數(shù)字電子技術(shù)教案樣本

《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱認知性實踐課：搶答器及舉重裁判電路授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的①讓學(xué)生對數(shù)字電路有感性結(jié)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②通過簡樸電路搭建與測試，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點舉重裁判電路難點邏輯圖到實際電路轉(zhuǎn)換教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計一、初識數(shù)字電路1、數(shù)字搶答器功能簡介2、數(shù)字搶答器電路簡介3、數(shù)字搶答器演示二、動手做一做——搭建舉重裁判電路1、邏輯問題簡介2、邏輯圖（用與非門實現(xiàn)）3、74LS00芯片簡介4、數(shù)字實驗箱簡介5、學(xué)生搭建電路6、真值表測試【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法實踐教學(xué)法、討論法、問題教學(xué)法、暗示教學(xué)法教學(xué)手段及用品實物作業(yè)預(yù)習(xí)教材P1~P8教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊一數(shù)字邏輯基本模塊1.1數(shù)制與碼制1.2邏輯代數(shù)基本授課地點教室教學(xué)目的①理解本章教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定及重點。②學(xué)習(xí)數(shù)制與碼制。③掌握基本邏輯運算關(guān)系。教學(xué)重點數(shù)制轉(zhuǎn)換及基本邏輯運算難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計課程簡介：模塊化教學(xué)、模塊化考核、注重實踐技能培養(yǎng)本模塊重要內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定及重點【新課】數(shù)字電路概述：數(shù)字電路與模仿電路、數(shù)字電子技術(shù)特點1.1數(shù)制與碼制1.1.1數(shù)制1.1.2數(shù)制轉(zhuǎn)換1.1.3碼制1.2邏輯代數(shù)基本1.2.1基本邏輯運算1.與運算1）與邏輯2）邏輯表達式3）真值表4）與門邏輯符號5）基本運算規(guī)則：2.或運算3.非運算4.復(fù)合邏輯運算【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體作業(yè)習(xí)題1—4；預(yù)習(xí)教材P9~P13；P19~P20教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊一1.2.2邏輯代數(shù)公式、定理和規(guī)則1.3邏輯函數(shù)建立及其表達辦法授課地點教室教學(xué)目的①理解邏輯代數(shù)公式、定理和規(guī)則。②理解邏輯函數(shù)建立過程。③理解邏輯函數(shù)表達辦法，掌握重要表達辦法間轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點邏輯函數(shù)建立及其表達辦法難點邏輯函數(shù)建立教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)引入】邏輯變量與邏輯函數(shù)二值特性；基本邏輯運算?！拘抡n】1.2.2邏輯代數(shù)公式、定理和規(guī)則1.邏輯代數(shù)公式和定理2.邏輯代數(shù)基本規(guī)則【例1】證明邏輯等式1.3邏輯函數(shù)建立及其表達辦法1.3.1邏輯函數(shù)建立【例2】三人多數(shù)表決電路1.3.2邏輯函數(shù)表達辦法1.3.3邏輯函數(shù)最小項表達法【例3】將展開成最小項表達式。1.3.4邏輯函數(shù)不同表達辦法間轉(zhuǎn)換1.真值表表達式【例4】寫出例2真值表邏輯函數(shù)表達式?！纠?】寫出例3邏輯函數(shù)表達式真值表。2.邏輯圖表達式【例6】寫出下圖所示邏輯圖邏輯函數(shù)表達式【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體作業(yè)習(xí)題5、12；預(yù)習(xí)教材P14~P17教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊一1.4邏輯函數(shù)化簡辦法授課地點教室教學(xué)目的①學(xué)習(xí)邏輯函數(shù)最簡表達式。②學(xué)習(xí)卡諾圖畫法及其性質(zhì)。③掌握邏輯函數(shù)化簡辦法。教學(xué)重點邏輯函數(shù)化簡辦法難點合并相鄰項教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計1.4邏輯函數(shù)化簡辦法1.4.1邏輯函數(shù)最簡表達式1.4.2公式化簡法1.運用幾種慣用公式化簡【例1】用公式法化簡邏輯函數(shù)【例2】用公式法化簡邏輯函數(shù)2.配項法【例3】用公式法化簡邏輯函數(shù)1.4.3卡諾圖化簡法1.卡諾圖2.函數(shù)卡諾圖【例4】畫出邏輯函數(shù)卡諾圖?！纠?】畫出邏輯函數(shù)卡諾圖。3.化簡邏輯函數(shù)【例6】試用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)?！纠?】試用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)?！纠?】試用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)。【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體作業(yè)習(xí)題8；預(yù)習(xí)教材P18；復(fù)習(xí)本模塊內(nèi)容教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊一1.4.4具備無關(guān)項邏輯函數(shù)化簡本模塊小結(jié)及習(xí)題課授課地點教室教學(xué)目的①理解無關(guān)項概念及表達法。②掌握運用無關(guān)項化簡邏輯函數(shù)辦法。③系統(tǒng)把握本模塊內(nèi)容。教學(xué)重點具備無關(guān)項邏輯函數(shù)化簡難點無關(guān)項理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)鞏固】邏輯函數(shù)化簡辦法卡諾圖化簡法中，圈1時注意事項【例1】試用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)分析：運用合并相鄰項規(guī)律簡化填“1”過程【新課】1.4.4具備無關(guān)項邏輯函數(shù)化簡1.無關(guān)項及其表達法2.具備無關(guān)項邏輯函數(shù)化簡【例2】化簡邏輯函數(shù)【例3】化簡注意：“×”“1”，但不是“1”【本模塊小結(jié)及習(xí)題課】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體作業(yè)習(xí)題16；預(yù)習(xí)：下次課（實踐）內(nèi)容教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊二基本器件模塊實踐一：基本門測試及轉(zhuǎn)換授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的①進一步結(jié)識數(shù)字電子實驗箱，掌握其用法。②學(xué)習(xí)并掌握測試基本門電路邏輯功能辦法。③掌握基本門電路之間轉(zhuǎn)換辦法。④熟悉集成芯片連接辦法。教學(xué)重點掌握數(shù)字電子實驗箱用法；電路搭接及測試辦法難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計一、實驗?zāi)慷嶒炘O(shè)備與器件電子課程設(shè)計實驗箱，74LS00，74LS32，74LS86三、實驗內(nèi)容1、測試基本門邏輯功能1）測試74LS00芯片邏輯功能①測真值表②判斷功能2）測試74LS32芯片邏輯功能①測真值表②判斷功能3）測試74LS86芯片邏輯功能①測真值表②判斷功能2、基本門電路轉(zhuǎn)換1）運用與非門構(gòu)成非門①搭建電路②測真值表2）運用與非門構(gòu)成與門①搭建電路②測真值表3）運用與非門構(gòu)成或門①搭建電路②測真值表3、簡樸應(yīng)用電路1）連接給定電路。2）測試電路功能，填寫真值表?！練w納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法指引教學(xué)法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品電子課程設(shè)計實驗箱，74LS00，74LS32，74LS86作業(yè)完畢實驗報告；預(yù)習(xí)下次內(nèi)容教學(xué)參照書付家才《電子實驗與實踐》；《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊二2.1邏輯門電路2.2觸發(fā)器特點、邏輯符號和功能授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的①進一步結(jié)識邏輯門電路。②掌握觸發(fā)器特點。教學(xué)重點熟悉基本器件及功能測試難點觸發(fā)器功能測試教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計2.1邏輯門電路2.1.1集成邏輯門電路概述2.1.2集電極開路與非門1.邏輯符號2.應(yīng)用2.1.3三態(tài)輸出門1.邏輯符號2.應(yīng)用2.1.4多余輸入端解決2.1.4動手做——門電路功能測試——多余輸入端解決2.2觸發(fā)器特點、邏輯符號和功能2.2.1觸發(fā)器概念及其特點2.2.2觸發(fā)器分類、符號2.2.3雙D觸發(fā)器74S74功能表2.2.4動手做——（0狀態(tài)和1狀態(tài)；置0和置1）【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法指引教學(xué)法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；電子課程設(shè)計實驗箱，芯片作業(yè)預(yù)習(xí)教材P90~P91教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊二2.3集成觸發(fā)器及其應(yīng)用授課地點教室教學(xué)目的①掌握觸發(fā)器符號及功能。②理解觸發(fā)器應(yīng)用。教學(xué)重點邊沿觸發(fā)器難點觸發(fā)器應(yīng)用教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)引入】觸發(fā)器特點【新課】2.3集成觸發(fā)器及其應(yīng)用2.31.邏輯符號2.功能表3.特性方程2.3.21.邏輯符號2.功能表3.特性方程2.3.3邊沿T和T2.31.JK觸發(fā)器→T和T′觸發(fā)器2.D觸發(fā)器→T和T′觸發(fā)器2.3.5觸發(fā)器應(yīng)用【例1】邊沿D觸發(fā)器，設(shè)觸發(fā)器初始狀態(tài)為0，已知輸入信號波形，試畫出輸出端波形圖?！纠?】邊沿JK觸發(fā)器，設(shè)觸發(fā)器初始狀態(tài)為0，已知輸入信號波形，試畫出輸出端波形圖。【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)作業(yè)：習(xí)題9、11；預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容；布置《數(shù)字邏輯基本模塊考核》教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊二實踐二：觸發(fā)器及應(yīng)用授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的①掌握觸發(fā)器功能測試。②理解觸發(fā)器應(yīng)用。教學(xué)重點應(yīng)用電路搭接與測試難點狀態(tài)測試教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計一、實驗?zāi)慷嶒炘O(shè)備與器件電子課程設(shè)計實驗箱，74LS74，74LS112三、實驗內(nèi)容1、測試集成觸發(fā)器74LS112和74LS74功能2、用JK觸發(fā)器構(gòu)成四分頻電路并測試3、環(huán)行移位寄存器1）連接下圖所示電路。2）預(yù)置Q0Q1Q2Q3=0001。3）輸入CP，觀測觸發(fā)器輸出狀態(tài)，并填入表格。4）判斷電路功能?！練w納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法指引教學(xué)法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品電子課程設(shè)計實驗箱，芯片作業(yè)作業(yè)：完畢實驗報告；預(yù)習(xí)下個模塊內(nèi)容教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊三數(shù)字邏輯電路分析辦法3.1組合邏輯電路分析授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的1.線性組合邏輯電路特點；2.掌握組合邏輯電路分析辦法。教學(xué)重點組合邏輯電路分析難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【做一做】搭建給定電路，測試功能【新課】本模塊重要內(nèi)容、本模塊教學(xué)基本規(guī)定3.1組合邏輯電路分析3.1.1組合邏輯電路概述1.組合邏輯電路2.組合邏輯電路構(gòu)造特點3.組合邏輯電路描述辦法3.1.2組合邏輯電路分析1.實踐辦法（結(jié)合“做一做”內(nèi)容）2.理論分析環(huán)節(jié)3.分析舉例【例1】試分析電路功能。（一致電路）【例2】試分析電路功能。（三變量判奇電路）【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；電子課程設(shè)計實驗箱，芯片作業(yè)作業(yè)：習(xí)題6；預(yù)習(xí)P100教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊三3.2時序邏輯電路分析授課地點教室教學(xué)目的理解時序邏輯電路分析辦法；兩類電路比較教學(xué)重點時序邏輯電路分析難點狀態(tài)轉(zhuǎn)換表理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)】組合邏輯電路特點及分析辦法【新課】3.2時序邏輯電路分析3.1.1時序邏輯電路概述1.時序邏輯電路2.時序邏輯電路構(gòu)造特點3.時序邏輯電路描述辦法3.1.2時序邏輯電路分析1.實踐辦法（結(jié)合實踐二內(nèi)容）2.理論分析環(huán)節(jié)3.分析舉例【例題】試分析電路功能。3.1.3兩種電路分析比較【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)預(yù)習(xí)P68教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊四數(shù)字邏輯電路設(shè)計4.1組合邏輯電路設(shè)計辦法授課地點教室教學(xué)目的1.理解本模塊教學(xué)規(guī)定2.掌握組合邏輯電路設(shè)計辦法教學(xué)重點組合邏輯電路設(shè)計辦法難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)引入】組合邏輯電路分析環(huán)節(jié)【新課】4.1組合邏輯電路設(shè)計辦法4.1.1組合邏輯電路1.組合邏輯電路設(shè)計：已知邏輯問題，畫出邏輯圖2.設(shè)計流程圖4.1.2組合邏輯電路1.單端輸出組合邏輯電路設(shè)計【例1】設(shè)計A具備否決權(quán)三人多數(shù)表決電路（先一起討論真值表；學(xué)生各自完畢邏輯圖。找出典型電路畫在黑板上，討論優(yōu)劣及工程實際意義。）2.多端輸出組合邏輯電路設(shè)計【例2】試設(shè)計“故障批示電路”（規(guī)定獨立最簡）【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、討論研究式、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)作業(yè)：P49-習(xí)題20；預(yù)習(xí)P122教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊四數(shù)字邏輯電路設(shè)計4.2同步時序邏輯電路設(shè)計授課地點教室教學(xué)目的理解時序邏輯電路設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)重點時序邏輯電路設(shè)計與組合邏輯電路設(shè)計異同點難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)引入】組合邏輯電路設(shè)計環(huán)節(jié)【新課】4.2同步時序邏輯電路設(shè)計辦法時序邏輯電路設(shè)計：已知邏輯問題，畫出邏輯圖4.2.1同步時序邏輯電路環(huán)節(jié)：4.2.2同步時序【例1】設(shè)計一種同步五進制加法計數(shù)器。闡明：1.用JK觸發(fā)器和D觸發(fā)器設(shè)計時區(qū)別之處）。2.異步時序邏輯電路設(shè)計簡介【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)預(yù)習(xí)P54-59教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊五慣用集成電路應(yīng)用5.1編碼器5.2譯碼器授課地點教室教學(xué)目的1.理解本模塊教學(xué)基本規(guī)定及重點；2.理解編碼器；3.掌握譯碼器及其應(yīng)用；教學(xué)重點譯碼器及其應(yīng)用難點芯片功能表理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【新課】本模塊教學(xué)基本規(guī)定及重點5.1編碼器5.1.15.1.21.邏輯符號2.功能表5.2譯碼器5.2.1二進制譯碼器1.74LS138邏輯符號2.功能表5.2.3顯示譯碼器74LS248簡介5.2.4用74LS138實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)1.原理2.舉例【例題】試用74LS138和與非門實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)闡明：用二進制譯碼器可以以便地實現(xiàn)單端輸出或多段輸出組合邏輯函數(shù)。【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)作業(yè)：P803-26；預(yù)習(xí)：實驗內(nèi)容教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊五實踐三用譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的①掌握譯碼器功能測試辦法。②掌握用二進制譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)辦法。③搭建顯示譯碼電路并測試。教學(xué)重點譯碼器及其應(yīng)用難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計一、實驗?zāi)慷?、實驗設(shè)備與器件電子課程設(shè)計實驗箱，74LS20、74LS138、74LS248、數(shù)碼管三、實驗內(nèi)容1、驗證3線-8線譯碼器74LS138功能1）連接測試電路。2）驗證3線-8線譯碼器74LS138功能。2、用3線-8線譯碼器74LS138和門電路設(shè)計全加器1）連接電路。2）測試邏輯功能。3、顯示譯碼電路1）連接電路。2）測試邏輯功能。教學(xué)方式辦法指引教學(xué)法、討論法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品電子課程設(shè)計實驗箱，芯片作業(yè)作業(yè)：實驗報告；預(yù)習(xí)：P62-64教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊五5.3數(shù)據(jù)選取器與數(shù)據(jù)分派器授課地點教室教學(xué)目的1.理解數(shù)據(jù)選取器原理；2.掌握數(shù)據(jù)選取器及其應(yīng)用；3.理解數(shù)據(jù)分派器；教學(xué)重點數(shù)據(jù)選取器及其應(yīng)用難點芯片功能表理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【新課】5.3數(shù)據(jù)選取器5.3.14選1數(shù)據(jù)選取器1.邏輯圖2.輸出表達式3.功能表4.邏輯符號5.3.28選1數(shù)據(jù)選取器1.邏輯符號2.功能表3.輸出表達式5.35.31.原理2.舉例【例1】試用74LS151實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)：【例2】試用雙4選174LS153實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)：闡明：比較異同點?！練w納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)作業(yè)：P803-27；預(yù)習(xí)：實驗內(nèi)容教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊五實踐四用數(shù)據(jù)選取器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)授課地點數(shù)字電子實驗室教學(xué)目的①掌握數(shù)據(jù)選取器功能測試辦法。②掌握用數(shù)據(jù)選取器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)辦法。教學(xué)重點數(shù)據(jù)選取器功能測試及應(yīng)用電路搭建并測試。難點無教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計一、實驗?zāi)慷?、實驗設(shè)備與器件電子課程設(shè)計實驗箱，74LS04、74LS151、74LS153三、實驗內(nèi)容1、測試8選1數(shù)據(jù)選取器74LS151功能1）連接測試電路。2）驗證功能。2、用8選1數(shù)據(jù)選取器74LS151設(shè)計三變量多數(shù)表決電路。1）連接電路。2）測試邏輯功能。3、測試雙4選1數(shù)據(jù)選取器74LS153功能1）連接測試電路。2）驗證功能。4、雙4選1數(shù)據(jù)選取器74LS153應(yīng)用電路1）連接電路。2）測試邏輯功能。教學(xué)方式辦法指引教學(xué)法、討論法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品電子課程設(shè)計實驗箱，芯片作業(yè)作業(yè)：實驗報告；預(yù)習(xí)：P64-67教學(xué)參照書楊志忠《數(shù)字電子技術(shù)》；閻石《數(shù)字電子技術(shù)基本》《數(shù)字電子技術(shù)》教案課題名稱模塊五5.4加法器授課地點教室教學(xué)目的1.理解半加器、全加器、多位加法器；2.理解全減器；3.理解數(shù)據(jù)比較器；教學(xué)重點數(shù)據(jù)選取器及其應(yīng)用難點全減器真值表理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計【新課】5.4加法器5.41.定義2.真值表3.輸出表達式4.邏輯圖5.41.定義2.真值表3.輸出表達式4.邏輯圖1）用門電路實現(xiàn)2）用譯碼器實現(xiàn)5.41.串行進位加法器2.超邁進位加法器5.41.1位數(shù)值比較器2.4位數(shù)值比較器【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式辦法講授法、問題教學(xué)法、實例教學(xué)法教學(xué)手段及用品多媒體；作業(yè)作業(yè)：P803-24；預(yù)習(xí)：P104教學(xué)參照