人教版《勞動教育》一下 勞動項目三《整理書桌》教案

勞動項目三《整理書桌》教學設計

課題整理書桌單兀一單元學科勞動年級一年級

1.勞動觀念：通過整理書桌，形成自理的能力。

學習2.勞動能力：了解整理書桌的方法，會獨立整理好自己的書桌，提高動手、動腦的能力。

目標3.勞動習慣與品質：能養(yǎng)成認真、仔細，養(yǎng)成經常整理物品的好習慣。

4.勞動精神：增強學生的勞動意識，在勞動中形成積極的生活態(tài)度和不怕困難的精神。

重點能獨立整理書桌，懂得自己的事情自己做的道理。

難點了解整理書桌的方法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課猜謎：有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，猜謎引發(fā)通過猜謎，激發(fā)

自己不會走。（打一生活用品）思考，引入主學生的興趣，從

謎底：桌子題。而引出與本課題

同學們，書桌是我們的好伙伴，陪伴我們度過相關的話題，啟

了許多學習時光。如果雜亂的書桌就浪費我們找到發(fā)學生，為后文

自己要用的書本和文具的時間,又影響我們的心情，鋪墊。

所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習慣

就要從整理書桌這些小事開始。

今天，我們就一起動手整理一下自己的書桌吧！

出示課題。

講授新課一、勞動準備

濕巾收納盒

1.小知識：

收納盒的作用通過小知

（1）家中物品收納學生實踐識，讓學生了解

收納盒的用途是非常多的，在家中，可以用收思考、交流。收納盒的作用。

納盒放玩具、零碎的小東西等，將收納盒放在廚房

里，可以放一些食材、調料以及各種廚房用具，在

浴室里，也可以用收納盒放化妝品、洗浴用品等。

（2）辦公物品收納

在辦公室中，隨著時間的推移，往往東西會越

來越多，這個時候準備收納盒，就可以有條理地存

放各種文件、訂書機、雙面膠打印墨水等物品，不

僅能讓工位干凈整潔，還便于尋找。

(3)搬家收納

在搬家的時候，總會出現這樣那樣的小東西，

就算有車幫忙裝，也不好放進去，這個時候可以將

這些小東西全部都放進收納盒里面，再搬上車就比

較方便了，還能避免出現東西不見的情況。

2.整理書桌的方法：

(1)清空書桌上的物品。

(2)用濕巾將桌面擦干凈。了解整理書

(3)把書本按大小或種類整理好。實踐活動桌的方法步驟。

(4)將桌面劃分出不同的區(qū)域，如書本區(qū)、文

具區(qū)等，將書本放在書本區(qū)內。

(5)利用收納盒將筆、橡皮等物品分類收納起

來。

(6)常用物品放置在容易取放的位置，不常用

物品可以充分利用角落和空隙存放。

(7)擺上臺歷等物品，美化自己的書桌。

3.不會整理課桌會產生哪些影響呢？

①容易把課本丟失；②上課需用課本時會找不

至U;③會降低教室整體的整潔度；④損壞課本的質說一說說一說，不

量；⑤會降低全班學生學習效率；⑤會破壞老師和會整理課桌會產

同學學習和生活的心情；⑥會損害學校和班級的形生哪些影響。

象；⑦會養(yǎng)成不好的個人衛(wèi)生習慣。由此看來，凌

亂書桌的背后是隨意的行為習慣和無序的學習安

排，這樣一來，學習效率低下就成為必然。

4.比一比

整理書桌比賽

每3個人為一組，在規(guī)定時間內，整理得整齊，通過整理課

完成時間最短為勝者，最后評出最佳整理書桌的能桌比賽，鍛煉學

手。生的實際操作能

同時，每輪比賽前，在擺放物品時，物品種比一比，看一力。

類，數量和位置上都要做些變動,打亂物品擺放，看

以培養(yǎng)學生根據不同條件整理的能力，同時也增

添比賽的氣氛。

二、成果齊分享

1.通過今天的學習，你會整理書桌了嗎？請爸

爸媽媽幫你和書桌拍張合影，貼在這里吧！

學生貼照片。

2.說一說，你知道的整理書桌的小技巧？實踐、分享

通過實踐活動，

(1)視頻《整理書桌小妙招》。

感受整理課桌的

三、勞動評價表

小技巧。

通過今天的學習與勞動，我做到了.....

評價自我同學教師/

內容評價互評家長評價

了解

整理書桌

的方法和

步驟交流、評價

通過實踐，

對自己疊整理課

會獨桌給予正確的評

立整理好價。

自己的書

桌

養(yǎng)成

經常整理

物品的好

習慣

三、我的勞動體會

經過整理的書桌干凈又整齊，我們的學習效率

都提高了。請同學們寫一寫自己在整理書桌過程中

讓學生談談整理

的心得和體會。交流感受

課桌的感受，激

學生1：我第一次整理書桌，雖然費了很大的

發(fā)學生更好地掌

勁，最終是將書桌整理得干凈又整齊，這件事讓我

握整理的方法，

意識到自己的生活自理能力需要鍛煉，許多事情應

體會自己的事情

該自己來做。

自己做的快樂！

學生2：通過整理書桌，鍛煉了我的動手、動

腦能力，在整理中要有耐心，不要急躁，從點滴小

事做起，熟能生巧，越整理會越好！

四、拓展園地

1.我是整理小能手

學會整理物品，可以讓我們的生活環(huán)境變得更

有序?？吹竭@些整理好的圖書、玩具、衣服和頭飾

等，大家的心情是不是也隨之變得舒暢起來了呢？

2.說一說，造成書桌不整潔的原因主要有哪些

方面？

（1）學習用品過多，難以擺放整齊。據了解，

通過拓展延伸，

每個學生平均每學期僅課本就有近10本，作業(yè)本、

了解造成課桌不

大大小小的練習冊近10本，再加上課外讀物、學習

整潔的原因。

用具、美術用品等等一大堆，這么多的東西要整整拓展延伸

齊齊、規(guī)規(guī)矩矩、有條不紊地擺放在空間有限的抽

屜里確實不容易。

（2）玩心過重。愛玩是小孩的天性，一玩就忘了

時間，一玩就忘乎所以了，更別提整理課桌了.對

他們而言，整理課桌是微乎其微的小事，玩才是頭

等大事，永遠是放在第一位的。

（3）動手能力差，心有余而力不足。我曾做過

一個實驗：要求本班學生不考慮時間長短，只要按

照自己的理解把書桌整理好就行。結果發(fā)現：盡管

每一個學生都非常努力、非常認真，而且還花去了

近五分鐘的時間，但仍有幾位學生的書桌不整潔，

其他學生的書桌也存在這樣或那樣的問題，如不會

歸類、不會合理利用有限空間等。還有少部分學生

認為書桌整潔不整潔無所謂，根本沒必要花費時間

去整理。

(4)懶惰。根本不想花費時間去整理，懶得去

做。

3.閱讀兒歌

小小書包作用大，我來把它整理好。

看課表，拿好書，根據大小層層放。學生閱讀整理課

作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記。桌兒歌。

空水壺，餐巾紙，袋袋里面來安家。