2023-2024學年廣東省清遠市渦水中學高一年級上冊語文期末試卷含解析

2023年廣東省清遠市渦水中學高一語文期末試卷含解

析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字,完成下面小題

隨著淡水供應(yīng)已達到極限，五大洲50多個國家或許很快就將因爭奪水資源而發(fā)生沖

突，除非他們就如何分享流經(jīng)國際邊界的河流迅速達成協(xié)議。

目前全球各地都在談?wù)搳Z水戰(zhàn)爭。2001年3月，聯(lián)合國秘書長安南說：“對淡水的激

烈爭奪很可能成為未來的沖突和戰(zhàn)爭的根源。”美國國家情報委員會最近一份報告得出

的結(jié)論認為，在未來15年內(nèi)，“隨著各國可利用的水達到極限”，國際之間沖突的可能

性將增加。

一些人認為這些警告是杞人憂天，而歷史似乎站在他們一邊。惟一記錄在案的奪水戰(zhàn)

爭于4500年前發(fā)生在兩河流域，即我們?nèi)缃袼囊晾四喜康貐^(qū)的兩個城邦拉可什和

烏瑪之間。相反，從1805年至1984年，各國簽署了3600個與水有關(guān)的條約，其中許多

條約在處理這種至關(guān)重要的資源方面顯示出極大的創(chuàng)造性。對過去50年間1831個與水有

關(guān)的國際事件的分析表明，這些事件的2/3具有合作性質(zhì)。例如，一些國家商定進行科

技合作，并簽署了157個用水條約。

然而，另一些人認為，就淡水而言，過去將不是未來的可靠指南。淡水作為一種可再

生但并非無窮的資源，正在變得日益稀缺。即使世界可利用淡水總量幾乎與4500年前一

樣多，全球需求也已穩(wěn)定地增加，僅僅從1950年以來，隨著世界人口從25億增至60

億，人均可再生淡水供應(yīng)量已下降了58%。止匕外，與石油以及其他大多數(shù)戰(zhàn)略資源不同，

淡水的大多數(shù)用途是無可替代的。淡水對種植糧食作物、制造商品和保護人的健康來說是

必不可少的。而且，雖然歷史表明，與水有關(guān)的合作是一種規(guī)范，但并非規(guī)律。在過去50

年里，1/4與水有關(guān)的事件是敵對的。盡管這些敵對事情的絕大多數(shù)只涉及口頭對抗，但

對立國家在37次記錄在案的事件中不僅僅彼此辱罵，而且開了槍，或者采取了其他形式

的軍事行動。

1.選出對畫線句“就淡水而言，過去將不是未來的可靠指南”理解正確的一項

A.過去不發(fā)生戰(zhàn)爭，不等于將來不發(fā)生。

B.過去不短缺淡水，不等于將來不短缺。

C.淡水過去不能再生，不等于將來不能再生。

D.淡水的大多用途過去不能替代，不等于將來不能替代。

2.第三段中說，“一些人認為這些警告是杞人憂天”以下不能支撐這些人所持見解的一

項是

A.伊拉克南部地區(qū)的兩個城邦之間歷史上曾經(jīng)發(fā)生過奪水戰(zhàn)爭。

B.從805年到1984年，各國簽署了3600個與水有關(guān)的條約。

C.在處理至關(guān)重要的水資源方面許多條約顯示出極大的創(chuàng)造性。

D.過去50年間1831個與水有關(guān)的國際事件2/3具有合作性質(zhì)。

3.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是

A.即使各國就如何分享流經(jīng)國際邊界的河流迅速達成協(xié)議，也未必能防止和消除爭奪水

資源的沖突發(fā)生。

B.歷史經(jīng)驗證明，國家之間締結(jié)條約進行合作是解決用水爭端，防止發(fā)生沖突和戰(zhàn)爭的

有效途徑。

C.淡水稀缺是由于世界可用淡水總量減少，而人口增長導(dǎo)致全球需求量增加，從而使供

求比例失調(diào)引起的。

D.石油資源同樣存在短缺的問題，但它可以通過用其他能源替代的方式解決。

參考答案：

1.A2.A3.C

1.試題分析：本題主要考查文本語句內(nèi)容理解。抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析。

“就淡水而言，過去將不是未來的可靠指南”，結(jié)合文本內(nèi)容“在未來15年內(nèi)，'隨著

各國可利用的水達到極限’，國際之間沖突的可能性將增加“''淡水作為一種可再生但并

非無窮的資源，正在變得日益稀缺……人均可再生淡水供應(yīng)量已下降了58%”分析可知，

B項，“淡水”不當；C項，“再生”分析不當；D項，“替代”于文無據(jù)。

2.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析。要探究文章的觀點，把握作者在文中

體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。第三段中說，“一些人認為這些警告是杞人憂

天”以下不能支撐這些人所持見解，A項，以“發(fā)生過戰(zhàn)爭”來證明“不會再發(fā)生戰(zhàn)

爭”，顯然不行。

3.試題分析：本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范

圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等。A項，第一段有“除非它們……”一

句，“除非”表必要條件，第四段有“與水有關(guān)的合作是一種規(guī)范，而不是一種規(guī)律”也

可推出。B項，由文章第三段可以知道。C項，從第一段“即使全球需求已穩(wěn)定地增加，

世界可利用淡水總量幾乎與4500年前一樣多”一句可知，世界是可利用淡水總量“幾乎

一樣多”，并未減少。D項，由第三段中“此外，與石油……無可替代的”一句推知。

2.閱讀下面的文字，完成23-25題

對于東方科學采取粗暴態(tài)度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學家。他

們大多數(shù)既無知識又不懂科學。

我們有理由為我們的美國文明而驕傲，但是它的歷史記載至今還是很短的。只有300

年！和人類經(jīng)驗的整體相比是何等渺小，簡直就是一瞬間。它會持久嗎？它將進步，將衰

退，抑或滅亡？我們的文明中有許多不健康的因素，如果們想在疾病蔓延起來以前根除它

們，必須毫不留情地揭露它們；如果我們希望我們的文明能為自己辯護，我們必須盡最大

力量去凈化它。實現(xiàn)這項任務(wù)的最好的辦法之一是發(fā)展不謀私利的科學；熱愛真理一一像

科學家那樣熱愛真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有實際用途的和沒有實際用途的；

熱愛真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管

迷信的偽裝是多么美麗。我們文明的壽命至少還沒有得到證明，其延續(xù)與否，還不一定。

因此，

我們必須謙虛。歸根結(jié)底，文明要經(jīng)過歷史的考驗而存活下來，這一點我們還沒有經(jīng)歷

過。

新的鼓舞可能仍然，而且確確實實仍然來自東方，如果我們覺察到了這一點，我們會

聰明一些。盡管科學方法取得了巨大的勝利，但它也還不是十全十美的。當科學方法能夠

被利用，并且是很好地被利用的時候，它是至高無上的。但是，不能不承認這種利用也會

產(chǎn)生兩種局限。第一，這種方法不能永遠使用。有許多思想領(lǐng)域（藝術(shù)、宗教、道德）不

能使用它，也許永遠不能應(yīng)用于這些領(lǐng)域。第二，這種方法很容易被錯誤地應(yīng)用，而濫用

這取之不盡用之不竭的資源的可能性是駭人聽聞的。

十分清楚，科學不能控制它本身的應(yīng)用。首先，科學的應(yīng)用常常掌握在那些沒有任何

科學知識的人手中，猶如不經(jīng)過教育和訓(xùn)練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車。

而即使是科學家，在一種強烈的感情影響下，也可能濫用他們的知識。科學應(yīng)該以各方面

不同的力量，如宗教和道德的力量來幫助自己。無論如何，科學不應(yīng)傲慢，不應(yīng)氣勢洶

洶，因為和其他人間事物一樣，科學本質(zhì)上也是不完美的。

東方和西方正像一個人的不同神態(tài)，代表著人類經(jīng)驗的基本和互補的兩個方面。東方

和西方的科學真理是一樣的。

東方和西方，誰說二者永不碰頭?我們懷著感激之情回憶起我們得益于東方的全部東

西一一道德熱忱，黃金規(guī)則，我們引以為榮的科學的基礎(chǔ)一一這是巨大的恩惠。沒有什么

理由說它在將來不該無限增加。我們不應(yīng)該太自信，我們的科學是偉大的，但是我們的無

知之處更多?？傊?，讓我們發(fā)展我們的方法，改進我們的智力訓(xùn)練，繼續(xù)我們的科學工

作，慢慢地、堅定地、以謙虛的態(tài)度從事這一切。

23.作者為什么認為有人對西方文明“言過其實”？（4分）

24.“東方和西方正像一個人的不同神態(tài)，代表著人類經(jīng)驗的基本和互補的兩個方面。東

方和西方的科學真理是一樣的?！边@句話在文中有什么作用？（4分）

25.作為新人文主義的科學史家，作者在文中提出了哪些主張？（6分）

參考答案:

23.（4分）①西方文明中有許多不健康的因素，西方文明的壽命還沒有得到證明，其延續(xù)

與否，還不一定。②盡管科學方法取得了巨大的勝利，但它也還不是十全十美的，許多思

想領(lǐng)域不能使用。③科學不能控制它本身的應(yīng)用而易被錯誤地濫用。④科學本質(zhì)上也是不

完美的。

24.（4分）內(nèi)容上：形象地點明了東西方科學同源互補的關(guān)系，在真理的層面上否定了西

方厚己薄彼的態(tài)度和對東方科學存在的偏見，說明二者協(xié)調(diào)發(fā)展，取長補短，才是人類的

經(jīng)驗，才能真正促進人類文明的進步。

結(jié)構(gòu)上：承上啟下

25.（6分）①正確認識西方科學的弱點，以謙虛的態(tài)度忠于真理、消除偏見，建立東西方

之間融合的橋梁，促使東西方文化的融合。②科學需要來自于東方的人文學科知識、人文

思想的輔助，主張科學與人文聯(lián)姻。

3.閱讀下面的文字，完成第1?3題。

霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害。大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水汽

條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風或微風。由于霧霾天氣的濕度較

高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)所需的場所，加速了反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒

物成分的轉(zhuǎn)化，同時顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成

污染。隨著冷空氣來臨，風速增強，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發(fā)展與

氣象條件關(guān)系密切。

一次持續(xù)性的霧霾天氣過程往往具有顯著階段性特征，是一次持續(xù)時間長、階段性特

征明顯的霧霾混合性天氣。持續(xù)性霧霾天氣的第一階段是霾階段，該階段PM2.5濃度增

加顯著，是能見度降低的主要原因；第二階段是大霧階段，該階段迅速增大的相對濕度，

是導(dǎo)致能見度下降的重要因素，在持續(xù)性大霧天氣的靜穩(wěn)條件下，導(dǎo)致PM2.5濃度累積

增加；第三階段，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結(jié)束?？梢钥闯觯F霾過程能見度的

變化和相對濕度、PM2.5濃度、溫度、風速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。相對濕度

與能見度在整個過程中保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系。由于溫度決定了相對濕度的水平，因

此溫度與能見度的關(guān)系實際上反映了相對濕度與能見度的關(guān)系；而從整個過程來看，

PM2.5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，在第一階段PM2.5對能見度影響的速率要明顯高

于第二階段，而在第二階段中，PM2.5對能見度的影響水平幾乎保持不變。風速與能見度

是正相關(guān)的線性關(guān)系，從整體上看，風速越大能見度越好，而從風速對能見度影響的線性

趨勢上看，第一階段風速對能見度的影響速率要大于第二階段風速對能見度的影響速率，

第三階段能見度隨著風速的增加而迅速增大，反映出風速對霧霾過程能見度的轉(zhuǎn)好有重要

的作用。

以北京為例。研究發(fā)現(xiàn)：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠遠高于霧日，說

明霾天氣比霧天氣對北京的影響更為嚴重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十分明

顯，更集中于10T2月份；而霾天氣在各月差異相對較小，除8T0月份的其他各月均有

較多霾天氣出現(xiàn)。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最

大，北京西北部霧霾發(fā)生頻率最低、強度最小。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴重的

地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強度在城區(qū)相對較弱，在城區(qū)的西北和

西南大霧強度最大。

霧霾天氣頻繁發(fā)生，對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成的影響

日益顯著，極易釀成霧霾災(zāi)害。研究霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風險評估的基礎(chǔ)

性工作，對霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風險防范具有重要意義。同時，由于大部分嚴重的霧霾天

氣一旦形成往往很難消散，此類持續(xù)性霧霾天氣對城市環(huán)境的危害往往尤其嚴重，并容易

帶來較強的社會負面影響。2011年，霧霾天氣第一次入選中國十大天氣氣候事件，反映出

社會公眾對霧霾天氣關(guān)注程度的進一步提高。

（摘編自《霧霾天氣的影響及對策》）

1.下列對于霧霾天氣的理解，不正確的一項是（3

分）（）

A.霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害，霧霾頻繁發(fā)生對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交

通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等影響較大。

B.霧霾天氣的大范圍出現(xiàn)，主要是在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢

下，造成近地面低空為靜風或微風。

C.霧霾天氣迅速形成污染的重要環(huán)節(jié)是反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化和顆

粒物作為凝結(jié)核加速霧霾生成的相互作用。

D.霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它的形成

和發(fā)展與氣象條件的變化有密切關(guān)系。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3

分）（）

A.從具有顯著的階段性特征的霧霾天氣過程來看，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、

PM2.5濃度、溫度、風速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。

B.在持續(xù)性霧霾天氣的整個過程中，PM2.5與能見度是明顯的非線性關(guān)系；在第二階

段，PM2.5對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。

C.北京的霧霾天氣有以下特點：霾日多，霧日少；霾日分散，霧日集中；霧霾天氣中，

大霧在東南地區(qū)發(fā)生頻繁，但強度在城區(qū)相對較弱。

D.在持續(xù)時間長的霧霾混合性天氣的全過程中，相對濕度、溫度與能見度保持穩(wěn)定的負

相關(guān)線性關(guān)系，風速與霧霾天氣能見度的關(guān)系則成正相關(guān)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3

分）（）

A.盡管霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最大，但是霧天氣和霾天氣對這

些地區(qū)的影響卻有著明顯不同。

B.大部分嚴重的霧霾天氣一旦形成，往往很難消散，對城市環(huán)境的危害很大，容易釀成

霧霾災(zāi)害。

C.霧霾天氣入選中國十大天氣氣候事件，體現(xiàn)了民眾關(guān)注度的提高，也反映出政府關(guān)注

民生、直面問題的工作態(tài)度。

D.頻發(fā)的霧霾天氣極易釀成霧霾災(zāi)害，如果對它的氣候特征和影響因素進行深入研究，

那么，這將對我們開展防霾治霾工作具有重要意義。

參考答案：

1.B（強加因果關(guān)系。原文表述是這樣的：“大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水

汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風或微風。”可見“近地面低空為

靜風或微風”是形成霧霾的原因之一，而不是結(jié)果。）

2.D（信息無中生有。文中只說“相對濕度與能見度在整個過程中保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性

關(guān)系”。并未提及“溫度”。）

3.C（信息概括無中生有。文中并未提及“反映出政府關(guān)注民生、直面問題的工作態(tài)

度?！保?/p>

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.古詩文閱讀，完成小題。

舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為

沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！椨鹪趹蛳拢?/p>

欲攻沛公。沛公從百余騎，因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。項羽既饗軍士中酒亞父謀欲

殺沛公令項莊拔劍舞坐中欲擊沛公項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，

聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：

“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽?。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。

項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸

上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項

羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營消讓項羽，沛公事幾殆。……繇布反

時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，

噲乃排闊直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，

定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧

獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。

……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異

哉所聞！方其鼓刀屠狗賣緡之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”

（節(jié)選自《史記?樊酈滕灌列傳》）

9.下列句子詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.沛公從百余騎（從：跟從）

B.謝無有閉關(guān)事（謝：謝罪）

C.高祖嘗病甚，惡見人（惡：討厭）

D.與沛公有隙（隙：隔閡）

10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.項羽既饗/軍士中酒/亞父謀欲殺沛公令/項莊拔劍舞坐中/欲擊沛公項伯/常屏蔽之

B.項羽既饗軍士/中酒/亞父謀欲殺沛公令/項莊拔劍舞/坐中欲擊/沛公項伯常屏蔽之

C.項羽既饗軍士/中酒/亞父謀欲殺沛公/令項莊拔劍舞坐中/欲擊沛公/項伯常屏蔽之

D.項羽既饗/軍士中酒/亞父謀欲殺沛公/令項莊拔劍舞/坐中欲擊沛公/項伯常屏蔽之

11.下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.樊噲既有政治頭腦，又勇敢豪爽。一當劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營

帳，義正詞嚴地譴責項羽，幫助劉邦脫離險境。

B.教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，本文與之相比少了怒視項羽這一細節(jié)，人物

形象不及《鴻門宴》生動傳神。

C.劉邦因患病獨臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說

服劉邦，使劉邦精神振作起來。

D.司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己垂名漢廷，恩

德惠及子孫表示驚異，表達了作者對這些人物的贊嘆。

12.把課內(nèi)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。

(2)越國以鄙遠，君知其難也。

參考答案：

9.A10.C11.D

12.(1)范增多次給項王使眼色，三(或“多”)次舉起身上佩帶的玉玦(暗示項王)。

(2)越過別國把遠方的鄭國作為秦國的邊境，您知道是很難的。

【9題詳解】

試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。這類題目解答時一般要把實詞

放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回

到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，A項，“沛公從百余騎”意思是“沛公帶領(lǐng)一百騎兵”，“從”為

使動用法，使……跟從。故選A項。

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、

地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線句子中

“項羽”是人名，在句中做主語，“饗”是動詞，在句中做謂語，“軍士”是名詞，在句

中做賓語，其后應(yīng)斷開，排除A、D兩項。再比較B、C兩項，“亞父”是人名，指范增，

在做中做主語，“殺”是動詞，在句中做謂語，“沛公”指劉邦，是名詞，是“殺”的賓

語，故“亞父謀欲殺沛公”后應(yīng)斷開，排除B項，答案為C項。

【11題詳解】

試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了

解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后

將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項，“通過自己的努力使自己垂名漢廷”不

正確，因為原文中“豈自知附驥之尾”的意思是“哪里知道依附他人而成名”。故選D

項。

【12題詳解】

試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，

根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的

關(guān)鍵詞句有：（1）“數(shù)”，多次；“目”，名詞做動詞，使眼色；“所”，助詞，加動詞

“佩”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，佩帶的；“以”，表目的，來；“示”，給……看，暗示；

“之”，代詞，代項王；“三”，多次；“舉所佩玉玦以示之者三"，“三”是數(shù)詞做狀

語，后置，翻譯時注意調(diào)整語序。（2）“越”，越過；“以”，連詞，來；“鄙”，意動

用法，把……作為邊境；“遠”，形容詞做名詞，遠方的國家；“其”，那。

【點睛】第2題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對

話標志斷句，對話常以“曰"、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫

出人名，以后就只用"曰"而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、

初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)

常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等

詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對

偶、排比、頂真等修辭斷句。

參考譯文：

舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從

高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打

胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領(lǐng)的軍隊?！?/p>

項羽駐軍戲下，準備進攻沛公。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵來到項營，通過項伯面見項羽，向項

羽謝罪，說明自己并沒有封鎖函谷關(guān)，不讓諸侯軍進入關(guān)中的事。項羽設(shè)宴犒賞軍中將

士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想

乘機擊殺沛公，而項伯卻一再擋在沛公的前面。當時只有沛公和張良在酒宴席中，樊噲在

大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了

進去，站立在帳下。項羽注視著他，問他是誰。張良說：“他是沛公的參乘樊噲。”項羽

稱贊道：“真是個壯士！"（說罷）就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，

然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說

道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿

霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有

了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的??！”項羽聽罷，

沉默不語。沛公借口要上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽

的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了?！郧霸诼敳挤磁训臅r候，高祖一度病得很厲害，討厭

見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人

都不敢進宮。這樣過了十多天，樊噲就推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨?？?/p>

到高祖一人枕著一個宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：“想當初陛

下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經(jīng)安定，您又

是何等的疲憊不堪??！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來

討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎！再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”

高祖聽罷，于是笑著從床上起來。

……太史公說：“我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、

滕公居住的地方，打聽他們當年的有關(guān)故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗

或販賣絲縉的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，恩德惠及子孫嗎？”

5.閱讀下面文言文，完成8-9小題。

淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之

時，喜隱?,好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危

亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不飛又

不鳴，王知此鳥何也？”王曰:“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于

是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯震驚，皆還齊侵地。威行三

十六年。語在《田完世家》中。

威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡

仰天大笑，冠纓索絕。王日：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！"王曰：“笑豈有說

乎？”髡曰：“今者臣從東方來，見道旁有禳田②者，操一豚蹄，酒一盂，而祝曰：'甌

簍?滿篝?污邪?滿車，五谷蕃熟，穰穰滿家。'臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑

之。”于是齊威王乃益赍黃金千鎰，白璧十雙，車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精

兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。

（選自《古文觀止》）

［注］①隱：隱語。②禳田：為田地求豐收。③甌簍：高地狹小之區(qū)。④篝：竹

籠。⑤污邪：地勢低下的田地。

8.解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）

（1）國且危亡，在于旦暮

（2）冠纓索絕

（3）齊王使淳于髡之趙請救兵

（4）于是齊威王乃益赍黃金千鎰

9.翻譯文中畫橫線的句子。（7分）

（1）淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，王知此鳥何

也？”

（2）臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。

參考答案：

8.（1）且：將（2）絕：斷

（3）之：至!J,往（4）益：增加

（4分，答對一個得1分）

9.（1）淳于髡用隱語來諷諫齊威王說：“都城中有只大鳥，停在了大王的庭院里，三年

不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么一回事嗎？（4分。狀語后置句1分，“何”1分，

大意2分）

（2）我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西太多，所以笑他。（3分。狹、奢各1分，

大意1分）

參考譯文：

淳于髡是齊國的一個入贅女婿。身高不足七尺，為人滑稽，能言善辯，屢次出使諸侯

之國，從未受過屈辱。齊威王在位時，喜好說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲

酒之中，不管政事，把政事委托給卿大夫。文武百官荒淫放縱，各國都來侵犯，國家危

亡，就在旦夕之間。齊王身邊近臣沒有一個敢進諫。淳于髡用隱語來規(guī)勸諷諫齊威王，

說：“都城中有只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么

一回事嗎？”齊威王說：“這只鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人驚

異?！庇谑蔷驮t令全國七十二個縣的長官全來入朝奏事，獎賞一人，誅殺一人；又發(fā)兵御

敵，諸侯十分驚恐，都把侵占的土地歸還齊國。齊國的聲威竟維持長達三十六年。這些話

全記載在《田完世家》里。

齊威王八年（前371）,楚國派遣大軍侵犯齊境。齊王派淳于髡出使趙國請求救兵，

送（趙國）黃金百斤，駟馬車十輛。淳于髡仰頭朝天大聲地笑，將系帽子的帶子都笑斷

了。威王說：“先生是嫌禮物太少么？”淳于髡說：“怎么敢嫌少！”威王說：“那你

笑，難道有什么說辭嗎？”淳于髡說：“今天我從東邊來時，看到路旁有個祈禱田神的

人，拿著一個豬蹄、一杯酒，祈禱說：'狹小的高地上收獲的谷物盛滿竹籠，低田里收獲

的莊稼裝滿車輛；五谷繁茂豐熟，五谷豐盛堆積滿倉。'我看見他拿的祭品很少，而所祈

求的東西太多，所以笑他?！庇谑驱R威王就把禮物增加到黃金千鎰、白璧十對、駟馬車百

輛。淳于髡告辭起行，來到趙國。趙王撥給他十萬精兵、一千輛裹有皮革的戰(zhàn)車。楚國聽

到這個消息，連夜退兵而去。

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

趙簡子大獵于中山，有狼當?shù)?，人立而啼。簡子一發(fā)飲羽，狼失聲而逋，簡子驅(qū)車逐

之。時墨者東郭先生將北適中山以干仕，策蹇驢，囊圖書，夙行失道，望塵驚悸。狼奄

至，曰：“先生豈有志于濟物哉？今日之事，何不使我得早處囊中，以茍延殘喘乎？異時

倘得脫穎而出，先生之恩，生死而肉骨也!敢不努力輸誠哉！”

先生日：“墨之道，'兼愛’為本，吾終當有以活汝，脫有禍，固所不辭也?！蹦顺?/p>

圖書，空囊橐，徐徐焉實狼其中，三納之而未克。狼請曰：“事急矣，惟先生速圖！”乃

踢靖四足，引繩而束縛之，蛇盤龜息，以聽命先生。先生內(nèi)狼于囊，引避道左以待趙人之

過。

已而簡子至，求狼弗得，盛怒。拔劍斬轅端示先生，罵曰：“敢諱狼方向者，有如此

轅！”先生匍匐以進，踞而言曰：”行道之人何罪哉？且鄙人雖愚，獨不知夫狼乎，性貪

而狠；君能除之，固當效微勞，又肯諱之而不言哉？”簡子默然，回車就道。

狼度簡子之去遠，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，我將逝矣。”先生舉手出狼，

狼咆哮謂先生曰：“我餒甚，餒不得食，亦終必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何

吝一軀啖我而全微命乎?”遂鼓吻奮爪，以向先生。

先生倉卒以手搏之，且搏且卻，引蔽驢后，曰：“狼負我！”狼曰：“吾非固欲負

汝，天生汝輩，固需吾輩食也?！毕喑旨染?，遙望老子杖藜而來，須眉皓然。先生舍狼而

前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生?！闭扇藛柟?，先生因述始末，頓首杖下。丈人聞

之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒謂受人恩而不忍背者，其為子必

孝；又謂虎狼知父子。今汝背恩如是，則并父子亦無矣?！崩窃唬骸俺?，先生救我時，束

縛我足，閉我囊中，壓以詩書，我鞠躬不敢息。是安可不睡？”丈人曰：“是不足以執(zhí)信

也。試再囊之，吾觀其狀果困苦否?！崩切廊粡闹Ｏ壬鷱?fù)縛置囊中，丈人目先生使引匕

刺狼。先生日：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽獸負恩如是，而猶不忍殺，子固仁者，然

愚亦甚矣。解衣以活友儂I于彼計則得，其如就死地何?先生其此類乎！仁陷于愚,固

君子之所不與也?！毖砸汛笮Γ壬嘈?，遂舉手助先生操刃共殖狼，棄道上而去。

(取材于馬中錫《中山狼傳》)

【注】左伯桃與羊角哀為友，聞楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪糧少；伯桃遂絕

食，且解己衣與羊角哀，入樹洞中凍餓而死。羊角哀獨行仕楚，顯名當世；后啟樹發(fā)伯桃

尸葬之。

8.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.時墨者東郭先生將北適中山以干仕干：求取

B.夙行失道，望塵驚悸夙：清晨

C.先生倉卒以手搏之，且搏且卻卻：止步

D.仁陷于愚，固君子之所不與也與：贊同

9.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是

A.引繩而束縛之夫人有恩而背之

B.引避道左以待趙人之過行道之人何罪哉

C.先生匍匐以進丈人聞之，以杖叩狼曰

D.簡子默然，回車就道須眉皓然

10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是

A.有狼當?shù)溃肆⒍溆兄焕窃诼飞?，像人一樣直立著嚎?/p>

B.先生之恩，生死而肉骨也先生的恩德，是使死人復(fù)活、讓白骨長肉啊

C.我鞠躬不敢息我(一直)鞠躬求饒不敢停止

D.于彼計則得，其如就死地何從對方來考慮是好事；可是置自己于死地，又該怎么辦呢

n.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

(1)空囊橐，徐徐焉實狼其中，三納之而未克。

(2)又何吝一軀啖我而全微命乎？

12.在下面每個角色后的橫線上寫出一個恰當?shù)氖煺Z或成語，來評價其在文中的表現(xiàn)。

?中山狼②東郭先生③丈人

參考答案：

8.C9.D10.C

11.(1)空出袋子，慢慢地將狼裝入其中，再三裝它都沒成功。

(2)又何必吝惜一副身軀給我吃掉，從而讓我保全小命呢？

12.中山狼：忘恩負義、恩將仇報、過河拆橋、易反易復(fù)小人心東郭先生：婦人之

仁、善惡不分、心慈手軟、自作自受(咎由自取)、好了瘡疤忘了痛丈人：足智

多謀、除惡務(wù)盡、路見不平拔刀相助

【8題詳解】

本題考查對文言實詞的理解能力。首先審清題干要求選出“下列對句中加點詞的解釋，不

正確的一項”，然后應(yīng)結(jié)合語境，利用語法知識，聯(lián)系課內(nèi)所學以及成語中的詞義來辨

析。C項，“先生倉卒以手搏之，且搏且卻”，“卻”如解釋為“止步”與語境不合；從

文中來看，“引蔽驢后”，可見先生應(yīng)是一邊用手與狼搏斗，一邊后退，故此處的“卻”

應(yīng)解釋為“后退”。故選C。

【9題詳解】

本題考查文言虛詞的意思和用法。解答此類題目，考生應(yīng)關(guān)注虛詞在句中的位置和前后詞

語的詞性。題干要求選出“下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項”，D項，

兩個“然”都是形容詞詞尾，“……的樣子”。A項，第一個“而”，表轉(zhuǎn)折，去L第二

個“而”，表順承。B項，第一個“之”，主謂之間，取消句子獨立性；第二個“之”，

結(jié)構(gòu)助詞，的。C項，第一個“以"，連詞，相當于“而”，表修飾關(guān)系；第二個

“以”，介詞，用。故選D。

【10題詳解】

本題考查翻譯句子、理解句子含義的能力。解答此類題目首先應(yīng)當翻譯句子，理解句子觀

點，再跟選項當中的句子進行比對，選出答案。題干要求選出“下列對文中語句的理解，

不正確的一項”。C項，“我鞠躬不敢息”的語境是“初，先生救我時，束縛我足，閉我

囊中，壓以詩書”，這是狼形容自己待在先生袋子里時的狀態(tài)，故“我(一直)鞠躬求饒

不敢停止”錯誤，一個是“鞠躬”解釋有誤，一個是“息”解釋有誤，“鞠躬”應(yīng)解釋為

“曲著身子”，“息”應(yīng)解釋為“喘息”。故選C。

【11題詳解】

本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存

在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、冊h再采取對譯法，逐

字進行翻譯。第一句中，“空”，動詞，空出；“囊橐”，袋子；“徐徐”，慢慢；

“焉”，……的樣子；“三”，多次；“納”，裝納；“克”，成功。第二句中，

“何”，何必；“吝”，吝惜；“啖”，使動用法，給……吃；全，保全；微命，小命。

【12題詳解】

本題考查學生對文本中形象的把握能力。首先應(yīng)圈出文中直接描寫這些物或人的句子，然

后根據(jù)其表現(xiàn)選擇詞語來概括。題干要求”在下面每個角色后的橫線上寫出一個恰當?shù)氖?/p>

語或成語，來評價其在文中的表現(xiàn)”，從文中來看，中山狼先是被東郭先生所救，事后要

吃掉恩人，它的行為表現(xiàn)出忘恩負義、恩將仇報、過河拆橋等特點；東郭先生面對狼的求

助，不識狼的真面目，事后反而差點被吃掉，可見善惡不分；丈人面對狼的狡辯，用計讓

狼自己鉆井“套子”中，最后殺死了狼，這表現(xiàn)出丈人的足智多謀。

【點睛】解答文言虛詞從如下幾個方面入手：關(guān)注詞性差異，有些虛詞的使用只在詞性上

存在細微的差別，意思都完全一樣，稍不留心，便會做出錯誤的判斷。如本題中的兩個

“以”，第一個“以”是連詞，第二個“以”是介詞。把握位置不同，很多虛詞的用法和

意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目

張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。比如本題中的兩個

“然”，都是放在形容詞后面，故用法相同。結(jié)合具體語境，考試答題時，面對試卷中陌

生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準確理解

句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.電影《失孤》無疑是三月份最受關(guān)注的華語片，但部分觀眾認為細節(jié)的缺乏、情節(jié)的

破碎，導(dǎo)致《失孤》在縹緲中流于形式化概念的主要原因。

B.李克強表示，中國的太極拳和印度的瑜伽術(shù)是兩個東方文明的結(jié)晶，也是兩國古代文

化的瑰寶，至今長盛不衰。

C.保持文化的蓬勃生機，要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸懷，而且和

自己學術(shù)觀點不一樣的同行也要相互學習，切磋技藝，取長補短。

D.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求，對于滿足人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境新期

待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義。

參考答案：

D

【考點】病句辨析修改。

【分析】本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級為表達應(yīng)用E.

辨析病句時，單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要劃分層次，辨明關(guān)系。

【解答】A.句式雜糅，“導(dǎo)致《失孤》在縹緲中流于形式化概念的主要原因”將“導(dǎo)致

《失孤》在縹緲中流于形式化概念”和“是《失孤》在縹緲中流于形式化概念的主要原

因”雜糅，可二者取其一。

B.語序不當，“兩個東方文明的結(jié)晶”中“兩個東方文明”語序不當，“兩個”應(yīng)修飾

“結(jié)晶”，應(yīng)改為“東方文明的兩個結(jié)晶”。

C.成分殘缺。“而且和自己學術(shù)觀點不一樣的同行也要相互學習”中賓語中心詞“自

己”缺少與之對應(yīng)的介詞，可改為“而且和與自己學術(shù)觀點…”。

D.正確。

8.在下面橫線處填入恰當?shù)脑娋?，組成前后呼應(yīng)的三組排比句。（6分）

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，是一道風景；,,是一道風

景；,,是一道風景?？墒悄阒?，聰明的你就是一道風景：你雖然沒

有江南春景的柔潤，；，但有山清水秀的清新；,。

參考答案：

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，是一道風景；細雨魚兒出，微風燕子斜，是一道風

景；大漠孤煙直，長河落日圓，是一道風景?？墒悄阒溃斆鞯哪憔褪且坏里L景：你雖

然沒有江南春景的柔潤，但有北國風光的剛勁；你雖然沒有弱柳扶風的婉約，但有山清水

秀的清新；你雖然沒有金戈鐵馬的雄渾，但你有黃土高坡的厚重。

評分標準：前四空能兩兩各寫出一句寫景詩句即可各得1分，共2分；后四空分別能照應(yīng)

前文，形成轉(zhuǎn)折，各得1分，共4分。

9.提取下面復(fù)雜長句的主干。（4分）

經(jīng)中國殘聯(lián)康復(fù)部與衛(wèi)生部醫(yī)政司會商，7日下午，中國康復(fù)研究中心北

京博愛醫(yī)院派出了由骨關(guān)節(jié)康復(fù)科專家崔壽昌教授和假肢矯形器設(shè)計專家、康復(fù)工

程研究所所長曹學軍組成的專家組。

參考答案：

（北京博愛）醫(yī)院派出專家組。（主語2分，謂語1分，賓語1分）

略

10.今年是沈從文誕辰110周年，許多愛好文學的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)起了紀念沈從文的

活動。請將下面簡要介紹沈從文的文字補充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己的感言

（語言生動，至少使用一種修辭手法，不超過50字）（4分）

（1）沈從文的中篇小說《》，被譽為“一部idyllic（田園詩的，牧歌的）杰

作”，其中女主人公（）是純潔美麗的化身，寄寓了作者獨特的審美理想和審美

追求。

（2）感

言：▲