人教版三年級數(shù)學(xué)上冊兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位）綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位）綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)——《多位數(shù)乘一位數(shù)》單元前置作業(yè)

一、作業(yè)名稱：

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位）

二、作業(yè)目標(biāo)：

1.在解決實(shí)際問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連

續(xù)進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.能運(yùn)用乘法有關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，逐步提高解決問題的能

力。

3.在計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心

檢查的良好習(xí)慣。

三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì)：

活動(dòng)時(shí)間：學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位）之前

活動(dòng)地點(diǎn)：家里

活動(dòng)方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法

人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講

解知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)步驟：

看乘火車的情境圖，思考說一說，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

臥鋪車雨一共這列火車一共

能乘多少人？能乘多少人？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，合理提出數(shù)學(xué)問題。雖然

情境圖中數(shù)學(xué)信息豐富，但數(shù)量關(guān)系比較簡單，所以讓學(xué)生根據(jù)

信息獨(dú)立提出問題，逐步發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力?！?/p>

5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？

□00=0(

70X5=35072

2x5=10X,5~

350+10=36036。

350Mo=360

答：0

【設(shè)計(jì)意圖：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法的計(jì)

算方法。呈現(xiàn)了三種方法，其實(shí)只是同一種算法的三種表達(dá)形式。

目的就是鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式進(jìn)行計(jì)算，豎式只作為算

法的一種形式。本節(jié)課的豎式計(jì)算是連續(xù)進(jìn)位的，要求學(xué)生理解哪

一位上滿幾

十，就要向前一位進(jìn)幾

7節(jié)硬座車廂可乘多少人？算一算，填一填。

□00=0（）這列火車一共

能乘多少人？

loox7=Too

IIS

iox7=7。

*C信

8rx7=56計(jì)算時(shí)，不電譬

要忘記加進(jìn)七色八

Toot7o+56=826、上來的數(shù)！占二

答：_______________________

【設(shè)計(jì)意圖：探索并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法的計(jì)

算方法。這種呈現(xiàn)，一方面是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，把前面學(xué)過的

方法類推并遷移到三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的乘法計(jì)算當(dāng)中;

另一方面是提醒學(xué)生，計(jì)算數(shù)目增大，計(jì)算時(shí)不要忘了加進(jìn)上來

的數(shù)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。智慧老人提出“這

列火車一共能乘多少人“，回應(yīng)前面淘氣提出的問題?！?/p>

四、認(rèn)識(shí)作業(yè)驗(yàn)收/展示方式：

學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。

操作的過程可以錄制小視頻。

五、作業(yè)指導(dǎo)：

器材準(zhǔn)備：相關(guān)信息條、記錄單。

操作步驟：

（一）看乘火車的情境圖，思考說一說，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

（二）5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？

（三）7節(jié)硬座車廂可乘多少人？算一算，填一填。

記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號、數(shù)字符號、圖形符號

表示。

注意事項(xiàng)：在查閱過程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照，錄像等方

式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文

獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)

數(shù)據(jù)可參考，不可全信。

六、活動(dòng)過程：描述+活動(dòng)記錄表

學(xué)生經(jīng)歷看乘火車的情境圖，思考說一說，你能提出哪些數(shù)學(xué)問

題5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人7節(jié)硬座車廂可乘多少人？算一算，

填一填的活動(dòng)過程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，在解決實(shí)際

問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘

法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算；能運(yùn)用乘法有關(guān)知識(shí)解決一些

實(shí)際問題，逐步提高解決問題的能力；在計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)乘

法的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的良好習(xí)慣。

成果展示：

學(xué)生用文字、圖畫或操作的方式填寫學(xué)習(xí)記錄單。

學(xué)生用小視頻的方式展示操作的過程。

七、試題延伸：

1.如果口算30x50,可以先口算（）x（）,再

在積的末尾添（）個(gè)0,得（）。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是（）位數(shù)，也可能是（）

位數(shù)。

參考答案:

1.3521500

【分析】口算30x50,把30看作3個(gè)十，50看作5個(gè)十，先口算3x5

=15,然后再在15的末尾添上2個(gè)0,據(jù)此解答。

【詳解】如果口算30x50,可以先口算3x5=15,再在積的末尾添2

個(gè)0,得1500o

【點(diǎn)睛】考查了整數(shù)乘法的口算，把因數(shù)看作幾個(gè)十或幾個(gè)百，然后

再進(jìn)一步計(jì)算。

2.三兩

【分析】用最小的兩位數(shù)乘最小的一位數(shù)，求得的積最??；用最大的

兩位數(shù)乘最大的一位數(shù)，求得的積最大