【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》精美課件

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語(yǔ)言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生閱讀較長(zhǎng)文章的方法和能力；積累古詩(shī)詞。思維能力：學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改病句，培養(yǎng)學(xué)生修改語(yǔ)段的能力。審美創(chuàng)造：通過(guò)賞析句子，掌握把人或物比作了動(dòng)物或動(dòng)物的一部分表達(dá)作者情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生改寫的能力。素養(yǎng)分析培養(yǎng)學(xué)生閱讀較長(zhǎng)文章的方法和能力；積累古詩(shī)詞。學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改病句，培養(yǎng)學(xué)生修改語(yǔ)段的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)根據(jù)把人或物比作了動(dòng)物或動(dòng)物的一部分表達(dá)作者情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生改寫的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題文言文二則小英雄雨來(lái)◎?qū)W習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^(guò)程寫清楚。我們家的男子漢蘆花鞋學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)單元回顧篇幅較長(zhǎng)的文章?！缎∮⑿塾陙?lái)(節(jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》第六單元如何閱讀本單元的課文？梳理本單元課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。閱讀方法（一）用序號(hào)標(biāo)示，共____部分。1.《小英雄雨來(lái)(節(jié)選）》用小標(biāo)題標(biāo)示，分為____部分。2.《我們家的男子漢》通過(guò)空行提示，分為____部分。

3.《蘆花鞋》六三四這些序號(hào)、小標(biāo)題和空行使得文章層次清楚，讓我們讀起來(lái)更輕松。把各部分內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。閱讀方法（二）一、游泳本領(lǐng)高；二、上夜校讀書；三、掩護(hù)交通員；四、勇斗鬼子；五、河沿槍聲；

六、機(jī)智逃生。《小英雄雨來(lái)(節(jié)選）》根據(jù)每部分的內(nèi)容或小標(biāo)題，把握課文的主要內(nèi)容。范例閱讀方法（二）串聯(lián)小標(biāo)題，歸納課文的主要內(nèi)容：________________。一、他對(duì)食物的興趣；二、他對(duì)獨(dú)立的要求；三、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著?！段覀兗业哪凶訚h》自主閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，找關(guān)鍵字詞，概括說(shuō)明。閱讀長(zhǎng)文章的方法。交流梳理1了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（分成幾部分）。2把握主要內(nèi)容（把各部分內(nèi)容連起來(lái)、串聯(lián)小標(biāo)題法）。3讀的過(guò)程中停下來(lái)思考（邊讀邊思考）。4聯(lián)系前后內(nèi)容（邊讀邊回憶）。小貼士能精煉地揭示出各部分的主要內(nèi)容。語(yǔ)言精煉，高度概括。擬定小標(biāo)題作用要求方法1.從內(nèi)容中提煉:一些詞語(yǔ)能概括段落主要內(nèi)容的，可以直接用它做小標(biāo)題。2.從內(nèi)容中概括：先給文章劃分段落，了解每段的主要內(nèi)容，然后用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬定一個(gè)小標(biāo)題。學(xué)以致用參考一、貪吃的男子漢；三、沉著的男子漢。二、獨(dú)立的男子漢；試著給《我們家的男子漢》換小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)你是用哪種方法擬的。閱讀較長(zhǎng)文章的方法還有……帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀。如：《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》，可以帶著“為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？”的問(wèn)題邊讀課文邊思考。邊讀邊想邊勾畫，畫出重點(diǎn)詞句或自己喜歡的詞句，還可以在不懂的地方作批注。閱讀時(shí)不出聲，不指讀，就是大腦在朗讀。拓展積累默讀法：勾畫、批注法：?jiǎn)栴}法：

……學(xué)習(xí)任務(wù)二詞句段運(yùn)用鑿壁偷光囊螢夜讀懸梁刺股手不釋卷鐵杵成針程門立雪chǔ

下面的成語(yǔ)都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。成語(yǔ)故事我們?cè)诒締卧獙W(xué)過(guò)“囊螢夜讀”和“鐵杵成針”的故事，誰(shuí)來(lái)講一講？含義：形容尊師重道，虔誠(chéng)求教。故事展示一程門立雪

宋朝時(shí)，楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，就和他的朋友游酢一塊兒去拜見老師程頤，但是正遇上程老先生在睡覺。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個(gè)雪人——楊時(shí)和游酢。對(duì)此，程老先生感動(dòng)不已。頭懸梁錐刺股頭懸梁

東漢的孫敬刻苦好學(xué)，每天讀書至深夜。為了不讓自己打瞌睡，他就把繩子的一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房梁上。如果打瞌睡，頭皮就會(huì)被扯疼，能讓他清醒起來(lái)繼續(xù)讀書。后來(lái)他成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，突然的痛感使他振作精神繼續(xù)讀書。后來(lái)他成為一個(gè)有名的政治家。含義：形容刻苦讀書，堅(jiān)韌不拔的精神。故事展示二錐刺股懸梁刺股韋編三絕聞雞起舞囊螢映雪拓展積累你還知道哪些與讀書求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)故事呢？說(shuō)說(shuō)感受。示例：

兩個(gè)句子都運(yùn)用_____修辭手法，把雨來(lái)比作______和_______,表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)靈可愛，表達(dá)作者對(duì)雨來(lái)的___________之情。小鴨子比喻喜愛和贊美小泥鰍小鴨子讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。小泥鰍寫法導(dǎo)讀qiū那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

品句思意1.修辭手法：______2.好處：_______________3.表達(dá)的情感：______________

這四個(gè)句子都是把人或物比作動(dòng)物或動(dòng)物的一部分，表達(dá)了作者對(duì)人或物的喜愛或痛恨之情。便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難以理解的事物。運(yùn)用比喻手法，能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理或作者的情感淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。

比喻歸納總結(jié)隨堂實(shí)踐她跳著輕快的舞蹈。改寫下面兩個(gè)句子，注意用上比喻的修辭手法。示例：她像一只美麗的蝴蝶跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。示例：那個(gè)小偷如同饑餓的老鼠一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。仿寫：__________________________________仿寫：__________________________________guì學(xué)習(xí)任務(wù)三日積月累讀詩(shī)詞，感受韻律。詩(shī)詞賞析眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。[唐]李白獨(dú)坐敬亭山走近作者

李白:（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。

特點(diǎn)：其詩(shī)以抒情為主，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義詩(shī)歌的新高峰。

主要作品：《望廬山瀑布》《行路難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。（唐）李白

這首詩(shī)作于唐肅宗上元二年（761年）。當(dāng)時(shí)李白已歲逾花甲，經(jīng)歷了安史之亂后的漂泊流離、蒙冤被囚禁的牢獄之災(zāi)、帶罪流放的屈辱之事，他最后一次來(lái)到宣城時(shí)，沒(méi)有昔日友朋如云、迎來(lái)送往的場(chǎng)面了，也沒(méi)有北樓縱酒、敬亭論詩(shī)的瀟灑了。他兀自一人步履蹣跚地爬上敬亭山，獨(dú)坐許久，觸景生情，十分傷感，孤獨(dú)凄涼襲上心頭，情不自禁地吟下了《獨(dú)坐敬亭山》這首千古絕唱。創(chuàng)作背景詩(shī)句解讀眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。[唐]李白獨(dú)坐敬亭山敬亭山：在今安徽宣城。獨(dú)去閑：悠閑地獨(dú)自離去。形容云彩飄來(lái)飄去，悠閑自在的樣子。閑，悠閑。厭：滿足。體裁：五言絕句注釋詩(shī)句解讀眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。翻譯：群鳥高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。相看兩不厭，只有進(jìn)亭山。

翻譯：你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。[唐]李白相看兩不厭，只有敬亭山。寫法特點(diǎn)獨(dú)坐敬亭山

烘托詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。眼前之景，以動(dòng)襯靜

表達(dá)詩(shī)人與敬亭山之間的深厚感情。浪漫主義手法、擬人手法眾鳥高飛盡，動(dòng)靜動(dòng)靜孤云獨(dú)去閑。理解背誦眾鳥_______，孤云_______。相看_______，只有_______。[唐]李白獨(dú)坐敬亭山這首詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，把敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。作者寫的是自己的孤獨(dú)和懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定信念和在大自然中尋求安慰和寄托之情。高飛盡獨(dú)去閑兩不厭敬亭山拓展閱讀兩人對(duì)酌山花開,一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來(lái)。[唐]李白山中與幽人對(duì)酌

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN達(dá)標(biāo)訓(xùn)練她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。她像春天枝頭上嬉戲的鳥兒跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷像饑餓的狐貍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。改寫句子。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練把李明比作小猴子，分別寫出一句含有批評(píng)和贊美色彩的句子。1.（批評(píng)）2.（贊美）下課了，小明像只小猴子似的，在教室里上竄下跳，把班里搞得烏煙瘴氣。下課了，小明像只小猴子似的在教室里活蹦亂跳，把大家都逗樂(lè)了?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)01補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。02完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。03預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。課后作業(yè)課程結(jié)束語(yǔ)文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫的?！缎∮⑿塾陙?lái)》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。第1課時(shí)這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。我在閱讀過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)停下來(lái)，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。我知道了把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容的方法：在閱讀的時(shí)候，把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容；可以邊讀邊想，停下來(lái)想想前面的內(nèi)容；還可以瞻前顧后，前后有不清楚的地方可以再返回去看一看。說(shuō)發(fā)現(xiàn)如閱讀《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》一文時(shí)，可以仿照課后練習(xí)二的樣子給第三至六部分列小標(biāo)題，然后抓住主要人物和情節(jié)，把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容了。議方法用文中關(guān)鍵語(yǔ)句擬小標(biāo)題是很重要的方法，試著運(yùn)用這種方法為《蘆花鞋》擬小標(biāo)題吧。（一）__________________（二）_________________________________（三）______________________（四）_______________________編織了一百零一雙鞋青銅拿起余下的十雙蘆花鞋，跑進(jìn)了風(fēng)雪里城里人二話沒(méi)說(shuō)，就付了錢青銅的赤腳踏過(guò)積雪演練臺(tái)下面的成語(yǔ)都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門立雪手不釋卷chǔ第2課時(shí)“囊螢夜讀”和“鐵杵成針”的故事我們?cè)诒締卧獙W(xué)過(guò)。懸梁刺股“懸梁”是東漢時(shí)孫敬的故事。孫敬年輕時(shí)，勤奮好學(xué)，孜孜不倦，閉門從早讀到晚，很少休息，有時(shí)候到了三更半夜會(huì)打瞌睡，為了不影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)讀書，后來(lái)他成了赫赫有名的政治家?！按坦伞笔菓?zhàn)國(guó)時(shí)期政治家蘇秦的故事。蘇秦年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不廣博，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮讀書。他經(jīng)常讀書讀到深夜，困倦欲睡時(shí)就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這種突然的痛感會(huì)使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在一般用來(lái)形容讀書學(xué)習(xí)勤奮刻苦。鑿壁偷光西漢丞相匡衡勤奮好學(xué)，幼年時(shí)期因家貧，沒(méi)有燭光照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家?？锖饩桶褖Ρ阼徚艘粋€(gè)洞引來(lái)鄰家的燭光，讓燭光照在書上來(lái)讀書，最終成為大學(xué)問(wèn)家。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在一般用來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。程門立雪北宋時(shí)有個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫楊時(shí)。楊時(shí)是一個(gè)有禮貌、謙虛、好學(xué)的人。無(wú)論遇到什么困難他都會(huì)想辦法把想獲得的知識(shí)弄懂。有一次，楊時(shí)和好朋友游酢相約一起去向當(dāng)時(shí)很有名的大學(xué)問(wèn)家程頤求教。兩個(gè)人走到程頤家的時(shí)候，恰巧程頤在家里睡覺。懂禮貌的楊時(shí)建議不要驚醒老師，于是兩個(gè)人就靜靜地站在門口，等待老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。雪越下越大，天越來(lái)越冷，但是老師還沒(méi)醒，他們依然在大雪中等待。這時(shí)候，游酢冷得受不住了，他幾次想要把老師叫醒，但是楊時(shí)阻止了他。于是兩個(gè)人繼續(xù)在大雪中堅(jiān)持著，等待老師醒過(guò)來(lái)給他們講解問(wèn)題。當(dāng)程頤睡醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)“雪人”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道、恭敬求教的千古美談。手不釋卷三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛讀書。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè)重要的地方。臨走前囑咐他：“你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀書，才能把事情辦好?！眳蚊陕犃耍械胶転殡y，搖頭說(shuō)：“軍務(wù)繁忙，哪有時(shí)間讀書?。　睂O權(quán)便對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)軍務(wù)繁忙，誰(shuí)比得過(guò)我？主管國(guó)家大事以來(lái)，我雖然很忙，還是擠出不少時(shí)間攻讀史書、兵書，收獲很大。漢朝光武皇帝領(lǐng)兵打仗時(shí)間很緊張，可是仍然書本不離手。你為什么不能刻苦讀書呢？”聽了孫權(quán)的話，呂蒙覺得很慚愧。從此以后，他努力讀書，知識(shí)越積越多。有一次，魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解。魯肅聽了非常高興，他對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在的謀略和才干，再不是過(guò)去的呂蒙了！”呂蒙笑著說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分別一段時(shí)間，就得另眼看待，咱們分別這么久，你怎么還用老眼光看我呢？”后來(lái)，呂蒙做了吳國(guó)的主將，他有勇有謀，屢建奇功?！笆植会尵怼边@個(gè)成語(yǔ)，就是從這里引出來(lái)的?！搬尅?，是放開的意思。“卷”，指書本?！笆植会尵怼笔钦f(shuō)手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。素材庫(kù)（古人求學(xué)的成語(yǔ)）聞雞起舞韋編三絕孜孜不倦zī讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住?！ぁぁぁぁ懗隽擞陙?lái)的可愛與機(jī)靈，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)的喜愛與贊美。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！ぁぁぁぁぁ懗隽藬橙说膬磹号c狠