職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導 課件 項目7、8 就業(yè)準備和求職指導、畢業(yè)程序和就業(yè)權(quán)益

項目七就業(yè)準備和求職指導職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務一獲取就業(yè)信息任務二編制求職材料任務三準備筆試、面試任務四調(diào)適就業(yè)心理職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導項目七就業(yè)準備

和求職指導任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導有準備的小秦大三，小秦所在的班級被安排到外地實習八個月，正當班上其他同學都在準備未來八個月的實習時，小秦卻在到處奔波，認真準備其他事情。他在忙什么呢？他先找到自己的班級輔導員，請輔導員幫忙留意，如有合適的用人單位請他幫忙推薦自己，并留下了自己早已準備好的幾份自薦材料，然后他又去學校就業(yè)指導中心，留下聯(lián)系方式，請辦公室的老師若有重要的用人信息及時通知他。不僅如此，他還找到一個大一的學弟，請他在學校就業(yè)信息欄看到重要的招聘信息時通知他。最后，他還仔細瀏覽了各地人才交流會的信息，并根據(jù)招聘會時間、自己的專業(yè)做了安排。一切準備妥當后，小秦就安心去實習了，他在實習期間表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，得到了帶教老師和實習單位的充分肯定，并將他推薦給了一些用人單位，學校舉辦的雙選會和幾家單位的面試，他也都積極參加，實習結(jié)束，工作也落到了實處。啟示：職業(yè)院校學生就業(yè)成功的首要因素是獲得就業(yè)信息，有價值的就業(yè)信息對就業(yè)至關重要，學生應該主動出擊，通過多渠道廣泛收集就業(yè)信息，再從眾多的就業(yè)信息中找到適合自己的崗位。導入案例任務一認清就業(yè)形勢職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導二一、就業(yè)信息的來源院校的就業(yè)部門學校就業(yè)部門是職業(yè)院校學生獲得就業(yè)信息最主要、最直接、最有效的來源，且信息引導性、指向性強，與行業(yè)、專業(yè)的貼合度高網(wǎng)絡資源這類信息來源的優(yōu)點是信息量大，更新快，地域跨度大，具有很強的即時性。目前國內(nèi)外都有很多這類專業(yè)性很強的就業(yè)網(wǎng)站。社會活動我們還可以通過實習、聚會、志愿者服務等社會活動獲得有關就業(yè)信息。各種類型的企業(yè)宣講會、招聘會這類信息來源具有涉及面廣、選擇多、直接性強等特點。其他各類媒體包括電視、廣播、自媒體、報刊、傳單等各類宣傳媒體，具有信息綜合性強、選擇面廣等特點。其他渠道主要包括與親友、師長、同學等相互交流獲得的就業(yè)信息。任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導二、就業(yè)信息的分類就業(yè)政策信息包括與大學生就業(yè)有關的法律法規(guī)、規(guī)章制度，以及部分行業(yè)的從業(yè)規(guī)定，由國家（中央、國務院及各部委）和地方（各省、自治區(qū)、市有關部門）制定，并包括高校畢業(yè)生就業(yè)有關管理規(guī)定就業(yè)形勢信息包括中央和地方有關部門（特別是畢業(yè)生就業(yè)主管部門）發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)、供需比、簽約率、待就業(yè)率等統(tǒng)計性的數(shù)據(jù)，以及就業(yè)環(huán)境的變化、相關專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)趨勢預測等信息社會需求信息社會需求信息是指用人單位發(fā)布的對用人的專業(yè)、學歷層次、個人能力和需要人數(shù)等方面的信息就業(yè)指導信息包括普遍的就業(yè)指導理論、方法、技巧，以及職業(yè)指導專家或機構(gòu)對就業(yè)共同性問題發(fā)表的評論、咨詢和建議等方面的信息，也包括學校安排的一系列就業(yè)指導方面的信息任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導三、就業(yè)信息收集的原則準確性原則效性原則適用性原則可持續(xù)發(fā)展原則就業(yè)信息是否準確，是大學生能否順利就業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。因為我們所獲取信息的渠道、方式、來源等不盡相同，很多信息需要我們?nèi)ケ鎰e真?zhèn)巍Ｕ衅感畔⒁话闶怯幸欢〞r間效力的。在核實信息的基礎上一定要對就業(yè)信息的時效予以確認，避免使用過期信息、滯后信息，給自己求職帶來不便。面對眾多的就業(yè)信息，必須注意信息的適用性，否則就難以把握正確的就業(yè)方向。每個學生的條件、學識、能力、專業(yè)、職業(yè)資格、行業(yè)領域等都是不同的，對職業(yè)和崗位的適應性也不盡相同，所以在選擇就業(yè)信息時要結(jié)合自身實際，有的放矢，選取與自己相匹配的就業(yè)信息，避免做無用功，浪費時間和精力。畢業(yè)生在選擇就業(yè)信息時，一定要更多地考慮行業(yè)的發(fā)展、職業(yè)的成長、崗位的持續(xù)等因素，不能目光短淺，只顧眼前利益，盲目地追求既得利益，而忽視了自己今后的職業(yè)發(fā)展和必要保障。任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導四、就業(yè)信息的鑒別虛假就業(yè)信息具有的特征如下：（１）崗位需求數(shù)量大，入門條件要求低，薪資待遇明顯高于市場平均數(shù)。（２）預留的公司地址不明確甚至沒有地址，網(wǎng)站無法打開或長時間沒有信息更新。（３）沒有固定電話或與公司聯(lián)系后，馬上要求前往面試或試用。（４）需要交納一定的報名費或者培訓費。（５）要求完成某項工作后再考慮是否錄用。（一）學會識別虛假就業(yè)信息任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導四、就業(yè)信息的鑒別就業(yè)陷阱的具體形式如下：（１）以招聘為名盜取信息：利用求職者的身份證號碼或復印件，騙取求職者的信用卡號、銀行賬號、照片等，以此倒賣個人隱私從中牟利。（２）以招聘為名騙取錢財：以招聘方式收取報名費、抵押金、培訓費、服裝費等，錢騙到手就人去樓空。（３）以招聘為名獲得勞動力并占有其工作成果：通過高職、高薪等條件來誘騙求職者為其打工，然后以不合格等借口不予錄用。（４）以試用期為名騙取勞動力：利用試用期與簽約之間的時間差，無償占有求職者的勞動。（５）以“霸王條款”侵害畢業(yè)生利益：用人單位通過苛刻的條件來克扣、侵占畢業(yè)生的應得利益。（６）以“培訓”為名騙取培訓費：以高薪就業(yè)、保證就業(yè)之類的借口進行崗前培訓，但培訓結(jié)束后求職者仍然不能工作，或者被安排的工作根本不適合自己，使得求職者被迫違約或解約。（二）注意防范就業(yè)陷阱任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導四、就業(yè)信息的鑒別（１）應進入信譽度高的專業(yè)人才網(wǎng)站求職應聘，如各教育部門的官方網(wǎng)站。（２）拒交各種名義的費用。凡是附加了報名費、考試費等條件的招聘信息，一定要高度警惕。（３）不要隨意公開重要信息。求職者利用網(wǎng)絡求職時，不要隨意填寫自己的求職信息，更不要輕易公開個人的重要信息，盡可能有一些必要的保留，特別是自己的家庭住址、電話最好不要填寫，只留電子信箱以便聯(lián)系即可。（４）不要輕易許諾馬上去外地工作，不論其待遇多么好。只有掌握了這家單位的真實情況，證明其可信之后才可以去?？梢酝ㄟ^自己應聘單位所在城市的親朋好友打聽該單位的情況，或者通過工商管理部門、學校就業(yè)指導中心核實單位的真實性。（５）不要將重要證件作抵押，尤其是身份證、畢業(yè)證等。（６）以多種途徑了解公司背景，特別是招聘單位的營業(yè)執(zhí)照等相關證件的真實性。（７）簽訂“普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”或者“勞動合同”時，一定要注明雙方談妥的福利、保險、食宿條件等，畢業(yè)生與用人企業(yè)簽合同時要“三看”：一看企業(yè)是否經(jīng)過工商管理部門登記以及企業(yè)注冊的有效期限，否則所簽合同無效；二看合同條款是否準確、清楚、完整，不能用縮寫、替代或含糊的方式表達；三看勞動合同是否有一些附加內(nèi)容。（８）接到陌生單位打來的電話時，要詳細了解對方的情況，如對方名稱、經(jīng)營范圍等，進行核實后再判斷。（９）發(fā)現(xiàn)被騙時，要及時向有關部門報案。（三）如何識別招聘陷阱任務一獲取就業(yè)信息職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課堂活動一、活動目標了解就業(yè)信息是畢業(yè)生求職擇業(yè)的基礎，是通向用人單位的橋梁，是擇業(yè)決策的重要依據(jù)，是順利就業(yè)的可靠保證。二、活動時間建議１小時。三、活動流程１．建立個人就業(yè)信息庫，收集整理適合自己的就業(yè)信息。２．新建“招聘公司情況”“求職策略”等文件夾，以便有效收集整理信息。課后思考１．在求職過程中應該如何有效地收集就業(yè)信息？

２．如何鑒別就業(yè)信息和識別就業(yè)陷阱？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導簡歷的重要性不可忽視小陳是某高校應屆畢業(yè)生，在校期間學習成績優(yōu)異，積極參加學校組織的各項活動，均取得了很好的成績。臨近畢業(yè)，其他學生都在認真制作個人簡歷，但小陳感覺自己各方面都不錯，認為簡歷對于求職來講只是個形式，所以沒有認真制作。然而，在應聘中他發(fā)現(xiàn)自己獲得的面試機會遠不如同學多，這時他才發(fā)現(xiàn)了問題。啟示：在應聘求職的過程中，個人簡歷起到了至關重要的作用，它是招聘單位評價畢業(yè)生的第一步，一般個人簡歷中明確寫出了畢業(yè)生在校的整體表現(xiàn)與學習成績，這些內(nèi)容都是招聘單位評價畢業(yè)生的重要信息來源，所以畢業(yè)生應該重視個人簡歷的制作，突出自身的優(yōu)勢，結(jié)合自身的特色認真設計自己的個人簡歷，給招聘單位留下良好的第一印象。導入案例職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料一、個人簡歷（一）個人簡歷的內(nèi)容教育經(jīng)歷職業(yè)能力實踐經(jīng)歷興趣特長獲獎情況主修課程個人信息個人評價職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料一、個人簡歷（二）填寫個人簡歷的注意事項簡歷中涉及簽字或加蓋公章的項目一定要填寫清楚，簽字、蓋章不能空項簡歷最好打印設計不能過于華麗，那樣會給人華而不實的感覺簡歷中填寫的專業(yè)名稱、技術術語一定要準確，不能出現(xiàn)錯誤不要為自己的求職設置標準或門檻避免拖沓瑣碎職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料一、個人簡歷（三）簡歷的投遞與跟蹤技巧010203招聘會投遞網(wǎng)絡投遞電子郵件投遞簡歷投遞方式職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料一、個人簡歷（三）簡歷的投遞與跟蹤技巧簡歷跟蹤技巧

如果是招聘會投遞，一般在發(fā)出簡歷一個星期后打個電話咨詢比較適宜，這樣可以給對方時間閱讀自己的求職信及簡歷，并準備面試。大學生打電話咨詢時應注意言簡意賅，點到即止，咨詢時間不要太長。如果是通過網(wǎng)絡和電子郵件投遞簡歷，大學生需要制作一個簡歷追蹤清單，以便更好地管理簡歷。追蹤清單應該包括企業(yè)名稱、簡歷投遞方式、投出日期、接收截止日期、通知截止時間、結(jié)果與反饋等。這樣，大學生每投出一份簡歷，就能對關鍵的時間點進行記錄，從而能夠理清重點，把握更多機會。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料二、求職信（一）求職信的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容要求123456單擊此處添加副標題標題一般用較大字體、注明求職信（自薦信）即可正文正文部分是求職信的核心內(nèi)容落款直接署上自己的姓名即可結(jié)尾首先，應對收閱人表示感謝，提示收閱人自己十分盼望得到其回復；其次，詳細書寫個人聯(lián)系方式、電話等；最后，加上簡單的祝福語，如“祝您身體健”“祝貴公司興旺發(fā)達”等。稱謂稱謂是求職信的重要內(nèi)容，應該比較正式一些，既要有禮貌，又不能生硬。日期最好用阿拉伯數(shù)字。年、月、日齊全職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料二、求職信（二）撰寫求職信的技巧與注意事項單擊此處添加副標題１．撰寫求職信的技巧（１）在撰寫求職信之前一定要對招聘崗位的要求進行深入了解，即用人單位要招聘什么樣的人，要求是什么，求職者本人是否能夠勝任。（２）目標要明確，做到有的放矢。投遞到不同單位的求職信不能千篇一律，應該瞄準某一具體職位，充分體現(xiàn)自己的才能和對崗位的認知。（３）邏輯要清晰，要更多地從收閱人的角度出發(fā)表述問題，以喚起共鳴。（４）態(tài)度誠懇，語言精練。與人交流要積極、誠懇，用詞要樸實、真切、不卑不亢，充分顯示出求職者的自信、積極、誠懇、負責的人生態(tài)度。（５）投遞特殊崗位如設計、美工、廣告、編輯等崗位的求職信時，可以給求職信加上精心設計的封面，以展示求職者的職業(yè)素質(zhì)和才華職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料二、求職信（二）撰寫求職信的技巧與注意事項單擊此處添加副標題２．撰寫求職信的注意事項（１）不宜太長，要言簡意賅，表述清晰。（２）不要夸大，要實事求是。（３）不能有病句、錯字。（４）不要用復印件。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料三、憑證材料（一）畢業(yè)生就業(yè)推薦表單擊此處添加副標題畢業(yè)生就業(yè)推薦表是由各院校統(tǒng)一下發(fā)，由畢業(yè)生如實填寫，經(jīng)院校相關部門審核并加蓋公章的合格畢業(yè)生證明材料。畢業(yè)生推薦表上有畢業(yè)生的基本情況、學科成績、在校期間表現(xiàn)、院系和就業(yè)部門的評語和推薦意見等。它是畢業(yè)生參加招聘活動的有效證明，對畢業(yè)生的合法權(quán)益也有一定的保護作用。院校對每名畢業(yè)生只出具一份推薦表。雖然這份推薦表不一定能全面反映畢業(yè)生的整體情況，但對用人單位來說，它對了解求職者的基本情況和學校評價有著足夠的信服力。一般在應聘過程中使用復印件，原件須妥善保存，以備招聘單位驗證。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料三、憑證材料（二）個人證件、證書單擊此處添加副標題（1）個人證件。包括身份證、護照、戶口簿、戶籍證明、居住證。個人證件是求職者有效身份的證明。（2）證書。包括學歷證書、學位證書、職業(yè)資格證書、技能等級證書、駕駛執(zhí)照、培訓合格證書、各級各類比賽的獲獎證書、各種榮譽證書、公益活動參與證明等。這些證書有利于提高同學們作為求職者的職業(yè)競爭力。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料三、憑證材料（三）學習成績單和相關成果單擊此處添加副標題（1）學習成績單。它是由院校教務部門出具并加蓋公章的記錄學生在校期間各科成績的證明材料，是對學生專業(yè)學習水平的客觀評價。學習成績已經(jīng)成為招聘單位選拔人才的重要依據(jù)。有些招聘單位甚至以公函的形式向應聘者所在院校調(diào)取應聘者學科成績單。（2）相關成果。包括個人發(fā)表的文章、發(fā)明的專利、創(chuàng)作的藝術類作品等。這些作品一般在應聘專業(yè)性很強的職位時是非常有價值的，在應聘一般工作時也會起到意想不到的效果。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二編制求職材料三、憑證材料（四）其他證明材料單擊此處添加副標題其他證明材料包括健康體檢證明、參加各種活動的照片與音像資料、未公開發(fā)表的論文、企劃方案、成功案例的資料、參與過相關項目的證明、各級各類比賽的參賽證明、實習單位的評語等。全部材料準備完畢后，應該給自己的整套材料準備一個封面，寫明畢業(yè)學校、專業(yè)姓名、聯(lián)系電話、電子郵箱、通信地址、郵政編碼等基本信息，以便招聘單位與你聯(lián)系。任務二編制求職材料職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課堂活動一、活動目標為豐富大學生活，指導學生做好職業(yè)規(guī)劃，幫助學生提高職業(yè)素質(zhì)和求職能力，普及簡歷書寫基本理念，提高就業(yè)競爭力。二、活動時間建議一周。三、活動流程1.課后收集、整理就業(yè)信息。2.完成個人簡歷?？赏怀鲎约旱膫€性，要求簡潔、實用、強調(diào)潛力和熱情。課后思考1.如何制作出一份吸引招聘者的個人簡歷？

2.請思考你有何證明材料可附在個人簡歷后面。任務三準備筆試、面試職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導當前與長遠哪個重要阿林和阿中結(jié)伴先后到兩家公司應聘推銷員一職。第一家是生產(chǎn)電子產(chǎn)品的上市公司，經(jīng)面試后公司答應聘用兩人，其薪金為試用期底薪３５００元，另加銷售提成；轉(zhuǎn)正后的薪金為底薪５０００元，另加銷售提成。第二家是貿(mào)易公司，經(jīng)面試后也表示愿聘用他們，其薪金為試用期３８００元，另加銷售提成，轉(zhuǎn)正后５５００元，另加銷售提成。兩人各自進行了對比權(quán)衡，阿林選擇了第一家上市公司，阿中則選擇了第二家貿(mào)易公司。有人問他們倆為什么這樣選擇。阿林認為：求職既要看眼前的薪金，又要看將來的發(fā)展。將來比眼前更重要。第一家上市公司，盡管開出的薪金比第二家貿(mào)易公司低一點，但這個企業(yè)有自己的產(chǎn)品，有自己的市場，在國內(nèi)也有一定的知名度，而且又是上市公司，企業(yè)有實力，有發(fā)展后勁，市場會越做越大，自己也會有更好的發(fā)展機會。而第二家貿(mào)易公司，面試時主考官十分漫不經(jīng)心，而且面試時自己還見到公司財務部與催債的人吵架，便覺得這家貿(mào)易公司管理不嚴格，經(jīng)營比較困難，信譽也不太好，以后的路可能越走越窄，雖然開出的薪金要高一點，但讓人心里不踏實。阿中卻回答得十分簡單：“我才不去考慮那么多呢，反正都是‘打工’，哪里薪金高，我就在哪里干。要是真正不行了，那就再跳槽嘛！”后來，阿林所在的上市公司，由于產(chǎn)品質(zhì)量好，企業(yè)又有信譽，市場占有率不斷擴大，再加上阿林自己的勤奮努力，其薪金十分可觀，三年后阿林被聘為市場部副經(jīng)理，在薪金上自然“水漲船高”。阿中的情況則截然相反：由于貿(mào)易公司管理不善與信譽不好，兩年后就破產(chǎn)了，阿中自然就失業(yè)了，只好求助于阿林，在阿林的市場部當一名推銷員。啟示：大學生剛工作一般對薪金看得很重，甚至以工資高低定位單位的發(fā)展前景，對于求職，誰都希望盡可能選擇一個薪金更高的崗位，這是情理中的事，無可非議。但如果不加分析，不顧自身發(fā)展，不顧市場前景，只考慮薪金高低，而不考慮單位和自己的未來，那很可能是“占小便宜吃大虧”，打不開自身就業(yè)“大格局”。導入案例職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試一、筆試技巧（一）筆試的類型專業(yè)考試職業(yè)能力測驗命題寫作智商測試和心理測試綜合考試職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試一、筆試技巧（二）筆試考前準備針對職位信息重點復習不管是專業(yè)考試還是職業(yè)能力測驗，應首先了解清楚對方單位的性質(zhì)和應聘職位的信息，分析可能存在的筆試復習范圍，針對性了解需要復習的內(nèi)容，提前熟悉相關的筆記、考試大綱，重點復習名詞術語、基本概念、理論和定義、經(jīng)典例題。健全心理素質(zhì)心理素質(zhì)是任何事情成功的關鍵，良好的心態(tài)有助于壓力的減輕，使我們時刻保持最好的狀態(tài)。在考試前夕，只有放松自身壓力，注意減輕思想負擔，才能保持充足的睡眠，在賽場上保證正常狀態(tài)答題或者發(fā)揮出更好的水平。注重平時的積累良好的筆試成績來自平時的積累，筆試不但能夠考察大學畢業(yè)生的專業(yè)知識、心理素質(zhì)、語言能力、寫作能力，還可以通過一些問題考察大學畢業(yè)生的基礎素質(zhì)，它是一項全方位的考察。因此，大學生在上大學的過程中要注重專業(yè)知識和基礎知識的學習，以及自身素質(zhì)的鍛煉與提高。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試一、筆試技巧（三）筆試應對及答題技巧專業(yè)考試職業(yè)能力測驗命題寫作智商測試和心理測試職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試二、面試技巧（一）結(jié)構(gòu)化面試背景性問題知識性問題思維性問題經(jīng)驗性問題結(jié)構(gòu)化面試題目大體上可以分為職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試二、面試技巧（二）情景模擬面試招聘者事先設定一個情景，提出一個問題或一項計劃，讓應聘者進入角色模擬，完成任務，目的在于考核其分析問題、解決問題的能力。情景模擬面試是可以觀察應聘者性格的一類面試，要求應聘者能很快進入情境。在情景模擬面試的過程中，招聘者一般帶有很強烈的意圖，需要得到求職者的準確回答，不能模棱兩可。當應聘者被要求現(xiàn)場解決一些問題時，心理素質(zhì)一定要過硬，要保持冷靜，認真思考，可從以下幾個方面來準備：我要解決什么問題？這場面試的評判標準是什么？我應該如何做才能達到標準？是否還有更好的解決辦法？站在對方單位的角度，我如何解決這個問題？需要團隊合作嗎？我需要全方位、多角度考慮嗎？然后選擇最好的方式來解決問題，盡可能保持鎮(zhèn)定、自然，回答到問題的初衷上，而且永遠將團隊合作放在比較重要的位置。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試二、面試技巧（三）無領導小組面試無領導小組面試通過給一組應聘者一個與工作相關的問題，讓應聘者進行一定時間的討論，來檢測應聘者的組織能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、人際關系能力與非語言溝通能力等。無領導小組面試是一種采取情景面試的方法對應聘者進行集體面試的面試形式。在討論過程中，招聘者讓所有應聘者自行排位、自行組織，通過學習活動觀察每個應聘者的表現(xiàn)，來對其作出評價。遇到此類面試要注意準確把握問題的方向，自如地將自己優(yōu)秀的一面反映出來。語調(diào)沉穩(wěn)、見解深刻、觀點明確，注意人際關系，要有團隊精神，注意交談技巧，有風度、講禮儀。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試二、面試技巧（四）壓力面試壓力面試是指有意制造緊張氛圍，以了解應聘者將如何面對工作壓力的面試形式。招聘者通過提出生硬的、不禮貌的問題故意使求職者感到不舒服，針對某一事項或問題做一連串的發(fā)問，打破砂鍋問到底，直至應聘者無法回答。其目的是觀察求職者在特殊壓力下的反應、承受能力、思維敏捷程度和應變能力。此時應聘者需要處變不驚，積極回答，不要放棄。在遇到壓力面試時，一定要保持情緒的穩(wěn)定和頭腦的冷靜，不卑不亢，切忌夸大自己和說謊。在強大的壓力和招聘者咄咄逼人的情況下，謊言很容易被識破，難免給人留下不好的印象。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試二、面試技巧（五）文件筐測試文件筐測試又稱為公文處理測試。一般用于管理人員的選拔，考察其授權(quán)、計劃、組織、控制和判斷等方面的能力與素質(zhì)。具體做法是讓應聘者在限定的時間內(nèi)處理事務記錄、函電、報告、聲明等文件，內(nèi)容涉及人事、資金、財務、工作程序等。應聘者需要在沒人協(xié)助的情況下回復函電、擬寫請示、作出決定和安排會議等。遇到這類面試時，應聘者要沉著冷靜，注意制訂計劃或?qū)懽髦械膰乐敿案袷降囊?guī)范。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試三、面試過程中常見的測試題面試中常見的問題個人基本情況專業(yè)背景人際處理其他方面工作態(tài)度實踐能力求職目的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試四、求職禮儀（一）求職前的準備工作儀表儀態(tài)準備自我介紹準備心理準備材料準備問題準備信息準備234561職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試四、求職禮儀（二）面試儀表禮儀站姿大學生在面試過程中，應當保持自身的站姿挺拔并且不僵硬，在微笑的同時微收下巴。雙手呈舒展狀態(tài)，雙臂自然垂放于身體的兩側(cè)，同時保持腳跟相近或者是并攏，腳尖微微向左右兩端張開，吸腹，降低身體重心，保持雙肩呈水平狀態(tài)。坐姿應聘者入座時，要輕輕地、平穩(wěn)地坐下，盡可能不要拉動椅子，以免發(fā)出刺耳的摩擦聲。女士在入座的時候則需要適當?shù)卣碜陨淼娜箶[，以保持坐姿的端莊。在入座后，應當將手放在雙腿上，也可以自然地平放在座椅兩側(cè)。女士在入座之后，應當保持雙腿為并攏狀態(tài)，男士的雙腿可以在保持平行的狀態(tài)下微微打開，距離應該與肩同寬。眼神交流眼睛是心靈的窗戶，因此大學生在與面試官進行溝通和交流的過程中也不可以忽略眼神交流的重要性。眼神堅定才有自信，能夠與評委進行眼神接觸和交流才顯得有底氣。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務三準備筆試、面試四、求職禮儀（三）求職中其余的基本禮儀做好準備遵守時間放松心情尊重考官眼神交流禮儀到位入室敲門從容不迫沉著應對舉止大方應答禮儀告別禮儀注意細節(jié)任務三準備筆試、面試課堂活動組織班級模擬面試大賽一、活動目標通過模擬面試大賽，提高職場面試能力。二、活動時間每小組１０分鐘，班級分成若干小組。三、活動流程按照結(jié)構(gòu)化面試的方式，進行小組模擬賽，每組設評審官５人，考生分開作答，每位考生限時１０分鐘。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課后思考１．如果你在面試過程中碰到自己并不會回答的題目，你應該如何冷靜處理才能化解尷尬呢？

２．如果面試過程中問到關于薪酬待遇的問題，你覺得薪酬太低，但是礙于情面無法開口，你該如何處理呢？任務四調(diào)適就業(yè)心理職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導找準定位好就業(yè)小王在校期間一直是學校學生會干部，同時也是班長，頗受老師和同學的喜歡，始終認為自己各方面都很突出，畢業(yè)就可以找到好工作。于是在即將畢業(yè)的時候?qū)τ谡夜ぷ鞑⒉恢?，總覺得有機會面試的單位不夠好，自己還能擁有更好的工作。后來，小王逐步發(fā)現(xiàn)身邊很多成績比不上自己的同學都已經(jīng)找到了工作，而且工作也不錯，她便開始變得焦慮。隨即開始找工作，面試簽約了一家企業(yè)后，上班期間總覺得工作不合適自己，對于工作環(huán)境也不太滿意，也沒有得到領導的賞識，對工作喪失興趣，后以底薪太低、工作較單一為由選擇了跳槽，轉(zhuǎn)行從事了與專業(yè)完全不相關的銷售工作?？墒且蜾N售壓力和其不穩(wěn)定的工作性質(zhì)，后來小王又頻繁地換了幾次工作，今年年初，小王失業(yè)在家，感到十分疲憊。啟示：小王從入職到最終的徹底失業(yè)，歸根結(jié)底源于她的“自身定位”有所偏差。小王大學期間表現(xiàn)優(yōu)秀，這一點很好，但是因為表現(xiàn)優(yōu)秀而沒有準確的自我定位，一味看不上各類工作單位，就顯得好高騖遠。據(jù)統(tǒng)計，如果一個人對工作感興趣，在工作中他就能發(fā)揮出其全部才能的８０％～９０％。然而，個人興趣并不完全同于職業(yè)，它們之間也需要通過角色的轉(zhuǎn)換和協(xié)調(diào)來實現(xiàn)，只有找準人生的定位方向，不沾沾自喜，不好高騖遠，腳踏實地，才能擁有好工作。等導入案例職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務四調(diào)適就業(yè)心理一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀（一）就業(yè)情況就業(yè)競爭激烈，就業(yè)困難確實是目前客觀存在的現(xiàn)實問題，但畢業(yè)生應調(diào)整好自己的心態(tài)，樂觀對待，主動自覺地尋找就業(yè)機會，從思想層面、知識層面、心理層面、求職技巧和信息獲取等方面做好充分準備。目前大學生就業(yè)觀念的不成熟體現(xiàn)為兩個極端，一是盲目樂觀，就業(yè)期望值過高；二是心理壓力過大，受挫后消極就業(yè)，甚至對自己所學專業(yè)的就業(yè)前景失去信心。近年來，大學生在求職擇業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的功利心理、浮躁心理、依賴心理和迷茫心理越來越突出，直接影響著大學生能否順利就業(yè)、早日成才。一些大學生受社會上各種觀念的影響，在擇業(yè)時首要考慮所選擇單位是否在大城市、薪酬是否高、待遇是否好、有沒有“六險一金”，同時還考慮專業(yè)是否對口、是否有利于自己的發(fā)展等，從而偏離了對自己的定位，也過高評價了自己的實力。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務四調(diào)適就業(yè)心理一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀（二）具體表現(xiàn)0103050204就業(yè)期望值過高，思想準備不足未樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀和職業(yè)價值觀沒有足夠的團隊協(xié)作能力和自身綜合能力沒有足夠的社會競爭和承受風險的能力沒有足夠的基層工作服務意識職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務四調(diào)適就業(yè)心理二、大學生就業(yè)存在的心理問題極端從眾心理矛盾選擇問題心理狀態(tài)復雜心理認知偏差依賴心理嚴重職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務四調(diào)適就業(yè)心理三、調(diào)整大學生就業(yè)心態(tài)的途徑督促大學生提升認知，培養(yǎng)科學合理的認知觀念A建立健全咨詢機制，快速有效地解決心理困惑B積極運用優(yōu)勢心理資源，及時普及科學的就業(yè)心理C注重提高擇業(yè)認知水平，重視融入實踐教育D著力培養(yǎng)就業(yè)能力，增加模擬面試實戰(zhàn)的機會E加強思政教育，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合F課堂活動策劃一次“禮儀之星”活動一、活動目標學習職場面試禮儀，提高職場面試能力。二、活動時間建議２０分鐘。三、活動流程１．經(jīng)過禮儀老師專業(yè)培訓和章節(jié)學習后，挑選１０位同學進行面試基本禮儀展示。２．按照面試流程和基本要求，同學們分組展示站姿、坐姿、走姿，敲門進入、問答環(huán)節(jié)等禮儀環(huán)節(jié)，其余學生作為評審發(fā)表建議和意見，相互學習面試禮儀。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務四調(diào)適就業(yè)心理課后思考１．在面試過程中，考生與考官的眼神交流有何重要意義？

２．請在課余時間按照流程完成所有面試環(huán)節(jié)的禮儀練習。項目八畢業(yè)程序和就業(yè)權(quán)益職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議任務二熟悉勞動關系和勞動合同任務三規(guī)避求職陷阱，維護就業(yè)權(quán)益職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導項目八畢業(yè)程序

和就業(yè)權(quán)益任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導違反就業(yè)協(xié)議要承擔責任在寧波大學讀研究生的小張于２０２２年４月以應屆畢業(yè)生的身份與Ａ公司、寧波大學簽署了《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，協(xié)議約定：Ａ公司同意小張到本公司就業(yè)；小張被列入就業(yè)建議計劃并按照國家有關規(guī)定由寧波大學負責派遣。任何一方不得出現(xiàn)違約行為，如發(fā)生違約行為，責任自負。２０２２年６月２日，在雙方簽署了３年勞動合同后，小張被Ａ公司派遣到子公司Ｂ公司上班。２０２２年１１月９日，小張辭任。小張在Ｂ公司的要求下，支付了２萬元的違約金后，才離開了工作崗位。此后小張認為，就業(yè)協(xié)議是自己與Ａ公司簽訂的，所以按照就業(yè)協(xié)議約定，Ｂ公司沒有收取違約金的權(quán)利。小張將Ａ公司和Ｂ公司雙雙告上法庭，要求討回違約金２萬元。Ａ公司和Ｂ公司則認為自己收取違約金理由充分，拒絕退還。一審判決支持了小張的訴訟請求。Ａ公司上訴稱，小張?zhí)崆半x職違反了就業(yè)協(xié)議，應當支付相應的違約金。Ｂ公司代收了就業(yè)協(xié)議中約定的違約金，因此，小張的訴求被駁回。啟示：大學生參加社會勞動不用繳納社會保險，不納入失業(yè)登記，不享受失業(yè)救濟，沒有簽訂正式勞動合同，因此在《中華人民共和國勞動合同法》中不具有勞動者主體身份。導入案例任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導二一、就業(yè)程序收集信息自我分析確立目標準備自薦材料報到上班簽訂協(xié)議參加筆試、面聯(lián)系用人單位任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導二、就業(yè)協(xié)議就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別內(nèi)容不同主體不同法律依據(jù)不同適用人員不同糾紛解決方式不同任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導二、就業(yè)協(xié)議就業(yè)協(xié)議填寫的基本規(guī)范AEBDC簽訂就業(yè)協(xié)議的基本要求就業(yè)協(xié)議的管理就業(yè)協(xié)議的簽署程序就業(yè)協(xié)議解除和違約就業(yè)協(xié)議的簽訂任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課堂活動一、活動目標準確認知就業(yè)協(xié)議書。二、活動時間建議１０分鐘。三、活動流程１．了解就業(yè)協(xié)議書的概念，不妨先從畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書這個直觀的概念入手。請你找找畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書上有哪些內(nèi)容（圖８-１、圖８-２）。２．選擇不同版本的就業(yè)協(xié)議書，對其異同點做到心中有數(shù)，融會貫通。３．將不同版本的就業(yè)協(xié)議書的異同點形成書面材料，為自己將來簽署就業(yè)協(xié)議書提供參考。任務一熟悉就業(yè)程序和就業(yè)協(xié)議職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課堂活動課后思考１．應屆生是否都要簽署就業(yè)協(xié)議書？

２．就業(yè)協(xié)議書的作用是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導２０２１年１月，王某以人事經(jīng)理的身份進入一家餐飲公司工作，負責公司所有員工的人事管理工作，如簽訂、保管勞動合同等。２０２１年１１月底，王某被單位解除勞動合同，理由是其無法勝任工作。王某離職后提出仲裁申請，要求公司支付其未簽訂勞動合同的工資雙倍差額，共１５萬元，期限為２０２１年２月至當年１１月。但公司稱，在王某入職未滿一個月的情況下，公司已依法與其簽訂了勞動合同，且王某在離職前破壞了公司與其簽訂的勞動合同。但該公司未能就該訴訟請求提供有效證據(jù)。最終，經(jīng)過調(diào)解，雙方和好，公司一次性支付了６萬元給王某。啟示：《中華人民共和國勞動合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位自用工之日起超過１個月不滿１年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付２倍的工資。用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付２倍的工資?？梢姡瑒趧诱攉@得２倍工資必須滿足兩個條件，第一個是時間限制，第二個是單位存在過錯造成勞動合同沒有依法簽訂。導入案例職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同一、勞動關系（一）勞動關系的含義和特征添加大標題內(nèi)容勞動關系的特征（1）平等性。依照合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致和誠實信用的原則，訂立勞動合同。（2）隸屬性。勞動者向用人單位讓渡其勞動力的使用權(quán)，存在一種管理與被管理的關系。（3）財產(chǎn)屬性。勞動者提供勞動，用人單位向勞動者支付報酬。（4）個人屬性方面。勞力在勞動者的身體里存在，勞動的過程是勞力的消耗過程，也是生命的消耗過程。勞動關系的含義勞動關系是指在實現(xiàn)勞動過程中，勞動者與用人單位（包括各類企業(yè)、事業(yè)個體工商戶、民辦非企業(yè)）建立的社會經(jīng)濟關系。有廣義的勞動關系，也有狹義的勞動關系。廣義的勞動關系是指與勞動有關的一切社會關系。狹義的勞動關系是指在實現(xiàn)勞動的過程中，勞動者與用人單位之間形成的勞資結(jié)合、生產(chǎn)資料結(jié)合的社會關系。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同一、勞動關系（二）勞動關系的主體勞動者用人單位雇主團體工會勞動關系的主體職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同一、勞動關系（三）勞動關系主體的權(quán)利勞動者的權(quán)利擇業(yè)權(quán)休息權(quán)獲取勞動報酬權(quán)勞動安全和衛(wèi)生方面的權(quán)利社會保障及福利待遇申請爭議處理和舉報權(quán)工會的權(quán)利監(jiān)督權(quán)協(xié)商權(quán)異議權(quán)建議權(quán)調(diào)處權(quán)用人單位的權(quán)利招聘權(quán)（知情權(quán)）辭職權(quán)管理權(quán)獎懲權(quán)123職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同一、勞動關系（四）勞動關系的調(diào)整010302法律調(diào)整———剛性（最低工資，最高工時，休息休假，勞保，保險福利）當事人自主調(diào)整———自愿性行政調(diào)整———靈活性（如拖欠工資）添加大標題內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同一、勞動關系（五）勞動關系的分類按實現(xiàn)勞動過程的方式①直接實現(xiàn)勞動過程的勞動關系，當前這類勞動關系占絕大多數(shù)，是用人單位直接組織勞動者在用人單位與勞動者建立勞動關系后進行生產(chǎn)勞動的形式；②通過勞務輸出或借調(diào)等方式由勞動者為其他單位服務，間接實現(xiàn)勞動過程的勞動關系，即勞動關系建立后實現(xiàn)勞動過程的形式，目前這一勞動關系是少數(shù)的，但今后這種形式會逐年增加。勞動關系的具體形態(tài)劃①正常情況下的勞動關系；②停薪留職形式；③放長假的形式；④待崗形式；⑤提前退養(yǎng)、應征入伍等形式。用人單位性質(zhì)①國有企業(yè)勞動關系；②集體企業(yè)勞動關系；③三資企業(yè)勞動關系；④私營企業(yè)勞動關系。勞動關系的規(guī)范程度①規(guī)范的勞動關系，即依法通過訂立勞動合同建立的勞動關系；②事實勞動關系，指勞動者實際上成為企業(yè)和個體經(jīng)濟組織的一員并為其提供有償勞動，卻沒有訂立勞動合同的情形；③非法勞動關系，如招用童工和無合法證件人員；無合法證、照的用人單位招用勞動者等情況。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（一）勞動合同的含義勞動合同是建立勞動關系、明確雙方權(quán)利義務的勞動者與用人單位之間的約定。它的主體是勞資雙方，它的內(nèi)容是勞資雙方的權(quán)利和義務。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（二）勞動合同的訂立0103050204勞動合同訂立的原則平等、自愿、協(xié)商一致、合法訂立勞動合同的知情權(quán)用人單位招用勞動者，應當將勞動者要求了解的工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬等情況如實告知勞動者；勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，用人單位有權(quán)了解，勞動者應當如實解釋。勞動合同何時訂立用工時訂立合同。用工前訂立合同。用工后訂立合同。勞動關系何時確立簽訂合同時。履行合同時。勞動合同訂立的時間勞動合同訂立的時間為：用工之日起一個月內(nèi)。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（三）勞動合同的效力（１）下列勞動合同無效或者部分無效：以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權(quán)利的；違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的。（２）對勞動合同無效或者部分無效有爭議的，由勞動爭議仲裁機構(gòu)或者人民法院確認。（３）勞動合同部分無效，不影響其他部分效力的，其他部分仍然有效。（４）勞動合同被確認無效，勞動者已付出勞動的，用人單位應當向勞動者支付勞動報酬。勞動報酬的數(shù)額，參照本單位相同或者相近崗位勞動者的勞動報酬確定。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（四）勞動合同的內(nèi)容(必備條款對照）《中華人民共和國勞動法》（共七條）《中華人民共和國勞動合同法》（共九條）

單位名稱、住址、負責人等

勞動者名稱、住址、身份證號碼等勞動合同期限勞動合同期限工作內(nèi)容工作內(nèi)容、工作地點勞動保護和勞動條件勞動保護、勞動條件、職業(yè)危害防護

社會保險勞動報酬勞動報酬勞動紀律工作時間、休息休假勞動合同終止的條件

違反勞動合同的責任法律、法規(guī)規(guī)定的其他當事人可以協(xié)商約定除前款規(guī)定的必備條款外的其他內(nèi)容用人單位和勞動者可以就試用期、培訓、保守秘密、補充保險、福利待遇等其他事項與勞動者約定，但前款規(guī)定的必備條款除外職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（五）勞動合同的內(nèi)容（可備條款）通常雙方協(xié)商后可以約定：（１）試用期。（２）其他企業(yè)福利。（３）競業(yè)限制條款。（４）保密義務等。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（六）勞動合同的類型固定期限勞動合同A無固定期限勞動合同B以某項工作任務的完成為限的勞動合同C職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（七）試用期勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過兩個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（八）服務期用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業(yè)技術培訓的，可以與該勞動者訂立協(xié)議，約定服務期。勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行的部分所應分攤的培訓費用。用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調(diào)整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（九）勞動合同的履行勞動合同履行的原則：（１）親自履行原則———不能由第三者代行。（２）實際履行原則———用人單位提供報酬和勞動條件，勞動者提供勞動。（３）全面履行原則———注意訂立前、結(jié)束后的雙方義務。（４）協(xié)作履行原則———共同履約。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（十）勞動合同的變更有因協(xié)商變更而變更勞動合同的情形，也有因客觀條件改變而變更勞動合同的情形，主要可分為以下幾種。（１）法律法規(guī)重大調(diào)整（勞動合同訂立所依據(jù)的法律法規(guī)）。（２）用人單位生產(chǎn)經(jīng)營方面的原因。（３）勞動者身體狀況改變，喪失部分勞動能力，工作崗位與其職能不相適應等。（４）原勞動合同約定的權(quán)利義務履行因客觀原因而變得不必要或無法履行。用人單位變更名稱、法定代表人、主要負責人或者投資人等事項，不影響勞動合同的履行。用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動合同繼續(xù)有效，勞動合同由承繼其權(quán)利和義務的用人單位繼續(xù)履行。用人單位與勞動者協(xié)商一致，可以變更勞動合同約定的內(nèi)容。變更勞動合同，應當采用書面形式。變更后的勞動合同文本由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導任務二熟悉勞動關系和勞動合同二、勞動合同（十一）勞動合同的終止有下列情形之一的，勞動合同終止：（１）勞動合同期滿的。（２）勞動者依法開始享受基本