【部編版】二年級語文下冊第2課《找春天》精美課件

找春天2語文二年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：和小伙伴一起找春天整理行囊奔向田野第一課時行囊

字詞工具包1tàntuōǎoxúnxiūzhē

dùnèn

chù

jiě

脫掉棉襖尋找害羞遮遮掩掩杜鵑探頭嫩芽解凍gū姑娘fú音符觸摸詞語我會認(rèn)yǎn

juān沖尋姑娘仔吐柳蕩桃杏點(diǎn)擊生字觀看生字視頻生字我會寫書寫指導(dǎo)

注意“冫”和“氵”的區(qū)別。chōng

上小下大。為了使上下對稱平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長一點(diǎn)兒。xún

左右相平。女字旁的橫收筆在橫中線。

注意“女”作偏旁時字形的變化。gū“良”的最后一筆在書寫時要收斂一點(diǎn)兒，不宜太舒展。niáng左右基本相平。右半部分第二筆是彎鉤。zǐ“口”靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。tǔ“木”字作偏旁時，捺要變成點(diǎn)。

“卯”的第三筆是撇。liǔ

第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。dàng左窄右寬?！罢住毕葘懫苍賹扅c(diǎn)、提，豎彎鉤比撇的起筆高一些。táo上半部分舒展，包住下半部分?！澳尽钡呢Q稍微寫短一點(diǎn)兒。xìng行囊課文初讀印象包2朗讀課文，給課文中的自然段標(biāo)上序號。12345678恭喜你背著行囊順利來到田野，現(xiàn)在，我們就開啟尋春之旅吧！在田野里找春天尋找春天

讀第1、2自然段，思考：“我們”是懷著怎樣的心情去尋找春天的？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天來了！春天來了！連用兩個感嘆句，突出“我們”喜悅的心情。一連串動詞，生動刻畫了“我們”急不可待、激動、興奮的心情。

讀第3自然段，在這段中，作者把春天比作了什么？哪些詞形象寫出了春天剛到來的朦朧景象？

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。從以上比喻句和兩個疊詞可以看出春天剛剛到來，不細(xì)心觀察是找不到的。比喻朗讀指導(dǎo)

重讀加點(diǎn)詞語，語速較快，讀出孩子們無比急切、激動、興奮的心情。

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。······春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。兩個疊詞要讀得輕而緩?！罢彝邸辈⒘兄貜?fù)，重音落到“找”上，語氣詞“哇”要讀得氣息深長，讀出“找哇，找哇”所蘊(yùn)含的耐心和期待之情。

找春天語文二年級下冊第二課時2讀第4—7自然段，想一想：春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？找到春天小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

第4—7自然段中，孩子們找到的春天是什么樣的？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？擬人，寫出小草悄悄鉆出地面。

比喻，寫出剛長出小草的細(xì)小、稀稀疏疏的特點(diǎn)。外形相似早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？初春，野花稀少。

比喻，寫出了野花的明媚、珍貴。外形相似樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

比喻，寫出了初春的嫩芽小巧的特點(diǎn)。外形相似小溪的聲音解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？比喻，把初春小溪流動聲比作婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的琴聲，突出溪水活潑不張揚(yáng)的特點(diǎn)。聲音相似

整合第4-7自然段的內(nèi)容，說說孩子們找到的春天是什么樣的。

孩子們找到的春天是這樣的：田野里，小草剛剛發(fā)芽，野花稀稀疏疏的開放了，樹上長出星星點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，冰雪融化，小溪流動，發(fā)出叮叮咚咚的聲音。朗讀指導(dǎo)注意：“重音”不單純是加重聲音，加大音量。輕讀、拖長、快中顯慢都是重讀的方法?！懊肌弊x音拖長，“毛”讀得輕而短。“眼”讀音拖長，“睛”讀得短而輕?！胺弊x音拉長?！奥暋弊x音拉長。重音落在加點(diǎn)詞語上，疑問句尾音要上揚(yáng)。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？········讀第8自然段，想一想：孩子們是怎么找到春天的？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

孩子們是用眼睛、耳朵、鼻子、手找到春天的，說明春天是有顏色、有聲音、有氣味、有形體的。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……朗讀指導(dǎo)········

重讀“看到”“聽到”“聞到”“觸到”這些動詞，讀出孩子們喜悅、激動以及想大聲告訴全世界的心情。

你找到的春天是什么樣的？仿照第4-7自然段或第8自然段說一說。

含苞欲放的桃花，那是春天的嘴唇吧？

隨風(fēng)搖擺的柳枝，那是春天的長發(fā)吧？明艷嫩黃的迎春花，那是春天的發(fā)飾吧？轟轟隆隆的雷聲，那是春天的交響曲吧？說一說

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在新發(fā)芽的嫩葉上跳舞，在蒙蒙細(xì)雨中玩耍；她在蝴蝶、蜜蜂扇動的翅膀中，在農(nóng)民伯伯辛勤的勞動中……跨學(xué)科學(xué)習(xí)

課文中的春天在探頭的小草、早開的野花……中，那么，春天還在哪里呢？我們?nèi)ジ枨多至ㄠ至ā罚ā洞禾煸谀睦铩罚┲姓乙徽野桑∫?、仿寫詞語。例：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚（AABB式）明明白白平平淡淡紛紛揚(yáng)揚(yáng)干干凈凈練一練二、畫一畫你看到的、想到的春天。2找春天第2課時第1課時春天在哪里第1課時新課導(dǎo)入認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。在每個自然段前面標(biāo)上序號。初讀課文12345678初讀課文翹舌音脫棉襖沖出尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣

嫩芽

音符

解凍

觸到

柳枝蕩秋千杜鵑

桃花杏花脫棉襖

沖出尋找害羞

姑娘

遮掩

探頭吐氣嫩芽

音符

解凍

觸到柳枝蕩秋千

杜鵑

桃花杏花tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀初讀課文襖衤與衣服有關(guān)裙被衫夭君皮彡初讀課文脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花沖尋姑娘吐柳蕩桃杏（沖動）（尋找）（姑娘）（大娘）（吐出）（柳枝）（回蕩）（桃花）（杏花）我會寫初讀課文上下結(jié)構(gòu)尋送字寶寶回家沖尋姑娘吐柳蕩桃杏左右結(jié)構(gòu)沖姑娘吐柳桃蕩杏初讀課文有感情地朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？孩子們

春天。找品讀課文春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。tuōǎoxún感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。品讀課文急切、激動、興奮“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪些詞語看得出？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。品讀課文春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。xiūɡūzhēyǎn品讀課文寫出了初春景物又讓讀者對“尋春之旅”充滿了遐想。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。品讀課文沖

chōnɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：冫書寫指導(dǎo)：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。書寫指導(dǎo)尋xún結(jié)構(gòu)：上下部首：彐書寫指導(dǎo)：上小下大。為了使上下對稱平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長一點(diǎn)兒。書寫指導(dǎo)姑ɡū結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：左右相平。女字旁的橫收筆在橫中線。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導(dǎo)娘

niánɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：“良”的最后一筆在書寫時要收斂點(diǎn)，不宜太舒展。書寫指導(dǎo)吐

tǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：口書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。書寫指導(dǎo)脫棉襖沖出尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣

嫩芽

音符

解凍

觸到

柳枝蕩秋千杜鵑

桃花杏花第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入12345678復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)真讀課文4—7自然段，找一找：春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？品讀課文小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？tàn一個“探”字把小草寫活了，“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機(jī)。喜悅的語氣早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？jiědīnɡ小草野花嫩芽小溪春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻春天的活潑、靈動和美好品讀課文連一連：小草是春天的野花是春天的嫩芽是春天的小溪是春天的琴聲音符眼睛眉毛品讀課文小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描寫一下你眼中的春天。沙沙的細(xì)雨飄飄灑灑，那是春天的______吧？粉紅的桃花綻放枝頭，那是春天的______吧？淚花笑臉品讀課文柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？我找到的春天：品讀課文燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？

筍芽兒從泥土里鉆出來，那是春天的手臂吧？品讀課文讀課文第8自然段，想一想：孩子們用什么去尋找春天？我們（

）到了她，我們（

）到了她，我們（

）到了她，我們（

）到了她?？绰犅動|驚喜的心情，喜愛的語氣眼睛耳朵鼻子手品讀課文“我們”看到了春天的什么？“我們”聽到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？品讀課文看聽聞觸小草、野花、樹木小溪、喜鵲、杜鵑蕩秋千、搖哇搖花香、春的氣息品讀課文春天在柳枝上風(fēng)箏尾巴上喜鵲、杜鵑嘴里桃花、杏花枝頭笑叫蕩秋千搖哇搖我會連春天的可愛和勃勃生機(jī)品讀課文請你試著用“她在……”的句式說一說春天還可能在哪些地方干什么。示例：她在筍芽兒的尖尖上奔跑，在燕子的嘴里鳴叫。品讀課文柳

liǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：木書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，捺要變成點(diǎn)。“卯”的第三筆是撇。書寫指導(dǎo)蕩

dànɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：艸書寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。書寫指導(dǎo)桃

táo結(jié)構(gòu)：左右部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“兆”字先寫撇再寫點(diǎn)、提。書寫指導(dǎo)杏

xìnɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：木書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊。“木”的豎稍微寫短一點(diǎn)兒。書寫指導(dǎo)出門找春天：小草—眉毛野花—眼睛嫩芽—音符溪水聲—琴聲看、聽、聞、觸找春天春天的樣子找到了春天：發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天脫、沖、奔結(jié)構(gòu)梳理本文描繪了“我們”尋找春天的過程，展現(xiàn)了春天的無限美好，寫出了“我們”找春天的喜悅心情，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸這些都是哪個季節(jié)的景物？春天夏天拓展一拓展延伸秋天冬天返回拓展延伸拓展二返回給春天涂顏色拓展延伸√√√√√√遮掩（zhězhē）嫩芽（nènnùn）害羞（xuīxiū）觸到（chùcù）杜鵑（dùdòu）音符（fúfǔ）一、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！ぁぁぁぁぁるS堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？選文中描寫了小草、______、______、______這四種景物。野花嫩芽小溪隨堂練習(xí)三、古詩積累。早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。隨堂練習(xí)朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：朗讀時可以把朗讀、理解、感悟緊密地結(jié)合起來，在讀中感悟春光的美好，體驗(yàn)親近大自然的樂趣。如，朗讀第2自然段時，重讀動詞，用較快的語速表現(xiàn)孩子們尋找春天時的急切、激動的心課后習(xí)題參考答案情；第3自然段用輕而舒緩的語氣讀好疊詞，讀出孩子們的耐心與期待；第4～7自然段要讀好疑問句，表現(xiàn)孩子們找到春天后驚喜的心情。課后習(xí)題參考答案朗讀示例：我們/幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去/尋找春天↘。老師指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答，表述時吐字清晰，語句通順。課后習(xí)題參考答案參考答案：孩子們找到的春天是：田野上的小草發(fā)芽了，野花開了，柳枝抽出了嫩綠的新芽，小溪里的冰雪融化了，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的流水聲。小朋友們放起了風(fēng)箏，桃花、杏花也開了