高二上學(xué)期語文期中考試試卷

高二上學(xué)期語文期中考試試卷廣東省河源市龍川縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

材料一：

當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，不確定、難預(yù)料因素增多，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定，但仍面臨不少深層次矛盾，只有通過調(diào)查研究才能有效應(yīng)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)浪考驗(yàn)。中國(guó)式現(xiàn)代化猶如一艘在大海中勇毅前行的巨輪，要想使這艘巨輪到達(dá)理想的彼岸，一方面我們必須通過調(diào)查研究詳細(xì)摸清可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，另一方面要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)前進(jìn)途中的各種優(yōu)勢(shì)因素、有利因素了然于胸，在此基礎(chǔ)上作出科學(xué)決策，在積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)浪考驗(yàn)中推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化巨輪乘風(fēng)破浪、勇往直前。

通過調(diào)查研究，我們能夠進(jìn)一步深刻感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐偉力。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的，是在廣泛調(diào)查研究基礎(chǔ)上，通過總結(jié)概括人民群眾的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而形成的。深入調(diào)查研究，我們能進(jìn)一步領(lǐng)略這一重要思想的真理性和時(shí)代性，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立"、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定，回答好“六個(gè)如何始終"問題，也必須通過廣泛深入的調(diào)查研究，對(duì)這些“獨(dú)有難題”的表現(xiàn)形態(tài)、形成原因等進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，從根本上找出解決問題的思路和辦法，同時(shí)通過調(diào)查研究不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味。

（摘編自劉靖北、韓振峰、劉西忠《深入調(diào)查研究，干實(shí)事謀實(shí)招求實(shí)效》）

材料二：

作為當(dāng)代生活的直觀反映，現(xiàn)實(shí)題材電視劇是各種文藝思潮的匯合點(diǎn)，也是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)?！渡胶Ｇ椤贰抖纪谩返入娨晞榘傩战蚪驑返?，這些作品的爆紅，說明現(xiàn)實(shí)題材電視劇的整體質(zhì)量和社會(huì)影響力正穩(wěn)步提升。

現(xiàn)實(shí)題材電視劇應(yīng)堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，這是業(yè)界的基本共識(shí)。但對(duì)于如何把握現(xiàn)實(shí)主義精神，每個(gè)人的見解不盡相同。應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)主義不是一成不變的，如果還用十九世紀(jì)的觀念要求今天的作品，無異于削足適履。畢竟，社會(huì)生活日趨多元，現(xiàn)實(shí)主義也需要新的內(nèi)涵、形態(tài)和手法。從近年來現(xiàn)實(shí)題材電視劇的創(chuàng)作實(shí)踐來看，藝術(shù)家們更加注重回應(yīng)時(shí)代的需求，反映時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)關(guān)系的變化。話題性、辨識(shí)度和代入感為作品注入了活力，使得故事更加生動(dòng)、更具傳播力，也給現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作理念增添了新的維度。

在一個(gè)多變的文化環(huán)境中，不管潮流和風(fēng)尚如何變化，現(xiàn)實(shí)主義的精神內(nèi)核應(yīng)當(dāng)始終是對(duì)真實(shí)性的終極追求。一些作品出現(xiàn)了脫離生活、背離現(xiàn)實(shí)主義精神的傾向，比如過度理想化?，F(xiàn)實(shí)主義當(dāng)然不排斥理想，現(xiàn)實(shí)主義作品如果缺乏理想的光華，就容易流于粗鄙和刻板。理想應(yīng)該融入生活之中，而不應(yīng)該成為阻隔生活與藝術(shù)的鴻溝。過度理想化讓形象失真，讓生活失重。還有一些都市情感劇熱衷于展示生活的光鮮浮華，刻意追求畫面的唯美、色彩的亮麗、環(huán)境的優(yōu)雅、氣氛的浪漫，而偏離了生活的自然狀態(tài)。此類作品對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪越充分，往往對(duì)生活本質(zhì)的偏離度越大。相反，有些表面看來打磨得不那么精細(xì)的作品，卻因還原了生活本身的粗糙質(zhì)感，而產(chǎn)生了較好的美學(xué)效果。

標(biāo)簽化是現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作中另一個(gè)值得注意的傾向。一些作品熱衷于給故事、人物設(shè)置議程，以吸引觀眾的注意力，而不去深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯。這些作品滿足于蜻蜓點(diǎn)水式地反映生活的浮光掠影，用套路代替藝術(shù)，用話題代替深層次問題，看似個(gè)性鮮明，實(shí)則風(fēng)格浮夸。這是一種新的公式化、概念化現(xiàn)象。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)主義不是跟在現(xiàn)實(shí)后面亦步亦趨?，F(xiàn)實(shí)中總會(huì)有一些喧嘩和噪音，也會(huì)有一些難以把握甚至難以理解的問題，這就需要藝術(shù)家們敏銳地觀察生活，睿智地分析生活，寫出自己獨(dú)特而深切的生命體驗(yàn)。

首先，要發(fā)現(xiàn)生活中的美好，解決生活中的問題?；乇軐?dǎo)致虛假，而能深刻揭示人們面對(duì)問題時(shí)積極向上的力量、追求幸福的艱難曲折過程，才是真正的現(xiàn)實(shí)主義。其次，要善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的盲點(diǎn)。要不斷開拓新的題材領(lǐng)域，尋找那些別人沒有表現(xiàn)過的東西，還要從大家耳熟能詳?shù)睦项}材、舊素材中發(fā)現(xiàn)新意、開掘價(jià)值。再次，要敢于面對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作上的難點(diǎn)。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)題材電視劇創(chuàng)作最大的難點(diǎn)，是如何將中華美學(xué)精神、中華審美風(fēng)范與國(guó)際通行的表達(dá)方式結(jié)合起來，用民族化的藝術(shù)語言打造出具有獨(dú)特個(gè)性和價(jià)值的作品。

現(xiàn)實(shí)主義不僅是一種美學(xué)理想，而且是一種人生態(tài)度。在影視作品中，這不僅體現(xiàn)為情境和人物的真實(shí)，而且應(yīng)該體現(xiàn)為一種有意味的講述方式：既能感染觀眾，又能觸動(dòng)觀眾；既能產(chǎn)生娛樂效果，又能激發(fā)深刻思考；既能展現(xiàn)多樣化的生命狀態(tài)，又能促使觀眾心中形成昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度和價(jià)值取向，進(jìn)而形成推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的精神力量。

（摘編自李躍森《現(xiàn)實(shí)題材電視劇創(chuàng)作應(yīng)該怎樣堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)主義精神》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．摸清前進(jìn)路上的風(fēng)險(xiǎn)和有利因素，可以幫助我們解決發(fā)展過程中國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的問題，從而有效推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。

B．調(diào)查研究是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想產(chǎn)生的基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)悟貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也離不開調(diào)查研究。

C．對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪，蜻蜓點(diǎn)水式地反映生活的浮光掠影，都是現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇創(chuàng)作中背離現(xiàn)實(shí)主義精神的表現(xiàn)。

D．善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的盲點(diǎn)，要求影視劇創(chuàng)作者在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從新的領(lǐng)域和老的題材中不斷發(fā)掘新意和價(jià)值。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．盛行于十九世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)與當(dāng)今時(shí)代現(xiàn)實(shí)主義作品的要求背道而馳。

B．現(xiàn)實(shí)主義電視劇既不能跟在現(xiàn)實(shí)后面亦步亦趨，又不能描述浮于生活表面的理想。

C．深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯，才是真正踐行現(xiàn)實(shí)主義的要求。

D．中華民族固有的美學(xué)精神和審美風(fēng)范，也是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義電視劇創(chuàng)作要重視的“現(xiàn)實(shí)"。

3．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．人視水見形，視民知治否。（《史記殷本紀(jì)》）

B．知屋漏者在宇下，知政失者在草野。（王充《論衡》）

C．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。（劉勰《文心雕龍》）

D．治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦。（張居正《答福建巡撫》）

4．“超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限；跋涉十六年，把論文寫滿高原?！边@是“感動(dòng)中國(guó)十大人物"組委會(huì)為復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院鐘揚(yáng)教授擬寫的頒獎(jiǎng)詞中的話。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這則頒獎(jiǎng)詞的理解。

5．調(diào)查研究對(duì)電視劇創(chuàng)作“堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)主義精神”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

遠(yuǎn)行

何士光

這輛長(zhǎng)途客車看起來遍體鱗傷，車身不止一處磕碰，車窗也缺了玻璃。人們像火燎一樣地，從車門里擠進(jìn)去，從車窗里翻進(jìn)去。

“不要翻窗子好不好！"駕駛員吳老八大聲喊道，“麻袋都放車頂上！還有背篼……”盡管他急得快哭出來，人們卻再也聽不見……

正是上午九點(diǎn)，梨花屯到處映著春天的陽光，遠(yuǎn)處的望鄉(xiāng)巖無比青翠，場(chǎng)頭的核桃樹閃閃發(fā)亮。到梨花屯之前，吳老八就囑咐售票員小芳，在車窗售好票再打開車門。一開始還算順利，蜂涌而來的人們有些愕然，但還是老實(shí)地?cái)D在車窗前。

不一會(huì)，吳老八聽見有人敲響另一面的車窗。

“撕一張票下來，老八！"

劉書記雖已退休，語氣依舊不容商量。吳老八到汽車運(yùn)輸學(xué)校去學(xué)習(xí)，組織意見那一欄曾有劉書記粗大的筆跡。

吳老八只得讓小芳把票給劉書記遞過去。小芳動(dòng)作麻利，又把另一張票遞到她舅舅晉麻子的手中。

“哎喲，你們搞哪樣名堂？”

“不行！不行！"

車廂四周頓時(shí)吵成一片。沒有人會(huì)認(rèn)為自己不要緊，人人都有說不出的忿忿。

“老子不跟他們說這些！”

張裁縫家的老幺扒住車窗，一飛身便進(jìn)了車廂，又一下子把車門拉開。

馮家老三一橫身子就把住車門，一夫當(dāng)關(guān)便萬夫莫開，大哥、二哥不由分說地把麻袋往車廂里抬。其他人也蜂擁而上。

于是，便發(fā)生開頭的一幕。

“不要忙！"吳老八繼續(xù)聲嘶力竭地吼道。但人們各自為戰(zhàn)，沒有人愿

意收回已經(jīng)伸出去的胳膊，還窺探著把腿也橫過去。

“哞——”，不遠(yuǎn)的草崗上的牛恰到好處地叫起來了，仿佛在嘲弄吳老八，又仿佛在嘲弄全體男女……

車呢，也就長(zhǎng)久地停下來了。車上越來越熱，上了車的人們又陸續(xù)下了車，衣服放在座位上占著座，麻袋和背簍依舊占了大半個(gè)的車廂。

供銷社的杜主任站在路邊狠狠地抽著煙。他當(dāng)然知道那些麻袋是馮氏三兄弟的，上車時(shí)就吆喝他們趕快搬開。過去數(shù)十年的歲月里，在梨花屯這個(gè)大家庭中，杜主任就像一位掌管分配大權(quán)的父輩，煙酒糖茶，大小日雜，哪一樣不經(jīng)他的手才到眾人手上？但萬萬沒想到，日子來到眼下，這事竟變成了做生意，而且還要和馮家這樣的個(gè)體戶擠在一起。馮家老大馮有富也完全不把杜主任放在眼里，只顧與旁人豪爽地說著話。

太陽灑下令人目眩的白光，眾人的脊背隱隱發(fā)燙。不大有人走動(dòng)，也沒有人說話。大家都有些泄氣，剩下的只有漫長(zhǎng)的相持和等待。

如果以為這輛車就會(huì)沒法開走，這就有些失算了。這就沒有弄清楚我們梨花屯這一片土地上的日子，也沒有弄清楚這一片土地上人們的脾骨。

清早人們等車時(shí)可是喜氣洋洋的。梨花屯所有要遠(yuǎn)行的人，都指望著這輛長(zhǎng)途客車。要知道，從梨花屯伸延出去的這條大路，在之前相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，都是沒有客車的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在那些長(zhǎng)滿樅樹的土丘之間，出現(xiàn)了一個(gè)會(huì)動(dòng)的光點(diǎn)。這光點(diǎn)仿佛搔爬在人們的心上，讓人又驚又喜，一時(shí)還有些說不出的懷疑，怕它到頭來并沒有變成一輛車，又怕它從哪兒斜逸出去消失不見。漸漸地，那一點(diǎn)光亮龐大起來，連輪子和噴出來的油煙也清晰可見。那一刻雖沒有紅旗招展，卻是人歡馬叫，熱火朝天。

對(duì)于這一輛車，大家一直是情切切而意綿綿的。一個(gè)個(gè)心里都十分清楚，到頭來，這輛車還是會(huì)開來的，當(dāng)然也要繼續(xù)開下去。

孟鐵匠忽然站起身來，朝著馮家兄弟走過去。村里的鐵工廠早已東歪西倒，去年孟鐵匠把廠子承包了，收益還不少。孟鐵匠一起身，馮有富就看在眼里，差不多同時(shí)站起來了。天下英雄唯有使君與操，他馮有富不能不領(lǐng)孟鐵匠的情，英雄總要惜英雄。

“幾位兄弟，"孟鐵匠略略側(cè)了身子，對(duì)著馮家兄弟，“來，幫我一把，把麻袋抬下來?！?/p>

站著的人們，蹲著的人們，全都動(dòng)起來了，一齊向車廂那兒攆過去。

“不要亂來！車上那些背篼，也都要拿下來！"一個(gè)宏亮的聲音吼道。這是劉書記，這邊那邊地指揮著。這一回，人們似乎也不打算亂來了。

“聽我的！”張裁縫家的老幺立在車頂上調(diào)兵遣將，說不出的雄姿英發(fā)?！奥榇壬希”丑?！背篼拿上來！"轉(zhuǎn)瞬間，原來空蕩蕩的車頂上，一張舊篷布鼓脹起來，牢牢地用繩子系好。

陽光依舊明亮，車廂內(nèi)依舊擁擠，卻又讓人全然感覺不到擁擠。坐的坐，站的站，人人都有自己的位置，也注意著不去侵犯別人的立足之地。仿佛曾有的那些蕩倚沖冒從未發(fā)生過。

牛叫聲還是拖長(zhǎng)著，卻好像在說“好啊——，好啊——”

“請(qǐng)大家坐好了！"吳老八終于這樣說，連自己也有些好笑，又對(duì)大家笑了笑。

大家當(dāng)然坐得很好，一致對(duì)吳老八報(bào)以成功的微笑，當(dāng)然，也是帶歉意的。

?。∵h(yuǎn)行！

毗連的水田和青蔥的土丘開始旋轉(zhuǎn)，電線起伏地在一旁追逐，大片大片的菜花，朝著人們的面龐迎上來，跟著又退下去……路上有人下車，也有人上車，希望不會(huì)有什么跌宕。吳老八臉上浮起一絲微笑。也不會(huì)怎么的，車還會(huì)開下去的，等看見屹立的煙囪，縣城就快到了……

（原載《人民文學(xué)》1985年第8期，有刪改

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．退休的劉書記向吳老八拿票時(shí)不容商量，后來又出面維護(hù)好秩序，表明他在群眾中很有威信。

B．馮家三兄弟前后兩次抬麻袋，反映他們既有著沖動(dòng)、蠻橫的一面，但也有著通情達(dá)理的一面。

C．孟鐵匠敢承包舊鐵工廠并獲得收益，說明他有魄力、有能力，為下文他帶頭解決問題做好鋪墊。

D．小說真實(shí)反映轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)面貌，既有過去年代遺留的不良風(fēng)氣，也有新政策帶來的新氣象。

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說配合人物的活動(dòng)，不時(shí)穿插鄉(xiāng)野風(fēng)光的描寫，既能增添田園的氣息，又能舒緩敘事的節(jié)奏。

B．“一夫當(dāng)關(guān)便萬夫莫開”“天下英雄唯有使君與操"等句子化用古代詩文，意在營(yíng)造古樸典雅的詩意美。

C．小說兩次寫田野里拖著長(zhǎng)音的牛叫，與情節(jié)發(fā)展相呼應(yīng)，又有詼諧意味，增添了小說的趣味性。

D．小說既表現(xiàn)同一人物在不同年代的心態(tài)，也描寫不同人物在同一場(chǎng)景中的表現(xiàn)，豐富了形象，深化了主題。

8．小說在寫爭(zhēng)著上車和等待車來這兩個(gè)場(chǎng)景時(shí)，兩次打亂了情節(jié)的先后順序，這樣敘述帶來了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)結(jié)合小說相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。

9．小說中長(zhǎng)途客車開始遍體鱗傷，混亂不堪，后來秩序井然，最終成功遠(yuǎn)行，這具有象征意味。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）

文言文閱讀

項(xiàng)王怒，將誅定殷將吏。陳平懼，乃封其金與印，使使歸項(xiàng)王；而挺身間行，歸漢王于修武，因魏無知求見漢王。漢王召入，與語而說之，是日，即拜平為都尉，使為參．乘．，典護(hù)軍。諸將盡勸曰：“大王一日得楚之亡卒未知其高下而即與同載反使監(jiān)護(hù)長(zhǎng)者！”

周勃等言于漢王曰：“臣聞平事魏不容，亡歸楚，不中，又亡歸漢。平，反覆亂臣也，愿王察之！"漢王疑之，召讓魏無知。無知曰：“臣所言者能也，陛下所問者行也。今有尾生、孝己之行，而無益勝負(fù)之?dāng)?shù)，陛下何暇用之乎！”漢王召讓平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎？"平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項(xiàng)王。項(xiàng)王不能信人，雖有奇士不能用。聞漢王能用人，故歸大王。臣裸身來，不受金無以為資。誠(chéng)臣計(jì)畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請(qǐng)封輸官，得請(qǐng)骸骨?！睗h王乃謝，拜為護(hù)軍中尉。

漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時(shí)定乎？"陳平曰：“項(xiàng)王骨鯁之臣，亞父、鐘離昧之屬，不過數(shù)人耳。大王誠(chéng)．能捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心；項(xiàng)王為人，意忌信讒，必內(nèi)相誅，漢因舉兵而攻之，破楚必矣。”漢王乃出黃金四萬斤與平，恣所為。平多以金縱反間于楚軍，宣言：“諸將鐘離昧等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地。"項(xiàng)王果意不信鐘離昧等。

四月，漢王請(qǐng)和。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太．牢．具，舉進(jìn)。見楚使即詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使?！睆?fù)持去，更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對(duì)應(yīng)的字母。

大A王B一C日D得E楚F之G亡H卒I未J知K其L高M(jìn)下N而O即P與Q同R載S反T使U監(jiān)V護(hù)W長(zhǎng)Y者

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．參乘，是指古時(shí)候乘車，站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人，與《鴻門宴》中“沛公之參乘樊噲者也"中的“參乘”意思相同。

B．屬，指類，和《師說》中“士大夫之族"中的“族”，《過秦論》中“廉頗、趙奢之倫制其兵"中的“倫”意思相近。

C．誠(chéng)，果真，如果確實(shí)，和《屈原列傳》中“楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里"中的“誠(chéng)”意思不相同。

D．“太牢"指古代帝王祭祀社稷時(shí)牛、羊、豕三牲全備。文中“太牢具”是指牛、羊、豕三牲皆備的飯食，屬待客的最高禮節(jié)。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陳平奔漢王而來，在和漢王交談后，得到了漢王認(rèn)可，但是卻受到了漢王部下的懷疑，認(rèn)為他是一個(gè)反復(fù)無常的亂臣賊子。

B．魏無知更看重陳平的能力，他覺得陳平品行上的小問題無關(guān)緊要，所以他才極力舉薦陳平給漢王，覺得他對(duì)漢王取勝有益。

C．漢王善于識(shí)人用人，聽從了陳平的建議，調(diào)撥重金，聽?wèi){陳平用度，讓陳平在楚軍中實(shí)施反間計(jì)，致使楚君臣離心。

D．項(xiàng)羽有剛正忠直的部下，可惜生性猜忌多疑，被陳平抓住這個(gè)弱點(diǎn)，致使他懷疑輔佐自己的部下，失去了有力的支持。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①而挺身間行，歸漢王于修武，因魏無知求見漢王。

②使無可用者，金具在，請(qǐng)封輸官，得請(qǐng)骸骨。

14．結(jié)合材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明陳平是如何消除漢王疑慮的。

（2023高一上·深圳期中）古代詩歌閱讀

歸園田居（其二）陶淵明

野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。

白日掩荊扉，虛室絕塵想。

時(shí)復(fù)墟曲③中，披④草共來往。

相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。

桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。

?？炙敝?，零落同草莽。

【注】①人事：指與人結(jié)交來往。②鞅：馬駕車時(shí)頸上的皮帶，代指車馬。這句是說居處僻陋，車馬稀少。③墟曲：猶鄉(xiāng)野。墟，隱僻之地。④披：撥開。

15．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜"的境界中，飄蕩著一種古樸淳厚的情味。

B．開頭四句從正面寫“靜”，用“野外"“窮巷”“荊扉"“虛室”反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居生活的清貧，暗示自己抱貧守志的高潔。

C．中間四句以外在的“動(dòng)"來寫鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫作者往來于田間，打理桑麻，雖孤獨(dú)但也快樂的隱居生活。

D．本詩中的“野外罕人事"與《歸園田居（其一）》中的“戶庭無塵雜”，一外一內(nèi)，都寫出了詩人輕松愉悅的心情。

16．雖然過上了向往的生活，但陶淵明的心情還是喜憂交雜。請(qǐng)結(jié)合詩句加以簡(jiǎn)析。

17．名篇名句默寫

（1）在《十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是：“，___。"

（2）作為論述儒家修身齊家治國(guó)平天下思想的散文名著，《禮記·大學(xué)》開宗明義，指出“大學(xué)”的宗旨是“，"，最終達(dá)到善的最高境界。

（3）《老子》四章中，對(duì)偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告，指出自我夸耀的害處的句子是：，。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

語言文字運(yùn)用Ⅰ

換一種方式認(rèn)識(shí)黃文秀，不同于以往____的英模題材劇，《大山的女兒》情節(jié)跌宕起伏，節(jié)奏飛快，藝術(shù)表達(dá)新奇，開場(chǎng)就以倒敘手法將觀眾的情緒迅速拉到頂點(diǎn)。暴雨之夜，黃文秀獨(dú)自駕車行駛在崎嶇山路上，父母擔(dān)憂行程中的女兒，百坭村同事不停打電話，掛念她的安危，村民們祈禱著她的平安，可惜一切都來不及了……該劇開篇用急促緊張的鏡頭真實(shí)再現(xiàn)了黃文秀生命的最后時(shí)刻，令人心痛。然而故事講到這里，導(dǎo)演卻____地采用了打破第四面墻的電影語言——楊蓉飾演的黃文秀直接面對(duì)鏡頭，像對(duì)觀眾訴說一樣，平靜地介紹自己：我叫黃文秀，由此拉開了她30歲的無悔青春。

《大山的女兒》作為脫貧題材劇，無論是人物造型，故事場(chǎng)景還是人物表演都返璞歸真，讓觀眾____，直言土味十足，有《山海情》般的美學(xué)質(zhì)感。沒有美顏、沒有美白、沒有磨皮。劇中人物皮膚黝黑，穿著樸素，都以真實(shí)面貌展現(xiàn)在觀眾面前，非常接地氣。崎嶇的山路、綠色的大山，美麗但也貧苦，去一趟村里就要十幾公里，不開車根本不行，村里也是蕭瑟破敗，當(dāng)時(shí)廣西百坭村的風(fēng)貌也在劇中真實(shí)呈現(xiàn)，有著鮮明的“粗糲”感。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19．請(qǐng)將文中畫波浪線的語句改成整句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

20．文中畫橫線句子使用了排比和對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

語言文字運(yùn)用Ⅱ

達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說被公認(rèn)為解釋生命創(chuàng)造過程最完美的理論，但因?yàn)樘?，《物種起源》面世很長(zhǎng)時(shí)間____。有人將其歸納為“適者生存"，認(rèn)為它證明了剝削制度的合理性；有人將它應(yīng)用到商界，視其為資本主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)理論的基石；甚至，還有人從它推導(dǎo)出優(yōu)生學(xué)，認(rèn)為那些“劣等民族”就應(yīng)該被淘汰。

然而，這本書的結(jié)尾這樣寫道：

“凝視樹木交錯(cuò)的河岸，許多種類的無數(shù)植物覆蓋其上，群鳥鳴于灌木叢中，各種昆蟲飛來飛去，蚯蚓在濕土里爬過，默想一下，這些構(gòu)造精巧的類型，彼此這樣相異，并以這樣復(fù)雜的方式相互依存，而它們都是由于在我們周圍發(fā)生作用的那個(gè)法則產(chǎn)生的，這豈非有趣之事？……這樣一種看待生命的方式是極其壯麗的，那就是造物主先是將若干能力注入到少數(shù)幾種或者單獨(dú)一個(gè)物種的身體里，然后，地球就在按照固定的法則不停地轉(zhuǎn)圈的過程中，生命從最初的那個(gè)簡(jiǎn)單的開始，逐漸進(jìn)化出美麗而又奇異的無數(shù)個(gè)新物種，而且這個(gè)過程仍在繼續(xù)。"

從這個(gè)詩意的結(jié)尾中，我們至少可以讀出三層含義：第一，達(dá)爾文認(rèn)為當(dāng)今地球生命就是一個(gè)巨大的共生體，我們是一家人；第二，自然選擇的目的并不是只讓最強(qiáng)者生存，而是____，其結(jié)果就是多姿多彩的生物圈；第三，達(dá)爾文不知道最初的那個(gè)物種是如何形成的，所以他只能____，讓他來給生命之輪提供一個(gè)最初的推動(dòng)力。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

22．文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“嫦娥奔月”、屈原“天問"，寄托了先民們的夢(mèng)想與思考。觀天象，制歷法，研制渾天儀，身綁“火箭”飛向天空，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國(guó)成立以來，“飛天攬?jiān)?的探索從未間斷：上世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空；今天，“嫦娥"系列將“玉兔”送上月球，帶回珍貴的月壤，“天問一號(hào)"飛過廣袤的太空，即將著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國(guó)航天精神。

假如你作為學(xué)生代表參加電視臺(tái)“開學(xué)第一課”節(jié)目錄制，請(qǐng)以“探索從未停步，超越永無止境"為主題，寫一篇演講稿，面對(duì)全國(guó)中學(xué)生演講。

要求；結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．C

2．A

3．C

4．①“超越海拔六千米”“跋涉十六年"反映了鐘揚(yáng)在生物科學(xué)領(lǐng)域所取得的成就，離不開長(zhǎng)期而艱苦的調(diào)查研究；②這種注重調(diào)查研究的精神，是中華民族的優(yōu)秀文化之一，有推崇和傳承的價(jià)值。

5．①真實(shí)性方面：能使藝術(shù)家充分了解日趨多元的社會(huì)生活，增強(qiáng)作品的話題性、辨識(shí)度和代入感等時(shí)代特征，提高作品的活力；②深刻性方面：避免標(biāo)簽化，為作品深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯提供保障；③藝術(shù)性方面：為藝術(shù)家們敏銳地觀察生活，睿智地分析生活，寫出自己獨(dú)特而深切的生命體驗(yàn)提供支持。

【知識(shí)點(diǎn)】理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；論點(diǎn)、論證方法；論據(jù)支撐；社科類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪，都是現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇創(chuàng)作中背離現(xiàn)實(shí)主義精神的表現(xiàn)”錯(cuò)誤。對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪應(yīng)該是符合現(xiàn)實(shí)主義精神的，但是如果作品偏離了生活的自然狀態(tài)，這種前提下反而不能注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪?？傊?，判斷是精細(xì)還是粗糙更符合現(xiàn)實(shí)主義精神，關(guān)鍵要看它是否偏離生活的自然狀態(tài)。故答案為：C。

2．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“已經(jīng)與當(dāng)今時(shí)代現(xiàn)實(shí)主義作品的要求背道而馳"錯(cuò)。背道而馳，指向著相反的方向奔馳。過去的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)有一定的連續(xù)性，有些要素甚至從未改變，只不過到了當(dāng)今時(shí)代需要新的內(nèi)涵、形態(tài)和手法。相比較而言，過去的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)中有些要素與當(dāng)今時(shí)代不適合而已。故答案為：A。

3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.是指人在水中可以照見自己的樣子，在民眾中可以看出政治治理的狀況。強(qiáng)調(diào)多接觸民眾，調(diào)查研究才會(huì)把國(guó)家治理好。B.知道房屋漏雨的人在房屋下，知道政治有過失的人在民間。強(qiáng)調(diào)多接觸民眾，調(diào)查研究才會(huì)把國(guó)家治理好。C.演奏上千首樂曲才能懂得音樂，觀察過上千把寶劍才能知道如何識(shí)別劍器。此句用來比喻做任何事情，沒有通過實(shí)踐進(jìn)行一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會(huì)有很高的造詣。與材料一要通過調(diào)查研究解決中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的問題，更好地前行不同。D.治國(guó)理政的要害，莫過于使民安定；使民安定的要處，則在于體察他們的疾苦。強(qiáng)調(diào)多接觸民眾，調(diào)查研究才會(huì)把國(guó)家治理好。故答案為：C。

4．本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。材料一“當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，不確定、難預(yù)料因素增多，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定，但仍面臨不少深層次矛盾，只有通過調(diào)查研究才能有效應(yīng)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)浪考驗(yàn)”“中國(guó)式現(xiàn)代化猶如一艘在大海中勇毅前行的巨輪，要想使這艘巨輪到達(dá)理想的彼岸，一方面我們必須通過調(diào)查研究詳細(xì)摸清可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，另一方面要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)前進(jìn)途中的各種優(yōu)勢(shì)因素、有利因素了然于胸，在此基礎(chǔ)上作出科學(xué)決策，在積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)浪考驗(yàn)中推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化巨輪乘風(fēng)破浪、勇往直前"，都強(qiáng)調(diào)了調(diào)查研究在摸清現(xiàn)實(shí)狀況，解決現(xiàn)實(shí)問題，應(yīng)對(duì)未來風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的重要意義。而鐘揚(yáng)“超越海拔六千米”“跋涉十六年"也是在進(jìn)行調(diào)查研究，這反映了鐘揚(yáng)在生物科學(xué)領(lǐng)域所取得的成就，離不開長(zhǎng)期而艱苦的調(diào)查研究；而“感動(dòng)中國(guó)十大人物”組委會(huì)給鐘揚(yáng)的頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)了他進(jìn)行調(diào)查研究取得的巨大成就，意在表明，這種注重調(diào)查研究的精神，是中華民族的優(yōu)秀文化之一，有推崇和傳承的價(jià)值。

5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①真實(shí)性：由材料二第二段“應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)主義不是一成不變的，如果還用十九世紀(jì)的觀念要求今天的作品，無異于削足適履。畢竟，社會(huì)生活日趨多元，現(xiàn)實(shí)主義也需要新的內(nèi)涵、形態(tài)和手法。從近年來現(xiàn)實(shí)題材電視劇的創(chuàng)作實(shí)踐來看，藝術(shù)家們更加注重回應(yīng)時(shí)代的需求，反映時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)關(guān)系的變化。話題性、辨識(shí)度和代入感為作品注入了活力，使得故事更加生動(dòng)、更具傳播力，也給現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作理念增添了新的維度"可知，調(diào)查研究可以充分了解日趨多元的社會(huì)生活，增強(qiáng)作品的話題性、辨識(shí)度和代入感等時(shí)代特征，提高作品的活力；②深刻性：由材料二第四段“一些作品熱衷于給故事、人物設(shè)置議程，以吸引觀眾的注意力，而不去深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯。這些作品滿足于蜻蜓點(diǎn)水式地反映生活的浮光掠影，用套路代替藝術(shù)，用話題代替深層次問題，看似個(gè)性鮮明，實(shí)則風(fēng)格浮夸。這是一種新的公式化、概念化現(xiàn)象”可知，調(diào)查研究可以為作品深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯提供保障；③藝術(shù)性：由材料二第五段“現(xiàn)實(shí)中總會(huì)有一些喧嘩和噪音，也會(huì)有一些難以把握甚至難以理解的問題，這就需要藝術(shù)家們敏銳地觀察生活，睿智地分析生活，寫出自己獨(dú)特而深切的生命體驗(yàn)"可知，調(diào)查研究為藝術(shù)家們敏銳地觀察生活，睿智地分析生活，寫出自己獨(dú)特而深切的生命體驗(yàn)提供支持。

【答案】6．A

7．B

8．①小說先寫人們爭(zhēng)上車的混亂，接著交代之前引發(fā)混亂的緣由。這樣寫為故事設(shè)置懸念，營(yíng)造出緊張氣氛，能激起讀者閱讀的興趣。②小說先寫人們?cè)诰趩手邢喑值却?，轉(zhuǎn)而寫之前人們懷著期盼的心情等車來的情景。這樣寫使小說的敘事有了波瀾，也為后文人們行動(dòng)的轉(zhuǎn)變做好鋪墊。

9．①客車遍體鱗傷，象征著過去年代留下許多創(chuàng)傷和痛苦；客車混亂不堪，象征時(shí)代變革引起種種矛盾和沖突。②客車變得秩序井然，象征人們有著共同的期待，能夠達(dá)成共識(shí)，合力解決變革中出現(xiàn)的問題。③客車成功遠(yuǎn)行，象征在經(jīng)歷波折之后，社會(huì)將繼續(xù)向前發(fā)展，人們將集體奔向美好的新生活。

【知識(shí)點(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神；分析文體特征和表現(xiàn)手法；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生賞析小說敘述順序的能力。敘述手法可從敘述人稱、敘述視角、敘述順序、情節(jié)的設(shè)置等角度分析鑒賞。

（4）本題考查學(xué)生賞析文本藝術(shù)手法及深層意蘊(yùn)的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括。

6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“表明他在群眾中很有威信”錯(cuò)誤，文章的第6段，劉書記在拿到票之后大家都開始抗議認(rèn)為在這個(gè)行為不行。27段“這一回，人們似乎也不打算亂來了"這兩處地方并沒有表現(xiàn)他“很有威信”。他向人要票而不容商量，是特權(quán)思想在作怪，吳老八聽他的話，是因?yàn)樵眠^他的幫助；大家服從指揮，也不完全因?yàn)樗饕驗(yàn)樗枷霊B(tài)度有了轉(zhuǎn)變。故答案為：A。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞的能力。B.“意在營(yíng)造古樸典雅的詩意美"錯(cuò)誤，本篇文章語言風(fēng)格通俗易懂、多用方言口語。24段“天下英雄唯有使君與操，他馮有富不能不領(lǐng)孟鐵匠的情，英雄總要惜英雄?！北酒≌f化用古人詩句，其目的并非為小說增添古樸典雅的詩意美，而是大詞小用，莊詞諧用，借此善意調(diào)侃文中的人與事，起到詼諧幽默的表達(dá)效果。故答案為：B。

8．本題考查學(xué)生賞析小說敘述順序的能力。“人們像火燎一樣地，從車門里擠進(jìn)去，從車窗里翻進(jìn)去"“哎喲，你們搞哪樣名堂”“張裁縫家的老幺扒住車窗，一飛身便進(jìn)了車廂，又一下子把車門拉開……于是，便發(fā)生開頭的一幕"，小說先寫人們爭(zhēng)上車的混亂，接著交代之前引發(fā)混亂的緣由。先描述混亂場(chǎng)面再嬌嗲原因，這樣寫為故事設(shè)置懸念，營(yíng)造出緊張氣氛，能激起讀者閱讀的興趣?！疤枮⑾铝钊四垦５陌坠猓娙说募贡畴[隱發(fā)燙。不大有人走動(dòng)，也沒有人說話。大家都有些泄氣，剩下的只有漫長(zhǎng)的相持和等待……清早人們等車時(shí)可是喜氣洋洋的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在那些長(zhǎng)滿樅樹的土丘之間，出現(xiàn)了一個(gè)會(huì)動(dòng)的光點(diǎn)。這光點(diǎn)仿佛搔爬在人們的心上，讓人又驚又喜……那一刻雖沒有紅旗招展，卻是人歡馬叫，熱火朝天?！瓕?duì)于這一輛車，大家一直是情切切而意綿綿的。一個(gè)個(gè)心里都十分清楚，到頭來，這輛車還是會(huì)開來的，當(dāng)然也要繼續(xù)開下去”，小說先寫人們?cè)诰趩手邢喑值却?，轉(zhuǎn)而寫之前人們懷著期盼的心情等車來的情景。這是插敘手法，這樣寫使小說的敘事有了波瀾，也為后文人們行動(dòng)的轉(zhuǎn)變做好鋪墊。

9．本題考查學(xué)生賞析文本藝術(shù)手法及深層意蘊(yùn)的能力。文中的汽車象征著一直發(fā)展的社會(huì)?！斑@輛長(zhǎng)途客車看起來遍體鱗傷，車身不止一處磕碰，車窗也缺了玻璃"，客車遍體鱗傷，象征著過去年代留下許多創(chuàng)傷和痛苦；“車廂四周頓時(shí)吵成一片。沒有人會(huì)認(rèn)為自己不要緊……車上越來越熱，上了車的人們又陸續(xù)下了車，衣服放在座位上占著座，麻袋和背簍依舊占了大半個(gè)的車廂”，客車混亂不堪，象征時(shí)代變革引起種種矛盾和沖突?！稗D(zhuǎn)瞬間，原來空蕩蕩的車頂上，一張舊篷布鼓脹起來，牢牢地用繩子系好……陽光依舊明亮，車廂內(nèi)依舊擁擠，卻又讓人全然感覺不到擁擠。坐的坐，站的站，人人都有自己的位置，也注意著不去侵犯別人的立足之地。仿佛曾有的那些蕩倚沖冒從未發(fā)生過"，客車變得秩序井然，象征人們有著共同的期待，能夠達(dá)成共識(shí)，合力解決變革中出現(xiàn)的問題?！啊?qǐng)大家坐好了！’吳老八終于這樣說，連自己也有些好笑，又對(duì)大家笑了笑。大家當(dāng)然坐得很好，一致對(duì)吳老八報(bào)以成功的微笑”“也不會(huì)怎么的，車還會(huì)開下去的，等看見屹立的煙囪，縣城就快到了"，客車成功遠(yuǎn)行，象征在經(jīng)歷波折之后，社會(huì)將繼續(xù)向前發(fā)展，人們將集體奔向美好的新生活。

【答案】10．INS

11．C

12．B

13．①（陳平）就脫身從小路逃跑，到修武投奔漢王，通過魏無知求見漢王。

②如果沒有可采用的計(jì)謀，這些黃金都在，請(qǐng)?jiān)试S我封好送往官府，我請(qǐng)求能夠辭去官職。

14．①合理解釋了離開舊主的原因；②誠(chéng)懇贊揚(yáng)了漢王的善于用人；③堅(jiān)定表達(dá)了輔佐漢王的決心。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；稱謂；古代禮儀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文；

項(xiàng)羽發(fā)怒，準(zhǔn)備殺掉那些參與平定殷地的將領(lǐng)和官吏。陳平很害怕，便把他所得的黃金和官印封裹好，派人送還給項(xiàng)羽；（陳平）就脫身從小路逃跑，到修武投奔漢王，通過魏無知求見漢王。漢王于是召陳平進(jìn)見，于是漢王與他交談，頗喜歡他的議論。這一天，劉邦就授陳平都尉之職，讓他做自己的陪乘官，負(fù)責(zé)監(jiān)督各部將領(lǐng)。將領(lǐng)們都勸劉邦說：“大王您得到一名楚軍的逃兵才一天，還不了解他本領(lǐng)的高低，就與他同乘一輛車子，且還反倒讓他來監(jiān)護(hù)我們這些有資歷的老將！"

周勃等人對(duì)漢王說：“我們聽說陳平侍奉魏國(guó)不被容納，就逃走投奔楚國(guó)；，在楚國(guó)不被信用，又逃來投奔漢。陳平是一個(gè)反復(fù)無常的亂臣賊子，希望大王明察他！”漢王對(duì)陳平產(chǎn)生了疑心，責(zé)備推薦陳平的魏無知。魏無知說：“我推薦陳平時(shí)所講的是他有才能，大王今天責(zé)問的是他的品行?，F(xiàn)在如果有像尾生、孝己那樣的品行，但是沒有決定勝負(fù)的韜略，陛下難道還有閑心思用他們嗎？"漢王召來陳平責(zé)備說：“先生侍奉魏王不對(duì)心思，投靠楚王又離開，現(xiàn)在又來與我交游，守信用的人能這么三心二意的嗎？”陳平說：“我侍奉魏王，魏王不采納我的主意，所以我離開他投靠項(xiàng)王。項(xiàng)王不信任人，即使是有奇謀妙計(jì)的人他也不重用。聽說大王善于用人，所以我又來歸順大王。我囊無分文而來，不接受金錢，就無法支付開銷。假如我的計(jì)謀中有可以采用的，希望大王采用；如果沒有可采用的計(jì)謀，這些金錢全在，請(qǐng)?jiān)试S我封好送往官府，我請(qǐng)求能夠辭去官職。"于是漢王向他道歉，任命他為護(hù)軍中尉。

漢王對(duì)陳平說：“現(xiàn)在天下紛亂，什么時(shí)候能安定呢？”陳平說：“項(xiàng)王的正直的大臣是亞父范增、鐘離昧這些人，不過幾個(gè)人而已。大王您果真能夠拿出數(shù)萬斤的黃金，施行反間計(jì)，離間他們君臣的關(guān)系，讓項(xiàng)王懷疑他們的忠心。項(xiàng)王的為人，心中忌恨并相信讒言，一定在營(yíng)內(nèi)誅殺他們，漢軍可以趁機(jī)率領(lǐng)軍隊(duì)攻打楚軍，奪取楚地是一定的了。"于是漢王拿出四萬斤黃金交給陳平，任意他去做事，陳平大多用金錢在楚國(guó)軍隊(duì)中施行反間計(jì)，揚(yáng)言說：“鐘離昧等眾位將領(lǐng)擔(dān)任項(xiàng)王的大將，功勞太多了，既然這樣那么他們終究不得不分裂楚地而稱王，他們想和漢王結(jié)為一體，來消滅項(xiàng)王并且瓜分他的土地。”項(xiàng)王果真心里不再信任鐘離昧等人。

四月，漢王請(qǐng)求議和。項(xiàng)羽派遣使者到達(dá)漢國(guó)，陳平派人準(zhǔn)備了牛、羊、豕三牲皆備的飯食。全部進(jìn)去了以后，陳平見到楚國(guó)派遣的使者，就假裝驚訝地說：“我以為你是亞父派遣的使者，原來是項(xiàng)王的使者！"又拿走（飯食），換上了不好的無肉的飯菜獻(xiàn)給楚使。楚使回去以后，把事件全部的經(jīng)過告訴了項(xiàng)王，項(xiàng)王果然非常懷疑亞父。

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大王您得到一名楚軍的逃兵才一天，還不了解他本領(lǐng)的高低，就與他同乘一輛車子，且還反倒讓他來監(jiān)護(hù)我們這些有資歷的老將！“大王一日得楚之亡卒”中，“大王"是主語，“得”是謂語，“楚之亡卒"是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“卒”后停頓；“未知其高下"中，“未知”是謂語，“其高下"是賓語，賓語后停頓，即“下”后斷開；“而即與同載"是“而即與（之）同載”的省略，其中“與（之）"是“同載”的狀語，二者聯(lián)系緊密，且“反"是“反而”之意，表轉(zhuǎn)折，與下文聯(lián)系緊密，應(yīng)在“反"前停頓。故答案為：INS。

11．本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。B.正確。句意：亞父范增、鐘離昧這些人。/士大夫這些人。/廉頗、趙奢這些人統(tǒng)帥他們的軍隊(duì)。C.錯(cuò)誤。都是“如果確實(shí)”的意思。句意：大王您果真能夠拿出數(shù)萬斤的黃金。/楚國(guó)如果確實(shí)能跟齊國(guó)斷交，秦國(guó)愿意拿出商、於的土地六百里。故答案為：C。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“他覺得陳平品行上的小問題"錯(cuò)誤，魏無知表示只看重能力，不看重品行，文中并無魏無知認(rèn)為陳平品行有問題的表述。故答案為：B。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“挺身”，脫身；“間行"，從小路逃跑；“歸漢王于修武”，介賓短語后置，到修武投奔漢王；“因"，通過。（2）“使”，如果；“輸"，送往；“請(qǐng)骸骨”，請(qǐng)求辭去官職。

14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項(xiàng)王。項(xiàng)王不能信人，雖有奇士不能用。"可知，合理解釋了離開舊主的原因；②由原文“聞漢王能用人，故歸大王”可知，誠(chéng)懇贊揚(yáng)了漢王的善于用人；③由原文“臣裸身來，不受金無以為資。誠(chéng)臣計(jì)畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請(qǐng)封輸官，得請(qǐng)骸骨"可知，堅(jiān)定表達(dá)了輔佐漢王的決心。

【答案】15．C

16．①喜鄉(xiāng)間生活寧靜，沒有俗事俗人打擾?！耙巴夂比耸拢F巷寡輪鞅”就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的寧靜，“虛室絕塵想"暗含擺脫時(shí)俗束縛的喜悅。②喜鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長(zhǎng)”，與鄉(xiāng)鄰一起談?wù)撋Ｂ樯L(zhǎng)的情況，令人喜悅。③憂自己的莊稼毀于一旦?！俺？炙敝?，零落同草莽"，詩人生怕自己辛勤勞動(dòng)的成果毀于一旦，心懷恐懼。一喜一憂，反映出經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生分析詩人的思想感情。這里詩人傳達(dá)的感情不是單一的，一定要在認(rèn)真理解詩句的基礎(chǔ)上全面地總結(jié)，多角度地分析和歸納。

詩詞單項(xiàng)選擇題的解題方法：

要通讀詩詞，整體把握詩詞內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩詞，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)句子，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩詞中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩詞內(nèi)容合理地推斷出選項(xiàng)內(nèi)容。

15．C."孤獨(dú)”理解錯(cuò)誤，這四句寫的是詩人時(shí)常沿著野草叢生的田間小路，和鄉(xiāng)鄰們來來往往，共話桑麻，并不孤獨(dú)"。

故答案為：C。

16．作答本題要抓住題干中關(guān)鍵句“但是他的心情也會(huì)有喜有憂”，然后分析喜在何處，憂在哪里。

①喜鄉(xiāng)間生活寧靜和鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚。

“野外罕人事，窮巷寡輪鞅"，住在郊野很少與人結(jié)交往來，偏僻的里巷少有車馬來往。詩人“久在樊籠"之后，終于回歸田園，他擺脫了仕宦生活，極少有世俗的交際應(yīng)酬，也極少有車馬貴客官場(chǎng)中人造訪的情景，他總算獲得了屬于自己的寧靜。詩人透露出對(duì)寧靜的鄉(xiāng)居生活的喜悅。

“白日掩荊扉，虛室絕塵想"，在“白日”大好的時(shí)光，可以自由地掩起柴門，把自己關(guān)在虛空安靜的居室里，讓那些往昔曾縈繞于心間令人煩惱的塵俗雜念，徹底斷絕。

“虛室絕塵想"暗含擺脫時(shí)俗束縛的喜悅?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長(zhǎng)’是說遇到淳樸的農(nóng)人，大家談?wù)摰臎]有其它，只是說說桑麻的長(zhǎng)勢(shì)情況，絕不同于官場(chǎng)應(yīng)酬，不是他所厭惡的雜言"。與虛偽的官場(chǎng)相比，詩人與鄰里的關(guān)系是是清澄明凈的，大家的談?wù)撌怯淇斓模p松的，詩人內(nèi)心充滿自由與喜悅。

“桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣”，桑麻漸漸長(zhǎng)高，詩人開墾的土地也越來越廣，令人喜悅。

②憂自己的莊稼毀于一旦。當(dāng)然鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼?！俺？炙敝粒懵渫菝?又流露出詩人的擔(dān)憂，詩人怕霜雪突然來臨，把自己辛苦種植的莊稼給毀于一旦，就像衰草那樣零落了，這是所有種莊稼的人的擔(dān)憂，這是詩人憂之所在。

故答案為：①喜鄉(xiāng)間生活寧靜，沒有俗事俗人打擾?！耙巴夂比耸?，窮巷寡輪鞅”就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的寧靜，“虛室絕塵想"暗含擺脫時(shí)俗束縛的喜悅。②喜鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長(zhǎng)”，與鄉(xiāng)鄰一起談?wù)撋Ｂ樯L(zhǎng)的情況，令人喜悅。③憂自己的莊稼毀于一旦。“?？炙敝?，零落同草莽"，詩人生怕自己辛勤勞動(dòng)的成果毀于一旦，心懷恐懼。一喜一憂，反映出經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了。

17．【答案】（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也

（2）在明明德；在親民

（3）自伐者無功；自矜者不長(zhǎng)。

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯(cuò)字親、矜的書寫。

故答案為：（1）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也

（2）在明明德在親民

（3）自伐者無功自矜者不長(zhǎng)

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。

【答案】18．平鋪直敘；出人意料或出乎意料；贊不絕口或贊嘆不已

19．父母擔(dān)憂著她的行程，同事掛念著她的安危，村民祈禱著她的平安。

20．①運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，三個(gè)“沒有”突出了《大山的女兒》這部電視劇追求返璞歸真，盡最大努力還原真實(shí)情景，用真實(shí)打動(dòng)觀眾的藝術(shù)特點(diǎn)。②運(yùn)用對(duì)比，不同于很多影視劇里使用“美顏、美白、磨皮"等技術(shù)讓演員和表演與觀眾有距離，該劇里的人物“皮膚黝黑”“穿著樸素"“非常接地氣”，突出其質(zhì)樸真實(shí)的特點(diǎn)，也突出這樣的電視劇更受觀眾歡迎的原因。

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法的分析、運(yùn)用；選用、變換句式；成語的使用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。其測(cè)試重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學(xué)生句式變換的能力。本題是一個(gè)傳統(tǒng)題型：散句變整句。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨(dú)立成句，再將附加成分抽出來單獨(dú)成句，而后保留一個(gè)主語，這樣幾個(gè)單句就變成由長(zhǎng)句構(gòu)成的句群，_____________。整理句子時(shí)要注意連貫，用好代詞和關(guān)聯(lián)詞。

（3）本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，需仔細(xì)閱讀文本，找到運(yùn)用的修辭手法，再分析其表達(dá)效果。

18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，下文提到《大山的女兒》情節(jié)跌宕起伏，節(jié)奏飛快，藝術(shù)表達(dá)新奇，語境強(qiáng)調(diào)以往英模題材劇與之不同的特點(diǎn)，故填“平鋪直敘"。平鋪直敘：指說話或?qū)懳恼虏患有揎棧瑳]有起伏，重點(diǎn)不突出。也用以形容文章容易理解。第二空，語境強(qiáng)調(diào)故事講到這里她犧牲了，導(dǎo)演卻讓楊蓉飾演的黃文秀直接面對(duì)鏡頭，像對(duì)觀眾訴說一樣，平靜地介紹自己，這種處理在人們的意料之外，故填“出人意料”。出人意料：事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等出乎人們的意料；在人們的意料之外。第三空，上文提到《大山的女兒》作為脫貧題材劇，無論是人物造型，故事場(chǎng)景還是人物表演都返璞歸真，此處強(qiáng)調(diào)人們對(duì)作品的肯定和贊揚(yáng)，故填“贊不絕口"。贊不絕口：贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。

19．本題考查學(xué)生變換句式的能力。分析原句可知，先以“村民們祈禱著她的平安”為標(biāo)準(zhǔn)，確定一個(gè)一致的句式“主語+謂語+著+偏正結(jié)構(gòu)"。然后將“父母擔(dān)憂行程中的女兒”變?yōu)椤案改笓?dān)憂著她的行程"；將“百坭村同事不停打電話，掛念她的安?！弊?yōu)椤鞍氽璐逋虏煌４螂娫?，掛念她的安?。最后組成整齊的排比句。

20．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！皼]有美顏、沒有美白、沒有磨皮”，三個(gè)“沒有"，每句都是四字短句，突出了《大山的女兒》這部電視劇追求返璞歸真，盡最大努力還原真實(shí)情景，用真實(shí)打動(dòng)觀眾的藝術(shù)特點(diǎn)，語勢(shì)強(qiáng)烈，一氣呵成，語言有感染力?！皠≈腥宋锲つw黝黑，穿著樸素，都以真實(shí)面貌展現(xiàn)在觀眾面前，非常接地氣”，“沒有美顏、沒有美白、沒有磨皮"運(yùn)用對(duì)比，不同于很多影視劇里使用“美顏、美白、磨皮”等技術(shù)讓演員和表演與觀眾有距離，突出其質(zhì)樸真實(shí)的特點(diǎn)，也突出這樣的電視劇更受觀眾歡迎的原因，給讀者留下了深刻的印象。

【答案】21．還被廣泛誤讀；讓每種生物都找到自己的世界；借助造物主之手

22．就在地球按照固定的法則不停地轉(zhuǎn)圈的過程中，生命從最初的那個(gè)簡(jiǎn)單的開始，逐漸進(jìn)化出無數(shù)個(gè)美麗而又奇異的新物種。（“地球就在按照固定的法則不停地轉(zhuǎn)圈的過程中"缺少謂語，結(jié)構(gòu)混亂，后面句子的主語是“生命”，所以應(yīng)將本句話改為整個(gè)句子的狀語，應(yīng)改為“就在地球按照固定的法則不停地轉(zhuǎn)圈的過程中"?！懊利惗制娈惖臒o數(shù)個(gè)新物種”語序不當(dāng)，“美麗而又奇異"“無數(shù)個(gè)”是“新物種"的兩個(gè)定語，正常語序應(yīng)為“無數(shù)個(gè)美麗而又奇異的新物種”。）

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；語句補(bǔ)寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題"，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

（2）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①由后面的有人認(rèn)為的幾種說法可知，《物種起源》因?yàn)樘?，雖然面世很長(zhǎng)時(shí)間，但是被廣泛誤讀，可填“還被廣泛誤讀”。②根據(jù)“達(dá)爾文認(rèn)為當(dāng)今地球生命就是一個(gè)巨大的共生體，我們是一家人"，可見自然選擇的結(jié)果是讓地球上的每種生物都能共生，都能找到自己的生存方式，可填“讓每種生物都找到自己的世界”。③根據(jù)“達(dá)爾文不知道最初的那個(gè)物種是如何形成的，所以他只能"“給生命之輪提供一個(gè)最初的推動(dòng)力”以及“就是造物主……"可知，達(dá)爾文的《物種起源》是借助造物者之手，可填“借助造物主之手”。

22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子的語病有：“地球就在按照固定的法則不停地轉(zhuǎn)圈的過程中"缺少謂語，結(jié)構(gòu)混亂，后面句子的主語是“生命”，所以應(yīng)將本句話改為整個(gè)句子的狀語，應(yīng)改為“就在地球按照固定的法則不停地轉(zhuǎn)圈的過程中"。“美麗而又奇異的無數(shù)個(gè)新物種”語序不當(dāng)，“美麗而又奇異"“無數(shù)個(gè)”是“新物種"的兩個(gè)定語，正常語序應(yīng)為“無數(shù)個(gè)美麗而又奇異的新物種”。

23．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】材料關(guān)鍵詞也是演講稿主題——“探索從未停步，超越永無止境"。材料先是介紹了從“嫦娥奔月”到“天問一號(hào)"，中國(guó)人對(duì)宇宙太空“求索”的歷史。無論是神話傳說，還是航天重器的研制，都體現(xiàn)了中國(guó)人不斷求索的航天精神。由此可知，材料內(nèi)容包含了三層意思：第一，中華民族先民對(duì)宇宙的探索，歷經(jīng)千年的探索詩中寄托了先民對(duì)宇宙的思考、人定勝天的夢(mèng)想；第二，現(xiàn)代航天人的探索奮斗，這一階段的探索奮斗既有科技進(jìn)步的力量，也依然有科技工作者們孜孜以求、默默奉獻(xiàn)的精神；由此，得出第三點(diǎn)——航天精神的內(nèi)涵，即“接力探索，攻堅(jiān)克難，不斷超越"。綜合看來，航天事業(yè)向來是一個(gè)國(guó)家追求創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)縮影，要號(hào)召全國(guó)的青年們發(fā)揚(yáng)航天精神，一代代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國(guó)的航天精神。廣大青年要弘揚(yáng)航天精神，緊緊團(tuán)結(jié)在愛國(guó)主義的旗幟下，形成強(qiáng)大的民族凝聚力、向心力，共同助力于民族復(fù)興的偉業(yè)。而這，正是寫作主題“探索從未停步，超越永無止境”的最鮮明體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。學(xué)生首先應(yīng)明確材料內(nèi)容，理解材料表達(dá)的觀點(diǎn)。在有多種觀點(diǎn)傾向的條件下，要有自己明確的立意，觀點(diǎn)鮮明，圍繞自己立意，同時(shí)還要與其它觀點(diǎn)分析比較，并結(jié)合生活實(shí)際與社會(huì)寫出文章現(xiàn)實(shí)意義。

1/1廣東省河源市龍川縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

材料一：

當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，不確定、難預(yù)料因素增多，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定，但仍面臨不少深層次矛盾，只有通過調(diào)查研究才能有效應(yīng)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)浪考驗(yàn)。中國(guó)式現(xiàn)代化猶如一艘在大海中勇毅前行的巨輪，要想使這艘巨輪到達(dá)理想的彼岸，一方面我們必須通過調(diào)查研究詳細(xì)摸清可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，另一方面要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)前進(jìn)途中的各種優(yōu)勢(shì)因素、有利因素了然于胸，在此基礎(chǔ)上作出科學(xué)決策，在積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)浪考驗(yàn)中推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化巨輪乘風(fēng)破浪、勇往直前。

通過調(diào)查研究，我們能夠進(jìn)一步深刻感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐偉力。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的，是在廣泛調(diào)查研究基礎(chǔ)上，通過總結(jié)概括人民群眾的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而形成的。深入調(diào)查研究，我們能進(jìn)一步領(lǐng)略這一重要思想的真理性和時(shí)代性，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立"、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定，回答好“六個(gè)如何始終"問題，也必須通過廣泛深入的調(diào)查研究，對(duì)這些“獨(dú)有難題”的表現(xiàn)形態(tài)、形成原因等進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，從根本上找出解決問題的思路和辦法，同時(shí)通過調(diào)查研究不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味。

（摘編自劉靖北、韓振峰、劉西忠《深入調(diào)查研究，干實(shí)事謀實(shí)招求實(shí)效》）

材料二：

作為當(dāng)代生活的直觀反映，現(xiàn)實(shí)題材電視劇是各種文藝思潮的匯合點(diǎn)，也是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)?！渡胶Ｇ椤贰抖纪谩返入娨晞榘傩战蚪驑返溃@些作品的爆紅，說明現(xiàn)實(shí)題材電視劇的整體質(zhì)量和社會(huì)影響力正穩(wěn)步提升。

現(xiàn)實(shí)題材電視劇應(yīng)堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，這是業(yè)界的基本共識(shí)。但對(duì)于如何把握現(xiàn)實(shí)主義精神，每個(gè)人的見解不盡相同。應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)主義不是一成不變的，如果還用十九世紀(jì)的觀念要求今天的作品，無異于削足適履。畢竟，社會(huì)生活日趨多元，現(xiàn)實(shí)主義也需要新的內(nèi)涵、形態(tài)和手法。從近年來現(xiàn)實(shí)題材電視劇的創(chuàng)作實(shí)踐來看，藝術(shù)家們更加注重回應(yīng)時(shí)代的需求，反映時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)關(guān)系的變化。話題性、辨識(shí)度和代入感為作品注入了活力，使得故事更加生動(dòng)、更具傳播力，也給現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作理念增添了新的維度。

在一個(gè)多變的文化環(huán)境中，不管潮流和風(fēng)尚如何變化，現(xiàn)實(shí)主義的精神內(nèi)核應(yīng)當(dāng)始終是對(duì)真實(shí)性的終極追求。一些作品出現(xiàn)了脫離生活、背離現(xiàn)實(shí)主義精神的傾向，比如過度理想化?，F(xiàn)實(shí)主義當(dāng)然不排斥理想，現(xiàn)實(shí)主義作品如果缺乏理想的光華，就容易流于粗鄙和刻板。理想應(yīng)該融入生活之中，而不應(yīng)該成為阻隔生活與藝術(shù)的鴻溝。過度理想化讓形象失真，讓生活失重。還有一些都市情感劇熱衷于展示生活的光鮮浮華，刻意追求畫面的唯美、色彩的亮麗、環(huán)境的優(yōu)雅、氣氛的浪漫，而偏離了生活的自然狀態(tài)。此類作品對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪越充分，往往對(duì)生活本質(zhì)的偏離度越大。相反，有些表面看來打磨得不那么精細(xì)的作品，卻因還原了生活本身的粗糙質(zhì)感，而產(chǎn)生了較好的美學(xué)效果。

標(biāo)簽化是現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作中另一個(gè)值得注意的傾向。一些作品熱衷于給故事、人物設(shè)置議程，以吸引觀眾的注意力，而不去深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯。這些作品滿足于蜻蜓點(diǎn)水式地反映生活的浮光掠影，用套路代替藝術(shù)，用話題代替深層次問題，看似個(gè)性鮮明，實(shí)則風(fēng)格浮夸。這是一種新的公式化、概念化現(xiàn)象。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)主義不是跟在現(xiàn)實(shí)后面亦步亦趨。現(xiàn)實(shí)中總會(huì)有一些喧嘩和噪音，也會(huì)有一些難以把握甚至難以理解的問題，這就需要藝術(shù)家們敏銳地觀察生活，睿智地分析生活，寫出自己獨(dú)特而深切的生命體驗(yàn)。

首先，要發(fā)現(xiàn)生活中的美好，解決生活中的問題?；乇軐?dǎo)致虛假，而能深刻揭示人們面對(duì)問題時(shí)積極向上的力量、追求幸福的艱難曲折過程，才是真正的現(xiàn)實(shí)主義。其次，要善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的盲點(diǎn)。要不斷開拓新的題材領(lǐng)域，尋找那些別人沒有表現(xiàn)過的東西，還要從大家耳熟能詳?shù)睦项}材、舊素材中發(fā)現(xiàn)新意、開掘價(jià)值。再次，要敢于面對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作上的難點(diǎn)。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)題材電視劇創(chuàng)作最大的難點(diǎn)，是如何將中華美學(xué)精神、中華審美風(fēng)范與國(guó)際通行的表達(dá)方式結(jié)合起來，用民族化的藝術(shù)語言打造出具有獨(dú)特個(gè)性和價(jià)值的作品。

現(xiàn)實(shí)主義不僅是一種美學(xué)理想，而且是一種人生態(tài)度。在影視作品中，這不僅體現(xiàn)為情境和人物的真實(shí)，而且應(yīng)該體現(xiàn)為一種有意味的講述方式：既能感染觀眾，又能觸動(dòng)觀眾；既能產(chǎn)生娛樂效果，又能激發(fā)深刻思考；既能展現(xiàn)多樣化的生命狀態(tài)，又能促使觀眾心中形成昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度和價(jià)值取向，進(jìn)而形成推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的精神力量。

（摘編自李躍森《現(xiàn)實(shí)題材電視劇創(chuàng)作應(yīng)該怎樣堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)主義精神》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．摸清前進(jìn)路上的風(fēng)險(xiǎn)和有利因素，可以幫助我們解決發(fā)展過程中國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的問題，從而有效推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。

B．調(diào)查研究是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想產(chǎn)生的基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)悟貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也離不開調(diào)查研究。

C．對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪，蜻蜓點(diǎn)水式地反映生活的浮光掠影，都是現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇創(chuàng)作中背離現(xiàn)實(shí)主義精神的表現(xiàn)。

D．善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的盲點(diǎn)，要求影視劇創(chuàng)作者在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從新的領(lǐng)域和老的題材中不斷發(fā)掘新意和價(jià)值。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．盛行于十九世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)與當(dāng)今時(shí)代現(xiàn)實(shí)主義作品的要求背道而馳。

B．現(xiàn)實(shí)主義電視劇既不能跟在現(xiàn)實(shí)后面亦步亦趨，又不能描述浮于生活表面的理想。

C．深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯，才是真正踐行現(xiàn)實(shí)主義的要求。

D．中華民族固有的美學(xué)精神和審美風(fēng)范，也是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義電視劇創(chuàng)作要重視的“現(xiàn)實(shí)"。

3．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．人視水見形，視民知治否。（《史記殷本紀(jì)》）

B．知屋漏者在宇下，知政失者在草野。（王充《論衡》）

C．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。（劉勰《文心雕龍》）

D．治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦。（張居正《答福建巡撫》）

4．“超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限；跋涉十六年，把論文寫滿高原?！边@是“感動(dòng)中國(guó)十大人物"組委會(huì)為復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院鐘揚(yáng)教授擬寫的頒獎(jiǎng)詞中的話。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這則頒獎(jiǎng)詞的理解。

5．調(diào)查研究對(duì)電視劇創(chuàng)作“堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)主義精神”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

【答案】1．C

2．A

3．C

4．①“超越海拔六千米"“跋涉十六年”反映了鐘揚(yáng)在生物科學(xué)領(lǐng)域所取得的成就，離不開長(zhǎng)期而艱苦的調(diào)查研究；②這種注重調(diào)查研究的精神，是中華民族的優(yōu)秀文化之一，有推崇和傳承的價(jià)值。

5．①真實(shí)性方面：能使藝術(shù)家充分了解日趨多元的社會(huì)生活，增強(qiáng)作品的話題性、辨識(shí)度和代入感等時(shí)代特征，提高作品的活力；②深刻性方面：避免標(biāo)簽化，為作品深入挖掘故事產(chǎn)生的原因、人物性格發(fā)展的邏輯提供保障；③藝術(shù)性方面：為藝術(shù)家們敏銳地觀察生活，睿智地分析生活，寫出自己獨(dú)特而深切的生命體驗(yàn)提供支持。

【知識(shí)點(diǎn)】理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；論點(diǎn)、論證方法；論據(jù)支撐；社科類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪，都是現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇創(chuàng)作中背離現(xiàn)實(shí)主義精神的表現(xiàn)"錯(cuò)誤。對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪應(yīng)該是符合現(xiàn)實(shí)主義精神的，但是如果作品偏離了生活的自然狀態(tài)，這種前提下反而不能注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪。總之，判斷是精細(xì)還是粗糙更符合現(xiàn)實(shí)主義精神，關(guān)鍵要看它是否偏離生活的自然狀態(tài)。故答案為：C。

2．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“已經(jīng)與當(dāng)今時(shí)代現(xiàn)實(shí)主義作品的要求背道而馳”錯(cuò)。背道而馳，指向著相反的方向奔馳。過去的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)有一定的連續(xù)性，有些要素甚至從未改變，只不過到了當(dāng)今時(shí)代需要新的內(nèi)涵、形態(tài)和手法。相比較而言，過去的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)中有些要素與當(dāng)今時(shí)代不適合而已。故答案為：A。

3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.是指人在水中可以照見自己的樣子，在民眾中可以看出政治治理的狀況。強(qiáng)調(diào)多接觸民眾，調(diào)查研究才會(huì)把國(guó)家治理好。B.知道房屋漏雨的人在房屋下，知道政治有過失的人在民間。強(qiáng)調(diào)多接觸民眾，調(diào)查研究才會(huì)把國(guó)家治理好。C.演奏上千首樂曲才能懂得音樂，觀察過上千把寶劍才能知道如何識(shí)別劍器。此句用來比喻做任何事情，沒有通過實(shí)踐進(jìn)行一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會(huì)有很高的造詣。與材料一要通過調(diào)查研究解決中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的問題，更好地前行不同。D.治國(guó)理政的要害，莫過于使民安定；使民安定的要處，則在于體察他們的疾苦。強(qiáng)調(diào)多接觸民眾，調(diào)查研究才會(huì)把國(guó)家治理好。故答案為：C。

4．本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。材料一“當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，不確定、難預(yù)料因素增多，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定，但仍面臨不少深層次矛盾，只有通過調(diào)查研究才能有效應(yīng)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)浪考驗(yàn)"“中國(guó)式現(xiàn)代化猶如一艘在大海中勇毅前行的巨輪，要想使這艘巨輪到達(dá)理想的彼岸，一方面我們必須通過調(diào)查研究詳細(xì)摸清可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，另一方面要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)前進(jìn)途中的各種優(yōu)勢(shì)因素、有利因素了然于胸，在此基礎(chǔ)上作出科學(xué)決策，在積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)浪考驗(yàn)中推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化巨輪乘風(fēng)破浪、勇往直前”，都強(qiáng)調(diào)了調(diào)查研究在摸清現(xiàn)實(shí)狀況，解決現(xiàn)實(shí)問題，應(yīng)對(duì)未來風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的重要意義。而鐘揚(yáng)“超越海拔六千米"“跋涉十六年”也是在進(jìn)行調(diào)查研究，這反映了鐘揚(yáng)在生物科學(xué)領(lǐng)域所取得的成就，離不開長(zhǎng)期而艱苦的調(diào)查研究；而“感動(dòng)中國(guó)十大人物"組委會(huì)給鐘揚(yáng)的頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)了他進(jìn)行調(diào)查研究取得的巨大成就，意在表明，這種注重調(diào)查研究的精神，是中華民族的優(yōu)秀文化之一，有推崇和傳承的價(jià)值。

5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①真實(shí)性：由材料二第二段“應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)主義不是一成不變的，如果還用十九世紀(jì)的觀念要求今天的作品，無異于削足適履。畢竟，社會(huì)生活日趨多元，現(xiàn)實(shí)主義也需要新的內(nèi)涵、形態(tài)和手法。從近年來現(xiàn)實(shí)題材電視劇的創(chuàng)作實(shí)踐來看，藝術(shù)家們更加注重回應(yīng)時(shí)代的需求，反映時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)關(guān)系的變化。話題性、辨識(shí)度和代入感為作品注入了活力，使得故事更加生