部分地區(qū)2024屆高三2月語(yǔ)文試卷匯編文學(xué)類文本閱讀（含答案）-1

部分地區(qū)2024屆高三2月語(yǔ)文試卷匯編文學(xué)類文本閱讀（含答案）文學(xué)類文本閱讀

山東省日照市2024屆高三下學(xué)期2月模擬考試（一模）語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

清澈趙瑜

抵達(dá)貴德以后，我開始思考一條江河的命名問題。

黃河，以水的顏色呈混濁的黃色而得名。這樣的命名充滿了地域的局限。向上游走，發(fā)現(xiàn)，在青海的貴德，黃河是清澈的。

同行的人拍視頻抒情，說(shuō)，黃河真綠啊。竟然像一個(gè)語(yǔ)病。

我便拍照。拍完照，在相機(jī)里看到了清激的黃河，覺得水流和人一樣，生活在不同的地方，便有不同的性格，

一行人，都在貴德的尕讓鄉(xiāng)松巴村附近取了一小瓶水。我搜了一下，我所在的位置距離我的家鄉(xiāng)蘭考縣有一千五百多公里。

如果我不取這樣一小瓶水，這些水遲早也會(huì)流向我的家鄉(xiāng)。只是，這些清激的流水，從青海省流出，要走五千公里的水路，才能抵達(dá)我的家鄉(xiāng)。

如果一個(gè)人，從青海奔波，走到數(shù)千公里以外的地方，那么,這個(gè)人還是在青海時(shí)的那個(gè)人嗎是的，沒有變。而水呢這些水融入黃河里，流經(jīng)河套和山區(qū)，過(guò)四川，入甘肅，再過(guò)寧夏進(jìn)入內(nèi)蒙古，①_“幾"字形在內(nèi)蒙古境內(nèi)寫完，轉(zhuǎn)入陜西和山西，才能進(jìn)入河南。

我與黃河的關(guān)系，在青海變得模糊了。②黃河給了我什么

黃河距離我的童年相當(dāng)遠(yuǎn)。我所生活的鄉(xiāng)村是黃河的支流，那些小河和泡培裝滿了20世紀(jì)80年代的蛙鳴。但是，我以及我的父母親.從來(lái)沒有覺得黃河對(duì)我們有什么用處。

因?yàn)?，每一年，春夏或者初秋，需要澆地的時(shí)候，我所生活的鄉(xiāng)村缺水。河流里沒有水，父親便拉著水去澆地。裝水的設(shè)備是一個(gè)厚塑料袋。因?yàn)榧茏榆嚥⒉黄秸?，路也是泥洼路，所以，拉水的時(shí)候，裝水的塑料袋會(huì)被架子車刺破。每每這個(gè)時(shí)候，我便派上了用場(chǎng)。父親在前面拉車，小小年紀(jì)的我，坐在車子上，用手抓住向外溢水的地方。

而作為孩子的我，最關(guān)心的是，那個(gè)水袋子里，有時(shí)候會(huì)有兩三只蝌蚪。我求著父親用舀水的馬瓢盛著那幾只小蝌蚪，等再去家后面的大玩里裝水的時(shí)候，將蝌蚪放進(jìn)水里。

夏天的大雨將村莊里的人趕到了房間里，村子里唯一的一口井，便會(huì)被大雨灌滿。青蛙、樹枝以及廢棄的衣物會(huì)落入井里。

有時(shí)候，大人們會(huì)用鐵桶將井里的東西全都打撈出來(lái)以后，再往家里的水缸里挽水。剛打上來(lái)的井水，孩子們?nèi)羰窍牒?，大人們往往?huì)讓孩子等一等，說(shuō)是要澄一澄，澄清了，水才能喝。

河里有了水，水從我們村莊流向別的村莊，再?gòu)膭e的村莊流向更遙遠(yuǎn)的村莊。我們?cè)诤永?，淘洗割的草，在河里將夏天打發(fā)掉。有時(shí)候，我們跟著流水跑，想看看，這條河流到了多遠(yuǎn)的地方。直到我們累得趴下了，才發(fā)現(xiàn)，河流仿佛是沒有盡頭的。這是河流給我最初的教育。

第一次見黃河水，卻巴墜是多年以后。我上了大學(xué)，在離家多不遠(yuǎn)的小城，黃河就在減北不遠(yuǎn)處、我們一群寫詩(shī)的人，去共河邊上找詩(shī)句。一群人，帶了米，帶了鍋，帶了幾根胡夢(mèng)卜。

我們?cè)邳S河灘上支起了一口憫，撿了干枯的蘆葦，用黃河水煮了一鍋米飯。果然，黃河水是黃的。那是20世紀(jì)90年代的黃河，河面安靜，有水鳥，也有船只。

黃河從此不只是幼年時(shí)的想象，不僅被我們寫成了詩(shī)句，還肅成了一鍋飯，吃到了胃里。那米粒有黃河水的味道，堿性的黃河水適金燕飯，黏稠，混濁，還有一種母親的味道。說(shuō)黃河是母親河，更多的是黃河水養(yǎng)育了岸邊的人。

因?yàn)楹永镉恤~，河水澄清了，可以款飯、洗衣，‘也可以洗干凈我們的身體和靈魂。工作以后，我看了長(zhǎng)江，見了火海、高原上的湖泊，還會(huì)坐郵輪出國(guó)旅行，都是在水上。我的認(rèn)知的部分，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)大，從鄉(xiāng)村的河流開始，我一步步走到了海邊。

然而，讓人疑惑的是，無(wú)論我多么愿意永認(rèn)自己的改變，我?guī)缀鯕g呼自己對(duì)故鄉(xiāng)的背叛，但是，有一點(diǎn)，我無(wú)法擺脫，那使足，我對(duì)水的認(rèn)知。或身休里，最初的水，是黃河里的水。③如果說(shuō)入的身體是一個(gè)地域，那么,黃河就是我的水出。黃河被我隨身攜帶，成為身份衛(wèi)的一彎流水，一聲址鳴。

不論我走多遠(yuǎn)，內(nèi)心里的黃河都是混濁的。那種混濁感，在幼小的時(shí)候，并不知道，這是一種膚色，或者是思想的烙印。而成年以后，每一次從家鄉(xiāng)出發(fā)，向中國(guó)的各個(gè)地方行走，交談，飲食，我才能感覺到，我的局限是黃河，我的判斷的依據(jù)是黃河邊上的莊稼，而我的人性的底色，是在黃河邊生活了大半生的父母親的有限。

靈魂在哪里，需要黃河流域的人不停地出走，才能找到。如果一個(gè)人一生都只生活在黃河岸邊，我個(gè)人覺得，他們會(huì)被黃河捆綁。

然而，在貴德，我第一次見到如此清澈的黃河水，人生的某個(gè)邏樣仿佛一瞬間被瓦解。

④碧綠的黃河，像是一道光。照進(jìn)了我恐想的黑洞里。讓我知道，事物的多重面向，以及，多個(gè)段落。

而我，生活在黃河中下流域，如果不來(lái)看一看貴德的黃河，便不知道，黃河的每一段都有不同的面貌。而這個(gè)世界，所有的真相，也都和黃河的段落一樣，有多種描述。

所以，當(dāng)我將那一小瓶碧綠的黃河水，寫上標(biāo)簽放進(jìn)盒子業(yè)的時(shí)候，我突然感覺，我放的不只是數(shù)滴清澈的黃河水，而是一段證據(jù)。

那些在日常生活里，我們看不到的真實(shí)，那些在家鄉(xiāng)的地域里，我們想象不到的萬(wàn)物的長(zhǎng)短，如今，都被我裝進(jìn)了那個(gè)小瓶子。

貴德，松巴村，清澈的黃河水，還有我仿佛已經(jīng)理解的世事變化，都在這一段河流的清澈里找到了答案。

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在青海貴德，黃河的水是清澈的，這顛覆了“我”從小以來(lái)的認(rèn)知，從而對(duì)黃河的命名產(chǎn)生了新的思考。

B.父親用架子車帶“我"去拉水時(shí)，讓“我”用手抓住塑料袋溢水的口子，這些溫馨的童年回憶充滿童趣。

C.看江河湖海，坐船出國(guó)旅行，使“我"的眼界不斷開闊，見識(shí)也不斷增長(zhǎng)，但依然很難擺脫對(duì)水的認(rèn)知。

D.黃河的混濁感在“我”的外表和思想上打下烙印，影響著“我"成年后行走的判斷，成為“我”的局限。

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①中運(yùn)用一個(gè)“寫"字，既把黃河擬人化，又吻合貧河水流彩成的“幾”字的形狀，生動(dòng)巧妙。

B.句子②承接上文對(duì)黃河的思考，用問句引出下文“我"對(duì)黃河認(rèn)識(shí)變化的敘寫，過(guò)渡自然，引起注意。

C.句子③將“我”的身體假設(shè)為一個(gè)地域，黃河是其中的“水土",以此凸顯黃河對(duì)“我”的重要性。

D.句子④將“碧綠的黃河"比喻為“光”,將思想的陰暗面比喻為“黑洞",連用兩喻，具體而生動(dòng)。

8.到貴德之前，“我”“對(duì)黃河的情感經(jīng)歷了哪些變化請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

9.文章標(biāo)題“清澈"在文中有多重含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)

山東名校考試聯(lián)盟2024屆高三下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。

九月公主(節(jié)選)

[英]毛姆

過(guò)去了好凡天.那八個(gè)公主找到九月，在她周圍坐下，坐姿符合通羅公主的儀規(guī)。

“可憐的九月，”她們說(shuō)，“你那只漂亮的鸚鵡死了，我們都很難過(guò)，我們都有寵物鳥，只有你沒有，真是太糟樞了，所以我們會(huì)湊伐給你買一只可愛的躁黃色的鸚端，"

“你們可真會(huì)幫忙、”九月說(shuō)?！半m然我遺到打擊，但我有我的寵物——小夜鷺，它會(huì)給我唱世上最動(dòng)人的歌，給我鸚蝸，我都不知道要來(lái)干嗎。"

一月鼻子里發(fā)出哼的一聲，然后二月哼的一聲.然后三月哼的一聲；實(shí)際上每個(gè)公主都依次哼過(guò)之后，九月問道：“你們的鼻子都怎么了感冒了嗎”

“行了，親愛的，"她們說(shuō).“那個(gè)小家伙就依著自己高興飛進(jìn)飛出的，你非說(shuō)那是你的鳥，這不荒唐嗎”"她們都朝房間里四下張望，把眉毛聳得那么高，頗頭都給擠沒了。

“你的島現(xiàn)在在哪兒啊“他們問。

“他去探望岳父了。”九月公主說(shuō)。

“你貌什么相信他一定就會(huì)回來(lái)呢你聽姐姐們一句勸，不要冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)。他要是真回來(lái)了，把他丟到鳥第里去。"

“但我喜歡讓他在屋子里隨便飛呀，”九月公主說(shuō)，

“安全第一。"地們一邊搖頭說(shuō)一邊走出去，這讓九月十分志忑。她想起來(lái)，小鳥好像是走了很久了，或許真出事了，天上有腐，地上有獵人的陷阱，總之有各種各樣的危險(xiǎn)。再者說(shuō)，他或許會(huì)忘記公主，或許會(huì)喜歡上別人；那就太精擬了!九月真希望島兒能安全地回來(lái)，然后能住到那個(gè)金色的籠子里去。

突然九月在耳朵邊上聽到了鳥鳴，小鳥就落在了她肩頭。他飛來(lái)的時(shí)候好安靜，降落也那么輕柔。

九月聽見自己的心在胸腔里怦評(píng)跳著，她拾手握住了小鳥，他沒有起半點(diǎn)疑心。公主握著他走到鳥籠邊，把他丟了進(jìn)去，鎖上了門，小鳥是如此的訝異，他說(shuō)道：“這玩笑我好像沒懂?！?/p>

“沒有開玩笑，"九月說(shuō)，“只是今天晚上媽媽的幾只貓會(huì)出來(lái)活動(dòng)，我覺得你在里面更安全一些，你懂我意思嗎”

“完全明白，"小鳥說(shuō)，“可這種地方我肯定是不太喜歡的。我忍一下吧，只要你明天一早放我出去。”

他晚飯吃完了開始喝歌，但唱到一半他停了下來(lái)。他說(shuō)，“今天晚上我沒心情唱歌。"小鳥把頭埋到翅膀底下，沒有多久就沉沉地睡熟了，九月也去睡了。

天蒙蒙亮的時(shí)候，她被叫醒。他說(shuō)，“放我出去，我想要好好飛一飛?！?/p>

“這樣在籠子里待著不是很好嗎"九月說(shuō)，“你這個(gè)金鳥籠多好看啊，是爸爸王國(guó)里最厲害的工匠做的?！?/p>

“放我出去，放我出去。"小鳥說(shuō)。他誠(chéng)著從鳥籠的欄桿間擠出去，那當(dāng)然是擠不出去的，他鼓打著籠子門，當(dāng)然也不可能打開。這時(shí)候八個(gè)公主進(jìn)來(lái)了，跟九月說(shuō)她接受了姐姐們的建議真是非常明智。她們說(shuō)過(guò)不了幾天這只鳥就會(huì)適應(yīng)籠子。她們?cè)谖葑永锏臅r(shí)候小鳥什么都沒說(shuō)，但她們一離開他立馬嘶吼起來(lái)：“放我出去，放我出去?！?/p>

九月說(shuō)：“我把你放在范子里，只是因?yàn)橄矚g你，我知道在哪里才是對(duì)你最好的。給我喘首小曲吧，我就給你一小扶紅糠。"

但小鳥就站在籠子一角，看著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，沒有發(fā)出一個(gè)音符?！拔椰F(xiàn)在怎么唱呢”小鳥圓答，“我需要看到樹，看到湖，看到稻田里青苗在長(zhǎng)高。"

她拎起烏籠，出皇宮一路走到那片柳樹環(huán)繞的湖水和稻因邊上，看它一直延伸到視線不可及的地方。

“我每天都會(huì)帶你出來(lái)，”她說(shuō)，“我愛你，我只想讓你開心."

“這根本就不是一回事，”小鳥說(shuō)，“這些稻田，這面潮水，湖邊的柳樹，從籠子的欄桿之間看出去是不一樣的。"

于是公主叉把他帶回來(lái)，但小鳥什么都不吃。公主焦急地問凡個(gè)姐姐怎么看目前的狀況?！澳阕约旱男闹疽欢ㄒ獔?jiān)定?！钡貍冋f(shuō)，“要是他那么固執(zhí)，還把自己餓死了，那就是活該。"丸月一時(shí)沒聽出來(lái)這樣做對(duì)她自己有多少好處，但她們歲數(shù)都比地大，而且是八對(duì)一，所以她沒有說(shuō)話。

第二天醒來(lái)，她驚呼了一聲，因?yàn)樾▲B倒身躺在籠子底，雙眼緊閉，看上去就像死了一樣。公主打開鳥籠，把小鳥捧出來(lái)。她哭起來(lái)，眼淚落在小島身上；小鳥睜開眼睛，感覺到周圍已經(jīng)沒了鳥范的租桿

“我只有自由的時(shí)候才能唱歌，要是我不能唱歌，我活不下去?！彼f(shuō)。公主大獎(jiǎng)了一聲，說(shuō)道：“之前把你關(guān)在金鳥籠里，是園為我愛你。但我從來(lái)沒想過(guò)這樣你會(huì)死。去吧，飛到湖邊的樹木之間，飛過(guò)綠色的稻田。我不會(huì)阻攔你用自己想要的方式快樂生活，"地推開窗戶，溫柔地把小島救在窗臺(tái)上。小鳥抖動(dòng)了一下身子。

“我會(huì)回來(lái)的，因?yàn)槲覑勰?，小公主?！睘鮾赫f(shuō)、

說(shuō)完，他展開翅膀。飛上藍(lán)天，而小公主領(lǐng)時(shí)淚流滿面。地的姐姐都嘲笑地，說(shuō)小鳥肯定不會(huì)再四來(lái)。但他還是回來(lái)了。他還是把她的手掌當(dāng)餐盤，給地唱?jiǎng)勇牭母琛＞旁碌拇皬脑绲酵矶奸_著，這樣小鳥不管什么時(shí)候想回來(lái)，都可以直接進(jìn)地的房間。開窗對(duì)地有好處，九月公主變得如此美麗……

(選自《毛姆短篇小說(shuō)全集》,陳以侃譯)

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解、正確的一項(xiàng)是(3分)

A.九月公主原有的漂亮的鸚鵝死了，雖然她現(xiàn)在擁有小夜鶯，八個(gè)公主仍覺得她十分可憐，打算湊錢給她買鸚鵡，但遭到了其誤解。

B.九月公主以“我把你放在籠子里，只是因?yàn)橄矚g你"等理由為自己關(guān)押小夜鶯的行為進(jìn)行辯解，這種以愛為名的行為發(fā)人深省。

C九月公主與小夜鶯之間的情感本來(lái)十分深厚，但后來(lái)九月公主將小夜鶯關(guān)起來(lái)，這導(dǎo)致了二者的情感逐漸生疏了，以致于不可收拾。

D.結(jié)尾“開窗對(duì)她有好處，九月公主變得如此美麗”意蘊(yùn)深厚，說(shuō)明了九月公主的容顏?zhàn)兊酶?，體現(xiàn)了小夜鶯帶給她的情感慰藉。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正施的一項(xiàng)是(3分)

A.文中“把眉毛聳得那么高，額頭都給擠沒了"的神態(tài)描寫強(qiáng)調(diào)了八個(gè)公主對(duì)小夜鶯的歌聲比自己鸚鵡更好的極端不滿。

B.卜夜鶯去探望岳父不知能否回來(lái)，文中對(duì)九月公主復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致刻畫，突出了九月公主擔(dān)憂的心理狀態(tài)。

C.“做我出去，放我出去”,運(yùn)用反復(fù)手法，表現(xiàn)出小夜鶯在被關(guān)起來(lái)之后的強(qiáng)烈不滿情緒，也體現(xiàn)了它對(duì)自由的渴望。

D.小說(shuō)情節(jié)主要由九月公主分別與姐姐們、小夜鶯的對(duì)話來(lái)構(gòu)成，這有利于讀者跟隨主人公的心理變化進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。

8.文章為什么要寫“八個(gè)公主"請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

9.某班級(jí)舉行毛姆文學(xué)閱讀分享會(huì)。有同學(xué)提到，本篇童話是一個(gè)大作家寫給孩子們的作品；也有同學(xué)認(rèn)為不限于給孩子們讀。你同意哪種觀點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由。(6分)

山東省齊魯名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

鷹

丁迎新

不到十一點(diǎn)，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒有。①已經(jīng)看了十幾回班長(zhǎng)交給的手表，沒有一毫睡意，腦子亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門，連隊(duì)哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接崗時(shí)間早了半小時(shí)。

夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步，再輕也能聽見。走出營(yíng)區(qū)才按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿，揭開了偽裝。有了光亮，兵踏實(shí)了許多，光亮似乎是槍，可以隨時(shí)消滅一切威脅。

半年的新兵生活結(jié)束，工兵哨正好輪到本連隊(duì)，交到新兵排，每班一個(gè)月。昨晚第一次是班長(zhǎng)帶的，細(xì)枝末節(jié)交代了個(gè)清。八小時(shí)一班，提前十分鐘接崗，從連隊(duì)到哨位是半個(gè)小時(shí)路程，不得睡崗坐崗和做任何事，子彈袋和槍不離身，沒有危及生命安全的情況絕不許開槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉(cāng)庫(kù)，須保證絕對(duì)安全。兵能背出來(lái)。

營(yíng)區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營(yíng)房的地界就是荒草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細(xì)，細(xì)到看不出是路。沒有星光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵，沖鋒在前的光亮也漸漸無(wú)力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺路邊會(huì)有什么撲過(guò)來(lái)。

兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門。屋里燈不開，不敢進(jìn)家。晚上睡覺用被子蒙著頭，尿急了也憋著，不到天亮不下床。兵是爸爸逼著他當(dāng)?shù)?，不把膽量鍛煉好了別回來(lái)，這是爸的原話。兵很委屈，不是自己想膽小，是不由自主地就怕，究竟怕什么，自己也說(shuō)不清。比如現(xiàn)在就是。

總算接近了哨位，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。這才感覺到握電筒的手有些麻木，另一只緊握成拳的手像是攥著一團(tuán)火，松不開了。

站住!口令

我是雄鷹?；亓?/p>

鷹擊長(zhǎng)空。

敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，世界只剩下了黑暗，緊緊圍裏著兵，黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)，兵透不過(guò)氣來(lái)。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開了世界，不行，危險(xiǎn)一旦出現(xiàn)，會(huì)措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的，向周邊的黑暗里搜索。習(xí)慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，是草，也可能是其他，兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。

不行!我是兵，保衛(wèi)祖國(guó)和人民的兵，我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)兵的臉開始發(fā)燙，一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰(shuí)編的，男人應(yīng)該是鷹，軍人更應(yīng)該是鷹。

兵決定就現(xiàn)在的機(jī)會(huì)鍛煉膽量，大好的機(jī)會(huì)。哨位方圓五步開外，是低矮的灌木草叢，再遠(yuǎn)些是成林的雜樹，兵端槍在手，身休微躬前傾，開始邁進(jìn)。右手食指貼緊扳機(jī)，大拇指緊貼保險(xiǎn)，這是班長(zhǎng)教的，開保險(xiǎn)和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過(guò)灌木草叢了，走進(jìn)雜樹林了，②黑暗成團(tuán)成堆洶涌而來(lái)，兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺進(jìn)。

大不了以死相拼!這是最壞的結(jié)果。如此一想，反而豁然了。

突然，啊的一聲長(zhǎng)叫在上空劃過(guò)，緊接著是翅膀振動(dòng)的氣流和枝葉碰撞。兵一個(gè)激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點(diǎn)就打開了保險(xiǎn)。不知什么烏，被兵驚動(dòng)了，一場(chǎng)虛驚。

回到哨位，兵有了變化，心在心的位置，跳動(dòng)有序，身體和肩背的槍一樣正直，目光坦然掃視，黑暗盡在眼底。兵想笑，像打了一場(chǎng)仗，贏了，不累，反而精神抖擻。

誰(shuí)在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了，泛藍(lán)，泛青，主要是白。聽見營(yíng)區(qū)的起床號(hào)響了，兵一下子振奮起來(lái)，這才感覺到雙腿麻木僵硬，感覺到深秋的寒，趕緊原地跺腳，伸展臂膀。

天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅(jiān)挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹，在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會(huì)不會(huì)是它

鷹越來(lái)越低了，能看清它的翅膀和爪，兵目不轉(zhuǎn)晴，脖子都仰酸了。突然，鷹化為一粒子彈，直射下來(lái)，兵的反應(yīng)快，視線猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過(guò)。鷹一個(gè)拉升動(dòng)作，第一次突襲失敗了，又開始畫圖。兵看出鷹的兇狠來(lái)，開始擔(dān)心弱小的兔，③迅速?gòu)牡厣蠐焓笆瘔K，向天上扔。石塊是無(wú)能的，還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不著的高度就掉下來(lái)，兵還扔?？上Р荒荛_槍，否則，非要了你的小命不可，看你還欺負(fù)弱小。

鷹飛走了，是認(rèn)了輸還是另尋目標(biāo)，兵不知道。扔得用力過(guò)猛了，胳膊跟訓(xùn)練投手榴彈之后一樣的酸痛。

厲害呀，把鷹都打敗了!

文本二：

哦，香雪(節(jié)選)

鐵凝

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來(lái)。香雪感受過(guò)各種各樣的害怕，小時(shí)候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來(lái)，她會(huì)急得哭起來(lái)；長(zhǎng)大了她怕晚上一個(gè)人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢(鳳嬌最愛和她來(lái)這一手)?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一-路走回去，該路過(guò)多少大大小小的林子啊!

一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來(lái)好好看看現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊!

她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。④她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷"地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的!月亮原來(lái)是這樣的!核桃樹原來(lái)是這樣的!香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文本一多用第三人稱敘事，但在兵心理發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)卻轉(zhuǎn)用第一人稱，更真實(shí)地呈現(xiàn)了兵心中的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

B.文本一末段意蘊(yùn)豐富，既是兵的內(nèi)心獨(dú)白，是他第一次獨(dú)立執(zhí)行任務(wù)之后的自信的升騰，又是以旁觀者的視角對(duì)其發(fā)出的由衷贊嘆。

C.兩篇文本都插敘了二人小時(shí)候膽小的經(jīng)歷，既可以豐富文章內(nèi)容，使文章有了時(shí)間的跨度，又是對(duì)現(xiàn)有情節(jié)的補(bǔ)充，使得文章情節(jié)更加合理。

D.兩篇文本的語(yǔ)言都富有一定的詩(shī)意，但風(fēng)格不盡相同，文本一更加簡(jiǎn)潔明快，有力量感；文本二更加詩(shī)意柔和，敘事性更強(qiáng)。

7.下列對(duì)文中畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第①句，看了十幾回手表，表現(xiàn)兵在第一次獨(dú)自接崗前期待且緊張的復(fù)雜心理。

B.第②句，黑暗成團(tuán)成堆地洶涌而來(lái)，寫出了黑暗襲擊過(guò)來(lái)，兵內(nèi)心的恐懼狀態(tài)。

C.第③句，向天上扔石塊，是兵對(duì)弱小的同理心，也是他獨(dú)自經(jīng)歷黑夜后強(qiáng)大的表現(xiàn)。

D.第④句，寫月光明凈、籠罩群山，暗示香雪的心中不再害怕，變得坦然而勇敢。

8.文本一與文本二都呈現(xiàn)了主人公在一夜之間精神的成長(zhǎng)，請(qǐng)分別分析促使他們成長(zhǎng)的原因。(4分)

答：___________

9.天一中學(xué)?？瘮M刊登《鷹》與《哦，香雪》兩篇文章，并準(zhǔn)備在“寫作指導(dǎo)專欄”中就“小說(shuō)如何表現(xiàn)人物心理"刊登指導(dǎo)文字。請(qǐng)總結(jié)以上兩篇文本中涉及的表現(xiàn)人物心理的方法。(6分)

答：___________

山東省部分名校2024屆高三年級(jí)2月份大聯(lián)考語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

禮拜二午睡時(shí)刻(節(jié)選)

馬爾克斯

火車剛從震得發(fā)顫的巖石的隧道里開出來(lái)，就進(jìn)入了兩邊對(duì)稱的香蕉林帶，不時(shí)從車窗吹進(jìn)一股令人窒息的煤煙氣。這時(shí)候是上午十一點(diǎn)。

“你最好把車窗關(guān)上?！迸苏f(shuō)。

小女孩想把窗子關(guān)上，可是車窗銹住了，怎么也拽不動(dòng)。

她們是這節(jié)簡(jiǎn)陋的車廂里僅有的乘客。機(jī)車的煤煙不停地飄進(jìn)窗子里來(lái)。小女孩把她們隨身帶著的東西——一個(gè)塑料食品袋和一束用報(bào)紙裹著的鮮花————放在靠窗的座位上。自己坐到離窗稍遠(yuǎn)的位子上。母女二人都穿著襤褸的喪服。

小女孩十二歲。那個(gè)女人矮小孱弱，穿的衣服像件法袍。整個(gè)旅途中，她一直直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上一個(gè)漆皮剝落的皮包，臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

十二點(diǎn)了，火車慢騰騰地行駛著。女人低著頭，昏昏沉沉地睡著了。小女孩脫掉鞋子，然后到衛(wèi)生間去，把那束枯萎的鮮花浸在水里。

她回來(lái)的時(shí)候，媽媽正在等她吃飯。

火車徐徐穿過(guò)一座鐵橋，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)上另一端是一片因干旱而龜裂的平原。

女人停下來(lái)不吃了。

“把鞋穿上！"她對(duì)小女孩說(shuō)。

小女孩向窗外望了一下。映入眼簾的還是一片荒涼的曠野。她把剩下的餅干塞進(jìn)袋子里，連忙穿上鞋。

“梳梳頭！”媽媽遞給她一把梳子。

“你要有什么事兒，現(xiàn)在趕快做。"女人說(shuō)，“接下來(lái)就算渴死了，你也別喝水。尤其不許哭?！?/p>

小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

這是八月的一個(gè)禮拜二，小鎮(zhèn)上陽(yáng)光燦爛。小女孩用濕漉漉的報(bào)紙把鮮花包好，目不轉(zhuǎn)睛地瞅著母親。母親也用溫和的目光看了她一眼。

小鎮(zhèn)熱得像個(gè)蒸籠。母女倆下了車，穿過(guò)空無(wú)一人的車站。

快兩點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)候，鎮(zhèn)上的居民都困乏得睡午覺去了。有些人把椅子靠在樹蔭下，在大街上睡午覺。

母女倆悄悄地走進(jìn)小鎮(zhèn)，她們徑直朝神父的住處走去。母親用手指敲了敲紗門，有人細(xì)聲慢語(yǔ)地問：“誰(shuí)啊"

“我要找神父?！蹦赣H說(shuō)。

“神父正在睡覺呢。"

“我有急事?！蹦赣H固執(zhí)地道。

她的聲調(diào)很平靜，又很執(zhí)拗。

“他叫你們?nèi)c(diǎn)以后再來(lái)。"開門的婦女把聲音壓得低低地說(shuō)，“他才躺下五分鐘?！?/p>

“火車三點(diǎn)半就要開了。"母親說(shuō)。她的口氣很堅(jiān)決，不過(guò)聲音還是那么的溫和，流露出各種各樣的、復(fù)雜的感情。

神父用手帕揩拭著眼鏡，從里面走出來(lái)。一眼就能看出他是開門的那位婦女的哥哥。你有什么事”他問。

我要借用一下公墓的鑰匙。"女人說(shuō)。

神父瞅了女孩一眼，又看了看那個(gè)女人，然后透過(guò)紗窗望了望萬(wàn)里無(wú)云的明朗天空。

①“天太熱了。”他說(shuō)，“你們可以等到太陽(yáng)落山嘛。"

女人默默地?fù)u了搖頭。

“你們想去看哪一座墓”他問道。

“卡絡(luò)斯·森特諾的墓。"女人回答說(shuō)。

“誰(shuí)”

“卡絡(luò)斯·森特諾。"女人重復(fù)了一遍。

神父還是聽不明白。

“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，”女人不動(dòng)聲色地說(shuō)，“我是他母親。"

神父打量了她一眼。女人忍住悲痛，兩眼直直地盯著神父。神父的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了。他低下頭，一邊填表一邊詢問那個(gè)女人的姓名、住址等情況，她毫不遲疑地、詳盡準(zhǔn)確地做了回答，仿佛是在念一份寫好的材料。神父頭上開始冒汗了。

事情發(fā)生在上禮拜一凌晨三點(diǎn)鐘，在細(xì)雨的淅瀝聲中寡婦雷薇卡太太聽見有人從外邊撬臨街的門。她慌忙拿出一支老式手槍，二十八年的獨(dú)身生活在她身上產(chǎn)生的恐懼感使她能夠準(zhǔn)確地知道門鎖的高度，她舉起槍，猛一扣扳機(jī)。這是她生平第一次打槍。②她隨即聽到一個(gè)低啞的、有氣無(wú)力的、極度疲憊的呻吟聲：“哎喲，我的媽！”清晨，在雷薇卡太太家的門前臥著一具男尸。沒有人知道他的名字。

“這么說(shuō)他叫卡絡(luò)斯·森特諾。"神父說(shuō)。

“卡絡(luò)斯·森特諾，”那個(gè)女人說(shuō)，“我唯一的兒子。"

神父走到柜子跟前。柜子里的釘子上掛著兩把大鑰匙，上面長(zhǎng)滿了銹。在小女孩的想象中，公墓的鑰匙就是這個(gè)樣子的。

神父吁了一口氣。

“您從來(lái)沒有想過(guò)要把他引上正道嗎”

女人回答說(shuō)：“他是個(gè)非常好的人。"

神父看看女人，又看看女孩子。看到她們根本沒有要哭的意思，感到頗為驚異。

那個(gè)女人還是神色自如地繼續(xù)說(shuō)：

“我告訴過(guò)他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過(guò)去他當(dāng)拳擊手，有時(shí)候被人打得三天起不來(lái)床?！?/p>

“他沒有辦法，把牙全都拔掉了。"女孩插嘴說(shuō)。

“上帝的意志是難以捉摸的?！鄙窀刚f(shuō)。

神父本人也覺得這句話沒有多大的說(shuō)服力。他叮囑她們把頭包好，免得中暑。

在臨街的大門打開之前，神父就覺察到有人把鼻子貼在紗窗上往里瞧。那是一群孩子。在這個(gè)鐘點(diǎn)，大街上通常是沒有人的?？墒牵F(xiàn)在不光是孩子們?cè)诮稚?，在樹蔭下面還聚集著一群群的大人。神父一看大街上的反常樣子，頓時(shí)就明白了。他悄悄地把大門關(guān)上。

③“等一會(huì)兒走吧。"說(shuō)話的時(shí)候，他沒看那個(gè)女人。

“人們都知道了。”神父的妹妹喃喃地說(shuō)。

“要不從院子的門出去。"神父說(shuō)。

“那也一樣，”他妹妹說(shuō)，“窗子外面凈是人！"

女人朝大街上看了看，然后從女孩子的手里把鮮花奪過(guò)去，就向大門走去。女孩子跟在她的后面。

④“等到太陽(yáng)落山再去吧！”神父說(shuō)。

“會(huì)把你們曬壞的。"神父的妹妹說(shuō)，“等一等，我借給你們一把陽(yáng)傘?！?/p>

“謝謝。"那個(gè)女人回答說(shuō)，“我們這樣很好?！?/p>

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.像電影鏡頭一樣，小說(shuō)的場(chǎng)景從行駛中的火車開始；“令人窒息的煤煙氣"“車窗銹住了”等描寫，奠定了小說(shuō)不太明快的敘事基調(diào)。

B.透過(guò)“鮮花"“喪服”等詞語(yǔ)，我們隱約可以猜測(cè)到母女倆將要進(jìn)行的是一場(chǎng)拜祭活動(dòng)，但拜祭誰(shuí)，作者故意設(shè)下懸念，在小說(shuō)的前半部分并沒有提及。

C.隨著神父的出場(chǎng)，此前籠罩在母女倆身上的迷霧逐漸褪去了神秘的外衣，“小偷"母親的身份，讓女人變得冷漠而無(wú)情。

D.小說(shuō)采用第三人稱旁觀敘述者的角度，幾乎是一種純客觀的攝像式的描寫，語(yǔ)言非常節(jié)制，和作品內(nèi)在的濃烈情感形成極大的反差。

7.關(guān)于文中畫線的句子，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第①處，神父的這句話體現(xiàn)了他對(duì)母女倆的關(guān)心，他主要是從天氣狀況出發(fā)給予母女倆一句很平常的勸說(shuō)。

B.第②處，從“小偷”中槍后的表現(xiàn)中，我們可以明確“小偷"這一形象并沒有被賦予過(guò)多的負(fù)面色彩，卡絡(luò)斯·森特諾不是小偷，一切都是小鎮(zhèn)人的誤解。

C.第③處，神父的舉止是為了避免母女倆受到更多的傷害，他的言談中充滿了一種設(shè)身處地般的體貼。

D.第④處，神父的這句勸阻多少有點(diǎn)兒無(wú)能為力，神父內(nèi)心所有的波瀾只能凝聚在這一句話中，耐人尋味。

8.女人說(shuō)“他是個(gè)非常好的人”，怎樣理解這句話的用意請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。(4分)

9.如欲以“一曲含蓄的母愛的贊歌"為題寫一則《禮拜二午睡時(shí)刻》的小評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合文本，列出評(píng)論要點(diǎn)。(6分)

山東省部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期開年質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題

爺爺遇見過(guò)神仙嗎？

作者：一樹繁花

雞窩窩，一下子飛出了七只金鳳凰，這件事轟動(dòng)了鄉(xiāng)里。

爺爺?shù)膸讉€(gè)兒女，個(gè)個(gè)都很有出息，成了十里八村飯后茶余津津樂道的話題。人們都在傳說(shuō)，爺爺遇見過(guò)神仙，沾了仙氣，孩子們才這么出眾。

這故事傳得神靈活現(xiàn)，有板有眼，不由人不信。

大家都說(shuō)，有一天天蒙蒙亮，爺爺就起早下地，走到我們村東頭河套的亂樹林邊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見一群狗在狂吠亂叫，走近一看，原來(lái)是一個(gè)白眉白發(fā)白胡子老頭迷路了，被狗追得亂跑。爺爺趕走了狗，救下老頭，老頭兒感激不盡，就留了點(diǎn)仙物給爺爺，保佑子孫后代出大人物……

我將信將疑，拿這事來(lái)詢問爺爺，爺爺笑著說(shuō)：“咄!哪有的事，凈瞎胡謅……然后又看到我充滿期待的眼神，不忍拂卻我的一腔熱切，就尋思了一下說(shuō)：“不過(guò)呀，倒真有過(guò)這么一回……”我忙搬來(lái)小板凳，專心聽爺爺講故事：

“那一年，咱們東河里發(fā)大水，把小木橋都沖垮了，這一片全是汪洋。有位先生提著行李過(guò)不去了，犯愁哩。你爸爸跟你現(xiàn)在一樣大的年紀(jì)，成天光著屁股在河里撲騰，水性好著哩，就用咱家大木盆，鳧著水，把先生和行李來(lái)回幾次運(yùn)了過(guò)去。先生千恩萬(wàn)謝，拉著我的手說(shuō)：‘老哥，咱這娃兒不錯(cuò)，別讓他成天在外頑皮了，該上學(xué)識(shí)字了，我就在河?xùn)|那個(gè)學(xué)堂里教書。咱們逢上了好時(shí)代，可不能再讓娃兒當(dāng)睜眼瞎呀，讀書才會(huì)有前程，將來(lái)用處大著呢?！壬€交代我說(shuō)，‘老哥，不能再割這河邊的樹條子了，樹割光了，這河脾氣就越大，得多種樹才能制服它………’"

爺爺講到這里，贊嘆道：“先生不愧是識(shí)文斷字的，有見識(shí)，不然，我哪能鐵了心砸鍋賣鐵供你爸讀書，這小子還真行，當(dāng)年黃榜一揭，全鄉(xiāng)就考上他一個(gè)，是頭一個(gè)飛出咱這草窩窩的金鳳凰。”爺爺又指著院子?xùn)|墻外那片樹林子說(shuō)，“這也是我照先生說(shuō)的，種的樹，一年一年，都成這么一大片啦。"

爺爺?shù)姆孔咏ㄔ诖遄幼顤|頭的河套邊上，離浩浩蕩蕩的大河，只隔一個(gè)樹林子的距離，里面全是各種參差不齊的雜樹。只在緊靠東墻之外，有兩棵特別高大的樹，一棵是棗樹，另一棵是合抱粗的參天白楊，挺直向上，樹干不枝不蔓，亭亭如傘。樹上有一家喜鵲，終年在枝頭喳喳叫。到了繁殖季節(jié)，爺爺院子可熱鬧了：白楊樹頭上的小喜鵲，屋檐下的小燕子，成天張著大嘴巴嗷嗷待哺，忙得他們爸媽飛來(lái)飛去一刻不息。

爺爺說(shuō)：“喜鵲是報(bào)喜的吉祥鳥，跟小燕子一樣要保護(hù)。那一年你小叔正是半大的渾小子，家里條件好了，卻不好好念書，整天捉雞打狗，攀屋子上樹，不知啥時(shí)就盯上了咱這白楊樹上的小雛鳥，虧這么粗這么高的樹也爬得上去，快得像只猴子，在搖晃的樹梢間掏喜鵲窩，抓小喜鵲。我登時(shí)氣得拿著一根棍子就出去了，把你小叔結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)揍了一頓……”小叔是幾兄妹當(dāng)中，最小最頑皮能干的，也是后來(lái)職位最高、出息最大、最為耀眼的一只七彩鳳凰。

“小叔還挨揍呀！"我吐了吐舌頭，驚訝地望著爺爺。爺爺說(shuō)：“那古書不是說(shuō)，人不打，不成器嘛？”

“不對(duì)不對(duì)，我剛學(xué)了《三字經(jīng)》，是‘玉不琢，不成器’呢。"

“反正都是一樣的理，”爺爺繼續(xù)說(shuō)，“后來(lái)你小叔一畢業(yè)就參了軍，這可正對(duì)上了他的脾性，讀書不走心，摸爬滾打樣樣在行，每次部隊(duì)練兵，準(zhǔn)得第一，獎(jiǎng)狀喜報(bào)年年往家里送。"爺爺喜悅之情溢于言表。

爺爺家以前是三間小泥草屋，垣墻頹圮，快要坍塌了。爸爸工作以后，立馬帶動(dòng)弟妹，給爺爺翻修了這一座寬敞明亮的大房子。房子建在一個(gè)高高的青石臺(tái)上面，青磚青瓦白粉墻，隱匿于一片高高低低郁郁青青的樹林之中，清晨與傍晚時(shí)分格外似有仙氣籠罩。超

爸爸說(shuō)爺爺年紀(jì)大了，該好好享福了?？墒菭敔攨s咋也閑不住，就連給我講故事的時(shí)候，手里也不停地忙著活計(jì)。爺爺?shù)氖忠埠莒`巧，我疑心是被神仙施了魔法，我眼睜睜看著幾條尋常麥秸在他手里上下翻飛，一會(huì)兒就變成了一個(gè)蟈蟈籠子，或者一只小蝴蝶……我歡呼雀躍，總是在他干活的時(shí)候陪在旁邊，倒個(gè)水遞個(gè)東西，作爺爺?shù)男褪帧?/p>

爺爺滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“家里富裕了，人也不能忘了本，還得勤儉持家呀。你不是問神仙給了咱啥仙物嗎？你看看咱鄉(xiāng)下，小麥秸子，玉米皮子，柳樹條子，山草稈子，可都是寶物哩?！睜敔斠贿呎f(shuō)一邊用玉米皮子，替我編織一個(gè)盼望已久的小提包，我更屁顛屁顛地賣力幫忙。爺爺說(shuō)：“當(dāng)年你二姑在縣工藝品廠工作，那帶回些啥東西回來(lái)，塑料做的成品，有啥工藝？我就讓她帶咱編的東西回去給領(lǐng)導(dǎo)看，咳，還真有眼力，識(shí)貨，賣到國(guó)外，外國(guó)人可喜歡了。咱這一帶的鄉(xiāng)親才知道這些東西的好處呢！"后來(lái)二姑的工藝品廠，生意做得風(fēng)生水起，帶動(dòng)鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都有了賺錢的門路，她自己也

是第一批住上縣城寬敞明亮高樓大廈的人呢。

可是，爺爺究竟有沒有遇到神仙？看來(lái)，他自己也說(shuō)不清，他說(shuō)：“這每一天村里村外，左鄰右舍來(lái)來(lái)往往那么多人，哪能不遇到一兩個(gè)有急難的，順便幫人一把、救個(gè)急，盡點(diǎn)力，也不算啥呀，誰(shuí)知道哪個(gè)就是神仙？”

顯然，這回答根本不能令十里八鄉(xiāng)的人們信服：雞窩窩，咋能一下子飛出七只金鳳凰？……大家質(zhì)疑之余，就七嘴八舌討論，有的說(shuō)是住處風(fēng)水好，有的說(shuō)是房子建得正，還有的說(shuō)那棵有喜鵲窩的白楊有靈氣……總之就是爺爺幸運(yùn)，沾了神仙的光，才會(huì)這么家道興旺。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.“雞窩窩，一下子飛出了七只金鳳凰"中用“金鳳凰”的形象，生動(dòng)形象地寫出了爺爺?shù)淖优畟兒苡谐鱿ⅲ院乐橛腿欢?/p>

B.鄉(xiāng)人們瘋傳爺爺遇到神仙的故事，是為了批判鄉(xiāng)人們深入骨髓的迷信落后思想，對(duì)神仙有著無(wú)限的崇拜之情。

C.文中的爺爺是一個(gè)勤勞淳樸的普通勞動(dòng)人民，但他有著超越普通農(nóng)民的教育理念，依據(jù)孩子們的不同性格特點(diǎn)進(jìn)行教育。

D.文章時(shí)間跨度較大，多處用語(yǔ)暗含時(shí)代特征：例如“學(xué)堂"“先生”“黃榜"屬于建國(guó)初，“二姑是第一批住上縣城里的大樓房的人”屬于改革開放初。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.小說(shuō)以“爺爺遇見過(guò)神仙嗎？"為題，設(shè)置疑問語(yǔ)氣，既增強(qiáng)了小說(shuō)的神秘性，又吸引讀者的閱讀興趣。

B.小說(shuō)語(yǔ)言清新質(zhì)樸，在口語(yǔ)化的語(yǔ)言中運(yùn)用了很多鄉(xiāng)野俚語(yǔ)，又具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

C.小說(shuō)中對(duì)白楊樹的描寫有承上啟下的作用，既承接上文爺爺對(duì)先生種樹意見的采納，又引出下文爺爺對(duì)調(diào)皮小叔的教育。

D.小說(shuō)結(jié)尾與開頭部分形成照應(yīng)，富有神話色彩，從而佐證了爺爺家道興旺就是沾了神仙的光。

8.對(duì)爺爺家道興旺，村人們都認(rèn)為是遇到了神仙，你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（4分）

9.小說(shuō)在敘事謀篇方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（6分）

山東省濰坊市濰坊中學(xué)2024年2月開學(xué)考高三語(yǔ)文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面6~9題。

最高處的雪原

盧一萍

自去年九月中旬以來(lái)，風(fēng)雪就沒有停止過(guò)。天空里的一切都被凍住了。大風(fēng)沒日沒夜地吼叫，它們像是找到了施展淫威的對(duì)象，把四處的雪推涌著，堆積在邊防連駐扎的高地下，要把這個(gè)身處雪山孤島的連隊(duì)逼到更深的絕望之中。

半夜里，忽聽到“噬嘎嘎”一聲響，大風(fēng)把馬棚掀翻了，十一匹軍馬受了驚，向著黑夜中的雪原狂奔而去。負(fù)責(zé)飼養(yǎng)戰(zhàn)馬的阿廷芳掀掉蓋在身上的羊皮大衣，飛奔到馬廄門口，但他已看不見馬的蹤影，連馬蹄聲也被風(fēng)聲吞沒了。他披著一身風(fēng)雪到了連部，向連長(zhǎng)報(bào)告后，便要出去找馬。

“這樣大的風(fēng)雪，你現(xiàn)在出去，無(wú)疑是送死。"連長(zhǎng)讓他等到天亮后再說(shuō)。

“可那是連里的軍馬。”

“這個(gè)我知道……你要小心一點(diǎn)。"連長(zhǎng)拍了一下他的肩膀，知道幾個(gè)月來(lái)干硬的牛肉干已經(jīng)讓他難以下咽，就把幾把炒玉米裝進(jìn)了他的衣袋里。阿廷芳拉出那匹供自己放牧?xí)r騎乘的、因拴在拴馬樁上而沒跑掉的雪青馬，向茫茫雪原走去。

無(wú)邊無(wú)際的白色，單調(diào)而冷漠的風(fēng)暴，構(gòu)成地獄一樣的死亡地帶，誰(shuí)也休想走出去，誰(shuí)也難以擺脫它。一人、一馬，在齊腰深的雪地里蠕動(dòng)著，那么孤零、渺小，像茫茫宇宙間的兩粒星塵。

阿廷芳不知道自己走了多久，也不知道自己走了多少路，他沒有感覺自己已在雪原中跋涉了兩天。自出發(fā)以來(lái)，就是那種晦暗的天光，現(xiàn)在仍然是。它一直壓在他的頭上，使他感到了一種可怕的眩暈，他渴望倒下去：長(zhǎng)睡不醒。但他馬上明白，這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的想法，是對(duì)大自然的蔑視——讓大自然如此輕易地就證實(shí)了生命的有限。他想驅(qū)走絕望的陰影，想趕走那無(wú)邊的恐懼，但兩者牢牢地攫住了他的心。

這時(shí)，他看到了前面雪地里的一點(diǎn)紅色，像火苗一樣跳動(dòng)著。

那是一綹棗紅色的馬鬃。

一匹棗紅馬的尸體露了出來(lái)。那是連隊(duì)的軍馬。訓(xùn)練有素的戰(zhàn)馬，無(wú)論是被敵人射殺，還是老死或病死征途，倒下時(shí)都會(huì)把頭朝著前進(jìn)的方向，為騎手留下路標(biāo)。按照騎兵的習(xí)慣，他割下一綹馬鬃，放進(jìn)懷里，向戰(zhàn)馬行了一個(gè)軍禮。阿廷芳想沿著棗紅馬指引的方向?qū)ふ蚁氯ィ堰~不開腳步。他掏出一把牛肉干，放進(jìn)嘴里，但他感到自己連咀嚼的力氣也沒有了。他只想嘔吐，最后不得不把肉干吐出來(lái)。良久，他像突然記起了什么似的，把手伸進(jìn)衣兜里，摸出幾粒炒玉米，放在掌心，他從那玉米的香氣和金黃的色澤中感到了世界的富足和完善。可憐的雪青馬病人似的喘息著，一天下來(lái)，除了啃些冰雪，什么也沒有吃。聞到玉米的香味，雪青馬的身體竟劇烈地顫抖起來(lái)。它小心翼翼地把它們卷進(jìn)嘴里。

第三天，他懷里已揣了五綹馬鬃。他感到這五綹馬鬃是五位兄弟留給他的遺物，沉重得難以負(fù)擔(dān)。他本可以返回連隊(duì)的，但他沒有那么做。他順著死馬指引的方向繼續(xù)尋找馬群，他堅(jiān)信失蹤的、幸存的馬群就在前方。

阿廷芳看了一眼雪青馬，雪青馬也看著他。他把手伸進(jìn)口袋，搜尋著可能藏在衣縫里的玉米粒子。他終于摸到了三粒。僅有的三粒。他那么入神地、長(zhǎng)久地看著它們，好像整個(gè)世界就只剩了那三粒玉米。

阿廷芳取出一粒來(lái)，放進(jìn)口袋里，把另外兩粒在手中握了握。他聽見馬的肚子發(fā)出了那種駭人的轟鳴聲。他咽了兩口唾沫，仲開手掌，把兩粒玉米遞到馬嘴跟前。雪青馬望了望主人手中的玉米粒，翕動(dòng)幾下鼻子，聞了聞，偏過(guò)頭去。阿廷芳再也控制不住自己的情感，抱住馬脖子痛哭起來(lái)。最后，他抽泣著再次把那兩粒玉米遞到馬的嘴邊。

那兩粒玉米在手里握得久了，被手上的溫度浸潤(rùn)了，在白亮的天光里，顯現(xiàn)出一種特殊的金色。它們靠在一起，像兩件至美的絕世珍寶。雪青馬又抬頭望了望主人，遲緩地張開嘴，用舌頭慢慢卷進(jìn)那兩粒玉米。

阿廷芳像得了安慰似的，破啼笑了。

第四天中午，阿廷芳終于在一條山溝里找到了幸存的六匹軍馬。他激動(dòng)地在心里說(shuō)：“可把你們找到了……”天地突然旋轉(zhuǎn)起來(lái)，他輕輕地嘆息了一聲，從馬上栽下來(lái)，飄在雪地里，失去了知覺。也就在這里，雪青馬的前腿也猛地跪下，然后倒在了他的身邊。

不知過(guò)了多久，他的手感到了一點(diǎn)溫?zé)?。待他慢慢睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)是雪青馬在用舌頭舔他的手，它在用生命殘存的一點(diǎn)熱度，溫暖著他，使他那只裸露在零下四十多度氣溫中的手沒有凍壞。

眼淚無(wú)聲地從他臉上滑落。

他掙扎了半天，終于站立起來(lái)。但當(dāng)他去拉雪青馬時(shí)，雪青馬已站不起來(lái)了，它用無(wú)神的眼睛最后看了主人一眼，把頭埋進(jìn)了積雪里。

他慢慢地跪下去，撫摸著雪青馬冰涼的身體，然后站起來(lái)，割下一綹馬鬃，放進(jìn)自己懷里。他雖然已沒有多少力氣，但還是用冰雪掩埋了雪青馬的尸體。他把那粒玉米從衣袋里摸出來(lái)，放在雪青馬的墳冢上。

作為祭品，它應(yīng)是最豐厚的了。

阿廷芳把剩下的幾匹馬趕到一起。他心中充滿了憂慮，不知道自己能否把它們趕回去。他想積蓄些力氣，肉干嚼得他滿口是血，但他還是盡力往下咽著。然后，他爬上一匹最健壯的馬，趕著馬匹往回走。

馬群識(shí)途，它們幫他找到了返回連隊(duì)的路。他趕著馬群走了兩天后，再也支持不住，從馬背上掉了下來(lái)。他悲哀地想：“我完了，唉，這回是真的，完了……我連馬都騎不住了……"

好在離駐地已經(jīng)不遠(yuǎn)。他躺在雪地里，把那匹馬的韁繩拴在自己腰上，以防自己再也抓不住它。然后，他貪婪地啃食起地上的冰雪來(lái)。只有冰雪能夠充饑，能給他一點(diǎn)力氣了。他的臉早已麻木，嘴不停地往外滲血，但他還在啃食著……最后，他扶著馬硬撐起身子，爬到了馬背上。他覺得自己搭在馬背上的身子如一條空空的袋子，靈魂、血肉全都漏光了。

雪山緩緩地移動(dòng)著，最高處的雪原仍然那么廣闊。

他的一只手死死地抓著馬韁，另一只手卻攤開了，那只手努力地想抓住什么，但除了零下四十多攝氏度的嚴(yán)寒，他什么也沒有抓住。

（有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．外出尋找軍馬時(shí)，連長(zhǎng)把幾把炒玉米裝進(jìn)了阿廷芳的衣袋里，這既體現(xiàn)了連長(zhǎng)的關(guān)心，也暗示了連隊(duì)長(zhǎng)久與外界隔絕造成的糧食匱乏。

B．找馬途中阿廷芳渴望倒下，長(zhǎng)睡不醒，心中充滿絕望，這說(shuō)明他對(duì)于找到走失的戰(zhàn)馬缺乏信心，體現(xiàn)了其作為普通人的一面。

C．最后那粒玉米成為犧牲的雪青馬最豐厚的祭品，因?yàn)槟橇Ｓ衩资前⑼⒎荚诋惓ＦD難的情況下把它當(dāng)成生存的希望保留下來(lái)的。

D．趕著馬群回連隊(duì)的途中，阿廷芳從馬上掉下來(lái)后啃食冰雪充饑，最后又爬到馬背上，這種堅(jiān)韌和頑強(qiáng)是他能夠完成任務(wù)的重要原因。

7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．阿廷芳由看到“紅色”，到認(rèn)出馬鬃，再到發(fā)現(xiàn)棗紅馬的尸體，筆墨雖然儉省，卻是故事發(fā)展的重要一環(huán)。

B．小說(shuō)對(duì)阿廷芳手里的那兩粒玉米進(jìn)行了特寫，“顯現(xiàn)出一種特殊的金色"，既有特定環(huán)境的影響，也有人物情感的滲透。

C．小說(shuō)中雪有多重作用，風(fēng)雪掀翻馬棚導(dǎo)致馬群走失是故事的緣起，而掩埋雪青馬的冰雪則是品性高潔的象征。

D．“最高處的雪原仍然那么廣闊”一句，實(shí)寫高原的同時(shí)，也暗寓了阿廷芳為代表的邊防軍人所筑就的精神高地。

8．請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處阿廷芳“那只手努力地想抓住什么"的理解。（4分）

9．小說(shuō)借雪青馬的行為動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)軍人阿廷芳，請(qǐng)指出三處這樣的描寫并簡(jiǎn)要分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀

山東省日照市2024屆高三下學(xué)期2月模擬考試（一模）語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

清澈趙瑜

抵達(dá)貴德以后，我開始思考一條江河的命名問題。

黃河，以水的顏色呈混濁的黃色而得名。這樣的命名充滿了地域的局限。向上游走，發(fā)現(xiàn)，在青海的貴德，黃河是清澈的。

同行的人拍視頻抒情，說(shuō)，黃河真綠啊。竟然像一個(gè)語(yǔ)病。

我便拍照。拍完照，在相機(jī)里看到了清激的黃河，覺得水流和人一樣，生活在不同的地方，便有不同的性格，

一行人，都在貴德的尕讓鄉(xiāng)松巴村附近取了一小瓶水。我搜了一下，我所在的位置距離我的家鄉(xiāng)蘭考縣有一千五百多公里。

如果我不取這樣一小瓶水，這些水遲早也會(huì)流向我的家鄉(xiāng)。只是，這些清激的流水，從青海省流出，要走五千公里的水路，才能抵達(dá)我的家鄉(xiāng)。

如果一個(gè)人，從青海奔波，走到數(shù)千公里以外的地方，那么,這個(gè)人還是在青海時(shí)的那個(gè)人嗎是的，沒有變。而水呢這些水融入黃河里，流經(jīng)河套和山區(qū)，過(guò)四川，入甘肅，再過(guò)寧夏進(jìn)入內(nèi)蒙古，①_“幾”字形在內(nèi)蒙古境內(nèi)寫完，轉(zhuǎn)入陜西和山西，才能進(jìn)入河南。

我與黃河的關(guān)系，在青海變得模糊了。②黃河給了我什么

黃河距離我的童年相當(dāng)遠(yuǎn)。我所生活的鄉(xiāng)村是黃河的支流，那些小河和泡培裝滿了20世紀(jì)80年代的蛙鳴。但是，我以及我的父母親.從來(lái)沒有覺得黃河對(duì)我們有什么用處。

因?yàn)椋恳荒?，春夏或者初秋，需要澆地的時(shí)候，我所生活的鄉(xiāng)村缺水。河流里沒有水，父親便拉著水去澆地。裝水的設(shè)備是一個(gè)厚塑料袋。因?yàn)榧茏榆嚥⒉黄秸?，路也是泥洼路，所以，拉水的時(shí)候，裝水的塑料袋會(huì)被架子車刺破。每每這個(gè)時(shí)候，我便派上了用場(chǎng)。父親在前面拉車，小小年紀(jì)的我，坐在車子上，用手抓住向外溢水的地方。

而作為孩子的我，最關(guān)心的是，那個(gè)水袋子里，有時(shí)候會(huì)有兩三只蝌蚪。我求著父親用舀水的馬瓢盛著那幾只小蝌蚪，等再去家后面的大玩里裝水的時(shí)候，將蝌蚪放進(jìn)水里。

夏天的大雨將村莊里的人趕到了房間里，村子里唯一的一口井，便會(huì)被大雨灌滿。青蛙、樹枝以及廢棄的衣物會(huì)落入井里。

有時(shí)候，大人們會(huì)用鐵桶將井里的東西全都打撈出來(lái)以后，再往家里的水缸里挽水。剛打上來(lái)的井水，孩子們?nèi)羰窍牒?，大人們往往?huì)讓孩子等一等，說(shuō)是要澄一澄，澄清了，水才能喝。

河里有了水，水從我們村莊流向別的村莊，再?gòu)膭e的村莊流向更遙遠(yuǎn)的村莊。我們?cè)诤永?，淘洗割的草，在河里將夏天打發(fā)掉。有時(shí)候，我們跟著流水跑，想看看，這條河流到了多遠(yuǎn)的地方。直到我們累得趴下了，才發(fā)現(xiàn)，河流仿佛是沒有盡頭的。這是河流給我最初的教育。

第一次見黃河水，卻巴墜是多年以后。我上了大學(xué)，在離家多不遠(yuǎn)的小城，黃河就在減北不遠(yuǎn)處、我們一群寫詩(shī)的人，去共河邊上找詩(shī)句。一群人，帶了米，帶了鍋，帶了幾根胡夢(mèng)卜。

我們?cè)邳S河灘上支起了一口憫，撿了干枯的蘆葦，用黃河水煮了一鍋米飯。果然，黃河水是黃的。那是20世紀(jì)90年代的黃河，河面安靜，有水鳥，也有船只。

黃河從此不只是幼年時(shí)的想象，不僅被我們寫成了詩(shī)句，還肅成了一鍋飯，吃到了胃里。那米粒有黃河水的味道，堿性的黃河水適金燕飯，黏稠，混濁，還有一種母親的味道。說(shuō)黃河是母親河，更多的是黃河水養(yǎng)育了岸邊的人。

因?yàn)楹永镉恤~，河水澄清了，可以款飯、洗衣，‘也可以洗干凈我們的身體和靈魂。工作以后，我看了長(zhǎng)江，見了火海、高原上的湖泊，還會(huì)坐郵輪出國(guó)旅行，都是在水上。我的認(rèn)知的部分，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)大，從鄉(xiāng)村的河流開始，我一步步走到了海邊。

然而，讓人疑惑的是，無(wú)論我多么愿意永認(rèn)自己的改變，我?guī)缀鯕g呼自己對(duì)故鄉(xiāng)的背叛，但是，有一點(diǎn)，我無(wú)法擺脫，那使足，我對(duì)水的認(rèn)知。或身休里，最初的水，是黃河里的水。③如果說(shuō)入的身體是一個(gè)地域，那么,黃河就是我的水出。黃河被我隨身攜帶，成為身份衛(wèi)的一彎流水，一聲址鳴。

不論我走多遠(yuǎn)，內(nèi)心里的黃河都是混濁的。那種混濁感，在幼小的時(shí)候，并不知道，這是一種膚色，或者是思想的烙印。而成年以后，每一次從家鄉(xiāng)出發(fā)，向中國(guó)的各個(gè)地方行走，交談，飲食，我才能感覺到，我的局限是黃河，我的判斷的依據(jù)是黃河邊上的莊稼，而我的人性的底色，是在黃河邊生活了大半生的父母親的有限。

靈魂在哪里，需要黃河流域的人不停地出走，才能找到。如果一個(gè)人一生都只生活在黃河岸邊，我個(gè)人覺得，他們會(huì)被黃河捆綁。

然而，在貴德，我第一次見到如此清澈的黃河水，人生的某個(gè)邏樣仿佛一瞬間被瓦解。

④碧綠的黃河，像是一道光。照進(jìn)了我恐想的黑洞里。讓我知道，事物的多重面向，以及，多個(gè)段落。

而我，生活在黃河中下流域，如果不來(lái)看一看貴德的黃河，便不知道，黃河的每一段都有不同的面貌。而這個(gè)世界，所有的真相，也都和黃河的段落一樣，有多種描述。

所以，當(dāng)我將那一小瓶碧綠的黃河水，寫上標(biāo)簽放進(jìn)盒子業(yè)的時(shí)候，我突然感覺，我放的不只是數(shù)滴清澈的黃河水，而是一段證據(jù)。

那些在日常生活里，我們看不到的真實(shí)，那些在家鄉(xiāng)的地域里，我們想象不到的萬(wàn)物的長(zhǎng)短，如今，都被我裝進(jìn)了那個(gè)小瓶子。

貴德，松巴村，清澈的黃河水，還有我仿佛已經(jīng)理解的世事變化，都在這一段河流的清澈里找到了答案。

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在青海貴德，黃河的水是清澈的，這顛覆了“我"從小以來(lái)的認(rèn)知，從而對(duì)黃河的命名產(chǎn)生了新的思考。

B.父親用架子車帶“我”去拉水時(shí)，讓“我"用手抓住塑料袋溢水的口子，這些溫馨的童年回憶充滿童趣。

C.看江河湖海，坐船出國(guó)旅行，使“我”的眼界不斷開闊，見識(shí)也不斷增長(zhǎng)，但依然很難擺脫對(duì)水的認(rèn)知。

D.黃河的混濁感在“我"的外表和思想上打下烙印，影響著“我”成年后行走的判斷，成為“我"的局限。

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①中運(yùn)用一個(gè)“寫”字，既把黃河擬人化，又吻合貧河水流彩成的“幾"字的形狀，生動(dòng)巧妙。

B.句子②承接上文對(duì)黃河的思考，用問句引出下文“我”對(duì)黃河認(rèn)識(shí)變化的敘寫，過(guò)渡自然，引起注意。

C.句子③將“我"的身體假設(shè)為一個(gè)地域，黃河是其中的“水土”,以此凸顯黃河對(duì)“我"的重要性。

D.句子④將“碧綠的黃河”比喻為“光",將思想的陰暗面比喻為“黑洞”,連用兩喻，具體而生動(dòng)。

8.到貴德之前，“我"“對(duì)黃河的情感經(jīng)歷了哪些變化請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

9.文章標(biāo)題“清澈”在文中有多重含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)

6-7DC

8.①由“我"對(duì)黃河的初步認(rèn)知。黃河在我眼里是渾濁的，沒有美感；②到青海貴德后，看到黃河水是清澈的。顛覆了“我”的認(rèn)知：③在黃河邊長(zhǎng)大?！拔?對(duì)黃河有了別樣的感情，對(duì)黃河有了一種“親切感”。

9.①清澈是黃河貴德段的自然特點(diǎn)，黃河水清澈透明；②清澈是“我"對(duì)黃河的初步認(rèn)知，黃河在我眼里是渾濁的，沒有美感；③清澈是“我”看到黃河貴德段的清澈后，對(duì)黃河的認(rèn)知發(fā)生了顛覆性的變化，心靈得到了凈化；④清澈是“我"對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛，黃河是“我”的根。是“我"生命中不可或缺的一部分。

山東名?？荚嚶?lián)盟2024屆高三下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。

九月公主(節(jié)選)

[英]毛姆

過(guò)去了好凡天.那八個(gè)公主找到九月，在她周圍坐下，坐姿符合通羅公主的儀規(guī)。

“可憐的九月，”她們說(shuō)，“你那只漂亮的鸚鵡死了，我們都很難過(guò)，我們都有寵物鳥，只有你沒有，真是太糟樞了，所以我們會(huì)湊伐給你買一只可愛的躁黃色的鸚端，"

“你們可真會(huì)幫忙、”九月說(shuō)?！半m然我遺到打擊，但我有我的寵物——小夜鷺，它會(huì)給我唱世上最動(dòng)人的歌，給我鸚蝸，我都不知道要來(lái)干嗎。"

一月鼻子里發(fā)出哼的一聲，然后二月哼的一聲.然后三月哼的一聲；實(shí)際上每個(gè)公主都依次哼過(guò)之后，九月問道：“你們的鼻子都怎么了感冒了嗎”

“行了，親愛的，"她們說(shuō).“那個(gè)小家伙就依著自己高興飛進(jìn)飛出的，你非說(shuō)那是你的鳥，這不荒唐嗎”"她們都朝房間里四下張望，把眉毛聳得那么高，頗頭都給擠沒了。

“你的島現(xiàn)在在哪兒啊“他們問。

“他去探望岳父了?！本旁鹿髡f(shuō)。

“你貌什么相信他一定就會(huì)回來(lái)呢你聽姐姐們一句勸，不要冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)。他要是真回來(lái)了，把他丟到鳥第里去。"

“但我喜歡讓他在屋子里隨便飛呀，”九月公主說(shuō)，

“安全第一。"地們一邊搖頭說(shuō)一邊走出去，這讓九月十分志忑。她想起來(lái)，小鳥好像是走了很久了，或許真出事了，天上有腐，地上有獵人的陷阱，總之有各種各樣的危險(xiǎn)。再者說(shuō)，他或許會(huì)忘記公主，或許會(huì)喜歡上別人；那就太精擬了!九月真希望島兒能安全地回來(lái)，然后能住到那個(gè)金色的籠子里去。

突然九月在耳朵邊上聽到了鳥鳴，小鳥就落在了她肩頭。他飛來(lái)的時(shí)候好安靜，降落也那么輕柔。

九月聽見自己的心在胸腔里怦評(píng)跳著，她拾手握住了小鳥，他沒有起半點(diǎn)疑心。公主握著他走到鳥籠邊，把他丟了進(jìn)去，鎖上了門，小鳥是如此的訝異，他說(shuō)道：“這玩笑我好像沒懂?！?/p>

“沒有開玩笑，"九月說(shuō)，“只是今天晚上媽媽的幾只貓會(huì)出來(lái)活動(dòng)，我覺得你在里面更安全一些，你懂我意思嗎”

“完全明白，"小鳥說(shuō)，“可這種地方我肯定是不太喜歡的。我忍一下吧，只要你明天一早放我出去?！?/p>

他晚飯吃完了開始喝歌，但唱到一半他停了下來(lái)。他說(shuō)，“今天晚上我沒心情唱歌。"小鳥把頭埋到翅膀底下，沒有多久就沉沉地睡熟了，九月也去睡了。

天蒙蒙亮的時(shí)候，她被叫醒。他說(shuō)，“放我出去，我想要好好飛一飛?！?/p>

“這樣在籠子里待著不是很好嗎"九月說(shuō)，“你這個(gè)金鳥籠多好看啊，是爸爸王國(guó)里最厲害的工匠做的?！?/p>

“放我出去，放我出去。"小鳥說(shuō)。他誠(chéng)著從鳥籠的欄桿間擠出去，那當(dāng)然是擠不出去的，他鼓打著籠子門，當(dāng)然也不可能打開。這時(shí)候八個(gè)公主進(jìn)來(lái)了，跟九月說(shuō)她接受了姐姐們的建議真是非常明智。她們說(shuō)過(guò)不了幾天這只鳥就會(huì)適應(yīng)籠子。她們?cè)谖葑永锏臅r(shí)候小鳥什么都沒說(shuō)，但她們一離開他立馬嘶吼起來(lái)：“放我出去，放我出去?！?/p>

九月說(shuō)：“我把你放在范子里，只是因?yàn)橄矚g你，我知道在哪里才是對(duì)你最好的。給我喘首小曲吧，我就給你一小扶紅糠。"

但小鳥就站在籠子一角，看著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，沒有發(fā)出一個(gè)音符?！拔椰F(xiàn)在怎么唱呢”小鳥圓答，“我需要看到樹，看到湖，看到稻田里青苗在長(zhǎng)高。"

她拎起烏籠，出皇宮一路走到那片柳樹環(huán)繞的湖水和稻因邊上，看它一直延伸到視線不可及的地方。

“我每天都會(huì)帶你出來(lái)，”她說(shuō)，“我愛你，我只想讓你開心."

“這根本就不是一回事，”小鳥說(shuō)，“這些稻田，這面潮水，湖邊的柳樹，從籠子的欄桿之間看出去是不一樣的。"

于是公主叉把他帶回來(lái)，但小鳥什么都不吃。公主焦急地問凡個(gè)姐姐怎么看目前的狀況?！澳阕约旱男闹疽欢ㄒ獔?jiān)定。”地們說(shuō)，“要是他那么固執(zhí)，還把自己餓死了，那就是活該。"丸月一時(shí)沒聽出來(lái)這樣做對(duì)她自己有多少好處，但她們歲數(shù)都比地大，而且是八對(duì)一，所以她沒有說(shuō)話。

第二天醒來(lái)，她驚呼了一聲，因?yàn)樾▲B倒身躺在籠子底，雙眼緊閉，看上去就像死了一樣。公主打開鳥籠，把小鳥捧出來(lái)。她哭起來(lái)，眼淚落在小島身上；小鳥睜開眼睛，感覺到周圍已經(jīng)沒了鳥范的租桿

“我只有自由的時(shí)候才能唱歌，要是我不能唱歌，我活不下去。”他說(shuō)。公主大獎(jiǎng)了一聲，說(shuō)道：“之前把你關(guān)在金鳥籠里，是園為我愛你。但我從來(lái)沒想過(guò)這樣你會(huì)死。去吧，飛到湖邊的樹木之間，飛過(guò)綠色的稻田。我不會(huì)阻攔你用自己想要的方式快樂生活，"地推開窗戶，溫柔地把小島救在窗臺(tái)上。小鳥抖動(dòng)了一下身子。

“我會(huì)回來(lái)的，因?yàn)槲覑勰?，小公主?！睘鮾赫f(shuō)、

說(shuō)完，他展開翅膀。飛上藍(lán)天，而小公主領(lǐng)時(shí)淚流滿面。地的姐姐都嘲笑地，說(shuō)小鳥肯定不會(huì)再四來(lái)。但他還是回來(lái)了。他還是把她的手掌當(dāng)餐盤，給地唱?jiǎng)勇牭母?。九月的窗從早到晚都開著，這樣小鳥不管什么時(shí)候想回來(lái)，都可以直接進(jìn)地的房間。開窗對(duì)地有好處，九月公主變得如此美麗……

(選自《毛姆短篇小說(shuō)全集》,陳以侃譯)

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解、正確的一項(xiàng)是(3分)

A.九月公主原有的漂亮的鸚鵝死了，雖然她現(xiàn)在擁有小夜鶯，八個(gè)公主仍覺得她十分可憐，打算湊錢給她買鸚鵡，但遭到了其誤解。

B.九月公主以“我把你放在籠子里，只是因?yàn)橄矚g你"等理由為自己關(guān)押小夜鶯的行為進(jìn)行辯解，這種以愛為名的行為發(fā)人深省。

C九月公主與小夜鶯之間的情感本來(lái)十分深厚，但后來(lái)九月公主將小夜鶯關(guān)起來(lái)，這導(dǎo)致了二者的情感逐漸生疏了，以致于不可收拾。

D.結(jié)尾“開窗對(duì)她有好處，九月公主變得如此美麗”意蘊(yùn)深厚，說(shuō)明了九月公主的容顏?zhàn)兊酶?，體現(xiàn)了小夜鶯帶給她的情感慰藉。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正施的一項(xiàng)是(3分)

A.文中“把眉毛聳得那么高，額頭都給擠沒了"的神態(tài)描寫強(qiáng)調(diào)了八個(gè)公主對(duì)小夜鶯的歌聲比自己鸚鵡更好的極端不滿。

B.卜夜鶯去探望岳父不知能否回來(lái)，文中對(duì)九月公主復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致刻畫，突出了九月公主擔(dān)憂的心理狀態(tài)。

C.“做我出去，放我出去”,運(yùn)用反復(fù)手法，表現(xiàn)出小夜鶯在被關(guān)起來(lái)之后的強(qiáng)烈不滿情緒，也體現(xiàn)了它對(duì)自由的渴望。

D.小說(shuō)情節(jié)主要由九月公主分別與姐姐們、小夜鶯的對(duì)話來(lái)構(gòu)成，這有利于讀者跟隨主人公的心理變化進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。

8.文章為什么要寫“八個(gè)公主"請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

9.某班級(jí)舉行毛姆文學(xué)閱讀分享會(huì)。有同學(xué)提到，本篇童話是一個(gè)大作家寫給孩子們的作品；也有同學(xué)認(rèn)為不限于給孩子們讀。你同意哪種觀點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由。(6分)

6.B(A項(xiàng)“但遭到了其誤解”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中““你們可真會(huì)幫忙"等內(nèi)容可知，九月公主沒有誤解，而是拒絕。C項(xiàng)，“這導(dǎo)致子二者的情感逐漸生疏了，以致于不可收拾”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中相關(guān)可知，二者最后的情感仍然十分融洽，并沒有生疏，更談不上不可收拾。D項(xiàng)“贊美了九月公主的容顏?zhàn)兊酶?分析錯(cuò)誤，應(yīng)是贊美九月公主的心靈美，而不可能身體上真的變美了。)

7.A(“強(qiáng)調(diào)了八個(gè)公主對(duì)小夜鶯的歌聲比自己鸚鵡更好的極端不滿”分析錯(cuò)誤。根據(jù)前面“那個(gè)小家伙就依著自己高興飛進(jìn)飛出的，你非說(shuō)那是你的鳥，這不荒唐嗎"的內(nèi)容可知，應(yīng)是八個(gè)公主對(duì)九月公主稱小夜鶯為寵物鳥的說(shuō)法不認(rèn)可。)

8.①八個(gè)公主姐姐的專橫與九月公主的善良形成了很強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出了九月公主的人物形象。②推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)榘藗€(gè)公主姐姐誤導(dǎo)與慫恿，才有后面九月公主把夜鶯關(guān)起來(lái)等一系列的情節(jié)發(fā)生。③揭示小說(shuō)主題。作者在這八位公主的身上寄托了對(duì)禁錮自由、天性的批判。④豐富小說(shuō)內(nèi)涵。社會(huì)是復(fù)雜的，有善良就有丑惡，有寬容就有狹隘。(答對(duì)一條2分，答對(duì)兩條4分，答對(duì)三條5分，其它言之有理亦可酌情給分，共5分)

9.答案示例：

同意第一種觀點(diǎn)。理由：①本文采用擬人手法，與孩子好奇心理相契合，引發(fā)閱讀興趣。②輕松有趣，寓教于樂，文章將“不要以愛的名義去束縛別人”等道理融入故事之中，從而引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考。③故事情節(jié)簡(jiǎn)單，通俗易懂，明白曉暢，但人物關(guān)系清晰，人物品質(zhì)好壞分明。

同意第二種觀點(diǎn)。理由：①故事內(nèi)涵豐富，給人的啟示很多，成人結(jié)合自己豐富的人生經(jīng)歷更會(huì)引發(fā)共鳴。②故事有趣，但不乏諷刺，成人比孩子們更能體會(huì)。如“我比你更知道怎么樣才是為你好"等句子是成人常掛在嘴邊的話。③故事比較簡(jiǎn)單，但是其中轉(zhuǎn)折較多，人物的情感關(guān)系也比較豐富，成人更容易理清。④文中體現(xiàn)了復(fù)雜的人性和矛盾，讓讀者自行評(píng)判，而成人比孩子更能進(jìn)行反思與自我批評(píng)。如九月公主先以愛之名關(guān)押夜鶯，最后釋放夜鶯，就是九月公主自我反省后的行為。

(只有觀點(diǎn)，沒有理由不給分。言之有理即可酌情給分，每點(diǎn)2分，共6分。補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、手法、語(yǔ)言等方面分析皆可，要言之有理。每條理由2分，若開始沒有說(shuō)出同意哪種觀點(diǎn)或兩種都同意，扣1分。)

山東省齊魯名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

鷹

丁迎新

不到十一點(diǎn)，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒有。①已經(jīng)看了十幾回班長(zhǎng)交給的手表，沒有一毫睡意，腦子亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門，連隊(duì)哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接崗時(shí)間早了半小時(shí)。

夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步，再輕也能聽見。走出營(yíng)區(qū)才按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿，揭開了偽裝。有了光亮，兵踏實(shí)了許多，光亮似乎是槍，可以隨時(shí)消滅一切威脅。

半年的新兵生活結(jié)束，工兵哨正好輪到本連隊(duì)，交到新兵排，每班一個(gè)月。昨晚第一次是班長(zhǎng)帶的，細(xì)枝末節(jié)交代了個(gè)清。八小時(shí)一班，提前十分鐘接崗，從連隊(duì)到哨位是半個(gè)小時(shí)路程，不得睡崗坐崗和做任何事，子彈袋和槍不離身，沒有危及生命安全的情況絕不許開槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉(cāng)庫(kù)，須保證絕對(duì)安全。兵能背出來(lái)。

營(yíng)區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營(yíng)房的地界就是荒草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細(xì)，細(xì)到看不出是路。沒有星光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵，沖鋒在前的光亮也漸漸無(wú)力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺路邊會(huì)有什么撲過(guò)來(lái)。

兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門。屋里燈不開，不敢進(jìn)家。晚上睡覺用被子蒙著頭，尿急了也憋著，不到天亮不下床。兵是爸爸逼著他當(dāng)?shù)?，不把膽量鍛煉好了別回來(lái)，這是爸的原話。兵很委屈，不是自己想膽小，是不由自主地就怕，究竟怕什么，自己也說(shuō)不清。比如現(xiàn)在就是。

總算接近了哨位，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。這才感覺到握電筒的手有些麻木，另一只緊握成拳的手像是攥著一團(tuán)火，松不開了。

站住!口令

我是雄鷹?；亓?/p>

鷹擊長(zhǎng)空。

敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，世界只剩下了黑暗，緊緊圍裏著兵，黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)，兵透不過(guò)氣來(lái)。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開了世界，不行，危險(xiǎn)一旦出現(xiàn)，會(huì)措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的，向周邊的黑暗里搜索。習(xí)慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，是草，也可能是其他，兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。

不行!我是兵，保衛(wèi)祖國(guó)和人民的兵，我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)兵的臉開始發(fā)燙，一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰(shuí)編的，男人應(yīng)該是鷹，軍人更應(yīng)該是鷹。

兵決定就現(xiàn)在的機(jī)會(huì)鍛煉膽量，大好的機(jī)會(huì)。哨位方圓五步開外，是低矮的灌木草叢，再遠(yuǎn)些是成林的雜樹，兵端槍在手，身休微躬前傾，開始邁進(jìn)。右手食指貼緊扳機(jī)，大拇指緊貼保險(xiǎn)，這是班長(zhǎng)教的，開保險(xiǎn)和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過(guò)灌木草叢了，走進(jìn)雜樹林了，②黑暗成團(tuán)成堆洶涌而來(lái)，兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺進(jìn)。

大不了以死相拼!這是最壞的結(jié)果。如此一想，反而豁然了。

突然，啊的一聲長(zhǎng)叫在上空劃過(guò)，緊接著是翅膀振動(dòng)的氣流和枝葉碰撞。兵一個(gè)激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點(diǎn)就打開了保險(xiǎn)。不知什么烏，被兵驚動(dòng)了，一場(chǎng)虛驚。

回到哨位，兵有了變化，心在心的位置，跳動(dòng)有序，身體和肩背的槍一樣正直，目光坦然掃視，黑暗盡在眼底。兵想笑，像打了一場(chǎng)仗，贏了，不累，反而精神抖擻。

誰(shuí)在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了，泛藍(lán)，泛青，主要是白。聽見營(yíng)區(qū)的起床號(hào)響了，兵一下子振奮起來(lái)，這才感覺到雙腿麻木僵硬，感覺到深秋的寒，趕緊原地跺腳，伸展臂膀。

天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅(jiān)挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹，在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會(huì)不會(huì)是它

鷹越來(lái)越低了，能看清它的翅膀和爪，兵目不轉(zhuǎn)晴，脖子都仰酸了。突然，鷹化為一粒子彈，直射下來(lái)，兵的反應(yīng)快，視線猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過(guò)。鷹一個(gè)拉升動(dòng)作，第一次突襲失敗了，又開始畫圖。兵看出鷹的兇狠來(lái)，開始擔(dān)心弱小的兔，③迅速?gòu)牡厣蠐焓笆瘔K，向天上扔。石塊是無(wú)能的，還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不著的高度就掉下來(lái)，兵還扔?？上Р荒荛_槍，否則，非要了你的小命不可，看你還欺負(fù)弱小。

鷹飛走了，是認(rèn)了輸還是另尋目標(biāo)，兵不知道。扔得用力過(guò)猛了，胳膊跟訓(xùn)練投手榴彈之后一樣的酸痛。

厲害呀，把鷹都打敗了!

文本二：