建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)建筑工程在日常生活中是應(yīng)用特別廣泛的，因此在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候自然要撰寫總結(jié)，通過(guò)總結(jié)來(lái)回顧畢業(yè)設(shè)計(jì)的得失。以下是由我為大家整理的“建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(一)

xx級(jí)建筑工程同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié)?？傮w狀況畢業(yè)設(shè)計(jì)是同學(xué)在學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和獨(dú)立工作力量也是一個(gè)培育，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校非常重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中，參與了三個(gè)小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有重點(diǎn)深化的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)老師從仔細(xì)填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格根據(jù)《xx高校開放教育試點(diǎn)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施看法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行爭(zhēng)論并確定，并注意對(duì)同學(xué)解決實(shí)際工程問(wèn)題的力量、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)力量、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用力量等的培育。

指導(dǎo)老師平常加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為便利同學(xué)聯(lián)系，把電話號(hào)碼或Email地址給同學(xué)，有什么事就可以準(zhǔn)時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致積累、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對(duì)同學(xué)能仔細(xì)對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿足。

設(shè)計(jì)期間，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作力量及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及專業(yè)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量有了很大的提高，以前所學(xué)的很多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，答辯前先對(duì)同學(xué)進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采納以小組為單位，答辯時(shí)同學(xué)先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、同學(xué)賜予解答10～15分鐘。

存在的問(wèn)題：

1、資料缺乏很多同學(xué)感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

2、部分同學(xué)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握較差部分同學(xué)答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清晰，更不清晰其它未用的有關(guān)學(xué)問(wèn)，類似問(wèn)題較多，這反映出同學(xué)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握較差。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中老師圍繞所做的題目提出問(wèn)題，有些提前沒有思索或根本不把握，想通過(guò)瞞天過(guò)海而亂答一通，不能實(shí)事求是地說(shuō)明緣由等，說(shuō)明同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

對(duì)今后工作的設(shè)想

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高同學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)水平為了提高材料系同學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊同學(xué)對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，把握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。

建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(二)

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)多月過(guò)去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)跟我們平常上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個(gè)課題，要用到許多綜合性的學(xué)問(wèn)，最重要的是讓同學(xué)體驗(yàn)一下做工程討論的整個(gè)過(guò)程。畢業(yè)，最重要的一個(gè)過(guò)程，最能把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過(guò)程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)富順縣廉租住房第七期工程進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)設(shè)計(jì)，在這一階段里，從開頭的確定選題，書寫開題報(bào)告，到逐項(xiàng)計(jì)算工程量，到套定額組價(jià)，讓我對(duì)自己即將從事的專業(yè)有了新的熟悉。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題主要步驟是：

完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)再次學(xué)習(xí)了一遍，對(duì)于各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)章，又有了進(jìn)一步的熟識(shí)。在這次的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也特別多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思考問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒有留意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，這培育了我的細(xì)心，急躁和用心。在將來(lái)的定額計(jì)價(jià)階段里，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、仔細(xì)，盡自己最大力量完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們溝通閱歷，并向老師悉心請(qǐng)教等，不僅鞏固了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還使自己學(xué)到了不少新學(xué)問(wèn)，也培育了我獨(dú)立工作的力量，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對(duì)本專業(yè)學(xué)問(wèn)有了更深的了解和把握，讓我在即將走向社會(huì)工作增加了一份信念。

畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛苦動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(三)

作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的同學(xué)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我們熟識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的第一站。而且也是對(duì)我們高校階段所學(xué)學(xué)問(wèn)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)及自己的專業(yè)，選擇自己努力的方向。通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過(guò)程，培育我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量及創(chuàng)新力量，并熬煉我們調(diào)查討論的力量，對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。

20xx年x月下旬，我們離開建筑工程學(xué)院，x月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯，同時(shí)也拉開了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕;畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)人都有自己需要重點(diǎn)深化的部分，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)老師從仔細(xì)編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和工程量進(jìn)行合理的分析和確定，并且對(duì)同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量進(jìn)行重視，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)力量，指導(dǎo)老師平常還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系，關(guān)心我們解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成，因此，我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對(duì)口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ);實(shí)習(xí)期間我做的是施工員，主要是測(cè)量和放線，這些我們?cè)趯W(xué)校都是有些學(xué)過(guò)的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括：開題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料;我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視，也沒有因工作而拖延進(jìn)度，我們都能獨(dú)立完成任務(wù)，并且能夠相互爭(zhēng)論，查閱資料，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)狀況，進(jìn)行研討，通過(guò)各種方式來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是路與路交接處，住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì)，它主要包括：編制說(shuō)明，工程概況，施工總體部署，施工進(jìn)度方案，主要工序施工方案施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不行。經(jīng)受了本次的全過(guò)程畢業(yè)設(shè)計(jì)后，使我對(duì)施工組織有了深刻的熟悉和理解?，F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下，以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。

施工組織設(shè)計(jì)，就是對(duì)擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、方案的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，作為施工預(yù)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(1)施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程施工全過(guò)程合理支配，實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。

(2)施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌支配施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過(guò)程的關(guān)鍵和依據(jù)。

(3)施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。

通過(guò)編制施工組織設(shè)計(jì)，可以全面考慮擬建工程的詳細(xì)施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。在人力和物力、時(shí)間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個(gè)全面而合理符合好快省平安要求的方案支配，為施工的順當(dāng)進(jìn)行做充分的預(yù)備，預(yù)防和避開工程事故的發(fā)生，為施工單位切實(shí)的實(shí)施進(jìn)度方案供應(yīng)堅(jiān)實(shí)牢靠的基礎(chǔ)。依據(jù)以往工程實(shí)踐閱歷，合理的編制施工組織設(shè)計(jì)，能精確?????反應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，節(jié)省各種資源，在滿意建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多好處的，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)問(wèn)必需通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)覺是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了，理論和實(shí)踐是不能分開的。

最終在此要感謝我的指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅，是你們對(duì)我悉心的指導(dǎo)讓我有了現(xiàn)在的收獲。當(dāng)然我也要感謝我自己，是自己的堅(jiān)持不懈的努力取得了今日的成果。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西，也培育了我獨(dú)立工作的力量，樹立了對(duì)自己工作力量的信念，信任會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的力量，使我充分體會(huì)到了在制造過(guò)程中探究的困難和勝利時(shí)的喜悅。

建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(四)

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的辛勤工作，總結(jié)如下：

一、總體狀況

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在高校學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程有助于培育我的學(xué)習(xí)力量和獨(dú)立工作力量。

我選的題目是xx高校xx學(xué)院同學(xué)食堂施工組織設(shè)計(jì)，這個(gè)題目對(duì)于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算始終是很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問(wèn)題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在高校這個(gè)最終的、最重要的時(shí)間里，把自己平常存在的問(wèn)題解決掉，不能夠帶著問(wèn)題圓滿的離開我的美妙的高校。

我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)詳細(xì)工程，現(xiàn)在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來(lái)復(fù)印，然后再計(jì)算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì)。對(duì)于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很仔細(xì)。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中存在很多問(wèn)題，但通過(guò)自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最終全部困難都迎刃而解。這對(duì)于培育我們的自學(xué)力量和獨(dú)立工作力量是特別有關(guān)心的。

二、展望

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及專業(yè)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，是一個(gè)實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，到了工作單位后，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對(duì)自己布滿信念。

總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)根據(jù)學(xué)院要求，布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，共計(jì)4人。通過(guò)指導(dǎo)老師、審稿人評(píng)閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設(shè)計(jì)基本符合要求，全部通過(guò)。

通過(guò)本畢業(yè)設(shè)計(jì)使同學(xué)熟識(shí)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、方法和步驟;把握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和計(jì)算方法;培育綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)學(xué)問(wèn)并結(jié)合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的力量，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)基本把握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程，總結(jié)如下：

(1)結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;

(2)水平荷載與結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)化原則;

(3)框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法，比如分層計(jì)算法、D值法、側(cè)移近似計(jì)算;

(4)荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求;

(5)框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造，配筋計(jì)算、抗震設(shè)計(jì)等;

(6)PK-PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問(wèn)題：比如設(shè)計(jì)過(guò)程中，同學(xué)時(shí)間支配不夠合理，前松后緊，導(dǎo)致最終收尾倉(cāng)促;部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有等、靠的思想。

作為指導(dǎo)老師也存在不少問(wèn)題，主要有如下幾點(diǎn)：

(1)對(duì)現(xiàn)行規(guī)范討論不夠深化。近幾年規(guī)范變動(dòng)較大，哪里作了那些修改，并沒有作調(diào)查討論;

(2)除力學(xué)模型，內(nèi)力計(jì)算之外，其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)，遺忘了許多，導(dǎo)致不能太詳細(xì)地指導(dǎo)同學(xué);

(3)PK-PM、AUTOCAD等設(shè)計(jì)軟件的使用，還不算很熟識(shí)，這方面以后要加強(qiáng);最終要感謝給了我許多關(guān)心，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。

建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(五)

通過(guò)為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，總的體會(huì)可以用一句話來(lái)表達(dá)，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行!。

以往的課程設(shè)計(jì)都是單獨(dú)的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計(jì)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)則不一樣，它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟(jì)，美觀，還要兼顧施工的便利。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思索問(wèn)題。

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的關(guān)心下，通過(guò)參考建筑圖集，建筑規(guī)范