幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4的組成》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4的組成》一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)數(shù)字4，了解數(shù)字4的組成；2.能夠用具體物品將數(shù)字4進(jìn)行組合拆分；3.通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字4的直觀感受和理解。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：數(shù)字4的卡片、4個(gè)不同顏色的小球、4個(gè)相同的積木塊；2.學(xué)生準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備好紙和筆。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師可以通過(guò)幼兒園里常見的事物引入數(shù)字4，例如：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的數(shù)字，它有四個(gè)邊，四只腳，你們猜猜是什么數(shù)字呢？”等待幼兒的回答。2.引入（10分鐘）：出示數(shù)字4的卡片，讓幼兒看到數(shù)字4的形狀，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字4代表了有4個(gè)物品。然后，教師可以用集體練習(xí)的方式進(jìn)行師生互動(dòng)，例如：教師說(shuō)出一種物品，幼兒們齊聲喊出它的數(shù)量，如“蘋果”、“手指”，然后教師出示數(shù)字4的卡片，讓幼兒們一起數(shù)出4個(gè)。3.操作（15分鐘）：教師將4個(gè)不同顏色的小球分給每個(gè)幼兒，要求幼兒將這4個(gè)小球進(jìn)行不同的組合，可以是一個(gè)顏色的4個(gè)小球，也可以是不同顏色的組合。然后，讓每個(gè)幼兒將自己的組合方式告訴大家，同時(shí)教師記錄下來(lái)。之后，可以逐個(gè)展示幼兒的組合方式，讓幼兒感受到數(shù)字4的多樣性。4.游戲（15分鐘）：教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行有趣的游戲，如“找朋友”，將幼兒分為4組，每組站在一起，要求每組找到4個(gè)相同的積木塊，然后組成一個(gè)正方形。此外，也可以進(jìn)行“找差異”的游戲，將4個(gè)相同的積木塊放在一起，然后教師拿走一個(gè)，幼兒們找出不同的地方。5.總結(jié)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們分享自己的收獲和感受。然后，教師可以給幼兒布置一個(gè)小任務(wù)，讓幼兒在課后完成，即用身邊的物品找出其他的4的組成方式，并在明天的課上展示給大家。四、教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)游戲和實(shí)踐的方式，將數(shù)字4的組成進(jìn)行了直觀性的呈現(xiàn)，讓幼兒從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)數(shù)字4。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合