幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4的組成》_第1頁
幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4的組成》_第2頁
幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4的組成》_第3頁
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第頁共頁幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4的組成》一、教學(xué)目標(biāo)：1.認識數(shù)字4，了解數(shù)字4的組成；2.能夠用具體物品將數(shù)字4進行組合拆分；3.通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字4的直觀感受和理解。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：數(shù)字4的卡片、4個不同顏色的小球、4個相同的積木塊；2.學(xué)生準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備好紙和筆。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師可以通過幼兒園里常見的事物引入數(shù)字4，例如：“今天我們要學(xué)習(xí)一個很有趣的數(shù)字，它有四個邊，四只腳，你們猜猜是什么數(shù)字呢？”等待幼兒的回答。2.引入（10分鐘）：出示數(shù)字4的卡片，讓幼兒看到數(shù)字4的形狀，并強調(diào)數(shù)字4代表了有4個物品。然后，教師可以用集體練習(xí)的方式進行師生互動，例如：教師說出一種物品，幼兒們齊聲喊出它的數(shù)量，如“蘋果”、“手指”，然后教師出示數(shù)字4的卡片，讓幼兒們一起數(shù)出4個。3.操作（15分鐘）：教師將4個不同顏色的小球分給每個幼兒，要求幼兒將這4個小球進行不同的組合，可以是一個顏色的4個小球，也可以是不同顏色的組合。然后，讓每個幼兒將自己的組合方式告訴大家，同時教師記錄下來。之后，可以逐個展示幼兒的組合方式，讓幼兒感受到數(shù)字4的多樣性。4.游戲（15分鐘）：教師可以帶領(lǐng)幼兒進行有趣的游戲，如“找朋友”，將幼兒分為4組，每組站在一起，要求每組找到4個相同的積木塊，然后組成一個正方形。此外，也可以進行“找差異”的游戲，將4個相同的積木塊放在一起，然后教師拿走一個，幼兒們找出不同的地方。5.總結(jié)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們分享自己的收獲和感受。然后，教師可以給幼兒布置一個小任務(wù)，讓幼兒在課后完成，即用身邊的物品找出其他的4的組成方式，并在明天的課上展示給大家。四、教學(xué)反思：本節(jié)課通過游戲和實踐的方式，將數(shù)字4的組成進行了直觀性的呈現(xiàn)，讓幼兒從感性認識到理性認識數(shù)字4。同時，通過小組合作和互動，培養(yǎng)了幼兒的團隊意識和合

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