感恩與成長(zhǎng)演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)感恩與成長(zhǎng)演講稿感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大才智。只有懂得感恩的人才算的上活得有意義。下面是我為你整理的幾篇感恩與成長(zhǎng)演講稿，盼望能幫到你喲。

感恩與成長(zhǎng)演講稿篇一我在回憶，從我誕生時(shí)的那一刻開(kāi)頭，我的人生，是否就開(kāi)頭了懂得做人，學(xué)會(huì)感恩的道路?是否從那一聲洪亮的啼哭之后，我就已經(jīng)感謝，或者說(shuō)慶幸于自己獲得的生命來(lái)源于母親的賞賜，抑或上蒼沒(méi)有給我更多的苦難，賜予了我健全的肌體、沉靜的思維，我的面前不是黑暗，而是一個(gè)絢爛的世界?

我能夠翻開(kāi)唐宋詩(shī)詞，品讀平平仄仄的韻律，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小字，也不必辛苦的打著手語(yǔ)訴說(shuō)著難以啟齒的苦痛。我在青春的路上一路前行，邁開(kāi)未知的步履。

我的人生，既是由很多的喜悅和成功，構(gòu)成了漫天星空的燦爛，但再晴朗的天幕也必會(huì)有烏云垂際，坎坷不平的小路，注定是我人生青春必定要經(jīng)過(guò)的考驗(yàn)，但就算絆腳石再過(guò)堅(jiān)硬，顛簸的時(shí)間再長(zhǎng)，卻有著同伴們的支持、寬容和信任，而感恩的溫度也將支持我走過(guò)一生。

至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容并學(xué)會(huì)了感恩的老師。我并不是一個(gè)乖巧的孩子，還常常會(huì)和老師鬧沖突，挑老師的上課時(shí)的錯(cuò)?？傊幱谇啻浩诘奈腋杀M了一切的“壞事”。雖然只是五班級(jí)，但是調(diào)皮的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成果很好但是卻是個(gè)難纏的“刺兒頭”。我開(kāi)頭頂撞老師，把老師眼中的真理批得一無(wú)是處。上課時(shí)，我喜愛(ài)提許多刁鉆的問(wèn)題，觀察老師無(wú)可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認(rèn)為比老師聰慧得多，而素以溫順著稱(chēng)的媽媽對(duì)此也無(wú)可奈何。我沉醉在這種自以為是的狀況下幾個(gè)多月，不知不覺(jué)中，發(fā)生了那件事。

那一次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我沒(méi)有專(zhuān)心去做，自以為很簡(jiǎn)潔但其實(shí)是一道道隱藏了許多陷阱的題目。結(jié)果錯(cuò)的一塌糊涂，我偏執(zhí)地認(rèn)為是老師題目出的有問(wèn)題，又沒(méi)有仔細(xì)的訂正，結(jié)果不但訂正的還有問(wèn)題，而且還有幾題沒(méi)訂正，這還不是最重要的，我竟然還忘了帶訂正，直到下午才補(bǔ)交起來(lái)。

到了自習(xí)課，老師評(píng)講試卷時(shí)，首先表?yè)P(yáng)了方法新奇，做的正確率高的同學(xué)，接著她拿起一張學(xué)案，當(dāng)我觀察那張?jiān)嚲頃r(shí)，我就已經(jīng)知道那是我的作業(yè)了。然后老師把我全部錯(cuò)的題目極其具體的講了一遍，告知了我應(yīng)當(dāng)如何訂正，把全部不會(huì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講了一遍，訂正了我的錯(cuò)誤，還有做題的格式。

至始至終，她沒(méi)有講出這是誰(shuí)的卷子，她只是以“我們班任憑抽的一張卷子，沒(méi)有看到是誰(shuí)的”一筆帶過(guò)，淺淺的說(shuō)了一下來(lái)歷，便開(kāi)頭了細(xì)致，仔細(xì)的講解，她沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)我平日里對(duì)她的所作所為，亦沒(méi)有在全班大張旗鼓的批判，她只是用一個(gè)最暖和的方式，回應(yīng)了我的尖銳的批判。

或許這也是在感恩中成長(zhǎng)，雖然一顆苗若長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要很多關(guān)愛(ài)，但是在成長(zhǎng)的路上沒(méi)有感恩為我撐傘，或許陽(yáng)光不會(huì)那么明媚。年少的我是那么的無(wú)知，卻又如此的幸福，是由于在我的身邊有人間無(wú)盡的暖和與很多的呵護(hù)。

感恩與成長(zhǎng)演講稿篇二時(shí)間飛逝，定下神來(lái)想想自己已經(jīng)在新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院里生活兩年了。在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，我收獲學(xué)問(wèn)，享受歡樂(lè)，仿佛校內(nèi)中的每一個(gè)角落都有我和同學(xué)及老師們歡聲笑語(yǔ)···

我生活在一個(gè)一般的三口之家，父母靠打工維持生計(jì)，他們沒(méi)有給我榮華富貴，但賜予了我生命和信仰，沒(méi)有讓我坐享其成，但賜予了我才智、士氣、力氣和笑對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。我永久忘不了20xx年的夏天，忘不了手術(shù)室里出來(lái)的媽媽眼里閃著淚花嘴角依舊上揚(yáng)的樣子，忘不了術(shù)后她數(shù)月與病魔斗爭(zhēng)的樣子，忘不了爸爸由于籌集手術(shù)費(fèi)用化療費(fèi)用日夜奔波、露宿工地、陪笑臉說(shuō)好話處處借錢(qián)的樣子，更忘不了爸爸回到家后常對(duì)我說(shuō)的那句話：女兒，身上還有錢(qián)嗎?沒(méi)錢(qián)就問(wèn)爸爸要，中午在學(xué)?？隙ㄒ扬埑院谩ぁぁぞ驮谖矣浀萌咳康臅r(shí)候，我唯獨(dú)忘了我在那段日子是什么樣子的，只知道后來(lái)的我變得很頑強(qiáng)，很獨(dú)立，很樂(lè)觀，但我同時(shí)也很清晰自己身上的責(zé)任和我要連續(xù)上高校對(duì)家庭的負(fù)擔(dān)。在我糾結(jié)的如何選擇時(shí)，父母堅(jiān)決地對(duì)我說(shuō)：“好好上學(xué)，不用操勞家里”我知道這是父母對(duì)我的愛(ài)，這種愛(ài)的力氣將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

來(lái)到學(xué)校后，心中喜悅與擔(dān)心交織著，自卑與害怕伴隨著，責(zé)任與使命也如影隨性著···就在我彷徨無(wú)助之際，她輕輕地牽起我的手，那種指尖的暖和溶化了我內(nèi)心全部的擔(dān)心，她就是我的班主任董蕾老師。在了解我的家庭之后，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活上她都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，并努力幫我爭(zhēng)取了助學(xué)金，讓我在學(xué)習(xí)上沒(méi)有后顧之憂，給了我努力向前的動(dòng)力。董老師，感謝您。此外，我還要感謝同學(xué)工作到處長(zhǎng)馬勇老師和團(tuán)委書(shū)記余超老師，是他們給我了一個(gè)平臺(tái)，讓我在校期間擔(dān)當(dāng)同學(xué)會(huì)主席一職，在此期間，我參加學(xué)院大大小小的各項(xiàng)活動(dòng)，熬煉了我的力量，砥礪了我的品行，磨練了我的意志，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)豐富了自己的閱歷，增長(zhǎng)了自己的才能。兩年的學(xué)習(xí)生活中，我還受到了許很多多的老師的關(guān)心和關(guān)懷，鼓舞和支持。老師啊，感謝您!您在我遇到困難時(shí)，對(duì)我說(shuō)：你可以做到!只有五個(gè)字的鼓舞卻讓我感受到無(wú)窮的力氣。老師啊，您是照亮我人生的燈塔，您是澆開(kāi)了我抱負(fù)花朵的甘露，您更是潤(rùn)育我青春幻想的清泉。老師，我要歌贊您，老師，我要感謝您!。

在感恩老師的同時(shí)，我更加不能忘記我的學(xué)校我的祖國(guó)

感謝國(guó)家的助學(xué)政策，讓莘莘學(xué)子在生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證。我更要感謝學(xué)校的苗永清老師，是他無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們?cè)僖淮蜗硎芎玫慕逃?，順?dāng)完成學(xué)業(yè)。此時(shí)此刻的我心里除了“感謝”就只能想到回報(bào)了。面對(duì)國(guó)家的關(guān)心，學(xué)校的關(guān)懷，老師的支持，父母的疼愛(ài)，我除了感謝就只有更勤奮的努力，做出更加優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)他們了。感謝你，我的母校，我心中吶喊，感謝你給了我一個(gè)幻想的天堂

感謝你，老師，是你們給了我學(xué)問(wèn)的翅膀，給了我飛行的動(dòng)力

也感謝你們，我的小伙伴們，與你們的相識(shí)讓我的人生更有意義

那么我們雙手合十，閉上雙眼，誠(chéng)意向上天禱告，愿天下全部人都學(xué)會(huì)感恩、愿天下全部人都學(xué)會(huì)感恩、愿天下全部人都學(xué)會(huì)感恩···

感恩與成長(zhǎng)演講稿篇三敬重的老師同學(xué)們：

大家好。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。

一首唱響大江南北的歌曲《感恩的心》，她動(dòng)人心魄的旋律，感人肺腑的歌詞，曾引起很多人的共鳴，震撼了多少顆真誠(chéng)和善的兒女心。

是啊，懂得感恩、知恩圖報(bào)是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德?！巴短覉?bào)李”，“銜環(huán)結(jié)草”，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之義”等典故都體現(xiàn)著感謝和報(bào)答知遇之恩、哺育之恩、救命之恩的情節(jié)。這“感恩”的理念，傳承久遠(yuǎn)，澤被千秋，是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠。

沐浴在中華民族常懷感恩之心的傳統(tǒng)美德里，我們廣闊青少年兒童也在感悟，也在覺(jué)醒，也在行動(dòng)。讓我們自覺(jué)地來(lái)培植、澆灌、呵護(hù)生長(zhǎng)于心中的那顆感恩之樹(shù)。

感恩父母吧!“沒(méi)有天哪有地，沒(méi)有地哪有家，沒(méi)有家哪有您，沒(méi)有您哪有我?！睆奈覀冞蛇蓧嫷貋?lái)到這個(gè)世界上，父母便奉獻(xiàn)了他們無(wú)私的愛(ài)，他們粗糙的雙手，為我們撫平生活的坎坎坷坷，撐起了一片廣袤的藍(lán)天，他們臉上刻著的每一條皺紋，都記載著我們成長(zhǎng)的腳印?????。

感恩父母!讓我們從孝順開(kāi)頭，從小事做起。

給父母送上一束鮮花、一聲問(wèn)候，“爸爸媽媽?zhuān)鷤冃量嗔?”為爸爸泡上一杯熱茶，為媽媽做上一頓飯菜，為爺爺奶奶洗一次腳。給爸爸媽媽一個(gè)緊緊的擁抱，大聲地告知父母：“我很愛(ài)您們?！苯o遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打個(gè)電話，道一聲辛苦，送上真誠(chéng)的祝愿。

感謝老師吧!我們從一個(gè)頑皮孩童一路成長(zhǎng)，老師始終陪伴我們左右。我們成長(zhǎng)的腳印?????中，有老師暖和的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，更有老師殷切的期盼。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能體現(xiàn)我們的感恩之心。

課堂上，一道專(zhuān)注的目光，一個(gè)會(huì)意的點(diǎn)頭，一次英勇的舉手，都證明你在全身心地投入學(xué)習(xí)。

下課后，過(guò)道里、操場(chǎng)上，遇見(jiàn)了老師，一抹淡淡的微笑，一聲輕輕的問(wèn)候，這，便是感恩。

放學(xué)了，向辛苦了一天的老師揮揮手，道上一聲“老師再見(jiàn)”，這，依舊是感恩。

還有，我們認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，仔認(rèn)真細(xì)地完成每一道習(xí)題，工工整整地寫(xiě)好每一個(gè)字，不給老師添麻煩，不惹老師生氣，主動(dòng)做好自己份內(nèi)的事??

感恩自然吧!沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有暖和;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有花草樹(shù)木，就沒(méi)有五彩繽紛的世界。大自然給予了我們一切，讓我們學(xué)會(huì)感恩大自然。

感恩大自然首先就要學(xué)會(huì)敬畏自然，大自然的鬼斧神工造就了奇妙的山川河流，給我們留下了一筆筆珍貴的自然遺產(chǎn)，我們要愛(ài)護(hù)好、利用好，堅(jiān)決不做破壞自然環(huán)境的事。

我們不亂丟一點(diǎn)垃圾，不亂折一朵花，不亂伐一顆