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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-03-18 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大?。?3KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠方虒W(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；2.提高幼兒的口頭表達(dá)能力；3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；2.提高幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行口頭表達(dá)；2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：卡片、大螞蟻頭飾；2.PPT素材：小螞蟻、大船、水、上船動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：Step1自由討論（5分鐘）教師引導(dǎo)孩子們討論線索：“小螞蟻?zhàn)蟠?，為孩子們?chuàng)設(shè)好情境，讓孩子們自由討論，談?wù)勛约旱南敕ê筒聹y(cè)。Step2觀察細(xì)節(jié)（5分鐘）教師出示卡片，分發(fā)給每個(gè)小朋友，展示一段小螞蟻?zhàn)膭?dòng)畫。教師引導(dǎo)孩子們觀察卡片上的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行提問(wèn)：1.小螞蟻?zhàn)谑裁瓷厦妫?.小螞蟻的表情是怎樣的？3.小螞蟻的動(dòng)作有哪些？4.小螞蟻周圍有什么東西？引導(dǎo)孩子們觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。Step3口頭表達(dá)（10分鐘）教師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行口頭表達(dá)：1.請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)描述小螞蟻?zhàn)那榫?，用自己的話說(shuō)出來(lái)。教師引導(dǎo)孩子們運(yùn)用語(yǔ)言和形容詞進(jìn)行描述，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。Step4模仿角色（15分鐘）教師將大螞蟻頭飾戴在自己頭上，假裝成一只大螞蟻。教師帶著孩子們模仿大螞蟻的樣子坐在椅子上，做出上船的動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)：“螞蟻上船”、“螞蟻?zhàn)钡?。引?dǎo)幼兒進(jìn)行模仿角色，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力和口頭表達(dá)能力。Step5合作游戲（15分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行合作游戲，游戲規(guī)則如下：1.將教室劃分成船和水兩個(gè)區(qū)域。2.小朋友們分成兩組，其中一組扮演螞蟻，另一組扮演船。3.船組的小朋友們提供一半的螞蟻頭飾給螞蟻組的小朋友們，雙方配對(duì)，螞蟻們前往船的區(qū)域。4.孩子們利用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出小螞蟻?zhàn)那榫?。通過(guò)合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，并鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step6總結(jié)回顧（5分鐘）教師與幼兒們一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并總結(jié)孩子們的觀察和表達(dá)。教師鼓勵(lì)孩子們?cè)俅芜M(jìn)行口頭表達(dá)，提高他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。Step7課堂延伸（5分鐘）教師出示其他相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和描述。教師鼓勵(lì)幼兒利用今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，進(jìn)行觀察和描述，并與其他小伙伴進(jìn)行分享。Step8課堂小結(jié)（5分鐘）教師與幼兒們一起回顧整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及所取得的進(jìn)步和收獲。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒們繼續(xù)努力，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察細(xì)節(jié)、口頭表達(dá)、模仿角色和合作游戲等多種方式，鞏固幼兒對(duì)《小螞蟻?zhàn)蟠返睦斫?，培養(yǎng)幼兒的觀察力和