四川省南充市嘉陵一中20222023學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、論述類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我國(guó)戲曲悠久而輝煌的傳統(tǒng)，既體現(xiàn)在大量經(jīng)典劇目的字里行間，還表現(xiàn)為這些劇目精彩的舞臺(tái)演繹。它們同是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶和中國(guó)人審美情趣的積淀。與文學(xué)經(jīng)典不同，戲曲經(jīng)典的當(dāng)代演繹離不開(kāi)傳承者的表演，而每個(gè)人的自然身體都是獨(dú)特的、有差異性的。作為舞臺(tái)表演藝術(shù)的戲曲，有更多機(jī)會(huì)被賦予現(xiàn)代意義，更易于和當(dāng)代觀(guān)眾產(chǎn)生情感共鳴。

讓優(yōu)秀的戲曲文化在當(dāng)代社會(huì)繼續(xù)保持生命力，最直接的途徑是持續(xù)上演經(jīng)典劇目。經(jīng)典改編，是戲曲對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要途徑。戲曲繼承并化用經(jīng)典早有豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)：宋元南戲、元明雜劇和明清傳奇都曾大量引用前人的作品，如王實(shí)甫《西廂記》以元稹《鶯鶯傳》為題材，白樸《梧桐雨》取自白居易《長(zhǎng)恨歌》；明末清初以來(lái)興起的秦腔、梆子等地方戲，尤其是京劇，更是大量化用歷史演義和民間評(píng)書(shū)彈詞，衍生出大量戲曲經(jīng)典劇目。戲曲史上無(wú)數(shù)類(lèi)似的典范，對(duì)今人的創(chuàng)作頗有啟發(fā)。近年來(lái)，戲曲界在這方面也取得突出成就。莆仙戲《踏傘行》，對(duì)傳統(tǒng)劇目《雙珠記》和《蔣世隆》進(jìn)行精心嫁接，既真切動(dòng)人又妙趣橫生。

戲曲界通常用“移植”比喻跨越文體、劇種和風(fēng)格對(duì)同一題材進(jìn)行再創(chuàng)作的實(shí)踐。戲曲史上有大量通過(guò)移植創(chuàng)造出優(yōu)秀作品的先例。比如梅蘭芳的《穆桂英掛帥》移植自豫劇，翻新出彩；梨園古裝戲《董生與李氏》改編自當(dāng)代小說(shuō)，令人贊嘆。近年來(lái)，戲曲界通過(guò)移植而成功推出優(yōu)秀作品的現(xiàn)象明顯增加，呈現(xiàn)出創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化經(jīng)典的積極態(tài)勢(shì)。

秦腔《王貴與李香香》和錫劇《三三》是當(dāng)代戲曲界創(chuàng)造性地將優(yōu)秀文學(xué)作品轉(zhuǎn)換為舞臺(tái)藝術(shù)的新收獲。李季創(chuàng)作的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《王貴與李香香》，采用信天游這種陜北地區(qū)廣泛流傳的文體。它從故事、人物到文體，都與秦腔既有內(nèi)在精神切合之處，又有美學(xué)上的巨大跨度。把這樣一部文學(xué)作品移植成秦腔，具有挑戰(zhàn)性。編劇劉錦云盡可能保留原詩(shī)大到格律、小到句式的獨(dú)特精華，又使之富于秦腔的韻味和色彩。錫劇《三三》移植自沈從文的小說(shuō)，藝術(shù)家們找到了沈從文小說(shuō)與錫劇之間的美學(xué)關(guān)聯(lián)，是一次成功的轉(zhuǎn)化。

戲曲的移植改編不是簡(jiǎn)單地將其他藝術(shù)形式的敘事作品搬到舞臺(tái)上。不同的文藝樣式有不一樣的表現(xiàn)手法，戲曲改編必須充分發(fā)揮劇種自身優(yōu)勢(shì)，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。其中，通過(guò)出色的舞臺(tái)表演讓前人的優(yōu)秀作品獲得新的生命，是轉(zhuǎn)化和發(fā)展的重心。

優(yōu)秀戲曲藝術(shù)家無(wú)不善于汲取前人的技術(shù)積累，并將它們化用于新作之中。當(dāng)年京劇大師馬連良排演《趙氏孤兒》“說(shuō)破”一場(chǎng)，就巧妙地化用其師賈洪林在《朱砂痣》里的身段。近年來(lái)，現(xiàn)代戲創(chuàng)作在這方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。上黨梆子《太行娘親》第四場(chǎng)則創(chuàng)造性地將傳統(tǒng)戲《徐策跑城》的臺(tái)步運(yùn)用于表現(xiàn)主人公追趕鐵牛的場(chǎng)景?？梢哉f(shuō)，能否成功化用傳統(tǒng)，以豐富現(xiàn)代戲的舞臺(tái)表現(xiàn)手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，是現(xiàn)代戲創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。

戲曲是中華文明的瑰寶。戲曲的傳承發(fā)展一方面依賴(lài)于歷代經(jīng)典劇作的精心傳承，同時(shí)還需要在敘事方法、情感表述和技術(shù)呈現(xiàn)等方面，對(duì)前人的文化積淀進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。守正創(chuàng)新，才會(huì)有當(dāng)代戲曲文化繁花似錦的景象。

（摘編自傅謹(jǐn)《發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)豐富創(chuàng)作實(shí)踐——戲曲傳統(tǒng)當(dāng)代轉(zhuǎn)化的啟示》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．戲曲經(jīng)典劇目的語(yǔ)言和舞臺(tái)演繹既是國(guó)人審美情趣的積淀，也是傳統(tǒng)文化的瑰寶。

B．在當(dāng)代社會(huì)，上演古代戲曲劇目是讓優(yōu)秀的戲曲文化繼續(xù)保持生命力的直接途徑。

C．近年來(lái)，通過(guò)跨越文體、劇種和風(fēng)格等移植方式來(lái)助推優(yōu)秀戲曲作品的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。

D．將其他藝術(shù)形式的敘事作品搬到舞臺(tái)上并汲取其表現(xiàn)手法，便可創(chuàng)造性發(fā)展戲曲。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章基于對(duì)戲曲悠久而輝煌的傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提出了戲曲傳統(tǒng)當(dāng)代轉(zhuǎn)化的論題。

B．文章主要從經(jīng)典改編、戲曲移植、汲取前人技術(shù)三方面完成了對(duì)中心論點(diǎn)的論證。

C．文章列舉《西廂記》《梧桐雨》和《三三》，意在證明戲曲繼承并化用經(jīng)典古已有之。

D．文章既肯定了戲曲移植改編之用，又強(qiáng)調(diào)需要發(fā)揮劇種自身優(yōu)勢(shì)，具有思辨性。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．宋元南戲、元明雜劇和明清傳奇化用經(jīng)典比現(xiàn)代劇作更有優(yōu)勢(shì)，故經(jīng)典劇目較多。

B．秦腔《王貴與李香香》保留了信天游原詩(shī)的獨(dú)特精華，又彰顯了秦腔的韻味和色彩。

C．對(duì)前人身段的巧妙化用和臺(tái)步的創(chuàng)造性運(yùn)用是現(xiàn)代戲曲進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的兩種體現(xiàn)。

D．戲曲的守正出新既需要精心傳承歷代經(jīng)典，又需要多方面創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一:

“缺‘芯’少魂”是中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大難題，接連遭遇美國(guó)芯片“斷供”事件把這一難題進(jìn)一步凸顯出來(lái)，記者為此專(zhuān)訪(fǎng)了中國(guó)工程院院士，中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員倪光南。

記者：有人說(shuō)，多少有關(guān)提倡創(chuàng)新的宣傳報(bào)道，都抵不上“中興事件”“華為事件”的警示來(lái)得深刻、有效。您如何看待這兩個(gè)事件

倪光南:“中興事件”“華為事件”沒(méi)有發(fā)生之前，很多人覺(jué)得芯片和普通的電子元器件一樣，直接從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)用就是了。這兩個(gè)事件引發(fā)了全民自發(fā)地關(guān)心中國(guó)芯片技術(shù)發(fā)展和芯片產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的局面。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，上述事件是全民的“警醒劑”，有積極的一面。

記者:經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，中國(guó)芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)目前水平和實(shí)力究竟如何？與美國(guó)相比，還有多大差距？且體體現(xiàn)在哪些方面？

倪光南：在芯片設(shè)計(jì)方面，中國(guó)進(jìn)步很快，可以說(shuō)，已經(jīng)位列全球第二，僅次于美國(guó)。不僅擁有全球數(shù)量最多的設(shè)計(jì)公司，而且水平達(dá)到了相當(dāng)高度，設(shè)計(jì)出了一批優(yōu)秀產(chǎn)品。

中國(guó)在芯片設(shè)計(jì)領(lǐng)域還存在設(shè)計(jì)工具方面的“短板”。芯片設(shè)計(jì)是在電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具(EDA)軟件平臺(tái)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行邏輯編譯、化簡(jiǎn)、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線(xiàn)和仿真等來(lái)完成的，而能提供該軟件服務(wù)的主要是外國(guó)公司。

在芯片制造領(lǐng)域，包括制造工藝和制造裝備方面，整體而言，中國(guó)能力亟待提高。芯片制造工藝包括光刻、刻蝕、離子注入、薄膜生長(zhǎng)、拋光、金屬化、擴(kuò)散、氧化……與這些制造工藝相對(duì)應(yīng)，制造關(guān)鍵裝備多達(dá)200多種，其中包括光刻機(jī)、刻蝕機(jī)、清洗機(jī)、切割減薄設(shè)備。

分選機(jī)以及其他工序所需的擴(kuò)散、氧化、清洗設(shè)備等。每種裝備的制造技術(shù)要求都很高，制造難度極大且造價(jià)十分高昂。

記者：很多工業(yè)領(lǐng)域，我們成功實(shí)現(xiàn)了跨越和趕超，比如高速鐵路，家用電器領(lǐng)域，但在集成電路領(lǐng)域，這種景象沒(méi)能出現(xiàn)。原因何在

倪光南：從歷史原因來(lái)看，我們起步晚。1947年，美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了半導(dǎo)體點(diǎn)接觸式晶體管。直到1956年，中國(guó)才成功制成第一根硅單晶。

隨著集成電路發(fā)展到大規(guī)模集成電路時(shí)代，中國(guó)由于沒(méi)有集成電路產(chǎn)業(yè)的支撐，就明顯追趕乏力了，而世界上的芯片技術(shù)卻突飛猛進(jìn)，每18個(gè)月芯片上的晶體管數(shù)量就會(huì)翻一番，成本卻下降到一半。美國(guó)根據(jù)摩爾定律在芯片行業(yè)取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，賺取高額利潤(rùn)，并不斷積累這樣一個(gè)正循環(huán)。所以，和有顯著先發(fā)優(yōu)勢(shì)的美國(guó)等國(guó)家角逐，中國(guó)暫時(shí)很難追趕。

主導(dǎo)理念的偏差導(dǎo)致創(chuàng)新推進(jìn)不夠是現(xiàn)實(shí)原因。曾經(jīng)，我們?cè)诤芏喾矫?，希望能夠用更省事的辦法解決問(wèn)題，所謂“造不如買(mǎi)，買(mǎi)不如租”。實(shí)踐證明，核心技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的。中國(guó)芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的“短板”最終還是需要中國(guó)人踏實(shí)創(chuàng)新來(lái)解決。

記者：面對(duì)內(nèi)部“短板”外部封鎖等難題，中國(guó)芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)要怎么做才能實(shí)現(xiàn)突破？

倪光南：從供應(yīng)能安全的角度來(lái)看，需要集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)。而關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展，往往是從無(wú)到有，從小到大的過(guò)程，要有“板凳要坐十年冷”的思想準(zhǔn)備。

核心技術(shù)的發(fā)展成熟也離不開(kāi)市場(chǎng)的支持，在政府采購(gòu)的過(guò)程中，要給予國(guó)產(chǎn)自主研發(fā)芯片和軟件一定的扶持，讓其進(jìn)入商業(yè)應(yīng)用，接受檢驗(yàn)和磨礪，只有這樣，才能不斷走向成熟。

從產(chǎn)業(yè)集群的角度來(lái)著，可以參考硅谷的產(chǎn)業(yè)集群模式。在人才、技術(shù)、資本、經(jīng)營(yíng)等方面強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。北京的中關(guān)村有潛力打造成芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)集群的高地。

發(fā)展大型軟件或芯片產(chǎn)業(yè)，還要發(fā)揚(yáng)舉國(guó)體制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，將國(guó)家層面制定的規(guī)劃綱要和金融市場(chǎng)相融合。

(摘編自倪光南答記者問(wèn)《“中國(guó)芯”突圍要發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)》)

材料二:

美國(guó)禁止企業(yè)向中國(guó)電信設(shè)備制造商中興通訊出售任何電子技術(shù)或通訊元件，這一事件在輿論場(chǎng)上引發(fā)深入討論，出口禁運(yùn)觸碰到了中國(guó)通信產(chǎn)業(yè)缺乏核心技術(shù)的痛點(diǎn)?！叭薄尽倩辍钡膯?wèn)題，再次嚴(yán)峻地?cái)[在人們面前，研發(fā)“中國(guó)芯”，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)“芯”，成為當(dāng)務(wù)之急。

禁售7年對(duì)應(yīng)的正是2025年，美國(guó)如此行事，真正的用意昭然若揭。如紐約時(shí)報(bào)所說(shuō)美國(guó)的真正考量是要遏制中國(guó)制造業(yè)升級(jí)，拖慢“中國(guó)制造2025”這一強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。這讓我們感受到切膚之痛。

面對(duì)技術(shù)壁壘，不能盲目悲觀(guān)，特別不能對(duì)中國(guó)的高科技發(fā)展喪失信心。當(dāng)此之時(shí)，應(yīng)該加快推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)政策完善和科技體制改革，并產(chǎn)生更強(qiáng)的改革緊迫感，凝聚起更大的改革力量，那就有可能把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇。相信憑借臥薪嘗膽的勇毅擔(dān)當(dāng)，我們一定會(huì)迎來(lái)“芯”火燎原。

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，商業(yè)模式的創(chuàng)新固然能夠帶來(lái)流量和財(cái)富，但最終比拼的還是核心技術(shù)實(shí)力；對(duì)政府部門(mén)而言，應(yīng)該形成更加有利于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的制度環(huán)境。就像中興對(duì)員工們所說(shuō)，“任何通往光明未來(lái)的道路都不是筆直的”，突破核心技術(shù)肯定會(huì)帶來(lái)陣痛，但在關(guān)鍵領(lǐng)域，卡脖子的地方下大功夫，是為了用現(xiàn)在的短痛換來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的主動(dòng)權(quán)。我們不必為今天的封鎖驚慌失措，中國(guó)的高科技能夠克服初期從無(wú)到有的困難，也有信心在后期突破核心技術(shù)的瓶頸。

保持信心的同時(shí)，也不能因遭遇制裁而產(chǎn)生極端偏激的情緒，一方面，中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，在國(guó)際貿(mào)易體系中有足夠的騰挪空間；另一方面，國(guó)產(chǎn)通信產(chǎn)業(yè)從零起步，如今發(fā)展到與世界通信巨頭并駕齊驅(qū)，并在5G時(shí)代展現(xiàn)出領(lǐng)跑能力，絕不是得益于自我封閉。我們并不需要把封銷(xiāo)當(dāng)作“重大利好”來(lái)激勵(lì)“自主研發(fā)春天來(lái)了”，更不能把擴(kuò)大開(kāi)放與自力更生對(duì)立起來(lái)。面對(duì)高科技的技術(shù)攻關(guān)，封閉最終只能走進(jìn)死胡同，只有開(kāi)放合作，道路才能越走越寬。

(摘編自《強(qiáng)起來(lái)離不開(kāi)自主創(chuàng)“芯”》)

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)（）

A．

B．

C．

D．

5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．美國(guó)根據(jù)摩爾定律的正循環(huán)加快芯片行業(yè)的發(fā)展速度，賺取高額利潤(rùn)，形成先發(fā)優(yōu)勢(shì)，后發(fā)劣勢(shì)的中國(guó)，難以與之比拼。

B．我們不必為美國(guó)的封鎖驚慌失措，中國(guó)的高科技能夠克服初期從無(wú)到有的困難，也會(huì)在將來(lái)突破芯片制造核心技術(shù)的瓶頸。

C．在芯片產(chǎn)業(yè)缺乏核心技術(shù)的情況下，需要實(shí)實(shí)在在地創(chuàng)新，把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

D．面對(duì)外界的高科技技術(shù)封鎖，不能因?yàn)椴还鴮?dǎo)致不理智，更不能主動(dòng)與外界脫鉤，閉門(mén)造車(chē)只能延緩發(fā)展，甚至出現(xiàn)衰退。

6．關(guān)于“中國(guó)芯片發(fā)展”的思考，材料見(jiàn)解深刻；深刻表現(xiàn)在辯證地看待問(wèn)題、客觀(guān)地看待問(wèn)題、抓主要矛盾解決問(wèn)題、發(fā)展的眼光看問(wèn)題、聯(lián)系的眼光看問(wèn)題等方面。請(qǐng)結(jié)合文本，任選三個(gè)方面簡(jiǎn)要分析材料的深刻之處。

三、文學(xué)類(lèi)閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

端喜

寧春強(qiáng)

那時(shí)，在我的老家石門(mén)，無(wú)論誰(shuí)家操辦紅白喜事，酒席上都是八道菜，故稱(chēng)“吃八碗”。

石門(mén)的酒席，四人一桌。女人趕席，只跟女人坐一起，不喝酒，飯吃得也快。往往菜一上齊，就立馬走人。走時(shí)，手中都端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆菜。八道菜并沒(méi)吃幾口，全折進(jìn)自備的盆里往回帶，這叫“端喜”。女人吃八碗，其實(shí)是端回家吃的。能吃好幾頓呢。若是哪位女人趕席而不端喜，反倒讓人奇怪了，不僅主人家沒(méi)面子，連廚師也感到不自在。你不端喜，是看不起主人，還是瞧不起廚師呀？于是，女人端喜，便成了石門(mén)獨(dú)有的一道風(fēng)景。

在石門(mén)，能掌大勺做八碗、手藝又出眾的，當(dāng)屬春海。春海是我家的鄰居，寡言，人長(zhǎng)得黑而瘦，細(xì)高的個(gè)子，一年四季都好戴著一頂藍(lán)帽子。

春海當(dāng)廚，總要支上兩口大鍋。用磚頭在事主家院子里壘起兩個(gè)爐灶，也只需一袋煙的工夫。起爐灶學(xué)問(wèn)大著呢，弄不好，火不旺，可是要誤大事的。所以，無(wú)論到誰(shuí)家掌勺，春海都要親自起爐灶。

兩口大鍋同時(shí)生火，同時(shí)做菜，春海卻并不顯得忙亂，倒常悠閑地坐在凳子上抽煙。滿(mǎn)院子都是誘人的香。香氣竄了出來(lái)，在村中四處飄蕩，逗引著每個(gè)人的胃口。我們這些討狗嫌的孩子們，早已按捺不住，風(fēng)一樣在村街上刮來(lái)刮去。

人坐著，卻并沒(méi)真正得閑。什么時(shí)候該用鏟子翻動(dòng)鍋里的菜，什么時(shí)候該添加什么料，什么時(shí)候該起鍋了，全憑多年來(lái)練就的機(jī)靈的嗅覺(jué)。春海做菜，從不用口嘗，只用鼻子嗅。一嗅，就知道菜是咸還是淡了；一嗅，就知道菜炒得到?jīng)]到火候。

起鍋更顯功夫，須快。慢了，菜會(huì)煳在鍋底。春海手持一把碩大的鐵舀，噌噌噌，仿佛只是眨眼間，一大鍋菜就被舀進(jìn)缸里了。八口大缸就放在爐灶邊，再冷的天，菜也不會(huì)涼。

更讓人稱(chēng)奇的是，春海對(duì)菜量的準(zhǔn)確把握。幾十個(gè)碗排放在案子上，春海手中的勺子如韓信點(diǎn)兵，片刻就上完了一道。而缸里正好剩有半拃厚的菜，這叫“留喜”。

奶奶八十四歲那年，突然成了催婚婆，天天催早已訂婚的大哥結(jié)婚。那年月，日子寡淡得很，吃飯成了所有家庭最犯愁的事情，更別說(shuō)做八碗席了！

奶奶卻催得急。奶奶說(shuō)，七十三，八十四，閻王不請(qǐng)自己去。我沒(méi)幾天活頭了，你們就成心不想讓我吃大孫子的喜酒？

父親便去找春海商量。老屋里，倆人各自卷起一支煙喇叭，啞啞地抽。半天，春海清清嗓子，說(shuō)：也該熱鬧熱鬧了，這都一年多沒(méi)吃八碗席了，哪個(gè)肚子不空落落的？再不好好吃一頓，人連精神頭都沒(méi)了。父親望著春海，一臉的沮喪：眼下拿什么做八碗席??？春海說(shuō)：我來(lái)想辦法吧。

之后，春海天天晚上都要走家串戶(hù)，跟村人商量著為大哥做八碗席的事。春海還說(shuō)通了自己的老婆，同意屆時(shí)把家中的母雞殺掉兩只，疼得老婆一看見(jiàn)雞就抹眼淚。春海問(wèn)，舍不得？老婆說(shuō)，沙子瞇眼了。

喜日那天，村里的婦女們?cè)缭缇蛠?lái)了。她們手中用來(lái)端喜的盆都不空著，全裝著可以食用的稀罕物。實(shí)在拿不出什么的，就端著從山上新采來(lái)的野菜。男人們的手也不空著，多是拎著裝有老白干的酒瓶子。

春海有條不紊地忙活著。傍晌，八道菜相繼上桌，全是叫不出名的混搭菜。婚宴開(kāi)始了。女人孩子們，只顧竊竊地吃，誰(shuí)也不說(shuō)什么。男人們也忙著填肚子，酒杯暫時(shí)被冷落在一旁。整個(gè)院子里，充盈著咀嚼聲。這聲音美妙無(wú)比，也暢快無(wú)比，它是石門(mén)人等待許久的食欲大聯(lián)歡。春海銜著煙喇叭，啞啞地看。風(fēng)輕輕拂過(guò)，許是瞇了眼，有喜淚款款溢出他的眼眶。

散席時(shí)，女人們喜笑顏開(kāi)，端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆“喜”，從奶奶身邊走過(guò)。只是奶奶不知道，她們用來(lái)端喜的盆里，個(gè)個(gè)都倒扣著一個(gè)小盆。不然，哪有那么多的菜用來(lái)端喜呀！

人都散去了，春海才跟父親一起吃飯。父親端著一碗酒，站起身，朝春海深深彎下腰去。長(zhǎng)輩給晚輩鞠躬，這是石門(mén)最高的禮節(jié)了。

材料二：

穩(wěn)定社會(huì)關(guān)系的力量，不是感情，而是了解。所謂了解，是指接受著同一的意義體系。同樣的刺激會(huì)引起同樣的反應(yīng)。親密感覺(jué)和激動(dòng)性的感情是不相同的。它是契合，發(fā)生持續(xù)作用；它是無(wú)言的，不像感情奔放時(shí)鏗然有聲……鄉(xiāng)土社會(huì)是靠親密和長(zhǎng)期的共同生活來(lái)配合各個(gè)人的相互行為，社會(huì)的聯(lián)系是長(zhǎng)成的，是熟悉的，到某種程度使人感覺(jué)到是自動(dòng)的。只有生于斯、死于斯的人群里才能培養(yǎng)出這種親密的群體，其中各個(gè)人有著高度的了解。

費(fèi)孝通《鄉(xiāng)之中國(guó)》

7．下列對(duì)材料一的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文具有濃郁的“鄉(xiāng)土特色”和“地方特色”，既有文化美，又有人情美、生活美，展現(xiàn)了在困境中的堅(jiān)守與希望。

B．在塑造春海這一人物形象的時(shí)候，運(yùn)用了肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了一位善良能干的廚師形象。

C．兩次寫(xiě)到“淚”，一次是春海老婆，一次是春海，兩處形成對(duì)比，在對(duì)比中突出了春海善良與熱心的形象。

D．結(jié)尾處“長(zhǎng)輩給晚輩鞠躬”，表現(xiàn)了父親對(duì)春海的深深的感激，也深化了文章的主指，表述了對(duì)于“善”的最高的尊敬。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章是如何圍繞“端喜”謀篇布局的。

9．材料一中的人物群像是如何體現(xiàn)出材料二中的“親密”關(guān)系的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、文言文閱讀

裴樞，字紀(jì)圣，御史大夫裴寅子，咸通十二年登進(jìn)士第。宰相杜審權(quán)出鎮(zhèn)河中，辟為從事，得秘書(shū)省校書(shū)郎，再遷藍(lán)田尉，直弘文館。大學(xué)士王鐸深知之，鐸罷相失職，樞亦久之不調(diào)。從僖宗幸蜀。，中丞李煥奏為殿中侍御史，遷起居郎。中和初，王鐸復(fù)見(jiàn)用，以舊恩徙為鄭滑掌書(shū)記、檢校司封郎中，賜金紫，入朝歷兵、吏二員外郎。龍紀(jì)初，擢拜給事中，改京兆尹。宰相孔緯尤深獎(jiǎng)遇。大順中，緯以用兵無(wú)功貶官，樞坐累為右庶子，尋出為歙州刺史。乾寧初，入為右散騎常侍，從昭宗幸華州，為汴州宣諭使。

初，樞自歙州罷郡歸朝，路經(jīng)大梁，時(shí)朱全忠兵威已振，樞以兄事之，全忠由是重之。及樞傳詔，全忠皆稟朝旨，獻(xiàn)奉相繼，昭宗甚悅，遷兵部侍郎。時(shí)崔胤專(zhuān)政，亦倚全忠，二人因是相結(jié)，改樞吏部侍郎。未幾，換戶(hù)部侍郎、同平章事。其年冬，昭宗幸華州，崔胤貶官，樞亦為工部尚書(shū)。天子自岐下還宮，以樞檢校右仆射、同平章事，出為廣南節(jié)度使。制出朱全忠保薦之言樞有經(jīng)世才不可棄之嶺表尋復(fù)拜門(mén)下侍郎監(jiān)修國(guó)史累兼吏部尚書(shū)判度支。崔胤誅，以全忠素厚。。相位如故。從昭宗遷洛陽(yáng)，駐蹕陜州，進(jìn)右仆射、弘文館大學(xué)士、太清宮使，充諸道鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。

哀帝初嗣位，柳璨用事，全忠嘗奏用牙將張廷范為太常卿，諸相議，樞曰：“廷范勛臣，幸有方鎮(zhèn)節(jié)鉞之命，何藉樂(lè)卿？恐非元帥梁王之旨?！蹦顺种幌隆６矶衣剺醒?，謂賓佐曰：“吾常以裴十四器識(shí)真純，不入浮薄之伍，觀(guān)此議論，本態(tài)露矣。”切齒含怒。柳璨聞全忠言，尋希旨罷樞相位，和陵祔享，拜尚書(shū)左仆射。五月，責(zé)授朝散大夫、登州刺史，尋再貶瀧州司戶(hù)。六月十一日，行及滑州，全忠遣人殺之于白馬驛，投尸于河，時(shí)年六十五。初，全忠佐吏李振曰：“此等自謂清流，宜投諸河，永為濁流?！比倚ΧS之。

史臣曰：樞因盜而振，盜憎而亡，宜哉！君子守道遠(yuǎn)刑，蓋慮此也。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)·卷一百一十三·列傳第六十三》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．制出朱全忠/保薦之言/樞有經(jīng)世才/不可棄之嶺表/尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支

B．制出/朱全忠保薦之/言樞有經(jīng)世才/不可棄之嶺表/尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支

C．制出/朱全忠保薦之言/樞有經(jīng)世才/不可棄之/嶺表尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支

D．制出朱全忠/保薦之/言樞有經(jīng)世才/不可棄之/嶺表尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“辟”表征召、征用之意，與《張衡傳》中“連辟公府不就”的“辟”意思相同。

B．“幸蜀”的“幸”與《廉頗藺相如列傳》中“而君幸于趙王”的“幸”意思不同。

C．“素厚”的“素”與《鴻門(mén)宴》中“素善留侯張良”的“素”意思相同。

D．“兄事”的“事”與《張衡傳》中“衡因上疏陳事”的“事”意思相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．裴樞中進(jìn)士后得到權(quán)貴人物杜審權(quán)、王鐸、李煥、孔緯等的賞識(shí)，升官一直很順利，很快做到了給事中、京兆尹等職。

B．裴樞結(jié)識(shí)朱全忠以后受到賞識(shí)，先后擔(dān)任兵部侍郎、吏部侍郎、戶(hù)部侍郎、同平章事以及工部尚書(shū)等高級(jí)官職。

C．崔胤在朝廷專(zhuān)政，依靠朱全忠，而這時(shí)裴樞與朱全忠交好，故裴樞同崔胤二人相交很好，崔胤被貶后，裴樞依然身居高位。

D．裴樞雖因朱全忠而身居高位，卻又終因朱全忠而遭遇殺身之禍，可見(jiàn)依附朱全忠這樣的“盜”并非全身遠(yuǎn)禍的良策。

13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）大順中，緯以用兵無(wú)功貶官，樞坐累為右庶子，尋出為歙州刺史。

（2）相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡。

五、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

柳梢青·春感

劉辰翁①

鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。

那堪獨(dú)坐青燈。想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上②心情。

①劉辰翁，南宋詞人。宋亡以后隱居于故鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述，以此終老。②《漢書(shū)·蘇武傳》記載：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落?！?/p>

14．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．詞題為“春感”，卻春景不多。由“銀花”“戲鼓”“月明”等物象推斷，這可能是在元宵節(jié)有感而作。

B．春天給人以希望，但在的筆下，處于元軍鐵蹄蹂躪之下、曾經(jīng)風(fēng)光美好的城市令人心生凄涼，滿(mǎn)懷哀愁。

C．“番腔”“戲鼓”與辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》一詞中的“神鴉社鼓”，都重在表現(xiàn)民眾麻木不仁。

D．全詞主要以四字句法為主，搭配兩字一頓的節(jié)奏和內(nèi)涵豐富的典故，生出一種沉郁蒼涼、欲說(shuō)還休的情致。

15．下片“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句，詩(shī)人為什么要如此安排順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、情景默寫(xiě)

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《廉頗藺相如列傳》中，藺相如向門(mén)客解釋強(qiáng)秦不敢對(duì)趙國(guó)開(kāi)戰(zhàn)的原因是“____________”；藺相如再三避讓廉頗，不引起爭(zhēng)斗的原因是“____________”。

（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中以“___________，____________”兩句寫(xiě)眼前景，這是劉裕當(dāng)年住過(guò)的地方。

（3）在《念奴嬌（大江東去）》中，“___________，____________”兩句寫(xiě)詞人把酒灑在地上祭奠江月，來(lái)寄托詞人對(duì)人生的感慨。

七、簡(jiǎn)答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

年輕的毛姆曾執(zhí)著于改善自己的寫(xiě)作語(yǔ)言，①地閱讀了大量名家作品。他被斯威夫特的散文迷住了，“認(rèn)定這才是從事寫(xiě)作最完美的方法”。但是隨著閱讀的深入，毛姆發(fā)現(xiàn)“完美有一個(gè)嚴(yán)重的缺陷，就是很容易乏味”。

人的審美追求是一個(gè)獨(dú)特的存在。恰如一個(gè)人練書(shū)法，日日追求每一筆的絕對(duì)完美，將成為千字如一的“館閣體”書(shū)家，永遠(yuǎn)達(dá)不到王羲之從容變化的妙境。是什么造成了二者的高下之別？衛(wèi)夫人是王羲之的書(shū)法啟蒙老師。當(dāng)別人還在教學(xué)生刻板地描紅，追求細(xì)節(jié)的完美時(shí)，衛(wèi)夫人卻將筆畫(huà)賦于自然物態(tài)，變化萬(wàn)端，大氣淋漓。如此看來(lái)，二者的高下之別可能與見(jiàn)識(shí)、胸襟、氣度有關(guān)，而二者的創(chuàng)造性及藝術(shù)表現(xiàn)力，亦②。同理，寫(xiě)作教學(xué)中，我們應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)、胸襟和氣度，而不是刻意于語(yǔ)言表述與篇章結(jié)構(gòu)的精美。

寫(xiě)作與自然，社會(huì)、人生的關(guān)系是天然的，定勾股定理一般的“公然存在”，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)追求精美本③，但以此為終極追求，且手不釋卷，足不出戶(hù)，思不離廬，勢(shì)必陷入將寫(xiě)作等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)，“斷氣”“斷魂”也在所難免。世人皆知詩(shī)人余光中是個(gè)極致的完美主義者，可又有多少人知道，他看夕陽(yáng)要到黯然神傷才歸去？又有誰(shuí)知道，為了把握夕陽(yáng)西下時(shí)的變化，他那驅(qū)車(chē)追逐夕陽(yáng)的激情？

17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

18．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的一組較短的語(yǔ)句改成一個(gè)長(zhǎng)單句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

19．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表述效果。

八、選擇簡(jiǎn)答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“寒夜燈柱”是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象，因大氣中的冰晶反射燈光而形成。寒夜燈柱具有①，絕美程度可以和極光比肩。由于出現(xiàn)冰晶是形成“燈柱”的必要條件，人們一度普遍認(rèn)為溫度較高的熱帶、亞熱帶地區(qū)是不可能出現(xiàn)這一景觀(guān)的。

然而，令很多人沒(méi)有想到的是，自然條件下還存在一種和寒夜燈柱的形成原理相同的大氣光學(xué)現(xiàn)象——暖夜燈柱。暖夜燈柱是一種出現(xiàn)在非極寒地區(qū)的燈柱現(xiàn)象，比寒夜燈柱更加罕見(jiàn)。2020年5月10日晚，我國(guó)廈門(mén)就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次，而當(dāng)時(shí)廈門(mén)地表溫度已經(jīng)達(dá)到了25攝氏度。氣象專(zhuān)家認(rèn)為，地表溫度的高低并不是光柱現(xiàn)象形成的決定性因素。夜間沒(méi)有太陽(yáng)輻射，地面是大氣的直接熱源，高空大氣吸收的地面輻射少、溫度低，當(dāng)空氣達(dá)到足夠的濕度時(shí)，②。然而，有了冰晶并不意味著暖夜燈柱一定會(huì)出現(xiàn)，要想看到它還必須滿(mǎn)足無(wú)風(fēng)、通透等條件。首先，高空中的空氣流動(dòng)往往比地表更加頻繁，因此，“無(wú)風(fēng)”的狀態(tài)也要比地表更為難得。其次，③，低空沒(méi)有明顯的云霧遮擋才能滿(mǎn)足暖夜燈柱的形成條件。最后，即使?jié)M足了上述所有的條件，還需要這片可遇不可求的冰晶剛好位于光源充足的城鎮(zhèn)上空，才有足夠的光線(xiàn)可供反射。

總而言之，無(wú)論“寒夜”還是“暖夜”，想要看到燈柱現(xiàn)象都需要“天時(shí)地利人和”，缺一項(xiàng)都不行。

20．下列句子中的“人”和文中加點(diǎn)處的“人”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．這兩天人不大舒服，請(qǐng)假在家休息。B．杜富國(guó)同志人很好，值得大家學(xué)習(xí)。

C．織布車(chē)間正缺人，你們幾個(gè)去支援。D．《疫情防控指南》已到，人手一冊(cè)。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

九、材料作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《庖丁解?！分校叶∮龅脚！敖罟墙诲e(cuò)”地方就避開(kāi)，順其自然，從而達(dá)到游刃有余的境界；《齊桓晉文之事》中，孟子明知當(dāng)時(shí)諸侯大都崇尚霸道，還是不遺余力地宣揚(yáng)王道，“知其不可為而為之”。

庖丁和孟子的態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣存在。對(duì)此，你有怎樣的看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．A2．C3．A

1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

B.“上演古代戲曲劇目”錯(cuò)誤。原文相關(guān)的表述是“持續(xù)上演經(jīng)典劇目”，選項(xiàng)擴(kuò)展范圍。

C.“近年來(lái)……開(kāi)始出現(xiàn)”的表述不合原文，原文信息在第三段“戲曲史上有大量通過(guò)移植創(chuàng)造出優(yōu)秀作品的先例……近年來(lái)，戲曲界通過(guò)移植而成功推出優(yōu)秀作品的現(xiàn)象明顯增加，呈現(xiàn)出創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化經(jīng)典的積極態(tài)勢(shì)”，可見(jiàn)在“近年來(lái)”的時(shí)間限制下，原文相關(guān)的表述為“明顯增加”，選項(xiàng)中的信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間是“戲曲史上”，可見(jiàn)選項(xiàng)問(wèn)題為雜糅信息，偷換修飾限定時(shí)間。

D.“汲取其表現(xiàn)手法”屬無(wú)中生有；另外，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，將其他藝術(shù)形式的敘事作品搬到戲曲舞臺(tái)上僅僅是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展的條件之一，原文信息在后數(shù)第三段“戲曲的移植改編不是簡(jiǎn)單地將其他藝術(shù)形式的敘事作品搬到舞臺(tái)上。不同的文藝樣式有不一樣的表現(xiàn)手法，戲曲改編必須充分發(fā)揮劇種自身優(yōu)勢(shì)，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。其中，通過(guò)出色的舞臺(tái)表演讓前人的優(yōu)秀作品獲得新的生命，是轉(zhuǎn)化和發(fā)展的重心”。

故選A。

2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。

C.“文章列舉……錫劇《三三》，意在證明戲曲繼承并化用經(jīng)典古已有之”錯(cuò)誤，錫劇《三三》是近年來(lái)的戲曲移植劇目，不能證明“戲曲繼承并化用經(jīng)典古已有之”的觀(guān)點(diǎn)。

故選C。

3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握觀(guān)點(diǎn)的能力。

A.“比現(xiàn)代劇作更有優(yōu)勢(shì)，故經(jīng)典劇目較多”屬無(wú)中生有。原文沒(méi)有進(jìn)行比較，只是列舉了過(guò)去和現(xiàn)在的劇作化用經(jīng)典的例子。

故選A。

4．C5．A6．①辯證的看待問(wèn)題。中國(guó)公司遭遇美國(guó)芯片“斷供”，消極影響引發(fā)積極作用，建議加快相關(guān)政策完善和科技體制改革等，把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇。

②客觀(guān)的看待問(wèn)題。肯定中國(guó)在芯片設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步，指出中國(guó)芯片在設(shè)計(jì)領(lǐng)域和制造領(lǐng)域的短板不足等。

③抓主要矛盾解決問(wèn)題。集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)。

④發(fā)展的眼光看問(wèn)題。關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展是從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，有信心在后期突破核心技術(shù)的瓶頸。

⑤聯(lián)系的眼光看問(wèn)題。核心技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)市場(chǎng)支持，發(fā)展產(chǎn)業(yè)要發(fā)揚(yáng)國(guó)家體制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，打造芯片技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群高地。(或答：高科技的技術(shù)攻關(guān)，要不斷堅(jiān)持開(kāi)放合作，不能封閉自我。)

4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.原文“在芯片制造領(lǐng)域，包括制造工藝和制造裝備方面，整體而言，中國(guó)能力亟待提高”看，C選項(xiàng)梳理“中國(guó)能力亟待提高”的內(nèi)容中漏掉了“芯片制造工藝”方面的能力。

故選C。

5．本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“美國(guó)根據(jù)摩爾定律的正循環(huán)”曲解文意，原文看，“加快芯片行業(yè)的發(fā)展速度，賺取高額利潤(rùn)，形成先發(fā)優(yōu)勢(shì)”，應(yīng)該是“美國(guó)根據(jù)摩爾定律”獲得的效果。

故選A。

6．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

抓住此題的提示：兩則材料都具有“深刻”的特點(diǎn)，進(jìn)行思考。

材料一中，①看問(wèn)題具有辯證性，如“這兩個(gè)事件引發(fā)了全民自發(fā)地關(guān)心中國(guó)芯片技術(shù)發(fā)展和芯片產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的局面。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，上述事件是全民的‘警醒劑’，有積極的一面”可知，中國(guó)公司遭遇美國(guó)芯片“斷供”，消極影響引發(fā)積極作用，建議加快相關(guān)政策完善和科技體制改革等，把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇。

②看問(wèn)題客觀(guān)實(shí)在，令人信服，如“在芯片設(shè)計(jì)方面，中國(guó)進(jìn)步很快，可以說(shuō)，已經(jīng)位列全球第二，僅次于美國(guó)。不僅擁有全球數(shù)量最多的設(shè)計(jì)公司，而且水平達(dá)到了相當(dāng)高度，設(shè)計(jì)出了一批優(yōu)秀產(chǎn)品”“國(guó)在芯片設(shè)計(jì)領(lǐng)域還存在設(shè)計(jì)工具方面的‘短板’”“在芯片制造領(lǐng)域，包括制造工藝和制造裝備方面，整體而言，中國(guó)能力亟待提高”可知，肯定中國(guó)在芯片設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步，指出中國(guó)芯片在設(shè)計(jì)領(lǐng)域和制造領(lǐng)域的短板不足等。

③集中力量解決主要矛盾，芯片問(wèn)題就迎刃而解了，如“從供應(yīng)能安全的角度來(lái)看，需要集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)”可知，集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)。

④用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，如“關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展，往往是從無(wú)到有，從小到大的過(guò)程，要有‘板凳要坐十年冷’的思想準(zhǔn)備”可知，關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展是從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，有信心在后期突破核心技術(shù)的瓶頸。

材料二，⑤用聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，如“面對(duì)高科技的技術(shù)攻關(guān)，封閉最終只能走進(jìn)死胡同，只有開(kāi)放合作，道路才能越走越寬”認(rèn)為高科技的技術(shù)攻關(guān)，要不斷堅(jiān)持開(kāi)放合作，不能封閉自我。

7．C8．①文章一開(kāi)始介紹了老家石門(mén)“端喜”的風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)；②由“端喜”引出文章的主要人物“掌大勺做八碗”的能手春海；③然后寫(xiě)了春海與村民們一起齊心協(xié)力籌辦“八碗席”的經(jīng)過(guò)，為后文特別的一次“端喜”作鋪墊；④最后寫(xiě)女人們端著“喜”從奶奶身邊經(jīng)走過(guò)，滿(mǎn)足奶奶的心愿。9．①大家都恪守相同的傳統(tǒng)(接受同一意義體系)：即使是在“吃飯都成問(wèn)題”的時(shí)候，辦婚禮的“八碗席”以及席后的“端喜”依然都是大家的“約定俗成”。②關(guān)系無(wú)言而親密：為了大哥的婚禮，村民們各自從家里帶來(lái)食物辦這場(chǎng)“八碗席”，以無(wú)聲而善意的行動(dòng)支持鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。③彼此有著高度的了解：他們了解奶奶的心意，所以“端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆‘喜’，從奶奶身邊走過(guò)”，用善意安慰老人的心。

7．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

C.“兩處形成對(duì)比”錯(cuò)，兩處并沒(méi)有形成對(duì)比，春海流淚是喜悅與感動(dòng)，春海老婆流淚是因?yàn)樾奶?，也并非不善良?/p>

故選C。

8．本題考查學(xué)生分析文章思路和謀篇布局的能力。

“八道菜并沒(méi)吃幾口，全折進(jìn)自備的盆里往回帶，這叫‘端喜’”“人端喜，便成了石門(mén)獨(dú)有的一道風(fēng)景”文章一開(kāi)始介紹了老家石門(mén)“端喜”的風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)；

“在石門(mén)，能掌大勺做八碗、手藝又出眾的，當(dāng)屬春?！庇伞岸讼病币鑫恼碌闹饕宋铩罢拼笊鬃霭送搿钡哪苁执汉?；

“奶奶八十四歲那年，突然成了催婚婆，天天催早已訂婚的大哥結(jié)婚。那年月，日子寡淡得很，吃飯成了所有家庭最犯愁的事情，更別說(shuō)做八碗席了”“父親便去找春海商量”“之后，春海天天晚上都要走家串戶(hù)，跟村人商量著為大哥做八碗席的事”寫(xiě)為了大哥的婚禮，春海與村民們一起齊心協(xié)力，各自從家里帶來(lái)食物，籌辦“八碗席”的經(jīng)過(guò)，為后文特別的一次“端喜”作鋪墊；

“散席時(shí)，女人們喜笑顏開(kāi)，端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆‘喜’，從奶奶身邊走過(guò)。只是奶奶不知道，她們用來(lái)端喜的盆里，個(gè)個(gè)都倒扣著一個(gè)小盆。不然，哪有那么多的菜用來(lái)端喜呀”最后寫(xiě)女人們端著“喜”從奶奶身邊經(jīng)走過(guò)，滿(mǎn)足奶奶的心愿。

9．本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。

先從材料二中找到“親密”關(guān)系的理解，再結(jié)合材料一的群像描寫(xiě)進(jìn)行分析。

①大家都恪守相同的傳統(tǒng)(接受同一意義體系)：結(jié)合材料一“奶奶八十四歲那年，突然成了催婚婆，天天催早已訂婚的大哥結(jié)婚。那年月，日子寡淡得很，吃飯成了所有家庭最犯愁的事情，更別說(shuō)做八碗席了！”“散席時(shí)，女人們喜笑顏開(kāi)，端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆‘喜’，從奶奶身邊走過(guò)”可知，即使是在“吃飯都成問(wèn)題”的時(shí)候，有些儀式還要舉辦，辦婚禮的“八碗席”以及席后的“端喜”依然都是大家的“約定俗成”。

②關(guān)系無(wú)言而親密：結(jié)合“里的婦女們?cè)缭缇蛠?lái)了。她們手中用來(lái)端喜的盆都不空著，全裝著可以食用的稀罕物”“男人們的手也不空著，多是拎著裝有老白干的酒瓶子”“八道菜相繼上桌，全是叫不出名的混搭菜”可知，為了大哥的婚禮，村民們各自從家里帶來(lái)食物辦這場(chǎng)“八碗席”，以無(wú)聲而善意的行動(dòng)支持鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村鄰里關(guān)系的親密。

③彼此有著高度的了解：結(jié)合“散席時(shí)，女人們喜笑顏開(kāi)，端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆‘喜’，從奶奶身邊走過(guò)”可知，他們了解奶奶的心意，所以“端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆‘喜’，從奶奶身邊走過(guò)”，其實(shí)盆子里是空的，她們用善意安慰老人的心。

10．B11．D12．A13．（1）大順年間，孔緯因?yàn)橛帽鵁o(wú)功被貶官，裴樞受牽累獲罪任右庶子，不久出任歙州刺史。

（2）相如估計(jì)秦王縱然齋戒，但一定會(huì)違背約定，不給趙國(guó)城邑，就派他的隨從穿著粗布衣服，懷里揣著和氏璧，從小路逃走。

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：制書(shū)頒下后朱全忠保舉他，說(shuō)裴樞有經(jīng)國(guó)濟(jì)世之才，不應(yīng)該拋棄到嶺南，不久重新拜任門(mén)下侍郎，監(jiān)修國(guó)史，多次升任兼吏部尚書(shū)，判度支。

“制出”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi)；“朱全忠”是句子的主語(yǔ)，前面斷開(kāi)，排除AD；

“保薦之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi)；“言”是“樞有經(jīng)世才”的謂語(yǔ)，不能斷開(kāi)，排除C。

故選B。

11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的一詞多義的能力。

A.“辟”，都是“征召”的意思。句意：征用為從事/多次被公府征召，都沒(méi)有就任。

B.“幸”，帝王駕臨某地／寵幸、器重。句意：隨從唐僖宗前往蜀中/而您被趙王寵幸。

C.“素”都是“向來(lái)、一向”的意思。句意：因?yàn)橹烊遗c裴樞一向交情深厚/一向同留侯張良交好。

D.“意思相同”錯(cuò)?！笆隆?，侍奉／事情。句意：裴樞以兄長(zhǎng)的禮節(jié)事奉朱全忠/張衡于是給皇帝上書(shū)陳述這些事。

故選D。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“升官一直很順利”錯(cuò)。得賞識(shí)是真的，升官并不順利。如“鐸罷相失職，樞亦久之不調(diào)”“大順中，緯以用兵無(wú)功貶官，樞坐累為右庶子，尋出為歙州刺史”，可見(jiàn)受王鐸、孔緯影響不能升職或貶官都有過(guò)。

故選A。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“以”，因?yàn)?；“坐累”，受牽累獲罪；“為”，擔(dān)任；“尋”，不久。

（2）“度”，估計(jì)；“負(fù)”，違背；“衣”，穿；“亡”，逃走。

參考譯文：

裴樞，字紀(jì)圣，御史大夫裴寅的兒子。咸通十二年考中進(jìn)士科，宰相杜審權(quán)外調(diào)鎮(zhèn)守河中，征用為從事，任秘書(shū)省校書(shū)郎，二次升任藍(lán)田尉。任弘文館直學(xué)士。深為大學(xué)士王鐸所賞識(shí)，王鐸被免去宰相之職，裴樞也長(zhǎng)期得不到調(diào)任。隨從唐僖宗前往蜀中，中丞李煥上奏任他為殿中侍御史，改任起居郎。中和初年，王鐸重新被任用，因?yàn)檫^(guò)去的恩情升任他為鄭滑掌書(shū)記、檢校司封郎中，賜金紫，召入朝歷任兵、吏二部員外郎。龍紀(jì)初年，升任給事中，改任京兆尹。宰相孔緯尤很器重他。大順年間，孔緯因?yàn)橛帽鵁o(wú)功被貶官，裴樞受牽累獲罪任右庶子，不久出任歙州刺史。乾寧初年，召入任右散騎常侍，侍從昭宗前往華州，任汴州宣諭使。

當(dāng)初，裴樞被免去刺史從歙州回朝，路過(guò)大梁，當(dāng)時(shí)朱全忠的兵勢(shì)已壯大，裴樞以兄長(zhǎng)的禮節(jié)事奉朱全忠，朱全忠因此器重他。等到裴樞傳達(dá)詔命，朱全忠都聽(tīng)從朝廷的旨意，貢獻(xiàn)不斷，昭宗非常高興，于是升任裴樞為兵部侍郎。當(dāng)時(shí)崔胤當(dāng)政，也倚靠朱全忠，二人因此相交結(jié)，改任裴樞為吏部侍郎。不久，改任戶(hù)部侍郎、同平章事。這年冬天，昭宗前往華州，崔胤被貶官，裴樞也任工部尚書(shū)。天子從岐下回宮，任命裴樞為檢校右仆射、同平章事，出朝任廣南節(jié)度使。制書(shū)頒下后朱全忠保舉他，說(shuō)裴樞有經(jīng)國(guó)濟(jì)世之才，不應(yīng)該拋棄到嶺南，不久重新拜任門(mén)下侍郎，監(jiān)修國(guó)史，多次升任兼吏部尚書(shū)，判度支。崔胤被殺，因?yàn)橹烊遗c裴樞交情深厚，仍然像以前一樣當(dāng)宰相。隨從昭宗遷往洛陽(yáng)，途中住在陜州，升任右仆射、弘文館大學(xué)士、太清宮使，充諸道鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。

哀帝初即位，柳璨當(dāng)政，朱全忠曾經(jīng)上奏任用牙將張廷范為太常卿，諸位宰相商議，裴樞說(shuō)：“張廷范是功臣，最好任用為方鎮(zhèn)節(jié)度使，哪里用得著任太常卿？恐怕不是元帥梁王的旨意?！庇谑菭?zhēng)執(zhí)不下。不久朱全忠聽(tīng)說(shuō)了裴樞的話(huà)，對(duì)僚屬說(shuō)：“我曾經(jīng)認(rèn)為裴十四度量見(jiàn)識(shí)純正，不是浮華輕薄之輩，看他的這些議論，本性暴露無(wú)遺了?！睂?duì)裴樞憤怒得咬牙切齒。柳璨聽(tīng)說(shuō)了朱全忠的話(huà)，不久迎奉他的旨意免去裴樞的宰相職位，和陵陪祭，拜任尚書(shū)左仆射。五月，受罰貶任朝散大夫、登州刺史，不久二次貶任瀧州司戶(hù)。六月十一日，行至滑州，朱全忠派人在白馬驛殺了他，把尸體投入黃河，時(shí)年六十五歲。當(dāng)初，朱全忠手下官吏李振說(shuō)：“這些自稱(chēng)自己是清流的人，都應(yīng)該投他們到黃河中，永為濁流?！敝烊倚χ饝?yīng)了。

史臣曰：裴樞因盜賊而得高位，又因受賊的憎恨而死，罪有應(yīng)得！君子遵守道義遠(yuǎn)避刑罰，就是擔(dān)憂(yōu)這樣的事情。

14．C15．①“輦下風(fēng)光”是對(duì)過(guò)去的懷念，指故都臨安曾經(jīng)的美麗繁華景象，承接前文。

②“山中歲月”是現(xiàn)實(shí)的處境，指自己隱居之后寂寞而漫長(zhǎng)的時(shí)光；從“輦下”到“山中”，既有空間上的轉(zhuǎn)換，又有從過(guò)去到現(xiàn)實(shí)的今昔比照。

③最后一句“海上心情”是氣節(jié)的體現(xiàn)，指自己在宋亡之后忠心不二、矢志守節(jié)的心意，以此結(jié)尾既深化主旨，收束全詞思想情感，又余韻悠長(zhǎng)，耐人回味。

14．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表述技巧和情感的能力。

C.“都重在表現(xiàn)民眾麻木不仁”錯(cuò)誤?！暗牙锓?，街頭戲鼓，不是歌聲?！比鋵?xiě)想象中臨安元宵鼓吹彈唱的情景：橫笛中吹奏出來(lái)的不是漢家的故音，而是帶有北方游牧民族情調(diào)的“番腔”，街頭上演出的也不再是熟悉的故國(guó)戲鼓，而是異族的鼓吹雜戲，一片嘔啞之聲，身為忠于故國(guó)的南宋遺民，聽(tīng)來(lái)根本不能稱(chēng)為“歌聲”。這幾句對(duì)元統(tǒng)治者表現(xiàn)了義憤，感情由前面的悲郁蒼涼轉(zhuǎn)為激烈高亢，筆勢(shì)勁直，激憤直率，可以想見(jiàn)的義憤填膺，說(shuō)民眾“麻木不仁”是錯(cuò)誤的。

故選C。

15．本題考查學(xué)生理解詩(shī)句的含義及結(jié)構(gòu)安排的作用的能力。

解答此類(lèi)題目，要結(jié)合全詩(shī)抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子含義，鑒賞主旨情感要借助題目、解釋、背景等。結(jié)構(gòu)安排要看與上下文的聯(lián)系。

首先分別理解這三個(gè)短語(yǔ)的含義，“輦下風(fēng)光”，指故都臨安的美麗風(fēng)光。所指的“風(fēng)光”應(yīng)是宋亡前臨安城元宵節(jié)的繁鬧場(chǎng)景，以及亡國(guó)前的升平歲月?！吧街袣q月”，指自己隱居山中的寂寞歲月?！昂Ｉ闲那椤?，一般都指愛(ài)國(guó)將士們抗元斗爭(zhēng)的事情，以及對(duì)他們的掛念之情。

這三句表現(xiàn)的內(nèi)涵深遠(yuǎn)，層層推進(jìn)，“山中歲月”指自己身之所在；“輦下風(fēng)光”指自己心之所系；“海上心情”則是自己志之所向。之志向躍然于茲，隱居不仕，甘愿在山中度過(guò)悠悠歲月，保持遺民身份，時(shí)時(shí)掛念故國(guó)舊都，這就是他的“海上心情”，即表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

因此，以“海上心情”作結(jié)，不僅點(diǎn)出了“山中歲月”、“輦下風(fēng)光”的實(shí)質(zhì)，而且是對(duì)全篇思想感情的一個(gè)總概括。我們甚至可以說(shuō)，寫(xiě)此詞的目的正是為了表明自己的這種“海上心情”。

16．徒以吾兩人在也以先國(guó)家之急而后私仇也斜陽(yáng)草樹(shù)尋常巷陌人生如夢(mèng)一尊還酹江月

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：徒、斜、巷陌、尊、酹。

17．①如饑似渴/孜孜不倦/廢寢忘食②不言自明/不言而喻③無(wú)可厚非/未可厚非18．當(dāng)別人還在教學(xué)生刻板地描紅，追求細(xì)節(jié)的完美時(shí)，王羲之的書(shū)法啟蒙老師衛(wèi)夫人卻將筆畫(huà)賦于變化萬(wàn)端、大氣淋漓的自然物態(tài)。19．①“手不釋卷”等三個(gè)短句構(gòu)成排比，形象地展示了學(xué)生寫(xiě)作中無(wú)視自然。社會(huì)、人生，追求語(yǔ)言表述與篇章結(jié)構(gòu)的精美的現(xiàn)象，節(jié)奏明快，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁。②運(yùn)用借喻，把學(xué)生寫(xiě)作中只追求語(yǔ)言表述與篇章結(jié)構(gòu)的精美而無(wú)視自然，社會(huì)、人生帶來(lái)的嚴(yán)重后果比喻為“斷氣”“斷魂”，形象生動(dòng)，言簡(jiǎn)意明。

17．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

①語(yǔ)境形容毛姆學(xué)習(xí)勤奮或者讀書(shū)很迫切，可填“如饑似渴/孜孜不倦/廢寢忘食”。如饑似渴：比喻要求很迫切，如同餓了渴了急需飲食那樣。孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。廢寢忘食：形容非常專(zhuān)心和勤奮。

②語(yǔ)境是說(shuō)二者的創(chuàng)造性及藝術(shù)表現(xiàn)力不用說(shuō)大家就能夠看出來(lái)，可填“不言自明/不言而喻”。不言自明：不用說(shuō)話(huà)就能明白，形容道理很明顯，容易理解。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。

③語(yǔ)境意思是學(xué)生寫(xiě)作時(shí)追求精美不算是大毛病，可填“無(wú)可厚非/未可厚非”。無(wú)可厚非：原指不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。未可厚非：意思是沒(méi)有什么不是，不應(yīng)過(guò)分責(zé)難。

18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之句式變換的能力。

分析這個(gè)句子可知，主干句是：當(dāng)別人還在教學(xué)生刻板地描紅，追求細(xì)節(jié)的完