四川省宜賓市敘州區(qū)第二名校20232024學(xué)年高一10月月考語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省宜賓市敘州區(qū)第二名校20232024學(xué)年高一10月月考語文試題（解析）敘州區(qū)二中2023年秋期高一第一學(xué)月測試

語文試題

本試卷共8頁，23小題，滿分150分。測試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。

2.考生必須保持答題卡的整潔。測試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來源。人類的大腦究竟有什么特別之處？它又是怎么工作的？科學(xué)家們一直在不斷探索。尤其是出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學(xué)有了更強烈的期待，也因此讓腦科學(xué)成了科研熱門中的熱門。當(dāng)前，以人工智能為代表的新技術(shù)，成為推動第四次科技革命走向深入的重要力量，給經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來深刻變革。但是，因為對大腦工作方式的了解有限，人工智能的開發(fā)與研究仍處于比較低的水平。未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)？人腦與機(jī)器能否高度融合？這一切，都需要建立在對腦科學(xué)全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。當(dāng)然，其中也包括影響人腦健康的復(fù)雜因素。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前全球有超過5500萬人患阿爾茨海默病。類似的重大腦疾病，還包括幼年期的自閉癥、智力障礙，成年期的抑郁癥和各種成癮行為。目前，這些重大腦疾病已經(jīng)成為患者本人、患者家庭乃至整個社會的沉重負(fù)擔(dān)。那么，這些腦疾病是怎么產(chǎn)生的？新的科技研究成果，能不能更好地預(yù)防和治療腦疾病？而未來的腦科學(xué)與人工智能的融合發(fā)展方向又是什么？這些都是迫切需要腦科學(xué)專家研究回答的關(guān)鍵問題。

腦科學(xué)研究除了對防治腦疾病有決定性意義外，還能幫助我們開發(fā)出更接近人腦的智能，為人類服務(wù)?！澳X機(jī)接口”，也稱作腦機(jī)融合技術(shù)，就是通過芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備，這或許會成為未來人工智能的一個熱門方向。2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號，能通過發(fā)送信號刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞做出相應(yīng)的反應(yīng)。2021年4月，馬斯克的公司又實現(xiàn)了猴子用“意念控制”光標(biāo)打游戲。如果這項技術(shù)應(yīng)用到人類身上，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認(rèn)知與行為能力。

腦機(jī)接口的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，腦機(jī)接口有兩類；一種是非侵入式的，一種是侵入式的。用腦電波的，就是非侵入式的。這種非侵入式接口非常有用，比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。另外一種是侵入式的，侵入式的就是直接把電極插入到大腦皮層。侵入式的好處是可以更準(zhǔn)確地記錄大腦的反應(yīng)，知道是哪個區(qū)域做出來的反應(yīng)。侵入式的電極在醫(yī)療方面用途也很廣。

有些腦機(jī)接口是閉環(huán)式的，可以調(diào)控大腦功能。比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)，或者進(jìn)入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問題的人很多，即使吃安眠藥都沒效果，這種腦機(jī)接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長途駕駛時，可以通過觀測司機(jī)的大腦狀態(tài)，及時做出提醒，這樣使司機(jī)能夠保持正常工作狀態(tài)。

類腦人工智能屬于前沿科技，也會遇到很多社會倫理問題。比如說現(xiàn)在，我們研究人員可以控制別人的大腦，可以電刺激，可以讀別人的大腦，誰有權(quán)來控制這個？父母可不可以對孩子做這個行為？醫(yī)生什么情況下可以調(diào)控患者的大腦？這些行為都要有倫理標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦。還有一個路徑，就是增強大腦智能。但也存在社會倫理問題。比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的。

還有一個問題就是，人工智能可以取代什么職業(yè)?，F(xiàn)在的大公司，都想發(fā)展通用人工智能。以前的機(jī)器人都是做一樣的工作，就是做裝配，現(xiàn)在出現(xiàn)更強的機(jī)器人，很多人就被替代了。大公司當(dāng)然愿意用機(jī)器人，因為省錢，機(jī)器人可以一天工作24小時。那么，社會上就會出現(xiàn)失業(yè)問題，而每個國家面臨的情況又不一樣，發(fā)展中國家跟發(fā)達(dá)國家也不一樣，這些都是發(fā)展類腦人工智能要面臨的問題。

假如有一天，真正跟人差不多的一群機(jī)器人出現(xiàn)，這群機(jī)器人有自我思考能力，那時的社會應(yīng)該是什么樣社會，這是我們需要認(rèn)真考慮的。這可以算是倫理問題，也是社會問題。我們必須要設(shè)計出一種模式，將來發(fā)展出來的人工智能，通過管控，能夠更好地服務(wù)人類、造福人類，而不會有危害，這是未來制定標(biāo)準(zhǔn)時需要把握的方向。

近幾年，全世界掀起腦科學(xué)研究的浪潮，這個浪潮在歐美、日本都推動了國家性的腦科學(xué)計劃。我們中國科學(xué)家在過去幾年中也做了很多努力——積極推動中國腦計劃的啟動。中國腦計劃相比其他幾個國家的腦計劃會有所差別。我們聚焦多方面，包括腦科學(xué)現(xiàn)在一些基本的問題、腦疾病的診斷治療、腦啟發(fā)的人工智能。這三個領(lǐng)域都在腦計劃范圍之內(nèi)，而且這個腦計劃配合的是中國中長期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計劃是到2035年。內(nèi)容的主體是做基礎(chǔ)研究，就是做腦認(rèn)知功能的神經(jīng)基礎(chǔ)。要知道大腦的環(huán)路，知道它的功能，也要知道大腦的發(fā)育是怎么進(jìn)行的。在這個基礎(chǔ)主體之外有兩翼，也就是“一體兩翼”，“一翼”是希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口，比如用大腦的信息控制機(jī)器，就是調(diào)控大腦信息的技術(shù)；能夠研發(fā)出新的計算方法，人工智能研究中機(jī)器學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵，希望能夠開發(fā)出類似人腦的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法，還有各種類似人神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的器件，以及各種智能體、機(jī)器人等。另外“一翼”，就是腦疾病，有了認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，就可以對很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，在還沒有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標(biāo)出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病。像退行性的疾病，發(fā)展到后期就很難治，早期干預(yù)是最好的模式。這需要進(jìn)行很多臨床大數(shù)據(jù)收集來作為研究基礎(chǔ)。

摘編自蒲慕明《我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“阿爾茨海默”在文中是指一種重大的腦疾病，類似的還有幼年期的自閉癥、智力障礙等。

B.“腦機(jī)接口”在文中是指通過芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備的一種腦機(jī)融合技術(shù)。

C.“侵入式腦機(jī)接口”在文中是指直接把電極插入到大腦皮層，可以改善睡眠、及時提醒疲勞司機(jī)。

D.“一體兩翼”在文中是指做基礎(chǔ)研究以及希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口和對腦疾病的早期診斷。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.將腦機(jī)融合技術(shù)應(yīng)用到人體，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認(rèn)知與行為能力。

B.用腦電波的非侵入式的腦機(jī)接口非常有用，可以從腦電波中觀察、判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。

C.中國的腦計劃配合的是中國中長期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計劃是到2035年，內(nèi)容主體是做基礎(chǔ)研究。

D.現(xiàn)在研究大腦，都是為了修復(fù)大腦，保護(hù)大腦，增強大腦智能，這些都是符合倫理標(biāo)準(zhǔn)、有益無害的。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.當(dāng)前，人工智能開發(fā)水平快速提高，以人工智能為代表的新技術(shù)給經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來深刻變革。

B.類腦人工智能屬于前沿科技，但也會遇到很多社會倫理問題。這些倫理問題如果處理不好，將會給社會帶來很大的危害。

C.新的科技研究成果及中國腦計劃可以對很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，消除抑郁癥等對患者的困擾。

D.為了防止機(jī)器人代替人類工作，社會上會出現(xiàn)嚴(yán)重失業(yè)問題，我們必須設(shè)計出能管控、低于人類智商的人工智能。

4.我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘？請簡要說明。

5.材料是怎樣體現(xiàn)科普說明文科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、通俗性的特點的？請結(jié)合材料簡要分析。

1.C2.D3.B

4.①大腦是我們所有智慧的來源。出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學(xué)有著更強烈的期待。②未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)，人腦與機(jī)器能否高度融合，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。

5.①在介紹科學(xué)知識的過程中，運用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)研究成果，體現(xiàn)了科學(xué)性。②對關(guān)于科學(xué)判斷的陳述加以適當(dāng)界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精準(zhǔn)，如“它只有大約1.5千克”“這或許會成為未來人工智能的一個熱門方向”，“大約”“或許”用詞非常嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)性。③多用舉例，如“比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷”“比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的”，通俗易懂，體現(xiàn)了通俗性。

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

C.“可以改善睡眠、及時提醒疲勞司機(jī)”理解錯誤，根據(jù)原文第四段“比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)，或者進(jìn)入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問題的人很多，即使吃安眠藥都沒效果，這種腦機(jī)接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長途駕駛時，可以通過觀測司機(jī)的大腦狀態(tài)，及時做出提醒，這樣使司機(jī)能夠保持正常工作狀態(tài)”可知，是“非侵入式腦機(jī)接口”可以改善睡眠、及時提醒疲勞司機(jī)，選項張冠李戴。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“這些都是符合倫理標(biāo)準(zhǔn)、有益無害的”理解錯誤，根據(jù)原文第六段“現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦。還有一個路徑，就是增強大腦智能。但也存在社會倫理問題。比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的”可知，現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦，但也存在社會倫理問題。

故選D。

本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“當(dāng)前，人工智能開發(fā)水平快速提高”理解錯誤，原文第一段“因為對大腦工作方式的了解有限，人工智能的開發(fā)與研究仍處于比較低的水平”，可知當(dāng)前，人工智能開發(fā)水平仍比較低。

C.“消除抑郁癥等對患者的困擾”理解錯誤，說法過于絕對，文中并無此信息。文中最后一段“就可以對很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，在還沒有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標(biāo)出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病”只是說“就可以及早干預(yù)很多疾病”。

D.“低于人類智商的人工智能”理解錯誤，曲解文意。原文倒數(shù)第二段“我們必須要設(shè)計出一種模式，將來發(fā)展出來的人工智能，通過管控，能夠更好地服務(wù)人類、造福人類，而不會有危害，這是未來制定標(biāo)準(zhǔn)時需要把握的方向”是說將來發(fā)展出來的人工智能，通過管控，能夠更好地服務(wù)人類、造福人類，并沒有說要低于人類智商。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，探究文本中的某些問題的能力。

根據(jù)原文第一段“大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來源”“尤其是出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學(xué)有了更強烈的期待，也因此讓腦科學(xué)成了科研熱門中的熱門”可知，大腦是我們所有智慧的來源。出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學(xué)有著更強烈的期待。

根據(jù)原文第一段“未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)？人腦與機(jī)器能否高度融合？這一切，都需要建立在對腦科學(xué)全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘”可知，未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)，人腦與機(jī)器能否高度融合，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。

以上兩點即為我們要探索人腦的奧秘的原因。

本題考查學(xué)生分析文體特點的能力。

根據(jù)題干可知本題應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容從科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、通俗性三方面分析科普說明文的特點。

①根據(jù)第三段“腦機(jī)接口應(yīng)用相當(dāng)廣泛，腦機(jī)接口有兩類；一種是非侵入式的，一種是侵入式的”第五段“類腦人工智能屬于前沿科技”可知，文章在介紹科學(xué)知識的過程中，運用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)研究成果，體現(xiàn)了科普說明文的科學(xué)性。

②第一段“大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來源”在說明時列出關(guān)鍵數(shù)字，說明更加精準(zhǔn)；第一單“它只有大約1.5千克”第二段“這或許會成為未來人工智能的一個熱門方向”倒數(shù)第二段“假如有一天，真正跟人差不多的一群機(jī)器人出現(xiàn)，這群機(jī)器人有自我思考能力，那時的社會應(yīng)該是什么樣社會，這是我們需要認(rèn)真考慮的”，“大約”“或許”“假如”用詞非常嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了科普說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。

③第二段“2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號，能通過發(fā)送信號刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞做出相應(yīng)的反應(yīng)”第三段“比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷”第六段“比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的”，可知文中多用舉例說明，使人們不熟悉的科普知識通俗易懂，體現(xiàn)了科普說明文的通俗性。

（二）文學(xué)類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

萬年青

馮驥才

西門外往西再走三百步，房子蓋得就沒規(guī)矩了，東一片十多間，西一片二三十間，中間留出來歪歪斜斜一些道兒好走路。有一個岔道口是塊三角地，上邊住了幾戶人家，這塊地迎前那個尖兒，太小太短，沒法用，沒人要。

住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間很小的磚瓦屋，開一個小雜貨鋪。這一帶沒商家，買東西得走老遠(yuǎn)。如今有了這個吃的穿的用的一應(yīng)俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。

老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴(yán)更死。

這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。雖然老蔡家沒出過狀元，沒人開疆拓土，更沒有當(dāng)朝一品，可是就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。老蔡走在街上，鄰人都先跟他招呼。

一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。他兒子在北京大柵欄綢緞莊里學(xué)徒，正得老板賞識，不好叫回來。正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴來看他，聽他說起眼前的難事，便說他一個遠(yuǎn)親在北洋大學(xué)堂念書，名叫金子美，江蘇常州人，現(xiàn)在放暑假，回家一趟得花不少錢，不如請來幫忙。他人挺規(guī)矩，關(guān)系單純。

老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠，說話不多，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多，連撣塵土的雞毛撣子用完了放在哪兒都有一定的規(guī)矩。金子美腦袋像是玻璃的，放進(jìn)什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！?/p>

這北洋大學(xué)堂的大學(xué)生笑道：“離開這兒，我能去哪兒？除去念書，我什么事也沒有。放心吧！”

老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。

金子美雖然沒當(dāng)過伙計。但人聰明，干什么都行。一天生，兩天熟，干了兩天，萬年青這點事就全明白了。每天買東西不過幾十人，多半是周邊的住家。這些老街坊見了金子美都會問一句：“老蔡出門了？”金子美說：“幾天就回來了?！崩辖址换ハ嗳贾?，全都不多話。

金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，開了地鎖，卸下門板，把各類貨品里里外外歸置好，撣塵凈掃，一切遵從老蔡的交代。在鋪子里，拿出全部精神迎客送客，賣貨收錢，從容有序，沒出半點偏差。下晌天黑，收攤關(guān)門，清點好貨物和收銀，上好門板，回到學(xué)堂去睡覺。一連三天，沒出意外，一切相安無事。

轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，個子很高，下巴上長滿胡子，來拍他們的學(xué)堂。北洋大學(xué)堂是中國首座洋學(xué)堂，洋人有興趣，這洋人說他不能只拍場景，還要有人。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”子美覺得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友跑到了遠(yuǎn)處西沽運河邊的北洋大學(xué)堂。

金子美頭一次見到照相匣子，大家玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。在他走到街口，心里有點愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡，他便按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧罚洚?dāng)當(dāng)日的售出；再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價的錢，放在錢匣子里……

一天，金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。子美心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。

“您這是怎么了？”他問。

“你關(guān)了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇。

“從早上。我回來的時候……快天黑了?！?/p>

“整整一天？一直上著門板？”

“上了呀，我哪敢關(guān)門就走。”

靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不能離人、絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我滾！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。

子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。

這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。

（摘編自《俗世奇人》有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.西門外的三角地小短無用，而老蔡家卻用其開設(shè)雜貨鋪給街坊們帶來便利，大家給它起名“萬年青”，正符合了老蔡“無用之為大用”的家傳。

B.老蔡了解完金子美的各種情況后，還要對其進(jìn)行單獨面試，交代完規(guī)矩之后依然千叮嚀萬囑咐，足見老蔡作為商人的多疑和世故。

C.“誰這么死性子……人家不會到別的地方去買？”學(xué)友的玩笑話打動了金子美，最終促使他放棄和老蔡的約定，關(guān)上店門心安理得地去了學(xué)堂。

D.“你坑了我，也坑了我祖宗”，老蔡在得知真相后的指責(zé)令金子美羞愧與驚訝，但金子美卻不能理解老蔡為何怒不可遏。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說極具“津味”特色，使用天津方言的典型用詞和表述方式，如“道兒”“迎前”“嘛時候”等都強化了地域特點。

B.“白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠”，巧用外貌描寫塑造了一個樸實的大學(xué)生形象，這與后文他的失約行為形成了反轉(zhuǎn)。

C.除老蔡和金子美之外，小說還描寫了老蔡兒子、馬得貴、學(xué)友等次要人物，看似閑筆，其實跟情節(jié)發(fā)展都有關(guān)聯(lián)作用。

D.老蔡從過去的“臉上有光”到現(xiàn)在的“光不見了”，“萬年青”也由百年招牌變得平常，這悲劇式的結(jié)局實在令人唏噓感慨。

8.本文題目“萬年青”有多重含義，請簡要分析。

9.費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中指出：“鄉(xiāng)土社會是熟人社會，是禮俗社會，是移世不移的安定社會?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析鄉(xiāng)土社會的這些特點是如何在文本中體現(xiàn)的。

6.D7.B

8.（1）表層含義：“萬年青”是指老蔡家所開設(shè)的給街坊們帶來便利的雜貨鋪；（2）深層含義：象征誠實守信的傳統(tǒng)美德應(yīng)該萬年長青。

9.①熟人社會：這是熟人的世界，從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。

②禮俗社會：老蔡家把“決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹”作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

③移世不移的安定社會：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情澆灌出來的。

本題考查學(xué)生分析理解小說內(nèi)容的能力。

A.“正符合了老蔡‘無用之為大用’的家傳”說法錯誤，無中生有。老蔡家在三角地上建屋開店，只是說明他愛發(fā)動腦子善用地，而“萬年青”店名也只是體現(xiàn)出街坊們對小店的喜愛。

B.“足見老蔡作為商人的多疑和世故”說法錯誤，體現(xiàn)的是老蔡對家規(guī)店規(guī)的堅守，不是作為商人的多疑和世故。

C.“學(xué)友的玩笑話打動了金子美”說法錯誤，并不是這句話打動了金子美，打動金子美的是洋人和照相機(jī)這些新鮮事物，從金子美后來的行動看；“心安理得”錯誤，因為文中明確說明“心里有點愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡”。

故選D。

本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。

B.“這與后文他的失約行為形成了反轉(zhuǎn)”說法錯誤，這并不能構(gòu)成反轉(zhuǎn)，大學(xué)生有著好奇貪玩的特點，他沒能真正理解老蔡堅守規(guī)矩的行為，所以出現(xiàn)了失約，這是合理的順承而不是反轉(zhuǎn)。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題含義的能力。

這類試題一般從表層和深層作答。

由第二段“住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間很小的磚瓦屋，開一個小雜貨鋪。這一帶沒商家，買東西得走老遠(yuǎn)。如今有了這個吃的穿的用的一應(yīng)俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青”可知，“萬年青”表層含義是指老蔡家所開的這個小雜貨鋪，這個雜貨鋪給街坊帶來了便利，街坊們給它命名為“萬年青”寄托了美好的祝福和期許。

由“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。自己說了就得做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到。現(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴(yán)更死”可知，文中老蔡堅守定下的家規(guī)，幾十年如一日堅守這一家規(guī)，他的身上體現(xiàn)出誠實守信的傳統(tǒng)美德，所以這“萬年青”還象征著這種美德應(yīng)該萬年長青。

本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的分析概括能力。

首先由費孝通《鄉(xiāng)土中國》的內(nèi)容提煉出“鄉(xiāng)土社會”的特點，即“熟人社會”“禮俗社會”“移世不移的安定社會”，然后到文中找到能體現(xiàn)這些特點的內(nèi)容。

由文中“老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情”“老街坊互相全都知根知底，全都不多話”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。

由文中“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹?！氐酶鼑?yán)更死”“我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！……你坑了我，還坑了我祖宗”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會對禮俗的堅守：老蔡家把“決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹”作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

由文中“過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青”“信得過可不是用嘴說出來的，這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情澆灌出來的。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下面小題。

（甲）

夜縋而出。見秦伯曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可?；辗蛉酥Σ患按?。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（節(jié)選自《左傳》）

（乙）

晉文公重耳，晉獻(xiàn)公之子也。自少好士，年十七，有賢士五人：曰趙衰；狐偃咎犯（即子犯），文公舅也；賈佗：先軫：魏武子。自獻(xiàn)公為太子時，重耳固已成人矣。獻(xiàn)公即位，重耳年二十一。獻(xiàn)公二十二年，獻(xiàn)公使宦者履鞮趣殺重耳。重耳逾垣，宦者逐斬其衣祛。重耳遂奔狄。狄，其母國也。

重耳居狄凡十二年而去。至秦，繆公以宗女五人妻重耳。重耳不欲受，司空季子曰其國且伐況其故妻乎且受以結(jié)秦親而求入子乃拘小禮忘大丑乎遂受繆公大歡，與重耳飲，繆公曰：“知子欲急反國矣?！壁w衰與重耳下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百谷之望時雨?！?/p>

晉惠公十四年秋，惠公畢，晉國大夫聞重耳在秦，陰來勸重耳、趙衰等反國。于是秦穆公乃發(fā)兵與重耳歸晉。晉聞秦兵來，亦發(fā)兵拒之，然皆陰知公子重耳入也。

秦送重耳至河。咎犯曰：“臣從君周旋天下，過亦多矣，臣猶知之，況于君乎？請從此去矣?！敝囟唬骸叭舴磭慌c子犯共者，河伯視之！”乃投璧河中，以與子犯盟。壬寅，重耳入于晉師。丙午，入于曲沃。丁未，朝于武宮，即位為晉君，是為文公，晉文公七年，晉文公、秦繆公共圍鄭，以其無禮于文公亡過時，晉曰：“必得鄭君而甘心焉?！编嵖?，乃間令使謂秦繆公曰：“亡鄭厚晉，于晉得矣，而秦未為利。君何不解娜，得為東道交？”秦伯說，罷兵。晉亦罷兵。

節(jié)選自《史記·晉世家》

10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.司空季子曰/其國且伐況其故妻乎/且受以結(jié)秦/親而求入子/乃拘小禮/忘大丑乎/遂受/

B.司空季子曰/其國且伐/況其故妻乎/且受以結(jié)秦親而求入/子乃拘小禮/忘大丑乎/遂受/

C.司空季子曰/其國且伐/況其故妻乎/且受以結(jié)秦/親而求入/子乃拘小禮忘大丑乎/遂受/

D.司空季子曰/其國且伐/況其故妻乎/且受以結(jié)秦親而求入子/乃拘小禮/忘大丑乎/遂受/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.公、伯、侯、子、男，是自周朝就開始沿襲的古代爵位，天子以下，公爵最大，伯爵次之。

B.“微夫人之力不及此”與“微斯人，吾誰與歸”中的兩個“微”含義相同。

C.晉文公，重耳的謚號。謚號為古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，根據(jù)他們的生平行為給予的一種或褒或貶的稱號。

D.“以其無禮于文公亡過時”與成語“亡羊補牢”。中的兩個“亡”含義不同。

12.下列對兩個文段有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.重耳是晉獻(xiàn)公的兒子，他年少時就喜歡結(jié)交士人，十七歲時就擁有趙袞等五位德才兼?zhèn)涞暮门笥选?/p>

B.重耳被晉獻(xiàn)公所派宦者履韆一路追殺，被砍掉了袖子，重耳最終逃脫，去了母親的國家——狄國。

C.咎犯認(rèn)為自己在重耳流亡時有很多過錯，擔(dān)心重耳回國后報復(fù)自己，便請求高開，重耳對河盟誓，以此打消其擔(dān)心。

D.重耳在流亡中主動請求聯(lián)姻，結(jié)秦晉之好；后秦晉兩國攻鄭，秦繆公被鄭說服，放棄攻鄭，與鄭結(jié)盟，秦晉聯(lián)盟瓦解。

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。

（2）鄭恐，乃間令使謂秦繆公曰：“亡鄭厚晉，于晉得矣，而秦未為利?！?/p>

14.兩段文字都敘述了秦晉放棄攻打鄭國的過程，試簡要概括《左傳》和《史記》對此在敘事特點方面的不同之處。

10.B11.A12.D

13.（1）晉國，有什么滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？

（2）鄭國害怕了，就暗中派使者對秦繆公說：“使鄭國滅亡，增強了晉國（的國力），對于晉（而言）有收獲了，秦國卻得不到什么好處?！?/p>

14.《左傳》對史料取舍詳略得當(dāng)，通過細(xì)節(jié)塑造人物形象；而《史記》則簡略述之，重在敘述事件。

本題考查學(xué)生文言文斷句能力。

句意：司空季子說：“他的國家都將去攻打了，何況他曾經(jīng)的妻子呢！而且接受是為了與秦國結(jié)成姻親以便返回晉國，您竟然拘泥小的禮節(jié)，而忘記大的羞恥！”重耳于是就接受了。

“況……乎”是固定結(jié)構(gòu)，表反問，其前斷開，排除A；

“結(jié)秦親而求入”都是“以”的賓語，中間不能斷開；“子”是“拘小禮”“忘大丑”的主語，應(yīng)在其前斷開，排除CD。

故選B。

本題考查學(xué)生識記文化常識和理解文言實詞的能力。

A.“天子以下，公爵最大，伯爵次之”說法錯誤，應(yīng)該是公爵最大，侯爵次之。

B.正確。微，（如果）沒有。句意：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。/如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢。

C.正確。

D.正確。亡，逃亡/丟失。句意：因為在文公逃亡路過鄭國時鄭國對文公不禮貌。/羊丟掉以后再去修補也不算遲。比喻出了問題以后想辦法補救,可以防止繼續(xù)受損失。

故選A。

本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。

D.“主動請求聯(lián)姻，結(jié)秦晉之好”錯。原文是“至秦，繆公以宗女五人妻重耳。重耳不欲受……遂受”，可見并非重耳主動請求聯(lián)姻。

故選D。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。

（1）“厭”，滿足；“何厭之有”，賓語前置句，正常語序為“有何厭”，有什么滿足的呢；前一個“封”，使……成為邊境；“肆”，擴(kuò)大。

（2）“間”，暗中；“亡”，使……滅亡；“厚”，使……雄厚；“得”，收獲。

本題考查學(xué)生對選文藝術(shù)手法的鑒賞能力。

《左傳》中《燭之武退秦師》主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態(tài)度接待這位即將亡國的使臣，都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。

《左傳》善用細(xì)節(jié)塑造人物，當(dāng)鄭伯去請燭之武時，卻遭到了燭之武的拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！憋@然，燭之武對鄭伯過去的用人方針有看法，對自己過去所受到的排擠也是憤懣不平的。這個“抱怨”的細(xì)節(jié)不僅不會影響燭之武深明大義的形象，反而使人物顯得真實、有血有肉。

而《史記》則簡略述之，重在敘述事件。文章主要通過時間的推進(jìn)來敘述關(guān)于重耳回國的這段故事，如“重耳居狄凡十二年而去。至秦”“晉惠公十四年秋，惠公卒。晉國大夫聞重耳在秦，陰來勸重耳、趙衰等反國”“秦送重耳至河”，這樣把事件的主要過程清晰地展示了出來。

參考譯文：

（甲）

當(dāng)夜把燭之武用繩子從城墻上墜下去。見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道就要滅亡了！如果鄭國滅亡對您有好處，那就值得煩勞您的左右。越過其他國家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑，您知道這是很困難的。哪能用滅鄭來加強鄰國呢？鄰國實力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不滅鄭國而使它成為您東方道路上的主人，貴國使臣來往經(jīng)過，供應(yīng)他們的食宿給養(yǎng)，這對您也沒有壞處。再說您也曾經(jīng)施恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是他早晨剛剛渡河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個晉國，哪里有滿足的時候？它既以鄭國作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國，它到哪里去奪取土地呢？損害秦國而有利于晉國，希望您還是多多考慮這件事?！鼻夭芨吲d，與鄭國訂立盟約，委派杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，自己就率軍回國。

晉國大夫子犯請求襲擊秦軍。晉文公說：“不可，如不是秦國國君的力量我到不了今天這個地步。依靠過別人的力量而去損害別人，是不仁；失去同盟國，是不智；用沖突來代替聯(lián)合，是不武。我們還是回去吧?！庇谑菚x國的軍隊也撤離鄭國。

（乙）

晉文公重耳是晉獻(xiàn)公的兒子，從小就喜好結(jié)交士人，十七歲時就有五個品德高尚、才能出眾的朋友：趙衰；狐偃咎犯，這是文公的舅父；賈佗；先軫；魏武子。從獻(xiàn)公做太子時，重耳就已是成人了。獻(xiàn)公即位時，重耳二十一歲。獻(xiàn)公二十二年，獻(xiàn)公派宦者履鞮趕快殺死重耳。重耳爬墻逃跑，宦者追趕，砍掉重耳的袖子。重耳于是就逃到狄國。狄國是重耳母親的祖國。

重耳在狄國一共住了十二年才離開。到了秦國，秦繆公把同宗的五個女子嫁給重耳。重耳不想接受。司空季子說：“他的國家都將去攻打了，何況他曾經(jīng)的妻子呢！而且接受是為了與秦國結(jié)成姻親以便返回晉國，您竟然拘泥小的禮節(jié)，而忘記大的羞恥！”重耳于是就接受了。秦繆公十分高興，和重耳宴飲。秦繆公說：“知道你想盡快返回晉國。”趙衰與重耳離開了座位，再次拜謝說：“我們這些孤立無援的臣子仰仗您，就如同百谷盼望知時節(jié)的好雨。

晉惠公十四年秋，晉惠公死亡。晉國大夫聽說重耳在秦國，暗中來勸重耳、趙衰等人返回晉國。于是秦繆公就派軍隊護(hù)送重耳回晉國。晉君聽說秦軍來了，也派出軍隊抵拒，但是都暗中知道公子重耳要回來。

秦國護(hù)送重耳到達(dá)黃河岸邊。咎犯說：“我跟隨您周游天下，過錯也太多了。我自己都知道，何況您呢？我請求從這時離去吧?！敝囟f：“如果回到晉國后，有不與您同心的，請河伯作證！”于是，重耳就把璧玉扔到黃河中，與子犯明誓。壬寅日，重耳進(jìn)入晉軍中。丙午日，重耳到達(dá)曲沃。丁未日，重耳到武宮朝拜，即位做了晉國國君，這就是文公。晉文公七年，晉文公、秦繆公共同包圍鄭國，因為在文公逃亡路過鄭國時鄭國對文公不禮貌。晉君卻說：“一定得到鄭君才甘心?！编崌ε铝耍桶抵信墒拐邔η乜姽f：“滅亡了鄭國，增強了晉國，晉有所收獲，秦國卻得不到什么好處。您為什么不放棄鄭國，與鄭結(jié)為友好？”秦伯同意了，撤走了軍隊，晉國也隨后撤了軍。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

金陵懷古

劉禹錫

潮滿冶城①渚，日斜征虜亭。

蔡洲新草綠，幕府舊煙青。

興廢由人事②，山川空地形。

后庭花③一曲，幽怨不堪聽。

［注］①冶（yè）城：東吳著名的制造兵器之地。冶：一作“臺”。②興廢：國家興亡。人事：人的作為。③后庭花：《玉樹后庭花》，陳后主所作歌曲名。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句寫的是晨景。詩人為尋訪東吳當(dāng)年冶鑄的遺跡來到江邊，正逢早潮上漲，水天空闊，滿川風(fēng)濤。

B.首聯(lián)巧妙地把盛衰對比從景語中道出，使詩歌一落筆就緊扣題意，自然流露出吊古傷今之情。

C.頷聯(lián)寫景，不是對歷史陳跡的憑吊，而是以雄偉美麗的山川為見證來抒懷，借以形象地表述情感。

D.頸聯(lián)承上兩聯(lián)轉(zhuǎn)入議論。詩人以極其精練的語言揭示了六朝興亡的秘密：國家興亡，源于人事！

16.《貞一齋詩說》說：“詠史詩不必鑿鑿指事實。”請結(jié)合本詩簡要談?wù)勀銓@一說法的理解。

15.C16.①前兩聯(lián)只點出了與六朝有關(guān)的金陵名勝古跡，以暗示千古興亡的緣由，而不是為了追懷一朝一帝、一事一物，所寫的內(nèi)容并不是言之鑿鑿的歷史事實。

②最后兩聯(lián)則通過議論和感慨借古諷今，揭示出國家興亡源于人事的主旨。而“人事”并不指向具體的歷史事實，卻又能夠讓人明白。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表述技巧和情感的能力。

C.“不是對歷史陳跡的憑吊”錯誤。頷聯(lián)兩句雖然仍是寫景，但此處寫的景，則不僅是對歷史陳跡的憑吊，而且以雄偉美麗的山川為見證來抒懷，借以形象地表述出詩人對某一歷史問題的識見。

故選C。

本題考查學(xué)生賞析詩歌表述技巧的能力。

“潮滿冶城渚，日斜征虜亭。”寫詩人為尋訪東吳當(dāng)年冶鑄之地——冶城的遺跡來到江邊，正逢早潮上漲，水天空闊，滿川風(fēng)濤。冶城這一以冶制吳刀、吳鉤著名的古跡在何處，詩人徘徊尋覓，卻四顧茫然。只有那江濤的拍岸聲和江邊一片荒涼的景象。它仿佛告訴人們：冶城和吳國的雄圖霸業(yè)一樣，早已在時間的長河中消逝得無影無蹤了。傍晚時分，征虜亭寂寞地矗立在斜暉之中，伴隨著它的不過是投在地上的長長的黑影而已，那東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧排場，也早已銷聲匿跡。盡管亭子與夕陽依舊，但人事卻已全非?！安讨扌虏菥G，幕府舊煙青。”頷聯(lián)兩句雖然仍是寫景，但此處寫的景，則不僅是對歷史陳跡的憑吊，而且以雄偉美麗的山川為見證以抒懷，借以形象地表述出詩人對某一歷史問題的識見。前兩聯(lián)只點出了與六朝有關(guān)的金陵名勝古跡，以暗示千古興亡的緣由，而不是為了追懷一朝一帝、一事一物，所寫的內(nèi)容并不是言之鑿鑿的歷史事實。

“興廢由人事，山川空地形?！鳖i聯(lián)承上兩聯(lián)轉(zhuǎn)入議論。詩人以極其精煉的語言揭示了六朝興亡的秘密，并示警當(dāng)世：六朝的繁華哪里去了？當(dāng)時的權(quán)貴而今安在？險要的山川形勢并沒有為他們的長治久安提供保障；國家興亡，原當(dāng)取決于人事！尾聯(lián)“《后庭花》一曲，幽怨不堪聽”。六朝帝王憑恃天險、縱情享樂而國亡，歷史的教訓(xùn)并沒有被后世記取。詩人以《玉樹后庭花》尚在流行暗示當(dāng)今唐代的統(tǒng)治者依托關(guān)中百二山河之險，沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵，其后果是不堪設(shè)想的。最后兩聯(lián)則通過議論和感慨借古諷今，揭示出國家興亡源于人事的主旨。而“人事”并不指向具體的歷史事實，卻又能夠讓人明白。

（三）情景默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《夢游天姥吟留別》中，由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是“____________，____________”。

（2）蘇軾《赤壁賦》中，寫泛舟江上，讓人感到好像悠悠忽忽地離開人世，超然獨立，又像長了翅膀升入仙境一樣的兩句是“____________，____________”。

（3）姚鼐《登泰山記》中，用“____________”和“____________”兩句生動地展示了日出前風(fēng)揚積雪、云霧彌漫的環(huán)境。

①.忽魂悸以魄動②.恍驚起而長嗟③.飄飄乎如遺世獨立④.羽化而登仙⑤.大風(fēng)揚積雪擊面⑥.亭東自足下皆云漫

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“悸”“嗟”“飄”“漫”等。

第II卷表述題（80分）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在敦煌研究院，有人們①的名家、大家，也有許多默默堅守的年輕人。他們受前輩感召，追尋藝術(shù)理想，從四面八方匯聚而來，各展其才、各盡其能，傳承莫高窟的保存、保護(hù)和研究事業(yè)，讓“堅守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取”的莫高精神代代相傳。

文物修復(fù)保護(hù)是與時間賽跑，是②的精細(xì)活，既需要③的緊迫感，也要有“千萬錘成一器”的卓越追求。一不留神就會失去觀察良機(jī)，導(dǎo)致無法掌握遺跡的細(xì)節(jié)；修復(fù)年代久遠(yuǎn)的壁畫，稍有不慎就可能造成不可逆損害；臨摹古人作品，差之毫厘就會被懂行的人看笑話。無論是編撰考古報告，還是修復(fù)出現(xiàn)病害的壁畫，抑或是通過臨摹恢復(fù)壁畫原貌，“干這一行，真得磨性子，心要沉得下”，這是老一輩莫高人的殷殷叮囑，也是年輕人參與其中的切身感悟。

傳承的是技術(shù)，更是精神。莫高人身上“堅守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取”的精神猶如旗幟，召喚著越來越多的人才會聚敦煌，傳承事業(yè)。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.請將文中畫波浪線的部分改成句式整齊的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表述效果。

18.①耳熟能詳

②名副其實

③時不我待

19.掌握遺跡的細(xì)節(jié)，一不留神就會失去觀察良機(jī)；修復(fù)年代久遠(yuǎn)的壁畫，稍有不慎就可能造成不可逆損害；臨摹古人的作品，差之毫厘就會讓懂行的人看笑話。

20.①比喻句由本體“‘堅守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取’的精神”、喻體“旗幟”和比喻詞“猶如”構(gòu)成。把莫高人身上的精神比作旗幟，使表述生動形象。②比喻修辭手法的運用讓人們認(rèn)識到莫高精神的強大感召力，召喚著越來越多的人才會聚敦煌，傳承事業(yè)。

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①本處是說在敦煌研究院有人們很熟悉的大家、名家，可填“耳熟能詳”。“耳熟能詳”，指聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來。

②本處是說文物修復(fù)和保護(hù)是實實在在的精細(xì)活，可填“名副其實”?！懊逼鋵崱?，名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。

③本處是說文物修復(fù)和保護(hù)要有緊迫感，可填“時不我待”?！皶r不我待”，時間不等人，指要抓緊時間。

本題考查學(xué)生散句變整句的能力。

本句群有三大句話，在將這三個結(jié)構(gòu)不一致的散句變成結(jié)構(gòu)一致的整句時，需要選擇其中一句話作為基礎(chǔ)句，然后將另兩句話的結(jié)構(gòu)調(diào)整成和基礎(chǔ)句結(jié)構(gòu)一致的句子。

本句群中，我們可以將第二句話作為基礎(chǔ)句，然后將第一句和第三句的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。第二句話中前半句是主謂結(jié)構(gòu)的句子，然后后半句是說如果修復(fù)不到位的話就可能會造成什么樣的結(jié)果。第一句是就遺跡的細(xì)節(jié)的掌握來說的，前半句變成主謂結(jié)構(gòu)就是掌握遺跡的細(xì)節(jié)，后半句可變?yōu)橐徊涣羯窬蜁ビ^察良機(jī)；第三句話是就臨摹古人的作品而言的，前半句變成主謂結(jié)構(gòu)就是臨摹古人的作品，后半句可變?yōu)椴钪晾寰蜁尪械娜丝葱υ挕?/p>

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

本句采用了比喻的修辭手法，本體是“‘堅守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取’的精神”，比喻詞為“猶如”，喻體是“旗幟”。

本句話將莫高人身上“堅守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取”的精神比作旗幟，表述生動形象而傳神。本句話將莫高人身上的精神比作旗幟，召喚著越來越多的人才會聚敦煌，傳承事業(yè)，從而生動形象地寫出了莫高人身上的精神的感召力、號召力，正是在這種精神的感召下，才使得越來越多的人才會聚敦煌，傳承事業(yè)。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

你有沒有想過，修長堅韌、虛心有節(jié)又可成林的竹子，①？

“樹”其實是木本植物，與“草”（草本植物）相對。草本植物莖的表皮常呈綠色，含有葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，而木本植物樹干（莖）外表覆蓋著粗糙的樹皮，光合作用能力消失。而竹壁自外向內(nèi)，分為竹青、竹肉、竹黃三個部分，竹青含葉綠素呈綠色，可以進(jìn)行光合作用。由此可見，竹子確實與樹不是“一家人”，竹子還是屬于草。

竹子有一些非常別樣的生物學(xué)特性。比如，生長非常迅速，竹子是世界上長得最快的植物之一。我國經(jīng)濟(jì)價值最大的毛竹，最大日生長量可達(dá)1米多。再如，竹子的開花周期長，②，花開過后生命就會很快走向終點。這一點和樹的區(qū)別很大，木本植物在生命周期內(nèi)，多次開花，花后繼續(xù)生長。

此外，竹材在我們的日常生產(chǎn)生活中有成千上萬種用途。鮮竹筍、竹筍干可以烹飪菜肴，竹稈可以劈篾，用來編織竹席、竹工藝品等，還可以用來制作家具、竹炭、紙張和建筑材料等。③，其葉和竹瀝可以用來鎮(zhèn)咳祛痰、清熱降火。

21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（）

A.進(jìn)入高一下學(xué)期以來，我們班已經(jīng)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

B.地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！

C.全球變暖導(dǎo)致生態(tài)問題日益嚴(yán)峻，保護(hù)是環(huán)境你我共同責(zé)任。

D.這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過。

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

21.C22.①究竟是草還是樹呢②很多竹子一生只開一次花③竹子的藥用價值也很高

本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

例句：這句話是對每一位讀者說的話，“你”泛指任何一個人；無論什么人；無論哪一個人。

A.“你”是泛指班上互相競爭的同學(xué)。

B.“你”是特指“天”和“地”。

C.“你”是泛指任何一個人。

D.“你”特指魯侍萍。

故選C。

本題考查學(xué)生語言表述之情境補寫的能力。

①問號提示此處是問句，下段“竹子確實與樹不是‘一家人’，竹子還是屬于草”主要是說竹子是草是樹的問題，應(yīng)填：究竟是草還是樹呢。

②“竹子的開花周期長”“花開過后生命就會很快走向終點”說明竹子可能一生只開一次花，應(yīng)填：很多竹子一生只開一次花。

③語段在說竹子的用途多，“其葉和竹瀝可以用來鎮(zhèn)咳祛痰、清熱降火”指的是藥用價值，可用：竹子的藥用價值也很高。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：《詩經(jīng)》有言：“靡不有初，鮮克有終?！碧K軾說：“守其初心，始終不變?！鼻某跣氖恰半m九死其猶未悔”，范仲淹的初心是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，岳飛的初心是“待從頭，收拾舊山河”……現(xiàn)如今，許多中國人秉持著“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”的初心，奮戰(zhàn)在新時代的最前線。

材料二：史鐵生說：“初心，能讓我們保持純凈﹔能否我們即使身陷泥淖，仍潔白無瑕。來時是赤子，歸時莫忘仍懷一顆初心。”羅曼·羅蘭說：“一種理想，就是一種力?！蔽覀兠恳粋€普通的個體，在人生路上，都會遇到挫折和苦難，“初心”就是那支持你我努力走下去，永不放棄的精神力量，如同燈塔一般照亮人生。

讀了上述材料，你有怎樣的思考？請以“不忘初心，砥礪前行"為主題寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字

略

本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

第一則材料強調(diào)了初心的重要性并列舉了古往今來仁人志士的“初心”；第二則材料強調(diào)了初心的價值并針對我們每一個個體指出“那支持你我努力走下去，永不放棄的精神力量，如同燈塔一般照亮人生”的就是我們每一個人最初的發(fā)自內(nèi)心深處的信念和堅守。寫作時圍繞“不忘初心，砥礪前行”這一主題展開即可，同時要注意“寫一篇演講稿”這一寫作任務(wù)。

“初心”是什么是孔子“居之無倦，行之以忠”的為政之道，是包拯“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言，是毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的豪情壯志，是周恩來“為中華之崛起而讀書”的宏大理想，當(dāng)然也是我們年少時筆記本扉頁上寫下的人生理想。初心純潔、熱烈、美好，它是人生起點的希冀與夢想，是事業(yè)開端的承諾與信念，是迷途困挫中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是鉛華盡染時的恪守與堅持。它在向真向善向美的追尋中，在升遷進(jìn)退的守候里。每個人都有自己的初心，要銘記“不忘初心，方得始終”，警惕“初心易得，始終難守”，“初心”既是原點，又是目標(biāo)，回望的是過去，指向的是未來，在這個紛擾繁雜的世界，存在著太多的誘惑和阻礙。很多人在啟程時信心滿滿，卻在路途中迷失了方向，唯有謹(jǐn)記初心，經(jīng)?；赝麃頃r的路，才會明白自己當(dāng)初為何出發(fā)；唯有謹(jǐn)記初心，經(jīng)常給自己加油鼓勁，才能始終保持前行的勇氣；唯有謹(jǐn)記初心，經(jīng)常擦拭心燈，找準(zhǔn)前行的方向，才不會偏離夢想的航道。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：不忘初心，逐夢前行。接下來從為什么的角度展開論述，一、個人唯有堅守初心，才能在逐夢道路上不懼險阻，越是艱難越向前。二、一個政黨唯有不忘初心，才能擔(dān)當(dāng)使命，永葆青春。三、一個國家唯有不忘初心，才可贏得民心、贏得時代。最后總結(jié)，時代青年應(yīng)當(dāng)在初心引領(lǐng)下，逐夢前行，實現(xiàn)夢想，成就價值。

立意：

1.初心是我們前行的動力源泉，我們當(dāng)砥礪前行，勿忘初心。

2.愿將初心同筑夢，且以實干共踐行。

3.初心是人生旅途中的指路燈。敘州區(qū)二中2023年秋期高一第一學(xué)月測試

語文試題

本試卷共8頁，23小題，滿分150分。測試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。

2.考生必須保持答題卡的整潔。測試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來源。人類的大腦究竟有什么特別之處？它又是怎么工作的？科學(xué)家們一直在不斷探索。尤其是出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學(xué)有了更強烈的期待，也因此讓腦科學(xué)成了科研熱門中的熱門。當(dāng)前，以人工智能為代表的新技術(shù)，成為推動第四次科技革命走向深入的重要力量，給經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來深刻變革。但是，因為對大腦工作方式的了解有限，人工智能的開發(fā)與研究仍處于比較低的水平。未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)？人腦與機(jī)器能否高度融合？這一切，都需要建立在對腦科學(xué)全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。當(dāng)然，其中也包括影響人腦健康的復(fù)雜因素。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前全球有超過5500萬人患阿爾茨海默病。類似的重大腦疾病，還包括幼年期的自閉癥、智力障礙，成年期的抑郁癥和各種成癮行為。目前，這些重大腦疾病已經(jīng)成為患者本人、患者家庭乃至整個社會的沉重負(fù)擔(dān)。那么，這些腦疾病是怎么產(chǎn)生的？新的科技研究成果，能不能更好地預(yù)防和治療腦疾?。慷磥淼哪X科學(xué)與人工智能的融合發(fā)展方向又是什么？這些都是迫切需要腦科學(xué)專家研究回答的關(guān)鍵問題。

腦科學(xué)研究除了對防治腦疾病有決定性意義外，還能幫助我們開發(fā)出更接近人腦的智能，為人類服務(wù)?！澳X機(jī)接口”，也稱作腦機(jī)融合技術(shù)，就是通過芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備，這或許會成為未來人工智能的一個熱門方向。2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號，能通過發(fā)送信號刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞做出相應(yīng)的反應(yīng)。2021年4月，馬斯克的公司又實現(xiàn)了猴子用“意念控制”光標(biāo)打游戲。如果這項技術(shù)應(yīng)用到人類身上，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認(rèn)知與行為能力。

腦機(jī)接口的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，腦機(jī)接口有兩類；一種是非侵入式的，一種是侵入式的。用腦電波的，就是非侵入式的。這種非侵入式接口非常有用，比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。另外一種是侵入式的，侵入式的就是直接把電極插入到大腦皮層。侵入式的好處是可以更準(zhǔn)確地記錄大腦的反應(yīng)，知道是哪個區(qū)域做出來的反應(yīng)。侵入式的電極在醫(yī)療方面用途也很廣。

有些腦機(jī)接口是閉環(huán)式的，可以調(diào)控大腦功能。比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)，或者進(jìn)入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問題的人很多，即使吃安眠藥都沒效果，這種腦機(jī)接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長途駕駛時，可以通過觀測司機(jī)的大腦狀態(tài)，及時做出提醒，這樣使司機(jī)能夠保持正常工作狀態(tài)。

類腦人工智能屬于前沿科技，也會遇到很多社會倫理問題。比如說現(xiàn)在，我們研究人員可以控制別人的大腦，可以電刺激，可以讀別人的大腦，誰有權(quán)來控制這個？父母可不可以對孩子做這個行為？醫(yī)生什么情況下可以調(diào)控患者的大腦？這些行為都要有倫理標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦。還有一個路徑，就是增強大腦智能。但也存在社會倫理問題。比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的。

還有一個問題就是，人工智能可以取代什么職業(yè)。現(xiàn)在的大公司，都想發(fā)展通用人工智能。以前的機(jī)器人都是做一樣的工作，就是做裝配，現(xiàn)在出現(xiàn)更強的機(jī)器人，很多人就被替代了。大公司當(dāng)然愿意用機(jī)器人，因為省錢，機(jī)器人可以一天工作24小時。那么，社會上就會出現(xiàn)失業(yè)問題，而每個國家面臨的情況又不一樣，發(fā)展中國家跟發(fā)達(dá)國家也不一樣，這些都是發(fā)展類腦人工智能要面臨的問題。

假如有一天，真正跟人差不多的一群機(jī)器人出現(xiàn)，這群機(jī)器人有自我思考能力，那時的社會應(yīng)該是什么樣社會，這是我們需要認(rèn)真考慮的。這可以算是倫理問題，也是社會問題。我們必須要設(shè)計出一種模式，將來發(fā)展出來的人工智能，通過管控，能夠更好地服務(wù)人類、造福人類，而不會有危害，這是未來制定標(biāo)準(zhǔn)時需要把握的方向。

近幾年，全世界掀起腦科學(xué)研究的浪潮，這個浪潮在歐美、日本都推動了國家性的腦科學(xué)計劃。我們中國科學(xué)家在過去幾年中也做了很多努力——積極推動中國腦計劃的啟動。中國腦計劃相比其他幾個國家的腦計劃會有所差別。我們聚焦多方面，包括腦科學(xué)現(xiàn)在一些基本的問題、腦疾病的診斷治療、腦啟發(fā)的人工智能。這三個領(lǐng)域都在腦計劃范圍之內(nèi)，而且這個腦計劃配合的是中國中長期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計劃是到2035年。內(nèi)容的主體是做基礎(chǔ)研究，就是做腦認(rèn)知功能的神經(jīng)基礎(chǔ)。要知道大腦的環(huán)路，知道它的功能，也要知道大腦的發(fā)育是怎么進(jìn)行的。在這個基礎(chǔ)主體之外有兩翼，也就是“一體兩翼”，“一翼”是希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口，比如用大腦的信息控制機(jī)器，就是調(diào)控大腦信息的技術(shù)；能夠研發(fā)出新的計算方法，人工智能研究中機(jī)器學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵，希望能夠開發(fā)出類似人腦的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法，還有各種類似人神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的器件，以及各種智能體、機(jī)器人等。另外“一翼”，就是腦疾病，有了認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，就可以對很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，在還沒有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標(biāo)出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病。像退行性的疾病，發(fā)展到后期就很難治，早期干預(yù)是最好的模式。這需要進(jìn)行很多臨床大數(shù)據(jù)收集來作為研究基礎(chǔ)。

摘編自蒲慕明《我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“阿爾茨海默”在文中是指一種重大的腦疾病，類似的還有幼年期的自閉癥、智力障礙等。

B.“腦機(jī)接口”在文中是指通過芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備的一種腦機(jī)融合技術(shù)。

C.“侵入式腦機(jī)接口”在文中是指直接把電極插入到大腦皮層，可以改善睡眠、及時提醒疲勞司機(jī)。

D.“一體兩翼”在文中是指做基礎(chǔ)研究以及希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口和對腦疾病的早期診斷。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.將腦機(jī)融合技術(shù)應(yīng)用到人體，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認(rèn)知與行為能力。

B.用腦電波的非侵入式的腦機(jī)接口非常有用，可以從腦電波中觀察、判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。

C.中國的腦計劃配合的是中國中長期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計劃是到2035年，內(nèi)容主體是做基礎(chǔ)研究。

D.現(xiàn)在研究大腦，都是為了修復(fù)大腦，保護(hù)大腦，增強大腦智能，這些都是符合倫理標(biāo)準(zhǔn)、有益無害的。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.當(dāng)前，人工智能開發(fā)水平快速提高，以人工智能為代表的新技術(shù)給經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來深刻變革。

B.類腦人工智能屬于前沿科技，但也會遇到很多社會倫理問題。這些倫理問題如果處理不好，將會給社會帶來很大的危害。

C.新科技研究成果及中國腦計劃可以對很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，消除抑郁癥等對患者的困擾。

D.為了防止機(jī)器人代替人類工作，社會上會出現(xiàn)嚴(yán)重失業(yè)問題，我們必須設(shè)計出能管控、低于人類智商的人工智能。

4.我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘？請簡要說明。

5.材料是怎樣體現(xiàn)科普說明文科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、通俗性的特點的？請結(jié)合材料簡要分析。

（二）文學(xué)類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

萬年青

馮驥才

西門外往西再走三百步，房子蓋得就沒規(guī)矩了，東一片十多間，西一片二三十間，中間留出來歪歪斜斜一些道兒好走路。有一個岔道口是塊三角地，上邊住了幾戶人家，這塊地迎前那個尖兒，太小太短，沒法用，沒人要。

住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間很小的磚瓦屋，開一個小雜貨鋪。這一帶沒商家，買東西得走老遠(yuǎn)。如今有了這個吃的穿的用的一應(yīng)俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。

老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。現(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴(yán)更死。

這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。雖然老蔡家沒出過狀元，沒人開疆拓土，更沒有當(dāng)朝一品，可是就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。老蔡走在街上，鄰人都先跟他招呼。

一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。他兒子在北京大柵欄綢緞莊里學(xué)徒，正得老板賞識，不好叫回來。正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴來看他，聽他說起眼前的難事，便說他一個遠(yuǎn)親在北洋大學(xué)堂念書，名叫金子美，江蘇常州人，現(xiàn)在放暑假，回家一趟得花不少錢，不如請來幫忙。他人挺規(guī)矩，關(guān)系單純。

老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠，說話不多，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多，連撣塵土的雞毛撣子用完了放在哪兒都有一定的規(guī)矩。金子美腦袋像是玻璃的，放進(jìn)什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！?/p>

這北洋大學(xué)堂的大學(xué)生笑道：“離開這兒，我能去哪兒？除去念書，我什么事也沒有。放心吧！”

老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。

金子美雖然沒當(dāng)過伙計。但人聰明，干什么都行。一天生，兩天熟，干了兩天，萬年青這點事就全明白了。每天買東西不過幾十人，多半是周邊的住家。這些老街坊見了金子美都會問一句：“老蔡出門了？”金子美說：“幾天就回來了?！崩辖址换ハ嗳贾祝疾欢嘣?。

金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，開了地鎖，卸下門板，把各類貨品里里外外歸置好，撣塵凈掃，一切遵從老蔡的交代。在鋪子里，拿出全部精神迎客送客，賣貨收錢，從容有序，沒出半點偏差。下晌天黑，收攤關(guān)門，清點好貨物和收銀，上好門板，回到學(xué)堂去睡覺。一連三天，沒出意外，一切相安無事。

轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，個子很高，下巴上長滿胡子，來拍他們的學(xué)堂。北洋大學(xué)堂是中國首座洋學(xué)堂，洋人有興趣，這洋人說他不能只拍場景，還要有人。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”子美覺得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友跑到了遠(yuǎn)處西沽運河邊的北洋大學(xué)堂。

金子美頭一次見到照相匣子，大家玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。在他走到街口，心里有點愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡，他便按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧?，充?dāng)當(dāng)日的售出；再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價的錢，放在錢匣子里……

一天，金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。子美心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。

“您這是怎么了？”他問。

“你關(guān)了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇。

“從早上。我回來的時候……快天黑了?！?/p>

“整整一天？一直上著門板？”

“上了呀，我哪敢關(guān)門就走?！?/p>

靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不能離人、絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我滾！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。

子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。

這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。

（摘編自《俗世奇人》有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.西門外的三角地小短無用，而老蔡家卻用其開設(shè)雜貨鋪給街坊們帶來便利，大家給它起名“萬年青”，正符合了老蔡“無用之為大用”的家傳。

B.老蔡了解完金子美的各種情況后，還要對其進(jìn)行單獨面試，交代完規(guī)矩之后依然千叮嚀萬囑咐，足見老蔡作為商人的多疑和世故。

C.“誰這么死性子……人家不會到別的地方去買？”學(xué)友的玩笑話打動了金子美，最終促使他放棄和老蔡的約定，關(guān)上店門心安理得地去了學(xué)堂。

D.“你坑了我，也坑了我祖宗”，老蔡在得知真相后的指責(zé)令金子美羞愧與驚訝，但金子美卻不能理解老蔡為何怒不可遏。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說極具“津味”特色，使用天津方言的典型用詞和表述方式，如“道兒”“迎前”“嘛時候”等都強化了地域特點。

B.“白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠”，巧用外貌描寫塑造了一個樸實大學(xué)生形象，這與后文他的失約行為形成了反轉(zhuǎn)。

C.除老蔡和金子美之外，小說還描寫了老蔡兒子、馬得貴、學(xué)友等次要人物，看似閑筆，其實跟情節(jié)發(fā)展都有關(guān)聯(lián)作用。

D.老蔡從過去的“臉上有光”到現(xiàn)在的“光不見了”，“萬年青”也由百年招牌變得平常，這悲劇式的結(jié)局實在令人唏噓感慨。

8.本文題目“萬年青”有多重含義，請簡要分析。

9.費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中指出：“鄉(xiāng)土社會是熟人社會，是禮俗社會，是移世不移的安定社會?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析鄉(xiāng)土社會的這些特點是如何在文本中體現(xiàn)的。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下面小題。

（甲）

夜縋而出。見秦伯曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可?；辗蛉酥Σ患按?。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（節(jié)選自《左傳》）

（乙）

晉文公重耳，晉獻(xiàn)公之子也。自少好士，年十七，有賢士五人：曰趙衰；狐偃咎犯（即子犯），文公舅也；賈佗：先軫：魏武子。自獻(xiàn)公為太子時，重耳固已成人矣。獻(xiàn)公即位，重耳年二十一。獻(xiàn)公二十二年，獻(xiàn)公使宦者履鞮趣殺重耳。重耳逾垣，宦者逐斬其衣祛。重耳遂奔狄。狄，其母國也。

重耳居狄凡十二年而去。至秦，繆公以宗女五人妻重耳。重耳不欲受，司空季子曰其國且伐況其故妻乎且受以結(jié)秦親而求入子乃拘小禮忘大丑乎遂受繆公大歡，與重耳飲，繆公曰：“知子欲急反國矣?！壁w衰與重耳下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百谷之望時雨。”

晉惠公十四年秋，惠公畢，晉國大夫聞重耳在秦，陰來勸重耳、趙衰等反國。于是秦穆公乃發(fā)兵與重耳歸晉。晉聞秦兵來，亦發(fā)兵拒之，然皆陰知公子重耳入也。

秦送重耳至河。咎犯曰：“臣從君周旋天下，過亦多矣，臣猶知之，況于君乎？請從此去矣?！敝囟唬骸叭舴磭慌c子犯共者，河伯視之！”乃投璧河中，以與子犯盟。壬寅，重耳入于晉師。丙午，入于曲沃。丁未，朝于武宮，即位為晉君，是為文公，晉文公七年，晉文公、秦繆公共圍鄭，以其無禮于文公亡過時，晉曰：“必得鄭君而甘心焉?！编嵖?，乃間令使謂秦繆公曰：“亡鄭厚晉，于晉得矣，而秦未為利。君何不解娜，得為東道交？”秦伯說，罷兵。晉亦罷兵。

節(jié)選自《史記·晉世家》

10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.司空季子曰/其國且伐況其故妻乎/且受以結(jié)秦/親而求入子/乃拘小禮/忘大丑乎/遂受/

B.司空季子曰/其國且伐/況其故妻乎/且受以結(jié)秦親而求入/子乃拘小禮/忘大丑乎/遂受/

C.司空季子曰/其國且伐/況其故妻乎/且受以結(jié)秦/親而求入/子乃拘小禮忘大丑乎/遂受/

D司空季子曰/其國且伐/況其故妻乎/且受以結(jié)秦親而求入子/乃拘小禮/忘大丑乎/遂受/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A