2021年教師應(yīng)聘結(jié)構(gòu)化面談經(jīng)典面試問題

當前，某些教師招聘單位規(guī)定應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時，學(xué)校會依照考生履歷提出某些即興問題，重要考查考生應(yīng)變能力?？忌趯懧臍v表時就要有被提問意識，可以依照自己特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥?/p>

調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選取教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作”是問及次數(shù)最多兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當而被裁減考生諸多。如果考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從容。

1.為什么要選取教師這個行業(yè)？

【參照答案】：我讀是師范類專業(yè)，當一名先進教師是我最大愿望。當前公司之類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，特別是好學(xué)校很注重對教師培養(yǎng)，因此將來會有很大發(fā)展空間。補充：我覺得和教誨這個行業(yè)很有緣分，我當年填報志愿時候，明明有諸多學(xué)?？梢赃x取，但是我當時眼里只有那些師范類院校。并且我大學(xué)期間，雖然專業(yè)學(xué)是歷史學(xué)，但是我本科和研究生畢業(yè)論文選題都是和教誨關(guān)于。如果這不算是緣分，我相信這也是由于我打心底喜歡關(guān)于教誨問題。總覺得教師是一種很神奇工作，做好會故意想不到效果和影響，但是做不好，也許也會導(dǎo)致一輩子陰影，因此我覺得它很神奇，就像一種開采不完礦產(chǎn)同樣。

2.你最尊敬教誨家是誰，為什么？

【參照答案】：我最崇拜教誨家是素有英語教誨界泰斗之稱——張道真。我之因此崇拜她，因素有三。第一崇高人格魅力。76歲高齡張道真專家，在國內(nèi)外英語教誨界享有盛譽。她把畢生經(jīng)歷都獻身于教誨并研究教誨，正是她帶領(lǐng)著咱們走著英語教誨改革每一種步伐！

第二科學(xué)、實用英語教學(xué)辦法。她提出了一系列辦法來變化這種狀態(tài)。而這些行之有效辦法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

第三嚴謹治學(xué)思想前瞻性。張專家倡導(dǎo)考試要改革，據(jù)說與讀寫，兩者并舉，甚至據(jù)說占有更重要地位。思想深邃張道真專家，以其獨特人格魅力，科學(xué)工作態(tài)度，嚴謹治學(xué)思想，征服了我，我要秉承她老人家思想和態(tài)度，在將來英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)輝煌，是我學(xué)習(xí)榜樣！補充：如果說我最尊敬教師是誰，我必定會回答是我一位大學(xué)教師。她是一位返聘回校老教師，雖然年齡已經(jīng)七十多歲了，但是她精神狀態(tài)特別好。她給咱們上了一種學(xué)期課，給我印象最深刻是這位教師永遠都是激情澎湃，精力充沛。甚至課間她也不用休息，給咱們吹口琴，朗讀詩歌，有時候還為咱們學(xué)生寫詩。她課堂太具備渲染力，有時候我甚至?xí)X得咱們這些大學(xué)生老態(tài)龍鐘，這位教師反而青春煥發(fā)。我想這就是教師人格魅力吧！此外，這位教師在學(xué)術(shù)上嚴謹作風(fēng)，對待學(xué)生一視同仁，給學(xué)生一種溫文爾雅、謙謙君子感覺，這些也對我影響很大。

3.你最贊賞教學(xué)辦法是什么？

【參照答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)辦法。教學(xué)過程中，用某些尋常生活中最常用例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)辦法均有它獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！補充：我覺得沒有最佳教學(xué)方式，只有最適合。我之前始終都是按照高中規(guī)定備課，但是自從我去給初中學(xué)生上過一段時間課之后，我發(fā)現(xiàn)初中和高中學(xué)生差別真很大。對待初中學(xué)生，也許咱們平時所學(xué)各種適合高中教學(xué)辦法，諸多都用不上。由于初中學(xué)生更多是從基本做起，培養(yǎng)她們最基本學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要花比較多精力放在維持課堂紀律上，因此要想方設(shè)法吸引她們興趣和注意力。對高中學(xué)生來講，她們也有了一定自覺性，因此教師更多是注意拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)她們邏輯思維能力，分析問題和解決問題能力。

4.為什么學(xué)生會偏科？

【參照答案】：學(xué)生偏科有諸多因素，我著重從如下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三教師。如果詳細分析，第一興趣，學(xué)生由于興趣興趣不同容易浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周邊環(huán)境影響，周邊同窗經(jīng)常在一起討論科目會影響自己對某學(xué)科偏好。第三教師，某些學(xué)生由于某科教師而浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象。固然也會有其她因素。補充：按照教誨心理學(xué)理論來說，這也和學(xué)生認知差別關(guān)于，人認知方式不同，有人思維不太容易受周邊環(huán)境影響，她們注重邏輯思維，偏愛理科。也有人易受周邊環(huán)境影響，易于察顏觀色，喜歡人文科學(xué)。5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么？

【參照答案】：做一名好教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實之外，教師擁有開朗個性，良好品德，比較淵博知識更為重要。補充：除了這些，我覺得還需要良好道德品質(zhì)，職業(yè)道德是最基本規(guī)定。此外一種最重要特質(zhì)，我覺得是教師人格魅力。一位具備人格魅力好教師。結(jié)合問題2答案。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參照答案】：贊同。教學(xué)辦法因人而宜，沒有一種適合所有人辦法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備學(xué)時要從教學(xué)實際出發(fā)，依照教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同教學(xué)目的、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外教學(xué)辦法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法過程。補充結(jié)合問題3。7、新課程原則價值取向是什么？

【參照答案】：新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己教誨理念等等。

考生面試時，普通會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應(yīng)聘者事先做好準備。培訓(xùn)專家通過長時間研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及某些問題。這些問題普通是教師行業(yè)基本常識、作為教師應(yīng)具備心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學(xué)經(jīng)驗豐富教師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真答不出來，也不要胡編亂造，由于考官還是喜歡誠實學(xué)生。華圖教師培訓(xùn)專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。

1、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生識記能力?

【參照答案】：以小學(xué)生為例，普通而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。普通來說，低年級小學(xué)生重要采用機械識記辦法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記辦法。低年級小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功學(xué)時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于她們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記比例逐漸增大。普通來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡增長而提高，對外在線索依賴性也越來越小。

教師可采用如下辦法提高學(xué)生識記能力：

第一是采用動機誘發(fā)辦法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力基本；第二是培養(yǎng)學(xué)生興趣，這也是教師授課普通用法，增長學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是比較好可以提高學(xué)生記憶能力辦法；第三詳細知識記憶辦法指引，這就對教師提出了更高規(guī)定，教師在備課過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)詳細知識記憶規(guī)律，協(xié)助學(xué)生找到迅速記憶辦法，是提高學(xué)生記憶能力核心。以上是三種辦法簡樸簡介，供人們參照。

2、你以為一種科學(xué)備課辦法是什么？

【參照答案】：備課是教師一項基本功。我以為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)當腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課必要前提，教師研讀與課程關(guān)于資料是必不可少環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課重要基本；第三“細致”是備課基本規(guī)定；第四“創(chuàng)新”是備課成功亮點。這種備課辦法是我所追求目的。（補充：備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設(shè)計也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。）

3、你批準“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？

【參照答案】：本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會教教師”，“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。我以為陳老先生當時寫這句話時，斷然不會想到在近年后來今天會引出如此多討論吧！

我不完全贊同。這句話說太過絕對，導(dǎo)致不合格學(xué)生因素有諸多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同，因而浮現(xiàn)不合格學(xué)生教師不能完全負責(zé)。但是同步，這句話也反映出每位學(xué)生都是有潛能，學(xué)生具備很強可塑性，教師不應(yīng)當放棄任何一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，任其自生自滅。對待此類學(xué)生，教師應(yīng)當積極努力協(xié)助學(xué)生找到落后因素，平時多關(guān)懷，多輔導(dǎo)，盡快協(xié)助學(xué)生把成績趕上來。

4、一堂好課原則是什么？

【參照答案一】：一堂好課評價原則是，第一與否達到教學(xué)目的，由于這是增進發(fā)展主線宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面與否達到科學(xué)合理原則；第三教學(xué)方略與辦法與否能達到學(xué)生積極學(xué)習(xí)目；第四教師與否具備良好教學(xué)基本功。

【參照答案二】：一堂好課原則是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與辦法，在知識與能力方面有所得。

評價一堂好課原則有如下幾點故意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下真實課。

一堂好課基本體現(xiàn)是必要形成學(xué)生興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)動力；兼顧有差別學(xué)生，使不同層次學(xué)生均有所得；體現(xiàn)思維深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

【參照答案三】：用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課原則:

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、師生有效互動性、學(xué)生自主獲取知識實踐性、學(xué)生真正理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)反思性?！昂谜n”原則沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差別、主張開放、注重平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊沿群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一種學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課基本規(guī)定。

5、當前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解？【參照答案】：學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。教師肩負著重大使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，保證了教學(xué)最后目實現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、協(xié)助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識過程，關(guān)注學(xué)生各種能力發(fā)展，增進其知識與技能、過程與辦法、態(tài)度與價值觀全面發(fā)展，建立學(xué)生自主摸索、合伙學(xué)習(xí)課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當成獲取知識發(fā)展自我主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

6、你尋?？唇陶d教學(xué)類書籍和雜志有那些？

【參照答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)教師編寫書《英才是如何造就》受益匪淺。尚有如《教誨心理學(xué)》、《教誨教學(xué)基本講義》、《教誨教學(xué)技能講義》。雜志類有《中華人民共和國教誨教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參照》、《讀與寫》。

7、你以為該如何指引學(xué)生進行朗讀？

【參照答案】：朗讀能力培養(yǎng)是循序漸進，不也許一步到位。以指引小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明擬定位，即“學(xué)習(xí)對的、流利、有感情地朗讀課文”。因此第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是對的朗讀課文前提。第二教師范讀，提出規(guī)定。新課標規(guī)定教師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，涉及教師范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀興趣，喚起學(xué)生感情，豐富學(xué)生詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，特別是低年級學(xué)生，單調(diào)閱讀會使學(xué)生讀口干舌燥，昏昏欲睡，因此營造趣、情、美高興氛圍，可以提高學(xué)生閱讀興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊專心體會文章，真情實感表達是最佳，真情實感流露不但體當前寫作文時，同步在讀自己作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終身受益。

考生面試時儀容儀表很重要，有考生長得很美麗，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊嚴，有人長相普通，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好印象分。此外，言談舉止要得體，回答簡要扼要，抓住重點也是面試需要注意地方。許多招聘單位在招聘時會相應(yīng)聘者能否勝任班主任工作進行考核，面試者在備考階段應(yīng)當注意積累與班主任工作有關(guān)問題。

1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參照答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有重要責(zé)任，應(yīng)把重要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我以為可以從幾下幾點做：第一提出共同奮斗目的，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生邁進動力、有助于達到凝匯集體目。第二選取和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)當善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教誨目。第三培養(yǎng)對的集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)，對的集體輿論和良好班風(fēng)會形成一種巨大教誨力量，對每個成員均有熏陶、感染和制約作用，在管理班集體過程中發(fā)揮著巨大作用。第四加強對班集體紀律管理，班級好紀律有助于學(xué)生更好學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績核心，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣教誨活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，增進學(xué)生才干、特長發(fā)揮和互相團結(jié)。班主任指引學(xué)生參加或組織恰當活動室比不可少。以上是組織和培養(yǎng)集體某些辦法，在實際工作中，還可以靈活采用某些別辦法。

2.如何與不同類型家長溝通，如何一種家校合伙方式比較好？

【參照答案】：一方面，尊重家長是溝通第一原則，也是教師基本素質(zhì)體現(xiàn)。另一方面，教師要有較強服務(wù)意識。第三，教師與家長聯(lián)系溝通時要有理性意識。最后，應(yīng)注重溝通方式，普通狀況下對學(xué)生評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一種適應(yīng)過程。

家長構(gòu)成非常復(fù)雜，其知識構(gòu)造、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，沒有哪一種教誨辦法是萬能，某種辦法在這個家庭有效，但到此外一家則也許不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通過程中，盡量做到有針對性和實效性。

3.學(xué)生心目中好班主任形象有那些？師嚴而后道尊

【參照答案】：我心目中好班主任應(yīng)當是一種有愛心人。固然，這個世界上絕對沒有愛心人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得如何付出愛人更難能可貴。有愛心班主任應(yīng)當是一種善解人意好教師、好長輩、好朋友，最起碼，她不會體罰和侮辱學(xué)生。在她眼中，所有學(xué)生都是平等，沒有什么好生和差生之分。她會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要是，她懂得寬容學(xué)生，可以原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤機會。她懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰她們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)她們，在學(xué)生迷茫時去協(xié)助她們。我以為，一種創(chuàng)造了高升學(xué)率“成功”班主任未必就是一種好班主任。作為一種班主任，我以為最重要是要有較好管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人道理、健康思想和對的學(xué)習(xí)辦法，以提高班級整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

4.請你描述青春期男女學(xué)生心理特點？

【參照答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體當前：

第一、性意識驟然增長由于生理上浮現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈交往欲望，性好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高對問題精準性和概括性發(fā)展迅速，逐漸從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己判斷和看法，但對自我結(jié)識和評價過高或過低，常被某些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺少獨立能力矛盾，自己心中“成人感”與成人眼中“孩子氣”之間矛盾等等。

第四、情感世界布滿風(fēng)暴經(jīng)常體現(xiàn)出幼稚感情沖動和短暫不安定狀態(tài)，孤單、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，構(gòu)成一種強烈、動搖和不協(xié)調(diào)情感世界。

第五、興趣興趣日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有抱負，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性活動更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強烈一方面強烈但愿結(jié)交志趣相似，年齡相仿，可以互相理解、分亨生活感受知心朋友，另一方面，對自己周邊人盡量保持良好關(guān)系，特別是對自己所屬集體，有強烈歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈平衡與協(xié)調(diào)。

5.何謂“班級文化”，如何營造？

【參照答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，例如教室墻壁上名言警句，英雄人物或世界名人畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)書畫長廊；激發(fā)學(xué)生摸索未知世界科普長廊；表露愛心“小小地球村”；懸掛在教室前面班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，涉及制度文化、觀念文化和行為文化。

6.“學(xué)生自己管理自己”觀點你贊同嗎？

【參照答案】：贊同。每個學(xué)生都但愿自己在班集體中得到注重。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己能力，體驗成功快感，激發(fā)了她們積極性。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

7.你最欣賞班主任是那一種類型？

【參照答案】：每一位班主任均有自己獨到教誨管理班級辦法。有人將先進班主任劃提成如下六種類型：

第一媽媽型。這種班主任重要靠“愛心”來工作。她們總是把“愛”旗幟舉得高高，把愛氛圍搞得濃濃。無論遇到什么問題，她們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫子女，喜怒哀樂攪成一團。

第二官員型。這種班主任重要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。她們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘規(guī)定。她們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種教師擺出是一副和學(xué)生拼究竟架勢，學(xué)生沒奈何，只得就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任重要靠“煽情”來工作。這是某些知識豐富、口才上乘、有一定表演才干人。她們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生情感，固然你也就能引領(lǐng)學(xué)生行動，于是咱們就看見她學(xué)生經(jīng)常熱淚盈眶地追隨在她背面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任重要靠活動來工作。她們是先進鼓動家，更是先進組織家和活動家。她們拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝匯集體，在活動中形成對的輿論，在活動中沖刷存在問題，用活動裹挾差生邁進。她們領(lǐng)導(dǎo)班級往往布滿生機。

第五導(dǎo)師型。這種班主任重要靠威信來工作。她們威信往往高到令學(xué)生“迷信”限度。這樣，她們就可以掙脫某些俗物，諸多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任普通有自己獨立教誨思想，有特殊思路，會用班干部。她們能像“巫師”同樣把學(xué)生迷住，甘愿為教師赴湯蹈火。

第六科學(xué)家型。她們重要靠科學(xué)來工作。她們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。她們遇到問題，總是采用研究態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對她們來說，學(xué)生不但是朋友，并且是研究對象。對她們來說，工作自身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究對象。更重要是，對她們來說，自身也是研究對象，她們很注意經(jīng)常反思和梳理自己思路。

我以為這六種類型均有各自優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型班主任。

一、談?wù)勀銓Α皭垡恍校梢恍小笨捶ā?/p>

【參照答案】1．我以為，對這句話應(yīng)當辯證地看待，從不同角度應(yīng)有不同理解。

2．一方面，我以為從擇業(yè)觀上來說，這句話就有一定道理。俗話說，興趣是最佳教師，工作對于咱們來說，不但是謀生手段，也是發(fā)揮自身才干、實現(xiàn)人生價值平臺，是生活重要構(gòu)成某些，因此咱們在擇業(yè)時候，應(yīng)當盡量選取自己樂意去傾注熱情、適合自身條件、能最大限度發(fā)揮自己才干、實現(xiàn)自己價值工作。譬如對于我來說，我以為當前我所報考公務(wù)員工作，高度符合我上述擇業(yè)原則……（簡樸闡述）。

3．另一方面，我以為從對待工作態(tài)度來說，咱們不能一味地強調(diào)“愛一行，干一行”，否則一旦眼前工作不是完全符合自己設(shè)想，就很容易導(dǎo)致懈怠。在當前，社會分工日趨細化，咱們在擇業(yè)過程中，有著多樣多樣機遇，但同步，職位競爭也日趨激烈，諸多時候，咱們往往不能從事咱們最抱負工作而是選取其她工作，這種時候，咱們應(yīng)當發(fā)揚“干一行，愛一行”職業(yè)精神，懷著強烈工作熱情去投入工作，并在工作中培養(yǎng)自己對工作熱愛，繼而發(fā)自內(nèi)心地愛崗敬業(yè)，使自己成為先進人才。

4．綜上所述，咱們在擇業(yè)時候要盡量選取符合自己意愿工作，在工作過程中，又要發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，把屬于自己工作做到盡善盡美。

二、單位準備組織員工去基層學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)把這件事情交給你去解決，你將如何組織？

【參照答案】

1．領(lǐng)導(dǎo)把工作交辦給我是對我信任，我一定會盡心竭力地作好，保證圓滿完畢任務(wù)。對于這項工作，我準備這樣開展：

2．一方面，在籌劃階段，我將這樣去著手：進一步明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，把握活動精神，理解學(xué)習(xí)目，擬定參加學(xué)習(xí)人員名單、基層對口單位、學(xué)習(xí)籌劃、行程和食宿安排、所需學(xué)習(xí)材料及其她物資、經(jīng)費預(yù)算等，和對口單位聯(lián)系，擬定可行后，寫一份詳細籌劃，報領(lǐng)導(dǎo)審批，領(lǐng)導(dǎo)審批后，照此執(zhí)行；

3．另一方面，在實行階段：我會全程參加活動，積極跟基層對口單位溝通聯(lián)系，保證各項籌劃貫徹到位，使活動可以順利進行，在活動過程中做好監(jiān)督、服務(wù)、宣傳工作，及時解決突發(fā)事件。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要組織考核并發(fā)布考核成績，依照考核成績擬定獎懲。

4．最后，在總結(jié)階段：我要及時整頓活動成果，總結(jié)經(jīng)驗和局限性，寫成書面報告，報告給領(lǐng)導(dǎo)。并把活動有關(guān)材料整頓備檔。

三、有些領(lǐng)導(dǎo)就像“武大郎開飯館”同樣，不滿意比她強下屬，如果你遇到這樣事情，你將如何去解決？

【參照答案】1．我相信在我所報考單位不會浮現(xiàn)這樣現(xiàn)象。如果真遇到這樣狀況，我想我會這樣做：

2．一方面，反思自己。擬定與否因自己和領(lǐng)導(dǎo)溝通不利，或在尋常工作中不夠謙虛謹慎，過度張揚才導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)誤解和反感。如果是這樣話，我會找出自己問題所在，在適當機會跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，真誠地就以往過錯表達誠摯歉意，并在此后工作中加強跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，同步更加低調(diào)更加謹慎，我想領(lǐng)導(dǎo)一定是具備遼闊胸懷，必然會消除對我不良印象；

3．另一方面，如果問題的確不在我自己身上，我工作和人際交往都不存在問題，我也會合理看待這種現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)對比她強下屬不滿，闡明領(lǐng)導(dǎo)具備憂患意識和上進心，這種意識自身是沒有錯，只要可以對的引導(dǎo)，會對領(lǐng)導(dǎo)進步起到積極增進作用。這時候，我會在尋常工作中更加積極積極跟領(lǐng)導(dǎo)溝通接觸，交流工作技巧，加深彼此感情，并更加虛心地多向領(lǐng)導(dǎo)請教和學(xué)習(xí)，相信精誠所至，金石為開，領(lǐng)導(dǎo)一定會消除對我成見，更高興地投入工作中。

4．再次，如果領(lǐng)導(dǎo)因我比她強而不滿是有其她因素，我也會努力找到癥結(jié)所在，對癥下藥，通過積極辦法和誠懇溝通，及時化解我和領(lǐng)導(dǎo)之間尷尬，不至于影響領(lǐng)導(dǎo)心情和工作開展。

5．總之我相信，人都是感情動物，只要真誠地交流，沒有化解不了隔閡，一時狹隘一定可以在真誠中消散。

四、基層性工作和研究性工作，你樂意從事哪項工作？

【參照答案】1．對于我來說，我必要一方面界定我眼前目的和長遠目的，這樣才干有放矢，更好地確立工作方向。

2．從我專業(yè)抱負和職業(yè)生涯規(guī)劃來說，我覺得我比較樂意、也比較適合從事研究性工作。由于……（談自己專業(yè)和自己職業(yè)生涯規(guī)劃，以及自己為什么適合研究性工作）。

3．但是，凡事都不能一蹴而就，美好愿景并不代表我當前可以一步登天。我覺得就我當前狀況而言，是不可以直接勝任研究性工作。我是個應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然具備夯實理論知識，但是我工作經(jīng)驗、社會閱歷都不夠豐富，實際操作能力尚有所欠缺，這對于我來說是當前最需要提高，也是做好一切工作主線。因此，我當前迫切需要從基層工作做起，在基層性工作中錘煉自己各方面綜合素質(zhì)，以便可以適應(yīng)此后更加復(fù)雜、更加專業(yè)研究性工作。

4．綜上，我以為，研究性工作是我工作方向，而基層性工作是我當前必要要經(jīng)歷基本階段，對當前我來說，是最重要，也是我最樂意從事。

五、如果你擬定了一種方案，你處長不滿意，但是你副局長卻非常滿意，你將如何辦？

【參照答案】1．對于這個問題，我結(jié)識我兩位領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)點都是好，都是為了讓工作更好地開展，是不存在主線分歧。我會立足工作，竭力地解決好這件事。

2．一方面，我會重新審視自己方案，結(jié)合處長意見，全面慎重地重新修正。兩位領(lǐng)導(dǎo)都是工作經(jīng)驗豐富，處長既然不滿意，很也許就是我方案中還存在漏洞，這種狀況下，我會跟處長進行溝通，請她予以指引，帶著她指引意見去重新修正自己方案。我相信，通過了經(jīng)驗豐富處長指引和有針對性改進，我方案一定會更完善，處長和副局長都會非常滿意。

3．另一方面，如果我方案自身沒有什么明顯漏洞，處長和副局長卻對我方案存在比較明顯分歧，我會找一種適當機會，請?zhí)庨L和副局長都到場，從工作大局出發(fā)，開誠布公地就我方案進行討論，我相信，兩位工作經(jīng)驗豐富領(lǐng)導(dǎo)一定可以找出分歧所在并和我一起拿出最佳方案來。

4．我相信，只要咱們可以從工作大局出發(fā)，本著求同存異原則去討論方案，最后一定可以得到一種圓滿成果。

請結(jié)合實際談公務(wù)員如何做好中華人民共和國先進文化邁進方向建設(shè)工作?

【參照答案】(1)先進文化價值。先進文化總是順應(yīng)歷史和時代發(fā)展潮流，反映著先進生產(chǎn)力發(fā)展水平和創(chuàng)新規(guī)定，集中體現(xiàn)了人民群眾主線利益和不斷增長精神文化需要，它濃縮著人類文明進步結(jié)晶，凝聚著時代精神精華，昭示著將來方向和對人類抱負執(zhí)著追求。

(2)先進文化邁進方向建設(shè)內(nèi)容。堅持和鞏固馬克思主義指引地位，反對指引思想多元化，堅持和發(fā)展馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，使這個人類文化瑰寶、先進文化核心和靈魂，始終成為人類科學(xué)地結(jié)識和改造世界強大思想武器；繼承和借鑒人類一切先進文化成果，立足本國實際和特色，積極摸索，開拓創(chuàng)新；要反思歷史，總結(jié)經(jīng)驗，抓緊建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)思想道德體系，反對拜金主義、享樂主義、個人主義、本位主義；必要貫徹“百花齊放，百家爭鳴”方針，加強先進文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)，特別是先進精神產(chǎn)品生產(chǎn)，不斷滿足人民群眾日益增長精神文化需求。

(3)先進文化基本實踐。

①堅持和發(fā)展。高舉鄧小平理論偉大旗幟，以咱們正在做事情為中心，著眼于新實踐和新發(fā)展，不斷創(chuàng)造新理論成果，來豐富和發(fā)展馬克思主義。

②要加強社會主義思想道德建設(shè)和文化建設(shè)，特別要努力建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展思想道德體系，加強政治思想工作，大力開展群眾性精神文明創(chuàng)立活動，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康生活方式。

③解放思想，立足創(chuàng)新。咱們面臨一種知識創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、科技創(chuàng)新新時代，其最重要和最核心是文化創(chuàng)新。沒有文化創(chuàng)新，就沒有民族靈魂和發(fā)展但愿。公務(wù)員必要做好倡導(dǎo)和哺育民族創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新機制、創(chuàng)新環(huán)境服務(wù)工作。

④要注重先進文化產(chǎn)品生產(chǎn)工作。必要堅持兩手抓，兩手都要硬，積極倡導(dǎo)生產(chǎn)文化精品，并做到科學(xué)精品通俗化、普及化，理論精品實效化。文化精品是一種國家文化發(fā)展水平標志。先進精神產(chǎn)品數(shù)量多少，反映文化發(fā)展整體態(tài)勢，對先進文化邁進方向以深刻影響。因而注重質(zhì)量，多余精品，普及精品，反映時代主旋律，弘揚民族先進文化，高揚人類科學(xué)精神，是新時期公務(wù)員基本職責(zé)。

⑤高度注重人才造就。人才是先進文化創(chuàng)新發(fā)展主體。要造就高素質(zhì)人才隊伍，要創(chuàng)造尊重知識、尊重人才良好社會環(huán)境，要構(gòu)建人才合理流動和交往機制，以充分發(fā)揮人才作用。

“解放思想、實事求是”是咱們做好各項工作法寶。你走上公務(wù)員崗位后，將如何運用這個法寶做好工作?

【參照答案】(1)“解放思想、實事求是”是鄧小平理論和“三個代表”重要思想精髓。

(2)尊重實踐，進一步調(diào)查研究。

(3)注意領(lǐng)導(dǎo)辦法和工作辦法。

一、當前大學(xué)生對工作盼望值高，以為工作不抱負、不適應(yīng)。對于抱負與現(xiàn)實有很大差距，你怎么看？

【解題思路】

1．分清面試題型：就現(xiàn)象談看法類試題。

2．把握測評要素：綜合分析能力，言語表達能力等。

3．整頓答題思路：

（1）一方面談一下現(xiàn)象自身，表白觀點。

（2）就現(xiàn)象展開分析，詳細表述自己理解、看法。

（3）引申開去，談一下解決辦法。

【參照答案】各位考官，當前開始答題：

由于國內(nèi)就業(yè)市場從大學(xué)生緊缺到大學(xué)生相對過剩間隔時間非常短，大學(xué)生以及大學(xué)生家長對就業(yè)形勢結(jié)識相對滯后，這就客觀上導(dǎo)致了大學(xué)生對工作盼望值過高現(xiàn)象。我想，這種現(xiàn)象會隨著人們對就業(yè)形勢結(jié)識進一步，而逐漸轉(zhuǎn)變。

我以為，我對當前就業(yè)形勢有比較蘇醒結(jié)識，做好了從基層做起、從最艱難崗位做起打算。我自己制定職業(yè)目的符合當前**社會實際、著眼于個人長遠發(fā)展。我想，在就業(yè)過程中，我應(yīng)當不會遇到抱負與現(xiàn)實有很大差距狀況。如果我真遇到了這種狀況，我會調(diào)節(jié)就業(yè)心態(tài)，重新審視自己職業(yè)規(guī)劃，并在原則上不違背自己職業(yè)目的前提下，做出恰當調(diào)節(jié)，盡快就業(yè)。

人畢生不也許一帆風(fēng)順，每個人生活都會受到社會大環(huán)境影響、甚至是限制。咱們應(yīng)當學(xué)會依照實際狀況調(diào)節(jié)個人目的。

同步，我以為個人發(fā)展是一種長期過程。不是在大學(xué)畢業(yè)時候，找一種好工作就能一勞永逸。我已經(jīng)做好了長期奮斗準備。具備這種心態(tài)，我以為雖然在就業(yè)時遇到抱負與現(xiàn)實差距很大狀況，我也會保持樂觀、自信。答題完畢！

二、有人去你辦公室當眾大吵大鬧，指責(zé)你工作不負責(zé)任，怎么辦？

【解題思路】1．分清面試題型：壓力類試題。

2．把握測評要素：應(yīng)變能力、綜合分析能力等。

3．整頓答題思路：（1）控制局面，不使影響正常工作

（2）進行溝通，解決問題

（3）總結(jié)教訓(xùn)，向領(lǐng)導(dǎo)報告狀況

【參照答案】開始答題：

我是一種細致、認真、責(zé)任心強人，這樣事情應(yīng)當不會發(fā)生在我身上。

如果真遇到這樣事情，一方面我會保持冷靜頭腦，盡快出面控制局勢。辦公室是同事們集中辦公地點，不能由于我一種人問題，而影響了單位其她人正常工作。

另一方面，我會安撫當事人情緒。在當事人情緒穩(wěn)定后，我會與她展開坦誠溝通，理解事情詳細因素。如果真是我在工作中浮現(xiàn)問題，給當事人導(dǎo)致了損失，我會盡快采用有效方式進行補救。如果損失無法彌補，我也會承擔(dān)責(zé)任，補償當事人。如果是當事人對我有誤會，我想在坦誠溝通之后，一切問題就會隨之解決。同步，我還會對當事人解說咱們有關(guān)工作原則、工作辦法等，增進她對咱們工作理解。如果，當事人還存在困難，我會盡自己努力予以協(xié)助。

再次，不論是由于誤會，還是由于我在工作上的確浮現(xiàn)了問題，浮現(xiàn)這樣狀況，都對單位工作導(dǎo)致了非常不好影響，同步也闡明我至少在工作方式、工作技巧上存在問題。因此，事后我會向領(lǐng)導(dǎo)報告有關(guān)狀況，作出檢討。同步，我還要做好個人總結(jié)，以免后來再犯類似錯誤。答題完畢！

三、領(lǐng)導(dǎo)交代一種任務(wù)讓你和小劉完畢，領(lǐng)導(dǎo)采納了你方案而小劉方案沒被采用，領(lǐng)導(dǎo)讓小劉協(xié)助你，小劉對你不滿，你怎么辦？

【解題思路】1．分清面試題型：人際關(guān)系類試題。

2．把握測評要素：人際溝通意識與技巧、言語表達能力等。

3．整頓答題思路：（1）表白態(tài)度，工作是第一位，以工作為重

（2）理解狀況，反思自我，合理溝通

（3）完畢工作

【參照答案】開始答題：

一方面，工作是第一位。不論小劉出于什么因素，對我心懷不滿，我都會盡量與之協(xié)調(diào)，準時完畢領(lǐng)導(dǎo)交待工作。我想，小劉也是有覺悟，她會積極認真地配合我工作。

另一方面，我會積極消除小劉不滿情緒。第一，我要理解小劉對我不滿因素。通過向關(guān)系好同事詢問，觀測等各種方式，理解小劉對我不滿因素。看是她本來就對我故意見，還是僅僅由于我方案被采納而她方案