2024年大學(xué)試題(新聞學(xué)與傳播學(xué))-當(dāng)代廣播電視播音主持筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(新聞學(xué)與傳播學(xué))-當(dāng)代廣播電視播音主持筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.在節(jié)目中解說與評述的技巧與要注意問題是什么？2.主持人的話語策略是什么？為什么要采用這樣的話語策略？3.為什么要在編導(dǎo)視域下看主持人的復(fù)述與描述能力？4.主持人在采訪中獲得成功，編導(dǎo)要提醒主持人準(zhǔn)備什么？5.什么是主持人的語言功力，語言功力的構(gòu)成要素是什么？6.為什么要在編導(dǎo)視域下看主持人的急智與幽默能力？7.編導(dǎo)如何理解主持人的節(jié)目意識、嘉賓意識、受眾意識？8.為什么要在編導(dǎo)視域下看主持人工作所需要的語言功力？9.編導(dǎo)在策劃編排各類新聞節(jié)目時(shí)對主持人的素質(zhì)與能力的要求是什么？10.編導(dǎo)理解的主持人采訪的類型與特點(diǎn)是什么？11.治理播音員、主持人的聲音，作為編導(dǎo)你認(rèn)為怎么樣綜合治理，從哪些方面著手？12.編導(dǎo)如何理解播音員、主持人語言傳播的藝術(shù)性，如何體現(xiàn)？13.什么是主持人的語言個(gè)性？如何產(chǎn)生主持人的語言個(gè)性？14.有的播音員、主持人的字音聽起來為什么不圓潤飽滿？15.播音員與主持人的職業(yè)角色的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？播音與主持的工作關(guān)系如何？即可以做主持人也可以做播音員的人你能舉例哪些，他們?yōu)槭裁纯梢宰龅剑?6.播音員、主持人咬字時(shí)口型為什么不好看？17.編導(dǎo)從哪些方面和主持人溝通，確定其欄目形象？18.腹式呼吸與胸式呼吸難道就一無是處嗎？胸腹式聯(lián)合呼吸對主持人以及節(jié)目有何好處？19.什么叫重音？作有何用？重音在哪里？重音的表達(dá)方法是什么？20.為什么要在編導(dǎo)視域下去理解節(jié)目播音與主持藝術(shù)？21.編導(dǎo)如何理解播音員、主持人語言傳播的明晰性，如何體現(xiàn)？22.編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人備稿？23.編導(dǎo)理解的主持人現(xiàn)場報(bào)道是什么？24.廣播電視節(jié)目主持人的公眾形象與演藝明星一樣嗎？25.主持人節(jié)目類型和節(jié)目形態(tài)具體有哪些？卷II一.參考題庫(共25題)1.什么是解說？什么是述評？它們的類型有哪些？2.主持人工作在什么情況下需要解說？何種條件下需要述評？3.編導(dǎo)掌握復(fù)述和描述在工作中的好處是什么？4.作為編導(dǎo)熟知節(jié)目主持藝術(shù)的必要性是什么？5.編導(dǎo)在審查現(xiàn)場報(bào)道的主持人時(shí)，對主持人的審查依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)是什么？6.編導(dǎo)如何與主持人溝通確定其在傳播中的“中介位置”？7.提醒播音員、主持人用聲技巧是什么？如何保護(hù)嗓子？8.播音主持工作的性質(zhì)是什么？除是黨的新聞工作者、語言藝術(shù)工作者之外還有其他身份嗎？9.查閱資料或經(jīng)過一段時(shí)間的翻轉(zhuǎn)實(shí)踐后，請談?wù)剬ΨD(zhuǎn)教學(xué)的認(rèn)識？10.什么叫節(jié)奏？節(jié)奏的外部形式是什么？節(jié)奏的核心是什么？節(jié)奏與語氣的異同是什么？節(jié)奏的類型？節(jié)奏的外部特點(diǎn)？節(jié)奏的運(yùn)用的原則和方法是什么？11.主持人節(jié)目質(zhì)量與主持人語言功力的關(guān)系是什么？（不同節(jié)目、不同情況對主持人語言功力的要求是什么？）12.簡述有聲語言語言產(chǎn)生的過程。13.如何理解主持人的傳播語境？編導(dǎo)明確主持人語境有何意義？14.編導(dǎo)在審查評論類節(jié)目主持人時(shí)，對其言論的特點(diǎn)和基礎(chǔ)要求是什么？15.主持人在采訪中傾聽被采訪對象的話語，編導(dǎo)要提醒主持人什么？主持人提問過程中編導(dǎo)要提醒主持人什么？16.編導(dǎo)在策劃編排具有現(xiàn)場報(bào)道形式的節(jié)目時(shí)，現(xiàn)場報(bào)道的模式與特點(diǎn)是什么？17.編導(dǎo)如何理解主持人的“個(gè)性化”傳播？18.什么是情景再現(xiàn)，編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人做好情景再現(xiàn)？19.編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人在評論節(jié)目中形成獨(dú)立成篇的小言論？20.請談?wù)勅绾巫龊脠F(tuán)隊(duì)課題，并取得良好以上效果？21.編導(dǎo)理解的新聞節(jié)目的類型與形態(tài)有哪些？22.編導(dǎo)工種為什么要與節(jié)目播音員、主持人工種打交道？23.為什么要在編導(dǎo)視域下看主持人節(jié)目體系構(gòu)成？24.節(jié)目播音與主持藝術(shù)與廣播電視編導(dǎo)職業(yè)的關(guān)系是什么？25.在編制節(jié)目過程中，利用好主持人節(jié)目的傳播特色的意義是什么？卷III一.參考題庫(共25題)1.編導(dǎo)理解的播音員播音形態(tài)有哪些，具體對應(yīng)的新聞消息有何特點(diǎn)？2.編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人做新聞直播節(jié)目？3.編導(dǎo)在制作節(jié)目時(shí)如何利用好主持人的主持職能？4.主持人節(jié)目發(fā)展的新趨勢是什么？5.在節(jié)目中復(fù)述與描述要注意什么問題？6.編導(dǎo)在制作節(jié)目時(shí)如何處理好主持人的主持功能？7.節(jié)目播音與主持藝術(shù)與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的關(guān)系是什么？8.請以編導(dǎo)的視角思考主持人語言不在狀態(tài)的原因有哪些？9.主持人的語用有哪些特點(diǎn)？結(jié)合實(shí)際舉正反兩方面的例子予以說明。10.為什么說擬態(tài)交流是語言表達(dá)的難點(diǎn)？表現(xiàn)是什么？你認(rèn)為如何克服？11.什么是復(fù)述？什么是描述？它們的類型有哪些？12.什么是內(nèi)在語？編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人挖掘文字背后的深意？13.編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人工作中體態(tài)語言的運(yùn)用？原則是什么？14.以節(jié)目效果出發(fā)，作為編導(dǎo)你認(rèn)為播音員主持人的聲音外殼在聽覺上應(yīng)該是什么樣的？15.主持人語言功力結(jié)構(gòu)的關(guān)系是什么？16.主持人工作在什么情況下需要急智？何種條件下需要幽默？17.主持人工作在什么情況下需要復(fù)述？何種條件下需要描述？18.什么是對象感？編導(dǎo)如何引導(dǎo)主持人做好對象感的處理？19.播音主持工作與哪些工作人員會(huì)產(chǎn)生配合關(guān)系？20.即興語言表達(dá)對主持人工作的重要意義是什么？21.什么是急智？什么是幽默？22.主持人節(jié)目的特點(diǎn)是什么？23.編導(dǎo)考慮主持人理想的語言表達(dá)效果之前應(yīng)準(zhǔn)備什么？24.編導(dǎo)掌握解說與評述在工作中的好處是什么？25.為什么要在編導(dǎo)視域下看主持人的解說與述評能力？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: 一、樸素平實(shí)，關(guān)愛寒暄——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲” 二、有的放矢，針對應(yīng)答——“各勉日新志，音塵慰寂蔑” 三、結(jié)合自身，以情動(dòng)人——“慷慨吐清音，明轉(zhuǎn)出天然” 四、掌握主動(dòng)，控制局面——“日出驪山東，徘徊照溫泉” 1.真實(shí)準(zhǔn)確，真實(shí)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)募磁d口語表達(dá)是對節(jié)目主持人最基本的要求。主持人在有效的節(jié)目時(shí)間里，要保證傳達(dá)信息的語言具有高度的準(zhǔn)確性，同時(shí)又要盡可能多地增加語言的信息量，使聽眾多接收、多思考，切實(shí)感受到節(jié)目真實(shí)可信。 2.有理有據(jù)，有理有據(jù)的表述才值得參考，才能使聽眾信服。主持人在節(jié)目中的任何言論都要做到言之有據(jù)，對話題的參與及討論、所表達(dá)的即興觀點(diǎn)等也要做到有章可循，有法可依。不能無憑無據(jù)、武斷蠻橫地反駁嘉賓或聽眾的不同意見，讓對方產(chǎn)生不舒服的感覺，而要注意合情合理將各種觀點(diǎn)融匯到節(jié)目主題當(dāng)中。對離題甚遠(yuǎn)乃至過于偏激或主觀臆斷的情緒化意見，主持人反駁或阻斷需要當(dāng)機(jī)立斷或借題發(fā)揮，以言之有理、考之有據(jù)的表達(dá)，將其引領(lǐng)到節(jié)目的主題上面。由于聽眾往往會(huì)“被動(dòng)”接收廣播主持人的觀點(diǎn)和所傳遞的信息，因此更忌信口開河、高談闊論。 3.張弛有度，主持人每天要針對不同的話題，隨時(shí)要面對不同的嘉賓，有時(shí)會(huì)比較輕松，有時(shí)則可能緊張。無論面對何種情況，都要時(shí)刻集中精力，保持積極的狀態(tài)，根據(jù)節(jié)目內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏，做到張弛有度，只有這樣，才能在即興表達(dá)時(shí)收放自如。以中央電臺音樂之聲為例，每天18小時(shí)的直播，主持人話語部分80%以上都是即興口語表達(dá)，或介紹歌曲或抒發(fā)感受。主持人要順應(yīng)歌曲的風(fēng)格和銜接，隨時(shí)注意調(diào)整自己的語氣和節(jié)奏。比如在兩首慢板抒情歌曲之間如果接一段亢奮的說辭，肯定會(huì)破壞節(jié)目營造的整體感覺。 4.把握尺度，即興口語表達(dá)要圍繞節(jié)目主題展開，所以必須把握好尺度。該發(fā)揮時(shí)則有效發(fā)揮，不應(yīng)發(fā)揮時(shí)不宜隨意發(fā)揮，不可信馬由韁、東拉西扯以致離題萬里。由于廣播節(jié)目完全依靠聲音傳達(dá)信息，主持人的即興發(fā)揮往往對節(jié)目的質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。如果任由個(gè)人主觀意愿而不著邊際地隨意發(fā)揮，很可能會(huì)使節(jié)目偏離正確導(dǎo)向，對主題產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致節(jié)目達(dá)不到預(yù)期的效果。2.參考答案: 主持人的職業(yè)角色是“集社會(huì)性和人際性于一身、具有親和力的傳播者”，主持人是媒體與受眾的終結(jié)人物，既要體現(xiàn)媒體意志，又要反映百姓意愿，傳播中力爭在認(rèn)識上能“視覺融合”，在語言上做到“話語共同”，簡而言之，就是要打通“精英文化”和“大眾文化”通道，為此，我們倡導(dǎo)“略高一籌。換個(gè)說法”的語音策略。 主持人的話語策略具體表現(xiàn)為“四結(jié)合”的特點(diǎn)：“傳媒機(jī)構(gòu)的視野”、“專家深度”、”主持人的角度”和“百姓樂于接受方式”。 首先，在語言內(nèi)容方面，主持人應(yīng)借助“傳媒機(jī)構(gòu)的視野”和“專家深度”，為受眾提供有深度的大量信息和文化含量，從而保證廣播電視傳媒的社會(huì)屬性的根本要求，把握正確的輿論導(dǎo)向和文化品格。 其次，在話語態(tài)度和關(guān)系方面，主持人要比一般受眾僅僅略高一籌，只是領(lǐng)先半步的平等關(guān)系及平和心態(tài)，面對受眾進(jìn)行傳播，可謂”靈魂站在最高處，姿態(tài)就放的平和。 第三，在話語方式方面，同樣的“內(nèi)容”和“意圖”要換說法，以“個(gè)性化的獨(dú)特視角”和“百姓樂于接受的方式”加以表述。3.參考答案: 第一，專業(yè)是廣播電視編導(dǎo)。 第二，未來的職業(yè)是廣播電視編導(dǎo)。 第三，編導(dǎo)要與主持人打交道。 主持是語言創(chuàng)作活動(dòng)，是創(chuàng)作主體站在一定立場上，以科學(xué)的世界觀為指導(dǎo)，對社會(huì)生活進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、分析、綜合以及加工提煉，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思，最終以有聲語言加以表現(xiàn)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。可以說，語言是主持創(chuàng)作中最核心的一部分。作為編導(dǎo)我們應(yīng)該了解一檔節(jié)目需要的是什么，作為節(jié)目的中心主持人我們應(yīng)該為其提供什么，怎樣通過主持人的話語能力來提高這檔節(jié)目的收視率以及如何最終樹立節(jié)目的品牌意識。所以這樣求我們需要在編導(dǎo)視域下去看主持人的復(fù)述能力。4.參考答案: 1、資料準(zhǔn)備： （1）占有資料。欄目組同仁通力合作，書面的文獻(xiàn)、圖片，珍貴的影像資料，有典型意義的實(shí)物等等，不僅可以提供專訪獨(dú)特的思路，還能豐富表達(dá)手段，使節(jié)目可視性、可聽性大為提高。 （2）對占有的資料要能夠做到“鉆進(jìn)去，跳出來”，前者指“了解”即對占有的材料能夠“鉆進(jìn)去”熟悉它，然而這僅僅是第一步；后者指“見解”，面對各種材料不應(yīng)滿足于現(xiàn)象的羅列、堆積，而要消化材料、研究材料，對所收集的信息有所取舍，能“跳出來”形成觀點(diǎn)，這是資料準(zhǔn)備中更為重要的一部?？傊?，占有資料和分析資料可以說是從感性到理性的認(rèn)識過程。 2、談話準(zhǔn)備： （1）明確談話的方向和重點(diǎn) （2）從受眾視點(diǎn)尋找訪談的貼近性 （3）設(shè)計(jì)提問并形成采訪脈絡(luò) 3、心態(tài)的準(zhǔn)備： （1）社會(huì)責(zé)任感與人文關(guān)懷是訪問的首要原則 （2）媒體立場、受眾視角、真誠自我三位一體的身份把握 （3）真誠面對受訪對象 （4）對自身言行舉止的把握5.參考答案:語言功力就是語言的功底和能力。一個(gè)人的語言功力是在一定的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育、培養(yǎng)，特別是在實(shí)踐活動(dòng)中不斷吸取他人的智慧并總結(jié)積累自己的經(jīng)驗(yàn)而形成和發(fā)展起來的。廣播電視節(jié)目主持人語言的功力由寫作能力、有聲語言表達(dá)能力、即興口語能力構(gòu)成。6.參考答案: 廣播電視編導(dǎo)和播音與主持藝術(shù)這兩個(gè)專業(yè)不分家，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)體系、知識相通等方面。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)要求我們不僅要學(xué)好編導(dǎo)專業(yè)的相關(guān)知識，也要保證對播音主持工作的了解，一個(gè)成功的編導(dǎo)需要有主持人的語言組織能力、以及臨場應(yīng)變能力，也就是說要有主持人的急智與幽默的能力。 為了更好的在電視節(jié)目中給主持人變現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的電視節(jié)目編導(dǎo)會(huì)給主持人留出一部分的空間讓主持人自己去臨場發(fā)揮。雖然這個(gè)部分對于主持人的臨場應(yīng)變能力的應(yīng)變技巧有著十分重要的關(guān)系，但是這個(gè)臨場發(fā)揮的部分是主持人的必修課，也是主持人確定自己主持風(fēng)格的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)只會(huì)背臺詞的主持人是不會(huì)給節(jié)目增添更多的色彩。因此臨場發(fā)揮的能力很重要。而正是這方面的原因，主持人與編導(dǎo)之間的溝通就顯得更加必不可少，編導(dǎo)在編排電視節(jié)目的時(shí)候不能讓電視直播的場面上時(shí)空。因此，對于電視節(jié)目各個(gè)環(huán)節(jié)的把控都是十分嚴(yán)謹(jǐn)和必要的。對于這種臨場發(fā)揮形成的主持風(fēng)格，隨著近年來主持事業(yè)的不斷發(fā)展，主持人的主持風(fēng)格中幽默最受觀眾的喜愛。幽默是一種語言藝術(shù)。作為一名主持人，幽默感不僅可以拉近與觀眾的距離，應(yīng)付人他們的好感，而且可以使主持人在節(jié)目中得心應(yīng)手、游刃有余，輕松掌控現(xiàn)場氣氛。對于幽默主持風(fēng)格下觀眾的反應(yīng)與收視率的狀況，編導(dǎo)的工作壓力就會(huì)減少很多。如《快樂大本營》、《非誠勿擾》等。急智也是在主持人素質(zhì)重要組成部分，電視節(jié)目不可能從始至終都會(huì)按編導(dǎo)的臺本進(jìn)行，它存在一定的不確定性。所以這就要求編導(dǎo)給主持人一定的自我發(fā)揮的空間，面對不確定或者緊急的突發(fā)事件，主持人可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)素質(zhì)化解矛盾與沖突。而不是按部就班的遵循著編導(dǎo)給出的臺本。主持人的急智同時(shí)也減少了編導(dǎo)的工作量與心理壓力，主持人在臺上能夠解決的狀況和問題。編導(dǎo)在臺下就不用費(fèi)盡心機(jī)地去挽救。如《我是歌手》汪涵的急智救場。所以主持人的急智與幽默不僅僅關(guān)系到主持人本身，還關(guān)系到編導(dǎo)，編導(dǎo)可以根據(jù)這一特點(diǎn)對節(jié)目進(jìn)行編排以及后期的掌控。7.參考答案:受眾意識指的是在傳播方面，尊重和理解受眾，真誠為受眾服務(wù)，主持人了解受眾視點(diǎn)，具備反應(yīng)受眾信息需求的能力，能夠考慮節(jié)目播出效果與受訪者利益之間的平衡，不片面追求節(jié)目的‘轟動(dòng)效應(yīng)’。才可以提高主持水平，受眾的喜好有一定的穩(wěn)定性。只有她們的認(rèn)可才是主持人藝術(shù)生命之源。8.參考答案: 在主持人語言功力范疇中，寫作能力、有聲語言表達(dá)能力、即興口語能力，支撐起融主持人思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人魅力于語言的一只大鼎。他們是互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相滲透、互相促進(jìn)的。 首先，有聲語言的表達(dá)能力在主持人語言功力中居于首要的和顯性的位置 其次，寫作能力居于根本和理性的位置。寫作，是指從觀察社會(huì)和體驗(yàn)生活，積累素材，一直到動(dòng)手寫作和修改成文的過程。從廣義上講，寫作能鍛煉人的觀察力、感受力，以及思維能力和遣詞造句的文字表示能力。這些都與編導(dǎo)有著密切的關(guān)系。9.參考答案: 1、綜合素質(zhì) 政治思想方面包括：思想理論水平、政策水平、敬業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任感、工作激情； 文化素質(zhì)方面包括：人文學(xué)科、自然學(xué)科合理的知識結(jié)構(gòu)，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多學(xué)科的知識積累及各類常識，了解中國國情、對社會(huì)現(xiàn)實(shí)有正確的認(rèn)知，具有國際視野； 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，主要是新聞綜合素質(zhì)，包括新聞敏感、真實(shí)、客觀、公正的新聞價(jià)值判斷、深刻的分析與思辨，對新聞的理解和駕馭，以及落實(shí)到新聞傳播活動(dòng)的語言文字素養(yǎng)、準(zhǔn)確精煉的口才、良好的有聲語言表達(dá)基礎(chǔ)； 身心素質(zhì)方面，包括冷靜沉著、反應(yīng)機(jī)敏、情感控制、身體素質(zhì)都要適應(yīng)新聞報(bào)道工作“沖得上，打的贏”的要求。 2、業(yè)務(wù)能力 ①信息能力。 包括識別、收集信息，梳理、加工信息，運(yùn)用和整合信息的能力，在解讀的過程中，具有創(chuàng)造性文附加值的因素； ②策劃能力。 與主持人直接相關(guān)的策劃主要是常規(guī)節(jié)目及特別節(jié)目的策劃，包括內(nèi)容與形式兩方面的策劃，如確立節(jié)目選題，構(gòu)思節(jié)目內(nèi)容的構(gòu)成。并創(chuàng)造性的運(yùn)用節(jié)目元素、設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段等方面的能力； ③播報(bào)能力。 包括有新聞稿的口語傳播，即播音能力，以及無稿狀態(tài)下對事件信息作出準(zhǔn)確清楚的敘述報(bào)道的力； ④現(xiàn)場報(bào)道能力。 在新聞現(xiàn)場做現(xiàn)場觀察、撲捉信息、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、實(shí)地采訪、口頭報(bào)道和分析評議的能力； ⑤訪問能力。 包括演播室與前方記者連線、圍繞新聞事件對嘉賓的采訪提問，對特定對象特定場合的專訪能力以及針對復(fù)雜問題的調(diào)查采訪能力； ⑥議論能力。 包括在消息串聯(lián)、現(xiàn)場報(bào)道、新聞訪談中對新聞信息、新聞事件三言兩語的點(diǎn)評能力以及在專門的評論欄目中，把握全局的相對完整集中的評論能力； ⑦直播能力。 在直播，尤其是在突發(fā)事件的報(bào)道中，或因意外，突然增加節(jié)目時(shí)間的情況下沉著冷靜的控制局面，熟練把控節(jié)目流程，確保順利播出的能力。10.參考答案: 類型：專訪與訪問 專訪： 1、事實(shí)性專訪。就新聞事件向當(dāng)事人、知情者、報(bào)道記者、政府官員、專家學(xué)者所做的專訪，目的在詳盡了解事實(shí)本身的來龍去脈、前因后果，認(rèn)識事情的本質(zhì)意義。 2、意見性專訪：就社會(huì)關(guān)注的某類現(xiàn)象、問題或最熱門的時(shí)事、新出臺的政策，邀請具有代表性、權(quán)威性的人士做大跨度的、深入的采訪。 3、人物專訪：對具有新聞價(jià)值的人的專訪，包括黨政要人、卓有成效的各行業(yè)知名人士，包括炙手可熱的體育、演藝界明星，還有兢兢業(yè)業(yè)默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范，以及國際政要等等。 特點(diǎn)： 1、雙向語言的感染力 2、受眾強(qiáng)烈的參與感 3、主持人專訪過程幾乎等同于節(jié)目本身 4、主持人訪問的“百姓視點(diǎn)” 5、主持人訪問的個(gè)性魅力11.參考答案:作為編導(dǎo)應(yīng)該從規(guī)范化和大眾化兩這方面來治理主持人播音員的聲音，主持人口語規(guī)范化的第一個(gè)層次是指語音詞匯語法符合普通話的規(guī)范，所以編導(dǎo)在制作稿本時(shí)要確保其規(guī)范化，主持人，播音員的聲音對大眾具有引導(dǎo)性，聲音的規(guī)范需要編導(dǎo)的努力。廣播電視節(jié)目的受眾包括各個(gè)年齡段的人群，簡單樸實(shí)的話更能快捷而有效的把某種思想傳達(dá)給受眾，所以編導(dǎo)在治理主持人播音員的聲音時(shí)要充分考慮受眾的因素。最后每一個(gè)主持人播音員都有其獨(dú)特的性格特征，播音風(fēng)格，所以編導(dǎo)要懂得利用主持人的語言個(gè)性，揚(yáng)長避短適宜得體。12.參考答案: 理解：播音員主持人語言傳播聲韻傳情的藝術(shù)性不同于舞臺和屏幕上的藝術(shù)語言，廣播電視是走近家庭的近身傳播，她源于生活高于生活，不飾夸張、刻意，崇尚自然、和諧，尤其當(dāng)代受眾的接受心理更偏愛近似“人際交流”的語言樣態(tài)，所以，分寸感又是播音主持語言傳播藝術(shù)性的題中應(yīng)有之義。 體現(xiàn)：語氣和節(jié)奏這兩種技巧。13.參考答案: 主持人節(jié)目的個(gè)性化傳播，其載體是主持人，并主要由主持人的語言符號及非語言符號中所具有的個(gè)人魅力來顯現(xiàn)。其中語言的個(gè)性，即個(gè)人獨(dú)特的語言表達(dá)習(xí)慣，“是指個(gè)人慣用的組織方式和特有的表達(dá)手段”。 主持人語言是進(jìn)人大眾傳媒、影響廣泛的“正式”口語，不能由著性子隨心所欲，只圖自己說得痛快。人們使用口語都會(huì)按照不同角色在不同場合使用不同的形式，這是社會(huì)化的人所具有的一般常識。 主持人的語言個(gè)性可以通過主持人所關(guān)注的話題、立意、觀點(diǎn)、角度、材料組織、話語方式、表達(dá)特點(diǎn)等諸方面表現(xiàn)出來?？v觀優(yōu)秀節(jié)目主持人富于個(gè)性的語言，或與他們的經(jīng)歷有關(guān)，或與他們的性格有關(guān)，或與他們的知識背景有關(guān)，或與他們的哲學(xué)素養(yǎng)有關(guān)，或與他們的情感體驗(yàn)有關(guān)，或與他們的文學(xué)修養(yǎng)（包括語言修養(yǎng)）有關(guān)，或與他們的審美追求有關(guān)。其話語的組織方式和表達(dá)手段都具有獨(dú)特的味道，所形成的語言氣氛與格調(diào)也帶出“這一個(gè)”主持人獨(dú)有的特色。這是十分“鮮活”的語言，它在讓受眾便捷地理解話語本身信息的同時(shí)，又讓人分明地感覺到、直接地體味到。這一個(gè)。主持人的思想、作風(fēng)、品性、修養(yǎng)、經(jīng)歷、性格等方面的信息。 “言為心聲”，“文如其人”，用心的、肯在語言上下工夫的主持人，他們的關(guān)注面，切人角度、思維方式的別具一格，加之他們的生活經(jīng)歷、感受的獨(dú)特，引發(fā)出獨(dú)到的觀點(diǎn)，外化為與眾不同的敘述方式及獨(dú)有的聲音表現(xiàn)，就形成一種有區(qū)別性特征的合力，從而使語言個(gè)性愈發(fā)明朗、愈發(fā)豐滿。那些在受眾心目中頗有影響的主持人，他們的語言個(gè)性風(fēng)格有的剛健，有的柔和；有的犀利，有的溫婉；有的簡約，有的豐繁；有的蘊(yùn)藉，有的明快；有的華美，有的樸實(shí)。14.參考答案:習(xí)慣語調(diào)“播音腔”、“主持調(diào)”長期以來飽受詬病，有的播音員在工作中由于盲目模仿或者受方言等因素的影響，以高而空的語調(diào)、采用“喊播”或“唱播”的方式播音，必然導(dǎo)致播音不接地氣、脫離觀眾。有的不自覺地養(yǎng)成了“下行調(diào)”方式播音，在一個(gè)句子中，剛開始時(shí)氣息足聲音飽滿，到了句尾幾個(gè)字氣息弱聲音小，從錄音工作站都能很清晰地看出音頻塊從大到小逐漸變小的過程。有的在段落中句子與句子、詞與詞之間忽高忽低，4個(gè)聲調(diào)不在一個(gè)相對音高范圍，顯得特別突兀和別扭。要克服習(xí)慣語調(diào)的影響，還得從基本功做起，在4個(gè)聲調(diào)的感知上，盡量拉開間隔差距，增加不同聲調(diào)的辨識度。同時(shí)，結(jié)合自己的方言特征，有針對性地解決詞的輕重格式，句調(diào)的高低起伏、抑揚(yáng)頓挫等問題。多聽最標(biāo)準(zhǔn)的語音，靜下心來感知和感悟其中的韻律美。盡量在志同道合者中營造語言小環(huán)境，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)練習(xí)。15.參考答案: 相同點(diǎn)： （1）兩者都處于廣播電視媒體面向受眾的最前沿（工作崗位） （2）兩者都是以有聲語言為主要手段（傳播方式） （3）兩者都是黨的新聞工作者，黨的語言藝術(shù)工作者，無論是播音員，還是個(gè)性更加鮮明的主持人，他們共同服務(wù)于黨領(lǐng)導(dǎo)下的有中國特色社會(huì)主義廣播電視事業(yè)，這個(gè)根本的性質(zhì)不變。 不同點(diǎn)： （1）傳播身份色彩 在非主持節(jié)目里，播音員一般只承擔(dān)將文字稿件轉(zhuǎn)化為有聲語言的最后一道工序。播音員給人的總體印象是電臺、電視臺這一傳媒機(jī)構(gòu)的“官方”代言人，是更富余政治性的、自上而下的、較為鄭重而嚴(yán)肅的傳媒角色，換句話說，播音員的傳播更具有傳播機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和規(guī)范性。主持人的傳播，強(qiáng)調(diào)與受眾之間朋友般的“共識、共享”的“平等”關(guān)系，因此，主持人的傳媒角色更具有平易近人的、受眾喜聞樂見的、人格化、個(gè)性化的色彩。 （2）業(yè)務(wù)范疇 播音員：播音員承擔(dān)廣播電視所有新聞?lì)惞?jié)目，咨詢類節(jié)目的錄音，以及一定的新聞現(xiàn)場播報(bào)，此外還承擔(dān)文學(xué)、音樂、戲曲等欣賞性文藝專題節(jié)目的波音，承擔(dān)電視紀(jì)錄片、專題片解說、廣告配音等一應(yīng)將稿件文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作工作。播音員直接的創(chuàng)作依據(jù)是稿件，一般不介入節(jié)目制作前期的采訪、稿件編寫等環(huán)節(jié)。主持人：節(jié)目主持人既有與播音員大同小異的稿件播音，還經(jīng)常要承擔(dān)直接出面采訪、調(diào)查、現(xiàn)場報(bào)道等記者的業(yè)務(wù)，有的要參與信息選擇、整合和點(diǎn)評的編輯業(yè)務(wù)，有些主持人還要介入節(jié)目策劃等節(jié)目制作前期的工作階段。主持人的業(yè)務(wù)范疇擴(kuò)大了，突破了“有聲語言創(chuàng)作”及“傳播最后一節(jié)”的傳統(tǒng)分工，與節(jié)目內(nèi)容生產(chǎn)的整體關(guān)系更加緊密和深入。 （3）話語空間與話語權(quán) 播音員的話語空間主要在有聲語言表達(dá)層面，集體體現(xiàn)在規(guī)范、準(zhǔn)確的內(nèi)容意義層面，以及聲音形式的情感層面、美學(xué)層面。主持人除了有聲語言表達(dá)層面外，還在節(jié)目構(gòu)思創(chuàng)意層面、臨場即興的語言內(nèi)容層面、語言表述的話語組織層面都有一定的創(chuàng)作空間。 （4）語言樣態(tài)和風(fēng)格 播音員可研用前文的界定——廣播電視媒體中直接面對受眾以有聲語言進(jìn)行傳播的專業(yè)工作者；主持人則可進(jìn)一步表述為：廣播電視媒體中直接面向受眾以有聲語言進(jìn)行傳播的、集大眾傳播與人際傳播、媒體意志與個(gè)性化特色于一身的、主導(dǎo)節(jié)目進(jìn)程的、富有親和力的專業(yè)工作者。 關(guān)系：對播音員、主持人的辨析，是從職業(yè)崗位的角度著眼的，指出播音員、主持人業(yè)務(wù)范疇等方面的差異并不是說這兩個(gè)崗位有高低、優(yōu)劣之分。應(yīng)當(dāng)看到二者的差異是時(shí)代發(fā)展、廣播電視事業(yè)發(fā)展帶來的，是具體節(jié)目傳播方式和節(jié)目形態(tài)決定的。清楚二者的聯(lián)系，才能在工作中堅(jiān)持正確的方向；看到二者的差異，是為了提升自己的能力，能動(dòng)地適應(yīng)時(shí)代及崗位的發(fā)展提出的更新、更高的要求。無論從播音主持工作發(fā)展的歷史看，還是從廣播電視節(jié)目傳播格局看，播音與主持兩大類節(jié)目形式將長期并存.同時(shí)，從播音主持工作的發(fā)展看，實(shí)踐中優(yōu)秀的新聞播音員正向新聞主播轉(zhuǎn)化，據(jù)此可以得出如下結(jié)論：播音與主持工作既有聯(lián)系又有區(qū)別，二者之間不是“對立關(guān)系”，而是“承續(xù)關(guān)系”、“并列關(guān)系”和“交叉關(guān)系”。 例如：白巖松崔永元趙忠祥張宏民董卿李瑞英撒貝寧敬一丹李詠王雪純 原因： 第一，他們既有專業(yè)播音員的播音水平，保證他們能將新聞事實(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)給觀眾，同時(shí)他們淵博的學(xué)識能使他們對事件有自己獨(dú)特的看法，能給予觀眾對于事件新的理解與認(rèn)識； 第二，他們既滿足播音員播報(bào)新聞的聲音，形象等條件，又能在節(jié)目現(xiàn)場主持的時(shí)候充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場的氛圍，與觀眾親密交流，以達(dá)到節(jié)目的播出效果； 第三，他們認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，努力拓展自己的業(yè)務(wù)能力，并從狀態(tài)、語言等反方面做出調(diào)試，語言樣態(tài)的變化，新聞素質(zhì)的提高及采訪報(bào)道等能力的兼具。16.參考答案: 研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)播音主持人試圖通過口型要求的訓(xùn)練，來達(dá)到吐字清晰飽滿的目的，但實(shí)際上，按照口型要求講話不僅嘴巴扭來扭去，不雅觀，而且咬字也談不上清晰飽滿。相反哪些上下嘴唇保持一條線或者講話時(shí)上嘴唇不動(dòng)的播音主持人，咬字不僅清晰飽滿而且聲音有金屬光澤。 語速的控制是播音員主持人的基本功之一，生活中遇到的播音員主持人存在語速問題的多是不能控制快或慢，大部分人訓(xùn)練語速的方法是用“嘟”音促動(dòng)嘴唇振動(dòng)，目的是使嘴唇更靈敏，這樣便于控制語速。通過研究表明，人體發(fā)聲過程中，真正控制語速的是舌頭，而不是嘴唇，聲音是在口腔內(nèi)，即牙齒內(nèi)產(chǎn)生并得到美化的，每吐一個(gè)字舌頭要?jiǎng)右幌?，要使語速加快，舌頭的動(dòng)頻就必須加快。一些優(yōu)秀播音員，他們在播音時(shí)嘴唇的動(dòng)頻非常低，一句10個(gè)字長的話，播讀時(shí)嘴唇只動(dòng)3—4下，而且上下嘴唇保持一條線。17.參考答案:主持人欄目形象是指具體的主持人在其主持人的欄目中呈現(xiàn)的穩(wěn)定的聲音形象或屏幕形象。其中包括受眾由主持人的聲音、相貌、體姿等外在因素得到的外在的、感性的印象；更包括主持人的精神道德、價(jià)值觀念、學(xué)識修養(yǎng)、文化品位、人文素養(yǎng)、審美情趣方面的深層的、內(nèi)在的理性的形象。在節(jié)目傳播過程中，受眾對主持人綜合認(rèn)知的印象交織在一起就形成了主持人的整體形象，即便是“只聞其聲，不見其人”的廣播節(jié)目主持人，聽眾也完全能夠通過一次次在節(jié)目中的“相會(huì)”，形成關(guān)于該主持人的綜合印象。編導(dǎo)在工作過程中要結(jié)合欄目形象的內(nèi)涵和主持人自身的特點(diǎn)，和主持人溝通過程中，綜合的來確定主持人的欄目形象。18.參考答案: 并非一無是處。腹式呼吸是人的本能，是人在平靜狀態(tài)下主要的呼吸方式。腹式呼吸彌補(bǔ)了胸式呼吸的缺陷，而且使中下肺葉的肺泡在換氣中得到鍛煉，從而延緩老化，保持良好彈性，防止肺的纖維化。并且，服飾深呼吸運(yùn)動(dòng)，可使機(jī)體獲得充足的氧氣，發(fā)聲更渾厚有力。胸式呼吸，一般不是正常狀態(tài)下的呼吸，這種呼吸法氣息較短淺，體現(xiàn)緊張，驚恐語境。 胸腹式聯(lián)合呼吸的好處： 其一，胸腹式聯(lián)合呼吸不僅吸氣量大，而且進(jìn)氣無聲，速度又快，能夠適應(yīng)話筒前電聲傳播的要求； 其二，它對呼氣能進(jìn)行控制，能給予較穩(wěn)健的語言狀態(tài)以有力的氣息保障，不會(huì)發(fā)生因?yàn)闅庀⒖刂撇缓枚白x破句”的情況； 其三，這種呼吸方法由于建立了胸廓下部（兩肋）和小腹之間的既相互配合又相互制約的協(xié)調(diào)關(guān)系，因而能夠?qū)庀⒌纳顪\，多少與快慢進(jìn)行控制，有利于豐富的情感表達(dá)的不同需要； 其四，胸腹聯(lián)合呼吸符合科學(xué)用聲的氣息要求，對于播音員主持人的嗓音的運(yùn)用和保護(hù)是非常有利的。19.參考答案: （一）重音：為突出表達(dá)而著重強(qiáng)調(diào)的詞或詞語。 （二）重音的作用： 1.明晰主次關(guān)系，保證語言傳播的準(zhǔn)確性和清晰性。例：“緩”和“細(xì)”，都是教育方法上的斟酌，其目的還是為了自立?！白粤ⅰ睘橹髦匾簦熬彙薄凹?xì)”為次重音，其他為非重音。 2.豐富語言表現(xiàn)力。例如詩朗誦中多用重音等朗誦技巧 （三）重音的位置 1.中心詞。 你最好親自去跟他道歉。 2.說明邏輯關(guān)系的對應(yīng)詞。 我不同意你說的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你有說話的權(quán)力。 3.修飾詞。 淺淺的夕陽照著海岸邊一艘艘漁船。 （四）重音的表達(dá)方法 1.高低法 2.強(qiáng)弱法 3.快慢法 4.虛實(shí)法。20.參考答案:視域，是指一個(gè)人的視力范圍，因而它是一種與主體有關(guān)的能力，作為一名合格的編導(dǎo)工作人員，要以制作節(jié)目提升品牌的意識去思考影響要素，以提升節(jié)目制作效果，去思考播音員，主持人的因素，無論從什么角度，編導(dǎo)人員去學(xué)習(xí)節(jié)目主持與播音藝術(shù)都是必須的。21.參考答案: 理解：播音員主持人的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)具有主次感、層次感和整體感，無論短短一兩句話，還是語段或完整語篇的表達(dá)，一方面語脈清晰，整體的結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)和布局協(xié)調(diào)有序，體現(xiàn)出語言序列中多層邏輯關(guān)系的整一性；另一方面，語義的主旨鮮明突出，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)話語的深層信息。 體現(xiàn)：停連技巧的運(yùn)用、重音技巧的運(yùn)用、語氣節(jié)奏的運(yùn)用。22.參考答案: （1）劃分層次 （2）概括主題 （3）聯(lián)系背景 （4）明確目的 （5）找出重點(diǎn) （6）確定基調(diào)23.參考答案: 現(xiàn)場報(bào)道是指記者在新聞現(xiàn)場邊采錄音響（畫面）、邊采訪、邊解說報(bào)道的形式，包括直播和錄播兩種播出方式?，F(xiàn)場報(bào)道是最具廣播電視媒體特色與優(yōu)勢的新聞報(bào)道形式，報(bào)道中現(xiàn)場的畫面（環(huán)境與情形）、現(xiàn)場的聲音（自然及人的背景聲音、采訪對話等）與置身現(xiàn)場報(bào)道者的語言、肢體動(dòng)作、表情神態(tài)，全都立體地、全息的、一并來到受眾的眼前和耳邊，讓受眾身臨其境地在第一時(shí)間真實(shí)而直觀地知曉新聞事件的發(fā)生與發(fā)展。這種渾身散發(fā)著強(qiáng)烈的現(xiàn)場感、形象具體真實(shí)、實(shí)效性極強(qiáng)的新聞報(bào)道方式，是重大新聞事件、突發(fā)新聞事件發(fā)生時(shí)最為受眾關(guān)注、期待和歡迎的新聞報(bào)道形式，當(dāng)然也是廣播電視媒體格外重視的新聞報(bào)道手段，沒有現(xiàn)場報(bào)道就會(huì)失去新聞的競爭力。 新聞價(jià)值學(xué)說認(rèn)為，新聞事件發(fā)生與新聞傳播出去之間的時(shí)間距離越小，新聞價(jià)值就越大，時(shí)效性也越強(qiáng)。電視新聞現(xiàn)場報(bào)道改變了過去那種先拍攝活動(dòng)畫靣、后寫文字解說、再由播音員配音播出的老一套電視新聞制作模式，采取了無剪輯攝像，省略了編輯合成工序，與新聞事件進(jìn)展作同步新聞傳播。其時(shí)間差距極微，因而新聞價(jià)值特別大。 西方電視界認(rèn)為，好的現(xiàn)場報(bào)道不應(yīng)過于簡單，膚淺。高標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)道往往是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，其中包括新聞稿的精心寫作。美國電視界認(rèn)為，新聞節(jié)目主持人就是站在觀眾身邊的記者，當(dāng)重大事件發(fā)生時(shí)，新聞主持人應(yīng)該站在新聞現(xiàn)場，以記者的身份調(diào)查，報(bào)道，評論。告訴觀眾發(fā)生了什么，怎么發(fā)生的，這件事意味著什么。24.參考答案:主持人形象不是指狹義的人的相貌特征，而是主持人通過廣播電視傳播給受眾留下的較為穩(wěn)定的作為一個(gè)真實(shí)存在的人的總體印象。廣播電視節(jié)目中主持人帶給受眾點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感性和理性的印象，日積月累綜合起來就是主持人的形象。主持人的公眾形象使由廣播電視事業(yè)的性質(zhì)及主持人的工作特點(diǎn)決定的。廣播電視節(jié)目主持人是新聞界的傳播工作者，他們是媒體意志的外化，代表媒介形象，是聯(lián)系黨、政府和人民群眾的紐帶，主持人區(qū)別于娛樂界的演藝明星，他們不是以表演者的身份出現(xiàn)在公眾面前的，他們的形象是基本真實(shí)和穩(wěn)定的，不是本質(zhì)上的表演者。25.參考答案: 具體類型 ①新聞?lì)悾盒侣勵(lì)惞?jié)目，是以傳播新聞、報(bào)道真人真事為主要內(nèi)容的廣播電視節(jié)目的總稱。要求主持人談吐清楚、知識面廣、應(yīng)變能力強(qiáng)。從題材與節(jié)目樣式而言，新聞性節(jié)目可以分為消息類新聞節(jié)目、專題類新聞節(jié)目、評論類新聞節(jié)目。 ②社教類：社教類節(jié)目是電視節(jié)目中對觀眾進(jìn)行社會(huì)教育、文化教育的一類節(jié)目樣式。要求主持人親和力強(qiáng)，和觀眾有交流感。這類節(jié)目寓教育于娛樂，寓教化于服務(wù)，寓宣傳于信息、文化知識的傳播之中。 ③綜藝類：是一種娛樂性的節(jié)目形式，通常包含了許多性質(zhì)的演出，例如音樂與搞笑等類型，而且通常只在電視上播出。大部分的娛樂節(jié)目會(huì)邀請現(xiàn)場觀眾參加錄影，但也有現(xiàn)場實(shí)況播出的節(jié)目。 ④服務(wù)類：指關(guān)注日常生活，針對生活中的具體需要指導(dǎo)、幫助、和具體服務(wù)的一種節(jié)目形式。要求主持人生活經(jīng)驗(yàn)豐富、親和力強(qiáng)。 具體形態(tài) ①雜志型節(jié)目形態(tài)：指在固定的欄目時(shí)間，采用雜志組合的編排方式，把若干不同內(nèi)容、不同題材、不同形式但有共同點(diǎn)或聯(lián)系點(diǎn)的節(jié)目單元加以組合，由節(jié)目主持人把他們串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)整體的節(jié)目樣式。 ②專訪節(jié)目形態(tài)：由專題的、或?qū)ｉT的采訪談話過程構(gòu)成的節(jié)目。主持人在專訪節(jié)目里一方面直接由主持人來談，并十分強(qiáng)調(diào)在內(nèi)容深度、廣度的開掘上有真正交流的“對談”；另一方面，專訪作為一種節(jié)目形態(tài)成為相當(dāng)多主持人節(jié)目都采用的節(jié)。 ③討論談話類節(jié)目：是指主持人組織打進(jìn)熱線的聽眾或引導(dǎo)、激發(fā)現(xiàn)場觀眾，圍繞大家共同關(guān)心的問題開展討論的一種節(jié)目形態(tài)。 ④熱線服務(wù)節(jié)目形態(tài)：主要指廣播電臺開通聽眾熱線或短信平臺，電視臺邀請觀眾到節(jié)目制作現(xiàn)場，通過同步的雙向交流提供服務(wù)的節(jié)目形態(tài)。 ⑤競技、游戲、益智節(jié)目形態(tài)：指支持人調(diào)度和激勵(lì)受眾以知識職能或才藝、體能、技能參與的節(jié)目。 ⑥“真人秀”節(jié)目形態(tài)：真人秀是國外一些發(fā)達(dá)國家電視臺首創(chuàng)的節(jié)目形態(tài)，他吸引普通觀眾報(bào)名參加，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中設(shè)置一些給予參與者不同考驗(yàn)的環(huán)節(jié)或關(guān)卡，通過有喜劇沖突的比賽進(jìn)行選秀。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案: 解說是一種解釋說明事物、事理的表述法。它往往用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說說情。解說得類型現(xiàn)場解說和演播室解說、描述式解說和評論式解說、單人解說和雙人解說。 述評又稱新聞述評或記者述評，是新聞?lì)I(lǐng)域中的一種邊緣體裁，以融新聞和評論于議題為基本特點(diǎn)。述評介乎新聞與評論之間，兼有兩者的特點(diǎn)和優(yōu)勢。它既報(bào)道事實(shí)，又對新聞事實(shí)做出必要的分析和評價(jià)，有述有評，評述結(jié)合。述評屬于新聞評論的范疇，它主要通過評述結(jié)合的方式，表明作者的立場和主張，從而發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用。 按性能來說，評述的類型有帶有全面部署性的、帶有說啟發(fā)性的、帶有業(yè)務(wù)指導(dǎo)性的、帶有政治鼓動(dòng)性的。按其評述內(nèi)容來分有政治評述、法治評述、思想評述、經(jīng)濟(jì)評述、文教評述、軍事評述等。2.參考答案: 解說是一種解釋說明事物、事理的表述法。它往往用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說說情。 針對電視播出的內(nèi)容，主持人用精煉的語言來說明電視畫就解說。面當(dāng)廣播、電視評述仍以口播為主的時(shí)候，電視界力求有創(chuàng)新。 述評又稱新聞述評或記者述評，是新聞?lì)I(lǐng)域中的一種邊緣體裁，以融新聞和評論于議題為基本特點(diǎn)。述評介乎新聞與評論之間，兼有兩者的特點(diǎn)和優(yōu)勢。它既報(bào)道事實(shí)，又對新聞事實(shí)做出必要的分析和評價(jià)，有述有評，評述結(jié)合。述評屬于新聞評論的范疇，它主要通過評述結(jié)合的方式，表明作者的立場和主張，從而發(fā)揮輿論導(dǎo)向。當(dāng)某一現(xiàn)象或事件發(fā)生時(shí)，主持人主觀的情感來說明這件事情的時(shí)候需要評述。3.參考答案: 復(fù)述的特點(diǎn)就是要連貫地?cái)⑹鲈牧?，無論口頭還是筆頭，都要圍繞一定的中心內(nèi)容去思考，然后準(zhǔn)確而明晰地說出或?qū)懗鰜恚@有利于培養(yǎng)和提高你的表達(dá)能力。反復(fù)閱讀的過程就是記憶的過程，記憶就是復(fù)述的準(zhǔn)備，復(fù)述反過來又能進(jìn)一步加深記憶。復(fù)述不是照搬原材料，必須按照一定的要求，對原材料的內(nèi)容進(jìn)行綜合、概括，適當(dāng)取舍，并要認(rèn)真選詞，組織安排材料。這就是記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考的過程。經(jīng)常復(fù)述，不僅可以訓(xùn)練你的思維能力，也可以培養(yǎng)你思考問題的習(xí)慣。描述可以培養(yǎng)的學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，專業(yè)的發(fā)音技巧以及優(yōu)雅大方的談吐，因?yàn)橐粋€(gè)人的談吐和主持是應(yīng)該建立在他的文化底蘊(yùn)上的。描述與復(fù)述同樣鍛煉記憶力、語句組織能力、聯(lián)想和想象能力，但更側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、感受力，修辭能力、思維建構(gòu)能力。4.參考答案:節(jié)目主持藝術(shù)往往是節(jié)目的播音員或主持人在節(jié)目形成的過程中所表現(xiàn)的在話筒屏幕前顯現(xiàn)出的主持能力和自己的特色風(fēng)格：而播音員或主持人的這個(gè)特色風(fēng)格又對節(jié)目或者欄目的整體風(fēng)格有著直接性影像，因此作為一名合格的編導(dǎo)，如果想打造一檔品牌性的欄目，就必須熟知播音與支持藝術(shù)，才能更好的讓欄目或者節(jié)目形成極具個(gè)性化的風(fēng)格。5.參考答案: 1、觀察。在采訪現(xiàn)場的觀察應(yīng)是全方面的，視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺、方位覺全都張開“雷達(dá)”，同時(shí)必須與積極的思維相結(jié)合，在觀察中思考，在思考中觀察，對捕捉到的信息迅速做出新聞價(jià)值的判斷，選擇關(guān)鍵性現(xiàn)場信息，立即報(bào)道出來。 2、采訪?，F(xiàn)場報(bào)道中的采訪有“短平快”的特點(diǎn)，目的是弄清事實(shí)、關(guān)注人的生存狀態(tài)，問題必須簡單明確，便于對方回答。 3、敘事。 （1）敘事的主要內(nèi)容 （2）語言表達(dá)及體態(tài)語 （3）體驗(yàn)式現(xiàn)場報(bào)道 4、現(xiàn)場掌握。 （1）掌握現(xiàn)場信息。主持人在現(xiàn)場報(bào)道中要及時(shí)、準(zhǔn)確并盡可能全面地掌握現(xiàn)場信息及動(dòng)態(tài)，成為現(xiàn)場報(bào)道的靈魂。 （2）配合默契。必須強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場報(bào)道主持人的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力，與其他成員協(xié)調(diào)一致，合理分工、積極配合。 5、評論。主持人在報(bào)道現(xiàn)場集報(bào)道與評論于一身，對新聞事件的評論是新聞主持人成熟、權(quán)威的標(biāo)志。6.參考答案: （1）主持人的主導(dǎo)作用不等于“主角” （2）尤其是有嘉賓、受眾參與的節(jié)目 （3）主持人最高明的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)是“暗線”的主導(dǎo) （4）一方面巧妙而非生硬的駕馭節(jié)目的內(nèi)容，推進(jìn)節(jié)目進(jìn)程；一方面又讓嘉賓和受眾在和諧的氣氛中積極地發(fā)揮作用 （5）不把嘉賓、受眾只作為一種陪襯，或充當(dāng)現(xiàn)場“看客”走走形式，要做好他們之間的連接 （6）主持人在節(jié)目中要深入?yún)⑴c，整體把握好整個(gè)節(jié)目流程，發(fā)揮其主導(dǎo)作用 （7）在與嘉賓之間要認(rèn)真準(zhǔn)備，找到“結(jié)合點(diǎn)”，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與嘉賓的關(guān)系，消除陌生感和緊張感7.參考答案: 第一、要養(yǎng)成保護(hù)性訓(xùn)練的習(xí)慣?？茖W(xué)聲音訓(xùn)練法，通過調(diào)整肌肉的組合能力來改變聲音，我們主張用長時(shí)間，小聲發(fā)音，來達(dá)到訓(xùn)練的目的。 第二、適當(dāng)忌食冷飲。冷食對肌肉的舒展有束縛的作用，本來發(fā)聲器官的肌肉松馳狀態(tài)非常好，一旦食入冷食，肌肉受到“冷”的刺激，自然會(huì)收縮，從而降低肌肉的彈性，進(jìn)而，影響聲音的產(chǎn)生和美化。 第三、保持濕潤的口腔環(huán)境。播音員主持人平時(shí)要多飲水，這不僅是身體的需要，作為播音員主持人，更是保養(yǎng)發(fā)聲器官的重要措施。要做到：不要在干燥的環(huán)境內(nèi)待的太久，若有口渴的感覺應(yīng)及時(shí)飲水。 第四、保持口腔溫度。飲水時(shí)要選擇40攝氏度以上的水飲用，尤其是節(jié)目開始前。同時(shí)演播環(huán)境，也要盡力保持室溫。 第五、注意休息。播音員主持人聲音能否正常表現(xiàn)出來，一個(gè)重要原因是身體不能疲勞，保持上場前的活力，以充沛的活力帶來聲音的多元變化。 第六、避免藥物依賴。日常喝水時(shí)大家多數(shù)喜歡喝一些菊花、胖大海，這也很好，但千萬不要養(yǎng)成依賴藥物的習(xí)慣，否則嗓子會(huì)經(jīng)常出問題。8.參考答案: 性質(zhì)：1981年11月中央書記處在關(guān)于廣播電視工作的指示中指出“廣播電視是教育、鼓舞黨、全軍和全國各族人民建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明的最強(qiáng)大的現(xiàn)代化工具，這就是廣播電視工作的根本性質(zhì)和任務(wù)”。而播音工作是廣播電視工作的一個(gè)組成部分，一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。它的工作性質(zhì)和任務(wù)從根本上講，和廣播電視的性質(zhì)和任務(wù)是一致的。 其他身份：我國的廣播電視傳媒，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。播音正是這橋梁和紐帶的凝結(jié)點(diǎn)，是橋梁紐帶的形象的體現(xiàn)。播音時(shí)，播音員，節(jié)目主持人以電臺，電視臺形象代言人身份直接與觀眾見面，構(gòu)成了一個(gè)傳輸與反饋的雙向交流的渠道。播音員，節(jié)目主持人正是這雙向交流的信息員，交通員。這就要求播音員，節(jié)目主持人應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，上傳下達(dá)，完成好宣傳黨的方針政策，反映人民群眾呼聲的任務(wù)。要求播音員，節(jié)目主持人并認(rèn)真處理多方面，多形式的受眾反饋。9.參考答案:翻轉(zhuǎn)教學(xué)有利于：“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過，沒動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。10.參考答案: 節(jié)奏的含義：節(jié)奏是以思想感情運(yùn)動(dòng)為依據(jù)的聲音運(yùn)動(dòng)形式。節(jié)奏不是人為的、主觀的安上去的，它的產(chǎn)生是有內(nèi)心依據(jù)的，由內(nèi)心節(jié)奏帶動(dòng)有聲語言的節(jié)奏。也就是說，播音員主持人必須有動(dòng)于衷，有感而發(fā)，語言的家走必須以稿件所引發(fā)的、或現(xiàn)場事件或人所引發(fā)的思想感情波瀾起伏的變化為動(dòng)因。 外部形式：有聲語言流的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急。而內(nèi)心情感附著在語言流上的聲音高低、強(qiáng)弱、快慢、斷連等方面的變化，是體現(xiàn)節(jié)奏的基本要素。核心：具有一定特點(diǎn)的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。所謂“回環(huán)往復(fù)”即在重點(diǎn)語句、重點(diǎn)層次和重點(diǎn)段落中，內(nèi)心情感的色彩和力度有規(guī)律的反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏特征。 語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節(jié)奏是指“這一篇”的思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外部呈現(xiàn)。語氣以語句為存在單位，節(jié)奏以全篇為存在單位。語氣和節(jié)奏是局部和整體的關(guān)系。 節(jié)奏和語氣是播音員主持人有聲語言創(chuàng)作的兩種表達(dá)技巧，都強(qiáng)調(diào)以思想感情的運(yùn)動(dòng)為內(nèi)心依據(jù)，都以聲音的高低、強(qiáng)弱、快慢、斷連方面的變化為外在表現(xiàn)形式。 類型：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型。 外部特點(diǎn)：流動(dòng)和變化。 運(yùn)用原則：一是節(jié)奏的變化和運(yùn)用以思想感情運(yùn)動(dòng)為依據(jù)；二是應(yīng)從整體上考慮節(jié)奏的布局；三是節(jié)奏變化的聲音形式必須對比適度。 運(yùn)用方法：依據(jù)思想感情的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，合情合理而又巧妙做出語言節(jié)奏上的處理。加強(qiáng)對比，控縱有節(jié)。11.參考答案: 語言功力，就是語言的功底和能力。一個(gè)人的語言功力是在一定的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育、培養(yǎng)，特別是在時(shí)間活動(dòng)中不斷吸取他人的智慧并總結(jié)積累自己的經(jīng)驗(yàn)而形成和發(fā)展起來的。 我們對語言功力這一概念的范疇做進(jìn)一步的邏輯分析，他可以包含三層含義， 一是語言心理與表達(dá)層面，主要是制約語言功力的心理素質(zhì)：理解力、觀察力、感受力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、感染力、調(diào)檢力，以及語言的記憶力想象力。 二是語言效果層面，指語言運(yùn)用功夫、造詣，主要表現(xiàn)為運(yùn)用語言時(shí)的駕馭水平及客觀反映和評價(jià)。 三是語言類型層面，指體現(xiàn)語言功力的范疇類型。 主持人的語言能力如果瘸腿，在節(jié)目形態(tài)日益豐富，互動(dòng)、直播大大增加的情況下，難免捉襟見肘。主持人工作決定了這三個(gè)方面語言能力必須全面強(qiáng)調(diào)，并且力求平衡發(fā)展。我們從主持人語言功力的存在形式層面入手，而后進(jìn)一步分析不同形式所強(qiáng)調(diào)的語言素養(yǎng)和能力。從而使語言功力的提高具有可操作性，最終才能達(dá)到效果層面的語言駕馭能力。12.參考答案:人的發(fā)音，是由動(dòng)力系統(tǒng)提供氣息，氣息振動(dòng)聲帶發(fā)出喉原音，再經(jīng)過吐字器官的加工，微弱、缺少變化的喉原音就形成了豐富多變、具有社會(huì)功能的串串語音，與此同時(shí)，共鳴系統(tǒng)擴(kuò)大和美化了這些語聲，最后傳出體外，進(jìn)入人類話語交流傳播過程。13.參考答案: 主持人語境的意義用一種新的表達(dá)方式，拆除媒介和觀眾之間的界限和戒備，視新聞傳播和接收能有角色認(rèn)同和情感互動(dòng)的愉悅。在當(dāng)今時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)有效傳播，必須調(diào)整主持人傳播的話語關(guān)系，而節(jié)目中主持人語境的運(yùn)用，能更好的讓觀眾平等交流，引起觀眾共鳴，也有利于編導(dǎo)更好的對節(jié)目進(jìn)行編排，使節(jié)目更加生動(dòng)形象，吸引觀眾的耳朵和眼睛，實(shí)現(xiàn)有效傳播，必須率先確立主持人的話語策略。 主持人的職業(yè)角色是“集社會(huì)性與人際性于一身的、具有親和力的傳播者”，主持人是媒體與受眾的中介人物，既要體現(xiàn)媒體的意志，又要反映百姓的意愿，打通“精英文化”與“大眾文化”的通道，所以提倡“略高一籌，換個(gè)說法”的策略。 而此策略的具體表現(xiàn)為“四結(jié)合”的特點(diǎn)：“傳媒機(jī)構(gòu)的視野”、“專家的深度”、“主持人獨(dú)特的角度”和“百姓樂于接受的方式”。 首先，在語言內(nèi)容方面，主持人應(yīng)借助“傳媒機(jī)構(gòu)的視野”和“專家的深度”，為受眾提供有深度的大量信息和文化含量，從而保證廣播電視傳媒社會(huì)屬性的根本要求，把握正確的輿論導(dǎo)向和文化品格。 其次，在話語態(tài)度和關(guān)系方面，主持人要以比一般受眾僅僅“略高一籌”“領(lǐng)先半步”的平等關(guān)系及平和心態(tài)，面對受眾進(jìn)行傳播，可謂“靈魂站在高處，姿態(tài)放的平和”。 第三，在話語方式方面，同樣的內(nèi)容和意圖要“換個(gè)說法”，以“百姓樂于接受”的話語方式加以表述。主持人在節(jié)目中不能說省事的話，更不能說不負(fù)責(zé)任的話，要說出與時(shí)代主旋律一致的話，風(fēng)格是日常的、受眾喜聞樂見的，又是個(gè)性化的，所要達(dá)到的傳播目的卻是一樣的。14.參考答案: 特點(diǎn)： ①口語色彩較濃，句式短，口語詞匯較多； ②常有活用或非常規(guī)的修辭手段； ③采用“擬交流”句式和語態(tài)，傳播者的主動(dòng)給予感和交流感增強(qiáng)，語調(diào)自然。 要求： ①文稿的口語化處理。是方便理解的、具體生動(dòng)的、經(jīng)過加工的精粹口語，而非粗陋的初始口語、市井口語； ②內(nèi)容加工。需要對新聞事實(shí)較為復(fù)雜，背景相對生疏的信息做語序的調(diào)整，調(diào)整思路，找到易于受眾理解的敘事角度； ③交流感和講述感的加工。從故事性的個(gè)案切入、適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描述、口語句式、第二人稱、富于交流感的設(shè)問，無疑而問或自問自答等； ④強(qiáng)記信息要點(diǎn)和敘事的邏輯順序，注意敘事層次的流暢報(bào)團(tuán)和推進(jìn)，不要為偶爾的磕巴所困擾。15.參考答案: 傾聽時(shí)需要提醒： 1.做好提問前的準(zhǔn)備、提問時(shí)應(yīng)盡量簡潔、具體化。 2.提問要把握主線，適時(shí)引導(dǎo)。 3.主持人應(yīng)經(jīng)常給對方自己在“傾聽”的信號，適時(shí)插話。思維要走在嘉賓和參與者前面，一邊傾聽一邊思考。 4.還要注重非語言的交流，還要學(xué)會(huì)眼睛的配合和頭腦的思考。 提問時(shí)需要提醒： 1.注意觀察被提問者的情緒，被提問者是否愿意回答該問題，還應(yīng)該注意與被提問者建立良好的交流關(guān)系。 2.注意觀眾的反應(yīng)和情緒，提的問題是否慧引起各類觀眾的興趣。16.參考答案: 模式： 現(xiàn)場報(bào)道粗略地分為兩類： 一是有預(yù)設(shè)的現(xiàn)場報(bào)道； 一是無預(yù)設(shè)亦即突發(fā)事件的現(xiàn)場報(bào)道。 有預(yù)設(shè)的現(xiàn)場報(bào)道，媒體的新聞報(bào)道與新聞事件同步進(jìn)行。我國采用多而且逐步積累起來豐富經(jīng)驗(yàn)的是重大活動(dòng)的現(xiàn)場報(bào)道，以及特別策劃的專題（系列）報(bào)道。例如，每年的兩會(huì)報(bào)道，奧運(yùn)會(huì)開幕式等。突發(fā)事件的現(xiàn)場報(bào)道，主要有社會(huì)性突發(fā)事件和自然災(zāi)害兩大類突發(fā)事件。它們的不可預(yù)知性，使報(bào)道者無法在前期進(jìn)行足夠充分的思想準(zhǔn)備和資料準(zhǔn)備，因此，做現(xiàn)場報(bào)道的記者或者主持人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)的高低顯得尤為重要。報(bào)道者既要迅速判斷并理清新聞線索，報(bào)道出最有價(jià)值的、獨(dú)有的信息，完成職業(yè)使命，還必須尊重生命，遵守新聞倫理，平衡人性、道德與職業(yè)使命的關(guān)系。 現(xiàn)場報(bào)道的最大特點(diǎn)是從采訪開始到結(jié)束，采訪者（記者）和被采訪者的一切活動(dòng)，均在新聞現(xiàn)場一次完成，用“長鏡頭”拍攝，聲畫優(yōu)勢得到最充分發(fā)揮，具有無可比擬的感染力，是各國電視新聞媒體經(jīng)常、大量采用的報(bào)道形式。 特點(diǎn)： 1.完整的真實(shí)感。電視新聞畫面所產(chǎn)生的真實(shí)感是眾所周知的，然而由于諸多條件限制，這種真實(shí)感是片斷、零碎的?，F(xiàn)場報(bào)道則不一樣，它所產(chǎn)生的真實(shí)感，除了畫面本身的視覺效應(yīng)以外，還有其長鏡頭手法、記者入畫、聲畫合一等因素所形成的完整性所產(chǎn)生的心理同構(gòu)效應(yīng)。畫中記者與被采訪對象之間完整的語言交流與非語言交流，使觀眾看到了主客雙方的內(nèi)在聯(lián)系及其言談情狀，現(xiàn)場報(bào)道給觀眾的畫面真實(shí)感，是一種未經(jīng)干涉（如編輯）的、獨(dú)有的、完整的心理真實(shí)。這也是一種較之普通新聞更有深度的真實(shí)。 2.親初的參與感。現(xiàn)場報(bào)道由于運(yùn)用長鏡頭采訪，除了記者與被采訪者之間各種語言因素的交流給觀眾以視聽刺激外，畫內(nèi)其他聲畫因素的發(fā)展變化，也不時(shí)吸引觀眾的“注意”，這便是現(xiàn)場報(bào)道的聲畫多義性，給了觀眾以選擇的自由，并自由自在地對聲畫含義做出自己的分析和評價(jià)，這種毫無記者主觀選擇形成的強(qiáng)制與約束，使觀眾感到親切，仿佛置身于畫中“圍觀群眾”地位，參與現(xiàn)場采訪，這便是心理參與感的形成。除了現(xiàn)場的圖像與聲音同一給觀眾帶來身臨其境的感受以外，記者出鏡也是一個(gè)很重要的因素。以第一人稱出現(xiàn)的記者將人際傳播的模式引進(jìn)電視新聞的大眾傳播當(dāng)中，親切自然，縮短了觀眾和事件的距離，增強(qiáng)了觀眾的心理參與感與認(rèn)同感。 3.快捷的時(shí)效性。現(xiàn)場報(bào)道的畫面和音響采集、記者的采訪和口頭播報(bào)都必須在現(xiàn)場完成，不允許事后添加，制作方法簡單，只需剪輯，沒有其他加工，能以最快的速度將新聞播報(bào)出去。因此在對突發(fā)事件的報(bào)道中，現(xiàn)場報(bào)道往往成為記者搶發(fā)新聞的主要手段，極大地滿足了觀眾盡快了解事態(tài)發(fā)展的欲望。17.參考答案: 傳播的個(gè)性化： ①優(yōu)化傳播手段； ②個(gè)性化傳播是對欄目個(gè)性風(fēng)格及傳播對象的認(rèn)識和遵從，符合社會(huì)主流的價(jià)值取向，主持人個(gè)性風(fēng)格必須與欄目融為一體，為受眾認(rèn)可接受； ③主持人的個(gè)性化是從人格出發(fā)而表現(xiàn)出來的創(chuàng)作個(gè)性； ④個(gè)性化是主持人自身聲音形象等先天條件，尤其是文化素養(yǎng)等后天素養(yǎng)，在傳播中與欄目個(gè)性、與受眾審美契合的獨(dú)特的言語行為的整體形象。18.參考答案: “情景再現(xiàn)”的準(zhǔn)備指是播音主持人以稿件內(nèi)容為依據(jù)，處理稿件、展開聯(lián)想和情緒醞釀的相關(guān)活動(dòng)，主要分為以下三步來完成： 第一步，播音主持人以稿件內(nèi)容為依據(jù)，來進(jìn)行合理的層次劃分，明確來龍去脈，從而在把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面了解稿件內(nèi)容，在腦海中形成一個(gè)易于把握和理解的脈絡(luò)； 第二步，以稿件內(nèi)容為依據(jù)，來進(jìn)行情景的構(gòu)思。展開充分的聯(lián)想，使同稿件內(nèi)容相聯(lián)系的圖像出現(xiàn)于腦海中，并結(jié)合表達(dá)的主要思想和上下文內(nèi)容，來進(jìn)行合理場景的選擇，從而類似于拍電影，來將相關(guān)畫面組合成為一個(gè)動(dòng)態(tài)、連續(xù)的整體； 第三步，以所設(shè)置的情境為依據(jù)，來對所要表達(dá)情感進(jìn)行體會(huì)，將自己置身于整個(gè)情景當(dāng)中，想象自己就是故事的當(dāng)事人，體會(huì)稿件所述一切均為親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷發(fā)自身感情，獲取更多的現(xiàn)場感。19.參考答案: 主持人的小言論，是以個(gè)人身份針對典型的新聞事件和群眾普遍關(guān)心的問題，直接面向受眾闡明觀點(diǎn)態(tài)度的語體或節(jié)目樣式。所謂“獨(dú)立成篇”，是相對于滲透在串聯(lián)詞中“三言兩語”的點(diǎn)評而言，小言論少則三五百字，多則上千字。它辟有專門的欄目，有相對固定的時(shí)間，它或者是獨(dú)立存在的言論節(jié)目，或者是雜志型欄目中的一個(gè)言論性子欄目，如《東方時(shí)空》中的《面對面》，在雜志型欄日中，它或許結(jié)合本次節(jié)目中的具體內(nèi)容緣事而發(fā)，或許就當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)另辟蹊徑闡發(fā)議論。 主持人的言論中凝聚著集體的智慧，編導(dǎo)需要審稿，集體討論，并提供相關(guān)資料。實(shí)踐已經(jīng)證明，主持人在撰寫小言論的過程中，政治思想素質(zhì)迅速提高、業(yè)務(wù)能力精進(jìn)，他們的視野更加開闊，思辨能力增強(qiáng)，主持人角色把握到位，主持人語言特點(diǎn)運(yùn)用純熟，從面使主持人言論的特殊魅力愈發(fā)鮮明。20.參考答案:首先團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人要完成好組長交代的任務(wù)，其次進(jìn)行匯總。主動(dòng)的探索新知識，主動(dòng)的在運(yùn)用中落實(shí)知識，在合作中提升能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性越來越高，學(xué)習(xí)能力也得到大大提高。平常要多開會(huì)進(jìn)行討論，不要拉下每一個(gè)知識點(diǎn)。而且每個(gè)組員不要報(bào)以完成任務(wù)的心態(tài)去找問題答案，這種心態(tài)是不好的，必須得杜絕。21.參考答案:新聞節(jié)目的類型：消息類新聞節(jié)目，專題類新聞節(jié)目，新聞評論類節(jié)目。形態(tài)有：資訊型、雜志型、專題型、訪談型、調(diào)查型、座談型、熱線服務(wù)型、直播現(xiàn)場報(bào)道。22.參考答案:編導(dǎo)人員和播音員都是電視節(jié)目的重要節(jié)目組成成員，兩者之間必須進(jìn)行必要的溝通，編導(dǎo)和主持人的配合默契程度，直接影響著電視節(jié)目所呈現(xiàn)的效果。23.參考答案: 主持人長期穩(wěn)定在自己所主持的欄目中，并且大多數(shù)直接參與節(jié)目的前期制作，所以在前期工作中要和編導(dǎo)緊密溝通。 1.主持人的形象設(shè)計(jì)和形象定位在很大程度上是由編導(dǎo)和節(jié)目類型來決定的； 2.電視節(jié)目需要有其自身的特色，這種特色是需要電視節(jié)目主持人與電視編導(dǎo)之間的密切配合的； 3.電視編導(dǎo)直接影響著電視節(jié)目的實(shí)際走向，所以編導(dǎo)指引主持人主持風(fēng)格。24.參考答案:廣播電視編導(dǎo)是廣播電視特有的一項(xiàng)工作或一種職業(yè)稱謂，是每期節(jié)目的核心創(chuàng)作者，組織者，指揮者，貫穿于節(jié)目制作的始終。工作的藝術(shù)性，綜合性要求較高。所以現(xiàn)在對播音主持要求的是一專多能型人才，了解整套體系中的全面工作。而當(dāng)代播音主持藝術(shù)已經(jīng)不僅僅要求播音主持人拿起稿子就念了，而是有了更高的職業(yè)要求。廣播電視編導(dǎo)和播音與主持藝術(shù)都是屬于廣播電視。廣播電視是當(dāng)今的大眾傳媒中處于顯赫和重要的位置，具有傳播迅速，覆蓋面廣，時(shí)效性強(qiáng)，受眾范圍廣的優(yōu)勢。25.參考答案:一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目的產(chǎn)生與播出，需要節(jié)目主持人與編導(dǎo)等工作人員之間的通力配合來實(shí)現(xiàn)，具體包括對于選題的確定，嘉賓的選擇，內(nèi)容的購成，節(jié)目環(huán)節(jié)與流程，節(jié)目元素的運(yùn)用，技術(shù)手段的發(fā)揮等，在現(xiàn)今的電視節(jié)目而言廣播電視，節(jié)目的制作不是那么的繁雜，主持人掌握及操作都比較的方便和靈活，這就產(chǎn)生了比較多的全能型的主持人，大多數(shù)比較成熟的廣播電視主持人，都涵蓋了3個(gè)以上的節(jié)目制作和播出的全過程。在電視節(jié)目品牌影響力越來越大的同時(shí)。專業(yè)化的主持人和編導(dǎo)等工作人員的存在。他們之間的通力配合，才會(huì)避免或突破節(jié)目的瓶頸而保有持續(xù)發(fā)展的勢頭，進(jìn)入螺旋上升的新高度。卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案: 播音形態(tài)： 直播與錄播，是電視節(jié)目播出與制作常用的手段?！爸辈ァ保峭ㄟ^電子衛(wèi)星傳輸設(shè)備直接將節(jié)目信號從演播室或現(xiàn)實(shí)場景，同步傳播給受眾的一種播出方式。直播，由于不經(jīng)過后期編輯，電視記者或節(jié)目主持人在現(xiàn)場的一言一行均同時(shí)被呈現(xiàn)在屏幕上，一旦出錯(cuò)，無法更改。在直播過程中，或許穿插著一些事先預(yù)制好的錄像片斷，以交待事件或人物的背景，但從整個(gè)播出形式來看，這種形式仍屬直播。而“錄播”，不是同步傳播，是對預(yù)制成的節(jié)目錄像帶進(jìn)行播出的一種方式。因此，錄播可以對前期攝錄的節(jié)目素材進(jìn)行縝密構(gòu)思、精心安排、合理編輯等后期制作，以拓展報(bào)道的信息量，同時(shí)還可以彌補(bǔ)前期拍攝的不足。 除此之外，還有直播與錄播相結(jié)合的形態(tài)，綜合了前兩者的優(yōu)勢，開創(chuàng)了新的形態(tài)模式。 特點(diǎn)： 直播：首先是快捷性。主持人可以在最短的時(shí)間內(nèi)把發(fā)生的新聞事件傳遞給聽眾，有時(shí)甚至是同步進(jìn)行，記者在事件發(fā)生的現(xiàn)場就可以把電話打進(jìn)直播室，讓聽眾在第一時(shí)間了解事情的經(jīng)過。二是雙向性。主持人和聽眾可以通過電話、短信平臺、微博等溝通、探討問題，交流思想，主持人和聽眾可以互相提問，相互回答，中間不會(huì)有信息的阻滯和延緩損耗。三是直接性。人際交談的基本特征就是雙方直接對話溝通，這種對話溝通是建立在彼此信任的基礎(chǔ)之上，氣氛融洽，地位平等，因而具備以聲感人、以情動(dòng)人的力量。 錄播：錄播節(jié)目經(jīng)過了層層把關(guān)，保密性更強(qiáng)；備稿、制作都更加嚴(yán)謹(jǐn)；計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，可以精確到秒，便于節(jié)目銜接、準(zhǔn)確控制、定時(shí)播出；有利于保存，可以反復(fù)播出。但錄播節(jié)目并不是拯救廣播節(jié)目收聽率的靈丹妙藥，也有其天然的劣勢：錄播限制了廣播反映生活的速度和敏感性，而這恰恰又是新聞傳媒應(yīng)該具有的一般特質(zhì)，對于那些時(shí)效性強(qiáng)的新聞節(jié)目和需要雙向互動(dòng)的交流節(jié)目，就不宜采取錄播的形式。2.參考答案: （1）提高新聞時(shí)效，使受眾產(chǎn)生與事件進(jìn)展的同步感。新聞價(jià)值說認(rèn)為，新聞事件發(fā)生與新聞傳播出去之間的時(shí)間距離越短，新聞價(jià)值就越大，時(shí)效性也越強(qiáng)。其時(shí)間差距極短，新聞價(jià)值更大。電視新聞現(xiàn)場報(bào)道正是提高新聞時(shí)效的最佳手段。電視新聞現(xiàn)場報(bào)道由于報(bào)道過程與新聞事件的發(fā)生、發(fā)展是同步的，因而使報(bào)道與接收具有同時(shí)性，這就為觀眾提供了最快最新的信息，縮短了觀眾與事件發(fā)生的時(shí)間距離，使觀眾產(chǎn)出了與事件進(jìn)展的同步感。例如北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功、中國共產(chǎn)黨十六大開幕、伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)等重大新聞，最早都是由電視臺現(xiàn)場報(bào)道或現(xiàn)場直播來完成的，使億萬觀眾與該事件進(jìn)程同步知曉了有關(guān)新聞信息。 （2）展現(xiàn)事件全貌，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的現(xiàn)場感。電視臺記者作為新聞事件的目擊者甚至參與者，向觀眾講述事件的經(jīng)過、特定的環(huán)境、氣氛甚至種種細(xì)枝末節(jié)，使新聞事件的發(fā)展變化在觀眾的眼前展開，加之圖像再現(xiàn)的現(xiàn)場情景，使觀眾感同身受，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。這方面與報(bào)紙的現(xiàn)場報(bào)道不同：盡管報(bào)紙文字也可繪聲繪色、有情有景，但它終究是間接的，需要通過讀者的聯(lián)想思維產(chǎn)生感應(yīng)，其效果受讀者的文化水平、思維能力、接受能力的限制；但是電視則不然，電視新聞現(xiàn)場報(bào)道改變了文字傳播的間接性，以直觀形象的方式將現(xiàn)場信息傳輸給觀眾，隨之帶來了強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。現(xiàn)場報(bào)道以視聽兩個(gè)渠道的現(xiàn)場感作用于觀眾，比之一般錄像報(bào)道更具有身臨其境的強(qiáng)烈感染效應(yīng)。 （3）面對面直接傳播，必須要讓觀眾產(chǎn)生親信感。傳播學(xué)理論認(rèn)為，人們在接受信息傳播時(shí)，其信任程度與傳播層次成反比。信息轉(zhuǎn)述層次越多，其信息損失或變形越嚴(yán)重，可信性就越差；傳遞層次越少，可靠性強(qiáng)，可信性也越強(qiáng)。電視新聞現(xiàn)場報(bào)道同一般錄像報(bào)道相比，正是具備了轉(zhuǎn)述層次少的優(yōu)點(diǎn)，因此，新聞的可信度就大大提高了?，F(xiàn)場報(bào)道由于是完全的直接傳播，減去了中間的轉(zhuǎn)述層次，信息損失與變形很少、甚至沒有，新聞傳播的真實(shí)性、可信性大為增強(qiáng)。信息傳播的可信性與信息源的權(quán)威性成正比，信息源越有權(quán)威，觀眾的信任度越高。新聞事件的權(quán)威信息源就是新聞事件的當(dāng)事人或目擊者。電視新聞現(xiàn)場報(bào)道中，記者在新聞事件發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場，記者本身就是權(quán)威信息源之一。無論是記者面對事件的直接口播，還是記者將話筒對準(zhǔn)新聞事件當(dāng)事人請其講述，都是來自權(quán)威信息源的新聞事實(shí)，都會(huì)提高觀眾對新聞傳播的親切感和信任感。3.參考答案:一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目的產(chǎn)生與播出，需要節(jié)目主持人與編導(dǎo)等工作人員之間的通力配合來實(shí)現(xiàn)，具體包括對于選題的確定，嘉賓的選擇，內(nèi)容的購成，節(jié)目環(huán)節(jié)與流程，節(jié)目元素的運(yùn)用，技術(shù)手段的發(fā)揮等，在現(xiàn)今的電視節(jié)目而言廣播電視，節(jié)目的制作不是那么的繁雜，主持人掌握及操作都比較的方便和靈活，這就產(chǎn)生了比較多的全能型的主持人，大多數(shù)比較成熟的廣播電視主持人，都涵蓋了3個(gè)以上的節(jié)目制作和播出的全過程。在電視節(jié)目品牌影響力越來越大的同時(shí)。專業(yè)化的主持人和編導(dǎo)等工作人員的存在。他們之間的通力配合，才會(huì)避免或突破節(jié)目的瓶頸而保有持續(xù)發(fā)展的勢頭，進(jìn)入螺旋上升的新高度。4.參考答案: 從廣播電視的發(fā)展趨勢和走向看，新聞、廣播劇、電視劇和主持人節(jié)目將形成廣播電視臺的三足鼎立之勢。實(shí)踐已證明，主持人節(jié)目是符合電子傳媒規(guī)律的、具有生命力的一個(gè)節(jié)目新品種，也是頗具傳播優(yōu)勢、深受群眾喜愛的節(jié)目。20世紀(jì)80年代初，當(dāng)這棵新苗在神州大地剛萌發(fā)出幼芽時(shí)，不少人持懷疑、觀望、等待的態(tài)度，經(jīng)過30多年的實(shí)踐，如今它已枝繁葉茂、芳香四溢。與此同時(shí)，人們的認(rèn)識也發(fā)生了明顯的深刻變化，主持人節(jié)目已成為人們再也不可缺少的精神食糧，廣大受眾視它為知己。 新聞?lì)愔鞒秩斯?jié)目在反應(yīng)時(shí)代變革、社會(huì)生活，在傳遞各種信息時(shí)，要突出群眾所關(guān)心和感興趣的“熱點(diǎn)”、“亮點(diǎn)”、“興趣點(diǎn)”。話筒和鏡頭對準(zhǔn)了這三點(diǎn)，信息的質(zhì)量和文化品位就會(huì)提高。5.參考答案: 復(fù)述： 第一，把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語； 第二，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確地體現(xiàn)原材料的中心和重點(diǎn)； 第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如果敘述一件事情，復(fù)述時(shí)一定交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等； 第四，語言力求準(zhǔn)確； 第五，必要時(shí)可以加入個(gè)人想象。 描述： 第一，要準(zhǔn)確，要符合生活的真實(shí)，不應(yīng)為追求生動(dòng)形象而肆意夸張渲染； 第二，要鮮明，注意觀察，抓住特征，抓住細(xì)節(jié)，給人留下深刻印象； 第三，要生動(dòng)，注意詞匯的選擇，注意富有表現(xiàn)力的修辭手段的運(yùn)用； 描述一般不會(huì)孤立存在，它們存在于敘述之中，有的還包含著一些議論或抒情。6.參考答案: 1.銜接功能中應(yīng)該收集整理好主持人所需要的各種資訊以及對節(jié)目環(huán)節(jié)和板塊的準(zhǔn)備，努力做到使信息內(nèi)容立體化，充分串聯(lián)起前后內(nèi)容。 2.敘事功能中應(yīng)該做好對欄目的定位與風(fēng)格，豐富節(jié)目的趣味，做好對于節(jié)目的前期準(zhǔn)備工作。 3.從溝通功能中做好編導(dǎo)與主持人、主持人與觀眾之間的交流平臺，使三者之間更好的合作與交流。 4.評論功能中做好對于新聞資源的價(jià)值問題的發(fā)掘與與引導(dǎo)，以更好的輔助主持人發(fā)揮。 5.從控場功能出發(fā)，應(yīng)該輔助主持人做好對于現(xiàn)場環(huán)境以及秩序的調(diào)控，使節(jié)目更有序高效的進(jìn)行下去。7.參考答案:二者是相輔相成的緊密關(guān)系。先要認(rèn)清二者的定義。編導(dǎo)是電視紀(jì)實(shí)作品的最主要的創(chuàng)作核心工作，具體是指從現(xiàn)實(shí)生活中選取有價(jià)值的題材進(jìn)行策劃、采訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯制作，最后對作品進(jìn)行把關(guān)檢查的系統(tǒng)性創(chuàng)作活動(dòng)。也指從事這項(xiàng)工作的人。用一句話概括，就是運(yùn)用視聽語言及其相關(guān)知識講述故事的人，電視節(jié)目主持人是電視節(jié)目傳播過程中，傳播者與接受者之間進(jìn)行聯(lián)系的“人物化”橋梁，即在電視節(jié)目規(guī)定時(shí)、空、人、事的規(guī)定中進(jìn)行工作的“非角色”表演者。電視節(jié)目主持人大體可分作兩類：一類是集采、編、審、播于一身，既是節(jié)目主持人，又是節(jié)目負(fù)責(zé)人；一類是以出場主持節(jié)目為主，兼做或完全不做采編、撰稿工作。8.參考答案: 所謂語言狀態(tài)，即指人們語言活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)和生理狀態(tài)。影響語言狀態(tài)的主要因素有很多，比如語言活動(dòng)的場合是熟悉還是陌生，語言交流是較為隨意還是十分正式，語言交流的雙方是平等的還是有強(qiáng)勢、弱勢之分。 播音員主持人正確良好的語言傳播狀態(tài)，主要有兩方面的指示： 一是積極松弛； 二是真誠專注。 由這兩點(diǎn)表明，主持人語言不在狀態(tài)，原因可能是一方面對這份特殊的工作缺少熱情認(rèn)真的態(tài)度，沒有在鏡頭和話筒前時(shí)刻保持清醒和興奮的狀態(tài)，另一方面是對傳播內(nèi)容理解不夠透徹，無法感同身受，這樣就無法與現(xiàn)場的氣氛相接融洽。亦可能是播音員主持人對受眾和工作的態(tài)度不夠尊重，在節(jié)目中不能專注投入，作“熱情狀”、“投入狀”。 播音員主持人的良好狀態(tài)來自于對本職工作的熱愛、珍惜，來自于為受眾服務(wù)的自覺意識和善于學(xué)習(xí)的能力，來自于職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀，來自于每次節(jié)目的認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，當(dāng)然還來自于實(shí)踐的錘煉和經(jīng)驗(yàn)的累積。9.參考答案: 一、汲取書面語的精粹口語 二、強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的大眾口語 三、講究藝術(shù)性的傳播口語 四、富于個(gè)性的正式口語 五、應(yīng)對得體的急智口語 中央臺的一些記者在出鏡做報(bào)道的時(shí)候經(jīng)常太追求口語化，把口語的粗糙的東西當(dāng)成精華來用。讓電視機(jī)前的觀眾朋友們很反感。不過也有比較好的，像央視的《東方時(shí)空》做的就不錯(cuò)。主持人張泉靈的語言口語、生活，交流色彩很濃。CNN資深主持人拉里.金在節(jié)目中與眾多的政府要人或名流、學(xué)者相遇，但他從來不喜歡用大而無當(dāng)?shù)淖盅酃逝摚膊幌矚g濫用最時(shí)髦的詞語附庸時(shí)尚。他認(rèn)為那些潮流的詞眼無助于增進(jìn)溝通的能力。如果遣詞造句過于華麗艱澀，或滿口專業(yè)術(shù)語，就會(huì)讓人感覺造作、炫耀，也難以聽懂。白巖松擔(dān)任《東方之子》主持人時(shí)，擅長捕捉和講述“耐人尋味”的故事來加深觀眾對人或事的印象。《南京零距離》的支持人孟非在“孟非讀報(bào)”后的點(diǎn)評十分有特色，平民化視角，手術(shù)刀般的剖析，犀利冷峻的語言可謂是個(gè)性鮮明。10.參考答案: 首先，擬態(tài)交流存在于廣播電視節(jié)目的虛擬語境中。虛擬語境，既包括情景的虛擬，也包括交流的虛擬。節(jié)目主持人不論節(jié)目制作或傳播語境是在播音間或演播室內(nèi)，還是在播音間或演播室以外，廣播節(jié)目只要沒有開通熱線，電視節(jié)目只要沒有嘉賓，觀眾的參與，傳播對象同樣也不在節(jié)目錄制或傳播現(xiàn)場，這些情況下的播音主持，無論場合大小，其語言交流的語境都是虛擬的。 其次，虛擬語境中的語言活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一種單向傳送，不可能得到受眾直接、及時(shí)的反饋。所謂“擬態(tài)交流”，就是模擬交流狀態(tài)之意，而不是典型的實(shí)際意義上的交流。這種虛擬語境的消極作用會(huì)使有聲語言發(fā)生異化，即人們批評的廣播電視中那些沒有交流意味的空洞的“聲音流”。有些播音員或主持人在虛擬語境中“目中無人”心中也無人，語言像“念書”一樣，或“自己叨叨”，言談話語間缺少交流的情態(tài)，毫無交流感可言。 克服虛擬語境中擬態(tài)交流的難點(diǎn)，可以從三方面入手：一是通過播音學(xué)理論中的“對象感”建立虛擬語境中交流的信念；二是通過對語言聲音形式的調(diào)節(jié)，運(yùn)用語氣的變化及停頓技巧使擬態(tài)交流獲得富于交流狀態(tài)的語言效果；三是適應(yīng)特定的對象的心理需求、接受能力和接受習(xí)慣，調(diào)節(jié)有聲語言。 （1）掌握“擬態(tài)交流”的心理技巧，化“目中無人”為“心中有人”。 （2）運(yùn)用“給予感”和“傾聽感”，構(gòu)成雙向交流的語言效果。 （3）適應(yīng)傳播對象的特點(diǎn)，增強(qiáng)擬態(tài)交流的有效性。11.參考答案:復(fù)述是一種復(fù)雜的語言信息處理、轉(zhuǎn)換過程，把聽到或看到的信息充分理解、加工并儲存起來，然后把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換為有聲語言表達(dá)出來。復(fù)述是以言語重復(fù)剛識記的材料，以鞏固記憶的心理操作過程，學(xué)習(xí)材料在復(fù)述的作用下，保持在短時(shí)記憶中，并向長時(shí)記憶中轉(zhuǎn)移。描述，運(yùn)用各種修辭手法對事物進(jìn)行形象化的闡述。在即興口語表達(dá)中，描述具有廣泛的實(shí)用性。描述是對原材料注入主觀想象與感情色彩的敘述。在描述中，表達(dá)者運(yùn)用具象語言著力塑造栩栩如生的聽覺形象，以增強(qiáng)口語的生動(dòng)性和直觀性。重復(fù)性復(fù)述：詳細(xì)復(fù)述，摘要復(fù)述。改造性復(fù)述。詳細(xì)復(fù)述，簡要復(fù)述，創(chuàng)造性復(fù)述。人物描述，景物描述。12.參考答案: 播音創(chuàng)作所依據(jù)的文字稿件常常是“言有盡而意無窮”，作者不可能也不必要把稿件包含的具體內(nèi)容和思想感情全部寫成文字，但在播音創(chuàng)作時(shí)，我們必需由表及里，在語句的有盡之言中挖掘無盡之意，無盡之美，這是播音創(chuàng)作的內(nèi)涵所在。語句的弦外之音，味外之味就是我們所說的內(nèi)在語，是指那些在播音語言中所不便表露，不能表露，或沒有完全顯露出的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。節(jié)奏的外部形式表現(xiàn)為有聲語言流的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急。內(nèi)心情感附著在語言流上的聲音高低、強(qiáng)弱、快慢、斷連等方面的變化，是體現(xiàn)節(jié)奏的基本要素。 節(jié)奏的核心是具有一定特點(diǎn)的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。所謂“回環(huán)反復(fù)”即在重點(diǎn)語句、重點(diǎn)層次和重點(diǎn)段落當(dāng)中，中信感情的色彩和力度有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成回環(huán)反復(fù)的節(jié)奏特征。13.參考答案: 體態(tài)語，即利用身體的姿態(tài)——表情、動(dòng)作、體姿——作為傳遞信息、交流思想感情的輔助工具的非語言符號。播音員主持人在電視節(jié)目中的體態(tài)語大部分基于個(gè)人平時(shí)的行為習(xí)慣，但是還需要遵循電視畫面景別的美學(xué)規(guī)律，根據(jù)職業(yè)角色的定位以及欄目的特點(diǎn)、觀眾的審美來調(diào)節(jié)和控制，總的來說，播音員主持人的體態(tài)語應(yīng)當(dāng)端莊、大方、禮貌、優(yōu)雅、有活力、有個(gè)性。播音員主持人體態(tài)語的運(yùn)用原則主要有以下幾點(diǎn)： 第一，整體和諧。即與有聲語言和諧，與內(nèi)心情感和諧，與節(jié)目類型、風(fēng)格、場景和諧。 第二，自然得體。及表情動(dòng)作的邏輯和意向要合理自然、適度得體、恰當(dāng)切境。 第三，個(gè)性魅力。播音員主持人的體態(tài)語在“整體和諧”“自然得體”的前提下，有個(gè)性特點(diǎn)的體態(tài)語，能給觀眾留下深刻印象，成為個(gè)性形象的某種特征。 第四，注重效果。即需要通過電視畫面來檢驗(yàn)屏幕效果，對一些平時(shí)看起來“小小不言”的“毛病”需要及時(shí)糾正和控制。14.參考答案: 第一，準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢：播音員主持人是受眾的普通話老師，聲音準(zhǔn)確規(guī)范是必須的。為了能夠讓大家聽得清楚明白，表達(dá)過程中不能堆字、蹦字，要自然流暢。 第二，圓潤集中、樸實(shí)明朗：這是對聲音色彩的基本要求，播音員聲音要潤澤不干澀，吐字要玉潤珠圓，聲音集中而不散，字音飽滿而不癟。 第三，剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合：發(fā)音吐字要有韌性、彈性，能強(qiáng)能弱、能剛能柔、有虛有實(shí)、有輕有重。 第四，色彩豐富、變化自如：根據(jù)稿件的不同，播讀者的感情隨之不斷變化，聲音的色彩也相應(yīng)發(fā)生變化。聲音的色彩是在對比變化中體現(xiàn)出來的，聲音色彩的層次越豐富、細(xì)致，就越有表現(xiàn)力。用一句話描述播音員發(fā)聲的基本要求就是準(zhǔn)確規(guī)范，富于變化。15.參考答案: 寫作能力居于根本的和隱性的位置。 寫作練筆，一方面能進(jìn)