2021年第一學(xué)期歷史必修一1-6課測卷

第一學(xué)期歷史必修一1－－6課測卷一、單選題(本大題共37小題，共37.0分)1.通過宗法制實行，西周形成龐大宗族網(wǎng)?！按笞谀苈市∽?，小宗能率群弟”。按宗法制規(guī)定，下列在有關(guān)范疇內(nèi)一定能形成大宗是①周王室范疇——周王正妻所生之子②周王室范疇——周王嫡長子、嫡長孫③諸侯國范疇——諸侯嫡長子、嫡長孫④卿大夫封地范疇——卿大夫長子、長孫

A.①②③④

B.①②③

C.②③

D.②③④2.西周宗法并非一成不變。對抗商時，周人就實行不分親疏強(qiáng)調(diào)長幼、共享政權(quán)同盡義務(wù)“昭穆制”；西周中期后，則普遍采用上下尊卑，命令服從“大小宗制”。這一變化背景是

A.宗法制強(qiáng)化與發(fā)展

B.土地財產(chǎn)分封有限性

C.集權(quán)統(tǒng)治日益加強(qiáng)

D.周公確立周禮遭到破壞3.《孟子》中記載：“天子適諸侯曰巡狩……諸侯朝于天子曰述職……一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之?！边@重要反映了

A.西周初年周天子具備至尊權(quán)威

B.西周初年諸侯勢力逐漸增強(qiáng)

C.諸侯有對周王朝覲述職義務(wù)

D.西周末年周王勢力日益衰微4.“始皇帝幸梁山宮，從山上見丞相車騎眾，弗善也。中人或告丞相，丞相后損車騎。始皇怒曰：‘此中人泄吾語?！竼柲?。當(dāng)是時，詔捕諸時在旁者，皆殺之。”這重要反映了

A.中央與地方矛盾加劇

B.皇權(quán)與相權(quán)矛盾

C.秦朝監(jiān)察機(jī)構(gòu)完善

D.君主專制下暴政5.柏楊在《中華人民共和國人史綱》中寫到：“這是一種劃時代突破和最駭人聽聞?wù)螛?gòu)造，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男。當(dāng)時沒有一種人敢于想像皇帝兒子們竟會跟平民同樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸?！薄皠潟r代突破”指是

A.分封制實行

B.郡縣制履行

C.科舉制創(chuàng)立

D.行省制度創(chuàng)立6.有學(xué)者說，“秦朝這一制度構(gòu)成了嚴(yán)密中央統(tǒng)治體系，開后世兩千年中央官制之先河”?！斑@一制度”是指

A.皇帝制度

B.三公九卿制

C.御史制度

D.郡縣制度7.秦始皇二十八年(前219)瑯邪刻石列舉了“列侯武城侯王離、列侯通武侯王賁、倫侯建成侯趙亥、倫侯昌武侯成、倫侯武信侯馮毋擇”。對秦朝列侯、倫侯設(shè)立理解對的是（）

A.恢復(fù)了西周分封制

B.秦朝實行郡國并行制

C.封侯擁有世襲統(tǒng)治權(quán)

D.應(yīng)是無封地名號侯8.唐朝中央政府三省運轉(zhuǎn)機(jī)制是

A.尚書省中書省門下省

B.中書省門下省尚書省

C.尚書省門下省中書省

D.門下省中書省尚書省9.秦朝經(jīng)略西南夷，開五尺道，該地區(qū)開始進(jìn)入中原統(tǒng)一政權(quán)版圖。“五尺道”位于今天

A.云貴高原、川西及甘南地區(qū)

B.閩南、兩廣一帶

C.青海、新及陜西南部地區(qū)

D.寧夏、陜西一帶10.據(jù)《漢書?百官公卿表》記載：“_____，秦官，金印紫綬，掌武事。”空格處應(yīng)是（）

A.丞相

B.太尉

C.司隸校尉

D.樞密院11.“古代監(jiān)察制以專制王權(quán)為中樞；監(jiān)察制以服膺皇權(quán)為最高原則；監(jiān)察官為維護(hù)皇權(quán)而監(jiān)察百官，是天子耳目之任等等?！?/p>

那么，秦朝在中央設(shè)立“監(jiān)察官”是（）

A.丞相

B.太尉

C.御史大夫

D.樞密使12.“家是最小國，國是千萬家”。中華人民共和國古代家國同構(gòu)共性，成為國人深層次文化心理密碼。這種現(xiàn)象與下列哪一制度有關(guān)

A.宗法制

B.世襲制

C.分封制

D.禪讓制13.錢穆在《國史大綱》中寫到：“以政制言，中華人民共和國自秦如下，即為中央統(tǒng)一之局，其下郡、縣相遞轄，更無世襲之封君，此局限性以言‘封建’”。此處“封建”是指()

A.宗法制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制14.有研究發(fā)現(xiàn)，在唐代有案可稽73名狀元中，出身三品及以上或歷代名人之家就有56人，占76．71%；四品及如下官僚家庭出身有11人，占10.7%；寒士出身只有6人，占8．2%。這反映出當(dāng)時

A.與察舉制相比選官方式相似

B.科舉制消融了階級差別

C.科舉制錄取名額受到限制

D.上層社會具備入仕優(yōu)勢15.兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄取科舉制?？婆e制更有助于

A.排除世家子弟入仕

B.選拔最先進(jìn)官吏

C.提高社會文化水平

D.鑒別官員道德水平16.西漢列侯分為功臣侯、王子侯和外戚侯。據(jù)記載，高祖時期分封了147位功臣侯，但王子侯很少；漢武帝時期共分封了75位功臣侯，但王子侯卻多達(dá)178人；武帝后來，共分封了功臣侯25人，王子侯201人。這反映了（）

A.君主權(quán)力遭到削弱

B.分封制度得到加強(qiáng)

C.軍事戰(zhàn)爭基本結(jié)束

D.中央集權(quán)不斷強(qiáng)化17.明置提刑按察使司，掌一省刑名按劾之事，兼具司法和監(jiān)察職能。據(jù)此可知，提刑按察使司設(shè)立（）

A.實現(xiàn)了司法獨立

B.有助于整頓吏治

C.加強(qiáng)了地方權(quán)力

D.實現(xiàn)了權(quán)力制衡18.范仲淹：“我太祖皇帝應(yīng)天順人，受禪于周，廣南、江南、荊湖、西川，一舉而下，罷諸侯之兵，革五代之暴，垂八十年，天下無禍亂之憂?！碧妗案镂宕钡胤睫k法是（）

A.設(shè)參知政事分行政權(quán)

B.設(shè)樞密使分軍權(quán)

C.設(shè)三司使分割財權(quán)

D.派文臣任知州并設(shè)通判監(jiān)督19.《全球通史》記載一種制度：從理論上說，官職之門向一切有才之士敞開，但事實上卻有助于那些有足夠財力進(jìn)行近年學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備階層。這并不意味著，統(tǒng)治中華人民共和國是世襲貴族階層，相反，它是一種由學(xué)者構(gòu)成統(tǒng)治集團(tuán)。據(jù)此判斷這里指是（）

A.世官制

B.科舉制

C.察舉制

D.九品中正制20.康熙帝統(tǒng)治時期，清朝中央機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)三足鼎立狀態(tài)，下列圖示對的是（）

A.

B.

C.

D.21.明初朱元璋禁止宦官讀書識字,但后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)讀本。由此可以推知,明代中后期

A.中樞決策過程發(fā)生異變

B.皇帝權(quán)力日趨衰落

C.內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失

D.宦官掌握決策權(quán)力22.明太祖朱元璋對《孟子》特別反感，以為孟子有些話“非臣子所言”“使此老在今，寧得免乎？”這重要是針對孟子所主張（）

A.仁政學(xué)說

B.“民為貴，社稷次之，君為輕”

C.性善論

D.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”23.乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員，軍機(jī)章京選任范疇是內(nèi)閣及各部院衙門司員。嘉慶朝以四至五員軍機(jī)大臣為常，皇帝開始直接插手軍機(jī)章京選任。這反映了清朝軍機(jī)處

A.人員構(gòu)成復(fù)雜

B.職權(quán)變動不居

C.并非法定機(jī)構(gòu)

D.日趨完備重要24.直接民主是古希臘時期雅典民主政治重要特色之一。與這一特色形成關(guān)于是（）

A.雅典是小國寡民城邦

B.雅典人擅長會議辯論

C.當(dāng)代工商業(yè)發(fā)達(dá)

D.梭倫民主改革思想25.“在此，僅簡樸指出，這在當(dāng)時的確是革命性變革，它賦于雅典男性公民前所未有權(quán)力——事實上是絕對共同權(quán)力——得以控制政治、財政金融和整個法律體系，意即主導(dǎo)雅典城邦整個運作?！笨死锼固崮岣母镏?，實現(xiàn)公民“絕對共同權(quán)力”重要辦法是

A.實行財產(chǎn)級別制

B.抽簽產(chǎn)生五百人會議

C.建立陪審法庭

D.各級官職向公民開放26.任何人，只要她可以對國家有所貢獻(xiàn)，絕對不會由于貧窮而在政治上湮沒無聞。為保證所有公民能積極參加國家政治事務(wù)，伯里克利采用辦法是

A.召開公民大會

B.構(gòu)成五百人會議

C.設(shè)立陪審法庭

D.為公民發(fā)放津貼27.在放逐投票時，一種公民主張放逐政治家阿里斯提德。阿里斯提德問那人何以要放逐她，那人答道：“不為什么，我甚至還不結(jié)識這個人，但是處處都稱呼她為‘公正之士’，我實在聽煩了?！边@反映了

A.雅典公民理性精神

B.陶片放逐法公正性

C.雅典公民自由意志

D.陶片放逐法并不實用28.公元前450年，伯里克利改革公民權(quán)法案，將之前只要其父為雅典人即可獲得雅典公民身份，調(diào)節(jié)為新生兒必要父母雙方均為雅典人才有資格獲得雅典公民權(quán)。伯里克利此舉重要目是

A.維護(hù)城邦政治

B.減輕財政危機(jī)

C.提高婦女地位

D.消除跨城邦婚姻29.閱讀關(guān)于蘇格拉底之死材料，對雅典民主存在問題，分析對的是（）雅典人口總數(shù)雅典公民總數(shù)陪審、審判人員及產(chǎn)生方式表決形式程序罪名陪審員審判員產(chǎn)生方式約40萬約4萬人6000人501人抽簽舉手一審制慢神和蠱惑青年

A.民主階層擴(kuò)大

B.采用間接民主

C.國家權(quán)力濫用

D.貴族政治強(qiáng)化30.公元6世紀(jì)中期，東羅馬帝國皇帝查士丁尼設(shè)立機(jī)構(gòu)匯編羅馬法，重要目是（）

A.重振羅馬帝國昔日雄風(fēng)

B.建立完整羅馬法律體系

C.給后世留下羅馬文化遺產(chǎn)

D.恢復(fù)羅馬帝國奴隸制度31.羅馬法嫁資制度規(guī)定：“既不能忽視對處在相對強(qiáng)勢地位者——妻子爸爸、丈夫權(quán)益保護(hù)，又須側(cè)重保護(hù)處在相對弱勢地位婦女權(quán)益。”這一規(guī)定體現(xiàn)了羅馬法

A.注重保護(hù)公民私有財產(chǎn)

B.強(qiáng)調(diào)對男女平等追求

C.優(yōu)先保護(hù)婦女權(quán)益

D.蘊(yùn)含著公平正義理念32.羅馬法中規(guī)定：并不是羅馬法上所有自然人都可以成為買賣契約主體，聾啞人、精神失常者、年幼人和受監(jiān)護(hù)婦女被排除在買賣契約主體范疇之外。這表白羅馬法

A.理論與實踐嚴(yán)重地脫節(jié)

B.注重當(dāng)事人行為能力

C.缺少對弱勢群體保護(hù)

D.注重契約保護(hù)私有財產(chǎn)33.《十二銅表法》禁止在城內(nèi)埋葬尸體，其第10表第1條辭日：“不得在市區(qū)內(nèi)埋葬或焚化死者?！辈牧媳戆住妒~表法》（）

A.保存了某些野蠻習(xí)慣法

B.具備環(huán)保意識

C.注重調(diào)節(jié)公民之間關(guān)系

D.限制了貴族權(quán)力34.《十二銅表法》涉及債務(wù)法、繼承法、婚姻法以及訴訟程序等各個方面。它（）

A.信奉上帝，希冀來世

B.標(biāo)志著羅馬法體系形成

C.明文公示，按律量刑

D.合用于羅馬帝國各個地區(qū)35.羅馬平民反對貴族斗爭方式始終以撤離和暴動為主，很少有通過立法方式來進(jìn)行斗爭，這樣局面到了《十二銅表法》頒布后發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。平民通過第三次撤離運動，迫使貴族制定了成文法，即《十二銅表法》。由此可見，《十二銅表法》

A.有助于民主制度建立

B.體現(xiàn)了貴族與平民妥協(xié)

C.維護(hù)了平民公民權(quán)

D.確立了“以法治國”原則36.美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯曾經(jīng)這樣評價羅馬法：“……她們法律是基于理性而不是基于習(xí)俗。”羅馬法“理性”，重要體現(xiàn)為（）

A.羅馬法追求并且達(dá)到了至善至美境界

B.羅馬法主張維護(hù)平民利益，反對奴隸制

C.羅馬法完全摒棄習(xí)慣法，是成熟成文法

D.羅馬法體現(xiàn)與時俱進(jìn)、為現(xiàn)實服務(wù)思想37.《十二銅表法》規(guī)定：“若(當(dāng)事人雙方)不能和解，則(她們)應(yīng)在午前到市場或會議場進(jìn)行訴訟。出庭雙方應(yīng)依次申辯(自己案件)?！边@反映出當(dāng)時司法審判

A.側(cè)重于當(dāng)事人申辯

B.保證審判成果公正

C.遵循嚴(yán)格司法程序

D.體現(xiàn)保護(hù)私產(chǎn)原則二、材料解析題(本大題共9小題，共45.0分)38.教誨與人才選拔體制改革關(guān)乎國運興衰。閱讀下列材料，回答問題：材料：中華人民共和國古代入仕群體中寒門子弟所占比例朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%17．2%24．5%46．1%——數(shù)據(jù)來源：何懷宏《選舉社會及其終結(jié)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以選官制度變革為視角，解讀寒門子弟入仕比例發(fā)生變化。（規(guī)定：提取信息充分；總結(jié)和歸納精確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）

39.中華人民共和國古代十分注重人才選拔。閱讀下列材料：材料一漢武帝時，只叫地方長官每年要選舉些孝子廉吏，但日后孝廉充斥仕途，別進(jìn)仕之路都為之阻塞了，于是人們都爭要為孝廉。本來所謂孝廉，一種是孝子，另一種是廉吏。日后規(guī)定每郡滿二十萬戶口只能舉一種，如是則孝廉不分，僅成一種參政入仕資格而已。日后又請托舞弊，逼得朝廷于察舉孝廉后再加上一番考試。如是則全失卻本來察舉孝廉之用意。從此后來，無論選舉或考試，都是分區(qū)定額。經(jīng)濟(jì)文化落后地區(qū)和經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)步地區(qū)，都同樣照人口比例來考選。

——摘編自錢穆《中華人民共和國歷代政治得失》材料二科舉制大事年表請回答：(1)、據(jù)材料一，概括指出漢代選官制根據(jù)和方式先后有何變化？(2)、據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出科舉制演變基本特性。(3)、綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓糯腥A人民共和國人才選拔制度基本結(jié)識。

40.閱讀下列材料，回答問題。

材料一觀測下面一幅圖片：

材料二今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢。愛憎決于心，情偽由于己……所欲與者，獲虛以成譽(yù)；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強(qiáng)弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰則削下，興則扶上，一人之身，旬日異狀?；蛞载涃T自通，或以計協(xié)登進(jìn)；附托者必達(dá)，守道者困悴。無報于身，必見割奪；有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族……愚臣覺得罷中正，除九品，棄魏氏之弊法，立一代之美制。--（唐）房玄齡等《晉書》卷四五《劉毅傳》材料三自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月。--孫中山請回答：

（1）依照材料一，分析圖片反映是一種什么制度？重要根據(jù)是什么？

（2）概括材料二中重要觀點。

（3）依照材料三，概括孫中山先生對科舉制看法。

（4）依照上述材料和所學(xué)知識，談?wù)勀銓θ瞬艈栴}看法。

41.（1）歷史上重大改革回眸

材料

中華人民共和國古代監(jiān)察官設(shè)立源于先秦時期。秦朝，以御史監(jiān)察和以諫(議)大夫為主諫官諫議，隨著專制集權(quán)制度確立而制度化。自秦漢歷唐宋至明清，御史由所屬機(jī)構(gòu)多變動、仍身兼她職監(jiān)察官，發(fā)展成機(jī)構(gòu)完全直屬皇帝、專司監(jiān)察官員，最后發(fā)展成為機(jī)構(gòu)空前擴(kuò)大、官員數(shù)倍于前且兼察諫于一身。御史內(nèi)某些工也日見明確、細(xì)密，職責(zé)分明，監(jiān)察內(nèi)容范疇不斷擴(kuò)展，直至對政府各部門、機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面行政監(jiān)察。明代御史和給事中均為七品，六科給事中既掌言諫之責(zé)，又對吏、戶、禮、兵、刑、工六部施行，并監(jiān)察重至“掌科”。古代監(jiān)察制度中，監(jiān)察官多享有獨立行使職權(quán)權(quán)力。隋唐后來，御史監(jiān)察機(jī)構(gòu)作為獨立職能部門，普通不接受任何一級行政長官指令，行使監(jiān)察權(quán)也不受其干預(yù)。這種獨立性是監(jiān)察部門不受干擾，有效發(fā)揮其監(jiān)察職能重要保證。御史之外還常派使臣暫時出巡監(jiān)察地方。常駐與巡察，例行巡察與不定期出巡相結(jié)合，表白了對地方吏治格外注重。

——摘編自宿志丕《中華人民共和國古代御史、諫官制度特點及作用》依照材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中華人民共和國古代監(jiān)察制度特點。依照材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評中華人民共和國古代監(jiān)察制度歷史作用。（2）近代社會民主思想與實踐

材料一

第一條

國民政府在抗戰(zhàn)期間，為集思廣益，團(tuán)結(jié)全國力量起見，特設(shè)國民參政會。第四條

國民參政會參政員之選任，提交中華人民共和國國民黨中央執(zhí)行委員會會議決定之。第五條

在抗戰(zhàn)期間，政府對內(nèi)對外之重要施政方針，于實行前，應(yīng)提交國民參政會決策。前項決策案、經(jīng)國防最高會議通過后，依其性質(zhì)交主管機(jī)關(guān)制定法律或頒布命令行之。第六條

國民參政會得提出建議案于政府。第七條

國民參政會有聽取政府施政報告暨向政府提出詢問案之權(quán)．

——摘自《國民參政會組織條例》（1938年4月）材料二

國民參政會成立于1938年7月，是抗戰(zhàn)初期中華人民共和國政局上值得慶幸事情。國民黨稱新成立國民參政會是“反映民意決定國家大政方針之代表機(jī)關(guān)”中共刊登聲明指出，國民參政會是“國內(nèi)政治生活走向民主制度一種進(jìn)步”，是”國內(nèi)各黨派、各民族、各階層、各地城團(tuán)結(jié)統(tǒng)一一種進(jìn)展”，蘇聯(lián)《真理報》以為，參政會成立表白中華人民共和國“聯(lián)合反日統(tǒng)一戰(zhàn)線之偉大力量業(yè)已形成”。

——摘編自周勇《國民參政會與中華人民共和國各黨派關(guān)系研究：1938-1948》依照材料一，指出該條例對組織國民參政會做出了哪些方面規(guī)定？依照材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析國民參政會成立背景與作用（3）20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平材料一

第二次世界大戰(zhàn)中，特別是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中華人民共和國戰(zhàn)略地位開始逐漸受到美國決策者注重。珍珠港事件爆發(fā)后，中華人民共和國抗日與美國切身利益緊密聯(lián)系在一起。美國在大規(guī)模援華同步，從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，擬定了戰(zhàn)后對華政策長遠(yuǎn)目的，即建立一種相對穩(wěn)定而親美中華人民共和國以發(fā)揮各種作用，中華人民共和國成為美國在亞洲重要據(jù)點，抵制蘇聯(lián)影響，為美國提供巨大市場和原料基地，在國際事務(wù)中提供堅定支持美國一票?！幾詣⒌卤笾骶帯秶H關(guān)系史》材料二

……中華人民共和國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中所顯示出來重要軍事價值，促成了中華人民共和國國際地位改進(jìn)和提高?？箲?zhàn)時期，中華人民共和國國際地位可說經(jīng)歷了一種不斷提高三級跳?！谂f國際體系解體之后，中華人民共和國積極參加了新國際體系創(chuàng)造，并由此而在國際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)重要角色?！幾酝踅ɡ省犊谷諔?zhàn)爭與中華人民共和國國際地位變遷》依照材料一，概括美國注重中華人民共和國戰(zhàn)略地位因素。列舉抗戰(zhàn)時期中華人民共和國國際地位逐漸實現(xiàn)“三級跳”基本史實。并從戰(zhàn)后世界新經(jīng)濟(jì)秩序形成角度，用史實闡明中華人民共和國“積極參加了新國際體系創(chuàng)造”。（4）中外歷史人物評說材料一

秋瑾，出身于官宦之家，深受老式經(jīng)史教誨，酷喜陸游、辛棄疾等人飽含愛國情懷與民族大義詩篇，非常仰慕岳飛、文天祥等民族英雄和花木蘭、梁紅玉等知名女杰。曾作詩熱情歌頌明末女杰秦良玉、沈云英足以與男兒匹敵英雄事跡，其中有云：“肉食朝臣盡素餐，精忠報國賴紅顏。壯哉奇女談軍事，鼎足當(dāng)年花木蘭。”1896年，經(jīng)“父母之命，媒妁之言”，秋瑾嫁與富家紈绔子弟王廷鈞（子芳）。婆母屈氏，性情暴躁，御下極嚴(yán)，偶有過錯，動遭面斥?！爸翰环隁w俗子，終身長恨咽深閨?！鼻镨K日以淚洗面，對婚姻無限失望。19旅居京城期間，秋瑾結(jié)識至交吳芝瑛和日本友人服部繁子等人，閱讀到《新民叢報》等進(jìn)步書刊，并參加某些公開社交活動，擴(kuò)大了對外部世界理解，思想日漸開放。19，秋瑾毅然東渡日本。材料二

時論覺得：“以國民之權(quán)利、民族之思想，犧牲其性命而為民流血者，求之吾中華人民共和國四千年之女界，秋瑾殆為第一人焉。．……以巾幗而具須眉之精神，以弱質(zhì)而辦偉大之事業(yè)，喚起同胞之頑夢，覺得國民之先導(dǎo)者，求之吾中華人民共和國二萬萬之女界，秋瑾又為第一人焉?！鼻镨赴l(fā)后，《申報》云：“秋瑾女士曾至日本游學(xué)，限度頗高，殊負(fù)新學(xué)名譽(yù)。”《南方報》稱：“學(xué)界中人以秋女士實為女學(xué)界不可多得之人，名譽(yù)卓著?！币勒詹牧弦徊⒔Y(jié)合所學(xué)知識，概括指出秋瑾走上革命道路因素。依照材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析秋瑾得到《申報》等媒體高度評價因素。

42.閱讀材料，完畢下列規(guī)定。材料下面為漢代不同步期行政區(qū)劃體系圖。從兩幅圖中提煉出至少兩則關(guān)于地方管轄歷史信息，并結(jié)合史實加以闡明。

43.閱讀下列材料，回答問題。材料

明初朱元璋鑒于歷代王朝地方權(quán)重，導(dǎo)致割據(jù)，尾大不掉，對中央離心離德局面，廢除行中書省將行省權(quán)力一分為三，分別設(shè)立掌行政民事布政使司、負(fù)責(zé)監(jiān)察司法按察使司、掌控軍事都指揮司，成為省一級地方行政機(jī)構(gòu)，它們分別直屬于中央不同部門領(lǐng)導(dǎo)。隨著政治形勢變化，在運轉(zhuǎn)過程中，三司浮現(xiàn)權(quán)力協(xié)調(diào)不一，辦事能力和效率不高等問題，巡撫制度應(yīng)運而生，明朝中后期，皇帝以派遣監(jiān)察官形式向地方派駐巡撫，并逐漸擴(kuò)大其權(quán)力。并在邊疆、軍事要地和數(shù)省交界之處增設(shè)巡撫。嘉靖年間，進(jìn)一步規(guī)定：“凡徭役、里甲、錢糧、驛傳、倉廩、城池、堡隘、兵馬、軍餉，及審編大戶糧長、民壯快手等項地方之事，俱廳巡撫處置”。景奉后來，隨著巡撫全面地方化和制度化，巡撫成為居三司之上地方最高軍政長官，巡撫由暫時性差遣演變?yōu)樵O(shè)立衙門地方最高行政長官。同步，巡撫只能奉赦行事，不得擅權(quán)越職；中央派出鎮(zhèn)守總兵和鎮(zhèn)守太監(jiān)，以對巡撫監(jiān)督?！岳顣暂x《明代督撫制度研究——以中央地方關(guān)系為視域考察》（1）依照材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出三司制度與巡撫制度異同點。（2）依照材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析明朝建立巡撫制度作用。

44.閱讀下列材料：材料一

中華人民共和國古代“選舉”與源自西方、當(dāng)前流行“選舉”雖然中文字面相似,在實質(zhì)內(nèi)容方面無疑是有著主線性差別?！恫既R克維爾政治學(xué)百科全書》材料二

漫畫《通途》材料三

公元前399年春天,雅典知名思想家蘇格拉底被控瀆神和蠱惑青年,被501名雅典公民構(gòu)成民主陪審法庭表決有罪。蘇格拉底在隨后申辯中只勉強(qiáng)提出“三十命那”(命那是貨幣單位)懲罰,終以360票對140票被判死刑。雅典這只驚世駭俗“牛虻”終于永遠(yuǎn)停止了飛舞和對雅典民主制不斷“騷擾”。——劉翀《雅典民主與蘇格拉底之死》材料四

某班同窗結(jié)合自己研究成果寫成一則題為“雅典民主政治影響”歷史短文,為此,她們選用了如下四個核心詞:“伯里克利”“民主政治”“希臘文明”“斷層”。請完畢:（1）材料一中“源自西方”“選舉”制度事實上指雅典什么制度?（2）結(jié)合所學(xué)知識,材料二漫畫《通途》中,交通禁行標(biāo)志禁止了哪些人通行?(3)依照材料二和材料三,分析雅典民主制度存在問題。(4)請你根據(jù)材料四核心詞,把這則歷史短文寫完整。

45.閱讀下列材料并回答問題：材料一

“《十二銅表法》保存了許多原始陳規(guī)陋習(xí)，猶如態(tài)復(fù)仇，巫術(shù)懲罰，對債務(wù)人殘酷處置，禁止平民與貴族通婚，等等?！?/p>

——《西方文化史》材料二

“婦女不得參加任何公務(wù)；因而她們不能擔(dān)任法官，或行駛地方官職責(zé)，或提出訴訟，或為她人擔(dān)保，或擔(dān)任律師?！薄芭`和隸農(nóng)必要無條件服從主人，服從‘命運’安排，對逃亡奴隸和隸農(nóng)必要嚴(yán)加懲辦?！?/p>

——《民法大全》

材料三

“羅馬法具備資本主義發(fā)展初期所需要現(xiàn)成法律形式，是當(dāng)代資本主義法制先聲。世界資本主義發(fā)展與羅馬法復(fù)興密不可分。自19世紀(jì)以來，歐洲大多數(shù)國家皆以羅馬法為法制基本，制定本國法律制度，如《法國民法典》、《德國民法典》等。當(dāng)前許多國家陪審團(tuán)制度、律師制度和某些訴訟原則均直接源于羅馬法。”——《歷史必修政治文明歷程》（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出《十二銅表法》在古羅馬歷史地位。（2）依照材料一和材料二，歸納出羅馬法缺陷。（3）依照材料三，指出羅馬法對近代歐洲國家法制建設(shè)影響。

46.閱讀下列材料，回答問題：材料一

中書省負(fù)責(zé)定旨出命，長官中書令二人；門下省掌封駁審議，長官侍中二人；中書門下通過詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書省執(zhí)行，尚書省長官尚書令一人，副長官左右仆射各一人。

——《中華通史》（1）依照材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出制度名稱并概括其特點。

材料二

關(guān)于蘇格拉底之死材料雅典人口總數(shù)雅典公民總數(shù)陪審、審判人員及產(chǎn)生方式表決方式程序罪名陪審員審判員產(chǎn)生方式約40萬人約4萬人6000人501人抽簽舉手一審制慢神和蠱惑青年（2）依照材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出雅典民主存在局限性。

答案和解析【答案】

1.C

2.B

3.D

4.D

5.B

6.B

7.D

8.B

9.A

10.B

11.C

12.A

13.B

14.D

15.C

16.D

17.B

18.D

19.B

20.B

21.A

22.B

23.D

24.A

25.B

26.D

27.C

28.A

29.C

30.A

31.D

32.B

33.B

34.C

35.B

36.D

37.C

38.變化：魏晉時期門閥制度盛行，寒門子弟入仕受到限制，比例呈下降趨勢，不利于人才選拔；隋唐建立科舉制，門閥制度徐徐解體，寒門子弟入仕比例上升；北宋時改革完善科舉制度，寒門子弟錄取名額大大增長，有助于打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大官吏人才來源。寒門子弟入仕比例不斷上升，反映了中華人民共和國古代選官制度重要原則經(jīng)歷了由以家世、門第為主到以才學(xué)為主變遷，選拔方式漸趨嚴(yán)密科學(xué)，形式趨向公平、客觀。

39.（1）變化：從單純地方官舉孝廉到孝廉僅成為參政入仕資格；增長考試環(huán)節(jié)；選舉或考試都分區(qū)定額，按地區(qū)人口比例推選。

（2）特性：單科走向多科，分科設(shè)目，方式多樣，內(nèi)容豐富；嚴(yán)謹(jǐn)公平，擇優(yōu)錄?。挥扇珖y(tǒng)一卷到南北分卷，兼顧地區(qū)平衡；考試形式和內(nèi)容逐漸僵化，最后被廢除；帶有較強(qiáng)時代色彩。

（3）結(jié)識：古代人才選拔主線服務(wù)于封建統(tǒng)治；人才選拔逐漸制度化；古代人才選拔制度各有利弊；古代人才選拔制度因時代變遷而不斷調(diào)節(jié)。

40.（1）第一小問制度，根據(jù)材料一圖示可知，反映是九品中正制特點．第二小問根據(jù)，結(jié)合九品中正制選官原則可知，根據(jù)是門第族望．

（2）本小問觀點，根據(jù)材料二“今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手．操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢”、“是以上品無寒門，下品無勢族…愚臣覺得罷中正，除九品，棄魏氏之弊法，立一代之美制”可以得出觀點是在九品中正制下，中正官在選拔官員時會徇私舞弊，難以選拔出真正有用人才，因而主張廢除九品中正制．

（3）本小問看法，根據(jù)材料三“唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月”可知，孫中山看法是科舉制取代薦舉制，以考試成績?yōu)檫x官原則，有助于國家選拔人才，是國內(nèi)古代選官制度一大進(jìn)步．

（4）本小問看法，屬于開放性題，根據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)可以看出選官制度會嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)和選拔．人才培養(yǎng)和選拔往往影響著國家治亂興衰．

故答案為：

（1）制度：九品中正制．

根據(jù)：門第．

（2）觀點：在九品中正制下，中正官在選拔官員時會徇私舞弊，難以選拔出真正有用人才，因而主張廢除九品中正制．

（3）看法：科舉制取代薦舉制，以考試成績?yōu)檫x官原則，有助于國家選拔人才，是國內(nèi)古代選官制度一大進(jìn)步．

（4）看法：選官制度會嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)和選拔．人才培養(yǎng)和選拔往往影響著國家治亂興衰．

41.（一）歷史上重大改革回眸

（1）特點：來源時間早；監(jiān)察制度化；監(jiān)察官員位低權(quán)重，由兼任到專職；監(jiān)察內(nèi)容廣泛；監(jiān)察權(quán)從行政權(quán)中獨立；例行與不定期相結(jié)合，注重監(jiān)察地方。

（2）簡評：有助于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防治腐??；有助于加強(qiáng)中央集權(quán)，穩(wěn)定社會秩序；在皇權(quán)專制下，監(jiān)察制度服務(wù)并受制于皇權(quán)，實際效能有限。

（二）近代社會民主思想與實踐

（1）條例對國民參政會目、參政員資格、參政會職權(quán)等做出了詳細(xì)規(guī)定。

（2）背景：日本全面侵華；第二次國共合伙，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。

作用：成立初期，客觀上增進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線鞏固和發(fā)展，推動了民主政治建設(shè)；在中后期，隨著革命形勢變化，國民參政會逐漸演變?yōu)閲顸h進(jìn)行反共、內(nèi)戰(zhàn)和一黨專政工具。

（三）20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平

（1）中華人民共和國在亞洲抗戰(zhàn)減輕了美國壓力；中華人民共和國成為美國在亞洲據(jù)點；削弱蘇聯(lián)影響；便于美國對中華人民共和國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略；在國際上美國需要中華人民共和國支持。

（2）史實：1942年，中蘇美英等26國聯(lián)合訂立《聯(lián)合國家宣言》，中華人民共和國正式成為世界反法西斯同盟盟國之一；1943年，中美英三國召開開羅會議，訂立《開羅宣言》，中華人民共和國躋身世界大國行列；1945年，中蘇美英等51國訂立《聯(lián)合國憲章》，中華人民共和國成為聯(lián)合國創(chuàng)始會員國和安理睬常任理事國。

闡明：1944年起，中華人民共和國參加訂立《布雷頓森林合同》，成為世界銀行和國際貨幣基金組織創(chuàng)始會員國；1947年，中華人民共和國參加訂立《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定暫時合用協(xié)定書》，成為關(guān)貿(mào)總協(xié)定創(chuàng)始會員國。

（四）中外歷史人物評說

（1）受老式文化中愛國情感和民族氣節(jié)思想影響；英雄人物實際榜樣引領(lǐng)；民族危機(jī)加深；進(jìn)步思想影響；個人生活不幸。

（2）積極投身中華人民共和國民主革命；敢于沖破老式倫理道德枷鎖；塑造了近代新型女性人格；發(fā)起并推動了女權(quán)革命；有助于新時代女性覺醒和解放。

42.答案示例：

信息一：因漢高祖時期實行郡圍并行制而浮現(xiàn)王國問題。闡明：西漢統(tǒng)一全國后，總結(jié)秦教訓(xùn)，以為應(yīng)廢除分封制實行郡縣制；西漢初期實行郡國并行制度；受封諸侯國發(fā)生“七國之亂”，威脅中央集權(quán)。

信息二：漢武帝時期采用一系列辦法解決了王國問題，加強(qiáng)了中央集權(quán)。闡明：漢武帝在前代皇帝基本上繼續(xù)解決王國問題；頒布“推恩令”，使諸侯圍無力對抗中央；頒布附益之法，消除了王國對中央威脅。

43.（1）相似：解決地方事務(wù)，受制于中央。不同：三司制：中央部門領(lǐng)導(dǎo)，分掌地方事務(wù)；巡撫制：皇帝直接派遣，統(tǒng)領(lǐng)地方事務(wù)。

（2）解決了三司分權(quán)下協(xié)調(diào)不一，效率不高問題；維持分權(quán)基本上，通過集中提高了地方行政效率；有助于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定；加強(qiáng)了中央統(tǒng)治基本，鞏固了中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

44.（1）古代希臘雅典等城邦國家履行直接民主制度。

（2）外邦移民、奴隸和婦女等。

（3）民主范疇狹隘;表決方式簡樸;公共權(quán)力容易被濫用。

（4）伯里克利改革使雅典民主政治達(dá)到頂峰;而雅典民主政治發(fā)展,一方面啟動了西方民主政治先河,另一方面也增進(jìn)了希臘文明繁華發(fā)展;但是,雅典民主政治也存在明顯缺陷,最后導(dǎo)致社會動亂和外族入侵,使希臘文明形成斷層。

45.（1）地位：是古羅馬第一部成文法。

（2）缺陷：同態(tài)復(fù)仇；婦女、奴隸被剝奪政治權(quán)力（只是男性公民自由民擁有政治權(quán)利）；嚴(yán)格限制奴隸和隸農(nóng);維護(hù)羅馬奴隸主特權(quán)。

（3）是當(dāng)代資本主義法制先聲；大多數(shù)國家法律以羅馬法為基本；陪審團(tuán)制度、律師制度和某些訴訟原則源于羅馬法。

46.（1）制度：三省六部制。特點：①分工合伙；②互相牽制和監(jiān)督；③行政效率較高；④受制于皇權(quán)。

（2）局限性：①民主范疇狹窄（少數(shù)人民主，奴隸、婦女、外邦人無權(quán))；②參政方式原始（抽簽、舉手、一審制）；③容易導(dǎo)致國家權(quán)力濫用（抽簽產(chǎn)生陪審員、審判員）。

【解析】

1.本題重要考查宗法制，旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題能力，根據(jù)宗法制內(nèi)容只有嫡長子才有繼承權(quán)，因此②③一定能成為大宗享有直接繼承權(quán)，①周王室正妻所生之子中只有嫡長子才也許成為大宗，別的諸子為小宗，④卿大夫長子，長孫未必是正妻所生嫡長子并不以具備直接繼承權(quán)，排除ABD。故選C。

2.本題考核對西周宗法制概況結(jié)識與理解，旨在考查解讀材料，知識遷移，靈活運用所學(xué)知識解決問題能力。依照題干材料信息“西周宗法并非一成不變”、對抗商時“不分親疏強(qiáng)調(diào)長幼、共享政權(quán)同盡義務(wù)”到西周中期后來“普遍采用上下尊卑，命令服從‘大小宗制’”，題干揭示是西周宗法分封有關(guān)變化。結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著西周初年分封制（當(dāng)時不分血緣親屬）實行，周天子手里土地財產(chǎn)越來越少，而諸侯國等越來越多，諸侯國實力也在不斷壯大，從而浮現(xiàn)實行血緣親屬“大小宗制”，B對的；實行血緣親屬“大小宗制”與宗法制強(qiáng)化沒有直接關(guān)聯(lián)性，A不符合題意，排除；題干所示實行血緣親屬“大小宗制”與集權(quán)統(tǒng)治不有關(guān)，并且集權(quán)統(tǒng)治不符合西周史實，排除C；D提及是周禮（禮制），與題干所示變化不有關(guān)，排除。故選B。

3.本題考核對西周末年分封制概況結(jié)識與理解，旨在考查解讀材料，靈活運用所學(xué)知識解決問題能力。本題是一道材料型選取題，需要認(rèn)真理解和領(lǐng)略材料中所透露信息。本段材料有兩層含義：第一層解釋了天子與諸侯之間地位懸殊關(guān)系；第二層表達(dá)了天子擁有對諸侯絕對權(quán)力。回憶、再現(xiàn)所學(xué)可知，這其中維系兩者關(guān)系紐帶就是西周分封制。再依照題干“一不朝”、“再不朝”和“三不朝”，分析、認(rèn)知，可知題干揭示是西周末年周王勢力日益衰微，分封制日益走向崩潰，D對的；AB提及是西周初年概況，排除；C自身對的，但與題干材料核心主旨不符，排除。故選D。

4.本題重要考核對秦朝皇帝制度特性結(jié)識與理解，旨在考查分析材料和運用所學(xué)知識能力。秦始皇“弗善”，是由于丞相車騎過多損害了皇帝權(quán)威，捕殺在旁者也是由于“中人”泄密給丞相，有損皇帝權(quán)威，是君主專制下暴政詳細(xì)體現(xiàn)，故D對的；A不合題干主旨，故排除；“皇權(quán)與相權(quán)矛盾”不是材料強(qiáng)調(diào)主旨，故排除；C說法片面，故排除。故選D。

5.略

6.略

7.本題考查是秦朝郡縣制有關(guān)知識，旨在考查解讀材料，提取有效信息，靈活運用所學(xué)知識解決問題能力。依照題干材料信息“秦始皇二十八年(前219)”，可知題干提及是秦朝。結(jié)合所學(xué)知識判斷選項：A項錯誤，秦朝“廢分封，行郡縣”，排除；B項錯誤，是西漢初年實行“郡國并行制”，排除；僅從題干信息無法得出“封侯擁有世襲統(tǒng)治權(quán)”結(jié)論，排除C；秦朝在全國履行郡縣制，將沒有封地侯刻于石頭上，稱為名號侯，D符合史實和題意，對的。故選D。

8.本題重要考查三省六部制有關(guān)知識，旨在考核對所學(xué)知識再認(rèn)再現(xiàn)能力。結(jié)合所學(xué)知識，三省六部制下，中書省執(zhí)行決策權(quán)，門下省執(zhí)行審議權(quán)，尚書省擁有執(zhí)行權(quán)，故對的順序為B項，排除ACD。故選B。

9.略

10.A、丞相協(xié)助皇帝解決全國政務(wù)，與軍事無關(guān)，故錯誤；

B、太尉掌管全國軍務(wù)，故對的；

C、司隸校尉是監(jiān)察官吏，故錯誤；

D、樞密院是宋朝軍事機(jī)構(gòu)，掌管軍事，故排除；

故選B．

本題以漢書關(guān)于官吏職責(zé)記載為考查背景材料，考核對秦朝官吏職能知識點掌握，考核對材料綜合理解能力．

本題考核對秦朝官吏職能知識點掌握，掌握：丞相負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝解決全國政務(wù)，御史負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉掌管全國軍務(wù)．

11.依照所學(xué)，秦朝確立了三公九卿制中，御史大夫掌管君臣奏章，協(xié)助丞相，負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)，故C符合題意；

丞相負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝自理政事，太尉協(xié)助皇帝負(fù)責(zé)管理軍事，事實上是空職，未實授；故與監(jiān)察無關(guān)，排除AB；

樞密使官職最早在唐后期才浮現(xiàn)，秦朝不存在這一官職，故D排除；

故選C．

本題考查秦朝中央集權(quán)制度，重要考核對三公九卿制度職能理解．

本題考查秦朝三公九卿制，三公職責(zé)重要協(xié)助皇帝解決事務(wù)，同步它們又有一定分工，帶有互相牽制特點，其設(shè)立主線目是從維護(hù)皇權(quán)專制角度出發(fā)．

12.本題重要考查宗法制，旨在考查運用所學(xué)知識解讀材料信息能力。依照題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，宗法制有助于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)，把國和家緊密聯(lián)合起來，因此A選項是對的。世襲制是指財產(chǎn)、名爵按照血緣關(guān)系世代沿襲，故B項與題干無關(guān)；分封制和禪讓制與家國同構(gòu)無關(guān)，排除CD兩項。故選A。

13.本題考查分封制，旨在考查解讀材料獲取信息能力。由材料“自秦一下，即為中央統(tǒng)一之局”“無世襲之封君”并結(jié)合所學(xué)可知，此處“封建”指是分封制，B對的，排除ACD。故選B。

14.本題考查中華人民共和國古代科舉制發(fā)展有關(guān)知識，旨在考查學(xué)生精確解讀材料信息和運用所學(xué)知識解決實際問題能力。依照材料“出身三品及以上或歷代名人之家就有56人，占76.71％；四品及如下官僚家庭出身有11人，占15.07％；寒士出身只有6人，占8.2％”，這表白當(dāng)時科舉中門第出身還起著重要作用，上層社會具備入仕優(yōu)勢，D項對的；A項不符合材料和史實，排除；B項表述錯誤，不符合史實，排除；C項材料無法體現(xiàn)，排除。故選D。

15.本題考查古代選官制度，旨在考查學(xué)生分析問題能力。結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制最重要作用就是打破了世家大族政治壟斷，使教誨變?yōu)槿窠陶d，提高了社會文化水平，故C對的；A錯在“排除”；B說法絕對，科舉考試只能是有助于更多先進(jìn)人才進(jìn)入官場，故排除；D是察舉制與九品中正制特點，科舉制并沒有此優(yōu)勢，故排除。故選C。

16.根據(jù)題干“高祖時期分封了147位功臣侯，但王子侯很少；漢武帝時期共分封了75位功臣侯，但王子侯卻多達(dá)178人；武帝后來，共分封了功臣侯25人，王子侯201人”可知，從高祖到漢武帝時期，功臣侯逐漸減少，王子侯逐漸增多，闡明中央加強(qiáng)了對地方控制，故D項對的．

題干材料反映是功臣侯逐漸減少，王子侯逐漸增多，涉及是中央集權(quán)，不是君主專制，故A項錯誤．

B項中加強(qiáng)不符合史實，應(yīng)排除．

C項是無關(guān)項，應(yīng)排除．

故選D．

本題考查中華人民共和國古代政治制度．需要掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)辦法．解題核心是對材料解讀與分析，理解中央集權(quán)與君主專制含義．

本題考查中華人民共和國古代政治制度．考核對漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)辦法把握，考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解能力．

17.根據(jù)題干“明置提刑按察使司，掌一省刑名按劾之事，兼具司法和監(jiān)察職能”可知，明朝設(shè)立提刑按察使司是為了加強(qiáng)對官員監(jiān)督，這有助于整頓吏治，故B項對的．

結(jié)合所學(xué)可知，明朝君主專制空前強(qiáng)化，實現(xiàn)了司法獨立、加強(qiáng)地方權(quán)力、實現(xiàn)權(quán)力制衡均不符合明朝史實，故ACD三項錯誤．

故選B．

本題考查中華人民共和國古代監(jiān)察制度．需要掌握明朝設(shè)立提刑按察使司目和作用．解題核心是抓住核心信息“明置提刑按察使司，掌一省刑名按劾之事，兼具司法和監(jiān)察職能”進(jìn)行分析理解．

本題考查中華人民共和國古代監(jiān)察制度．考核對明朝設(shè)立提刑按察使司目和作用把握，考查學(xué)生抓住核心信息、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題能力．

18.五代時期，武將奪權(quán)狀況特別多，故特別膽怯部下掌握兵權(quán)將領(lǐng)效法，不信任武將，重文輕武，壓制武將，防止武將篡位．因此材料中“革五代之暴”辦法是派文官任知州并設(shè)通判監(jiān)督．

故選D．

本題解答核心是從“革五代之暴”切入，結(jié)合宋初加強(qiáng)中央集權(quán)進(jìn)行思考．

本題考查了宋初加強(qiáng)中央集權(quán)辦法，考查學(xué)生精確解讀材料，獲取有效信息，調(diào)動、運用知識解決問題能力．本題難度適中，與本題有關(guān)知識點如北宋加強(qiáng)中央集權(quán)辦法產(chǎn)生影響要掌握．

19.根據(jù)材料“官職之門向一切有才之士敞開”、“它是一種由學(xué)者構(gòu)成統(tǒng)治集團(tuán)．據(jù)此判斷這里指是”結(jié)合所學(xué)知識涉及是科舉制．故B對的．

AD與材料“官職之門向一切有才之士敞開”不符，故排除．

C與材料“它是一種由學(xué)者構(gòu)成統(tǒng)治集團(tuán)”不符，故排除．

故選B．

本題考查科舉制有關(guān)知識．核心信息是“它是一種由學(xué)者構(gòu)成統(tǒng)治集團(tuán)”．

本題實際考查科舉制特點，旨在考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問題能力．本題根據(jù)材料信息可直接得出結(jié)論，難度適中．

20.本題考查學(xué)生對康熙帝統(tǒng)治時期清朝中央機(jī)構(gòu)設(shè)立狀況結(jié)識，旨在考查運用所學(xué)知識解決問題能力。根據(jù)所學(xué)可知，康熙帝時期，為限制議政王大臣會議權(quán)力，將中樞機(jī)構(gòu)一分為三，形成內(nèi)閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立，互相制約，最后集權(quán)于皇帝，故B符合題意；A項不符合題干“康熙帝統(tǒng)治時期”史實，排除；軍機(jī)處是在雍正帝時浮現(xiàn)，因而排除具有“軍機(jī)處”選項，即排除CD。故選B。

21.本題重要考查明朝政治制度，旨在考核對的解讀有關(guān)史料并評述能力。明清時期，君主專制不斷加強(qiáng)，故B項說法錯誤；C項中“喪失”說法過于夸大化，故排除；封建社會中華人民共和國，決策權(quán)始終掌握在皇帝手中，故D項說法錯誤；明太祖明令禁止宦官參政，因此，“明初……禁止宦官讀書識字”。明朝中后期，為防范內(nèi)閣地位上升威脅皇權(quán)，以司禮監(jiān)太監(jiān)予以牽制，浮現(xiàn)宦官參政，妨礙閣權(quán)，甚至控制內(nèi)閣現(xiàn)象，因此，“明……后期宦官讀書識字逐漸制度化”。這表白明代中后期，中樞決策過程發(fā)生異變，故選A。

22.明初朱元璋空前強(qiáng)化君主專制制度，建立了君主絕對專制，因而不能容忍《孟子》中“民貴君輕”民本思想．故B項符合題意．ACD未對君主專制產(chǎn)生負(fù)面影響，故不是朱元璋反感內(nèi)容．

故選B．

本題考查明清君主專制加強(qiáng)，明清時期，由于封建社會走向衰落，統(tǒng)治階級依托強(qiáng)化專制統(tǒng)治辦法維護(hù)統(tǒng)治，成果導(dǎo)致中華人民共和國落后于西方．

本題考核對材料精確解讀能力．明清時期，由于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，封建制度走向衰落，但封建統(tǒng)治者通過強(qiáng)化君主專制、文化專制，重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國等政策來維護(hù)封建統(tǒng)治，導(dǎo)致中華人民共和國逐漸落后于世界潮流．

23.本題考查軍機(jī)處有關(guān)知識，旨在考核對有效信息進(jìn)行精確、合理解讀能力。根據(jù)材料“乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員，嘉慶朝則以四至五員為?！薄扒〕?，軍機(jī)章京選任范疇是內(nèi)閣及各部院衙門司員。嘉慶時，不但擬定了軍機(jī)章京員額，并且皇帝開始直接插手軍機(jī)章京選任”可知，從入值軍機(jī)大臣人員名額不定到嘉慶時擬定了軍機(jī)章京名額，并且最高統(tǒng)治者直接插手軍機(jī)章京選任，闡明了軍機(jī)處日益完善、備受注重，故D項對的；A項與材料“乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員，嘉慶朝則以四至五員為常。乾隆朝，軍機(jī)章京選任范疇是內(nèi)閣及各部院衙門司員”不符，故排除；材料沒有提及軍機(jī)大臣職權(quán)，排除B；軍機(jī)處是法定機(jī)構(gòu)，排除C。故選D。

24.本題重要考核對雅典民主政治形成條件結(jié)識和理解，旨在考核對所學(xué)知識再認(rèn)再現(xiàn)能力。受自然地理環(huán)境影響，古希臘形成了獨特城邦體制，“小國寡民、獨立自主”是希臘城邦特點，這種特點使得城邦公民有機(jī)會密切參加到城邦各項事務(wù)中，為直接民主實行創(chuàng)造了條件，故A項對的；雅典人擅長會議辯論正是直接民主產(chǎn)物，因果關(guān)系倒置，故B項錯誤，排除；當(dāng)代工商業(yè)發(fā)達(dá)與雅典直接民主無關(guān)，故C項錯誤，排除；梭倫民主改革思想不符合材料主旨，故D項錯誤，排除。故選A。

25.略

26.本題重要考查雅典民主政治，旨在考查運用所學(xué)知識解讀材料信息能力。材料重點為公民“不會由于貧窮而在政治上湮沒無聞”，也就是說城邦會保障低收入者同樣可以參加政治。分析選項可知，只有D項發(fā)放觀劇津貼具備這一功能。通過向公民發(fā)放觀劇津貼，讓貧窮者也可以進(jìn)入公共生活中，進(jìn)而豐富公民精神生活，提高公民文化修養(yǎng)，從而進(jìn)一步保障公民可以有效地參加到城邦政治生活中來。ABC三項與題干主旨不符，排除。故選D。

27.本題考查雅典民主制，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識識記能力和對材料理解和分析能力。從材料“不為什么，我甚至還不結(jié)識這個人，但是處處都稱呼她為‘公正之士’，我實在聽煩了”可以看出雅典公民并不盲目迷信權(quán)威，不隨眾，體現(xiàn)是公民自由意志，故C項對的；理性精神強(qiáng)調(diào)獨立思考，材料無法體現(xiàn)，故A項錯誤；材料并不能體現(xiàn)陶片放逐法效果問題，故BD項錯誤。故選C。

28.本題考查是伯利克里改革，旨在考查分析提煉材料信息及對的認(rèn)知能力。材料中史料重要表白了公民權(quán)進(jìn)一步規(guī)范，公民權(quán)涉及城邦安危，其目是維護(hù)城邦政治，故A項對的；對公民權(quán)進(jìn)一步規(guī)范不一定帶來公民人數(shù)減少從而減輕財政危機(jī)，故B項錯誤；婦女始終沒有政治地位，故C項錯誤；材料沒有證據(jù)闡明民眾為獲得公民身份而放棄跨城邦婚姻，故清除跨城邦婚姻并不是伯里克利此舉目，故D項錯誤。故選A。

29.從材料表格內(nèi)容可知，雅典享有民主權(quán)利只是少數(shù)成年男性公民，故A項錯誤．

從產(chǎn)生方式和表決形式來看，是通過抽簽方式，這是直接民主體現(xiàn)，故B項錯誤．

大哲學(xué)家蘇格拉底被判死刑，是由于雅典民主政治通過抽簽方式進(jìn)行，容易使不同素養(yǎng)人參加政權(quán)，導(dǎo)致國家權(quán)力濫用與誤用，故C項對的．

D項材料沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除．

故選C．

本題考查雅典民主政治．需要掌握雅典民主政治抽簽方式局限性．解題核心是對題干表格解讀與分析，注意表格中內(nèi)容，結(jié)合雅典民主政治抽簽方式局限性解答即可．

本題以蘇格拉底之死表格為切入點考核對雅典民主政治抽簽方式局限性把握，考查學(xué)生精確解讀表格、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題能力．

30.本題考查是羅馬法有關(guān)知識，旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識解決實際問題能力。依照所學(xué)知識，當(dāng)時東羅馬日漸衰落，帝國內(nèi)部矛盾加劇，國力衰退，遠(yuǎn)不如昔日羅馬帝國，版圖銳減，并且遭到四周威脅，故東羅馬帝國皇帝查士丁尼設(shè)立機(jī)構(gòu)匯編羅馬法，她力求在法律上影響震懾國內(nèi)勢力和自由民權(quán)利來恢復(fù)羅馬帝國國力，從恢復(fù)羅馬帝國輝煌，A項符合題意；BCD均不符合題意。故選A。

31.本題重要考查羅馬法，旨在考核對的解讀有關(guān)史料并評述能力。題目中未提及對公民私有財產(chǎn)保護(hù)，故無法得出A項結(jié)論；B項中“男女平等”說法與題目中“處在相對強(qiáng)勢地位者——妻子爸爸、丈夫”、“處在相對弱勢地位婦女”等信息不符，故排除；由題目中信息“既不能忽視對處在相對強(qiáng)勢地位者——妻子爸爸、丈夫權(quán)益保護(hù)，又須側(cè)重保護(hù)處在相對弱勢地位婦女權(quán)益”可知該項條款蘊(yùn)含著公平正義理念。排除與此說法不符C項，故選D。

32.本題考查古代羅馬法有關(guān)知識，旨在考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問題能力。根據(jù)材料“并不是羅馬法上所有自然人都可以成為買賣契約主體，聾啞人、精神失常者、年幼人和受監(jiān)護(hù)婦女被排除在買賣契約主體范疇之外”等結(jié)合所學(xué)知識可知羅馬法注重當(dāng)事人行為能力，故B符合題意；AC材料不能體現(xiàn)，故排除；材料只涉及買賣契約主體，故排除D。故選B。

33.本題考查《十二銅表法》，旨在考查精確解讀材料和分析問題能力。材料“《十二銅表法》禁止在城內(nèi)埋葬尸體”、“不得在市區(qū)內(nèi)埋葬或焚化死者”表白當(dāng)時《十二銅表法》就已經(jīng)具備環(huán)保意識，B對的；“保存了某些野蠻習(xí)慣法”、“注重調(diào)節(jié)公民之間關(guān)系”、“限制了貴族權(quán)力”不符合材料主旨，排除ACD。故選B。

34.本題重要考查羅馬法有關(guān)知識，旨在考查運用所學(xué)知識解讀材料信息能力。題干信息表白，羅馬法用詳細(xì)法律條文，規(guī)定了涉及方方面面，條文比較明晰，從此量刑審判，皆有法可依，故C項符合題干規(guī)定；羅馬法誕生時代，對上帝信奉尚未形成，排除A項；此時羅馬法體系尚未形成，排除B項；此時，羅馬處在共和國時期，不是羅馬帝國，排除D項。故選C。

35.本題重要考查古羅馬《十二銅表法》有關(guān)知識，旨在考查提取材料信息，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題能力。根據(jù)材料“羅馬平民反對貴族斗爭方式始終以撤離和暴動為主，很少有通過立法方式來進(jìn)行斗爭······平民通過第三次撤離運動，迫使貴族制定了成文法”信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料主旨在于揭示平民斗爭導(dǎo)致了貴族讓步，故B符合題意；AC兩項所述，不符合材料主旨，排除；D項所述與實史不符，排除。故選B.

36.理性是指人思考和判斷，根據(jù)題干“她們法律是基于理性而不是基于習(xí)俗”可知，羅馬法注重理性，其含義是與時俱進(jìn)，為現(xiàn)實服務(wù)，故D項對的．

A項夸大了羅馬法影響，應(yīng)排除．

羅馬法維護(hù)是奴隸主階級利益，奴隸依然處在被壓迫地位，故B項錯誤．

《十二銅表法》依然保存了習(xí)慣法某些野蠻習(xí)俗，故C項錯誤．

故選D．

本題考查羅馬法．需要掌握羅馬法特點、實質(zhì)、影響等知識．解題核心是對“她們法律是基于理性而不是基于習(xí)俗”和理性含義理解．

本題以美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯評價為切入點考核對羅馬法特點、實質(zhì)、影響等知識把握，考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題能力．

37.本題考查羅馬法，旨在考查精確解讀材料和分析問題能力。依照材料可知，《十二銅表法》規(guī)定，案件當(dāng)事人雙方先進(jìn)行私下和解，如果達(dá)不成和解就要在法庭規(guī)定期間和地點進(jìn)行依次訴訟，闡明遵循嚴(yán)格司法程序，C對的；A不符合材料主旨；材料只是表白司法程序，并不能“保證審判成果公正”，排除B；材料沒有提及“保護(hù)私產(chǎn)”，排除D。故選C。

38.本題重要考查中華人民共和國古代選官制度，旨在考查靈活運用有關(guān)所學(xué)評述有關(guān)史實能力。從上述表格中可以看出，從曹魏到東晉呈現(xiàn)逐漸下降趨勢，其后則逐漸上升，北宋時達(dá)到高峰，占到了46.1%。結(jié)合有關(guān)所學(xué)可從察舉制、九品中正制和科舉制實行時間、發(fā)展歷程、選官原則及其各自影響來分段闡述圖表中魏晉南北朝時期至唐宋時期，寒門子弟占入仕群體比例變化。

39.（1）本題考查古代選官制度有關(guān)知識，考查學(xué)生提取材料有效信息能力?！案鶕?jù)”要結(jié)合材料一“漢武帝時，只叫地方長官每年要選舉些孝子廉吏”和“如是則孝廉不分，僅成一種參政入仕資格而已”得出從單純地方官舉孝廉到孝廉僅成為參政入仕資格；“方式”要根據(jù)材料一“日后又請托舞弊，逼得朝廷于察舉孝廉后再加上一番考試”和“從此后來，無論選舉或考試，都是分區(qū)定額。經(jīng)濟(jì)文化落后地區(qū)和經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)步地區(qū)，都同樣照人口比例來考選”得出增長考試環(huán)節(jié)；選舉或考試都分區(qū)定額，按地區(qū)人口比例推選。（2）本題考查科舉制演變基本特性，考查學(xué)生提取材料有效信息能力。閱讀材料二中表格可以得出如下信息：單科走向多科，分科設(shè)目，方式多樣，內(nèi)容豐富；嚴(yán)謹(jǐn)公平，擇優(yōu)錄?。挥扇珖y(tǒng)一卷到南北分卷，兼顧地區(qū)平衡；考試形式和內(nèi)容逐漸僵化，最后被廢除；帶有較強(qiáng)時代色彩。（3）本題重要考核對古代中華人民共和國人才選拔制度基本結(jié)識，旨在考查靈活運用有關(guān)所學(xué)解答詳細(xì)問題能力?？梢詮哪俊⒎绞降确矫鏆w納，如：古代人才選拔主線服務(wù)于封建統(tǒng)治；人才選拔逐漸制度化；古代人才選拔制度各有利弊；古代人才選拔制度因時代變遷而不斷調(diào)節(jié)。

40.

本題考查中華人民共和國古代選官制度．考查九品中正制及其根據(jù)；房玄齡等人對九品中正制態(tài)度；孫中山先生對科舉制看法；對人才問題看法．需要掌握九品中正制；科舉制有關(guān)知識．

本題考查中華人民共和國古代選官制度，考核對九品中正制、科舉制有關(guān)知識把握，考查學(xué)生精確解讀材料和圖示、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學(xué)知識解決問題能力．

41.（一）歷史上重大改革回眸（1）本題考查古代監(jiān)察制度特點，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識分析和理解能力。依照材料“中華人民共和國古代監(jiān)察官設(shè)立源于先秦時期……隨著專制集權(quán)制度確立而制度化”得出來源時間早，監(jiān)察制度化；依照材料“御史由所屬機(jī)構(gòu)多變動、仍身兼她職監(jiān)察官，發(fā)展成機(jī)構(gòu)完全直屬皇帝、專司監(jiān)察官員，最后發(fā)展成為機(jī)構(gòu)空前擴(kuò)大、官員數(shù)倍于前且兼察諫于一身”得出監(jiān)察官員位低權(quán)重，由兼任到專職；依照材料中“古代監(jiān)察制度中，監(jiān)察官多享有獨立行使職權(quán)權(quán)力”得出監(jiān)察內(nèi)容廣泛，監(jiān)察權(quán)從行政權(quán)中獨立；依照材料“御史之外還常派使臣暫時出巡監(jiān)察地方。常駐與巡察，例行巡察與不定期出巡相結(jié)合，表白了對地方吏治格外注重”得出例行與不定期相結(jié)合，注重監(jiān)察地方。（2）本題考查古代監(jiān)察制度歷史作用，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識識記和分析理解應(yīng)用能力。依照材料“隨著專制集權(quán)制度確立而制度化”闡明監(jiān)察制度是維護(hù)君主專制重要工具，監(jiān)察即是監(jiān)察百官，有助于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防治腐??；同步材料中“御史之外還常派使臣暫時出巡監(jiān)察地方。常駐與巡察，例行巡察與不定期出巡相結(jié)合，表白了對地方吏治格外注重”有助于加強(qiáng)中央集權(quán)。（二）近代社會民主思想與實踐（1）本題考查抗戰(zhàn)時期國民政府民主政治建設(shè)，旨在考查學(xué)生對材料理解和分析能力。依照材料一“國民政府在抗戰(zhàn)期間，為集思廣益，團(tuán)結(jié)全國力量起見，特設(shè)國民參政會”“國民參政會參政員之選任，提交中華人民共和國國民黨中央執(zhí)行委員會會議決定之”“國民參政會得提出建議案于政府。國民參政會有聽取政府施政報告暨向政府提出詢問案之權(quán)”可以看出該條例對組織國民參政會做出了目、參政員資格、參政會職權(quán)等方面規(guī)定。（2）本題考查抗戰(zhàn)時期國民參政會背景與作用，旨在考查學(xué)生對材料和所學(xué)知識理解和分析能力。第一小問“背景”，依照材料提供時間可以看出其背景為日本全面侵華和第二次國共合伙，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成；第二小問“作用”，依照材料二可以看出其成立初期，客觀上增進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線鞏固和發(fā)展。（三）20世