2023年九年級上冊人教版《香菱學(xué)詩》原文及教案

2023年九年級上冊人教版《香菱學(xué)詩》原文及教案

教案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案性和決策性活動。教案以方案和布局

支配的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制造性的決策，以解決怎

樣教的問題。下面我給大家?guī)黻P(guān)于九年級上冊人教版《香菱學(xué)詩》

原文及教案，期望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。

《香菱學(xué)詩》原文

菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往

瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是高興。

香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是

我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，

大略也還教得起你?！毕懔庑Φ溃骸肮孢@樣，我就拜你作師。你可

不許膩煩的。”黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合，

當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的，若是

果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的?！毕懔庑Φ溃骸惫值牢页Ｅ?/p>

一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說

'一三五不論，二四六分明'?？垂湃说脑娚弦嘤许樀模嘤卸牧?/p>

上錯了的，所以每天懷疑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)法規(guī)竟是末

事，只要詞句新穎為上。”黛玉道：“正是這個道理，詞句到底還是

末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這

叫做‘不以詞害意'。"香菱笑道：”我只愛陸放翁的詩'重簾不卷

留香久，古硯微凹聚墨多'，說的真好玩！”黛玉道：“斷不行學(xué)這

樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，

再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》

你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老

杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三

個人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)場，謝、阮、庾、鮑等人的一看。

你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

千里之行，始于足下。

香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)?/p>

回去夜里念幾首也是好的?！摈煊衤犝f，便命紫娟將王右丞的五言律

拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一

首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧?/p>

詩，回至葡蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連

催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。

一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜

律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：”凡紅圈選的我盡讀

了?！摈煊竦溃骸笨深I(lǐng)會了些味道沒有？”香菱笑道：”領(lǐng)會了些味

道，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉笑道：“剛要講究爭論，方

能進(jìn)步。你且說來我聽。"香菱笑道：“據(jù)我看來，詩的好處，有口

里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有好像無理的，想去竟是有理

有情的?！摈煊裥Φ溃骸边@話有了些意思，但不知你從何處見得？”

香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：'大漠孤煙直，長河

落日圓。'想來煙如何直？日自然是圓的：這'直'字似無理，‘圓'

字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩

個，竟再找不出兩個字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青'：這

‘白'‘青’兩個字也似無理。想來，必得這兩個字才形容得盡，念

在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖。還有‘渡頭余落日，墟里上孤

煙'：這'余'字和‘上'字，難為他怎么想來!我們那年上京來，

那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作

晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒

像我又到了那個地方去了?！?/p>

正說著，寶玉和探春也來了，也都入坐聽他講詩。寶玉笑道：“既

是這樣，也不用看詩。會心處不在多，聽你說了這兩句，可知'三昧'

你已得了?！摈煊裥Φ溃骸澳阏f他這‘上孤煙'好，你還不知他這一

句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧，更比這個淡而現(xiàn)成。”說

著便把陶淵明的“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”翻了出來，遞與香菱。

香菱瞧了，點(diǎn)頭嘆賞，笑道："原來'上'字是從'依依'兩個字上

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化出來的?！睂氂翊笮Φ溃骸澳阋训昧耍挥迷僦v，更加倒學(xué)雜了。

你就作起來，必是好的?！碧酱盒Φ溃骸懊鲀何已a(bǔ)一個柬來，請你入

社?！毕懔庑Φ溃?姑娘何苦打趣我，我不過是心里艷羨，才學(xué)著頑

罷了?！碧酱瑚煊穸夹Φ溃骸罢l不是頑?莫非我們是仔細(xì)作詩呢!若說

我們仔細(xì)成了詩，出了這園子，把人的牙還笑倒了呢?！睂氂竦溃骸斑@

也算自暴自棄了。前日我在外頭和相公們協(xié)商畫兒，他們聽見咱們起

詩社，求我把稿子給他們瞧瞧。我就寫了幾首給他們看看，誰不真心

嘆服。他們都抄了刻去了?！碧酱瑚煊衩柕溃骸斑@是真話么？”寶

玉笑道：“說慌的是那架上的鸚哥?！摈煊裉酱郝犝f，都道：“你真

真胡鬧！且別說那不成詩，便是成詩，我們的筆墨也不該傳到外頭去?！?/p>

寶玉道：“這怕什么！古來閨閣中的筆墨不要傳出去，如今也沒有人

知道了?！闭f著，只見惜春打發(fā)了入畫來請寶玉，寶玉方去了。香菱

又逼著黛玉換出杜律來，又央黛玉探春二人：”出個題目，讓我諂去，

諂了來，替我改正?！摈煊竦溃骸弊蛞沟脑伦詈?，我剛要諂一首，竟

未諂成，你竟作一首來。十四寒的韻，由你愛用那幾個字去?！?/p>

香菱聽了，喜的拿回詩來，又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，

又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋苦惱。都

是顰兒引的你，我和他算帳去。你原來呆頭呆腦的，再添上這個，更

加弄成個呆子了?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?，別混我。”一面說，一面

作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個不好，不是這個作法。

你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說。"香菱聽了，便拿了

詩找黛玉。黛玉看時，只見寫道是：

月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡，珍寶簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

千里之行，始于足下。

黛玉笑道：”意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他

縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作?！?/p>

香菱聽了，悄悄的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐

在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都驚詫。李紈、寶釵、探

春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，

又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧

到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了，忙

勞碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好,

這會子自然另作呢?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰'，老天生人

再不虛賦情性的。我們成日嘆說惋惜他這么個人竟俗了，誰知究竟有

今日?？梢娞斓刂凉??！睂氣O笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學(xué)

什么有個不成的?！睂氂癫淮?。

只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道：“咱們跟了

去，看他有些意思沒有?！闭f著，一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿

著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道：“自然算難為他了，

只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。”眾人因要詩看時，只

見作道：

非銀非水映窗寒，拭看晴空護(hù)玉盤。

淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。

夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。

寶釵笑道：“不像吟月了，月字底下添一個‘色'字倒還使得,

你看句句倒是月色。這也罷了，原來詩從胡說來，再遲幾天就好了?！?/p>

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香菱自為這首妙絕，聽如此說，自己掃了興，不愿丟開手，便要思考

起來。因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳

不旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷。”

香菱怔怔答道："'閑'字是十五刪的，你錯了韻了?！北娙寺犃?，

不覺大笑起來。寶釵道：“可真是詩魔了。都是顰兒引的他！”黛玉

道：“圣人說，‘誨人不倦’，他又來問我，我豈有不說之理。”李

紈笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒

才好?！?/p>

說著，真?zhèn)€出來拉了他過藕香榭，至暖香塢中。惜春正乏倦，在

床上歪著睡午覺，畫縉立在壁間，用紗罩著。眾人喚醒了惜春，揭紗

看時，十停方有了三停。香菱見畫上有幾個美人，因指著笑道：“這

一個是我們姑娘，那一個是林姑娘。"探春笑道：“凡會作詩的都畫

在上頭，快學(xué)罷。”說著，頑笑了一回。

各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三

更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮,

寶釵醒了，聽了一聽，他平穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知

可作成了？這會子乏了，且別叫他?！闭胫?，只聽香菱從夢中笑道：

“可是有了，莫非這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，

趕忙喚醒了他，問他：“得了什么？你這誠意都通了仙了。學(xué)不成詩，

還弄出病來呢?！币幻嬲f，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來。原來

香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。梳洗已

畢，便忙錄出來，自己并不知好歹，便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭，

只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來，寶釵正告知他們說他夢中作詩

說夢話。眾人正笑，抬頭見他來了，便都爭著要詩看。

《香菱學(xué)詩》教案

教學(xué)目標(biāo)

千里之行，始于足下。

1.細(xì)品黛玉教導(dǎo)香菱學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩

的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)；

2.體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處；

3.分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻；

4.走進(jìn)《紅樓夢》，推介小說經(jīng)典片段，借助網(wǎng)絡(luò)，掃瞄紅樓夢

相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)重點(diǎn)

1.品嘗詩學(xué)傳薪，把握寫作津梁；

2.把握神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)方法

1.反復(fù)品讀課文，至少精讀三到四遍，以寫作角度為突破口，把

握全篇；

2.借助網(wǎng)絡(luò)，自主、合作、探究。

教學(xué)課時：二課時

第一課時

課時定向

1、了解中國古典四大名著之一《紅樓夢》

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2、感知課文內(nèi)容

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.我國四大名著之一《紅樓夢》，大多數(shù)初讀者都會被它的博大

精深、紛繁簡單、淺顯難懂所嚇倒，經(jīng)常是肅然起敬，望而生畏。沒

有進(jìn)人紅樓，就永久不知它的真正宏大。

2.走進(jìn)仆人公一一香菱。

二、探究以下問題：

①香菱有著怎樣的身世和境況？

明確：香菱是一個從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸

的命運(yùn):從小患病災(zāi)難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，

最終淪為侍妾，受盡一和熬煎。薛蟠遭打外出后，香菱住進(jìn)了大觀園，

有機(jī)會接觸大觀園內(nèi)這很多富于才情的少女們，特殊是像林黛玉這樣

的才女，萌發(fā)了劇烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學(xué)詩寫起的。

②結(jié)合作品內(nèi)容爭論：香菱是一個怎樣的人?從哪里可以看出來?

找出文中有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫，加以分析。

明確：精華靈秀，悟性極強(qiáng)。學(xué)詩時“挖心搜膽，耳不旁聽，目

不別視”，已到了“呆”“瘋”“魔”的程度。原來香菱是一個極富

文學(xué)氣質(zhì)的人，她早就想學(xué)詩了，但苦于沒有機(jī)會，只好自己弄本舊

詩，偷空看兩首。進(jìn)一觀園后，深藏在內(nèi)心的精神饑渴一下子勃發(fā)起

來，進(jìn)園的當(dāng)晚就來找黛玉，期望向黛玉學(xué)詩。黛玉熱忱指導(dǎo)，列舉

名作讓香菱閱讀。香菱拿了詩回來“諸事不顧，只向燈下一首一首地

千里之行，始于足下。

讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得

隨他去了”。在黛玉的誘導(dǎo)下，香菱的視野不斷擴(kuò)大，當(dāng)她進(jìn)人創(chuàng)作

沖動狀態(tài)時，形象光榮奪目：“連房也不人，只在池邊樹下，或坐在

山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕俭@詫”；寫第三稿時“挖

心搜膽，耳不旁聽，目不別視”，甚至夢中喊出：“可是有了，莫非

這一首還不好？”對這個一心撲在詩歌創(chuàng)作中的人物，精確地描繪出

她的一言一行和神情變化。精神食糧的大量攝人，使香菱的內(nèi)心充實(shí)

豐富起來，她悟出了一些道理。香菱的藝術(shù)感受力很高，她一讀詩,

眼前就能消失詩歌中那動人的形象。

③通過塑造香菱這一形象，寄予了怎樣的思想感情？

明確：在本文中，以飽蘸深情的筆墨，謳歌了香菱這個為精華靈

秀所鐘愛的薄命女子。香菱這樣的人竟然和薛蟠生活在一起!而且受

他的—作踐。那薛蟠只會胡扯“女兒愁，洞房里掩出了大馬猴”之類，

是極端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得憐憫和惋惜的。封建社會男

女是如此的不公平！

④有人說“《紅樓夢》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌”，試

作分析。

明確：《紅樓夢》在描寫人物時，女性無疑是最重要的，所以才

有人評價說“《紅樓夢》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌”。曹雪

芹以其精細(xì)的雕塑力，制造出很多共性鮮亮、美麗動人的女性形象。

他不僅對裊娜風(fēng)流的林黛玉，對有著炭火一般熱忱而被生生撲滅了的

晴雯，而且對那個不惜用生命來證明自己清白的尤三姐都布滿了劇烈

的憐憫和贊美。和封建社會蔑視女子、一女子的腐朽思想相反，曹雪

芹提出了敬重女性、提高女性地位的新思想，并且歌頌了女子的多才

多藝，贊揚(yáng)了女子反_反_的斗爭精神。他曾這樣寫到：“凡山川日月

之精秀，只鐘于女子，須眉男子不過是些渣滓濁沫而已。”把女子提

高到比男子更高的地位。推崇女子，鄙棄男子，這就把幾千年來“男

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尊女卑”的地位顛倒過來，這樣的思想熟悉對封建統(tǒng)治階級宣揚(yáng)的

“男尊女卑”“夫?yàn)槠蘧V”的綱常是一個猛烈的沖擊，充分體現(xiàn)出

曹雪芹反對封建禮教的超人士氣和遠(yuǎn)見卓識。

其次課時

課時定向

1、理解文章內(nèi)容

2、學(xué)問力量遷移

教學(xué)過程

一、要求同學(xué)默讀課文一至兩遍，整體感知課文。

香菱學(xué)詩黛玉教詩

香菱求教理論講解

香菱談詩觀賞指導(dǎo)

香菱做詩創(chuàng)作扶持

二、要求同學(xué)急躁再讀課文一至兩遍，歸納作品的主要內(nèi)容。

1.在文中畫出黛玉精要概括律詩要點(diǎn)的句子一一講究基本格律、

詞句新穎為上、立意要緊，意趣要真、新、深。

2.用自己的話進(jìn)行概括，完成填空：是形式，是表象，只有才是

精髓。（律詩、詞句、立意）

千里之行，始于足下。

3.歸納概括黛玉指導(dǎo)香菱從事學(xué)詩實(shí)踐活動的要點(diǎn)。多讀，“讀

詩百遍，其義自見”；讀名家，精讀詩禪、詩仙、詩圣的作品，打好

“底子”；要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。從以上歸納中，要求同學(xué)結(jié)合

自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫夂酮?dú)特體驗(yàn)。

三、從文章中，我們不僅可以得到詩歌觀賞和創(chuàng)作的相關(guān)學(xué)問，

還可以拓展到語文學(xué)習(xí)的其他領(lǐng)域，閱讀下面兩個片段，說說你得到

哪些啟示。

四、由語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓