5.1降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶學(xué)習(xí)任務(wù)單高一上學(xué)期生物人教版必修一

第五章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶【基礎(chǔ)過關(guān)】1．細(xì)胞代謝：細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著的許多

。2、酶的作用機(jī)理（1）活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。（2）圖1中，表示無催化劑時(shí)反應(yīng)所需的活化能，圖1表示有無機(jī)催化劑時(shí)反應(yīng)所需的活化能，表示有酶時(shí)反應(yīng)所需的活化能，表示酶降低的活化能。圖13、酶的本質(zhì)來源及化學(xué)本質(zhì)產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物絕大多數(shù)的酶是少數(shù)酶是合成場(chǎng)所生理功能催化作用作用原理圖24、酶的特性圖2（1）與無機(jī)催化劑相比，酶的作用更顯著，催化效率更高，具有。（2）右圖2中的A代表，B代表，C、D代表，此過程體現(xiàn)了酶的。圖3（3）右圖3所示，在和條件下，酶的活性最高，溫度或pH都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活。說明了酶的作用條件。圖3【學(xué)考模擬訓(xùn)練】1.酶對(duì)細(xì)胞代謝起著非常重要的作用，可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。下列關(guān)于酶的作用特點(diǎn)及本質(zhì)的敘述，正確的是

（）A.酶不能脫離生物體起作用B.酶只有釋放到細(xì)胞外才起作用圖3C.所有的酶都是蛋白質(zhì)圖3D.酶是具有催化作用的有機(jī)物2.酶和無機(jī)催化劑都能催化化學(xué)反應(yīng)。與無機(jī)催化劑相比，酶具有的特點(diǎn)是（）A.能為反應(yīng)物提供能量B.能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.能在溫和條件下催化化學(xué)反應(yīng)D.催化化學(xué)反應(yīng)更高效3.嫩肉粉的主要作用是利用其中的酶對(duì)肌肉組織中的有機(jī)物進(jìn)行分解，使肉類制品口感鮮嫩。由此可推測(cè)嫩肉粉中能起分解作用的酶是（）A.纖維素酶

B.淀粉酶

C.脂肪酶

D.蛋白酶4.能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

（）A.淀粉酶

B.蛋白酶

C.脂肪酶

D.麥芽糖酶5.將剛采摘的新鮮糯玉米立即放入85℃水中熱燙處理2min，可較好地保持甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)

（）A.提高淀粉酶的活性B.改變可溶性糖分子的結(jié)構(gòu)C.破壞淀粉酶的活性D.破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶的活性6.為研究酶的特性,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過程如表所示:據(jù)此分析,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()步驟基本過程試管A試管B1加入2%過氧化氫溶液3mL3mL2加入馬鈴薯勻漿少許—3加入二氧化錳—少許4檢測(cè)A.實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類B.可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo)C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明酶的作用具有高效性D.不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【學(xué)考真題體驗(yàn)】1.（海南省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試）實(shí)踐證明，加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果比在冷水中好。這說明（）A.酶具有高效性 B.酶具有專一性C.溫度對(duì)酶活性有影響 D.pH對(duì)酶活性有影響2.（海南省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試）據(jù)測(cè)算，一個(gè)人在劇烈運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下，每分鐘約有0．5kg的ATP轉(zhuǎn)化為ADP，釋放能量，供運(yùn)動(dòng)之需。下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）A.ATP分子的結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫成APPPB.ATP可以為生命活動(dòng)提供能量C.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)D.ATP可以轉(zhuǎn)化為ADP，但ADP不能轉(zhuǎn)化為ATP3．（2021年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試）某興趣小組通過研磨甘薯獲得適量的可溶性淀粉提取液，在不同溫度下處理適當(dāng)時(shí)間后。測(cè)定還原糖含量，結(jié)果見下表。以下分析錯(cuò)誤的是()處理溫（℃）30507090甘薯還原糖含量（mg/g）38.047.870.529.0A．溫度屬于自變量 B．除溫度外的其他條件相同且適宜C．甘薯含有淀粉酶 D．隨溫度升高酶活性逐步升高4.（2021年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試）姜撞奶是廣東著名風(fēng)味小吃。其做法是將一定溫度的牛奶按一定比例倒入姜汁中，一段時(shí)間后，牛奶發(fā)生凝固現(xiàn)象（凝乳）；若使用煮沸的姜汁，則牛奶無法凝固。推測(cè)姜汁中可能含有一種能使蛋白凝固的酶X。某小組通過觀察凝乳情況，探究溫度對(duì)酶X的影響，結(jié)果如下表。處理溫度（℃）60708090凝乳情況不完全完全不完全基本不凝下列分析和敘述錯(cuò)誤的是（）A.各組的姜汁用量應(yīng)相同 B.70℃是酶X的適宜溫度C.該實(shí)驗(yàn)證明了酶具有專一性 D.溫度過高可能破壞酶X的結(jié)構(gòu)5.?（2020年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試）右圖表示溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.?乙酶比甲酶更耐高溫B.?乙酶對(duì)溫度的適應(yīng)范圍更寬C.?甲酶的最適溫度為30℃D.?甲、乙兩酶的活性隨溫度升高而增大6.（2020年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試）探究不同條件下過氧化氫的分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，向各試管加入2mL3%過氧化氫溶液，并分別加入適量的添加物，實(shí)驗(yàn)記錄見下表。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）注：+表示氣泡量試管1試管2試管3試管4添加物蒸餾水FeCl3溶液新鮮肝臟研磨液煮沸的肝臟研磨液氣泡量未發(fā)現(xiàn)++++++未發(fā)現(xiàn)A.設(shè)置試管1目的是排除無關(guān)變量的影響 B.比較試管2、3說明酶有高效性C.比較試管3、4說明酶在高溫下失活 D.比較試管2、4說明酶有專一性7.(海南省2021年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試)某種酶的催化反應(yīng)速率隨溫度和時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該酶可耐受一定的高溫B.在L時(shí)，該酶催化反應(yīng)速率隨溫度升高而增大C.不同溫度下，該酶達(dá)到最大催化反應(yīng)速率時(shí)所需時(shí)間不同D.相同溫度下，在不同反應(yīng)時(shí)間該酶的催化反應(yīng)速率不同第五章第2節(jié)細(xì)胞的能量“貨幣”ATP【基礎(chǔ)過關(guān)】eq\a\vs4\al(一、ATP的結(jié)構(gòu)與功能)ATP的結(jié)構(gòu)1.中文名稱：。2.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：3.符號(hào)含義：A代表，P代表，“～”代表。4.ATP能夠直接為生命活動(dòng)提供能量，是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的物質(zhì)。二、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量→ATP此過程一般與細(xì)胞中反應(yīng)相聯(lián)系A(chǔ)TP→ADP+Pi+能量此過程一般與細(xì)胞中反應(yīng)相聯(lián)系A(chǔ)DP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：動(dòng)物和人：綠色植物：三、ATP的利用ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)使蛋白質(zhì)等分子，這在細(xì)胞中是常見的。這些分子被磷酸化后，發(fā)生變化，也被改變，因而可以參與各種化學(xué)反應(yīng)?！緦W(xué)考模擬訓(xùn)練】

能準(zhǔn)確表示ATP中三個(gè)磷酸基團(tuán)之間，以及磷酸基團(tuán)和腺苷之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是

（）

A.APP~P

B.AP~P~PC.A~P~PP

D.A~P~P~P

2.下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（）

A.脂肪酸

B.氨基酸C.腺苷二磷酸

D.腺苷三磷酸

3.ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下面關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

（）

A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 B.ATP合成所需的能量由磷酸提供

C.ATP可以水解為ADP和磷酸 D.正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值相對(duì)穩(wěn)定

4.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，它在跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)離不開ATP的水解。下列敘述正確的是

（）

A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順濃度梯度進(jìn)行的

C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率【學(xué)考真題體驗(yàn)】1.（2021海南）研究人員將32P標(biāo)記的磷酸注入活的離體肝細(xì)胞，1～2min后迅速分離得到細(xì)胞內(nèi)的ATP。結(jié)果發(fā)現(xiàn)ATP的末端磷酸基團(tuán)被32P標(biāo)記，并測(cè)得ATP與注入的32P標(biāo)記磷酸的放射性強(qiáng)度幾乎一致。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞內(nèi)全部ADP都轉(zhuǎn)化成ATPB.32P標(biāo)記的ATP水解產(chǎn)生的腺苷沒有放射性C.32P在ATP的3個(gè)磷酸基團(tuán)中出現(xiàn)的概率相等 D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速度快，且轉(zhuǎn)化主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)2（2017湖南）.細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)機(jī)制可用如圖表示，下列說法中錯(cuò)誤的是（

）A.圖中X代表的是ATP B.ATP與ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化

C.酶I和酶II是同一種酶 D.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

第五章第3節(jié)細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用【基礎(chǔ)過關(guān)】1.概念：在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成的過程。2.有氧呼吸總反應(yīng)式：第一階段：場(chǎng)所反應(yīng)式：第二階段：場(chǎng)所反應(yīng)式：第三階段：場(chǎng)所反應(yīng)式：3.無氧呼吸產(chǎn)生酒精反應(yīng)式：___________________________，發(fā)生生物：大部分植物，酵母菌;產(chǎn)生乳酸反應(yīng)式：,發(fā)生生物：動(dòng)物，乳酸菌，馬鈴薯塊莖，玉米胚，甜菜塊根。微生物的無氧呼吸也叫4.有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路:有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲(chǔ)存在?！緦W(xué)考模擬訓(xùn)練】1.某超市有一批過保質(zhì)期的酸奶出現(xiàn)脹袋現(xiàn)象。酸奶中可能含有的微生物有乳酸菌，酵母菌等。據(jù)此分析脹袋現(xiàn)象的原因，判斷以下解釋合理的是（）A是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生氣體造成的B如果有酒味，可能是酵母菌無氧呼吸造成的C是乳酸菌有氧呼吸產(chǎn)生氣體造成的D是酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生氣體造成的2.下圖表示某種植株的非綠色器官在不同氧濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。下列敘述正確的是（）A.氧氣濃度為0時(shí)，該器官不進(jìn)行呼吸作用B.氧氣濃度在10%以下時(shí)，該器官只進(jìn)行無氧呼吸C.氧氣濃度在10%以上時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸D.保存該器官時(shí)，氧氣濃度越低越好3.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放人甲、乙、丙3支試管中，并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴人等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧條件下，最終能產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（）A.甲B.丙C.甲和乙D.丙和乙【學(xué)考真題體驗(yàn)】1.（2017.12.5)．蘋果放久了會(huì)散發(fā)出一股酒味，主要是因?yàn)楣饧?xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精。無氧呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所是()A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)2.（2018.12.5）．甘蔗堆放過久會(huì)散發(fā)出酒味，是因?yàn)楦收峒?xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生了()A．水B．CO2C．O2D．酒精3.（2019.12.8）.在酵母菌穩(wěn)定產(chǎn)生酒精的階段,如通入氧氣抑制其無氧呼吸,則酒精的產(chǎn)生速率會(huì)()A.提高B.降低C.不變D先提高后降低4.（2016.12.41）.（5分）日常生活中，酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭，這是因?yàn)樵谝欢囟确秶鷥?nèi)的酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關(guān)。某研究小組為了探究溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量的影響，設(shè)計(jì)了如圖101所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)假設(shè)】溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量有影響?！緦?shí)驗(yàn)原理】溫度影響酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度，導(dǎo)致二氧化碳釋放量發(fā)生變化，引起裝置中試管內(nèi)壓強(qiáng)變化，從而導(dǎo)致毛細(xì)管液滴移動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)過程】使用兩組相同的裝置，分別放置在15℃和25℃條件下，記錄液滴的初始刻度值為0；每隔一段時(shí)間，分別記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中液滴的刻度值。請(qǐng)分析回答：（1）在一定時(shí)間內(nèi)，可以觀察到毛細(xì)管中液滴向（填“→”或“←”）移動(dòng)。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：在相同時(shí)間內(nèi)，與15℃相比25℃時(shí)釋放的氣體量，酵母菌無氧呼吸強(qiáng)度?！旧钊胩骄俊浚?）若上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，再通過使用多組相同的裝置，在25～45℃范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。20min時(shí)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出圖102，可以確定oC為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度。其根本原因是。5.（2021.06）36.(5分)圖6表示細(xì)胞呼吸的生理過程（圖中①②③表示三個(gè)階段，A和B表示物質(zhì))。請(qǐng)據(jù)圖回答︰(1)細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸共有的階段是(填序號(hào))。在線粒體中發(fā)生的階段是②和(填序號(hào))。(2)圖中①和②階段產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與物質(zhì)B結(jié)合形成水。(3)圖中①階段釋放的能量(填”多于”或”少于”)③階段釋放的能量。(4）將葡萄糖、酵母菌置于發(fā)酵罐中，在無氧條件下將產(chǎn)生圖中物質(zhì)A和CO2。第五章第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化本節(jié)要求：（1）能說明捕獲光能的色素種類、分布和作用；（2）能概述光合作用的探究歷程；（3）能闡明光合作用的過程；（4）能收集信息，分析影響光合作用速率的環(huán)境因素；（5）能舉例提高光合作用速率的方法?！净A(chǔ)過關(guān)】一、捕獲光能的色素1.綠葉中的色素葉綠素a（）葉綠素（占3/4）葉綠素b（）胡蘿卜素（）類胡蘿卜素（占1/4）葉黃素（）葉綠素主要吸收，類胡蘿卜素主要吸收。2.捕獲光能的結(jié)構(gòu)——葉綠體（1）葉綠體的形態(tài)：扁平的或。（2）葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖（如右圖）：①雙層膜（內(nèi)膜外膜）a.結(jié)構(gòu)②③（由堆疊而成）↓決定b.功能：進(jìn)行的場(chǎng)所?！C明c.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)：需氧細(xì)菌只分布在有光束照射的部位。（3）葉綠體捕獲光能、進(jìn)行光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)d.在葉綠體內(nèi)部巨大的膜表面上，分布著許多吸收光能的。e.在上和中，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。二、實(shí)驗(yàn)——綠葉中色素的提取和分離1.實(shí)驗(yàn)原理：綠葉中的色素都能溶解在中，所以可以用提取綠色中的色素。由于色素存在于細(xì)胞內(nèi)，需要先才能釋放色素。綠葉中的色素不止一種，他們都能溶解在中，但不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得，反之則，綠葉中的色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。2.方法步驟中需要注意的問題：（1）研磨時(shí)加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么？二氧化硅：，碳酸鈣：。（2）實(shí)驗(yàn)為何要在通風(fēng)的條件下進(jìn)行？為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯？用棉塞塞緊試管口？（3）濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液？（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？有四條色帶，自上而下依次是。最寬的是，最窄的是。三、光合作用的原理1.光合作用的探究歷程：（略）2.光合作用是指：。可以用反應(yīng)式：來概括，其中(CH2O)表示糖類。3.光合作用的過程：（1）圖中序號(hào)分別代表的是：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦。（2）圖中Ⅰ是階段a.場(chǎng)所：在上進(jìn)行。b.條件：必須有、葉綠體中的和酶。c.能量轉(zhuǎn)變：光能一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橹谢钴S的化學(xué)能；一部分儲(chǔ)存在中。（3）圖中Ⅱ是階段d.場(chǎng)所：在中進(jìn)行。e.條件：有光無光均可，需要多種參與。f.能量轉(zhuǎn)變：中活躍的化學(xué)能和中部分能量→中穩(wěn)定的化學(xué)能。四、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用1.光照強(qiáng)度（1）原理：光照強(qiáng)度通過影響植物的反應(yīng)進(jìn)而影響光合速率。（2）應(yīng)用：①溫室生產(chǎn)中，適當(dāng)增強(qiáng)，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)。2.CO2濃度（1）原理：CO2影響反應(yīng)階段。（2）應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過等措施適當(dāng)增大CO2濃度，提高光合速率。3.溫度（1）原理：溫度通過影響影響光合作用.（2）應(yīng)用：溫室栽培植物時(shí)，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合速率；晚上適當(dāng)，以降低，保證植物有機(jī)物的積累。4.其他影響光合作用速率的因素還有?！緦W(xué)考模擬訓(xùn)練】1.下列關(guān)于光合作用的說法正確的是（）A.光合作用釋放的氧氣中的氧來自水和CO2B.光反應(yīng)只能在光照條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)只能在黑暗條件下進(jìn)行C.影響光反應(yīng)的因素不會(huì)影響暗反應(yīng)D.光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中2.葉綠體中色素的分離過程中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（）A.葉綠素a，藍(lán)紫光B.葉綠素a，紅光和藍(lán)紫光C.葉綠素b，藍(lán)紫光D.葉綠素b，紅光和藍(lán)紫3.葉綠體不同于線粒體的特點(diǎn)有（）A.具有雙層選擇透過性膜B.利用水進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)C.能分解水產(chǎn)生H+D.合成ATP為生命活動(dòng)功能4.葉肉細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（）A.線粒體內(nèi)膜B.葉綠體的類囊體膜C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.葉綠體基質(zhì)5.在我國(guó)西北地區(qū)，夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果往往特別甜。這是因?yàn)椋ǎ〢.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱6.右圖是某高等植物葉綠體中光合作用過程的示意圖，①、②表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示化合物。下列敘述正確的是()A.Ⅰ和Ⅱ分別是ATP和NADPHB.過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C.過程②在黑暗條件下才能進(jìn)行D.過程②為過程①提供能量【學(xué)考真題體驗(yàn)】1.（廣西2019）將玉米白化苗葉片和正常植株綠色葉片分別進(jìn)行“色素的提取和分離”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示白化苗樣品僅出現(xiàn)橙黃色、黃色2條色素帶,說明白化苗葉片缺少（）A.葉綠素a和葉綠素bB.葉綠素a和葉黃素C.胡蘿卜素和葉黃素D.葉綠素b和葉黃素2.（廣西2018）增強(qiáng)大棚種植增加了冬季新鮮蔬菜的供應(yīng)，為提高產(chǎn)量，棚內(nèi)懸掛燈管所發(fā)出的光是（）A．黃光B．紅光C．綠光D．青光3.（廣西2016）我國(guó)勞動(dòng)人民積累了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，如《齊民要術(shù)》中記載的“正其行，通其風(fēng)”能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?！罢湫校ㄆ滹L(fēng)”主要是為光合作用提供適宜的（）A．光照強(qiáng)度和O2濃度B．光照強(qiáng)度和CO2濃度C．濕度和CO2濃度D．濕度和溫度4.(廣東2021)溫室栽培番茄時(shí)，可通過調(diào)控光照、溫度等條件提高產(chǎn)量。下列做法不合理的是（）A．選擇綠色透光的棚膜 B．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C．保持合理的晝夜溫差 D．適當(dāng)增加CO2濃度5.科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是（）

A．CO2→葉綠素→ADP

B．CO2→葉綠體→ATP

C．CO2→乳酸→糖類

D．CO2→C3化合物→糖類6.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中，硫細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的硫化物氧化時(shí)釋放的能量，將二氧化碳和水合成糖類。這種合成作用叫做（）A.光合作用B.呼吸作用C.分解作用D.化能合成作用7.（廣西2019）圖5為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)某生理過程的示意圖。據(jù)圖回答：（1）圖中X表示單糖,是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),其名稱是。（2）表示光合作用暗反應(yīng)階段的是圖中的（選填“I”或“Ⅱ”),此過程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體。（3）當(dāng)種植甘蔗的土壤板結(jié)時(shí),需及時(shí)松土,其原因是。8.（海南2020）下圖是草莓葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用過程的示意圖，回答下列問題。（1）從圖中可知，光合作用所需的原料是______和CO2，光反應(yīng)階段的能量來源是_________。（2）葉綠體中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光。當(dāng)外界光照不足時(shí)，某果農(nóng)誤將大棚內(nèi)剛損壞的紅光燈換為綠光燈作補(bǔ)充光源。與紅光相比，綠光下草莓葉肉細(xì)胞產(chǎn)生（CH2O）的量_____________（填“增加”或“減少”）。（3）在草莓的生長(zhǎng)季節(jié)，果農(nóng)可采用通風(fēng)措施來增加大棚內(nèi)CO2濃度，從而提高草莓的光合作用效率。但在陰雨天一般不需要通風(fēng)，原因是陰雨天草莓葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)較弱，提供給暗反應(yīng)的NADPH和_______不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)需要的CO2量減少。（4）果農(nóng)還可以通過適當(dāng)_________（填“增大”或“減小”）大棚內(nèi)的晝夜溫差，以提高光合作用強(qiáng)度，降低呼吸作用強(qiáng)度，從而提高草莓產(chǎn)量。9.下圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。分析曲線圖并回答：（1）上午710時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，是因?yàn)?/p>

。（2）1012時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是

。（3）1417時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降，是因?yàn)?/p>

。（4）從圖中可以看出，限制光合作用的因素有。（5）假如在B點(diǎn)時(shí)，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起

物質(zhì)。若停止光照，則

積累增加。第五章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶答案【基礎(chǔ)過關(guān)】1、化學(xué)反應(yīng)2、（1）容易（2）B；C；D；A3、活細(xì)胞；蛋白質(zhì)；RNA；核糖體；細(xì)胞核（真核生物）；降低化學(xué)反應(yīng)的活化能4、（1）降低化學(xué)反應(yīng)活化能；高效性；（2）酶；底物；產(chǎn)物；專一性（3）最適溫度；pH；過高；過高或過低；較溫和。【學(xué)考模擬訓(xùn)練】1.D2.D3.D4.B5.D答案D由題意可知,該實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類,A正確;可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo),B正確;該實(shí)驗(yàn)通過過氧化氫酶與無機(jī)催化劑催化過氧化氫分解速率的比較,能說明酶的作用具有高效性,C正確;該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡秒u肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩者都含有過氧化氫酶,D錯(cuò)誤?！緦W(xué)考真題體驗(yàn)】1.【答案】C【解析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。【詳解】溫水和冷水的區(qū)別在于溫度不同，加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果比在冷水中好，說明溫度對(duì)酶活性有影響，C正確。2.【答案】B【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為AP～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵。ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化。放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系?！驹斀狻緼、ATP分子的結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫成AP～P～P，A錯(cuò)誤；B、ATP為直接能源物質(zhì)，可以為生命活動(dòng)提供能量，B正確；C、ATP并不是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)，還有GTP、UTP，糖類等，C錯(cuò)誤；D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP過程伴隨耗能反應(yīng)，ATP可以轉(zhuǎn)化為ADP，ADP也能轉(zhuǎn)化為ATP，D錯(cuò)誤。故選B。3.【答案】D4.【答案】C【解析】要探究溫度對(duì)酶X的影響，自變量為溫度，因變量為凝乳情況，酶量、pH、姜汁使用量等屬于無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜?！驹斀狻緼、為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，排除人為因素，各組的姜汁用量應(yīng)相同，A正確；B、表中數(shù)據(jù)顯示在70℃完全凝乳，說明酶X的最適溫度在70℃，B正確；C、該實(shí)驗(yàn)證明了酶的活性受到溫度的影響，溫度過高或過低，酶的活性都會(huì)降低，沒有證明酶的專一性，C錯(cuò)誤；D、由于90℃時(shí)，牛奶基本無法凝固，說明溫度過高可能破壞酶X的結(jié)構(gòu)，D正確。故選C。5.【答案】D6.【答案】D【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。根據(jù)題意和圖表分析可知：1號(hào)和3號(hào)對(duì)照能說明酶有催化作用；說明酶具有高效性的是2號(hào)和3號(hào)實(shí)驗(yàn)；3號(hào)和4號(hào)體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系。【詳解】A、試管1是空白對(duì)照組，目的是排除無關(guān)變量的干擾，A正確；B、證明酶的高效性是選取無機(jī)催化劑和酶進(jìn)行對(duì)比，B正確；C、3號(hào)和4號(hào)試管體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系，說明酶在高溫下失活，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)無法證明酶的專一性，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】證明酶專一性實(shí)驗(yàn)可選兩種酶一種底物或者兩種底物一種酶。7.D【分析】據(jù)圖分析可知，在圖示溫度實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，50℃酶的活性最高，其次是60℃時(shí)，在40℃時(shí)酶促反應(yīng)速率隨時(shí)間延長(zhǎng)而增大?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，該酶在70℃條件下仍具有一定的活性，故該酶可以耐受一定的高溫，A正確；B、據(jù)圖可知，在t1時(shí)，酶促反應(yīng)速率隨溫度升高而增大，即反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系為40℃＜＜50℃＜60℃＜70℃，B正確；C、由題圖可知，在不同溫度下，該酶達(dá)到最大催化反應(yīng)速率（曲線變平緩）時(shí)所需時(shí)間不同，其中70℃達(dá)到該溫度下的最大反應(yīng)速率時(shí)間最短，C正確；D、相同溫度下，不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)該酶的反應(yīng)速率可能相同，如達(dá)到最大反應(yīng)速率（曲線平緩）之后的反應(yīng)速率相同，D錯(cuò)誤。故選D。第五章第2節(jié)細(xì)胞的能量“貨幣”ATP答案【基礎(chǔ)過關(guān)】一、腺苷三磷酸A－P～P～P腺苷、磷酸基團(tuán)、特殊的化學(xué)鍵直接能源二、放能吸能呼吸作