中學教師美術學科知識與教學能力能力檢測試卷附答案

中學教師美術學科知識與教學能力能力

檢測試卷附答案

A卷：

1、王老師在《陶瓷的造型工藝制作》的課堂教學中，組織“創(chuàng)意陶

瓷匯展”活動，學生展示自己的課堂作品，并要求學生講述自己作品

的優(yōu)缺點然后進行反思。這種評價方式為（）。

A.教師評價

B.量性評價

C.自我評價

D.集體評價

正確答案：C

2、在美術的教學評價中，請家長參與對學生的作業(yè)進行點評，這種

評價方式是（）。

A.自評

B.互評

C.檔案袋評價

D.多主體評價

正確答案：D

3、霍去病墓前的主體雕塑是（）

A.《辟邪》

B.《馬踏匈奴》

C.《羽人騎天馬》

D.《牽牛像》

正確答案：B

4、作為高中美術教師至少應該具備開設（）個模塊的課程的能

力。

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

正確答案：C

5、切面白色，質脆，有粉性

A.狗脊

B.姜黃

C.石菖蒲

D.浙貝

E.天麻

正確答案：D

6、吳門畫家中，職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是（）

A.沈周

B.文徵明

C.唐寅

D.仇英

正確答案：D

7、劉老師在教學的評價環(huán)節(jié)，先讓學生對自己的作品進行介紹，然

后請2~3位同學評最后老師發(fā)表評價意見。這種評價方法屬于（）。

A.相互評價

B.自我評價

C.教師評價

D.多主體評價

正確答案：D

8、下列選項中，藝術家及其作品搭配錯誤的是（）

A.安迪?沃霍爾《瑪麗蓮?夢露》

B.杜尚《下樓的裸女》

C.珂勒惠支《織工起義》

D.蒙克《咖啡館夜市》

正確答案：D

9、高中課程標準中電腦繪畫設計的學習內容包括（）。

A.平面繪畫與設計、動畫設計和創(chuàng)作、三維立體造型設計、網(wǎng)頁設計

B.平面繪畫與設計、三維立體造型設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計

C.平面繪畫與設計、動畫設計創(chuàng)作、環(huán)境藝術設計、網(wǎng)頁設計

D.動畫設計和創(chuàng)作、三維立體造型設計、工業(yè)設計、網(wǎng)頁設計

正確答案：A

10、不屬于以語言信息傳達和交流為主的美術教學方法是（）。

A.觀察法

B.講授法

C.討論法

D.談話法

正確答案：A

11、悉尼歌劇院的設計者是()人。

A.英國

B.荷蘭

C.丹麥

D.日本

正確答案：C

12、“南董北米”指的是()。

A.董其昌與米芾

B.董源與米萬鐘

C.董源與米芾

D.董其昌與米萬鐘

正確答案：D

13、教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是()。

A.實踐的指導

B.經(jīng)驗的指導

C.理論的指導

D.教材的指導

正確答案：C

14、下列關于教學策略和教學方法的關系敘述正確的是（）。

A.教學策略受制于教學方法

B.教學策略在層次上低于教學方法

C.教學方法采用不受教學策略的支配

D.教學方法是教學策略的具體化

正確答案：D

15、美術課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和（）。

A.網(wǎng)絡資源

B.信息資源

C.文化資源

D.本土資源

正確答案：A

16、美術作品在整體上呈現(xiàn)出的具有代表性的獨特面貌是（）。

A.美術技法

B.美術門類

C.美術風格

D.美術思潮

正確答案：C

17、19世紀擅長表現(xiàn)農(nóng)民題材和關懷農(nóng)民生活的畫家是（）。

A,貝尼尼

B.彼得?勃魯蓋爾

C.米勒

D.維米爾

正確答案：C

18、夏老師上“服裝設計”一課時，在進行展示評價這一環(huán)節(jié)中，選

出班長的作品作為大家的參考依據(jù)，與其他學生的作品進行比較與評

價，這種評價屬于（）o

A.形成性評價

B.相對評價

C.量化評價

D.絕對評價

正確答案：B

19、下列選項中不屬于美術教學特點的選項是（）。

A.實踐性

B.人文性

C.視覺性

D.審美性

正確答案：D

20、美術課程評價的依據(jù)是（）。

A.作業(yè)優(yōu)劣

B.學生表現(xiàn)

C.教師水平

D.美術課程標準

正確答案：D

21、美術新課程的出發(fā)點是（）。

A.以學生的發(fā)展為本

B.以教師的教學為本

C.以促進教學為本

D.以學科發(fā)展為本

正確答案：A

22、在美術課堂教學開始時，教師采用一定方法手段使學生進入教學

情境，這一教學環(huán)節(jié)被稱為（）。

A.演示技能

B.傳授新知

C.展示評價

D.導入新課

正確答案：D

23、在《楷書練習》一課教學中，教學重點的設計較為恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.了解文房四寶的功能

B.了解楷書的風格特征

C.掌握多種楷書的書寫風格

D.掌握楷書的結體與用筆

正確答案：D

24、謝老師在電腦繪畫的教學中，每次課程結束后，都會對學生創(chuàng)作

的作品進行拍照，在肯定學生的制作方法的基礎上提出改進意見，這

一評價方式是（）。

A.選拔性評價

B.診斷性評價

C.檔案袋評價

D.過程性評價

正確答案：C

25、美術教學法研究的對象主要是（）o

A.美術知識與技能

B.美術教學方法與規(guī)律

C.美術創(chuàng)作和實踐

D.美術史和美術理論

正確答案：B

26、下列選項中，關于教師評價語言說法錯誤的是（）。

A.教師要體現(xiàn)評價言語的親切性

B.教師要體現(xiàn)評價語言的自我性

C.教師要體現(xiàn)評價語言的準確性

D.教師要體現(xiàn)評價語言的激勵性

正確答案：B

27、清代畫家鄭燮所說的從“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手

中之竹”的過程屬于（）o

A.美術起源

B.美術創(chuàng)作

C.美術鑒賞

D.美術接受

正確答案：B

28、某老師在欣賞課時，為了拓展學習內容，巧妙設計了“歷史畫能

否被攝影作品所取代”的問題，引發(fā)學生的思考。經(jīng)過簡短的討論，

學生得出結論：歷史畫不能被攝影所取代。因為“藝術來源于生活,

卻又高于生活”。這種教學方法是屬于（）o

A情境法

B.學業(yè)游戲法

C.比較法

D.辯論法

正確答案：D

29、（）神廟是古希臘雅典衛(wèi)城建筑群中的主要建筑，是世界藝

術史上最完美的建筑典范之一。

A.勝利女神

B.帕特農(nóng)

C.阿波羅

D.宙斯

正確答案：B

30、“教學方法一旦能觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神

需要，這種教學方法就能發(fā)揮高度有效的作用J這句話凸顯了教學

情境中應注重（）o

A.創(chuàng)設問題情境

B.情感性

C.借助多媒體

D.故事性

正確答案：B

31、下列選項中，適合作為《寫意花鳥創(chuàng)作》一課的課堂作業(yè)的是（）。

A.分組欣賞《芥子園畫譜》

B.參照筆墨用法嘗試表現(xiàn)

C.拷貝白描花鳥畫作品

D.獨立撰寫鑒賞心得體會

正確答案：B

32、傳統(tǒng)的“師徒制”繪畫教學體現(xiàn)的教學模式是（）。

A.個別化教學模式

B.程序化

C.一般發(fā)展教學模式

D.探究式教學模式

正確答案：B

33、在教學評價中，教師、學生、家長都參與的評價方式是（）。

A.多主體評價

B.量化評價

C.縱向評價

D.橫向評價

正確答案：A

34、依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011年版）》，倡導“以議題為

中心，將美術學科與其他學科融會貫通”的學習領域是（）o

A.“綜合?探索”

B.“造型?表現(xiàn)”

C.“設計?應用”

D.“欣賞?評述”

正確答案：A

35、在美術教學活動中，教師對學生的評價語言非常重要，以下說法

合適的是（）。

A.“作品用色太臟，上課有沒有認真聽課！”

B.“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”

C.“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！”

D.“你的這件作品太缺乏想象力！”

正確答案：C

36、李老師在上《時代風采一一現(xiàn)代中國畫》一課時，將現(xiàn)代中國畫

作品與古代中國畫作品放在一起，讓同學們體會不同時代背景下美術

作品的特點。這種教學方法屬于（）。

A.比較法

B.演示法

C.講授法

D.發(fā)現(xiàn)法

正確答案：A

37、教學從本質上說是一種（)o

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動

正確答案：A

38、照相機的基本結構由機身和鏡頭兩部分組成，鏡頭由透鏡、（）

和鏡筒組成，其主要作用是使景物成像。

A.光學系統(tǒng)

B.光圈

C.快門

D.取景器

正確答案：B

39、在美術課堂教學中，大多數(shù)學生因為作業(yè)要求太高而為難時，下

列做法不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.降低作業(yè)要求

B.取消作業(yè)

C.重新布置作業(yè)

D.探明原因

正確答案：B

40、黃賓虹《湖濱山居》的主要表現(xiàn)技法是（）。

A.淡墨

B.潑墨

C.破墨

D.積墨

正確答案：D

41、下列選項中，不屬于普通高中美術課程性質的是（）。

A.培養(yǎng)繪畫能力.提高生活品質

B.傳承文化藝術，弘揚人文精神

C.激發(fā)創(chuàng)新精神。增強實踐能力

D.調節(jié)心理狀態(tài)，促進身心健康

正確答案：A

42、在教學過程中，對尚在進行發(fā)展中的教學活動進行相應的價值判

斷，屬于（）

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.綜合評價

D.終結性評價

正確答案：A

43、下列選項中，屬于《普通高中美術課程標準（實驗）》“繪畫?雕塑”

系列”學習活動建議”的是

A.使用多種工具、材料，體驗不同的藝術效果

B.使用多種毛筆進行創(chuàng)作，體驗線條的表現(xiàn)性

C.以小組合作的方式積極開展學習

D.積極參與繪畫或雕塑造型活動

正確答案：A

44、古代青銅器中銘文最長的是（）

A.毛公鼎

B.四羊方尊

C.蓮鶴方壺

D.后母戊大方鼎

正確答案：A

45、下列選項中，關于教師教學能力評價說法錯誤的是（）。

A.能否駕馭課堂上的突發(fā)狀況

B.是否具有敏銳的觀察能力

C.是否掌握一流的美術技能

D.能否恰當?shù)卣{控課堂教學

正確答案：C

46、王老師在執(zhí)教《敦煌壁畫》一課前，為掌握學生對壁畫的了解情

況，依據(jù)教學內容進行問卷調查和數(shù)據(jù)分析。這種做法是（）。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.階段性評價

D.終結性評價

正確答案：B

47、《擲鐵餅者》是（）時期的作品。

A.古希臘

B.古羅馬

C.古巴比倫

D.古埃及

正確答案：A

48、藥用部位為帶葉莖枝的藥材是

A.魚腥草

B.荊芥

C.棚寄生

D.蒲公英

E.半枝蓮

正確答案：C

49、《開國大典》的作者是（）。

A.李樺

B.古元

C.黃新波

D.董希文

正確答案：D

50、下列選項中，不適合作為“石膏造型工藝制作”一課的教學重點

的是（）θ

A.了解石膏的性質，掌握操作方法

B.自由形體的造型設計制作

C.石膏造型的制作步驟

D.利用石膏塑造形體比例

正確答案：D

51、油畫《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》的藝術風格屬于（）。

A.俄國巡回展覽畫派

B.法國巴比松畫派

C.意大利威尼斯畫派

D.法國現(xiàn)實主義畫派

正確答案：A

52、敦煌石窟壁畫《薩顯那太子舍身飼虎》，屬于（）。

A.經(jīng)變

B.尊像

C.供養(yǎng)人物

D.本生故事

正確答案：D

53、《在美術世界中遨游》一課中，最適合作為“知識與技能”目標

的是（）o

A.了解不同種類的美術作品，學會欣賞美術作品，形成審美判斷能力

B.學會某種美術作品的創(chuàng)作方法

C.提高對美術作品的興趣，形成健康的審美情趣

D.引導學生感知、體驗不同種類美術作品獨特的藝術魅力

正確答案：A

54、針對美術教學活動中個別學生的“抵觸”行為，不合適的做法是

（）

A.通過交流，緩解學生的抵觸情緒

B.通過溝通，了解學生抵觸的原因

C.通過引導，激發(fā)學生的學習興趣

D.暫時擱置，安排班干部課后處理

正確答案：D

55、在美術課堂教學活動中，以下做法正確的是（）。

A.學生可以自由發(fā)揮.不需要教師引導

B.教師應鼓勵學生積極參與教學活動

C.教師對回答錯誤的學生應嚴厲批評

D.教師教學活動不需要面向全體學生

正確答案：B

56、下列線項中，體現(xiàn)史前人類對母性“生殖崇拜”的作品是（）。

A.《威倫道夫的維納斯》

B.《阿弗洛狄德的維納斯》

C.《納菲爾提提王后像》

D.《命運三女神》

正確答案：A

57、下列選項中，適合合作學習的美術活動是（）o

A.素描寫生練習

B.完成風景攝影

C.學校藝術節(jié)策劃

D.撰寫欣賞心得

正確答案：C

58、以下不屬于透視規(guī)律的是（）。

A.近大遠小

B.近長遠短

C.近寬遠窄

D.近虛遠實

正確答案：D

59、下列選項中，屬于19世紀歐洲雕塑家的是（）。

A.米開朗基羅

B.基布爾提

C.羅丹

D.多納太羅

正確答案：C

60、中學美術教學中，美術教學評價的目的是（）。

A.甄別與考核

B.選拔與考核

C.甄別與反思

D.發(fā)展與促進

正確答案：D

61、在篆刻課上，美術教師用“切刀法”刻制印章局部，然后讓學生

用該刀法刻制一枚印章，此教學方法是（）。

A.演示法

B.示范法

C.參觀法

D.展示法

正確答案：B

62、下列選項中，適合作為《晉人風韻一王羲之賞析》一課教學重點

的是（）。

A.作品的書寫技巧與文化內涵

B.王羲之的人生經(jīng)歷

C.晉朝的歷史，文化和社會風貌

D.《蘭亭序》的創(chuàng)作背景

正確答案：A

63、在塑造美術形象的藝術語言中，線條、形體、明暗、色調屬于美

術的表現(xiàn)手段，而夸張、變形、對比、寓意、象征、抽象則指的是（）o

A.藝術手法

B.表現(xiàn)形式

C.藝術語言

D.藝術規(guī)律

正確答案：A

64、清初“四王”中，主張畫作“熟不甜、生不澀、淡而厚、實而清”

的畫家是（）o

A.王時敏

B.王鑒

C.王暈

D.王原祁

正確答案：D

65、下列屬于美國建筑師賴特的代表作的是（）。

A.朗香教堂

B.流水別墅

C.包豪斯校舍

D.蓬皮杜藝術文化中心

正確答案：B

66、美術教學中，教學評價的目的是（）

A.甄別與考核

B.選拔與考核

C.甄別與反思

D.發(fā)展與促進

正確答案：D

67、如果要準確完成教學目標，就要突出教學的（）。

A.操作與實效

B.方法與手段

C.重點與難點

D.過程與環(huán)節(jié)

正確答案：C

68、根據(jù)《義務教育美術課程標準（2011版）》，下列選項中屬于美術

課程基本理念的是（）。

A.面向有深造意愿的學生

B.面向喜歡美術的學生

C.面向有美術專長的學生

D.面向全體學生

正確答案：D

69、下列選項中.對于油畫描述不正確的是（）。

A.油畫是用專用油作為調和劑

B.油畫又稱為“坦培拉”畫派

C.揚?凡?艾克在油畫改進上做了重要貢獻

D.一般分為“直接畫法”和“間接畫法”

正確答案：B

70、以下（）不屬于對高中美術教科書編寫的要求。

A.要體現(xiàn)時代要求

B.要處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系

C.要注意全面性

D.要以學生發(fā)展為本

正確答案：C

71、奉先寺盧舍那大佛在（）中，建于唐朝。

A.龍門石窟

B.云岡石窟

C.莫高窟

D.麥積山石窟

正確答案：A

72、美術教學過程中的三個階段是（）。

A.新課、導入、作業(yè)

B.設計、導入、運用

C.備課、新課、練習

D.設計、實施、評價

正確答案：D

73、下列選項中，不屬于《普通高中美術課程標準（實驗）》在美術

教學全過程中要貫穿的基本理念是（）。

A.體現(xiàn)時代性、基礎性和選擇性，滿足發(fā)展的需求

B.理解祖國優(yōu)秀文化，尊重世界多元文化

C.注重學習方法和過程，提高美術素養(yǎng)

D.強調個性的培養(yǎng),具有扎實的基礎

正確答案：D

74、李老師為《美術與環(huán)?！芬徽n設置的教學目標之一是“通過開展

美術活動，宣傳環(huán)保理念，增強學生的環(huán)保意識”。這一目標所屬的

目標維度是

A.過程與方法

B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識與技能

D.空間與想象

正確答案：B

75、下列選項中，不適合作為初二《漫畫》一課的教學內容的是（）。

A.了解漫域的基本知識

B.感受漫畫的教育功能

C.認識漫畫的娛樂作用

D.學習漫畫人物的造型方法

正確答案：D

76、普通高中新課標改革選擇和編制課程內容的原則是（）o

A.多樣性、時代性、選擇性

B.時代性、基礎性、選擇性

C.時代性、綜合性、選擇性

D.基礎性、啟發(fā)性、應用性

正確答案：D

77、7-9年級的教材要適當注意（）。

A.趣味性

B.知識性

C.人文性

D.社會性

正確答案：B

78、中國海上絲綢之路是連接東西方文明的紐帶，又有“海上（）

之路”之稱。

A.青銅器

B.陶瓷

C.漆器

D.金銀器

正確答案：B

79、普通高中美術課程實習學分管理，修習36課時可以獲得（）

學分。

A.1

B.2

C.3

D.4

正確答案：B

80、在《當代藝術欣賞》一課中，李老師基本上采用講授的方法，對

學生來講，這種學習方式屬于（）。

A.探究式學習

B.程序式學習

C.體驗式學習

D.接受式學習

正確答案：D

81、李老師在上《時代風采一一現(xiàn)代中國畫》一課時，將現(xiàn)代中國畫

作品與古代中國畫作品放在一起，讓同學們體會不同時代背景下美術

作品的特點。這種教學方法屬于（）。

A.比較法

B.演示法

C.講授法

D.發(fā)現(xiàn)法

正確答案：A

82、下列對《公益招貼設計》一課的美術課堂教學目標的設定描述不

恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.通過欣賞，了解招貼的構成要素

B.了解招貼設計過程和制作特點

C.提高學生的審美情趣和創(chuàng)新精神

D.臨摹優(yōu)秀的公益招貼設計

正確答案：D

83、某教師將七年級《鳥語花香》一課的教學目標設計為“學生能夠

使用毛筆、水、墨等工具材料表現(xiàn)出墨色層次二此教學目標所屬的

維度是（）θ

A,過程與方法

B.知識與技能

C.情感、態(tài)度和價值觀

D.認知與體驗

正確答案：B

84、盧老師拜當?shù)氐牟仕芩嚾藶閹?，把雕塑藝術引入課堂，指導學生

結合當?shù)氐奈幕包c，集體創(chuàng)作有場景，道具和多個人物的雕塑作品。

從課程管理的角度看，這是（）。

A.基礎課程

B.校本課程

C.專業(yè)課程

D.國家課程

正確答案：B

85、依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011年版）》，“造型?表現(xiàn)”學

習領域教學不提倡的做法是（）。

A.既關注學習結果，又關注學習過程

B.以向學生傳授美術技能為目的

C.鼓勵學生尋找與嘗試不同的材料

D.重視學生在活動中參與和探究的過程

正確答案：B

86、除另有規(guī)定外，散劑的含水量不得超過

A.8.0%

B.9.0%

C.10.0%

D.11.0%

E.12.0%

正確答案：B

87、透視是一種在繪畫活動中研究視覺畫面空間的專業(yè)術語和（）方法。

A.繪畫

B.觀察

C.表現(xiàn)

D.理解

正確答案：C

88、在高中“方寸之間意味無窮”篆刻概述一課中，教學重點是（)o

A.篆刻藝術發(fā)展的基本脈絡

B.篆刻的制作方法

C.篆刻的種類

D.篆刻的歷史

正確答案：A

89、中學美術教學中，美術教學評價的目的是（）。

A.甄別與考核

B.選拔與考核

C.甄別與反思

D.發(fā)展與促進

正確答案：D

90、關于中國古代對人物畫的品評，較為合適的表述是（）。

A.惟妙惟肖

B.形神兼?zhèn)?/p>

C.秀外慧中

D.逼真靈動

正確答案：B

91、美術的基本特征是（）。

A.視覺形象性

B.材料工具性

C.技能性

D.人文性

正確答案：A

92、下列屬于后印象主義代表畫家的是（）。

A.西涅克

B.達?芬奇

C.魯本斯

D.高更

正確答案：D

93、下列選項中，適合作為《現(xiàn)代藝術欣賞》一課教學難點的是（）o

A.理解杜尚的《泉》被視為藝術的原因

B.了解與現(xiàn)代藝術作品相關的軼聞趣事

C.認識現(xiàn)代藝術產(chǎn)生的時代背景

D.識記幾幅現(xiàn)代藝術的代表作品

正確答案：A

94、被稱為“天下第二行書”的是（）。

A.《玄秘塔碑》

B.《祭侄文稿》

C.《蘭亭序》

D.《醉翁亭記》

正確答案：B

95、下列選項中，對中國古典園林的描述不正確的是（）。

A.講究“規(guī)則和有序”，體現(xiàn)人文的力量

B.主張“天人合一”的指導思想

C.力求含蓄的造園手法

D.講究詩情畫意的藝術風格

正確答案：A

96、新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于（）年頒

布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》。至此，

普通高中才有了美術課。

A.1992

B.1995

C.1999

D.2001

正確答案：B

97、水粉畫最容易出現(xiàn)的問題是（）。

A.亂、灰、膩、跳

B.粉、灰、臟、花

C.花、悶、膩、灰

D弱、亂、悶、跳

正確答案：B

98、在義務教育階段設置的“設計?應用”學習領域主要是培養(yǎng)學生

形成初步的（）和提高動手能力。

A,設計意識

B.審美意識

C.探究意識

D.創(chuàng)新意識

正確答案：A

99、下列選項中，不適合作為初中水粉風景寫生的教學方法是（）。

A.講授與示范相結合

B.讓學生進行探究性學習

C.觀摩水粉寫生視頻

D.按照風景照片進行描繪

正確答案：B

100、吳老師在上《火火的向日葵》一課時，“通過解讀梵?高的《向

日葵》，認識線條和色彩所表現(xiàn)出的節(jié)奏與韻律”教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)的目

標維度是（）o

A.“知識與技能”

B.“情感、態(tài)度和價值觀”

C.“體驗與創(chuàng)造”

D.“過程與方法”

正確答案：A

大題

一、請依據(jù)湖南美術出版社八年級下冊第四課《泥塑一一清晨》的教

材片段，設計1課時的教學簡案。要求：（1）做到文本格式規(guī)范，具

備基本要素。（2）恰當設定本課的教學目標、重點和難點。（3）合理地

設計學習活動和作業(yè)要求。（4）設計3個課堂提問。

正確答案：本題主要考察考生對教學設計正確格式的把握及教學環(huán)節(jié)

的設計。能設計出一個格式規(guī)范，具備基本要素的教學簡案。在保證

教學簡案規(guī)范、完整的情況下能夠根據(jù)提供的教材恰當設定本課的教

學目標、重點和難點，合理地設計學習活動和作業(yè)要求。在教學環(huán)節(jié)

的設計應依據(jù)教學目標和重難點進行設計;做到突出重點，突破教學

難點，提出的問題要具有層次性和啟發(fā)性，讓學生進行探索和發(fā)現(xiàn),

體現(xiàn)學生的主體性地位。

二、穿著美觀得體的服裝既是自我形象的展示，也是社會文明程度的

直接體現(xiàn)。穿著美觀得體的服裝既是自我形象的展示，也是社會文明

程度的直接體現(xiàn)。學會服裝搭配的方法，不但可以對服裝進行各種恰

當組合，穿出個性和風格，還可以利用服裝來揚長避短，彌補自身形

體上的不足，進一步烘托出著裝人的氣質和美感。請按所提供的教材

片段《服裝設計一一色彩搭配》，設計1課時的教學簡案。要求：（1）

寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學簡案（也可以是單元中的一課）；（2）

恰當設定本課的教學目標、教學重難點；（3）合理地設計學習活動和

作業(yè)要求；（4）設計至少三個課堂提問；（5）對教案中的主要環(huán)節(jié)作出

設計說明。

正確答案：本題主要考察考生的教學設計能力。分析題本要求可知,

該教案要求規(guī)范、完整；恰當制定教學目標、重難點；合理設計學習

活動和作業(yè)要求；至少三個提問；對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設計說明。

因此，在教案的撰寫中要牢牢把握住這五點要求。在課程的設計上要

注意突出學生主體地位，體現(xiàn)教學方式的多樣化。

三、案例：劉老師給同學們上的第一節(jié)課是“書法常識,在導入新

課的時候，問了學生兩個問題:“你了解書法嗎？知道有哪些書體？”

學生回答后，劉老師給學生介紹了書法的字體、風格、代表人物、代

表作品，學生認真聽劉老師講課，最后10分鐘，劉老師拿出隸書字

帖和材料，請學生臨寫，作為本課的學習評價環(huán)節(jié)。問題：你認為劉

老師的教學評價合理嗎?分析其原因并提出改進建議。

正確答案：第一、分析教學評價是否合理。第二、分析這樣進行教學

評價的原因。第三、提出對應的改進意見。

四、請按所提供的教材設計1課時的教學簡案。要求：（1）寫出一篇

規(guī)范、完整的課時教學簡案。（2）根據(jù)需要選擇和處理教材內容。（3）

恰當設定本課的教學目標，教學重點和難點。（4）合理地設計學習活

動和作業(yè)要求。（5）設計至少三個課堂提問。（6）對教案中的主要教學

環(huán)節(jié)做出說明。

正確答案：本題考查考生的教學設計能力，首先分析題干內容，課程

內容是文化衫的設計制作，確定教學設計圍繞的重點知識，活動建議

是開展體驗活動，教學設計上注重學生的體驗；其次分析要求，要求

課時完整，恰當設定教學目標與重難點。合理設計教學，以及要出現(xiàn)

三個提問，環(huán)節(jié)上要有設計說明?？忌匆蟆⒎植襟E設計教學。

五、案例：在上《我形我秀-自畫像創(chuàng)作》一課時，王老師為了激發(fā)

學生繪畫的熱情，先讓學生欣賞了倫勃朗的自畫像代表作，重點介紹

了藝術家坎坷的人生，再讓學生討論“他人眼中的自己”的主題。討

論后，學生們都很興奮，直接開始自畫像創(chuàng)作?？墒峭趵蠋熆吹綄W生

的作業(yè)后，覺得效果不理想，感到似乎剛才的討論也沒有發(fā)揮作用，

缺少了點什么問題：依據(jù)美術新課程的理念，指出案例中王老

師教學的優(yōu)點和問題，并提出改進建議。

正確答案：本題要求依據(jù)美術新課程的理念，指出案例中王老師教學

的優(yōu)點和問題，因此在答題時可以從美術新課程的理念這個角度出發(fā),

并結合給出的案例材料進行分析。

六、案例：《泥土的生命一一古代陶器與瓷器》英文導入⑴教師在黑

板上寫英文單詞China：讓我們一起來大聲讀這個單詞好嗎這個單詞

是什么意思一一中國(2)“China”還有一個解釋，那就是：瓷器。(3)

有誰知道馬可?波羅的故事嗎總結：中國有著9000多年的制陶歷史，

中國的陶瓷藝術長期影響著世界各地陶瓷藝術的發(fā)展。今天，我們繼

續(xù)來感受陶瓷文化。說明：由China這個單詞，我們發(fā)現(xiàn)，“陶瓷”

竟然和“中國”是同一個單詞，可見陶瓷藝術在我國的歷史是多么的

悠久，曾經(jīng)是多么的輝煌，加上馬可?波羅的故事，已經(jīng)大大地吸引

了同學們想進一步了解祖國藝術瑰寶的好奇心。本節(jié)課的導入方法合

理嗎為什么

正確答案：英語單詞的導人是合理的，因為教學中的導入的主要目的

是能夠引起學生的興趣，集中學生的注意力.順利地進入課程。導入

只要適合本堂課程內容，就可以根據(jù)不同學生和不同班級采取不同的

導入方法。

七、案例：教師與學生的關系問題是每一位致力于課堂教學改革的老

師首先考慮的問題，我也在這方面作了一些嘗試，“跟著學生走”就

是我的一些體會。有一天，我請同學把高高的講臺搬走,換上了課桌，

再搬來了張椅子坐下來，新的一課就這樣開始了。我請同學把課本翻

到《外國現(xiàn)代繪畫》部分，那是一個新的內容，我的要求是：學生先

看幾分鐘書，再把自己不理解的問題提出來討論。五分鐘后，一位同

學勇敢地站了起來提出了一個帶有普遍性的問題：“我實在看不懂梵.

高的作品?！蔽翌A先準備了一段錄像《梵?高的追求》，錄像放完后.

給學生提出了一個問題：“梵?高講藝術家總是用作品來說話，那么

梵高用作品對我們講了些什么”一名學生感慨地說：“我從畫中看到

了梵?高是熱愛生活的，他是用生命在作畫?！苯又?，有同學提出不

理解超現(xiàn)實主義的作品。我簡單地講述了弗洛伊德的潛意識理論，并

向學生推薦了一本書《夢的解析》。有同學不理解蒙德里安的《百老

匯的爵士樂》，我就放爵士樂《“楓葉”拉格泰姆》給學生聽，再請同

學來講講自己的感受。我的課已不再有完整的教案了，最多的是一些

粗略的構想。我開始抱著一大堆資料上課，對學生提出的問題并不給

予解答，先是討論，再請同學來解答。事實上，大部分問題通過學生

的討論是能解決的，學生感到了群體的智慧是巨大的。我在資料的收

集上花了大量的時間，想象著學生可能提出什么問題，學生需要哪些

幫助，而對課怎么上，采用什么方法上，怎樣過渡考慮得少了。課堂

的走向，情境的發(fā)展操縱在學生的手中，隨著有質量問題的提出，學

生有見解的闡述，使得課堂向廣度及深度發(fā)展。這里的教學似乎已沒

有了明確的目標，沒有固定的模式，只有學生智慧與智慧的碰撞，只

有問題的探究、知識的相互融通和思維的無限擴展……這樣，每一堂

課都變得無法預料，卻充滿著新奇。于是，每一次下課我和學生都盼

望著下一節(jié)課的到來。當有些問題目前無法解決時，我們就一起把目

光投向課外，投向未來。我們的課變得活潑了，笑聲多了，掌聲多了，

老師“獨唱”少了，師生“合唱”多了。課堂變成了師生共同討論解

決問題的場所，電教設備、教科書，甚至老師都成了學生的一種資源。

問題：在新的教育情境中，美術教師需要改變什么

正確答案：美術教師需要有新的教師觀、學生觀。這節(jié)課，教師的角

色由原來的訓導者、尊貴者、管理者轉向引導者、幫助者、激勵者、

合作者、服務者，成了學生學習的促進者。教師在新課程的教學中，

指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,

激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；為學生提供各種便利,

為學生的學習服務；建立一個接納的、支持的、寬容的課堂氣氛；作

為學習參與者，與學生分享自己的情感和想法；同學們一起尋找真理。

怎么看待學生，對學生采取什么態(tài)度（即學生觀），一直是教育理論和

實踐的重要問題。

八、例：張老師上《寫意花鳥》一課，教學倒入由關于“鳥”的話題

開始，大家最喜歡什么鳥?請你來說一說，由于舉手回答問題的學生

太多了，不知不覺時間已經(jīng)過去了半節(jié)課了。問：請指出案例中張老

師教學存在的問題什么？請說明理由。

正確答案：答:雖然張老師在導入環(huán)節(jié)以“你最喜歡什么鳥”充分調

動了學生的積極性，但并不是一節(jié)成功的教學案例，原因如下：（1）

張老師對導入的概念理解不清晰，沒有導入課題。導入是指教師在-

項新的教學內容或教學活動開始前，引導學生做好心理準備和認知準

備，并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。

張老師任由學生發(fā)言，半節(jié)課過去仍未明確本課學習目標《寫意花鳥》

的創(chuàng)作。（3）張老師在調動學生主動性的同時沒有發(fā)揮好引導作用。

新課程要求突出學生的主體地位，但是教師要發(fā)揮引導作用。在導入

環(huán)節(jié)，張老師任由學生回答同一個問題而占用了大量時間，沒有將學

生快速引導到本課重點知識的學習中。也而無法完成本節(jié)課的教學目

標，所以是一個失敗的案例。

九、案例:朱老師上《創(chuàng)意產(chǎn)品一椅子》這一單元課時做了下列安排：（1）

同學先提交一份草稿和說明，草稿通過后再進行制作。朱老師將所有

同學的創(chuàng)意說明、草稿與最后的制成品都收集起來。（2）課程結束后，

朱老師在學校的展覽館做了匯報展覽,將創(chuàng)意草稿和說明一并進行展

示，反映出了同學們創(chuàng)作的全過程,效果非常好。期間,他邀請其他學

科的教師參觀,并讓他們與同學們一起投票選出了五件“最受歡迎的

作品二（3）在評價環(huán)節(jié),朱老師按照百分制進行了評分，同時給每件

作品附上了評語，鑒于美術課代表在展覽策劃中優(yōu)秀的表現(xiàn),朱老師

給了他高分。問題：你認為該課程運用了哪些評價方式試結合案例進

行分析。

正確答案：（1）成長記錄評定法。在案例中同學先提交一份草稿和說

明，最后把所有草稿說明及成品都收集起來，這種評價方法是成長記

錄評定法.（2）定量評價。朱老師按照百分制對學生作品進行評分，

體現(xiàn)了定量評價的方法。（3）多主體評價。邀請教師和學生一起投票

選最受歡迎的作品，體現(xiàn)了多主體評價的方式。（4）表現(xiàn)性評價。在

展覽時將創(chuàng)意草稿和說明一并進行展示，反映創(chuàng)作的全過程，并且因

為課代表在展覽中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給了高分，這些都說明朱老師注重表

現(xiàn)性評價，對學生在參與美術學習過程中的綜合表現(xiàn)進行評價。

一十、《畫布上的抽象》一課，小明同學只用記號筆隨意畫了一個黑

點，江老師問：〃這個點想表達什么呢？“小明說："我不會畫畫，”江

老師說：“哦，它也表示了你的某種觀念或情緒。”在班上展覽時，江

老師特地選了淺色的畫框把小明的〃點”裝裱好，并寫上題目《我的

第一個點》，后來小明畫了許多由點構成的抽象的畫，漸漸成為校園

里的抽象畫明星。問題：請分析上述案例中，江老師教學行為中的優(yōu)

點，并說明理由。

正確答案：案例中江老師教學行為優(yōu)點很多。新課標指出教學的因材

施教原則，教師要了解學生的發(fā)展特點和能力水平，然后堅持集體教

育和個別指導相結合的方式進行教育，案例中的江老師，并沒有因小

明說不會畫畫而放棄他，相反根據(jù)小明的特點進行因材施教的教學。

教學建議中指出：研究和探索適合學生身心特征和美術學科特點的多

種學習方法，并用于引導學生進行自主、合作、探究學習，幫助他們

學會學習，有效掌握基本的美術知識與技能，發(fā)展視知覺能力、美術

欣賞和表現(xiàn)能力以及對美術的綜合運用能力。案例中的江老師，選了

淺色框來裝裱小明的畫，寫上題目，幫助小明學會學習，熱愛學習。

評價建議中指出：在評價中努力體現(xiàn)標準的理念和目標，分發(fā)揮評價

的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進

學生在美術學習方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋,

幫助美術教師不斷改進教學工作。案例中的江老師，幫助小明樹立了

學習美術的自信心，后來小明漸漸成為了抽象畫明星，江老師促進了

小明在美術學習方面的發(fā)展。

一十一、在上《我形我秀一一自畫像創(chuàng)作》一課時，王老師為了激發(fā)

學生繪畫的熱情，先讓學生欣賞了倫勃朗的自畫像代表作，重點介紹

了藝術家坎坷的人生，再讓學生討論“他人眼中的自己”的主題。討

論后，學生們都很興奮，直接開始自畫像創(chuàng)作?？墒峭趵蠋熆吹綄W生

的作業(yè)后，覺得效果不理想，感到似乎剛才的討論也沒有發(fā)揮作用，

缺少了點什么……問題：依據(jù)美術新課程的理念，指出案例中王老師

教學的優(yōu)點和問題，并提出改進建議。

正確答案：優(yōu)點：（1）新課標中強調美術課程要體現(xiàn)愉悅性，要激發(fā)

學生學習興趣。材料中王老師讓學生進行討論，學生都很興奮，正是

由于王老師重視了這一點，充分激發(fā)了學生的學習興趣，使學生愉快

主動地參與到教學中，體現(xiàn)了學生的主體地位。（2）營造有利于激發(fā)

學生創(chuàng)新精神的學習氛圍，注重創(chuàng)新精神。材料中王老師讓學生進行

以“他人眼中的自己”為主題的討論，形式和主題都很新穎，體現(xiàn)了

教學的創(chuàng)新，同時也有利于學生創(chuàng)新精神的激發(fā)。（3）探索有效教學

的方法和學生學習的方法，探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水

平的教學手段。材料中王老師為了使課堂輕松愉悅、更好地實現(xiàn)教學

效果，運用了欣賞法、討論法，符合課程特點和學生水平。缺點：（1）

本節(jié)課屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域，目標應該是“掌握人物特點,

能用繪畫的形式正確表現(xiàn)有特點的自畫像”。而在材料中，王老師前

半段都在欣賞和講解畫家生平，更偏向欣賞課的類型。后半段只是讓

學生討論“他人眼中的自己”，沒有引導學生從面部、身體特征上有

方向地去討論，因此最終的教學效果不理想，沒有完成教學目標。（2）

課標中指出要多給學生感悟美術作品的機會。材料中王老師只展示了

倫勃朗的自畫像，僅僅從一幅作品中，不能夠全面地分析自畫像的創(chuàng)

作要求，因此也會影響教學效果。（3）創(chuàng)作課要注重示范性。教師要

給學生直觀具體的指導，要講解創(chuàng)作自畫像的各個要素，不能變成欣

賞課，偏離了課型。改進建議：（1）教師要明確創(chuàng)作課的教學流程:

導入一一描述、分析一一示范、講解一一實踐、展評一一小結、作業(yè)。

（2）教師要注意體現(xiàn)教學目標和教學重難點，重點講解人物的五官

和身體特征，以及繪畫的注意事項。（3）教師要進行示范，體現(xiàn)教學

的直觀性和示范性。（4）教學過程中設置的各個環(huán)節(jié)要有引導性和針

對性，有目標地展開。

一十二、在《剪紙》一課的評價環(huán)節(jié)，陳老師將全班同學的剪紙作品

展示出來，采用網(wǎng)絡授票的方式，選出10幅最優(yōu)秀的作業(yè)。有同學

反映：“不公平，有人用拉票軟件...?.”可是，陳老師覺得應該鼓勵

學生，把選出的10幅作業(yè)都歸為優(yōu)秀。問題：依據(jù)《義務教育美術

課程標準（2011年版）》的評價建議，從優(yōu)點、問題、建議三個方面

對上述案例進行分析。

正確答案：

一十三、案例：王老師新開發(fā)了一節(jié)“撕紙拼貼”課，要求學生發(fā)揮

聯(lián)想和想象，根據(jù)撕出來的形狀，運用形式組合的規(guī)律拼貼成一幅完

整的作品。上課時，王老師先發(fā)放了材料，在講解課程內容時，學生

紛紛興奮地撕貼，場面一度難以控制，作業(yè)效果也不理想。問題：（1）

這節(jié)課主要問題是什么？（5分）請?zhí)岢龈倪M建議。（2）本課的教學重

點應該是什么？（5分）

正確答案：（1）問題：①在講解撕拼知識的同時，學生們就開始紛紛

操作起來，說明王老師沒有控制好課堂秩序和場面;②王老師沒有完

整地呈現(xiàn)示范的環(huán)節(jié)，教學重點沒有突出，教學難點沒有突破，教學

環(huán)節(jié)也缺失;③學生們的作業(yè)效果不理想，教學目標沒有達成。建議：

①在講解撕拼知識之前，最好設置相應的問題，并提醒學生注意觀察

細節(jié)，為后面的實踐做好鋪墊;②設置示范的環(huán)節(jié)，王老師針對重點

及難點親自操作，示范步驟清晰，保證學生能觀察的到，提醒學生注

意事項，對于難點的地方可以采用重復示范的方式，并注意邊示范邊

講解，保證示范的效果;③設置實踐的環(huán)節(jié)，布置好具體的練習任務，

在學生實踐練習過程中教師下臺巡視，指出學生在實踐過程中出現(xiàn)的

問題，并給出改進建議。（2）教學重點：巧用廢舊紙張上的顏色和紋

理，用撕、拼、貼的方式創(chuàng)作生動的藝術作品。

一十四、楊老師在初一年級的第一堂美術課上，在黑板上畫了一個“懶

洋洋”，學生們都很驚嘆。老師邊畫邊說：〃我姓楊，不是動畫里的懶

洋洋，雖然我也想去過那種懶洋洋的、無憂無慮的生活”。學生們笑

了楊老師繼續(xù)說：“我喜歡美術，喜歡畫畫”，由此開始了一節(jié)

課的教學。問題：請分析楊老師與初一新生初次見面方式的優(yōu)點，并

說明理由。

正確答案：案例中楊老師與初一新生初次見面的優(yōu)點很多。美術教學

是指以美術課程內容為中介的教師“教”和學生“學”相結合或相統(tǒng)

一的活動。優(yōu)秀美術教師應具備：必須具有豐富的美術專業(yè)理論知識

和扎實的專業(yè)技巧；必須具有良好的道德品質和人格魅力；必須具有

較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教

學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展；必須具有廣博的文化知識和其

他藝術學科基礎知識；必須具有先進的教學理念；必須具有創(chuàng)新和探

索精神；必須積極參與教研、教改，美術研究與理論寫作；必須熱愛學

習善于學習，樹立終身學習的思想。案例中的楊老師在黑板上畫了一

直懶洋洋，同學都很驚嘆，顯示了楊老師的扎實的專業(yè)技巧的同時一,

也展示了她的人格魅力。案例中的楊老師說：我喜歡美術，喜歡畫畫，

示了她熱愛學習、善于學習。同時也能帶動學生對美術的熱愛之情。

一十五、在上《風景攝影的取景》一課時，肖老師將教學難點設定為

“學會運用‘近中遠'三層次取景方法.拍攝出既有內涵又有美感的

攝影作品"。上課時，肖老師首先展示了山川、河流、植物等照片.讓

學生感受自然之美。接下來，肖老師著重引導學生動手操作光圈與快

門，學生們都很投入.一節(jié)課很快過去了。快下課時，肖老師要求學

生用“近中遠”三層次取景法，拍攝出有內涵的、體現(xiàn)生活美感的作

品。問題：依據(jù)美術新課程的理念，從優(yōu)點、問題、建議三個方面對

該教學安排進行分析與評價。

正確答案：優(yōu)點：（1）該教學安排能夠體現(xiàn)出美術課程追求人文性的

課程性質，并且能夠體現(xiàn)課程標準中教學建議部分關于引導學生關注

自然環(huán)境和社會生活的要求。肖老師展示自然的照片讓學生感受自然

之美，培養(yǎng)學生親近自然、融入社會、關愛生命的情感態(tài)度與行為習

慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識、社會意識和生命意識。（2）肖老師能

夠探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水平的教學手段。肖老師在

引導學生感受自然美之后又引導學生動手操作光圈與快門，學生們很

投入，說明他能夠用引導的方式，增強學生的感受能力，激發(fā)他們學

習美術的興趣。問題：（1）本節(jié)課教學效果沒有達成，本節(jié)是《風景

攝影的取景》，教學目標應該是學生能夠掌握風景攝影的取景方法.教

學重點應該為怎樣取景。肖老師的難點設定為運用“近中遠”三層次

取景方法攝影，但是本節(jié)課，肖老師只是給學生講解了光圈與快門的

操作，沒有講取景方法。所以教學效果沒有達到預期目標。（2）本節(jié)

課教學環(huán)節(jié)不完整。為了達到教學目標，應該注重課堂中學生的練習，

而本節(jié)課快過去的時候，肖老師才留出作業(yè)，沒有設計練習環(huán)節(jié)，不

能檢驗學習的效果。建議：（1）肖老師在本節(jié)課應該重點講解風景攝

影的取景方法，為了解決教學重難點，應該主要講解“近中遠”三層

次取景方法。在教學過程中，通過對教學目標精心策劃和設計，提高

美術教學效果。（2）肖老師在上課過程中應該注重教學環(huán)節(jié)的設計，

在新課講授環(huán)節(jié)控制時間，給學生留出一定的課堂練習時間.并且在

練習結束之后要有一定的展示與評價環(huán)節(jié)。

B卷：

1、中國民間藝術中，產(chǎn)生于江蘇蘇州的年畫種類是（）。

A.楊柳青年畫

B.桃花塢年畫

C.朱仙鎮(zhèn)年畫

D.楊家埠年畫

正確答案：B

2、照相機的基本結構是由機身和鏡頭兩部分組成,鏡頭由透鏡、（）

和鏡筒等組成，其主要作用是使景物成像。

A.光學系統(tǒng)

B.光圈

C.快門

D.取景器

正確答案：B

3、下列選項中，拍攝剪影效果的照片，合適的光位是（）。

A.側光

B.逆光

C.順光

D.頂光

正確答案：B

4、美術教師設計課堂導入要注意（）

A.針對性和趣味性

B.豐富性和廣泛性

C.具體性和社會性

D.審美性和科學性

正確答案：A

5、關于尼德蘭畫家博斯作品描述正確的是

A.具有虔誠、肅穆、神圣的宗教氣息

B.怪誕、夸張，兼具寫實性和浪漫表現(xiàn)的手法

C.描繪農(nóng)民豐富的勞動生活和農(nóng)村的秀麗景色

D.唯美、浪漫，是對自然生活真實的觀察和刻畫

正確答案：B

6、磷酸鹽緩沖液可在眼用液體制劑中用作

A.抑菌劑

B.黏度調節(jié)劑

C.滲透壓調節(jié)劑

D.pH值調節(jié)劑

E.增溶劑

正確答案：D

7、《民間美術的色彩搭配》一課中的教學難點是（）o

A.掌握民間美術的色彩搭配特點

B.如何運用民間美術的色彩搭配特點創(chuàng)作裝飾畫

C.熟悉民間美術的色彩搭配的作用

D.掌握色彩的搭配組合

正確答案：B

8、“我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了。這種

美是速度的美。一輛快速行駛的汽車……如機關槍一般風馳電掣的汽

車，比帶翅的薩摩色雷斯的勝利女神像更美?！边@是（）的宣言。

A.印象主義

B.立體主義

C.未來主義

D.后印象主義

正確答案：C

9、依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011年版）》，初中三年級美術學

習所屬的學段是（）。

A.第一學段

B.第二學段

C.第三學段

D.第四學段

正確答案：D

10、新課標對美術的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化

()。

A.集體評價方式發(fā)展民主意識及積極參與意識

B.評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用

C.雙向評價方式，學習與人合作，提高學習質量

D.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力

正確答案：B

11、胡老師在上“愛心坐具設計”一課時，同學們只會把坐具設計成

心形而缺乏新意。為此，他讓學生用手機上網(wǎng)至少找5個成功案例，

并借鑒其優(yōu)點設計自己的方案，其中主要體現(xiàn)的教學方法是()。

A.掌握學習法

B.范例教學法

C.小組合作法

D.發(fā)現(xiàn)學習法

正確答案：D

12、切面略呈角質樣，淡黃色至黃棕色，可見多數(shù)淡黃色筋脈小點的

飲片是

A.玉竹

B.黃精

C.何首烏

D.胡黃連

E.郁金

正確答案：B

13、下列對高中美育目的的描述不正確的是（）。

A.把所有的學生都培養(yǎng)成藝術家

B.著眼于全面素質和藝術品位的提高

C.提高學生的審美趣味

D.提高學生的藝術敏感性

正確答案：A

14、美術學習活動大致分為兩類，分別是（）。

A.創(chuàng)作與寫生

B.借鑒與臨摹

C.表現(xiàn)與想象

D.表現(xiàn)與鑒賞

正確答案：D

15、被稱為“美洲的古希臘”的是（）。

A.墨西哥

B.瑪雅

C.安第斯

D.亞特蘭蒂斯

正確答案：B

16、《普通高中美術課程標準（實驗）》在工藝模塊中要求：“在印染、

編織、刺繡、陶藝、裝飾畫等門類以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料

和各種廢舊物品等材質的工藝制作中選修一種或數(shù)種內容?！逼渲小斑x

擇”的依據(jù)是（)o

A.教師的興趣

B.社會的要求

C.學校的要求

D.學生的興趣

正確答案：D

17、新課標對美術的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化

A.集體評價方式發(fā)展民主意識及積極參與意識

B.評價的診斷、發(fā)展功能及內在的激勵作用

C.雙向評價方式，學習與人合作。提高學習質量

D.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力

正確答案：B

18、蒙克是屬于二十世紀初哪個藝術流派的代表人物（）。

A.未來主義

B.行動畫派

C.構成主義

D.表現(xiàn)主義

正確答案：D

19、《普通高中美術課程標準（2017年版）》指出，（）是學科育人

價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、

必備品格和關鍵能力。

A.教學目標

B.教學設計

C.學科教育理念

D.學科核心素養(yǎng)

正確答案：D

20、作為高中美術教師至少應該具備開設（）個模塊課程的能力。

A.2

B.3

C.5

D.4

正確答案：B

21、中國最早的帛畫出自于（）。

A.秦代

B.漢代

C.戰(zhàn)國

D.春秋

正確答案：C

22、法國沙特爾大教堂的建筑樣式屬于（）。

A.羅馬式

B.巴洛克式

C.哥特式

D.拜占庭式

正確答案：C

23、某教師準備在課堂上組織學生小組合作學習，但班里有“小團體”

現(xiàn)象，尤其是四五位同學坐在一起就會很吵。針對這一現(xiàn)象，下列教

師教學策略不適合的是（）。

A.用抽簽隨機編組

B.由同學自發(fā)編組

C.由教師事先編組

D.根據(jù)美術能力差異編組

正確答案：B

24、“使用不同的毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗不

同的藝術效果”屬于高中美術課程的“（）”模塊。

A.工藝

B.書法

C.雕塑

D.篆刻

正確答案：D

25、下列選項中，不屬于《義務教育美術課程標準（2011年版）》“造

型?表現(xiàn)”學習領域分目標中內容的是（）。

A.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力

B.體驗造型活動的興趣

C.增進想象力和創(chuàng)新意識

D.學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法

正確答案：D

26、中國古代人物畫線描中，線條不同描法的統(tǒng)稱是（）。

A.曹衣描

B.混描

C.十八描

D.十二描

正確答案：C

27、美術教材應當具有（），以適應不同地區(qū)的教師和學生的需

要。

A.地方性限制

B.開放性

C.地方性選擇

D.統(tǒng)一性限制

正確答案：B

28、魏晉時期的畫家顧愷之善畫人物畫，曾說：“四體妍姥，本無關

于妙處，傳神寫照，正在阿堵中?！边@說明顧愷之畫人物重視描繪（）

的神采。

A.神韻

B.眼睛

C.眉毛

D.嘴巴

正確答案：B

29、王老師在上《紙板的創(chuàng)想一一成型方法》一課時，設計的“知識

與技能”目標合理

A.了解紙板造型的基本方法

B.感悟設計與生活

C.體驗動手的樂趣并領會造型設計的美感

D.增強學生之間的合作意識

正確答案：A

30、新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于（）年頒

布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》。至此，

普通高中才有了美術課。

A.1992

B.1995

C.1999

D.2001

正確答案：B

31、與經(jīng)享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（）o

A.居廉

B.高劍父

C.高奇峰

D.陳樹人

正確答案：D

32、在《義務教育美術課程標準（2011年版）》中，強調“用語言，

文字，動作等多種方式表達自己的感受與認識”的學習領域是（）。

A.欣賞?評述

B.設計?應用

C.綜合?探索

D.造型?表現(xiàn)

正確答案：A

33、下列選項中，不屬于以傳遞信息為主的教學方法是（）。

A.講授法

B.提問法

C.比較法

D.討論法

正確答案：C

34、依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011年版）》，“造型?表現(xiàn)”學

習領域的教學不提倡的做法是（）。

A.既關注學習結果.又關注學習過程

B.以向學生傳授美術技能為目的

C.鼓勵學生尋找與嘗試不同的材料

D.重視學生在活動中參與和探究的過程

正確答案：B

35、下列選項中不屬于美術教學特點的選項是（）。

A.實踐性

B.人文性

C.視覺性

D.審美性

正確答案：D

36、八年級《神奇的工具》一課需要學生更好地了解電腦軟件及其應

用，下列做法中不合適的是（）o

A.教師講授結合電腦操作

B.背誦軟件菜單功能

C.請計算機教師協(xié)助教學

D.利用教學視頻學習

正確答案：B

37、下列選項中，屬于腿部骨骼的是（）。

A.腓骨

B.恥骨

C.鎖骨

D.樓骨

正確答案：A

38、“波普藝術”又稱“大眾藝術”或“流行藝術”，這種藝術形式起

源于（）o

A.美國

B.法國

C.意大利

D.英國

正確答案：D

39、下列哪一項適合作為《中國剪紙》的“情感、態(tài)度和價值觀”目

標（）

A.認識剪紙的不同技法

B.創(chuàng)作一幅簡單的剪紙作品

C.增加對傳統(tǒng)文化的了解，珍視民族優(yōu)秀文化，增強民族自信心

D.了解剪紙的運用

正確答案：C

40、普通高中美術課程內容的分類方式是（）。

A.學習領域和學習單元

B.學習領域和學習科目

C.內容系列和科目

D.內容系列和模塊

正確答案：D

41、在學習過程中投人情感，獲得內在動力支持，并有情感體驗，具

有這樣特征的學習方法是（）。

A.合作學習

B.自主學習

C.探究學習

D.創(chuàng)新學習

正確答案：B

42、依據(jù)《標準》，在美術教學全過程中要貫穿的理念是（）。

A.藝術觀念與美術術語的學習和運用

B.繪畫基礎和繪畫技能的學習和運用

C.美術欣賞和美術表現(xiàn)的學習和運用

D.藝術思維和學科語言的學習和運用

正確答案：A

43、教材的編寫和實施可以檢驗課程標準的合理性體現(xiàn)了（）。

A.新課程標準與教材的關系

B.地方教學資源的開發(fā)與利用的關系

C.地方課程資源與校本教材的關系

D.國家統(tǒng)一教材與地方課程資源的關系

正確答案：A

44、在學習了請柬的基本知識之后，適合作為《請柬的設計與制作》

一課教學難點的是（）。

A.請柬的概念

B.請柬的創(chuàng)意

C.請柬的功能

D.請柬的特點

正確答案：B

45、“唐三彩”中的三主色是（）

A.赭、藍、紅

B.白、綠、黃

C.紅、白、朱

D?紫、黃、白

正確答案：B

46、《受傷的野?！肥俏靼嘌溃ǎ┒纯弑诋嬛凶钣写硇缘淖髌贰?/p>

A.阿爾塔米拉

B.拉文特

C.拉斯科

D.烏爾城

正確答案：A

47、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”分另IJ指的是（）朝的（）

和（）兩位大書法家。

A.宋顏真卿柳公權

B.唐顏真卿柳公權

C.唐顏真卿歐陽詢

D.明顏真卿唐寅

正確答案：B

48、下列選項中，不符合《普通高中美術課程標準（實驗）》中的質性

評價的是（）。

A.分數(shù)或等級

B.過程性成長記錄

C.成就性成長記錄

D.美術檔案袋

正確答案：A

49、《記憶的永恒》是（）畫派的代表作品。

A.表現(xiàn)主義

B.抽象主義

C.立體主義

D.超現(xiàn)實主義

正確答案：D

50、《普通高中美術課程標準（2017年版）》中講到（）指對美術作

品和現(xiàn)實中的審美對象進行感知、評價、判斷與表達。

A.繪畫創(chuàng)作

B.藝術分析

C.實踐創(chuàng)作

D.審美判斷

正確答案：D

51、馬踏匈奴是（）的雕塑。

A.唐宋

B.漢代

C.元代

D.明清

正確答案：B

52、強調運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒材、技術和美術語言創(chuàng)造視覺形象的美術

學科核心素養(yǎng)是（）。

A.美術表現(xiàn)

B.創(chuàng)意實踐

C.造型表現(xiàn)

D.美術造型

正確答案：A

53、我國佛像的塑造，在各個朝代有不同的特點。以下說法不正確的

是（）。

A.早期的佛像雕塑手法明顯受印度的影響

B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特點

C.長清靈巖寺千佛殿羅漢坐像在雕塑藝術上采用寫意的手法

D.北魏的佛像傾向于寫實，明顯接近了漢人形象的特點

正確答案：C

54、對《中國山水畫技法》一課教學目標表述較為合適的是（）。

A.學會畫中國山水畫。熟練掌握中國山水畫的表現(xiàn)技法

B.欣賞中國畫藝術，了解中國畫的人文精神與審美觀念

C.了解中國山水畫藝術精神，體驗中國山水畫用筆用墨的方法

D.提高對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的認識.傳承中華藝術，弘揚民族精神

正確答案：A

55、宋代的景德鎮(zhèn)窯以燒造（）瓷著稱。

A.白

B.黑

C.青

D.青白

正確答案：D

56、宋代米芾、米友仁父子所創(chuàng)的“米氏云山”又稱作（）o

A.米家山水

B.米點山水

C.米氏山水

D.米家云山

正確答案：B

57、（）指的是廣大教學工作者經(jīng)過長期教學實踐逐漸認識并總

結出來的規(guī)范的實踐方式。

A.教學模式

B.教學方法

C.教學方式

D.教學理念

正確答案：A

58、炒炭后才具有止血作用的是

A.槐花

B.地榆

C.雞冠花

D.荊芥

E.白茅根

正確答案：D

59、下列選項中，適合作為“欣賞?評述”學習領域教學內容的是（）。

A.燒制陶藝

B.風景寫生

C.參觀美術館

D.雕塑翻模

正確答案：C

60、曾老師在中國畫鑒賞課中，以生動、形象的語言向學生描繪了中

國畫的藝術特色，幫助學生體驗中國畫的精神內涵。曾老師所采用的

教學模式是（）o

A.范例教學

B.講授教學

C.引導教學

D.發(fā)現(xiàn)教學

正確答案：B

61、首先采用“破墨”山水技法的是（）。

A.張璨

B.王維

C.李思訓

D.韓干

正確答案：B

62、龔老師以“學生怎么更好拓展思維”為研究對象，從教學方法、

教學策略、教師手段等方面進行了問卷式探究，這種研究方法是

A.田野觀察法

B.調查研究法

C.文獻研究法

D.行動研究法

正確答案：B

63、在開設《畫出來的運動的藝術一一動畫與動畫片》新課中，王老

師首先播放了國產(chǎn)動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)

作過程，引發(fā)學生的學習興趣。王老師的課程導入方法屬于（）。

A.情境導入法

B.溫故知新法

C.故事導入法

D.直觀導入法

正確答案：D

64、義務教育階段設置“設計?應用”學習領域的目的是（）。

A.培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力

B.逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力

C.引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力

D.運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想

正確答案：A

65、下列選項不屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域的內容的是（）。

A.增進想象力和創(chuàng)新意識

B.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力

C.產(chǎn)生對美術學習的持久興趣

D.養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度

正確答案：D

66、下列選項中，對“明暗交界線”理解正確的一項是（）

A.背光面與陰影相交界的部分

B.受光面與高光面相交界的部分

C.受光面與背光面相交界的部分

D.背光面與反光面相交界的部分

正確答案：C

67、義務教育階段“造型?表現(xiàn)”學習領域延伸到高中課程標準后變

為（）內容系列。

A.現(xiàn)代媒體藝術

B.繪畫？雕塑

C.設計?工藝

D.書法?篆刻

正確答案：B

68、郝老師在進行美術鑒賞課《民族文化的瑰寶一一輝煌的中國古代

工藝美術》的教學時，為了使學生在未來的生活中能夠獨立地鑒賞美

術作品，受用終身，下列選項中，對教學目標的設定恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.掌握美術發(fā)展基本脈絡

B.掌握各位美術家的風格、流派

C.掌握美術鑒賞方法

D.知道并熟記重要的美術家

正確答案：C

69、麥積山石窟位于我國（）o

A.云南省

B.河南省

C.甘肅省

D.山西省

正確答案：C

70、《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家（）o

A.普桑

B.凡代克

C.哈爾斯

D.魯伊斯達爾

正確答案：A

71、《普通高中美術課程標準（實驗）》設置的教學系列和模塊是（）

A.5個系列8個模塊

B.6個系列8個模塊

C.6個系列9個模塊

D.5個系列9個模塊

正確答案：D

72、王老師在上《老街的改造》一課時，讓學生把自己的改造方案發(fā)

到家校微信群征求意見。對這種評價方式，看法合適的是（）。

A.可以，這是一種表現(xiàn)性評價

B.可以，這是一種多主體評價

C.不妥，教師應是評價的主體

D.不妥，微信群的評價缺少專業(yè)性

正確答案：B

73、在《義務教育美術課程標準（2011年版）》中能夠提高綜合解決

問題能力的學習領域是（）。

A.“造型?表現(xiàn)”

B.“設計?應用”

C.“美術?鑒賞”

D.“綜合?探索”

正確答案：D

74、在義務教育階段設置的“設計?應用”學習領域主要是培養(yǎng)學生

形成初步的（）和提高動手能力。

A.設計意識

B.審美意識

C.探究意識

D.創(chuàng)新意識

正確答案：A

75、下列不屬于《義務教育美術課程標準（2011版）》課程理念的是

（）。

A.面向全體學生

B.激發(fā)學生學習興趣

C.注重創(chuàng)新精神

D.加強基