《嬰幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《嬰幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：16021007建議課時數(shù)：32學(xué)分：2適用專業(yè)：早期教育專業(yè)先修課程：嬰幼兒心理學(xué)開課單位：早期教育專業(yè)一、課程性質(zhì)嬰幼兒游戲指導(dǎo)是早期教育專業(yè)開設(shè)的一門教育專業(yè)必修課程。它系統(tǒng)、全面地介紹嬰幼兒游戲的基本概念，對嬰幼兒發(fā)展有重要價值，詳述不同種類游戲的教育作用、主要內(nèi)容、基本方法和指導(dǎo)策略，并針對性地提出技能實訓(xùn)方略。通過教學(xué)，學(xué)生可以熟練掌握不同類別嬰幼兒游戲的基本特點、作用、設(shè)計、指導(dǎo)，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，以備順利展開一線工作。通過該課程的學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生正確認(rèn)識和理解不同月齡嬰幼兒的在大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知、語言、情緒和社會性的發(fā)展水平，知曉其所處的最近發(fā)展區(qū)，對照《幼兒照護職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》和《母嬰護理資格證書考試標(biāo)準(zhǔn)》，能夠設(shè)計適合年齡的大運動、認(rèn)知、語言、社會性等的親子游戲，會撰寫游戲方案；熟悉各種材料，能夠完成各種玩具和材料的實際操作，并會配課。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解0—3歲嬰幼兒游戲的基本理論，知曉嬰幼兒是需要游戲的；了解0—3歲嬰幼兒在運動、語言、認(rèn)知等領(lǐng)域發(fā)展的特點和水平，能夠依據(jù)水平設(shè)計合適的嬰幼兒親子游戲；會準(zhǔn)備相應(yīng)的場地、設(shè)備、材料；會撰寫科學(xué)的嬰幼兒親子游戲的方案，能夠有效配課。學(xué)生應(yīng)達到的具體職業(yè)能力目標(biāo)：知識目標(biāo)●掌握嬰幼兒游戲的概念、基本特征?！裾莆諎胗變河螒?qū)胗變焊鞣矫娴陌l(fā)展價值與作用，掌握各類游戲（運動游戲、語言游戲、操作游戲、認(rèn)知游戲、生活游戲）的特點。能力目標(biāo)●能根據(jù)不同月齡嬰幼兒發(fā)展的實際水平設(shè)計運動游戲、語言游戲、操作游戲、認(rèn)知游戲、生活游戲，并配課，包括場地準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備?！裾莆找欢ǖ挠H子游戲互動的技巧和能力?！袷煜じ鞣N嬰幼兒游戲的材料和教具，會實際操作。素質(zhì)目標(biāo)●熱愛兒童，有耐心，具備良好的教師職業(yè)道德?！褡窦o(jì)守法，誠實守信；愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；勤奮好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)；尊婦愛嬰，奉獻社會。●健康的心理與良好的身體素質(zhì)?！窬哂辛己玫臏贤ê蛨F隊協(xié)作能力。三、課程內(nèi)容和要求根據(jù)早期教育教師工作內(nèi)容和任務(wù)，結(jié)合國家嬰幼兒教師資格證和育嬰師資格證考試要求，為使學(xué)生掌握0～3歲嬰幼兒游戲指導(dǎo)中各種理論和實踐問題，具備從事嬰幼兒照護的能力和素質(zhì)，本課程將安排游戲基本理論和嬰幼兒游戲?qū)嵺`的具體模塊，分述如下：序號教學(xué)單元知識要求技能要求1+X證書要求建議課時1嬰幼兒游戲概述1.剩余精力說的基本理論。2.生活準(zhǔn)備說的基本理論。3.復(fù)演說和松弛說。4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。5.會文史學(xué)派理論。無無22嬰幼兒游戲的價值1.知道游戲?qū)胗變旱拇髣幼靼l(fā)展有價值；2.知道游戲?qū)胗變旱木?xì)動作發(fā)展有價值；3.知道游戲?qū)胗變旱恼Z言發(fā)展有價值；4.知道游戲?qū)胗變旱纳鐣园l(fā)展有價值；5.知道游戲?qū)胗變旱恼J(rèn)知能力有價值。無了解游戲?qū)胗變旱拇髣幼鳌⒕?xì)動作、語言、社會性、認(rèn)知等方面都有極大價值，形成正確價值觀。23早期發(fā)展和嬰幼兒游戲1.了解兒童早期發(fā)展的特點。2.知道早期發(fā)展與游戲的關(guān)系。3.知道嬰幼兒游戲活動的特殊性。無無24嬰幼兒游戲類型1.知道能夠依據(jù)游戲參與者劃分的游戲類型。2.知道依據(jù)游戲的場景劃分的游戲類型。3.知道依據(jù)游戲的形式劃分的游戲類型。4.知道依據(jù)游戲內(nèi)容劃分的游戲類型。能夠依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分清游戲類型。無25不同嬰幼兒游戲設(shè)計1.了解嬰幼兒運動游戲的概念。2.掌握不同月段嬰幼兒運動的發(fā)展特點。1.依據(jù)不同月段嬰幼兒的運動特點設(shè)計游戲。2.會操作不同運動類玩教具。1.能夠為不同月段嬰幼兒設(shè)計合適的親子運動游戲2.能夠為不同月段嬰幼兒提供運動類玩教具并會操作。3.能夠為不同月段嬰幼兒運動游戲配課。41.了解嬰幼兒操作游戲的概念。2.掌握不同月段嬰幼兒操作的發(fā)展特點1.依據(jù)不同月段嬰幼兒的操作特點設(shè)計游戲。2.會操作不同操作類玩教具。1.能夠為不同月段嬰幼兒設(shè)計合適的親子操作游戲2.能夠為不同月段嬰幼兒提供操作類玩教具并會操作。3.能夠為不同月段嬰幼兒操作游戲配課。41.了解嬰幼兒認(rèn)知游戲的概念。2.掌握不同月段嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)展特點1.依據(jù)不同月段嬰幼兒的認(rèn)知特點設(shè)計游戲。2.會操作不同認(rèn)知類玩教具。1.能夠為不同月段嬰幼兒設(shè)計合適的親子認(rèn)知游戲2.能夠為不同月段嬰幼兒提供認(rèn)知類玩教具并會操作。3.能夠為不同月段嬰幼兒認(rèn)知游戲配課。41.了解嬰幼兒語言游戲的概念。2.掌握不同月段嬰幼兒語言的發(fā)展特點1.依據(jù)不同月段嬰幼兒的語言特點設(shè)計游戲。2.會操作不同語言類玩教具。1.能夠為不同月段嬰幼兒設(shè)計合適的親子語言游戲2.能夠為不同月段嬰幼兒提供語言類玩教具并會操作。3.能夠為不同月段嬰幼兒語言游戲配課。41.了解嬰幼兒生活游戲的概念。2.知道嬰幼兒生活游戲的特點1.依據(jù)2—3歲嬰幼兒的特點設(shè)計生活游戲。2.會為2—3歲嬰幼兒的生活游戲提供材料。無4四、實施建議（一）教材的選用和編寫隨著課程教學(xué)改革的不斷深化，其中教學(xué)內(nèi)容的選取要體現(xiàn)針對性與適用性，特別關(guān)注三個方面：第一，關(guān)注時代性，體現(xiàn)國家與地方學(xué)前教育方針的要求；第二，關(guān)注學(xué)科的發(fā)展，體現(xiàn)幼兒教師崗位的要求；第三，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點與培養(yǎng)目標(biāo)，合理安排理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練的比例。同時充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計思想，選擇的主要教材有：馮國強.0—3歲嬰幼兒游戲［M]。上海：華東師范大學(xué)出版社，2018。（二）教學(xué)建議1.按照科學(xué)、簡明、易懂、實用的原則，講授0～3歲嬰幼兒游戲的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生熟悉和了解有關(guān)知識概念，樹立科學(xué)的游戲觀念，獲得開展嬰幼兒保育和教育工作的必要儲備。2.程實施過程中，要充分體現(xiàn)“學(xué)訓(xùn)互動，全程實戰(zhàn)”教學(xué)特色，以基地的充分教學(xué)化為根基。專業(yè)安排了一周時間集中到基地進行教育見習(xí)活動，我們把教育見習(xí)與游戲?qū)嵱?xùn)緊密結(jié)合。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，把相關(guān)的教育理論知識與教育的實際緊密結(jié)合起來，鞏固了理論知識，訓(xùn)練、提高了嬰幼兒游戲的綜合實踐能力。3.在真實情境中通過觀察、分析、思考和實踐獲得的學(xué)習(xí)體驗，利用保育實訓(xùn)室和實踐教學(xué)基地，通過深入0～3歲嬰幼兒保教的真實情境觀察落實實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生問題分析能力和實踐動手能力。（三）教學(xué)基本條件1．授課教師主講教師必須既具有幼兒園教育理論基礎(chǔ)，又具有豐富的幼兒園教育實踐經(jīng)驗，具有較強的幼兒園游戲設(shè)計與指導(dǎo)的能力，最好是具有雙師型素質(zhì)的教師；兼職教師必須具備豐富的幼兒園教育實踐經(jīng)驗，并具備一定的幼兒園教育理論基礎(chǔ)，能勝任對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實踐指導(dǎo)工作。2．學(xué)習(xí)場地、設(shè)施及環(huán)境校內(nèi)：師范學(xué)院實訓(xùn)樓有幼兒園教育活動設(shè)計實訓(xùn)室3間，有區(qū)角活動實訓(xùn)室1間，配備一系列教玩具，并對實訓(xùn)室進行具有專業(yè)特色的環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)課程學(xué)習(xí)的良好氛圍。校外：有多家長期合作的實訓(xùn)基地，基地幼兒園具有良好的師資與豐富的教學(xué)資源，這些都成為實訓(xùn)的共享資源。（四）課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)輔助材料：［日]小口忠彥。游戲的心理和指導(dǎo)［M]。李秀英譯。北京：人民教育出版社，1984.余志佳編譯。學(xué)齡前兒童游戲［M]。北京：科學(xué)技術(shù)文獻出版社，1989.許政濤。幼兒園游戲與玩具［M]。北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.陳淑琴，宋旭輝。幼兒表演游戲教案集［M]。上海：上海社會科學(xué)院出版社，1997.丁海東。學(xué)前游戲論［M]。濟南：山東人民出版社，2001.楊楓，百花?，F(xiàn)代兒童游戲教育［M]。濟南：明天出版社，1998.盧先寶，張鴻仙。兒童游戲大全［M]。武漢：湖北少年兒童出版社，1990.北京師范大學(xué)教育系，北京崇文區(qū)光明幼兒園自選游戲課題組。幼兒園游戲指導(dǎo)——光明幼兒園自選游戲試驗的思路與方法［M]。北京：北京師范大學(xué)出版社，1996.華愛華。幼兒游戲理論［M]。上海：上海教育出版社，2000.梁周全，尚玉芳。幼兒游戲與指導(dǎo)［M]。北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.五、教學(xué)評價（一）考核范圍1.基本理論知識（1）概括地了解“游戲”，“嬰幼兒游戲”的內(nèi)涵，掌握游戲的基本特征，掌握不同的游戲理論，理解嬰幼兒游戲的發(fā)展價值，知道早期發(fā)展和嬰幼兒游戲的關(guān)系，了解嬰幼兒游戲的分類。（2）掌握運動游戲的概念和特點，理解運動游戲的發(fā)展作用，掌握嬰幼兒運動游戲的設(shè)計思路。（3）掌握操作游戲的概念、特點，理解操作游戲?qū)胗變喊l(fā)展的作用，掌握操作游戲的設(shè)計思路。（4）掌握認(rèn)知游戲的概念、特點，理解認(rèn)知游戲?qū)胗變喊l(fā)展的作用，掌握認(rèn)知游戲的設(shè)計思路。（5）掌握語言游戲的概念、特點，理解語言游戲?qū)胗變喊l(fā)展的作用，掌握語言游戲的設(shè)計思路。（6）掌握生活游戲的概念、特點，理解運動游戲?qū)胗變喊l(fā)展的作用，掌握生活游戲的設(shè)計思路。2．基本技能掌握各類游戲的設(shè)計思路。（二）考核方案。形成性考核與終結(jié)性考試各占50%的比例：1．平時表現(xiàn)20%（出勤、上課的發(fā)言質(zhì)量與數(shù)量）2．運動游戲觀察記錄10%（觀察記錄一名嬰幼兒的游戲表現(xiàn)）3．操作游戲10%（小組合作設(shè)計操作游戲）4．語言游戲（小組合作設(shè)計語言游戲）5．嬰幼兒游戲發(fā)展價值（小組合作分析嬰幼兒游戲發(fā)展價值）6.閉卷考試50%六、教學(xué)設(shè)計單元幼兒游戲概述教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)單元教學(xué)要點理論實踐教學(xué)重點教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計1+X培訓(xùn)項目建議學(xué)時幼兒游戲概述游戲概念游戲是一種在固定時間和地點限制內(nèi)的自愿活動或消遣，遵循自由接受但絕對應(yīng)該遵守的規(guī)則，游戲本身具有一定的目的，同時伴隨緊張、喜悅的感覺和不同于平常生活的意識。無游戲基本概念結(jié)合視頻案例講解無2游戲理論熟悉剩余精力說的基本理論。熟悉生活準(zhǔn)備說的基本理論。熟悉復(fù)演說和松弛說。熟悉皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。熟悉社會文史學(xué)派理論。無社會文化歷史學(xué)派理論維果斯基的社會文化歷史觀結(jié)合案例講解嬰幼兒游戲的價值嬰幼兒游戲的價值對幼兒身體動作的價值。對幼兒認(rèn)知的價值對幼兒語言的價值對幼兒其他領(lǐng)域的發(fā)展價值。無對幼兒身體動作的價值。對幼兒認(rèn)知的價值對幼兒語言的價值對幼兒其他領(lǐng)域的發(fā)展價值。視頻案例分析給學(xué)生觀摩視頻，請學(xué)生分析視頻中游戲?qū)胗變旱倪\動、認(rèn)知、語言等領(lǐng)域的價值。2早期發(fā)展和嬰幼兒游戲早期發(fā)展和嬰幼兒游戲兒童早期發(fā)展的特點。早期發(fā)展與游戲的關(guān)系。嬰幼兒游戲活動的特殊性。無早期發(fā)展與游戲的關(guān)系。看《綱要》、《指南》找到游戲的重要性。講解給學(xué)生一些案例，請學(xué)生分析案例中呈現(xiàn)的游戲觀。2嬰幼兒游戲類型嬰幼兒游戲類型依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的嬰幼兒游戲類型。分為獨自游戲、親子游戲、室內(nèi)游戲、戶外游戲、自由游戲、練習(xí)游戲、創(chuàng)造性游戲、想象游戲、規(guī)則游戲。無分為獨自游戲、親子游戲、室內(nèi)游戲、戶外游戲、自由游戲、練習(xí)游戲、