《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作》課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本信息課程編碼030101800課程類別B類課程名稱幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作英文名稱CreationofKindergartenEnvironmentandMakingofToys建議修讀學(xué)期2021—2022學(xué)年第二學(xué)期總學(xué)時數(shù)36理論學(xué)時14實訓(xùn)學(xué)時22其他學(xué)時0考核方式到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)：10%；在線學(xué)習(xí)表現(xiàn)：10%；走進幼兒園：10%；幼兒園墻飾設(shè)計與制作：10%；幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：15%；主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：15%；教師資格證考試：10%；期末考試20%。適用專業(yè)學(xué)前教育二、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是在《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》《幼兒園課程與活動設(shè)計》等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的，《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》《幼兒園課程與活動設(shè)計》的學(xué)習(xí)為本課程的教學(xué)提供了必要的理論基礎(chǔ)。同時，該課程是學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域活動設(shè)計的重要組成部分，與《幼兒園健康領(lǐng)域活動設(shè)計》、《幼兒園社會領(lǐng)域活動設(shè)計》、《幼兒園語言領(lǐng)域活動設(shè)計》、《幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動設(shè)計》同步開設(shè)，為后續(xù)的崗位實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計的完成奠定了基礎(chǔ)，五大領(lǐng)域相互補充、相輔相成，共同促進學(xué)生形成幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作》課程是學(xué)前教育專業(yè)一門專業(yè)核心課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境以及玩教具設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾和玩教具的設(shè)計與制作等內(nèi)容。同時，本課程還對接幼兒園教師資格證以及學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能比賽，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境及教學(xué)活動的能力。三、課程目標(biāo)與要求（一）課程目標(biāo)1.了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認識創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，提高學(xué)生對幼兒園、家庭等環(huán)境創(chuàng)設(shè)和環(huán)境教育理論認識。2.掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法和技能，并能根據(jù)各年齡段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，完成環(huán)境教育的任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立正確的教育觀、教師觀、兒童觀，能夠綜合利用園所環(huán)境、社區(qū)資源和家庭資源支持幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。（二）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求分解指標(biāo)點課程目標(biāo)（對應(yīng)《人才培養(yǎng)方案》中的畢業(yè)要求）支撐幾項寫幾項（對應(yīng)《人才培養(yǎng)方案》中的畢業(yè)要求指標(biāo)點）（對應(yīng)上文的課程目標(biāo)）保教知識3—2理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，掌握幼兒園一日生活活動、教學(xué)活動、家園共育等教育活動的知識和方法。注重知識的內(nèi)在聯(lián)系與整合。課程目標(biāo)1保教能力4—1熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，掌握學(xué)前教育相關(guān)知識，能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，科學(xué)規(guī)劃和組織一日生活，合理創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，合理設(shè)計、組織與實施各類教育活動，并對活動進行客觀評價。課程目標(biāo)2教育情懷2—1熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樂于從教，認同幼兒園教師工作的專業(yè)性及其價值，具有正確的教育觀、教師觀、兒童觀，健全的人格和積極向上的精神。課程目標(biāo)3綜合育人6—2理解環(huán)境、園所文化、一日生活對幼兒的發(fā)展價值，能夠綜合利用園所資源、社區(qū)資源和家庭資源支持幼兒的全面發(fā)展。課程目標(biāo)3溝通合作8—1理解學(xué)習(xí)共同體的特點與價值，具有團隊協(xié)作精神，愿意積極主動開展小組合作與學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)3（三）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的矩陣關(guān)系圖課程目標(biāo)保教知識保教能力教育情懷綜合育人溝通合作3—24—12—16—28—1課程目標(biāo)1M課程目標(biāo)2H課程目標(biāo)3LMM（注：H代表課程分目標(biāo)與畢業(yè)要求分指標(biāo)點為高支撐，M代表中支撐，L代表低支撐。）四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系序號教學(xué)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1模塊一：走進幼兒園課程目標(biāo)32模塊二：幼兒園墻飾設(shè)計與制作課程目標(biāo)23模塊三：幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程目標(biāo)24模塊四：幼兒園主題活動與特色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程目標(biāo)25模塊五：崗證融通—幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師資格證考試課程目標(biāo)1（二）課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時總學(xué)時1模塊一：走進幼兒園2242模塊二：幼兒園墻飾設(shè)計與制作2463模塊三：幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)210124模塊四：幼兒園主題活動與特色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)46105模塊五：崗證融通—幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師資格證考試44總和36備注：（三）課程教學(xué)內(nèi)容綱要序號項目（單元）名稱對應(yīng)課程目標(biāo)工作任務(wù)內(nèi)容和教學(xué)要求項目（單元）教學(xué)活動設(shè)計學(xué)時1走進幼兒園課程目標(biāo)3幼兒園初印象內(nèi)容：1.幼兒園環(huán)境概述。2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則。要求：1.了解當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀；2.記錄幼兒教師的環(huán)創(chuàng)工作，評估幼兒教師的創(chuàng)設(shè)任務(wù)；3.總結(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的意義。任務(wù)發(fā)布——實地調(diào)研——總結(jié)交流——教師總結(jié)2課程目標(biāo)3幼兒園整體環(huán)境賞析內(nèi)容：1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育理念。2.幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要求：1.學(xué)習(xí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概念和原則；2.認識幼兒園環(huán)創(chuàng)的主要流程和主要工作；3.理解幼兒園環(huán)境的重要性和育人價值。發(fā)布課前任務(wù)——理論講解——討論思考——評價反思22幼兒園墻飾設(shè)計與制作課程目標(biāo)2幼兒園主題墻設(shè)計內(nèi)容：1.幼兒園墻飾的分類與設(shè)計要點。2.幼兒園主題墻飾設(shè)計的基本要素。要求：1.認識墻體的分類、設(shè)計要點，幼兒園墻飾設(shè)計知識；2.學(xué)習(xí)進行幼兒園主題墻的設(shè)計；3.理解墻飾設(shè)計在幼兒園教育中的意義。任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——模擬展示——評價反思2課程目標(biāo)2幼兒園家園聯(lián)系欄設(shè)計內(nèi)容：1.幼兒園家園聯(lián)系欄創(chuàng)設(shè)實例。2.幼兒園墻飾設(shè)計色彩法則。要求：1.了解幼兒園家園聯(lián)系欄的原則與特點、設(shè)計要點；2.知道墻飾設(shè)計的色彩原則；3.能將教育性融入進行幼兒園家園聯(lián)系欄的合理設(shè)計。4.理解家園共育的意義。任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——試講演練——模擬展示——評價反思2課程目標(biāo)2幼兒園墻面綜合材料裝飾畫制作內(nèi)容：幼兒園裝飾壁畫的制作。要求：1.知道裝飾壁畫的特點、制作方法。2.能根據(jù)不容的主題、要求進行綜合材料裝飾壁畫的設(shè)計制作。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——小組制作——匯報展示——評價反思23幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程目標(biāo)2幼兒園活動室區(qū)域規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容：1.幼兒園區(qū)域活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述。2.幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。要求：1.知道幼兒園區(qū)域活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、原則。2.幼兒園活動室區(qū)域的劃分布局要求，及各活動室的創(chuàng)設(shè)原則。3.能進行走廊、樓梯、門廳等公共區(qū)域設(shè)計。4.能進行不同活動室區(qū)域規(guī)劃設(shè)計。5.整體創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點，具有教育價值，創(chuàng)意性強。任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——匯報講解——模擬展示——評價反思2課程目標(biāo)2幼兒園基本區(qū)域活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容：各區(qū)角包括角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、自然角常規(guī)區(qū)角的規(guī)劃創(chuàng)設(shè)要求：1.大、中、小班不同年齡段常規(guī)區(qū)角的分類原則、特點。2.不同年齡段、不同區(qū)角創(chuàng)設(shè)的要求3.能根據(jù)不同班齡段進行合理的常規(guī)區(qū)角規(guī)劃4.每個常規(guī)區(qū)角材料投放的類目和指導(dǎo)注意事項。5.理解教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，能將教育融入?yún)^(qū)角創(chuàng)設(shè)。任務(wù)發(fā)布——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——展示交流——評價反思2課程目標(biāo)2中班主題美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實訓(xùn)內(nèi)容：美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及實例賞析要求：1.知道不同班齡段美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)原則，要點，美工區(qū)創(chuàng)設(shè)包括的內(nèi)容、材料的投放2.能合理的進行中班美工區(qū)的環(huán)境布置，包括區(qū)角牌、規(guī)章制度、進區(qū)卡、材料投放等。3.欣賞優(yōu)秀案例，理解配色、材料的美觀性、創(chuàng)新性。任務(wù)發(fā)布——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——展示交流——評價反思4課程目標(biāo)2大班角色扮演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實訓(xùn)內(nèi)容：角色扮演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及實例賞析要求：4.知道不同班齡段角色扮演去的創(chuàng)設(shè)原則，要點，方法，角色扮演區(qū)創(chuàng)設(shè)包括的內(nèi)容、材料的投放等。5.能合理的進行大班不同主題的角色扮演區(qū)的環(huán)境布置，包括區(qū)角牌、規(guī)章制度、進區(qū)卡、材料投放等。欣賞優(yōu)秀案例，理解配色、材料的美觀性、創(chuàng)新性及教育的體現(xiàn)。任務(wù)發(fā)布——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——展示交流——評價反思44幼兒園主題活動與特色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程目標(biāo)2主題網(wǎng)絡(luò)圖編制內(nèi)容：1.幼兒園主題特色活動概述。2.幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟。要求：1.了解主題活動知道主題活動的選題方法，知道主題網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法、步驟；2.能根據(jù)主題確定主題教育目標(biāo)，能繪制科學(xué)合理的主題網(wǎng)絡(luò)圖。3.能對不同主題網(wǎng)絡(luò)圖進行評價。任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——試講演練——模擬展示——評價反思2課程目標(biāo)2主題活動環(huán)創(chuàng)方案策劃內(nèi)容：幼兒園主題活動環(huán)境初步創(chuàng)設(shè)。要求：1.知道幼兒園主題活動環(huán)創(chuàng)的策劃步驟、方法，流程；2.能根據(jù)不同的主題活動進行適合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。3.理解主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，教育育人知識的體現(xiàn)。任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——試講演練——模擬展示——評價反思2課程目標(biāo)2主題活動環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計與制作實訓(xùn)內(nèi)容：實訓(xùn)技法：POP字體設(shè)計、主題活動主題墻的設(shè)計、區(qū)角的延伸。要求：1.掌握幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要點，熟悉各種制作技法和材料；2.能根據(jù)主題、按照要求制作完整美觀的教室主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域布置。任務(wù)發(fā)布——案例剖析——討論建構(gòu)——合作設(shè)計——小組制作——匯報展示——評價反思65崗證融通：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師資格證考試課程目標(biāo)1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師資格證考試練習(xí)內(nèi)容：教師資格證筆試大綱教師資格證筆試模擬考試教師資格證面試大綱教師資格證面試流程教師資格證面試真題模擬要求：1.知道教資考試關(guān)于環(huán)創(chuàng)部分的筆試、面試要求。2.掌握幼兒園環(huán)創(chuàng)理論知識。發(fā)布課前任務(wù)——理論講解——檢測練習(xí)——評價反思4合計36五、課程教學(xué)方法該課程的設(shè)計基于OBE成果導(dǎo)向的教育理念，著眼于學(xué)生綜合實踐素質(zhì)的養(yǎng)成，落腳于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)?？傮w而言，根據(jù)幼兒教師崗位典型工作任務(wù)，以工作項目為中心，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)與完整項目的過程中學(xué)會對知識、技能之間進行有機聯(lián)結(jié)，并發(fā)展多元完整的職業(yè)能力。六、課程教學(xué)評價課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容實施方式考核標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)11.幼兒園環(huán)創(chuàng)相關(guān)理論知識。2.幼兒園是整體環(huán)境、主題墻、區(qū)角、主題環(huán)境、家園共育理論知識。在線學(xué)習(xí)、習(xí)題、小組點評、期末考查學(xué)習(xí)通閉卷考試課程目標(biāo)21.幼兒園主題墻設(shè)計2.幼兒園家園聯(lián)系欄設(shè)計3.幼兒園墻面綜合材料裝飾畫制作（小組作業(yè)）4.幼兒園活動室區(qū)域規(guī)劃設(shè)計5.幼兒園基本區(qū)域活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)6.主題網(wǎng)絡(luò)圖編制7.主題活動環(huán)創(chuàng)方案（小組作業(yè)）8.主題活動環(huán)境與特色活動環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計（小組作業(yè)）實地考察、小組點評、小組匯報、小組實訓(xùn)、班級合作、企業(yè)評價、期末考查1.主題突出，內(nèi)容健康、有教育價值，符合幼兒的年齡段特點。2.版式布局合理，設(shè)計美觀，欣賞性較強。3.創(chuàng)意新穎，突出童趣性特點。4.手工細致、材料豐富，符合環(huán)保經(jīng)濟理念。5.過程態(tài)度，突出態(tài)度積極，團結(jié)協(xié)作。課程目標(biāo)31.幼兒園環(huán)境調(diào)研報告2.幼兒園環(huán)境的整體規(guī)劃圖（小組作業(yè)）課堂互動、小組點評、小組匯報1.正確表達有關(guān)的主題的多個概念及其關(guān)系，無明顯的知識性錯誤。2.對幼兒園不同教育理念的理解及應(yīng)用闡述的正確性。3.對幼兒園規(guī)劃設(shè)計的是否合理。4.有誤原創(chuàng)的內(nèi)容、繪制的圖畫、表格是否細致工整。5.整體呈現(xiàn)形式是否多元。七、成績評定方法（一）成績評定方式到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)：10%；在線學(xué)習(xí)表現(xiàn)：10%；走進幼兒園：10%；幼兒園墻飾設(shè)計與制作：10%；幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：15%；主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：15%；教師資格證考試：10%；期末考試20%。（二）課程目標(biāo)達成度評價方式課程教學(xué)目標(biāo)到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)在線學(xué)習(xí)表現(xiàn)走進幼兒園幼兒園墻飾設(shè)計與制作幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師資格證考試期末考試分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重課程目標(biāo)1（25）1040%1560%課程目標(biāo)2（55）1018%1527.5%1527.5%1018%59%課程目標(biāo)3（20）1050%1050%備注：課程目標(biāo)達成度計算方法：1.課程分目標(biāo)達成度=課程分目標(biāo)下各評定方式的“學(xué)生平均成績/分值*權(quán)重”之和。2.整體課程目標(biāo)達成度：各課程分目標(biāo)達成度的最小值。八、教學(xué)實施與保障（一）實訓(xùn)教學(xué)的實施與保障1.校內(nèi)實訓(xùn)室實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)/學(xué)習(xí)項目主要設(shè)備主要實訓(xùn)材料占地面積美術(shù)手工實訓(xùn)室美術(shù)手工項目實訓(xùn)、環(huán)創(chuàng)設(shè)計制作項目實訓(xùn)多媒體設(shè)備學(xué)生桌椅畫板畫紙手工工具材料手工制作臺各種常用水丙烯顏料等各類自然材料、紙材、黏土等120m22.校外實訓(xùn)基地學(xué)前教育專業(yè)與行業(yè)企業(yè)合作建立的校外頂崗實訓(xùn)基地。廣泛吸納行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)能手進入專業(yè)指導(dǎo)委員會，共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位技能標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)要求，準(zhǔn)確把握住專業(yè)培養(yǎng)方向。學(xué)院依托合作園區(qū)，廣泛開展實訓(xùn)和頂崗實訓(xùn)，通過置身于園區(qū)工作環(huán)境學(xué)院依托合作企業(yè)，體驗企業(yè)幼兒教師工作方式，感受園區(qū)文化氛圍，提高學(xué)生感性認識和職業(yè)技能水平。校外實習(xí)基地類型參與實訓(xùn)基地建設(shè)的單位校外實訓(xùn)基地實現(xiàn)的功能教學(xué)組織崗位認知的合作型幼兒園概況崗位認識幼兒園管理人員答疑學(xué)校專業(yè)老師協(xié)助管理學(xué)生完成認識實習(xí)報告結(jié)合典型工作崗位任務(wù)的合作型將所學(xué)理論知識與相應(yīng)的典型工作技能實踐操作相結(jié)合，增強學(xué)生的動手能力，實踐能力。（二）“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍的實施與保障專業(yè)教學(xué)團隊由11名專任教師，5名行業(yè)企業(yè)兼職教師組成。團隊成員是一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師”型教學(xué)團隊，具體情況見下表。項目專任教師雙師結(jié)構(gòu)專兼結(jié)合專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)專任兼職高級中級初級50歲以上36