新媒體新技術(shù)支持下幼兒新型數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及教學(xué)策略研究 論文

新媒體新技術(shù)支持下幼兒新型數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及教學(xué)策略研究摘要：近年來，隨著國內(nèi)科技技術(shù)的迅速發(fā)展，新技術(shù)也給幼兒的教學(xué)帶來了更多的發(fā)展渠道，同時(shí)新技術(shù)也會逐步推動幼兒學(xué)習(xí)方式的變革，并逐步改變現(xiàn)有幼師的教學(xué)模式。幼兒教育對學(xué)生未來的成長和學(xué)生的思想啟蒙都有較大的促進(jìn)作用，因此需要幼兒園教師在學(xué)校內(nèi)，加大利用新技術(shù)來豐富課程的教學(xué)內(nèi)容，使課堂變得更加生動一些，吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果。尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，利用一些多媒體技術(shù)來播放視頻，引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。關(guān)鍵詞：新媒體；新技術(shù)；幼兒教育；新型數(shù)學(xué)；教學(xué)策略引言：在學(xué)前階段，幼兒對外界的事物有濃厚的興趣，對知識有較大的渴求，并且幼兒適應(yīng)性相對比較強(qiáng)，他們對學(xué)習(xí)有充足的好奇心。幼師需要在幼兒階段去逐步給幼兒啟蒙，通過開展一定的教學(xué)來幫助幼兒去認(rèn)識數(shù)字，讓幼兒能夠?qū)ν饨绲氖澜缬幸欢ǖ恼J(rèn)知。同時(shí)在幼兒教育中，還要逐步去開發(fā)幼兒的智力，以便能夠激發(fā)幼兒潛能。由于數(shù)學(xué)比較抽象，就容易導(dǎo)致部分幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的抵觸感，此時(shí)教師應(yīng)用一些新媒體技術(shù)、信息技術(shù)來播放有趣的動畫視頻，播放圖片來使數(shù)學(xué)教學(xué)活動變得更加生動。一、新媒體技術(shù)對于育兒教學(xué)的意義分析傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教育活動，主要是幫助孩子們?nèi)ビ洃洈?shù)字。幼兒在幼兒園期間，主要是模仿來記憶一些知識。如果孩子們的學(xué)習(xí)興趣下降，也會導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動效率不高，會受到一定的阻礙。有些幼師意識到應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式產(chǎn)生了弊端之后，就會刻意地去探尋新的解決方法。利用新技術(shù)、新媒體去消除孩子們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞感，而且也可以逐步去激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)知識的興趣。應(yīng)用新技術(shù)就能夠幫助孩子們在數(shù)學(xué)的課堂上獲得快樂因子，而且當(dāng)前的新媒體技術(shù)也逐步打破了時(shí)空的界限，讓數(shù)學(xué)的教育活動可以走出教室。靈活的多媒體技術(shù)也為課堂教學(xué)創(chuàng)造了更豐富的場景，教師也會將呆板的數(shù)學(xué)知識變得更加形象化，讓孩子們可以通過自己的眼睛耳朵去感受數(shù)學(xué)知識。在新媒體技術(shù)的支持下，可以帶領(lǐng)幼兒去開展與數(shù)字內(nèi)容的思想對話，可以讓孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有更深入的研究。如果教師僅僅依靠卡片、板書和圖紙，就很難帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ叱鰝鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的困境，無法適應(yīng)新形勢的發(fā)展，而且幼兒的學(xué)習(xí)效果質(zhì)量也不好。二、新媒體技術(shù)對于幼兒數(shù)學(xué)的教學(xué)方式（一）應(yīng)用感官式的教學(xué)方式在幼兒教學(xué)中，幼兒對鮮活的形象事物有著濃厚的興趣，有些教師就可以讓幼兒在學(xué)習(xí)中去感受更多的快樂，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，教師可以制作多媒體課件來在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)造課堂場景，最終將制作出來的課件以視覺感官的方式來展現(xiàn)給學(xué)生們，這樣就會容易吸引孩子的注意力。教師將感官教學(xué)作為幼兒教學(xué)的一個(gè)主要方式。使用聲音、圖片和視頻的教學(xué)方式來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子們能夠全身心地去關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，以使孩子可以在濃厚的課堂教學(xué)氛圍下，去掌握很多數(shù)學(xué)知識。（二）應(yīng)用多媒體課件來替代板書幼兒教師利用多媒體來組織開展視頻的教學(xué)活動，編制多媒體課件來替代傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。在多媒體的教學(xué)中，會利用電腦能夠清晰地將知識講解清楚，教師就不需要用了黑板來講課。課件內(nèi)容豐富可以替代傳統(tǒng)黑板中不足，并且也可以在課件上重點(diǎn)標(biāo)注教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以使教學(xué)模式逐步更新。三、在新媒體技術(shù)下幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式方法策略（一）加強(qiáng)多媒體設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用能力在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，新媒體技術(shù)已經(jīng)成為了普遍的發(fā)展潮流。有些教師對其技術(shù)掌控能力不強(qiáng)，這就會導(dǎo)致幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏低。幼師對于新媒體技術(shù)的應(yīng)用有一定的偏離認(rèn)識，不能夠在課堂上靈活去制作課程課件，以及播放相應(yīng)的視頻。在教學(xué)模式創(chuàng)新方面，也會有一定的抵觸感，幼師要想使孩子們可以在新的教育環(huán)境下掌握更多的知識，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要確保在數(shù)學(xué)教學(xué)模式更加創(chuàng)新。此時(shí)，教師要認(rèn)識到新媒體技術(shù)對于教學(xué)的重要應(yīng)用作用，反復(fù)地推敲，研究一套適合自己教學(xué)方法的新媒體應(yīng)用策略，讓孩子可以在新的教學(xué)模式下，得到更多的數(shù)學(xué)知識。幼師要逐步去脫離以課件至上的教學(xué)觀念，在課堂上，要增強(qiáng)與孩子們的互動溝通，輔助利用多媒體設(shè)施，來豐富課堂教學(xué)場景。在實(shí)際的教學(xué)創(chuàng)新上，幼師還要開展一些游戲活動，并利用多媒體設(shè)備的聲音視頻，來使數(shù)學(xué)的教學(xué)變得更加簡單，而且易于接受。此外，幼師在課堂上，也預(yù)留一定的動手時(shí)間，還要去了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)踐應(yīng)用，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步積累數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。（二）依靠新媒體技術(shù)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望學(xué)生學(xué)習(xí)需要依靠興趣作為導(dǎo)向，才能夠提高學(xué)習(xí)的效果，在幼兒階段，很多孩子們的學(xué)習(xí)需要通過興趣來牽引。教師通過結(jié)合孩子們不同的興趣愛好，來編制教學(xué)方案，以及運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法。通過應(yīng)用興趣去轉(zhuǎn)移孩子們注意力，避免孩子在課堂上開小差。新媒體技術(shù)相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在制造孩子的興趣點(diǎn)上也有更大的作用，幼師在課堂上去融合一些新型的技術(shù)元素，讓幼兒能夠感受到數(shù)學(xué)知識的魅力。同時(shí)，使用圖片來直接將數(shù)據(jù)知識展現(xiàn)在幼兒的眼前，這樣才能夠逐步去加深孩子們對該知識點(diǎn)的理解。有了新媒體技術(shù)，孩子們就會在教學(xué)生活中有更多的樂趣。例如，在中班動物平等游戲活動中，教師可以導(dǎo)入一些多媒體課件，使教學(xué)變得更加富有情景化，逐步去帶領(lǐng)孩子們擺脫那些枯萎乏燥的教學(xué)場景。應(yīng)用情境的導(dǎo)入，可以數(shù)學(xué)知識變成場景畫面以及形成數(shù)學(xué)的聲音，這樣就會調(diào)動幼兒的多個(gè)感官去感知這些知識點(diǎn)，也會促使幼兒更積極地思考，提出相應(yīng)的問題。幼兒產(chǎn)生興趣之后，就愿意去思考幼師提出的了各類問題，也愿意與教師進(jìn)行互動溝通交流。（三）應(yīng)用多媒體技術(shù)來牽引幼兒走入教學(xué)情景當(dāng)孩子們對知識產(chǎn)生探索欲望時(shí)，教師就可以利用這個(gè)機(jī)會，充分地去發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，去創(chuàng)造相應(yīng)的教學(xué)場景。一個(gè)成功的數(shù)學(xué)教學(xué)方法需要引導(dǎo)幼兒去加大對數(shù)學(xué)問題的挖掘，教師要逐步帶領(lǐng)孩子們?nèi)タ朔W(xué)習(xí)中的困難，逐步去追求數(shù)學(xué)真理，并為幼兒學(xué)習(xí)打氣，以富有童趣、樂趣形象化的課件，能夠給孩子們的心理帶來積極的影響。也會在幼兒階段，逐步幫助孩子們抵消對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的抵觸，此時(shí)就可以讓幼兒學(xué)習(xí)心態(tài)逐步發(fā)生變化，變得更加樂觀開朗積極。幼師將那些抽象化的數(shù)學(xué)知識，利用多媒體技術(shù)來形象，以實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)的目的。應(yīng)用多媒體課件的方式，可以適應(yīng)孩子們的思考習(xí)慣，可以讓孩子們在多媒[4]體技術(shù)的引領(lǐng)下去培養(yǎng)思考習(xí)慣和數(shù)學(xué)的解題能力。四、結(jié)束語幼兒園教師充分地結(jié)合當(dāng)前新媒體新技術(shù)來拓寬幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，并不斷去創(chuàng)新教學(xué)方法。應(yīng)用多媒體技術(shù)制作多媒體課件，來在課堂上展示有趣味性的數(shù)學(xué)視頻和圖片。開展游戲活動，使幼兒能夠進(jìn)入到教學(xué)場景中，才能夠逐步打消幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)抵觸感。通過將死板的數(shù)學(xué)知識變得更加生動有趣，才能夠提高幼兒對知識學(xué)習(xí)興趣。幼師要逐步培養(yǎng)孩子們的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還要幫助孩子們能夠?qū)W習(xí)一些解題的方法和學(xué)習(xí)的方式。多媒體教學(xué)方式對幼兒感知學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生較好的效果，對幼兒未來的影響都帶來較大的促進(jìn)作用。在教學(xué)期間，教師積極學(xué)習(xí)新型的多媒體技術(shù)來制作課件，給幼兒教學(xué)增加豐富的內(nèi)容，以便幼兒能夠理解知識。參考文獻(xiàn)：[1]宋之光.基于信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)模型的構(gòu)建[J].中小學(xué)電教(教學(xué))，2019(7)：89.[2]姚良瓊.淺談信息技術(shù)支