大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小鼴鼠過(guò)生日》

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小鼴鼠過(guò)生日》一、教案概述主題《小鼴鼠過(guò)生日》目標(biāo)學(xué)生能夠理解故事的內(nèi)容并能夠復(fù)述。學(xué)生能夠認(rèn)讀故事中的關(guān)鍵字詞。學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。教學(xué)資源故事書《小鼴鼠過(guò)生日》PPT幻燈片角色扮演道具時(shí)間安排課堂時(shí)間：40分鐘課前準(zhǔn)備：5分鐘故事導(dǎo)入：5分鐘關(guān)鍵字詞認(rèn)讀：10分鐘故事復(fù)述和角色扮演：20分鐘二、教學(xué)過(guò)程1.課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好故事書、PPT幻燈片和角色扮演道具。2.故事導(dǎo)入教師先引導(dǎo)學(xué)生回顧上一次課講述的內(nèi)容，提醒學(xué)生上一次學(xué)習(xí)的故事《小鳥的家》。然后，教師出示《小鼴鼠過(guò)生日》故事書的封面，幫助學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.關(guān)鍵字詞認(rèn)讀教師通過(guò)PPT幻燈片出示故事中的關(guān)鍵字詞，例如“小鼴鼠”、“生日”、“蛋糕”等，教師幫助學(xué)生認(rèn)讀，并通過(guò)圖片和動(dòng)作幫助學(xué)生理解每個(gè)詞的含義。然后，教師可以進(jìn)行一些詞語(yǔ)的搭配練習(xí)，比如：“生日蛋糕”、“過(guò)生日”等。4.故事復(fù)述和角色扮演教師首先讀一遍故事，然后提問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事的問(wèn)題，幫助學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生可以分成小組，扮演故事中的不同角色，通過(guò)扮演的形式進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。三、教學(xué)反思《小鼴鼠過(guò)生日》這個(gè)故事是大班語(yǔ)言教學(xué)中的一次嘗試。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，他們對(duì)故事內(nèi)容的理解也比較深入。但是在教學(xué)過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題。首先，在關(guān)鍵字詞認(rèn)讀環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度出奇的高，他們積極回答教師提問(wèn)，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀出關(guān)鍵字詞。但是有部分學(xué)生在搭配練習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難，他們還不能夠準(zhǔn)確地使用關(guān)鍵字詞進(jìn)行句子的表達(dá)。其次，在故事復(fù)述和角色扮演環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，教師只能選擇少數(shù)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這就導(dǎo)致了其他學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演。這是一個(gè)值得改進(jìn)的地方，下次可以增加角色扮演時(shí)間，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。此外，在課堂時(shí)間的安排上，可能還需要調(diào)整。由于這是一次大班語(yǔ)言教學(xué)，時(shí)間較短，學(xué)生對(duì)故事的理解還需要更多的時(shí)間進(jìn)行鞏固和練習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，《小鼴鼠過(guò)生日》的教學(xué)是一次有意義的嘗試，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中受到了很好的激發(fā)，對(duì)故事內(nèi)容也有了較深入的理解。但是在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。對(duì)于下一次課堂的