2021-2022年山東德州市經(jīng)開(kāi)區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案(部編版)

2021-2022年山東德州市經(jīng)開(kāi)區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案(部編版)1.快樂(lè)書寫。默寫鄭燮的《竹石》不寫題目，作者?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫?！吨袷肥乔宕鷷嫾亦嵺苿?chuàng)作的一首七言絕句。原詩(shī)內(nèi)容是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。注意書寫的時(shí)候不要寫錯(cuò)別字，書寫工整美觀即可。2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.元霄合攏野蠻焉知非福B.障礙嘶叫遮挽得意揚(yáng)揚(yáng)C.凄慘俳佪寂寞翻箱倒柜D.寄托唯恐辟靜見(jiàn)徽知著【答案】B【解析】【詳解】本題考查漢字字形。A項(xiàng)有誤，“元霄”改為“元宵”：元宵是中國(guó)漢族傳統(tǒng)小吃之一，屬于節(jié)日食俗。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤，“徘佪”改為“徘徊”：表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。D項(xiàng)有誤，“辟靜”改為“僻靜”：偏僻而清靜。故答案選B。3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.寂寞（mè）摻和（he）鍥（qì）而不舍B.商業(yè)簿（bù）火熾（zhì）栗（lì）子C.咽（yān）喉黃燜（mēn）雞河畔（bàn）D盡管（jǐn）畜（xù）養(yǎng)書籍（jí）【答案】D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是D項(xiàng)A項(xiàng)：寂寞mè——mò摻和he——huo鍥而不舍qiè——qìB項(xiàng)：火熾zhì——chìC項(xiàng)：河畔bàn——pàn4.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（固定）B.日暮漢宮傳蠟燭（黃昏）C.及其日中如探湯（熱水）D.為是其智弗若與？（因?yàn)椋敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查的是字詞解釋，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。本題中解釋有誤的是A項(xiàng)，“人固有一死”意思是人總是要死的，“固”的意思是原本、本來(lái)。5.下列語(yǔ)句中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.上課時(shí)，語(yǔ)文老師提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)舉著手躍躍欲試。B.第一次參加800米跑的小虎，起跑晚了，可是后來(lái)有些同學(xué)要么搶跑，要么犯規(guī)，最終竟然是他獲勝，真是令人瞠目結(jié)舌。C.這部電影特別火爆，電影院里坐滿烏合之眾，等待觀看。D.一進(jìn)門，這個(gè)人就開(kāi)始嘟嘟囔囔，大家都感覺(jué)有些不可思議?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。根據(jù)成語(yǔ)的意思，結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇。A項(xiàng)，躍躍欲試：形容心里急切地想試試。B項(xiàng)，瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容受窘或驚呆的樣子。C項(xiàng)，烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。D項(xiàng)，不可思議：原為佛教用語(yǔ)，指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無(wú)法想象、很難理解。C選項(xiàng)有誤，形容觀眾不能用“烏合之眾”。6.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.都這兒個(gè)點(diǎn)了，他還沒(méi)有來(lái)，估計(jì)大概他家長(zhǎng)不同意他來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。B.學(xué)了第四單元，使我懂得了我們要繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。C.在上一學(xué)期，李磊同學(xué)由于表現(xiàn)突出，被授予“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)。D.據(jù)新聞報(bào)道，這個(gè)古村落出土了新的宋代的文物?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是C項(xiàng)A項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于詞語(yǔ)矛盾，“估計(jì)”和“大概”詞語(yǔ)矛盾，去掉一個(gè)即可。B項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于缺少主語(yǔ)，去掉“使”即可。C項(xiàng)：本句話沒(méi)有語(yǔ)病D項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)義不當(dāng)，不能說(shuō)新的宋代文物，可以改為“這個(gè)古村落新出土了宋代的文物。”7.下列詩(shī)句中，沒(méi)有包含我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一句是（）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。C.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。D.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句理解。根據(jù)詩(shī)句的意思選擇正確的答案。A項(xiàng)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！背鲎酝醢彩摹对铡罚馑际牵罕衤曋信f的一年已經(jīng)過(guò)去，迎著和暖的春風(fēng)開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。這句詩(shī)寫的是春節(jié)。B項(xiàng)，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！背鲎蕴拼踅ǖ摹妒逡雇隆?，意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？這句詩(shī)寫的是中秋節(jié)。C項(xiàng)，“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎蕴拼n翃的《寒食》，意思是：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。這句詩(shī)寫的是寒食節(jié)。D項(xiàng)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?，意思是：伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。本句沒(méi)有寫節(jié)日。8.下列詩(shī)句使用的修辭手法與其他不同的一句是（）A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 B.粉身碎骨渾不怕C.二月春風(fēng)似剪刀 D.一水護(hù)田將綠繞【答案】C【解析】【詳解】本題考查修辭手法。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A句運(yùn)用了擬人的手法，這句話意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕。出自清代鄭燮的《竹石》?！皥?jiān)勁”是人的精神品質(zhì)，句子把竹子人格化，更加生動(dòng)形象。B項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。這句話意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，出自明代于謙的《石灰吟》。“渾不怕”是人的行為情感，句子把石灰人格化，更加生動(dòng)形象。C句運(yùn)用了比喻的修辭手法，這句話意思是：原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。出自唐朝賀知章的《詠柳》。把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”。D句運(yùn)用了擬人的手法，這句話意思是：庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田。出自宋代王安石的《書湖陰先生壁二首》“護(hù)”是人的動(dòng)作行為，句子把小河人格化，更加生動(dòng)形象。ABD三項(xiàng)都運(yùn)用了擬人的修辭手法，C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。9.下列選項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《北京的春節(jié)》是老舍先生的一篇具有京味兒語(yǔ)言色彩的文章，運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，表現(xiàn)了春節(jié)的熱鬧。B.《匆匆》一文中，朱自清運(yùn)用了夸張和引用的修辭手法表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜之情。C.《為人民服務(wù)》圍繞中心論點(diǎn)分別從如何對(duì)待生死，如何對(duì)待批評(píng)，如何對(duì)待困難以及如何對(duì)待死去的同志幾個(gè)方面展開(kāi)。D.《表里的生物》通過(guò)寫作者童年的點(diǎn)滴趣事，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)充滿好奇心的，天真爛漫的孩童形象?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合課文的內(nèi)容可以得出本題中表述有誤的是B項(xiàng)，《匆匆》一文中并沒(méi)有運(yùn)用引用的修辭手法?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。10.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。懸燈（）彩聚精（）神千（）一發(fā)垂頭（）氣（）然不同無(wú)（）于事全神（）注追悔莫（）（1）如果方法不對(duì)，怎么努力也是（）。（2）這兩篇文章，盡管風(fēng)格（），但在表達(dá)技巧上卻有異曲同工之妙?！敬鸢浮竣?結(jié)②.會(huì)③.鈞④.喪⑤.截⑥.濟(jì)⑦.貫⑧.及⑨.無(wú)濟(jì)于事⑩.截然不同【解析】【詳解】本題考查的是選詞填空。其中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。懸燈結(jié)彩：意思是掛著燈籠，系著彩球；形容節(jié)日、喜慶的景象。聚精會(huì)神：集中精神；注意力高度集中。千鈞一發(fā)：原義是千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容情況極其危急。垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。截然不同：指兩種事物毫無(wú)共同之處。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情起不到幫助作用。全神貫注：全副精神高度集中。追悔莫及：意思是后悔也來(lái)不及了。（1）結(jié)合語(yǔ)境中的內(nèi)容，表示方法不對(duì)的話，努力是沒(méi)有用的，用“無(wú)濟(jì)于事”搭配。（2）結(jié)合語(yǔ)境中的內(nèi)容，表示盡管風(fēng)格是不同的，用“截然不同”搭配。11.句子練習(xí)。（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（請(qǐng)仿照句式，寫一組句子。）_______________________（2）請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面兩個(gè)句子合并起來(lái)。我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)好起來(lái)。_____________________（3）爸爸對(duì)我說(shuō)：“我的手表里有蝎子，你不要?jiǎng)印！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________（4）張林同學(xué)生性豪爽，每次說(shuō)話聲音都很大。（改為夸張句）________________【答案】①.桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；青草枯了，有再綠的時(shí)候；大樹(shù)砍了，有再高的時(shí)候。②.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)好起來(lái)。

③.爸爸對(duì)我說(shuō)，他的手表里有蝎子，讓我不要?jiǎng)?。?張林同學(xué)生性豪爽，每次說(shuō)話聲音都很大，大得可以把屋子震動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本題考查的是仿寫句子，結(jié)合題干的要求和格式進(jìn)行仿寫即可。本題中要仿寫一個(gè)排比句，例如：水結(jié)冰了，有融化的時(shí)候；河面靜了，有歡騰的時(shí)候；魚兒走了，有再來(lái)的時(shí)候。（2）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并兩句話，仔細(xì)分析前后兩句話之間的關(guān)系，是表示條件關(guān)系，用“只要……就……”連接。（3）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為爸爸對(duì)我說(shuō)，他的手表里有蝎子，讓我不要?jiǎng)?。?）本題考查的是改為夸張句，夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。本句話中可以對(duì)他說(shuō)話聲音的大進(jìn)行夸張的描寫。12.詩(shī)句、名句填空。（1）盈盈一水間，________________。（2）莫道君行早，________________。（3）________________________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。（4）青，取之于藍(lán)，________________。（5）茍利于民，______________。___________，不必循舊。（6）我精心地選苗，認(rèn)真地栽種，可花朵沒(méi)有開(kāi)，而從同學(xué)家的花盆里揪下來(lái)的枝蔓隨便插土里竟然長(zhǎng)得很好，還開(kāi)了花，真是：_________________________，_________________________。（7）看到每天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)的小明，我想用《長(zhǎng)歌行》里的一句詩(shī)勸他，那就是：____________________，____________________。（8）我聽(tīng)了您的這番話后，突然覺(jué)得今后該怎么做就特別清楚了，真是：____________________，____________________。【答案】①.脈脈不得語(yǔ)②.更有早行人③.常將有日思無(wú)日④.而青于藍(lán)⑤.不必法古⑥.茍周于事⑦.有意栽花花不發(fā)⑧.無(wú)心插柳柳成蔭⑨.少壯不努力⑩.老大徒傷悲?.聽(tīng)君一席話?.勝讀十年書【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句默寫。（1）“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！背鲎詢蓾h佚名的《迢迢牽牛星》，全詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。意思是：在銀河?xùn)|南牽牛星遙遙可見(jiàn)，在銀河之西織女星明亮皎潔?？椗龜[動(dòng)柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來(lái)又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無(wú)言。（2）莫道君行早，更有早行人。摘自《增廣賢文·上集》解釋：別說(shuō)你出發(fā)的早，還有比你更早的人。（3）“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！闭浴对鰪V賢文·上集》，解釋：過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。（4）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”意思是“靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青?！北扔魅私?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。出自《勸學(xué)》。（5）“茍利于民，不必法古。茍周于事，不必循舊?！毙枰f(shuō)明的是,“茍利于民不必法古,茍周于事不必循舊”這句話雖然出自于《淮南子》（6）根據(jù)語(yǔ)境填“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！?，摘自《增廣賢文·上集》解釋：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一只柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。（7）根據(jù)語(yǔ)境填“少壯不努力，老大徒傷悲?！?，這句詩(shī)出自《樂(lè)府詩(shī)集·長(zhǎng)歌行》。全文是：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲”的意思是：趁年輕就要好好努力，不要到老了一事無(wú)成，這樣只會(huì)留下悲傷、后悔。這句詩(shī)提醒人們要珍惜時(shí)間，好好努力。（8）根據(jù)語(yǔ)境填“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書?！?，摘自《增廣賢文·上集》解釋:與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。13.名著閱讀。閱讀名著，能帶給我們心靈的滋養(yǎng)，尤其是名著中的那些具有真善美的人物，總是會(huì)在我們?nèi)松飞辖o予指引。比如這學(xué)期，我讀了一本名著是_______________，這部著作的作者是________________，里面的一個(gè)人物_______________值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?她具有__________________的品質(zhì)?！敬鸢浮竣?《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》②.馬克·吐溫③.湯姆·索亞④.敢于探險(xiǎn)、追求自由【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)作品內(nèi)容非常熟悉。寫出一本這學(xué)期你讀過(guò)的名著、作者，以及名著中你喜歡的人物，并介紹他具有什么特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。文言文閱讀楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子③無(wú)撲矣，子亦猶是④也。向者⑤使⑥汝狗白而往黑而來(lái)，豈⑦能無(wú)⑧怪哉？”［注釋］①素：白色。②緇（zī）：黑色。③子：你。④猶是：像這樣。⑤向者：剛才。⑥使：假使，假如。⑦豈：怎么，難道。⑧無(wú)：通“毋”。不。14.下面是“撲”的解釋，在“楊布怒，將撲之”中“撲”是什么意思？（）A.刑具名。用以鞭撻。 B.拂，輕輕地擦。C.通“仆”。傾覆，倒下。 D.擊，打。15.聯(lián)系上下文，“衣素衣而出”的兩個(gè)“衣”分別是什么意思？（）①衣服。②覆蓋。③穿（衣服）。A.①② B.②① C.③① D.①③16.下列句子朗讀停頓正確是（）A.楊朱／之弟曰／布，衣素／衣／而出。 B.楊朱之弟／曰／布，衣／素衣／而出。C.楊朱之／弟曰／布，衣／素衣／而出。 D.楊朱之／弟／曰布，衣素／衣而出。17.楊布為什么打狗？（）A.衣素衣而出。 B.衣緇衣而反。C.其狗不知，迎而吠之。 D.向者使汝狗白而往黑而來(lái)。18.這篇故事帶給我們的啟示，下面哪一項(xiàng)是正確的？（）A.當(dāng)朋友誤解自己的時(shí)候，應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，并理解別人。B.用一成不變的眼光來(lái)看待事物，按看到的現(xiàn)象作出反應(yīng)是沒(méi)錯(cuò)的。C.遭遇別人的不友好時(shí)應(yīng)設(shè)身處地，責(zé)怪別人的同時(shí)也要反躬自問(wèn)。D.楊布一身衣服變了，首先要從狗的身上找原因，狗是不認(rèn)識(shí)他的?！敬鸢浮?4.D15.C16.B17.C18.A【解析】【14題詳解】本題考查的是字詞解釋?！皸畈寂?，將撲之”意思是楊布十分生氣，準(zhǔn)備打狗。這里的“撲”是打的意思?！?5題詳解】本題考查的是多義字?！耙滤匾露觥保核┲咨囊路鲩T去了。第一個(gè)“衣”是“穿”的意思；第二個(gè)“衣”是“衣服”的意思?！?6題詳解】本題考查的是句子的朗讀節(jié)奏和劃分。本題中“楊朱之弟曰布，衣素衣而出”：楊朱的弟弟叫楊布，他穿著件白色的衣服出門去了?！皸钪熘堋笔侵浮皸钪斓牡艿堋保@是句子的主語(yǔ)，因此要在“弟”后面斷開(kāi)；“曰”是指“叫，稱”，在句中作謂語(yǔ)，因此“曰”后面也要斷開(kāi)；“衣”是“穿著’的意思，是第二個(gè)分句的謂語(yǔ)，因此“衣”后面斷開(kāi)；“而”在這里表修飾，它是一個(gè)虛詞，修飾的是“出”，因此要在“素衣”和“而出”中間停頓?！?7題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。“其狗不知，迎而吠之”：他家的狗沒(méi)認(rèn)出來(lái)是楊布，就迎上前沖他叫狗下文可知，是因?yàn)闂畈妓业墓窙](méi)有認(rèn)出他，就要上去咬楊布，因此楊布打狗?！?8題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文內(nèi)容進(jìn)行分析，《楊布打狗》的故事告訴我們，當(dāng)別人對(duì)自己有誤解的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從別人的角度出發(fā)，換位思考?！军c(diǎn)睛】譯文：楊朱的弟弟叫楊布，他穿著件白色的衣服出門去了。天下起了雨，楊布便脫下白衣，穿著黑色的衣服回家。他家的狗沒(méi)認(rèn)出來(lái)是楊布，就迎上前沖他叫。楊布十分生氣，準(zhǔn)備打狗。這時(shí)楊朱說(shuō)：“你不要打狗，如果換做是你，你也會(huì)是像它這樣做的。假如剛才你的狗離開(kāi)前是白色的而回來(lái)變成了黑色的，你怎么能不感到奇怪呢？”現(xiàn)代文閱讀“?？招l(wèi)士”王偉①在浙江湖州飛鳳大橋旁的鳳凰公園里，有一座“?？招l(wèi)士”王偉的塑像紀(jì)念碑。紀(jì)念碑上的人像，身穿飛行服、頭戴飛行頭盔，佇立在紅旗下，目光直沖云霄，注視著祖國(guó)的?？?，威武的英姿透出臨危不懼的風(fēng)采。②1968年4月6日出生的王偉，小時(shí)候的理想就是當(dāng)一名飛行員，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。王偉的家鄉(xiāng)有個(gè)空軍機(jī)場(chǎng)，只要有飛機(jī)飛過(guò)，無(wú)論他在干什么，都要跑出去看飛機(jī)。高中畢業(yè)后他沒(méi)有考大學(xué)，而是當(dāng)了一名解放軍戰(zhàn)士。在部隊(duì)，他努力學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，刻苦鉆研飛行技術(shù)，無(wú)論駕駛哪一種型號(hào)的戰(zhàn)機(jī)，他都能憑地面苦練的本領(lǐng)做到空中精飛，王偉也因此成為能飛“四種氣象”的飛行員，每次飛行考核都是“優(yōu)秀”。在軍校學(xué)習(xí)時(shí)，他積極進(jìn)取，贏得多個(gè)“第一”。第一個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)和區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，第一批入黨，第一個(gè)駕駛改裝的殲－7飛機(jī)放單飛……不管在哪里，王偉都始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。他經(jīng)常擔(dān)負(fù)重大飛行任務(wù)，多次立功受獎(jiǎng)。③2001年4月1日早上，美國(guó)海軍一架電子偵察機(jī)擅自進(jìn)入我國(guó)海南島海域上空，侵犯我國(guó)海域主權(quán)。如果不在短時(shí)間內(nèi)將美方飛機(jī)趕出境內(nèi)，勢(shì)必會(huì)造成我方重要信息的泄露。我方發(fā)現(xiàn)后，立即派出趙宇、王偉駕駛的編號(hào)分別為81190和81192的兩架戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)其跟蹤。8時(shí)26分，一陣戰(zhàn)斗警報(bào)聲驟然響起！王偉和戰(zhàn)友趙宇百米沖刺般跑向戰(zhàn)機(jī)，迅疾起飛。當(dāng)時(shí)萬(wàn)里無(wú)云，能見(jiàn)度極高。起飛后不久，雷達(dá)顯示50千米外出現(xiàn)了一架當(dāng)時(shí)世界級(jí)的電子偵察機(jī)－－超大型的美國(guó)EP-3飛機(jī)。EP-3能探測(cè)出300千米內(nèi)的目標(biāo)，王偉和趙宇在萬(wàn)米高空密切合作，很快將美國(guó)偵察機(jī)趕出境內(nèi)，就在他倆即將返航的途中，美方飛行員突然返回，并直接開(kāi)到了我方戰(zhàn)機(jī)的上方，王偉與趙宇再次對(duì)其出擊！王偉脫下了氧氣罩，并且向美方做出警告的手勢(shì)。當(dāng)時(shí)王偉駕駛的戰(zhàn)機(jī)與美方的偵察機(jī)相距只有3米，這在高速飛行的時(shí)候，是個(gè)危險(xiǎn)極大的舉動(dòng)。9時(shí)07分，當(dāng)中方飛機(jī)在海南島東南104千米處正常飛行時(shí)，美機(jī)再次突然向中方飛機(jī)轉(zhuǎn)向，其機(jī)頭和左翼與王偉駕駛的飛機(jī)相撞。當(dāng)時(shí)王偉飛機(jī)的尾部被美機(jī)螺旋槳刮得“像紙片樣”飛散開(kāi)了，戰(zhàn)機(jī)發(fā)出一陣慘烈的怒吼，呈右滾下俯狀下墜。仍然想嘗試保護(hù)戰(zhàn)機(jī)安全的王偉，將個(gè)人生死置之度外，他試圖用自己的血肉之軀救護(hù)戰(zhàn)機(jī)，他駕駛著已經(jīng)完全失控的飛機(jī)，在空中翻滾下墜的緊急關(guān)頭，鎮(zhèn)定地向趙宇報(bào)告：“飛機(jī)控制失靈，飛機(jī)控制失靈！”在他心中，只有一個(gè)信念：人和戰(zhàn)機(jī)共存亡！直到聽(tīng)見(jiàn)趙宇呼叫“趕快跳傘”時(shí)，王偉才用沉穩(wěn)的技術(shù)操作和戀戀不舍的心情，離開(kāi)了和自己朝夕相處的心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)。他猶如一道璀璨的流星，燃燒著生命的終極晶亮，在南海上空劃出一抹壯麗的人生軌跡。④王偉跳傘落海后，海軍及地方有關(guān)單位和當(dāng)?shù)厝罕?，克服海上惡劣環(huán)境和復(fù)雜氣候等困難，連續(xù)奮戰(zhàn)了14個(gè)晝夜，展開(kāi)大規(guī)模搜救行動(dòng)，但始終沒(méi)有找到他的蹤跡?！斑@里是81192，這里是81192，我是駕駛員王偉，我已無(wú)法返航，請(qǐng)你們繼續(xù)前進(jìn)！”寥寥數(shù)語(yǔ)，成為王偉最后的通話記錄。⑤20年過(guò)去了，英雄從未遠(yuǎn)去，人民無(wú)法忘記！每年的4月1日，大家都要呼喚王偉的戰(zhàn)機(jī)81192號(hào)返航。今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號(hào)可以放心返航了，因?yàn)樽鎳?guó)的?？罩?，有了更強(qiáng)的捍衛(wèi)者！19.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。（1）臨危不懼：_______________________（2）朝夕相處：________________________20.用“﹏﹏﹏”在文章的第①段中畫出描寫王偉塑像的句子。21.文章第②段畫“”的句子是圍繞哪句話寫的？_______________________22.簡(jiǎn)要概括第③段的主要內(nèi)容。____________________23.下列對(duì)文中王偉沒(méi)有及早跳傘的原因理解不正確的一項(xiàng)是（）A.飛機(jī)呈右滾下俯狀墜落，來(lái)不及跳傘B.誓與戰(zhàn)機(jī)同存亡，是飛行戰(zhàn)士的職責(zé)C.他想嘗試保護(hù)失控戰(zhàn)機(jī)的安全24.最后一個(gè)自然段中起承上啟下作用的句子是：________________________25.為什么稱王偉是“?？招l(wèi)士”？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（至少寫出兩點(diǎn)）_______________________26.結(jié)尾“今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號(hào)可以放心返航了，因?yàn)樽鎳?guó)的海空之上，有了更強(qiáng)的捍衛(wèi)者！”這里“更強(qiáng)的捍衛(wèi)者”指的是_______________________27.文章題目可以不唯一。下面的內(nèi)容是網(wǎng)民對(duì)王偉的哀思之詞。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文中人物的理解，從中選擇詞句，組織語(yǔ)言，給文章?lián)Q一個(gè)題目。20年前的4月1日，“海空衛(wèi)士”王偉魂歸大洋。云海茫茫，大海滔滔。南中海涌起一堆堆哀思的浪花，陣陣濤聲呼喚著英雄的名字一“?？招l(wèi)士”王偉！青山青松，相依互偎，英雄無(wú)畏錚錚鐵骨，千古不朽；長(zhǎng)江長(zhǎng)城，東海南沙，烈士坦蕩的巍巍正氣，與世長(zhǎng)存。題目可以是：______________________【答案】19.①.面臨生命的危險(xiǎn)，毫不畏懼。文中指王偉的人像透出面臨危險(xiǎn)毫不畏懼的風(fēng)采。②.形容常生活在一起，關(guān)系密切。這里指王偉和自己的戰(zhàn)機(jī)天天在一起。20.紀(jì)念碑上的人像，身穿飛行服，頭戴飛行頭盔，佇立在紅旗下，目光直沖云霄，注視著祖國(guó)的?？眨涞挠⒆送赋雠R危不懼的風(fēng)采。21.在軍校學(xué)習(xí)時(shí)，他積極進(jìn)取，贏得多個(gè)“第一”。22.為驅(qū)逐進(jìn)入我國(guó)海域領(lǐng)空的美國(guó)偵察機(jī)，王偉與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn),飛機(jī)受重創(chuàng)后王偉跳傘落海。23.A24.21年過(guò)去了，英雄從未遠(yuǎn)去，人民無(wú)法忘記！

25.面對(duì)美國(guó)偵察機(jī)的進(jìn)犯，王偉和戰(zhàn)友很快將其驅(qū)逐出境內(nèi)；當(dāng)美國(guó)偵察機(jī)返回時(shí)，王偉不顧危險(xiǎn)，對(duì)美方作出警告；王偉的飛機(jī)被美國(guó)偵察機(jī)撞壞后，他仍然想嘗試救護(hù)戰(zhàn)機(jī)，所以稱王偉為“?？招l(wèi)士”。26.更先進(jìn)更高端的保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)海領(lǐng)空的戰(zhàn)斗機(jī)27.錚錚鐵骨的“?？招l(wèi)士”【解析】【19題詳解】本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合整句話的語(yǔ)境進(jìn)行理解和分析，注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。寫出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“臨危不懼”是指面臨生命的危險(xiǎn)，毫不畏懼。文中指王偉的人像透出面臨危險(xiǎn)毫不畏懼的風(fēng)采?！俺ο嗵帯笔切稳莩Ｉ钤谝黄?，關(guān)系密切。這里指王偉和自己的戰(zhàn)機(jī)天天在一起?！?0題詳解】本題考查的是尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，描寫王偉塑像的句子是“紀(jì)念碑上的人像，身穿飛行服，頭戴飛行頭盔，佇立在紅旗下，目光直沖云霄，注視著祖國(guó)的?？?，威武的英姿透出臨危不懼的風(fēng)采?！本唧w寫出了王偉塑像的形態(tài)。【21題詳解】本題考查的是找出文段的中心句。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，文章第二段主要是圍繞王偉在在軍校學(xué)習(xí)的時(shí)候一直都是積極進(jìn)取的狀態(tài)，贏得了多個(gè)“第一”。所以本段文字是圍繞：在軍校學(xué)習(xí)時(shí)，他積極進(jìn)取，贏得多個(gè)“第一”來(lái)寫的?！?2題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，圍繞時(shí)間地點(diǎn)人物以及事件的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)概括即可，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。本題中第③段的主要內(nèi)容是：為驅(qū)逐進(jìn)入我國(guó)海域領(lǐng)空的美國(guó)偵察機(jī)，王偉與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，飛機(jī)受重創(chuàng)后王偉跳傘落海?！?3題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“9時(shí)07分，當(dāng)中方飛機(jī)在海南島東南104千米處正常飛行時(shí)，美機(jī)再次突然向中方飛機(jī)轉(zhuǎn)向，其機(jī)頭和左翼與王偉駕駛的飛機(jī)相撞。當(dāng)時(shí)王偉飛機(jī)的尾部被美機(jī)螺旋槳刮得“像紙片樣”飛散開(kāi)了，戰(zhàn)機(jī)發(fā)出一陣慘烈的怒吼，呈右滾下俯狀下墜。仍然想嘗試保護(hù)戰(zhàn)機(jī)安全的王偉，將個(gè)人生死置之度外，他試圖用自己的血肉之軀救護(hù)戰(zhàn)機(jī)”可以得出王偉沒(méi)有及早跳傘的原因理解不正確的一項(xiàng)是A項(xiàng)，并不是飛機(jī)呈右滾下俯狀墜落，來(lái)不及跳傘?！?4題詳解】本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。根據(jù)題干的要求，找出文段中承上啟下的句子即文段中的過(guò)渡句?？梢缘贸鑫亩蔚倪^(guò)渡句是最后一段的第一句“21年過(guò)去了，英雄從未遠(yuǎn)去，人民無(wú)法忘記！”承接上文的英雄沒(méi)有遠(yuǎn)去，引起了下文的人民無(wú)法忘記?！?5題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文第三段的內(nèi)容：就在他倆即將返航的途中，美方飛行員突然返回，并直接開(kāi)到了我方戰(zhàn)機(jī)的上方，王偉與趙宇再次對(duì)其出擊！王偉脫下了氧氣罩，并且向美方做出警告的手勢(shì)。當(dāng)時(shí)王偉駕駛的戰(zhàn)機(jī)與美方的偵察機(jī)相距只有3米，這在高速飛行的時(shí)候，是個(gè)危險(xiǎn)極大的舉動(dòng)。9時(shí)07分，當(dāng)中方飛機(jī)在海南島東南104千米處正常飛行時(shí)，美機(jī)再次突然向中方飛機(jī)轉(zhuǎn)向，其機(jī)頭和左翼與王偉駕駛的飛機(jī)相撞。當(dāng)時(shí)王偉飛機(jī)的尾部被美機(jī)螺旋槳刮得“像紙片樣”飛散開(kāi)了，戰(zhàn)機(jī)發(fā)出一陣慘烈的怒吼，呈右滾下俯狀下墜。仍然想嘗試保護(hù)戰(zhàn)機(jī)安全的王偉，將個(gè)人生死置之度外，他試圖用自己的血肉之軀救護(hù)戰(zhàn)機(jī)，他駕駛著已經(jīng)完全失控的飛機(jī)，在空中翻滾下墜的緊急關(guān)頭，鎮(zhèn)定地向趙宇報(bào)告：“飛機(jī)控制失靈，飛機(jī)控制失靈！”在他心中，只有一個(gè)信念：人和戰(zhàn)機(jī)共存亡！直到聽(tīng)見(jiàn)趙宇呼叫“趕快跳傘”時(shí)，王偉才用沉穩(wěn)的技術(shù)操作和戀戀不舍的心情，離開(kāi)了和自己朝夕相處的心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)。他猶如一道璀璨的流星，燃燒著生命的終極晶亮，在南海上空劃出一抹壯麗的人生軌跡?？梢缘贸龇Q王偉是“?？招l(wèi)士”是因?yàn)槊鎸?duì)美國(guó)偵察機(jī)的進(jìn)犯，王偉和戰(zhàn)友很快將其驅(qū)逐出境內(nèi)；當(dāng)美國(guó)偵察機(jī)返回時(shí)，王偉不顧危險(xiǎn)，對(duì)美方作出警告；王偉的飛機(jī)被美國(guó)偵察機(jī)撞壞后，他仍然想嘗試救護(hù)戰(zhàn)機(jī)，所以稱王偉為“?？招l(wèi)士”。【26題詳解】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號(hào)可以放心返航了，因?yàn)樽鎳?guó)的海空之上，有了更強(qiáng)的捍衛(wèi)者！”以及現(xiàn)在實(shí)際生活可以得出“更強(qiáng)的捍衛(wèi)者”指的是更先進(jìn)更高端的保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)海領(lǐng)空的戰(zhàn)斗機(jī)。【27題詳解】本題考查的是對(duì)文段標(biāo)題的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容，根據(jù)對(duì)人物的理解組織語(yǔ)言，注意語(yǔ)句通順即可。整篇文章都是圍繞王偉的英雄無(wú)畏來(lái)展開(kāi)的，所以題目是《英雄無(wú)畏，千古不朽》或者《錚鐵骨的“?？招l(wèi)士”》28.習(xí)作天地。請(qǐng)任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。題目一：假如我可以穿越到同學(xué)們，想象可以讓我們思接千載，視通萬(wàn)里。如果可以進(jìn)行一次時(shí)空穿越，你最想穿越到什么時(shí)候？或許你想和某一歷史名人對(duì)話，或許你想飛越到未來(lái)世界看一看……請(qǐng)展開(kāi)想象，寫一篇想象作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完成。（2）立意新穎，想象豐富。（3）不少于500字。（4）不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和班級(jí)名。題目二：給的一封信六年的小學(xué)生活中，你一定有各種經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇一件你與老師或同學(xué)之間發(fā)生的感受深刻的事情，給這位老師或同學(xué)寫一封信。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完成。（2）寫清事情的經(jīng)過(guò)，分段敘述。（3）運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法把感情或感情的變化寫具體。（4）注意書信格式。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和班級(jí)名。（5）不少于500字。【答案】范文：

給湯老師的一封信

親愛(ài)的湯老師：

您好！

當(dāng)我寫這封信的時(shí)候，我的心中百感交集，我的筆也時(shí)時(shí)不能落下。在我不長(zhǎng)也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了深刻印象的人，有同學(xué)、朋友等，可給我印象最深的還是您，我的班主任老師——湯老師。

湯老師，您是那么文靜、漂亮。雖然您個(gè)子不高，但是非常有氣質(zhì)，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，我們都非常喜歡您。

記得有一天下午，正值放學(xué)時(shí)間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著媽媽來(lái)接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了