2021-2022年江蘇南通通州區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案

2021-2022年江蘇南通通州區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案1．下列每組中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．在和煦的春風(fēng)里，孩子們驚奇和喜悅的心情攪和在一起。 B．小樹(shù)被風(fēng)吹得直晃動(dòng)，就像一個(gè)搖頭晃腦的孩子。 C．在如此困難的處境下，他仍然時(shí)時(shí)處處為別人著想。 D．一個(gè)人要想使自己的事業(yè)興旺，一定要有廣泛的興趣。2．下列每組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．見(jiàn)微知著一擁而入垂頭喪汽 B．見(jiàn)異思遷無(wú)濟(jì)與事心喜若狂 C．天涯海角追根求源走馬觀花 D．張燈潔彩五湖四海程門(mén)力雪3．下列每組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．雖與之俱學(xué)，弗若之矣聲淚俱下 B．纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼素不相識(shí) C．莫道君行早，更有早來(lái)人王戎不取道旁李 D．百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇前因后果4．將下列語(yǔ)句選填到下面一段話中的橫線上，正確的一項(xiàng)是（）??①卻譜就了你明天的華章②卻墊起了你明天的高度③卻給予了你明天的陰涼??對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而言，今天最重要。今天是你搬來(lái)的磚石，雖然不足道，_____；今天是你栽下的樹(shù)苗，雖然不偉岸，_____；今天是你寫(xiě)下的片段，雖然不完整，_____……請(qǐng)你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢(mèng)想！A．③①② B．②①③ C．①②③ D．②③①5．班上準(zhǔn)備舉辦閱讀成果匯報(bào)活動(dòng)，由你參與策劃、組織、指導(dǎo)，下列各項(xiàng)中，不適合作為本次活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（）A．沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤幸福 B．書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng) C．書(shū)香潤(rùn)澤生命，讀書(shū)成就未來(lái) D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難6．活動(dòng)中，有一組同學(xué)準(zhǔn)備表演《魯濱遜漂流記》中這么一個(gè)場(chǎng)景：魯濱遜在島上很多年后的一天，忽然發(fā)現(xiàn)海邊上出現(xiàn)了人的腳印。此時(shí)，表演者應(yīng)該通過(guò)魯濱遜的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)出魯濱遜（）的心理。A．驚恐擔(dān)心 B．驚喜激動(dòng) C．驚訝奇怪 D．驚嘆羨慕7．小華同學(xué)準(zhǔn)備朗誦一組通過(guò)托物言志的方法來(lái)表達(dá)詩(shī)人志向的詩(shī)，下列不合適的一項(xiàng)是（）A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 C．不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。 D．春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。8．主持人準(zhǔn)備在主持過(guò)程中引用運(yùn)用了修辭手法的讀書(shū)名言，對(duì)下列讀書(shū)名言所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）（2）問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。（朱熹）（3）讀書(shū)給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干。（培根）A．?dāng)M人反問(wèn)排比 B．比喻設(shè)問(wèn)排比 C．比喻反問(wèn)擬人 D．夸張?jiān)O(shè)問(wèn)擬人9．班上準(zhǔn)備舉辦好書(shū)推薦會(huì)，把自己喜歡的好書(shū)推薦給大家。推薦時(shí)，要求全班同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，人人都當(dāng)評(píng)委，最終根據(jù)大家打分情況評(píng)選出“最佳好書(shū)推薦人”。請(qǐng)根據(jù)下面的“最佳好書(shū)推薦人”評(píng)價(jià)表完成題。項(xiàng)目及分值評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)得分語(yǔ)言表達(dá)20分??語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢，條理清楚推薦內(nèi)容30分??內(nèi)容豐富，主題鮮明，健康向上；選書(shū)經(jīng)典，具有推廣價(jià)值，推薦理由充分。現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力20分??舉止得體，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)適中，具有說(shuō)服力。現(xiàn)場(chǎng)感染力20分??能抓住聽(tīng)眾的情緒，具有強(qiáng)大的鼓舞性和激勵(lì)性，能激發(fā)起同學(xué)們對(duì)好書(shū)的熱愛(ài)與向往。推薦形式10分形式新穎，生動(dòng)活潑，富有創(chuàng)意?？偡??注：得分95分以上為一等獎(jiǎng)，90﹣94為二等獎(jiǎng)，85﹣89分為三等獎(jiǎng)。（1）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是。A.本次評(píng)價(jià)從“語(yǔ)言表達(dá)”“推薦內(nèi)容”“現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力”“現(xiàn)場(chǎng)感染力”“推薦形式”五個(gè)方面進(jìn)行。B.本次評(píng)價(jià)滿(mǎn)分為100分，得到95分以上可以得一等獎(jiǎng)。C.本次活動(dòng)最終是要評(píng)選出最值得同學(xué)們讀的好書(shū)。D.要想成為“最佳好書(shū)推薦人”，幾個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目都必須重視。（2）下面是幾位同學(xué)活動(dòng)前說(shuō)的話，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.我的語(yǔ)言表達(dá)能力特別強(qiáng)，所以由我推薦時(shí)，我盡可能多講一點(diǎn)。B.我要把主要精力放在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力、感染力方面，至于推薦什么書(shū)，只要是我喜歡看的就可以。C.其他方面我跟同學(xué)們都差不多，所以要想得到大家的認(rèn)可，我還要好好想想該用哪種更有創(chuàng)意的推薦形式。D.我只要把自己推薦的理由說(shuō)給大家聽(tīng)就行了，至于他們是否喜歡這本書(shū)，這是個(gè)人愛(ài)好問(wèn)題，不是我要考慮的。10．閱讀短文，完成題??生活里常可見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面——??兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說(shuō)自己的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿(mǎn)希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。??一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿(mǎn)意，但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò)。他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿(mǎn)足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？??人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。??其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂(lè)、信心和力量。??欣賞的力量是神奇的。??有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬(wàn)念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢(qián)就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺(jué)得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。??我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。??社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無(wú)味。??欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。??偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開(kāi)胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。??我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。（1）本文主要針對(duì)日常生活中的某一現(xiàn)象來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)的，這一現(xiàn)象是A.人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞B.欣賞的力量是神奇的。C.社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。D.我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。（2）下列說(shuō)法與本文觀點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是A.欣賞別人也許就是幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑，但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂(lè)、信心和力量。B.欣賞具有神奇的力量，而批評(píng)卻會(huì)讓人失去希望。C.我們身邊有許多東西值得我們欣賞。D.欣賞不同于阿諛，欣賞是真誠(chéng)的，而阿諛是虛偽的。（3）下列各項(xiàng)中不適合做本文題目的一項(xiàng)是A.要欣賞別人B.欣賞的力量C.學(xué)會(huì)欣賞D.欣賞與阿諛（4）文章第7、8自然段用舉例的方法證明了欣賞的力量是神奇的，請(qǐng)你也舉一個(gè)能證明這一觀點(diǎn)的例子，用一小段話寫(xiě)下來(lái)。11．讀下面一段話，根據(jù)拼音，在橫線里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。??我qīnwěn著校園里的花兒，kòngzhì不住自己的情感，一個(gè)qīngcuì的聲音在心里響起：“請(qǐng)母校放心，我們一定不誤春光，chuíliàn自己，努力成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才?！?2．用修改符號(hào)改正下面一段話中的錯(cuò)誤。（共6處錯(cuò)誤）??“為人民服務(wù)”是一篇演講稿。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階梯，有許多困難需要刻服。針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，大家號(hào)召學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本和侵略者。13．填空??中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，可以陶冶我們的情操，滌蕩我們的心靈。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？”彰顯了他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀；李賀的“何當(dāng)金絡(luò)腦，”表達(dá)了其渴望為國(guó)建功立業(yè)的情懷；王昌齡則用“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守和光明磊落的品格……而司馬遷的“人固有一死，或，或”則讓我們認(rèn)識(shí)到人死的不同意義，從而自覺(jué)投身到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（18分）14．后視鏡里的牽掛??“買(mǎi)什么車(chē)呢？”在一掛鞭炮噼哩叭啦響過(guò)之后，母親喃喃地說(shuō)。我這才發(fā)現(xiàn)，母親在我新車(chē)前，眼里除了欣悅，還有一絲嗔怪，一絲擔(dān)憂(yōu)。??我沒(méi)有在意。在這提新車(chē)的第一天，在鄉(xiāng)下老家親鄰好友的嘖嘖夸贊聲中，我是又興奮又得意，哪在意母親的嘮叨呢？??在上世紀(jì)九十年代中期，我用近一年的工資買(mǎi)了輛摩托車(chē)，母親也是這樣責(zé)怨我的。我知道，那時(shí)的她是擔(dān)心我們亂花錢(qián)，不知當(dāng)家過(guò)日子。母親一直勤儉持家，花這么多錢(qián)買(mǎi)這兩輪的鐵騎，老人家肯定是心疼了。??親友為我的新車(chē)慶賀燃放的鞭炮紙屑滿(mǎn)滿(mǎn)地鋪了一地，紅艷艷的，像是盛放的杜鵑花。我摟著愣愣站在原地的母親的肩膀，笑嘻嘻地說(shuō)：媽?zhuān)郜F(xiàn)在不缺錢(qián)呢。母親輕輕地嘆了口氣，那聲音低得似乎只有她自己才能聽(tīng)得到。??自從有了車(chē)，生活變得五彩繽紛起來(lái)。一到休息日，我便帶著一家，走親訪友、暢游四周的風(fēng)景名勝。今天這個(gè)村，明天那個(gè)省，車(chē)轱轆不停地旋轉(zhuǎn)。我手握方向盤(pán)，盡情享受著轎車(chē)帶來(lái)的舒適和便捷。??母親仍寡居在那個(gè)被我叫作老家的鄉(xiāng)下。父親二十多年前就已離世了，我們兄弟都想把她接到自己的小家里來(lái)住，但她卻總是固執(zhí)地拒絕。如今，她已七十多歲了，每天不是去那塊一直不愿拋棄的菜園，就是坐在大門(mén)口一把竹椅上，靜靜地看人來(lái)人往。??“車(chē)開(kāi)慢點(diǎn)哈?！泵看挝胰タ赐赣H，啟動(dòng)車(chē)準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，母親總會(huì)一而再、再而三地囑咐。聲音沉沉，如村口那棵樟樹(shù)繁茂的綠葉濃郁成一團(tuán)。??而每當(dāng)我離開(kāi)老家到達(dá)目的地時(shí)，極少主動(dòng)聯(lián)系的母親總會(huì)及時(shí)地打來(lái)電話?！皨?zhuān)裁词?？”第一次接?tīng)到她這樣的電話，我內(nèi)心是疑惑的。“沒(méi)事，我就是問(wèn)問(wèn)你到了沒(méi)有。”“剛到。”我隨口回答著?！芭丁！蹦赣H那頭應(yīng)了一聲就掛了。我搖搖頭，獨(dú)自笑了笑：老人呀，這不是多余的么？??而有一次，讓我感到了深深的不安。那天在老家和幾個(gè)親友玩，快凌晨了，我才在霧重星稀中開(kāi)車(chē)返回。到了家，正準(zhǔn)備安寢，一陣手機(jī)鈴聲突兀響起，在萬(wàn)籟俱寂的濃黑夜色中分外驚心。我直接按了接通鍵?！暗郊伊耍俊痹瓉?lái)是母親?！皨?zhuān)€沒(méi)睡？怎么了？”我心撲撲跳?！皼](méi)事，就是問(wèn)一聲。”然后就是嘟嘟的忙音。我手拿著手機(jī)，兀自呆呆地立在原地：母親這么晚還沒(méi)睡？她怎么知道我剛回來(lái)？她是不是一直在等著我平安到家的消息？那一晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入眠……??一次和母親隔壁的沈婆婆聊天，老人告訴我：“每次你回來(lái)你媽媽都要守到你回去。看到你開(kāi)車(chē)回家，就開(kāi)始一直看手機(jī)。幾次按下你的號(hào)碼，幾次又掛斷。她說(shuō)，按早了，怕你在開(kāi)車(chē)受打擾。可看她那緊張的樣子，又忍受不了那么晚。下次，你們到家了，就主動(dòng)給她打個(gè)電話吧，免得她擔(dān)心得像個(gè)小孩?！甭?tīng)了，我靜默無(wú)語(yǔ)。一陣巨大的溫暖和愧疚如海潮一樣涌上心頭，一波又一波，撞擊著我的胸膛。??“買(mǎi)什么車(chē)呢？”這時(shí)，我才真正了解這句話背后一位母親特有的心境。??兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。車(chē)程再長(zhǎng)，也長(zhǎng)不過(guò)母親那頭沉沉的牽掛。我忽然想起每次離開(kāi)老家時(shí)車(chē)后視鏡里母親的身影：瘦弱、單薄，一頭蒼蒼白發(fā)稀疏零亂，布滿(mǎn)血絲的雙眼里滿(mǎn)是秋風(fēng)一樣的焦慮與不安………（1）面對(duì)母親的牽掛，“我”的心理感受發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)根據(jù)下面的提示簡(jiǎn)要概括。①提新車(chē)的第一天，面對(duì)母親的嘮叨，沉浸在興奮、得意中的“我”并不在意。②③④和母親隔壁的沈婆婆聊天，知道母親給“我”打電話的原因，“我”心里頭滿(mǎn)是溫暖和愧疚。（2）第10自然段中說(shuō)“一陣巨大的溫暖和愧疚如海潮一樣涌上心頭”，這里“溫暖”是因?yàn)?，“愧疚”是因?yàn)?。?）母親的話不多，就是“買(mǎi)什么車(chē)呢？”“車(chē)開(kāi)慢點(diǎn)哈?！薄皼](méi)事，我就是問(wèn)問(wèn)你到了沒(méi)有?！薄暗郊伊耍俊薄皼](méi)事，就是問(wèn)一聲。”等簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但我們可以從中感受到。（4）讀這篇文章，你會(huì)在第自然段的右邊做上這樣的批注：。（5）本文寫(xiě)的是“后視鏡里的牽掛”，其實(shí)，兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，母親的牽掛無(wú)時(shí)無(wú)處不在?；仡櫼幌略谟耙?、文學(xué)作品中看到的或在生活中感受到的父母牽掛子女的場(chǎng)面，選擇一個(gè)這樣的場(chǎng)面，用“，這是里的牽掛”的句式概括寫(xiě)下來(lái)。（6）畢業(yè)前夕，我們分別給老師、同學(xué)寫(xiě)了畢業(yè)贈(zèng)言。其實(shí)，六年來(lái)，父母一直陪伴著我們成長(zhǎng)。讀了這篇文章，你一定會(huì)想起自己的父母，一定有許多話要跟他們說(shuō)，在即將成為中學(xué)生之際，請(qǐng)給自己的父母寫(xiě)一段“成長(zhǎng)贈(zèng)言”。15．習(xí)作??課文《那個(gè)星期天》中的“我”是失落委屈的，可是，我們的星期天是快樂(lè)的，充實(shí)的，有意義的，因?yàn)樵谛瞧谔?，我們或融入社?huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心；或徜徉書(shū)海，沐浴書(shū)香；或活躍操場(chǎng)，強(qiáng)身健體；或琴棋書(shū)畫(huà)，愉悅身心；或勞動(dòng)實(shí)踐，磨煉意志……在過(guò)去的一年中，你最難忘哪個(gè)星期天？為什么？先想一想，然后以“難忘那個(gè)星期天”為題寫(xiě)一篇不少于500字的習(xí)作，做到內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感。參考答案與試題解析1．【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹緼.不同。和：多音字，讀“hé”時(shí)，指平和；和緩。讀“huo”時(shí)，指攪拌。讀“huò”時(shí)，指粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。根據(jù)字義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次讀“hé、huo”。B.相同?；危憾嘁糇?，讀“huàng”時(shí)，指搖動(dòng)；擺動(dòng)。讀“huǎng”時(shí)，指（光芒）閃耀。根據(jù)字義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)都讀“huàng”。C.不同。處：多音字，讀“chǔ”時(shí)，指置身在（某地、某種情況等）。讀“chù”時(shí)，指機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級(jí)別一般比局低，比科高），也指某些機(jī)關(guān)。D.不同。興：多音字，讀“xīng”時(shí)，指興盛；流行。讀“xìng”時(shí)，指興致；興趣。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)字詞進(jìn)行分析完成即可。【解答】A．有誤，垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。故“汽”錯(cuò)誤，應(yīng)為“氣”。B．有誤，無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。故“與”錯(cuò)誤，應(yīng)為“于”。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。故“心”錯(cuò)誤，應(yīng)為“欣”。C．正確。D．有誤，張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。故“潔”錯(cuò)誤，應(yīng)為“結(jié)”。程門(mén)立雪：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。故“力”錯(cuò)誤，應(yīng)為“立”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹緼.相同。兩個(gè)“俱”都是一起的意思。B.不同。第一個(gè)“素”是潔白的意思。第二個(gè)“素”是向來(lái)的意思。C.不同。第一個(gè)“道”是說(shuō)的意思。第二個(gè)“道”是道路。D.不同。第一個(gè)“因”是順著、憑借的意思。第二個(gè)“因”是原因。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。4．【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系，“今天是你搬來(lái)的磚石，雖然不足道”搭配“卻墊起了你明天的高度”；“今天是你栽下的樹(shù)苗，雖然不偉岸”搭配“卻給予了你明天的陰涼”；“今天是你寫(xiě)下的片段，雖然不完整”搭配“卻譜就了你明天的華章”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。5．【分析】考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題?！窘獯稹俊伴喿x成果匯報(bào)活動(dòng)”的主題應(yīng)是和閱讀有關(guān)，故A、B、C中的主題與閱讀內(nèi)容有關(guān)。D.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”主要體現(xiàn)的是實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的主題。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】體會(huì)文章的主旨需要在學(xué)習(xí)文章時(shí)反復(fù)讀，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。6．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】A.驚恐擔(dān)心：驚恐，指驚慌害怕，恐懼。擔(dān)心，心理動(dòng)詞，意思是對(duì)某事或某人或某物放心不下去。B.驚喜激動(dòng)：驚喜，意思是絲毫不加節(jié)制地表露歡樂(lè)、熱情和驚奇。激動(dòng)，意思是遇到什么事情或結(jié)果使感情沖動(dòng)。C.驚訝奇怪：驚訝，意思是覺(jué)得很意外，很奇怪，很驚異。奇怪：指希奇特異，不同一般。D.驚嘆羨慕：指驚訝羨慕的心理活動(dòng)。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“驚恐擔(dān)心”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．【分析】考查古詩(shī)詞情感主旨，要根據(jù)詩(shī)意和寫(xiě)作背景來(lái)概括?！窘獯稹緼.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷酚弥褡觼?lái)比喻剛毅、堅(jiān)韌不屈的品格。B.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔?shī)人于謙的《石灰吟》，作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。C.“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！俺鲎栽趺岬摹赌贰?，作者借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。D.“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！俺鲎运未~紹翁的《游園不值》，既是詩(shī)人春日游園觀花的所見(jiàn)，又富有啟示：一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的。沒(méi)有寄托詩(shī)人志向、品格。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多積累古詩(shī)，了解古詩(shī)大意。8．【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）是比喻句，把“書(shū)籍”比作“階梯”。（2）有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)句。（3）從三個(gè)“給人以……”可知是排比句。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．【分析】這則文本主要寫(xiě)了班上準(zhǔn)備舉辦好書(shū)推薦會(huì)，最終根據(jù)大家打分情況評(píng)選出“最佳好書(shū)推薦人”。學(xué)生仔細(xì)閱讀文本?；卮鹣铝袉?wèn)題?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，ABD表述正確。結(jié)合句子“班上準(zhǔn)備舉辦好書(shū)推薦會(huì)，把自己喜歡的好書(shū)推薦給大家”可知，C表述錯(cuò)誤。（2）考查學(xué)生對(duì)對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析?！捌渌矫嫖腋瑢W(xué)們都差不多，所以要想得到大家的認(rèn)可，我還要好好想想該用哪種更有創(chuàng)意的推薦形式”這位同學(xué)說(shuō)的話最恰當(dāng)。故選C。故答案為：（1）C；（2）C。【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來(lái)源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問(wèn)題。在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。10．【分析】文章首先從人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞的兩個(gè)現(xiàn)象談起，然后闡述了欣賞的力量是神奇的的觀點(diǎn)。接著作者用例子證明，只要我們敞開(kāi)胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。最后，作者總結(jié)了欣賞的意義在于：我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗?！窘獯稹浚?）本題考查論點(diǎn)概括。文章通過(guò)年輕媽媽忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子和觀眾不愿意鼓掌談起，闡述了生活中“人們總是很吝惜對(duì)別人的欣賞”的普遍現(xiàn)象。然后作者圍繞要善于欣賞別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人展開(kāi)論述。故選A。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，A、C、D正確。B.有誤，由“每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣”可知，“批評(píng)卻會(huì)讓人失去希望”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不符合本文觀點(diǎn)。故選B。（3）本題考查給文章加標(biāo)題。閱讀文章內(nèi)容可知，全文圍繞“欣賞”展開(kāi)的論述，對(duì)“阿諛”沒(méi)有過(guò)多闡述，故D項(xiàng)“欣賞與阿諛”的標(biāo)題不適合作為本文標(biāo)題。（4）本題考查了語(yǔ)言組織能力?？梢愿鶕?jù)自己書(shū)上看到的故事或者自身經(jīng)歷的事情，圍繞“欣賞的力量是神奇”這一主題來(lái)寫(xiě)一個(gè)具體的例子。如：一年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽(tīng)，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，他說(shuō)：“這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！”姑母聽(tīng)后欣喜若狂。他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉寫(xiě)的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為具有國(guó)際聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是偉大的列夫?托爾斯泰。故答案為：（1）A；（2）B；（3）D；（4）一年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽(tīng)，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，他說(shuō)：“這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！”姑母聽(tīng)后欣喜若狂。他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉寫(xiě)的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為具有國(guó)際聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是偉大的列夫?托爾斯泰?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。11．【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋河H吻控制清脆錘煉【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。12．【分析】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解答】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，把“為人民服務(wù)”的“雙引號(hào)”改為“書(shū)名號(hào)”；用詞不當(dāng)，把“”階梯改為“階段”；書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，“刻”改為“克”；詞序不當(dāng)，把“大家”和“號(hào)召”調(diào)換順序；用詞重復(fù)，“完全”“徹底”刪其一；歸類(lèi)不當(dāng)，去掉“日本和”。故答案為：《為人民服務(wù)》是一篇演講稿。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗侵略者?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見(jiàn)和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫(xiě)文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫(xiě)作有很大幫助。13．【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)和名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹糠謩e出自宋代文天祥的《過(guò)零丁洋》，唐代李賀的《馬詩(shī)》，唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，漢代司馬遷的《史記》。故答案為：留取丹心照汗青快走踏清秋一片冰心在玉壺重于泰山輕于鴻毛?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。14．【分析】文章講述了“我”用近一年的工資買(mǎi)了輛摩托車(chē)，勤儉持家的母親因擔(dān)心“我”亂花錢(qián)而責(zé)怨“我”；“我”看望母親準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，母親一而再、再而三地叮囑“我”開(kāi)慢點(diǎn)兒；“我”開(kāi)車(chē)離開(kāi)老家到達(dá)目的地時(shí)，母親因牽掛“我”，哪怕深夜也會(huì)打來(lái)電話?！窘獯稹浚?）本題考查人物情感的變化。根據(jù)“每當(dāng)我離開(kāi)老家到達(dá)目的地時(shí)，極少主動(dòng)聯(lián)系的母親總會(huì)及時(shí)地打來(lái)電話”“第一次接聽(tīng)到她主動(dòng)打的電話，我內(nèi)心是疑惑的”可概括出：每次開(kāi)車(chē)回老家看望母親后返回目的地時(shí)，總會(huì)接到母親及時(shí)打來(lái)的電話?！拔摇眱?nèi)心是疑感的，并且認(rèn)為母親的問(wèn)候很多余。根據(jù)“而有一次，讓我感到了深深的不安”“聽(tīng)了這番話，我靜默無(wú)語(yǔ)。一陣巨大的溫暖和愧疚如海潮一樣涌上心頭，一波又一波，撞擊著我的胸膛””…….我才真正了解這句話的背后是一位母親特有的心境”可概括出：有一次，快凌晨歸家，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)接到了母親的電話，“我”感到奇怪、不安，后來(lái)才慢慢認(rèn)識(shí)到母親飽含焦慮和擔(dān)心的愛(ài)。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系前文內(nèi)容可知，因?yàn)槁?tīng)了沈婆婆的話，“我”才理解到了母親對(duì)“我”的牽掛，所以“我”心中感到了巨大的溫暖，愧疚的原因是“我”過(guò)去卻不僅沒(méi)有理解母親的焦慮與不安，還誤會(huì)了母親，認(rèn)為母親說(shuō)“買(mǎi)什么車(chē)呢”是嘮叨、是心疼錢(qián)、認(rèn)為母親關(guān)心“我”到?jīng)]到家是多余的。（3）考查對(duì)句子的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，從文中簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但我們可以從中感受到母親對(duì)兒子深深地愛(ài)。（4）考查了作批注。在文中任意處留下自己思考的痕跡即可。如：我會(huì)在第十自然段的右邊做上這樣的批注：通過(guò)沈婆婆的話，“我”理解了母親對(duì)“我”的牽掛和擔(dān)憂(yōu)，側(cè)面烘托出母親對(duì)“我”的深沉的愛(ài)，并與前文“我”的行為形成對(duì)比，為后文寫(xiě)“我”的愧疚和感激之情做鋪墊。（5）考查了句子仿寫(xiě)。本文寫(xiě)的是“后視鏡里的牽掛”，根據(jù)題干要求，仿照例子用“……這是……里的牽掛”句式表達(dá)父母牽掛子女的場(chǎng)面。如：后備車(chē)箱滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)食物，這是車(chē)箱里的牽掛。（6）考查了語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢試@父母辛苦養(yǎng)育我們的感恩之情來(lái)展開(kāi)描述。如：飛鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，是藍(lán)天助鳥(niǎo)飛翔；花草感謝陽(yáng)光，是陽(yáng)光令其芬芳；航船感謝帆槳，是帆槳讓它遠(yuǎn)航。而我該感謝你們，爸爸、媽媽?zhuān)悄銈冏屛医】党砷L(zhǎng)！故答案為：（1）②每次開(kāi)車(chē)回老家看望母親后返回目的地時(shí)，總會(huì)接到母親及時(shí)打來(lái)的電話?！拔摇眱?nèi)心是疑惑的，并且認(rèn)為母親的問(wèn)候很多余；③有一次，快凌晨歸家，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)接到