2021-2022年新疆阿勒泰地區(qū)六年級上冊期末語文試卷及答案(部編版)

2021-2022年新疆阿勒泰地區(qū)六年級上冊期末語文試卷及答案(部編版)結合語境，看拼音，寫詞句。1.仔細拼讀，認真書寫。1．貝多芬給mángrén姑娘彈起了琴，姑娘全神guànzhù地qīngtīng著優(yōu)美的琴聲，她心潮péngpài，這一shùnjiān她已經完全táozuì在琴聲里了。2．用加點的詞語展開聯(lián)想和想象寫一句話：【答案】1．盲人貫注傾聽澎湃瞬間陶醉2．下雨了，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂，令人陶醉?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“盲、貫、傾、澎、湃、瞬、醉”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．本題考查詞語造句?？梢栽诶斫庠~語含義的基礎上，寫一句通順合理的話。陶醉：忘我地沉浸于某種情境中。可造句：那十足的京腔京韻，使全場的戲迷都陶醉了。本題答案不唯一，符合要求即可。按要求完成下列各題。2.請把下列四字詞語的序號填寫到合適的語境中。A．惟妙惟肖B．余音繞梁C．天籟之音D．輕歌曼舞這臺聯(lián)歡晚會給人留下了極為深刻的印象。舞臺上，演員們隨著樂曲（）把當?shù)氐拿褡屣L情表現(xiàn)得（）；鋼琴家演奏的樂曲，猶如（）聽得人如癡如醉，激昂的樂曲在大廳上空回蕩，（），讓人流連忘返?！敬鸢浮竣?D②.A③.C④.B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是選詞填空。根據(jù)語境的內容進行分析，選擇合適的詞語即可。輕歌曼舞：曼：柔和。意思是輕松愉快的音樂加上柔和的舞蹈。符合第一處語境，跟隨著音樂進行跳舞。余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。符合第四處語境，樂曲是余音繞梁的。天籟之音：是形容聲音十分動聽悅耳。天籟與地籟、人籟相比較，天籟是音樂的最高境界。符合第三處語境，樂曲的好聽程度就像天籟之音。惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。符合第二處的語境，把民族風情表現(xiàn)的非常好?？梢杂梦┟钗┬ご钆?。3.照樣子仿寫句子，注意標點符號。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。____________________________【答案】自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

【解析】分析】【詳解】本題考查的是仿寫句子。例句使用的是排比修辭手法，使用三個“心靈是……，它……”的句式，形象的寫出了心靈的特點，使氣勢增強，使節(jié)奏鮮明。排比：是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情的修辭方式。仿寫的句子使用排比修辭手法。如：人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調；人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。4.請用“點面描寫”的方法，描寫運動會上或體育課上賽跑的場面：（“面”的描寫）“砰”——發(fā)令槍一響，百米大賽開始了，同學們一個個________________（“點”的描寫）跑在最前面的是我班的體育委員，只見他__________________?！敬鸢浮竣?如離弦箭向前飛奔②.雙臂用力擺動，使勁向前跑著【解析】【分析】【詳解】本題考查句子的補充。點面結合就是詳寫和略寫的結合。所謂“點”，指的是對某個事物的詳細描寫，所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫?！懊妗钡拿鑼懣梢詮恼w方面來描寫，例如同學們一個個如離弦的箭向前飛奔?！包c”的描寫具體到每一個人跑的樣子，具體寫出不同人的跑步形態(tài)即可。5.請你結合生活實際，寫一寫“忐忑不安”或“猶豫不決”時的心理活動。____________________【答案】我不小心把姐姐的化妝品打碎了，心想：要不要說實話呢？說了姐姐會不會打我？不告訴姐姐的話，我就是撒謊的壞孩子了。【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生進行想象寫話的能力。認真審題可知，題中要求結合生活實際，寫一寫“忐忑不安”或“猶豫不決”時的心理活動。作答時要注意結合所給詞語的含義，根據(jù)題目要求進行合理的想象后寫話。忐忑不安：心神極為不安。猶豫不決：拿不定主意。結合詞義，結合人物心理活動，可寫話：考試的時候，由于想考高分所以就偷看了同桌的答案，成績下來后，卻覺得這樣的分數(shù)是不真實，心里很矛盾，害怕被揭穿，心想：要不要去和老師主動承錯誤呢？萬一老師懲罰我怎么辦？本題答案不唯一，合理即可。6.名句名篇積累與運用。1．從古至今，愛國是一種深埋在內心的力量。宋代愛國詩人陸游曾說“位卑未敢忘憂國”；和他有同樣愛國志向的曹植說“______________，______________”；諸葛亮這樣說“_______________，__________________”。2．臧克家說：“有的人活著，他已經死了；_____________________，___________________”。魯迅先生一直活在我們心中：“_____________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”；“其實地上本沒有路，__________，____________?！?．本學期，我們學過不少古詩文，《七律·長征》中讓你感受到紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義精神的詩句是“____________，__________”?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》這首詩中“____________，__________”詩人筆鋒一轉，意想不到的景象展現(xiàn)在眼前?！恫拦那佟分凶钅荏w現(xiàn)知音難覓的句子是：鐘子期死，___________，_________，以為世無足復為古琴者。4．讀小說，通過情節(jié)環(huán)境可以感受人物形象，本學期我們認識了____________的老支書，________的桑娜，___________的老班長。在《童年》這本書中，_________的阿廖沙、___________的外祖母、___________的外祖父令我印象深刻?！敬鸢浮竣?捐軀赴國難②.視死忽如歸③.鞠躬盡瘁④.死而后已⑤.有的人死了⑥.他還活著⑦.惟有民魂是值得寶貴的⑧.走的人多了⑨.也便成了路⑩.更喜岷山千里雪?.三軍過后盡開顏?.舊時茅店社林邊?.路轉溪橋忽見?.伯牙破琴絕弦?.終身不復鼓琴?.不徇私情

?.勤勞善良?.舍己為人

?.善于觀察、敏感、堅強、正直、勇敢、樂觀、自信、善良、熱愛書籍、熱愛生活、勇于面對生活?.慈祥、善良、公正?.粗野自私、脾氣暴躁【解析】【分析】【詳解】１．本題考查名人名言的積累。學生平時注意識記積累。捐軀赴國難，視死忽如歸意思是：為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里鞠躬盡瘁，死而后已意思是：不辭辛勞，貢獻自己的一切，到死為止。２．本題考查課文內容的默寫。《有的人》原文：有的人活著他已經死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大?。⒂械娜烁┫律碜咏o人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。魯迅的《學界三魂》學界的三魂主要講了什么三魂指的是官魂、匪魂、民魂。《學界的三魂》是由魯迅1926年月24日編寫的一本書籍，收錄在《華蓋集續(xù)編》。原文選段：國魂也該這樣。而這三魂之中，似乎一是＂官魂”,一是“匪魂”，還有一個是什么呢？也許是“民魂”罷，我不很能夠決定。魯迅認為＂民魂”乃是民族自信力的根基，是中國的希望所在。在魯迅看來，“民魂”是根植于民眾并生長于民眾的一種可貴的民族精神。這種精神不僅體現(xiàn)在作為先覺者的“精神界之戰(zhàn)士”身上，更深的是體現(xiàn)在為生存而奮斗掙扎的底層民眾的身上。民眾是“民魂”之壤，深植民眾之壤的“民魂”是不死的，是信心與力量之源。魯迅的《故鄉(xiāng)》。原文是：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。３．本題考查學生對古詩文中詩句的理解與分析?！镀呗伞らL征》，原文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。《西江月·夜行黃沙道中》原文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！堆拦那佟吩模翰拦那?，鍾子期聽之。方鼓琴而志在高山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！”少選之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。４．本題考查學生對課文中人物分析的能力?！稑颉愤@篇課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神?！陡F人》這篇文章主要講了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動收養(yǎng)了他的兩個孩子的事。表現(xiàn)了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，金色的魚鉤》文章主要敘述了長征途中一位炊事班班長接受并完成組織上交給他的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自己的事。《童年》主要敘述了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打假以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。課內閱讀。夏天里的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。7.課文是圍繞________這句話來寫的，主要寫了_________的生長，____________的生長以及________的成長。8.人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。①這句話中的“長”指（）（多選題）A．身體成長，年齡增長，體重的增長。B．知識的積累，認識的提高。C．對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。②這句話中“熱天”指的是（）（單選題）A．季節(jié)B．天氣炎熱C．利于學習知識，利于成長時間、環(huán)境等。9.“處暑不出頭，割谷喂老牛?！睂@句話的理解正確的一個選項是（）A.處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B.處暑的時候還不出人頭地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C.處在暑天的時候，如果不出太陽，那就去割谷子喂老牛。10.圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，作者寫了人的成長。人也是一樣，一天天地長大，在人的成長過程中，有些是看得見的長，有些是看不見的長。看得見的“長”有（），看不見的“長”有（）（多選）A．成了大學生B．知識C．跳班D．能力E．智慧F．升級11.“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！弊髡呦胪ㄟ^這句話表達什么觀點？___________________________【答案】7.①.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)②.動植物③.山河大地或鐵軌柏油路④.孩子8.①.ABC②.C9.A10.①.ACF②.BDE11.人要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就成為無用之人了?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查的是對文段內容的分析和概括，結合原文的內容主要是圍繞夏天里各種生物的成長來展開的，所以整段文字是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話來展開的。根據(jù)原文的內容“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。”“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！薄耙贿^夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。”可以得出主要寫了動植物、山河大地或鐵軌柏油路、孩子的成長?！?題詳解】本題考查的是對文段內容的分析和概括。①根據(jù)原文的內容“農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”可以得出這里的“長”指的是身體上的增長，知識的增長以及對時間機遇的把握。②根據(jù)原文的內容“趕熱天”指的是適合生長的時機，也就是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等?！?題詳解】本題考查的是對原文內容的理解和分析。結合原文的內容“處暑不出頭，割谷喂老?！币馑际牵禾幨畹臅r候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這句農諺說的就是時令，季節(jié)不等人，氣候不等人錯過了也就趕不上了。晚種的花田作物，處暑前后仍舊不開花不出穗，那么這一季的勞作便白費了。所以對這句話理解正確的是處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。【10題詳解】本題考查的是對原句內容的分析和理解。根據(jù)題干的內容進行分析，作者寫了人的成長。人也是一樣，一天天地長大，在人的成長過程中，有些是看得見的長，有些是看不見的長?？吹靡姷摹伴L”有成了大學生、跳班、升級都是實際的看得見的生長?？床灰姷摹伴L”有知識、能力、智慧。是人的能力方面抽象的增長?！?1題詳解】本題考查的是對句子的理解和分析。根據(jù)原文的內容“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！钡睦斫?，可以圍繞要努力學習，珍惜時間等方面來展開描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。課外閱讀。書黃筌①畫雀蘇軾黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；颌谠唬猴w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。驗之信然。乃知觀物不審③者，雖畫師且不能，況其大者④乎？君子是以務⑤學而好問也。①黃筌：五代后蜀畫家。②或：有人。③審：精審細密。④大者：指更大的事。⑤務：致力。12.這篇文言文的作者是蘇軾，本學期我們還學過他寫的體現(xiàn)藝術之美的文言文《___________》，其中“耕當問奴，織當問婢”，聯(lián)系上下文，說說這句話的意思____________13.本文中“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者”，說說你對這句話的理解。____________________14.本文揭示了一個藝術創(chuàng)作規(guī)律：_________________?！敬鸢浮?2.①.書戴嵩畫牛②.耕田的事要問種莊稼的農民，紡織的事要問婢女。在文中指要從客觀實際出發(fā)，每個人都有自己的長處，善于聽取別人的建議。實踐出真知，藝術源于生活。13.飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的。14.在藝術創(chuàng)作中，要深入觀察，要勤學好問。【解析】【分析】譯文：黃筌畫了只飛鳥，鳥的脖子和腳都是伸展的。有人說：“飛鳥縮起脖子才能張開足，把腳縮起來才能伸出脖子，沒有像這樣兩者都張開的?！秉S筌驗證后，發(fā)現(xiàn)確實是這樣。由此可知，如果不能仔細觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢?因此君子應該認真學習并且善于提問才是?！?2題詳解】本題考查作者、作品及翻譯句子。本學期蘇軾的體現(xiàn)藝術之美的文言文是《書戴嵩畫?！?，“耕當問奴，織當問婢”這句話中“耕”指耕種的事?！芭敝告九?。這句話的意思是耕田的事要問種莊稼的農民，紡織的事要問婢女?！?3題詳解】本題考查翻譯語句。解答時，一定要首先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯或來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞有：“頸”脖子。“足”爪子。句子意思是：飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的?！?4題詳解】本題考查對文章整體內容的理解。本文通過黃筌畫鳥，別人指出鳥的脖子和爪子不能同時伸展，黃筌去驗證，結果果然如同別人所說。告訴我們不能仔細的觀察事物，即使只是個畫師，也無法做好本職工作。我們應該深入觀察，要勤學好問。閱讀。雨還在下嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間渾沌一片……老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。老大拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦一骨碌爬起來，“咋？屋里進水了？”“我是擔心咱爹咱娘……”“說夢話吧？爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結實著呢！”“結實歸結實，可那邊地勢低，萬一進了水，也不是鬧著玩的……”“門前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧?！眹W，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間渾沌一片……老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來。“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”“我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”“要不，你去看看？”“嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地?！鞍盐乙粋€人撇屋里？我也去！”穿好雨衣，摁亮手電。老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間渾沌一片……老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。媳婦說：“我說沒事，你偏不信。這回安心了吧？”老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了——屋子塌了……老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……15.這篇小說由三部分組成，請用精煉的語言概括這三部分的主要內容：①____________________②____________________③____________________16.文中劃線的句子是對老大__________的描寫，從中你體會到老大是個_________的人。17.文中多次出現(xiàn)了“嘩，一道閃電；轟，一個響雷?！边@樣寫的好處是（）A.渲染環(huán)境的惡劣，突出雨很大。B.渲染環(huán)境的惡劣，更能襯托出老大和媳婦對爹娘的關心。C.首尾呼應，突出中心，體現(xiàn)了小說的特點。18.“老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……”對這句話理解正確的是（）A.老大和媳婦的臉上淌著的只有雨水。B.因為房子倒了，老大和媳婦很傷心，所以哭了。C.老大和媳婦沒有想到會因為出去查看爹娘住的屋子而逃過了一劫，所以感慨萬分，留下了激動的眼淚。19.這篇小說和學過的課文《橋》，是否有相似之處，談談你的體會。________________________【答案】15.①.突降暴雨，擔心老人。②.暴雨之夜，看望老人。③.原路返回，房屋倒塌。16.①.語言②.關心父母、孝敬父母17.B18.C19.從人物形象上來看，突出人物特點，使形象生動、豐滿、真實。從情節(jié)上來看，在結尾處突然逆轉，產生出人意料的戲劇性效果。從主題上來看，揭示或暗示了故事的主題。從情節(jié)來看，新穎奇特，設置懸念，吸引讀者興趣。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查故事情節(jié)概括。閱讀文章，根據(jù)文中“暴雨傾盆，天地間渾沌一片……”“我是擔心咱爹咱娘……”“我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”“穿好雨衣，摁亮手電。老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。”“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了——屋子塌了……老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……”等內容分析可知，小說中三部分內容可以概括為：突降暴雨，擔心老人；暴雨之夜，看望老人；原路返回，房屋倒塌。【16題詳解】本題考查學生對句子的理解及人物形象分析。閱讀畫線句子“我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”可知，這是對老大的語言描寫，從“我還是不放心”“屋里一旦進了水，跑又跑不得”及下文中“穿好雨衣，摁亮手電。老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里?！钡葍热莘治隹芍?，老大是一個關心父母、孝敬父母的人?！?7題詳解】本題考查學生對句子作用的分析。閱讀文章可知，文中“嘩，一道閃電；轟，一個響雷?！边@句話出現(xiàn)了四次，是一處環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，結合“我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”分析可知，“嘩，一道閃電；轟，一個響雷。”這句話襯托出了老大和媳婦對爹娘的關心?！?8題詳解】本題考查學生對句子的理解。結合文中“老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好?！薄袄洗蠛拖眿D磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了——”分析可知，“老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……”這句話寫出了老大和媳婦沒有想到會因為出去查看爹娘住的屋子而逃過了一劫，所以萬分感慨和慶幸，留下了激動的眼淚?！?9題詳解】本題考查學生對文章內容及寫作方法理解。閱讀本文和課文《橋》可知，兩篇文章均是從生活中的小人物入手，且人物特點鮮明，文中的老大關系、孝敬父母，《橋》中的老支書無私無畏；且兩篇文章的情節(jié)均有逆轉，本文中老大夫妻因牽掛父母，前去看望而逃過了一劫，《橋》中的老支書本來把生的希望留給了兒子，但父子兒子均失去了生命；兩篇文章均設置了設置懸念，吸引讀者興趣，等等。本題答案不唯一，言之有理即可。20.請任選一題，完成習作。（一）“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達你真摯的感情吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。提示：☆看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？☆為什么覺得有他“真好”？☆哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？☆當時的場景是怎樣的？要求：（1）請你自擬一個題目。（2）請你把事情寫具體，融入自己的情感。（3）字數(shù)在400字左右。（二）《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種事物，會發(fā)生什么呢？請從下列題目中選擇一