畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)方案

PAGE2PAGE5專業(yè)四：畜牧獸醫(yī)重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃專業(yè)代碼：012000畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作組責(zé)任校領(lǐng)導(dǎo)：李正局（副校長(zhǎng)）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李善平（副書記）項(xiàng)目組成員：王麗牛常青刁書永蔡忠陸何德貴朱金成一、需求論證（一）人才需求分析根據(jù)安徽省政府辦公廳《關(guān)于實(shí)施畜牧業(yè)升級(jí)計(jì)劃的意見》（皖政辦〔2010〕42號(hào)）和《安徽省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》，“十二五”期間，我省畜牧業(yè)將處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期和重大機(jī)遇期，加快畜牧業(yè)發(fā)展，需要很多與之相關(guān)人才。1、職業(yè)院校培養(yǎng)人才供不應(yīng)求。通過對(duì)近幾年我省高等院校畜牧獸醫(yī)相關(guān)畢業(yè)生數(shù)量調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，近幾年畢業(yè)的本科生約600人，高職生約300人。而省內(nèi)企業(yè)提供的就業(yè)崗位在4000個(gè)左右，高等院校培養(yǎng)的畜牧獸醫(yī)人才嚴(yán)重不足。2、中、初級(jí)人才需求量大?；羟窨h面積3493平方公里，人口164.5萬，轄32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)680個(gè)行政村。是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，連續(xù)多年被評(píng)為國(guó)家“糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣標(biāo)兵”。畜牧資源、勞動(dòng)力資源豐富，是生豬出欄大縣，養(yǎng)殖大縣?；簇i、皖西白鵝、霍邱青腳麻雞等地方畜禽品種生產(chǎn)性能好、風(fēng)味獨(dú)特。蛋雞養(yǎng)殖量全市第一，青腳麻種雞全省一流。全縣現(xiàn)有大中型養(yǎng)殖企業(yè)上百家，養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員數(shù)萬人。但總體生產(chǎn)水平不高，技術(shù)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，很多從事畜牧業(yè)養(yǎng)殖的人員都是由農(nóng)民轉(zhuǎn)型而來，專業(yè)知識(shí)匱乏。近年來一批又一批外出農(nóng)民工帶著資金返鄉(xiāng)，養(yǎng)殖業(yè)辦起了規(guī)模大小不一的養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)、和養(yǎng)鵝場(chǎng)等，但因技術(shù)人員缺乏，技術(shù)力量不足，造成企業(yè)生產(chǎn)水平較低，效益不高。初步統(tǒng)計(jì)，我縣養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員亟待進(jìn)行初中級(jí)培訓(xùn)的約有6000人，每年需要的中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才約在1000人。這些人才不可能從高校畢業(yè)生中招聘，現(xiàn)有從業(yè)人員的培訓(xùn)必需依托本地中職學(xué)校開展，大量的初、中級(jí)專業(yè)人員也只能依靠本地中職學(xué)校來培養(yǎng)。（二）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)于1983年設(shè)置，一直是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，多年來專業(yè)建設(shè)緊緊圍繞市場(chǎng)，并依托企業(yè)。與省內(nèi)、縣內(nèi)多家大型企業(yè)建立合作關(guān)系，強(qiáng)化實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重技能的培養(yǎng)與提高。20多年來，先后為高校輸送了數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批中、初級(jí)實(shí)用技術(shù)人才，有力地促進(jìn)了本地養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展。該專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面在安徽省中等職業(yè)學(xué)校的同類專業(yè)中處于領(lǐng)先水平，在2003年即被教育部確定為首批“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”。其多年來形成的“為農(nóng)服務(wù)”的特色辦學(xué)模式在全省同類中職學(xué)校中受到廣泛認(rèn)可，也受到國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在同類學(xué)校中一直起著引領(lǐng)示范作用。1、師資力量雄厚畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師13人，其中碩士1人，省級(jí)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師6人，高級(jí)職稱12人，“雙師型”教師13人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐水平較高。2、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地崗位充足現(xiàn)有5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，可提供充足的實(shí)習(xí)崗位。與縣內(nèi)5家大型企業(yè)有多年的校企合作關(guān)系，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)已成為常態(tài)化人才培養(yǎng)模式。學(xué)生雙證書獲得率98%以上。3、為農(nóng)服務(wù)已形成專業(yè)特色我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)，始終以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，依托學(xué)校成立了“為農(nóng)服務(wù)中心”，建設(shè)“為農(nóng)服務(wù)網(wǎng)站”，每年為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖企業(yè)、養(yǎng)殖戶等提供技術(shù)咨詢、駐場(chǎng)服務(wù)、上門服務(wù)等數(shù)百次。充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，組建專家團(tuán)隊(duì)，積極承擔(dān)縣“新型農(nóng)民培訓(xùn)”、“送科技下鄉(xiāng)”、“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”、“思源工程”等系列培訓(xùn)，每年為全縣農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)上百場(chǎng)，受益人數(shù)近萬人。在長(zhǎng)期的技術(shù)培訓(xùn)工作中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，建立了一套完善的培訓(xùn)機(jī)制。4、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件較完備該專業(yè)現(xiàn)有動(dòng)物標(biāo)本室、動(dòng)物解剖室、動(dòng)物疾病檢驗(yàn)檢測(cè)室，以及禽病診療服務(wù)中心、寵物醫(yī)院等多個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，擁有動(dòng)物血細(xì)胞分析儀、藥敏自動(dòng)分析儀、超低溫冰箱、高速離心機(jī)等較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)制度健全，運(yùn)行高效。（三）存在問題1、人才培養(yǎng)模式有待創(chuàng)新現(xiàn)有校企合作、工學(xué)結(jié)合的深度及廣度不能完全滿足學(xué)生職業(yè)崗位能力提升的內(nèi)在要求，校企合作、校鄉(xiāng)合作的機(jī)制還有待加強(qiáng)，相關(guān)的管理制度需進(jìn)一步完善。2、雙師型隊(duì)伍層次有待提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍需進(jìn)一步提高層次、更新知識(shí)，深入實(shí)踐，由教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚汀?、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所有待擴(kuò)充現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件難以滿足教學(xué)與生產(chǎn)的需求，生產(chǎn)型實(shí)習(xí)基地建設(shè)有待擴(kuò)充、完善。4、現(xiàn)有教材不能適應(yīng)市場(chǎng)需求基于養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)對(duì)中初級(jí)人才的需求及現(xiàn)代養(yǎng)殖特點(diǎn)，要加強(qiáng)編寫針對(duì)性強(qiáng)的新型實(shí)用技術(shù)教材的工作，尤其是養(yǎng)豬、養(yǎng)雞（含土雞）、養(yǎng)鴨（肉用、蛋用）、特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物（獺兔）、疾病診治等方面的實(shí)用性的教材。二、建設(shè)目標(biāo)課、播放影像資料、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等靈活多樣的教學(xué)形式。（3）技能培訓(xùn)：大力開展多種多樣的技能培訓(xùn)。對(duì)養(yǎng)殖小區(qū)（如黃泊渡村、東湖村等）、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技園主動(dòng)提供技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，開展全縣村級(jí)獸醫(yī)防疫員的培訓(xùn)，養(yǎng)殖專業(yè)戶培訓(xùn)，實(shí)行一村一品培訓(xùn)，整村推進(jìn)。2、構(gòu)建模塊化系列課程（1）優(yōu)化全日制學(xué)歷教育課程以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向構(gòu)建模塊化系列課程，確立面向養(yǎng)殖技術(shù)人員、繁殖改良技術(shù)人員、疫病防治技術(shù)人員以及畜牧獸醫(yī)類其它相關(guān)技術(shù)應(yīng)用和管理層次的職業(yè)崗位的重點(diǎn)課程建設(shè)。課程模塊分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊，專業(yè)技術(shù)模塊，職業(yè)拓展模塊。具體內(nèi)容有《動(dòng)物解剖學(xué)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工》、《動(dòng)物繁育》、《動(dòng)物生產(chǎn)》、《動(dòng)物普通病》和《動(dòng)物侵襲病》、《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》等。其中《動(dòng)物解剖學(xué)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工》、《動(dòng)物生產(chǎn)》、《動(dòng)物繁育》、《動(dòng)物普通病》和《動(dòng)物侵襲病》為校企共建課程，建設(shè)2門核心課程。表4.1畜牧獸醫(yī)職業(yè)崗位能力分析表專業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)目標(biāo)畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員專門技術(shù)飼養(yǎng)管理技術(shù)繁殖改良技術(shù)疾病防治技術(shù)工作領(lǐng)域(職業(yè)能力要求模塊)專門技術(shù)能力1、飼料調(diào)配的能力2、動(dòng)物各生產(chǎn)階段科學(xué)飼養(yǎng)管理的能力3、養(yǎng)殖場(chǎng)規(guī)劃的能力1、發(fā)情鑒定的能力2、精液采集及品質(zhì)檢查的能力3、人工授精的能力4、母畜早期妊娠診斷的能力5、不孕癥診治能力1、動(dòng)物疾病診療的能力2、動(dòng)物防疫與檢疫的能力關(guān)鍵能力：學(xué)習(xí)能力工作力創(chuàng)新思維能力學(xué)習(xí)能力1、獲取動(dòng)物科學(xué)飼養(yǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)的能力；2、掌握新技術(shù)、新設(shè)備的能力工作能力對(duì)養(yǎng)殖過程和畜產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評(píng)價(jià)能力創(chuàng)新思維能力工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務(wù)的方案和途徑等方面的能力學(xué)習(xí)能力1、獲取動(dòng)物繁育、品種改良理論知識(shí)的能力；2、獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力工作能力正確運(yùn)用人工授精技術(shù)，提高繁殖力的能力。創(chuàng)新思維能力了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)物繁育發(fā)展現(xiàn)況、性能評(píng)估方法，并對(duì)動(dòng)物繁殖過程中存在的問題提出解決方案的能力學(xué)習(xí)能力1、獲取動(dòng)物疾病防治理論知識(shí)的能力；2、掌握新技術(shù)、新方法的能力工作能力按工作任務(wù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出動(dòng)物疾病防控、治療方案以及完成工作任務(wù)等方面的能力創(chuàng)新思維能力掌握新技術(shù)，解決生產(chǎn)中常見的疾病并具有提出合理方案控制疾病的能力。行動(dòng)領(lǐng)域(專業(yè)任務(wù)要求模塊)任務(wù)名稱動(dòng)物的飼養(yǎng)管理與經(jīng)營(yíng)動(dòng)物繁殖與改良動(dòng)物疾病防治任務(wù)要求1、學(xué)會(huì)飼料的合理調(diào)配2、學(xué)會(huì)動(dòng)物各生產(chǎn)階段先進(jìn)、科學(xué)的飼養(yǎng)管理方法3、學(xué)會(huì)養(yǎng)殖場(chǎng)的合理規(guī)劃4、掌握行業(yè)分析及市場(chǎng)預(yù)測(cè)的基本方法1、學(xué)會(huì)母畜發(fā)情鑒定的方法2、學(xué)會(huì)精液采集及品質(zhì)檢查的方法3、學(xué)會(huì)人工授精的技術(shù)操作規(guī)范4、學(xué)會(huì)母畜早期妊娠診斷的方法5、學(xué)會(huì)不孕母畜的診治方法1、學(xué)會(huì)動(dòng)物疾病預(yù)防和診療的方法2、學(xué)會(huì)動(dòng)物防疫與檢疫技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(專業(yè)課程要求模塊)知識(shí)1、飼料原料的認(rèn)知2、飼料的生產(chǎn)與加工3、動(dòng)物各生產(chǎn)階段的科學(xué)飼養(yǎng)與管理4、養(yǎng)殖場(chǎng)規(guī)劃及環(huán)境衛(wèi)生控制5、行業(yè)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)1、動(dòng)物生殖系統(tǒng)解剖生理2、動(dòng)物繁育理論3、動(dòng)物改良實(shí)踐技能4、生產(chǎn)母畜的助產(chǎn)1、動(dòng)物疾病預(yù)防與診療2、動(dòng)物防疫與檢疫整合專業(yè)課程1、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工2、環(huán)境衛(wèi)生與養(yǎng)殖場(chǎng)設(shè)計(jì)3、動(dòng)物生產(chǎn)4、畜牧業(yè)經(jīng)營(yíng)管理5、市場(chǎng)營(yíng)銷1、動(dòng)物解剖與生理2、動(dòng)物繁育1、動(dòng)物普通病2、動(dòng)物診療技術(shù)3、動(dòng)物傳染病4、動(dòng)物檢疫（2）建設(shè)非全日制班模塊化系列課程根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)崗位的素質(zhì)和技能要求，參照國(guó)家有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)一線專家共同分析崗位工作過程、技能要求、職業(yè)素質(zhì)要求等，按照“查就業(yè)崗位了解工作任務(wù)研究能力需求制定課程目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)環(huán)節(jié)制定評(píng)價(jià)辦法”開發(fā)步驟，與龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社等共同開發(fā)充分體現(xiàn)崗位技能要求的課程模塊。崗位知識(shí)與能力要求課程設(shè)置生產(chǎn)性課程模塊：生產(chǎn)性課程模塊：養(yǎng)豬技術(shù)、養(yǎng)雞技術(shù)、養(yǎng)鴨技術(shù)、養(yǎng)鵝技術(shù)、養(yǎng)羊技術(shù)、養(yǎng)兔技術(shù)、寵物飼養(yǎng)技術(shù)和種蛋孵化技術(shù)掌握畜牧生產(chǎn)的基本知識(shí)呼基本技術(shù)，熟悉動(dòng)物生產(chǎn)的基本流程，成為合格的畜禽飼養(yǎng)員畜禽飼養(yǎng)員掌握畜牧生產(chǎn)的基本知識(shí)呼基本技術(shù)，熟悉動(dòng)物生產(chǎn)的基本流程，成為合格的畜禽飼養(yǎng)員畜禽飼養(yǎng)員初次初次就業(yè)崗位發(fā)展崗位原理性性課程模塊：動(dòng)物解剖學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)飼料生物基礎(chǔ)知識(shí)動(dòng)物繁育、微生物技術(shù)發(fā)展崗位原理性性課程模塊：動(dòng)物解剖學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)飼料生物基礎(chǔ)知識(shí)動(dòng)物繁育、微生物技術(shù)規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理對(duì)生產(chǎn)性課程和技術(shù)性課程的學(xué)習(xí)釋疑解惑，識(shí)原理懂規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展成為技術(shù)骨干、主管或場(chǎng)長(zhǎng)。技術(shù)員技術(shù)骨干技術(shù)性課程模塊：獸醫(yī)臨床診斷技術(shù)、獸醫(yī)臨床治療技術(shù)、動(dòng)物病理、獸醫(yī)藥理、動(dòng)物防疫、豬病防治、禽病防治、牛羊病防治、寵物診療技術(shù)掌握動(dòng)物疾病診治技術(shù)、會(huì)看病能治病、成為助理技術(shù)員、助理獸醫(yī)技術(shù)主管技術(shù)主管技術(shù)場(chǎng)長(zhǎng)技術(shù)場(chǎng)長(zhǎng)非全日制模塊化課程體系構(gòu)架圖（3）開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)以養(yǎng)殖技術(shù)和防疫技術(shù)為主，課程為三元雜交豬生產(chǎn)、生豬防疫技術(shù)、土雞飼養(yǎng)與盈利模式、肉用仔雞飼養(yǎng)、商品蛋雞飼養(yǎng)、肉（蛋）雞防疫技術(shù)、蛋鴨飼養(yǎng)與盈利模式、肉鴨養(yǎng)殖、肉用羊生產(chǎn)、肉牛生產(chǎn)與盈利模式、肉用鵝生產(chǎn)、特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖（獺兔、鵪鶉、烏雞等）、畜產(chǎn)品加工等共計(jì)13個(gè)模塊，并逐步開發(fā)為校本培訓(xùn)教材。（4）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件針對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，與企業(yè)合作，共同開發(fā)新型實(shí)用課件。內(nèi)容包括畜牧業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、蛋雞農(nóng)戶規(guī)模飼養(yǎng)技術(shù)、肉雞農(nóng)戶規(guī)模飼養(yǎng)技術(shù)、肉鴨飼養(yǎng)與疾病防治技術(shù)、蛋鴨飼養(yǎng)與盈利模式、生豬農(nóng)戶規(guī)模飼養(yǎng)技術(shù)、肉牛農(nóng)戶規(guī)模飼養(yǎng)技術(shù)、山羊農(nóng)戶規(guī)模飼養(yǎng)技術(shù)、肉用鵝的飼養(yǎng)管理、畜牧養(yǎng)殖飼料配制技術(shù)、土雞養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)、生豬防疫技術(shù)等。3、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完善已有的4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，新建一個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。4、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擴(kuò)大和完善校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保證學(xué)生都能到企業(yè)實(shí)踐，規(guī)范畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。到2014年，校外實(shí)訓(xùn)基地要達(dá)到10個(gè)。繼續(xù)深化與皖西麻黃雞禽業(yè)有限公司、科瑞達(dá)禽業(yè)有限公司、安徽綠源牧業(yè)有限公司、霍邱宏泰豬場(chǎng)、安徽省名家匯興皖生態(tài)養(yǎng)殖有限公司等合作，達(dá)到新增5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的目標(biāo)。拓展校外實(shí)習(xí)基地的功能，與企業(yè)簽訂項(xiàng)目開發(fā)協(xié)議，開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)；由學(xué)校提供場(chǎng)地和學(xué)生管理，企業(yè)（公司）提供設(shè)備、技術(shù)支持，以企業(yè)為主組織學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)。加強(qiáng)學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)的過程管理，落實(shí)學(xué)習(xí)過程與工作過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。5、建立多元化評(píng)價(jià)模式（1）全日制學(xué)生的評(píng)價(jià)模式：建立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與的多元化評(píng)價(jià)模式，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能的需求，調(diào)整考核手段，將理論課程的考試成績(jī)調(diào)整為30%，社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)為20%，現(xiàn)場(chǎng)技能考試為30%，企業(yè)認(rèn)定為20%。通過調(diào)整考核手段，提高學(xué)生、學(xué)員實(shí)踐技能。（2）非全日制學(xué)生的評(píng)價(jià)模式：形成以過程為主、結(jié)果為輔的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。落實(shí)畢業(yè)生、結(jié)業(yè)學(xué)員創(chuàng)業(yè)跟蹤制度。著重建立學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)成果評(píng)價(jià)。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)通過企業(yè)鍛煉、行業(yè)培訓(xùn)、高校進(jìn)修、參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)等，建設(shè)一支理論水平較高，實(shí)踐能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過兩年建設(shè)，使畜牧獸醫(yī)專任教師的總?cè)藬?shù)達(dá)到15人，新聘4名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，使在聘的企業(yè)兼職教師達(dá)到15人。畜牧獸醫(yī)專業(yè)專任教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)類別教師總數(shù)專業(yè)帶頭人骨干教師“雙師型”教師雙師比現(xiàn)有教師131613100%建設(shè)目標(biāo)1521215100%1、師資隊(duì)伍制度建設(shè)（1）成立師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。把師資隊(duì)伍建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心工作，全面、科學(xué)規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全檢查、督查制度，形成齊抓共管的體制。（2）實(shí)施繼續(xù)教育工程，建立和完善教師進(jìn)修培訓(xùn)制度。①實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃。堅(jiān)持在職進(jìn)修為主的原則，積極鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)和學(xué)科建設(shè)需要及個(gè)人發(fā)展需求攻讀研究生學(xué)歷或?qū)W位或到高校培訓(xùn)。②實(shí)施專業(yè)教師技能提升計(jì)劃。積極組織專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)，要求專業(yè)課教師必須獲得高級(jí)職業(yè)資格證書，選拔優(yōu)秀教師參加省、市、縣組織的技能大賽,并選派教師到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園考察、培訓(xùn)。③認(rèn)真組織開展校本培訓(xùn)。通過邀請(qǐng)專家來校講座，名師示范引領(lǐng)等形式，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的現(xiàn)代職教理論、專業(yè)課程理論和現(xiàn)代教育技術(shù)等進(jìn)行培訓(xùn)。（3）建立教師評(píng)價(jià)體系，完善教師管理制度。從教師的職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)等方面，通過教師自評(píng)、專業(yè)組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等方式對(duì)教師素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)定。評(píng)定結(jié)果作為競(jìng)爭(zhēng)上崗、職務(wù)聘任、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（4）建立激勵(lì)機(jī)制，提升師資隊(duì)伍建設(shè)活力。健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰優(yōu)秀教師。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲制度、教師學(xué)歷提升、技能提升、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、名師工作考核與津貼制度等。2、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)充分發(fā)揮省級(jí)專業(yè)帶頭人的作用，使其成為專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍人物，在現(xiàn)任專業(yè)教師中推薦培養(yǎng)1名素質(zhì)好、熱愛職業(yè)教育事業(yè)、進(jìn)取心強(qiáng)、專業(yè)水平高、理論和實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)的教師，培養(yǎng)其成長(zhǎng)為專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人條件：能編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案；每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表教研論文1～2篇；具有主持開發(fā)專業(yè)教材的能力，主持建設(shè)一門精品課或核心課程；能組織行業(yè)專家交流會(huì)，每年舉行研討會(huì)1次以上；能積極發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干作用，指導(dǎo)和培養(yǎng)專業(yè)骨干教師。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施：每年參加1次以上國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)交流、專業(yè)培訓(xùn)；出版教材、發(fā)表專業(yè)論文，能主持專業(yè)研討會(huì)；參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織的會(huì)議及活動(dòng);組織或參加企業(yè)及校際交流，到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐或掛職鍛煉；每年到重點(diǎn)院校進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷及技能；能負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理。3、骨干教師培養(yǎng)在現(xiàn)有的專業(yè)教師中選拔6名具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和專業(yè)技能的教師，作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，提升他們的專業(yè)理論和教學(xué)水平，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中起到示范作用。骨干教師條件：能參與人才培養(yǎng)方案的制訂或修改；能協(xié)助專業(yè)帶頭人開展專業(yè)建設(shè)工作；能承擔(dān)1門以上專業(yè)主干課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作；能指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽并獲獎(jiǎng)；每年能在市級(jí)的期刊上發(fā)表論文1篇。骨干教師培養(yǎng)措施：建立分層次的培養(yǎng)機(jī)制，明確目標(biāo)、重點(diǎn)選拔、動(dòng)態(tài)管理；搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升政治思想水平和教育理論素養(yǎng)，選派專業(yè)教師到重點(diǎn)院校進(jìn)修、學(xué)習(xí)；支持中青年教師繼續(xù)深造、提升學(xué)歷；激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)；參與一門課程教學(xué)大綱、教材、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課件等相關(guān)教學(xué)資料和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)；參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理。4、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)在全面提高綜合職業(yè)能力水平的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)實(shí)踐技能欠缺的教師開展實(shí)踐技能培訓(xùn)，培養(yǎng)“雙師”型素質(zhì)教師。通過兩年的建設(shè)，新增2名“雙師型”教師，總數(shù)達(dá)到15名，“雙師型”教師比例達(dá)到100%，形成一支以省級(jí)專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師為支撐，結(jié)構(gòu)合理、梯度適宜的“雙師型”教師隊(duì)伍。“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施：安排教師參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格鑒定，提高職業(yè)資格證書等級(jí)；安排教師尤其是青年教師到企業(yè)鍛煉；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教師的專業(yè)技能；采取相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。5、企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)兩年內(nèi)聘請(qǐng)1名客座教授、4名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家及10名企業(yè)畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員等擔(dān)任兼職教師，企業(yè)兼職教師達(dá)到15人，使專兼職教師的比例達(dá)1：1。企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施：健全畜牧獸醫(yī)行業(yè)專家擔(dān)任本專業(yè)兼職教師的制度，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的兼職教師教學(xué)方法的培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平；對(duì)兼職教師采用動(dòng)態(tài)考核制度，采取學(xué)生評(píng)議與校內(nèi)教師評(píng)議相結(jié)合的方式；完善兼職教師遴選辦法，聘用企業(yè)兼職教師時(shí)，采用企業(yè)推薦和校方考察結(jié)合的方法。（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1、校企合作、工學(xué)結(jié)合的校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作、產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究和探索，加強(qiáng)校企合作、校鄉(xiāng)合作的管理制度的建設(shè)，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式順利開展。具體做法如下：（1）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由科瑞達(dá)禽業(yè)有限公司等養(yǎng)殖企業(yè)成員參與，畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人，畜牧獸醫(yī)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教學(xué)計(jì)劃，使校企合作工作落在實(shí)處。畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員一覽表序號(hào)姓名工作單位職務(wù)職稱專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)職務(wù)1羅厚平陳埠職業(yè)高中校長(zhǎng)主任2王敬佩霍邱縣畜牧局副局長(zhǎng)高級(jí)畜牧師副主任3朱傳友安徽綠源牧業(yè)有限公司董事長(zhǎng)副主任4桑常發(fā)安徽科技學(xué)院教授客座教授5尹勇科瑞達(dá)禽業(yè)有限公司董事長(zhǎng)委員6韓濤皖西麻黃雞禽業(yè)有限公司董事長(zhǎng)委員7程宗玉安徽省名家匯興皖生態(tài)養(yǎng)殖有限公司董事長(zhǎng)委員8牛長(zhǎng)青陳埠職業(yè)高中省專業(yè)帶頭人全國(guó)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師委員9李善平陳埠職業(yè)高中專業(yè)組長(zhǎng)高級(jí)教師委員10刁書永陳埠職業(yè)高中骨干教師委員（2）建立合作辦學(xué)機(jī)制，共同培養(yǎng)技能型人才。學(xué)校與企業(yè)合作、鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作，制定畜牧獸醫(yī)專業(yè)合作計(jì)劃，建立畜牧獸醫(yī)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制與管理制度。（3）與企業(yè)密切合作，開展形式多樣的校企互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需求、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極組織專業(yè)理論課教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，為企業(yè)員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)；定期邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)專家到校講座，參與教學(xué)研究；校企聯(lián)合開展職業(yè)資格鑒定及技能大賽等。（4）完善校企合作的制度建設(shè)，規(guī)范合作行為。制定《校企合作工作制度》、《企業(yè)兼職教師管理辦法》、《專業(yè)課教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法》等；建立學(xué)校與企業(yè)、員工與教師多層的交流機(jī)制，豐富合作內(nèi)涵；建立符合校企合作、產(chǎn)教結(jié)合需要的教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理、考核評(píng)估和反饋機(jī)制。（5）實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。修訂、完善和落實(shí)校企共同參與的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。2、頂崗實(shí)習(xí)制度建設(shè)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)制度的建設(shè)，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）認(rèn)真調(diào)研，形成畜牧獸醫(yī)專業(yè)選擇頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的基本思路。（2）優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的合作對(duì)象。選擇有實(shí)力、企業(yè)管理水平高、注重人才培養(yǎng)的優(yōu)秀企業(yè)作為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的合作伙伴，并形成較為成熟的校企合作指導(dǎo)方案。（3）健全頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制，完善頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的過程管理，形成一系列的管理細(xì)則，如與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)方法、保障學(xué)生各種人身財(cái)產(chǎn)安全的措施等。（4）與企業(yè)共同制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。（5）建立頂崗實(shí)習(xí)信息平臺(tái)，形成“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三者共管的評(píng)價(jià)制度，如頂崗實(shí)習(xí)滿意度調(diào)查、單位滿意度調(diào)查等。3、社會(huì)服務(wù)（1）開展技術(shù)培訓(xùn)依托畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)資源，積極開展技術(shù)培訓(xùn),主要針對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖戶、飼料廠、獸藥廠的職工，開展技術(shù)提升培訓(xùn),對(duì)畜禽養(yǎng)殖大戶及農(nóng)戶，開展專題培訓(xùn)，對(duì)全縣村級(jí)獸醫(yī)防疫員、專業(yè)合作社進(jìn)行。培訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，計(jì)劃年培訓(xùn)500600人次以上。（2）開展技術(shù)咨詢成立畜禽疾病防治中心，開展技術(shù)咨詢活動(dòng),推廣養(yǎng)殖新技術(shù)、分析市場(chǎng)行情，解答疑難問題；完善為農(nóng)服務(wù)網(wǎng)站，及時(shí)在農(nóng)網(wǎng)上發(fā)布畜禽養(yǎng)殖的技術(shù)性信息；及時(shí)發(fā)布疫情通報(bào)。（3）其他服務(wù)加強(qiáng)對(duì)兄弟學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)、課程改革方面的指導(dǎo)，提升專業(yè)的服務(wù)能力。根據(jù)需要，幫助成立農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社。聯(lián)絡(luò)各級(jí)畜牧行政主管部門，及時(shí)向養(yǎng)殖戶們傳遞建場(chǎng)立項(xiàng)、行政法規(guī)、意外保險(xiǎn)等政策。PAGE22PAGE23五、建設(shè)進(jìn)度建設(shè)內(nèi)容2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo):實(shí)行分目標(biāo)辦學(xué)，采用“校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作、產(chǎn)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)人才市場(chǎng)和職業(yè)崗位、農(nóng)村畜牧業(yè)生產(chǎn)要求的技能型、實(shí)用型人才。驗(yàn)收要點(diǎn):1）畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告；2）畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；3）全日制學(xué)歷教育，采用“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合”相關(guān)材料；4）非全日制學(xué)歷教育和培訓(xùn)：采用“校鄉(xiāng)（村）合作、校校合作”相關(guān)材料。責(zé)任人：李善平王麗蔡忠陸牛常青預(yù)期目標(biāo):實(shí)行分目標(biāo)辦學(xué)，采用“校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作、產(chǎn)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)人才市場(chǎng)和職業(yè)崗位、農(nóng)村畜牧業(yè)生產(chǎn)要求的技能型、實(shí)用型人才。驗(yàn)收要點(diǎn):1)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2）全日制學(xué)歷教育，采用“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合”相關(guān)材料；3）非全日制學(xué)歷教育和培訓(xùn)：采用“校鄉(xiāng)（村）合作、校校合作”相關(guān)材料。責(zé)任人：李善平王麗蔡忠陸牛常青2.構(gòu)建畜牧獸醫(yī)模塊系列課程預(yù)期目標(biāo):以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向構(gòu)建模塊化系列課程，培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)初、中級(jí)人才。驗(yàn)收要點(diǎn):1）崗位調(diào)研及工作任務(wù)分析報(bào)告；2）編寫校本教材2本；3）完善1門優(yōu)質(zhì)核心課程《動(dòng)物生產(chǎn)》。責(zé)任人：李善平王麗牛常青蔡忠陸刁書永朱金成何德貴預(yù)期目標(biāo):進(jìn)一步完善以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向構(gòu)建模塊化系列課程，培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)初、中級(jí)人才。驗(yàn)收要點(diǎn):1）制訂各門專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)；2）編寫校本教材共3本；3）完善2門優(yōu)質(zhì)核心課程《動(dòng)物生產(chǎn)》和《疫病防治》。責(zé)任人：李善平王麗牛常青蔡忠陸刁書永朱金成何德貴3校內(nèi)一體化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完善4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新建一個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室；與3家企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。驗(yàn)收要點(diǎn):新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)與新增3家企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的方案責(zé)任人：李善平王麗蔡忠陸何德貴牛常青朱金成預(yù)期目標(biāo)：完善5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。再與2家企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量。驗(yàn)收要點(diǎn):完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室共5個(gè)與新增2家企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的方案責(zé)任人：李善平王麗蔡忠陸何德貴牛常青朱金成4校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo):建立和擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的數(shù)量，完善校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn):1)加強(qiáng)和企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)設(shè)備;2)和企業(yè)簽訂項(xiàng)目開發(fā)協(xié)議;3）與企業(yè)開展研討會(huì)的相關(guān)材料;4）學(xué)生管理細(xì)則。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴蔡忠陸預(yù)期目標(biāo):完善校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的質(zhì)量，通過形成畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的管理規(guī)范和制度，確保校外實(shí)踐教學(xué)的順利運(yùn)行。驗(yàn)收要點(diǎn):1)加強(qiáng)和企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)設(shè)備;2)和企業(yè)簽訂項(xiàng)目開發(fā)協(xié)議;3）與企業(yè)開展研討會(huì)的相關(guān)材料;4）學(xué)生管理細(xì)則。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴蔡忠陸5.建立多元化評(píng)價(jià)模式預(yù)期目標(biāo):建立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與的多元化評(píng)價(jià)模式，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能的需求，調(diào)整考核手段。驗(yàn)收要點(diǎn):1）學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與的多元化評(píng)價(jià)相關(guān)材料；2）非全日制學(xué)生的評(píng)價(jià)，在每一個(gè)模塊完成過程中進(jìn)行相應(yīng)的過程考核材料。責(zé)任人：李善平王麗蔡忠陸何德貴刁書永朱金成預(yù)期目標(biāo):建立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與的多元化評(píng)價(jià)模式，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能的需求，調(diào)整考核手段。驗(yàn)收要點(diǎn):1）學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與的多元化評(píng)價(jià)相關(guān)材料；2）非全日制學(xué)生的評(píng)價(jià)，在每一個(gè)模塊完成過程中進(jìn)行相應(yīng)的過程考核材料。責(zé)任人：李善平王麗蔡忠陸何德貴刁書永朱金成1.師資隊(duì)伍制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo):把師資隊(duì)伍建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心工作，建立檢查、督查制度，形成齊抓共管的體制。驗(yàn)收要點(diǎn):建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)材料教師進(jìn)修培訓(xùn)制度;教師評(píng)價(jià)體系和管理制度;建立激勵(lì)機(jī)制。責(zé)任人：李善平王麗牛常青蔡忠陸刁書永朱金成預(yù)期目標(biāo):把師資隊(duì)伍建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心工作，全面、科學(xué)規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全檢查、督查制度，形成齊抓共管的體制。驗(yàn)收要點(diǎn):建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)材料完善教師進(jìn)修培訓(xùn)制度;完善教師評(píng)價(jià)體系和管理制度;完善激勵(lì)機(jī)制。責(zé)任人：李善平王麗牛常青蔡忠陸刁書永朱金成師資隊(duì)伍建設(shè)2.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo):提升原有1名專業(yè)帶頭人的教科研水平和專業(yè)建設(shè)能力，使其成為專家型教師。驗(yàn)收要點(diǎn):1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案；2）省級(jí)以上期刊發(fā)表教研論文1篇；3）具有主持開發(fā)專業(yè)教材的能力，建設(shè)一門核心課程；4）組織行業(yè)專家交流會(huì)1次；5）指導(dǎo)和培養(yǎng)專業(yè)骨干教師的相關(guān)材料。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永預(yù)期目標(biāo):在現(xiàn)有專業(yè)教師中，選1名教師培養(yǎng)成專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn):1）省級(jí)以上期刊再發(fā)表教研論文1篇；2）組織行業(yè)專家交流會(huì)1次；3）指導(dǎo)和培養(yǎng)專業(yè)骨干教師的相關(guān)材料；4）專業(yè)帶頭人工作報(bào)告。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永3.骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo):現(xiàn)有的專業(yè)教師中選拔3名具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和專業(yè)技能的教師，作為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象，提升專業(yè)和職業(yè)教育理論水平，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中起到示范作用。驗(yàn)收要點(diǎn):1）培養(yǎng)過程的佐證材料；2）能協(xié)助專業(yè)帶頭人開展專業(yè)建設(shè)工作；3）承擔(dān)1門專業(yè)主干課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作；4）指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)佐證材料；5）發(fā)表論文1篇。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永預(yù)期目標(biāo):現(xiàn)有的專業(yè)教師中選拔6名具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和專業(yè)技能的教師，作為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象，提升專業(yè)和職業(yè)教育理論水平，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中起到示范作用。驗(yàn)收要點(diǎn):1）培養(yǎng)過程的佐證材料；2）能協(xié)助專業(yè)帶頭人開展專業(yè)建設(shè)工作；3）承擔(dān)2門專業(yè)主干課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作；4）指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；5）再發(fā)表論文1篇。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永4.雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo):“雙師型”教師比例達(dá)到92%，形成一支以專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師為支撐，結(jié)構(gòu)合理、梯度適宜的“雙師型”教師隊(duì)伍。驗(yàn)收要點(diǎn):1）參加“雙師型”教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知、總結(jié)和證書；2）取得高級(jí)工職業(yè)資格證書；3）“雙師型”教師比例達(dá)到92%。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永預(yù)期目標(biāo):“雙師型”教師比例達(dá)到100%，形成一支以專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師為支撐，結(jié)構(gòu)合理、梯度適宜的“雙師型”教師隊(duì)伍。驗(yàn)收要點(diǎn):1）參加“雙師型”教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知、總結(jié)和證書；2）取得高級(jí)工職業(yè)資格證書；3）“雙師型”教師比例達(dá)到100%。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永5.企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo):第一年內(nèi)聘請(qǐng)2名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員等擔(dān)任客座教授或兼職教師，企業(yè)兼職教師達(dá)到12人。驗(yàn)收要點(diǎn):1）企業(yè)兼職教師聘用制度（試行）；2）企業(yè)兼職教師動(dòng)態(tài)考核制度（試行）；3）企業(yè)兼職教師聘書；4）企業(yè)兼職教師的考核情況。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永預(yù)期目標(biāo):兩年內(nèi)聘請(qǐng)4名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員等擔(dān)任客座教授或兼職教師，企業(yè)兼職教師達(dá)到15人，使專兼職教師的比例達(dá)1：1。驗(yàn)收要點(diǎn):1）企業(yè)兼職教師聘用制度；2）企業(yè)兼職教師動(dòng)態(tài)考核制度；3）企業(yè)兼職教師聘書；4）企業(yè)兼職教師的考核情況。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1.校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制預(yù)期目標(biāo):圍繞畜牧獸醫(yī)專業(yè)，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究和探索，完善校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作的管理制度。驗(yàn)收要點(diǎn):1）由企業(yè)成員參與，共同制定人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)材料；2）制定校企合作的相關(guān)制度。3）與企業(yè)開展研討會(huì)的相關(guān)材料；4）校企聯(lián)合開展職業(yè)資格鑒定及技能大賽；5）技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)材料責(zé)任人：李善平王麗牛常青朱金成刁書永預(yù)期目標(biāo):圍繞畜牧獸醫(yī)專業(yè)，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究和探索，進(jìn)一步完善校企合作、校鄉(xiāng)合作、校校合作的管理制度。驗(yàn)收要點(diǎn):1）由企業(yè)成員參與，共同制定人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)材料；2）進(jìn)一步完善校企合作的相關(guān)制度。3）與企業(yè)開展研討會(huì)的相關(guān)材料4）校企聯(lián)合開展職業(yè)資格鑒定及技能大賽。5）技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)材料責(zé)任人：李善平王麗牛常青朱金成刁書永2.頂崗實(shí)習(xí)管理與制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo):建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，提升實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。驗(yàn)收要點(diǎn):1）較為成熟的校企合作指導(dǎo)方案（試行）；2）相關(guān)的校企合作管理細(xì)則；3）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永預(yù)期目標(biāo):建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，進(jìn)一步提升實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。驗(yàn)收要點(diǎn):1）較為成熟的校企合作指導(dǎo)方案；2）相關(guān)的校企合作管理細(xì)則；3）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永3.社會(huì)服務(wù)預(yù)期目標(biāo):依托本專業(yè)的教學(xué)資源，積極開展技術(shù)培訓(xùn),對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，計(jì)劃年培訓(xùn)500人次以上。驗(yàn)收要點(diǎn):1)成立畜禽疾病防治中心，開展技術(shù)咨詢；2)開展村獸醫(yī)防疫員培訓(xùn)的相關(guān)材料3各種培訓(xùn)班的相關(guān)材料4建立為農(nóng)服務(wù)網(wǎng)站；5)聯(lián)絡(luò)各級(jí)畜牧行政主管部門，及時(shí)向養(yǎng)殖戶們傳遞相關(guān)政策。責(zé)任人：李善平王麗牛常青何德貴刁書永蔡忠陸預(yù)期目標(biāo):依托本專業(yè)的教學(xué)資源，積極開展技術(shù)培訓(xùn),對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，計(jì)劃年培訓(xùn)600人次以上。驗(yàn)收要點(diǎn):1）完善畜禽疾病防治中心，進(jìn)一步開展技術(shù)咨詢活動(dòng)；2)開展村獸醫(yī)防疫員培訓(xùn)的相關(guān)材料3各種培訓(xùn)班的相關(guān)材料4進(jìn)一步完善