2024年高等教育經(jīng)濟(jì)類(lèi)自考-01726人力資源規(guī)劃與職業(yè)設(shè)計(jì)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育經(jīng)濟(jì)類(lèi)自考-01726人力資源規(guī)劃與職業(yè)設(shè)計(jì)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(kù)(共25題)1.應(yīng)用反饋2.職業(yè)勞動(dòng)者的四個(gè)等級(jí)分別是（）A、產(chǎn)業(yè)主B、職員C、熟練工人D、管理人員E、一般體力勞動(dòng)者3.簡(jiǎn)述新員工開(kāi)發(fā)的方法。4.績(jī)效分析法主要圍繞“（）”展開(kāi)，也叫（）5.觀(guān)察分析法6.動(dòng)態(tài)開(kāi)發(fā)課程可以從兩個(gè)層次上進(jìn)行分析一是從（）上分析，二是從（）角度分析。7.開(kāi)發(fā)側(cè)重于觀(guān)念、理念方面，而不是業(yè)務(wù)操作方面的管理者是（）A、高層管理者B、中層管理者C、低層管理者D、基層管理者8.簡(jiǎn)述企業(yè)獲得成本優(yōu)勢(shì)的方法。9.按照評(píng)估的目的劃分，可分為（）評(píng)估和（）評(píng)估。10.領(lǐng)導(dǎo)情形取決與三個(gè)因素，即（）11.簡(jiǎn)述戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)的作用。12.當(dāng)代學(xué)習(xí)理論最重要的發(fā)展是（），興起于20世紀(jì)（），根源于（），先驅(qū)者是（）和（）。13.自我管理小組14.學(xué)習(xí)型組織的架構(gòu)特征（）A、組織柔性化B、組織的扁平化C、組織結(jié)構(gòu)合理化D、組織結(jié)構(gòu)模式E、邊界組織虛擬化架構(gòu)15.簡(jiǎn)述人力資源開(kāi)發(fā)體系的構(gòu)成因素。16.培訓(xùn)遷移環(huán)境17.人本主義心理學(xué)代表人物是（）A、梅奧B、馬斯洛C、泰勒D、吉爾布雷斯18.情境性教學(xué)19.開(kāi)發(fā)需求的人員分析20.結(jié)構(gòu)視角通常將員工分為三種類(lèi)型，分為（）21.學(xué)習(xí)型組織的架構(gòu)特征包括（）A、組織網(wǎng)絡(luò)化B、組織的扁平化C、邊界虛擬化架構(gòu)D、組織柔性化E、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)模式22.人力資源開(kāi)發(fā)需求的組織特質(zhì)分析主要包括的內(nèi)容有（）A、資源特質(zhì)B、系統(tǒng)特質(zhì)C、資訊傳播特質(zhì)D、文化特質(zhì)E、人員特質(zhì)23.基本技能24.現(xiàn)代人力資源管理提倡以人為本的管理思想，就是在追求組織整體利益的同時(shí)，也把員工個(gè)人的（）放在重要的位置。25.對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是管理能力、基本管理技巧和個(gè)人特質(zhì)的技能是（）卷II一.參考題庫(kù)(共25題)1.以基層、中層工作人員和管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)的（）A、全員性B、低重點(diǎn)C、高視角D、最優(yōu)化2.企業(yè)獲得可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略有（）A、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略B、差異化戰(zhàn)略C、高質(zhì)量戰(zhàn)略D、集中化戰(zhàn)略E、人才戰(zhàn)略3.簡(jiǎn)述新員工開(kāi)發(fā)的前期準(zhǔn)備。4.試述高層管理者開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。5.代理性學(xué)習(xí)6.指對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的特定知識(shí)、程序和工具的理解和掌握的是（）A、理念技能B、人文技能C、交際技能D、專(zhuān)業(yè)技能7.表現(xiàn)為高層經(jīng)理經(jīng)常直接參與開(kāi)發(fā)組織內(nèi)的經(jīng)歷的是（）A、評(píng)價(jià)中心B、管理方格圖訓(xùn)練C、領(lǐng)導(dǎo)者的相互開(kāi)發(fā)D、領(lǐng)導(dǎo)匹配訓(xùn)練8.開(kāi)發(fā)評(píng)估在人力資源開(kāi)發(fā)流程中的作用是（）A、有利于人力資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)和推廣B、能為決策提供有關(guān)人力資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的系統(tǒng)信息C、有利于改進(jìn)和優(yōu)化人力資源開(kāi)發(fā)體系D、可使培訓(xùn)管理資源得到更廣泛的推廣和共享E、可以促進(jìn)人力資源開(kāi)發(fā)管理水平的提升9.選擇哪個(gè)層次的開(kāi)發(fā)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)各個(gè)開(kāi)發(fā)層次的特點(diǎn)和（）來(lái)選擇。10.組織學(xué)習(xí)形態(tài)中，三環(huán)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）11.既是確定培訓(xùn)目標(biāo)，也是實(shí)施培訓(xùn)方案的前提是（）A、需求動(dòng)意的提出B、培訓(xùn)需求的分析C、培訓(xùn)計(jì)劃的制定D、培訓(xùn)成本的核算12.影響企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的外部因素中，決定企業(yè)總體水平，可以被看做是一種機(jī)制的是（）A、經(jīng)濟(jì)環(huán)境B、勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境C、技術(shù)環(huán)境D、社會(huì)文化環(huán)境13.信息系統(tǒng)其組成要素包括信息會(huì)及系統(tǒng)和（）兩部分。14.新員工開(kāi)發(fā)的內(nèi)容有（）A、公司概況B、職業(yè)說(shuō)明及職業(yè)必備C、法律文件與規(guī)章制度D、企業(yè)文化和管理理念E、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃15.實(shí)踐證明，凡是成功人士都有明確的（）16.商業(yè)游戲17.綜合目前有效的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)種類(lèi)，大致可以分為（）18.用于需要從事大量信息加工的高層管理人員培訓(xùn)的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法是（）A、研討會(huì)法B、工作模擬法C、角色扮演D、計(jì)劃性指導(dǎo)19.其好壞將直接影響受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接收程度的人力資源開(kāi)發(fā)流程是（）A、需求確認(rèn)B、培訓(xùn)計(jì)劃C、教學(xué)設(shè)計(jì)D、培訓(xùn)實(shí)施20.投資回報(bào)率21.用在測(cè)量組織層面上績(jī)效是否改變的評(píng)估是（）22.簡(jiǎn)述如何幫助員工進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)。23.組織學(xué)習(xí)的特征包括（）A、隨意性B、自發(fā)性C、共同成長(zhǎng)性D、目的性E、效率性24.在不從事全日工作的情況下，維護(hù)一種（）和（）是退休者需面對(duì)的一項(xiàng)最為重要的任務(wù)。25.組織內(nèi)效度卷III一.參考題庫(kù)(共25題)1.簡(jiǎn)述人力資源開(kāi)發(fā)投資的直接成本。2.質(zhì)量圈的組成成員分別是（）3.戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)流程的第一步是（）A、了解企業(yè)未來(lái)的戰(zhàn)略B、了解戰(zhàn)略對(duì)人力資源的需要C、分析現(xiàn)有員工主要的差距D、設(shè)計(jì)針對(duì)性的開(kāi)發(fā)解決方案4.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的公平性原則5.期望員工從事哪個(gè)職位的工作，員工實(shí)際的工作表現(xiàn)與這個(gè)職位的工作標(biāo)準(zhǔn)的差距何在，以及這種差距會(huì)造成什么樣的后果和損失，這種分析為（）A、組織分析B、任務(wù)分析C、個(gè)人分析D、目標(biāo)分析6.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)中的參照組不是隨機(jī)產(chǎn)生的，這樣的參照組我們稱(chēng)為（）7.培訓(xùn)需求的邏輯推理模式8.不同的人力資源開(kāi)發(fā)對(duì)象應(yīng)該有不同的開(kāi)發(fā)問(wèn)題，這種人力資源開(kāi)發(fā)視角是（）A、權(quán)變視角B、結(jié)構(gòu)視角C、資源視角D、組合視角9.人力資源開(kāi)發(fā)需求分析中最繁瑣的分析是（）A、組織分析B、任務(wù)分析C、人員分析D、環(huán)境分析10.對(duì)自己職業(yè)生涯目標(biāo)有承諾，要下決心，不能搖擺的原則是（）A、規(guī)定時(shí)間表B、可接受C、特定D、可衡量11.員工最大的福利是（）A、人力資源開(kāi)發(fā)B、人力資源管理C、人力資源薪酬D、人力資源保障12.對(duì)員工領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)的工作與協(xié)作、資源利用等意識(shí)非常有好處的新員工開(kāi)發(fā)的團(tuán)體游戲是（）A、自我管理小組B、蜘蛛網(wǎng)C、神燈游戲D、墜蛋13.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)14.開(kāi)發(fā)工作中工作量最大的是（）A、動(dòng)態(tài)課程開(kāi)發(fā)B、員工入職開(kāi)發(fā)C、固定課程開(kāi)發(fā)D、固定開(kāi)發(fā)課程設(shè)置15.在開(kāi)發(fā)目標(biāo)所指向或預(yù)期的開(kāi)發(fā)成果中，用來(lái)衡量員工對(duì)開(kāi)發(fā)內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)的原理、事實(shí)、技術(shù)、程序或過(guò)程的熟悉程度的是（）A、認(rèn)知成果B、技能成果C、感情成果D、績(jī)效成果16.組織再造的方法包括（）17.美國(guó)學(xué)者卡茨等人的研究發(fā)現(xiàn)，員工的工作滿(mǎn)足源會(huì)隨著一個(gè)人從事一項(xiàng)給定工作的（）的長(zhǎng)度，發(fā)生系統(tǒng)的變化。18.領(lǐng)導(dǎo)匹配培訓(xùn)項(xiàng)目的理論基礎(chǔ)是弗·菲德勒的（）理論，是基于有效領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格及他所面臨的情形相匹配時(shí)這樣的觀(guān)念設(shè)計(jì)的。19.學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A、預(yù)期B、知覺(jué)C、恢復(fù)D、推廣E、滿(mǎn)足20.職業(yè)生涯發(fā)展通道的主要內(nèi)容中，核心內(nèi)容是（）和（）。21.試述職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的原則。22.個(gè)人組織化過(guò)程中組織承擔(dān)的職責(zé)有（）A、對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo)和崗位配置B、提供富有挑戰(zhàn)性的最初工作C、對(duì)新員工開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)D、招聘時(shí)提供較為現(xiàn)實(shí)的工作展望E、開(kāi)展以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的工作績(jī)效評(píng)價(jià)23.適合于以簡(jiǎn)單地獲取知識(shí)為目標(biāo)的情況的脫產(chǎn)培訓(xùn)方法是（）A、演講授課B、計(jì)劃性指導(dǎo)C、商業(yè)游戲D、試聽(tīng)材料法24.指管理者分管業(yè)務(wù)的勝任能力的技能是（）25.試述差異化戰(zhàn)略下對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的要求。卷I參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:也稱(chēng)為延時(shí)反饋。即在培訓(xùn)后，受訓(xùn)人員到工作崗位上工作一段時(shí)間后，對(duì)其受訓(xùn)作用進(jìn)行考察的一種方式。2.參考答案:A,B,C,E3.參考答案: （1）網(wǎng)上學(xué)習(xí)； （2）指導(dǎo)人指導(dǎo)； （3）員工手冊(cè)； （4）員工開(kāi)發(fā)的團(tuán)體游戲； （5）新員工拓展開(kāi)發(fā)項(xiàng)目； （6）同事日常指導(dǎo)； （7）網(wǎng)上驛站和網(wǎng)上論壇。4.參考答案:缺陷；缺陷分析5.參考答案:是親自看每一位員工的工作狀況，如操作是否熟練，完成每件工作需要多少時(shí)間等，通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察，從中分析出該員工需要培訓(xùn)的內(nèi)容。6.參考答案:企業(yè)目標(biāo)；科技發(fā)展7.參考答案:A8.參考答案: （1）控制成本驅(qū)動(dòng)因素。是指企業(yè)可以在總成本中占有重大比例的價(jià)值活動(dòng)的成本驅(qū)動(dòng)因素方面獲得優(yōu)勢(shì)； （2）重構(gòu)價(jià)值鏈。是指企業(yè)可以采用有所不同、效率更高的方式來(lái)設(shè)計(jì)、分銷(xiāo)或銷(xiāo)售產(chǎn)品。9.參考答案:建設(shè)性；總結(jié)性10.參考答案:領(lǐng)導(dǎo)與成員的關(guān)系、任務(wù)的結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)者的地位權(quán)利11.參考答案: （1）體現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)的超前性，防止出現(xiàn)人力資源的分布失衡； （2）體現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)的持續(xù)性，防止出現(xiàn)人力資源的斷層與斷檔； （3）提下人力資源開(kāi)發(fā)的全面性，防止出現(xiàn)某些領(lǐng)域的人才空白，從而保證企業(yè)發(fā)展所需要的人力資源供應(yīng)。12.參考答案:建構(gòu)主義；80年代末；認(rèn)知主義；皮亞杰；維果斯基13.參考答案:是一種組織的自我管理方法和模式。也就是說(shuō)，在每天的小組成員中找出愿為整個(gè)組織服務(wù)的小組成員，分別負(fù)責(zé)組織維護(hù)的各種角色。14.參考答案:A,B,D,E15.參考答案: （1）人力資源開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)； （2）人力資源開(kāi)發(fā)對(duì)象； （3）人力資源開(kāi)發(fā)方式； （4）人力資源開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)； （5）培訓(xùn)師； （6）人力資源開(kāi)發(fā)預(yù)算。16.參考答案:指受訓(xùn)員工結(jié)束培訓(xùn)回到工作崗位后能夠影響培訓(xùn)遷移的所有工作上的因素。17.參考答案:B18.參考答案:即學(xué)習(xí)應(yīng)在與現(xiàn)實(shí)情境相類(lèi)似的情境中發(fā)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容要選擇真實(shí)性任務(wù)，以解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生探索并解決問(wèn)題。19.參考答案:主要是從員工的實(shí)際狀況的角度出發(fā)，通過(guò)分析員工實(shí)際績(jī)效與期望績(jī)效或績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，來(lái)確定誰(shuí)需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容，以形成培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的依據(jù)。20.參考答案:核心員工、邊緣員工、臨時(shí)員工21.參考答案:B,C,D,E22.參考答案:B,C,D23.參考答案:是指能使員工順利完成工作并且能夠?qū)W習(xí)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目?jī)?nèi)容所需要的技能。24.參考答案:職業(yè)生涯發(fā)展25.參考答案:專(zhuān)業(yè)勝任能力卷II參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:B2.參考答案:A,B,D3.參考答案: （1）了解新員工背景，確定開(kāi)發(fā)內(nèi)容； （2）確定開(kāi)發(fā)講師，并與講師進(jìn)行溝通； （3）確定開(kāi)發(fā)地點(diǎn)、器具、材料。4.參考答案: （1）企業(yè)所處環(huán)境和國(guó)內(nèi)外形式的介紹； （2）經(jīng)營(yíng)思想的探討； （3）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究； （4）對(duì)策研究； （5）組織設(shè)計(jì)與用人； （6）控制和影響； （7）企業(yè)現(xiàn)代管理技術(shù)； （8）個(gè)人能力和修養(yǎng)的提升； （9）企業(yè)社會(huì)責(zé)任探討。5.參考答案:指的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者不是靠自身實(shí)踐閱歷和親身體驗(yàn)來(lái)直接獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或結(jié)論，而是靠別人獲得并往往經(jīng)過(guò)整理加工后，再傳授給他們的第二手或若干手的間接經(jīng)驗(yàn)、閱歷知識(shí)和結(jié)論。6.參考答案:D7.參考答案:C8.參考答案:A,B,C,D,E9.參考答案:開(kāi)發(fā)需求分析10.參考答案:集體智慧11.參考答案:B12.參考答案:A13.參考答案:信息反饋系統(tǒng)14.參考答案:A,B,C,D,E15.參考答案:奮斗目標(biāo)16.參考答案:是通過(guò)把培訓(xùn)內(nèi)容制作成模擬仿真的游戲，讓受訓(xùn)者通過(guò)游戲進(jìn)行訓(xùn)練的一種培訓(xùn)方法。17.參考答案:傳統(tǒng)培訓(xùn)、戶(hù)外拓展、室內(nèi)拓展18.參考答案:B19.參考答案:C20.參考答案:通過(guò)投資成本與收益的比較，來(lái)衡量開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的實(shí)際價(jià)值21.參考答案:結(jié)果評(píng)估22.參考答案: （1）提拔晉升，暢通職業(yè)生涯通道； （2）安排富有挑戰(zhàn)性、探索性的職業(yè)工作； （3）實(shí)施工作輪換； （4）賦予員工以良師角色，提供適宜職業(yè)生涯的發(fā)展機(jī)會(huì)； （5）改善工作環(huán)境，預(yù)防職業(yè)生涯中期危機(jī)。23.參考答案:C,D,E24.參考答案:歸屬感；自我價(jià)值感25.參考答案:組織內(nèi)部新的一群受訓(xùn)者實(shí)行原培訓(xùn)項(xiàng)目的效度，即培訓(xùn)效果在企業(yè)內(nèi)部的普遍性。卷III參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: （1）參與開(kāi)發(fā)所有人員的工資和福利。 （2）開(kāi)發(fā)使用的材料費(fèi)。 （3）設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用。2.參考答案:促進(jìn)者、質(zhì)量圈領(lǐng)導(dǎo)、同事委員會(huì)3.參考答案:A4.參考答案:是指組織公開(kāi)、公平、公正地展開(kāi)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)，員工有均等的機(jī)會(huì)接受組織的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)。5.參考答案:B6.參考答案:對(duì)照組7.參考答案:是根據(jù)員工對(duì)培訓(xùn)的不同需求，對(duì)員工各方面進(jìn)行推理。8.參考答案:B9.參考答案:B10.參考答案:B11.參考答案:A12.參考答案:D13.參考答案:即對(duì)同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)要在不同的時(shí)間多次進(jìn)行，每次的情境都社會(huì)經(jīng)過(guò)改組的，且目的不同，分別著眼于問(wèn)題的不同側(cè)面，以便學(xué)習(xí)者從不同角度建構(gòu)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義。14.參考答案:D15.參考答案:A16.參考答案:組織消腫、擴(kuò)大管理幅度、扁平組織17.參考答案:實(shí)際時(shí)間18.參考答案:領(lǐng)導(dǎo)情景19.參考答案:A,B,C,D,E20.參考答案:職業(yè)生涯通道模式；職業(yè)生涯通道設(shè)置21.參考答案: （1）利益結(jié)合原則。 即個(gè)人發(fā)展、組織發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的原則。 （2）公平性原則。 是指組織公開(kāi)、公平、公正地開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)，員工有均等的機(jī)會(huì)接受組織的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)。 （3）共同性原則。 是指組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的制定和實(shí)施過(guò)程中，由管理者和實(shí)施對(duì)象共同參與、共同制定、共同實(shí)施與共同完成。 （4）時(shí)間性原則。 是指對(duì)組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)中的每一個(gè)時(shí)間都標(biāo)記兩個(gè)時(shí)間：開(kāi)始執(zhí)行行動(dòng)方案的時(shí)間和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。 （5）發(fā)展創(chuàng)新性原則。 是指職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)中提倡采用新的方法、新的思路發(fā)現(xiàn)和解決