2023年四川省綿陽(yáng)市江油市中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

初中2020級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文

本試卷分為試題卷和答題卡兩部分。試題卷共8頁(yè)，答題卡共4頁(yè)。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150

分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，

并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)、考場(chǎng)號(hào)。

2.第I卷答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，第Il卷答案使用0.5毫米的

黑色墨跡簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答

題無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

第I卷(選擇題，共21分)

一、(15分,每小題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,全邯氐娜的一項(xiàng)是()

A.譽(yù)為(yu)翹楚(qiao)界不及防(CU)他冕堂皇(guan)

B.祈禱(qι)震舉(han)戛然而止(ga)隼為人知(×ian)

C.昭示(zhao)斡旋(we)銖兩悉稱(chēng)(Chvng)安營(yíng)扎搴(Zhai)

D.撰寫(xiě)(zhuan)澄澈Cche)一泓流水(hong)自慚形穢(hul)

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.驛道暄囂翩然起舞鱗次櫛比

B.嶙峋潰退婦儒皆知目不暇接

C.娉婷掂量自吹自擂黯然失色

D.精萃霧靄沁人心脾故弄玄虛

3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.仲春時(shí)節(jié)，美麗鄉(xiāng)村繁花遍野，游人紛至背來(lái)，流連忘返。

B.使用公筷公勺成為潮流，備受市民推崇，這種“新食尚”不言畫(huà)噴地成為時(shí)下餐

桌文化。

C.讀了一上午的書(shū)，小敏弄懂了很多問(wèn)題，果然是開(kāi)巷有墓啊。

D.李大伯把“己所不欲，勿施于人”這條古訓(xùn)視為親身處世的座右銘。

4.下列各句中,漠有諭取的一句是（）

A.中國(guó)女足健兒超越自我、挑戰(zhàn)自我、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的拼搏姿態(tài)，總能給人以砥礪

前行的追夢(mèng)勇氣。

B.國(guó)家領(lǐng)土當(dāng)然寸土必爭(zhēng)，縱是面積狹小的彈丸之地，也要誓死捍衛(wèi)。

C.“二十四節(jié)氣”具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律

的理念。

D.為了加大宣傳整本書(shū)閱讀的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)

中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。。

5.下列各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A.到了秋天，秋雨連綿，道路上枯葉滿(mǎn)地，一片蕭瑟。讓人不禁想起“晴空一鶴排云

上，便引詩(shī)情到碧霄”。

B.暑假小輝跟隨家人來(lái)到大海邊，用“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”

來(lái)形容大海的氣勢(shì)和威力再合適不過(guò)了。

C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們，在求學(xué)路上要認(rèn)真處理學(xué)習(xí)與思考關(guān)

系，真正做到二者相輔相成。

D.進(jìn)入初中，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)之旅，父親希望小雨能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，于是

選擇了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這兩句寫(xiě)成對(duì)聯(lián)粘貼在女兒的書(shū)房

門(mén)口。

二、（6分,每小題3分）閱讀下面的文言文,完成6、7題

優(yōu)孟者，整楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常個(gè)談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，

衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大

夫禮葬之。專(zhuān)有爭(zhēng)之，以為不可。王下令日：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，

入殿門(mén)，仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟日：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大何求

不得而以大夫禮葬之簿，請(qǐng)以人君禮葬之?！蓖跞眨骸昂稳?？”對(duì)日：“臣請(qǐng)以雕玉為

棺，文梓為槨，梅楓豫章為題湊①，發(fā)甲卒為穿擴(kuò)②，老弱？士,齊趙陪位于前，韓魏

翼衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬(wàn)戶(hù)之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王日：“寡

人之過(guò)一至此乎！為之奈何？”優(yōu)孟日：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以攏灶為槨，銅歷為棺，

赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官

③，無(wú)令天下久聞也。

（選自《史記?滑稽列傳》，有刪改）

（注釋?zhuān)兕}湊：指護(hù)棺的木塊。②穿琲：挖墳坑。③太官：主管宮中膳食的官員。

6.下列句子中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.故楚之樂(lè)人也。故：原來(lái)

B.常以談笑諷諫以：因?yàn)?/p>

C.車(chē)布爭(zhēng)之，以為不可左右：君主左右近侍之臣

D.老弱或土負(fù)：背

7.用“/”給文中畫(huà)波浪線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?/p>

以楚國(guó)堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄

第II卷（非選擇題,共129分）

三、（26分）

8.把第I卷文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?.（6分）

（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之

（2）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.優(yōu)孟，是楚國(guó)的樂(lè)工。身高八尺，能言善辯，常用委婉幽默的方式對(duì)君王進(jìn)行諷

諫，這種諷諫效果頗佳。

B.楚莊王對(duì)待自己的愛(ài)馬，給它穿錦繡的衣服，把它安置在雕梁畫(huà)棟的房子里，用

沒(méi)有帷帳的床給它做臥席，給它吃蜜餞的棗干。馬死后，要用大夫的禮儀來(lái)安葬它。

C.優(yōu)孟勸諫楚莊王放棄以大夫禮葬愛(ài)馬，用了迂回的方法，先順著他的意思并進(jìn)一

步說(shuō)要以安葬君王的禮儀安葬他的馬，再大肆渲染葬禮的隆重使之到荒謬的程度，從而

讓楚莊王意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

D.優(yōu)孟請(qǐng)求用六畜之道來(lái)安葬楚王的愛(ài)馬，采用火化的方式，用銅鍋?zhàn)鞴讟?，埋進(jìn)

土中，再用糧食稻谷來(lái)祭祀它。

10.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題.（7分）

山寺夜起

江渥［清］

月升巖石巔，下照一溪煙。

煙色如云白，流來(lái)野寺前。

開(kāi)門(mén)惜夜景，矯首看霜天。

誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。

（1）三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？（3分）

（2）結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。（4分）

11.名篇名句默寫(xiě)。（10分）

（1）子日：“三軍可奪帥也，（《論語(yǔ).子罕》）

（2）,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

（白居易《賣(mài)炭翁》）

（3）可憐身上衣正單，o

（4）轉(zhuǎn)扶搖而上者九萬(wàn)里，o（《莊子?北冥有魚(yú)》）

（5）,零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（6），錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中將雪花比作梨花，以浪漫的筆調(diào)抒發(fā)內(nèi)心熱情

與豪情的句子是：，o

（8）人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

請(qǐng)你用陸游《游山西村》中的詩(shī)句來(lái)表達(dá)面對(duì)挫折時(shí)的應(yīng)有之心境：“

四、綜合性學(xué)習(xí)（11分）

12.學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要

留心就會(huì)有收獲。學(xué)校九（8）班開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們完成

以下任務(wù)：

（1）【活動(dòng)環(huán)節(jié)】根據(jù)提示，完成活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。（3分）

活動(dòng)：正眼看招牌

步驟一：分成若干小組，每組選擇一條街道；

步驟二：;

步驟三：分享交流，錯(cuò)字匯總展示和評(píng)選“最美招牌”

（2）【賞評(píng)廣告】請(qǐng)你仿照示例，從以下兩個(gè)廣告中任選一則進(jìn)行賞評(píng)。（3分）

示例：天氣預(yù)報(bào)廣告：共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光

賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法，“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生

的坎坷與順境。體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人間溫情。

①醫(yī)院廣告：分手了就別來(lái)找我。

②節(jié)能廣告：隨手關(guān)燈一小步,節(jié)約能源一大步。

（3）【關(guān)注傳統(tǒng)】（2分）

《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)

結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)

格，將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，去歌詠詩(shī)詞，弘揚(yáng)文

化，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。

有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)：

上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：

（4）【名著分享】時(shí)光荏苒，日月如梭。三年十二部名著，我們沉醉在閱讀的世界里，

感受沉寂時(shí)光中生命的華彩；我們遨游在文字的海洋里，體會(huì)與他人分享閱讀的快樂(lè)。

作為名著閱讀推廣大使，你與大家分享了“初中經(jīng)典名著分類(lèi)復(fù)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)

劃表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。（3分）

初中經(jīng)典名著分類(lèi)復(fù)習(xí)計(jì)劃表

月

分類(lèi)經(jīng)典名著閱讀關(guān)注重點(diǎn)

份

1紀(jì)實(shí)性，理想信念、愛(ài)國(guó)

紀(jì)實(shí)作品①《_____________》

月情懷

2科學(xué)精神、思想、方法，

科普作品《昆蟲(chóng)記》

月藝術(shù)趣味

3《西游記》《水滸傳》《儒

中國(guó)小說(shuō)②_____________

月林外史》《駱駝祥子》

4《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎

③_______敘事角度，文化內(nèi)涵

月樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》

五、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（-）閱讀下面的文字，完成13—16題。（18分）

娘的紅色木夾

劉紹堂

①娘的傳家寶，是一個(gè)做鞋用的木夾。木夾用紅色棗木做成，經(jīng)年累月被磨得光滑

照人。說(shuō)它是娘的傳家寶，是因?yàn)槟镉眠@木夾做了很多對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有益的事。

②母親當(dāng)年常講，用木夾做軍鞋支援前線的事。那是1944年春季的一天，敵人在冀

魯邊區(qū)進(jìn)行拉網(wǎng)式大“掃蕩”。在我們村北堿河灘的那場(chǎng)阻擊戰(zhàn)里，八路軍一個(gè)連將從

河北省鹽山縣小馬家據(jù)點(diǎn)出來(lái)“掃蕩”的幾十名鬼子大部消滅。

③當(dāng)時(shí)，身為民兵的父親，負(fù)責(zé)抬擔(dān)架護(hù)送傷員和犧牲的戰(zhàn)士。他們經(jīng)過(guò)我家時(shí)，

母親看到戰(zhàn)士們穿的鞋子大多都破了，有的用繩子一道道地捆著，還有人露著腳趾。更

令人心酸的是，一位烈士竟只穿著一只鞋！母親很痛心，回到家對(duì)我姥姥說(shuō)：“八路軍

戰(zhàn)士為咱拼命流血，咱得讓他們穿上鞋！”

④說(shuō)干就干，母親將家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面

做鞋面，又找來(lái)破衣服撕成碎塊，打成布夾子做鞋襯。

⑤為把軍鞋做好，姥爺找了一塊棗木，請(qǐng)木匠做了一個(gè)納鞋底用的木夾。這木夾，

在糞魯邊區(qū)的樂(lè)陵和鹽山交界一帶，是尋常老百姓家做鞋常用的工具。它由兩塊寬20

多厘米、長(zhǎng)約二尺多的木板組成，中間部位用鐵軸固定。納鞋底時(shí)，兩腿將木夾下部夾

緊，木夾上部緊夾著鞋底，比起用手拿著鞋底一針一針去納，既省力又快捷。

⑥在昏暗的油燈下，全家齊動(dòng)手。母親納鞋底，縫鞋幫。姥姥識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，也

會(huì)畫(huà)些花草。她把柳樹(shù)枝燒成炭做筆，在鞋底畫(huà)上花草，寫(xiě)上“抗日光榮”“殺敵立功”，

再將用煮杏樹(shù)根水染成的紅線，沿著畫(huà)好的痕跡繡上去。姥爺在門(mén)口觀察動(dòng)靜，一旦發(fā)

現(xiàn)可疑情況，立即給屋里傳遞信號(hào)，母親和姥姥就迅速把鞋藏入坑洞中。半個(gè)月后，軍

鞋做了兩包袱。

⑦當(dāng)36雙繡著“抗日光榮”“殺敵立功”字樣的布鞋送到部隊(duì)時(shí)，戰(zhàn)士們向母親敬

禮，紛紛表示：“穿上擁軍鞋，一定要多殺敵人！”那時(shí)，駐冀魯邊區(qū)的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)龍書(shū)

金、陳德曾夸獎(jiǎng)母親，說(shuō)她送的鞋能保障一個(gè)排。從此，母親成了我們當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾?/p>

支前模范。母親說(shuō)：“多虧這木夾，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功勞有這木夾

的一半。

⑧新中國(guó)成立后，這木夾又派上了新用場(chǎng)。

⑨那時(shí)，家里打油稱(chēng)鹽的日常開(kāi)銷(xiāo)，孩子滿(mǎn)月的份子錢(qián)，過(guò)年添置新衣和表達(dá)喜慶

的鞭炮錢(qián)，差不多都是娘用這木夾做鞋賣(mài)掉掙來(lái)的。白天，母親去生產(chǎn)隊(duì)干活，夜晚就

在油燈下用木夾納鞋底、上鞋幫。

⑩我記憶最深的是，我從小喜歡讀一些兒童讀物、小人書(shū)，所需錢(qián)大都來(lái)源于娘用

這木夾做的鞋。我長(zhǎng)大后，入了團(tuán)，非常喜歡讀《中國(guó)青年》雜志。那時(shí)，訂全年的雜

志需要幾元錢(qián)，可家中很難拿出來(lái)。母親最了解我的心，親切地安慰我：“有用，咱就

訂！”她又連續(xù)幾個(gè)夜晚做鞋到天亮。那天，到集上賣(mài)了鞋后，母親一到家就交給我一

份全年的雜志訂閱單，我高興得跳了起來(lái)。再看看母親手上的老繭和血泡，我忍不住淚

流滿(mǎn)面。

?從一份份雜志上，我認(rèn)識(shí)了董加耕、侯雋、邢燕子，特別是認(rèn)識(shí)了偉大的共產(chǎn)主

義戰(zhàn)士雷鋒，從他身上學(xué)到了許多可貴品質(zhì)，這對(duì)我的成長(zhǎng)非常有幫助。

?1964年12月，我應(yīng)征入伍。臨行前，母親又將木夾找了出來(lái)，接連兩個(gè)夜晚忙

到雞叫，做出一雙結(jié)實(shí)的千層底布鞋和15雙鞋墊，每雙鞋墊上都有“當(dāng)兵光榮”或“保

衛(wèi)祖國(guó)”的大紅繡字。

?我從老家?guī)У杰姞I(yíng)的物品，都與這做鞋的木夾有關(guān)。一是母親用木夾做鞋賺錢(qián)訂

的《中國(guó)青年》合輯本，二是一雙結(jié)實(shí)的千層底布鞋和15雙鞋墊。

?對(duì)于專(zhuān)刊雷鋒事跡的《中國(guó)青年》合輯本，我經(jīng)常反復(fù)閱讀，將雷鋒的事跡和日

記，深深地記在腦海里。母親不識(shí)字，還常托人給我寫(xiě)信，激勵(lì)我“好好干，要像雷鋒

那樣做人做事”。

?我休息時(shí)穿著母親做的千層底布鞋，心里格外溫暖。那鞋墊，班里戰(zhàn)友每人一雙，

每當(dāng)訓(xùn)練或執(zhí)行任務(wù)碰到艱險(xiǎn)時(shí)，戰(zhàn)友們者「會(huì)相互打氣：“另U忘了家鄉(xiāng)老人'當(dāng)兵光榮、

保衛(wèi)祖國(guó)’的囑托?！敝螅蠹伊ⅠR虎氣生生、信心百倍。

?母親愛(ài)那木夾，因?yàn)樗休d著艱苦歲月中的風(fēng)風(fēng)雨雨；我們愛(ài)那木夾，因?yàn)樗鼘?/p>

一位普通婦女的母愛(ài)，傳遞給了她的兒女。

?這木夾，理所當(dāng)然地成了娘的傳家寶，我們子女更是這傳家寶的受益者。

??年，小外孫入伍時(shí)，我又將木夾的故事講給他聽(tīng)，期望他也當(dāng)一個(gè)不負(fù)新時(shí)代

的好兵！

（有刪改）

13.請(qǐng)按時(shí)間順序認(rèn)真梳理文中與“紅色木夾”相關(guān)的情節(jié)，將下面空缺的事件補(bǔ)充完整。

（4分）

①1944年春天，母親用紅木夾做擁軍鞋。

②o

③“我”入團(tuán)后，母親熬夜用木夾做鞋換錢(qián)給“我”訂全年雜志。

④O

⑤去年，“我”給入伍的小外孫講木夾的故事。

14.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，字里行間飽含深情。品讀下列語(yǔ)句，感受母親形象及作者的情

感。（6分）

（1）白天，母親去生產(chǎn)隊(duì)干活，夜晚就在油燈下用木夾納鞋底、上鞋幫。

（2）母親最了解我的心，親切地安慰我：“有用，咱就訂！”

15.作者在文中講述了很多與“紅色木夾”相關(guān)的事件，他是如何把這些事有條不紊地

組織在一起的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。（4分）

16.文中的“傳家寶”有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成17—20題。（14分）

讀書(shū)與境遇

羅建軍

①讀書(shū)的境遇是指人讀書(shū)時(shí)所處的境況和遭遇。人們總活在特定的境遇之中，境遇

不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書(shū)作為人認(rèn)識(shí)世界的一種重要

方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的

理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書(shū)的境遇，是人們不容回避的問(wèn)題。

②順境中讀書(shū)，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光激能晴方好，

山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有''兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅。身心輕

松，興趣大增，容易打開(kāi)視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼.羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼

神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你?！表樉持凶x書(shū)，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，

更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平

心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書(shū)，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性她

看待世界。

③逆境中讀書(shū)，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，

另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚(yú)化為龍”。逆境中讀書(shū)，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ?/p>

也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。

古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以

恒地博覽群書(shū)，從而成就了《史記》這一偉大著作。海倫.凱勒失聰失明，卻憑借超乎

常人的毅力，堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的-生獻(xiàn)給了

盲人福利和教育事業(yè)，成為人類(lèi)發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是

“水滴穿石''的韌性，逆境中讀書(shū)，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝

困難的勇氣。

④鬧境中讀書(shū)，可貴的是心無(wú)二用。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這

個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來(lái)讀書(shū)。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o

無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書(shū)籍恰好具有這種功能。讀書(shū)可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與

喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或

輕盈的書(shū)中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。

⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢?！睙o(wú)論客觀世界如何變化，人的因素始終

具有決定性。只要我們始終堅(jiān)守“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)

作為一種追求、一種境界、一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷

進(jìn)步，

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

17.下列對(duì)原文的分析理解,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者善于引用名言，如“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”

等,這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn)，又增添了文采。

B.本文采用“總一分一總''的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書(shū)與境遇”的關(guān)系展開(kāi)論述，先提出問(wèn)

題，后分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，條理清晰，層次分明。

C.讀書(shū)的境遇因人而異，只要我們?cè)谀婢持胁幌痢⒉桓≡?，?jiān)持不懈，潛心讀書(shū)，

就能成就偉業(yè)。

D.人總是活在特定境遇中，不同境遇中的人讀同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。

18.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

19.第③毆運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用？（4分）

20.下列兩則材料中能作為第④段論據(jù)的是哪一則?請(qǐng)闡述理由。（4分）

材料一:心枝則無(wú)知，傾則不精，貳則疑惑。

材料二:讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹

六.作文（60分）

21.（本題60分）寫(xiě)作

“雙減”政策的出臺(tái)，有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)

擔(dān)。同學(xué)們反映，重復(fù)性的作業(yè)少了，疲憊感減少了……在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們的生

活都在這樣一個(gè)沒(méi)有盡頭的加法里度過(guò)。其實(shí)，人生啊，真的需要做一些減法。

請(qǐng)以《做點(diǎn)減法，更好》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①詩(shī)歌除外，文體自選；②感情真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作；③

文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息；④不少于600字。

初中2020級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第I卷(選擇題，共21分)

1.D【A、翹(qiαo)B、戛(jid)C、稱(chēng)(chen)]

2.C【A、嗔囂B、婦畸皆知D、精秤】

3.B【不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。用來(lái)形容飲食風(fēng)尚不恰當(dāng)，使用對(duì)象有誤?！?/p>

4.C【A、語(yǔ)序不當(dāng)，將“超越”與“挑戰(zhàn)”互換位置。B、語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“面積狹小的”刪去。D、

搭配不當(dāng)，應(yīng)把“采取”改為“開(kāi)展"?！?/p>

5.A6.B（以：用）

7.以楚國(guó)堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄(3分)

第∏卷(非選擇題,共129分)

8.(共6分)(1)馬患肥胖病而死,讓群臣為它治喪,要用棺槨的大夫禮制來(lái)安葬它?！緞澗€處，

每處1分，其余通順即可。共3分】

(2)諸侯聽(tīng)說(shuō)這事,都知道大王把人看得輕賤,把馬看得貴重。【劃線處，每處1分，其余通順即

可。共3分】

9.D(共3分)(從“祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸”可知，意思是用稻米作祭品，用火光

作衣裳，把它安葬在人們的胃腸里)

10.(共7分)(1)三四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。/詩(shī)人在第三句用比

喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；/第四句以‘'流"字描寫(xiě)山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生

動(dòng)。(結(jié)合詩(shī)句分析，大意寫(xiě)出即可，3分)

(2)詩(shī)人不眠有兩方面的原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫(xiě)山中月夜美景，第五句"開(kāi)門(mén)惜夜

景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài)；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)

人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。(意近即可，每點(diǎn)2分，共4分)

11.(1)匹夫不可奪志也(2)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮

(3)心憂(yōu)炭賤愿天寒(4)去以六月息者也

(5)惶恐灘頭說(shuō)惶恐(6)沙鷗翔集

(7)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

(8)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

【每空1分，錯(cuò)字，漏字，添字均不給分，共10分】

12.綜合性學(xué)習(xí)（11分）

（1）（共2分）記錄商店招牌，整理錯(cuò)別字；發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)好的招牌

（2）（共3分）①用擬人手法，寫(xiě)出了醫(yī)院希望人們病愈后能一直保持健康的美好祝愿。

②運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法（寫(xiě)出1種即可），突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能

減排的國(guó)家大計(jì)。

（3）（共3分）詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)

（4）（共3分）①《紅星照耀中國(guó)》②人物、情節(jié)，中華人文精神③外國(guó)小說(shuō)

五、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）【18分】

13.②新中國(guó)成立后，母親用紅木夾做鞋掙日常開(kāi)銷(xiāo)。④1964年12月，“我”應(yīng)征入伍，母親用紅

木夾為“我”做鞋和鞋墊。（意近即可。每空2分，共4分）

14.（1）無(wú)論是“白天”還是“夜晚”，母親一直在為家人辛勤操勞著，沒(méi)有一絲空閑，/從中可

以看出母親的吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)，/表現(xiàn)出了作者對(duì)母親的敬重與心疼。（意近即可。每點(diǎn)1分,

共3分）

（2）通過(guò)對(duì)母親的“親切”神態(tài)和樸實(shí)語(yǔ)言的描寫(xiě)，/表現(xiàn)了她溫柔賢惠，通情達(dá)理，關(guān)愛(ài)理解孩

子，/蘊(yùn)含著作者對(duì)母親的感激與愛(ài)。（意近即可。每點(diǎn)1分，共3分）

15.①以“紅色木夾”為線索，將這些事組織在一起。②詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)母親做擁軍鞋支前和為“我”

訂雜志的事，略寫(xiě)“我”入伍時(shí)母親為“我”做鞋和“我”給入伍的小外孫講木夾的故事。③按時(shí)

間順序?qū)懪c紅色木夾相關(guān)的事件。（意近即可。答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得4分）

16.示例：“傳家寶”在抗日時(shí)期見(jiàn)證了軍民魚(yú)水情，/新中國(guó)成立后還是“我”家日常開(kāi)銷(xiāo)的主要

經(jīng)濟(jì)來(lái)源，/并將母愛(ài)傳遞給了她的兒女，/將勤勞能干的精神，保家衛(wèi)國(guó)的家風(fēng)傳遞給了后代。