蘇教版小學(xué)五年級(jí)閱讀練習(xí)（含答案）

1、種辣椒

常識(shí)課上，教師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ?tīng)完課，我動(dòng)

了心，決心種點(diǎn)什么，細(xì)致視察它的生長(zhǎng)過(guò)程。

回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿心高興地種下了辣椒籽。下種后，我

每天都耍給它澆些水，渴望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告知我花盆里

出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天,

好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗當(dāng)心

翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花

苞，幾天后，一朵朵潔白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒

就開(kāi)場(chǎng)結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人

寵愛(ài)。

秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)場(chǎng)由青變紅，看上去更讓人寵

愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培

育。收獲的季節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了

小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！學(xué)問(wèn)來(lái)源于理論，而實(shí)

踐又必需付出辛勤的勞動(dòng)，這莫非不是真理嗎？

1.找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫(huà)橫線。

2.把文章分成三段，在段尾用表示，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（）

②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠閑于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣,

因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆忙的行人，心

想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

突然迎面一輛的士疾馳而來(lái)她猛地拐向路邊但車把掛

在樹(shù)干上她摔倒了小妹妹沒(méi)事吧一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)

道陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想

站起來(lái)，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起

來(lái)，都沒(méi)勝利。最終，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是

送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車

子向醫(yī)院走去。溫順如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感

到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說(shuō)些什么。

她發(fā)覺(jué)小伙子走路不太自然，細(xì)致視察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端及褲

腿之間時(shí)常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳

紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三

年前，我也寵愛(ài)在細(xì)雨中騎車，那確實(shí)很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，

像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會(huì)

兒，小伙子說(shuō)：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭?tīng)了這話，陳

紅陷入了深思

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你知道

他們的嗎？"陳紅把號(hào)碼告知了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火

地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上潔白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告知了他

們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這

時(shí)，只聽(tīng)護(hù)士小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就

分開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么

渴望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1.給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2.聯(lián)絡(luò)上下文說(shuō)明加粗詞的意思。

逞強(qiáng)——_______________________________________________________

風(fēng)風(fēng)火火——___________________________________________________

3.用“——”畫(huà)出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。

4.在第二自然段中用““畫(huà)出比方句，這句是用—比方—o

5.寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：________________________________________________________

第三自然段：________________________________________________________

6.為什么陳紅一家渴望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？

3、情意

昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽

媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е?/p>

和疲憊，漸漸地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了

聲：“玲玲來(lái)了。”同學(xué)們不謀而合地放下課本，抬起頭用憐憫的目光看

著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里稀奇

的靜，好象沒(méi)有人一樣。

這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難受！這些

都是同學(xué)們送給你的學(xué)慣用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的

標(biāo)記。來(lái)，我給你戴上。”

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！?/p>

“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用

吧！”

"玲玲...”"玲玲...."

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。

我用力咬著嘴唇，竭力限制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠

還是不停地滾下來(lái)

1.說(shuō)明詞語(yǔ)：稀奇一_____________________________________________

2.給文章分段，用在文中標(biāo)出，并寫出段意。

3.選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打，）

①反映了“我”受災(zāi)后哀痛的心情。

②抒發(fā)了“我”特別感謝同學(xué)們的思想感情。

③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純凈真摯的友情。

4.短文是按什么依次寫的？（在正確答案序號(hào)上打M）

①時(shí)間的變更②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分構(gòu)造

④事物幾方面⑤事情開(kāi)展依次

5.將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”

縮成最簡(jiǎn)句子__________________________________________________

6.短文最終一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)須要稍加停

頓,用T標(biāo)出。

4、____________________

我四歲半時(shí)，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽(tīng)大人們爭(zhēng)論：爸爸

和我不像個(gè)家了。II

時(shí)間不久，她突然來(lái)了。我及她很生疏，格格不入。她比媽媽小好多

歲，長(zhǎng)得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸

爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然興奮，我心里卻不舒適，仍想

著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不愿，而且哭了，還揚(yáng)起

手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧??！彼f(shuō)，看不出她有生氣的樣子。她下班

回來(lái)常給我?guī)┖贸缘模€有玩具、衣服給什么我都要，可就是不叫

“媽”。

她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個(gè)，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我

還是不開(kāi)口?！本徒邪⒁毯昧?。”她還是那句話。

我的生日到了。那是她第一次為我過(guò)生日。我的小房間布置得相貌一

新，我換上了一身新衣服，她還給我買了很多學(xué)慣用品。吃得更簇新，都

是她親自做的。我最寵愛(ài)的還是那個(gè)大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕

上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程。燭光及彩燈相輝映。說(shuō)笑之間，我飄

然如夢(mèng)。恍惚中，我不由自主地沖她叫了聲：“媽。”她立刻應(yīng)了一聲，

很自然。爸爸當(dāng)然興奮。從這以后，我便開(kāi)場(chǎng)叫她“媽”了。II

我覺(jué)得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最平安的地方，媽媽

的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長(zhǎng)的雨露。

1.給短文選個(gè)最適宜的題目加上。

(1)好后媽

(2)我和后媽

(3)同是親媽

2.用”把第二段畫(huà)出來(lái)(第一、三段已用”標(biāo)出)，并寫

出第二段和第三段的段意。

第二段:_________________________________________________________

第三段:_________________________________________________________

3.下面哪句話精確地概括了短文的中心思想，找出來(lái)打上。

(1)通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，說(shuō)明后媽對(duì)“我”很關(guān)切。

(2)通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，贊頌了后媽心胸的開(kāi)闊和

寬容。

(3)通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，表達(dá)了“我”對(duì)后媽的感

謝之情。

4.根據(jù)句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

(1)感情激烈，限制不住自己。()

(2)變更舊相貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。()

(3)有抵觸心情，不相容。()

5、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯,

夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，

有的坐在木墩(dun)上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)

話，可喧鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一

頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高

的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。

小小的手兒，要舉起則大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了,

飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐

姐，突然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就

聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌似乎打在我的心上。我端著碗靜默地回家去，飯也沒(méi)吃完。

媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下

哽(geng)咽(ye)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一擠眼，兩滴

亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來(lái)我讀高校了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)美麗的小女孩，

跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽

打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了”

她說(shuō)得很安靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線。

端著碗(zhezhuozhaozhao)猜不著(zhezhuozhao

zhao)

2.在文中用“II”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:______________________________________________________________

第二段:______________________________________________________________

第三段:______________________________________________________________

3.小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己撿起破碗回家去？

4.第四自然段中畫(huà)橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐

會(huì)想些什么？

5.第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)。

①表示省略了的話。（）②表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（）

6、手術(shù)勝利了

一天放學(xué)，我回到家，翻開(kāi)雞窩，興奮得叫起來(lái)：“勝利了！勝利了

……”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么勝利了？”“試驗(yàn)勝利了。”我一邊說(shuō)一

邊拉著爸爸來(lái)到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說(shuō)：“雞嗦里的塑料

管‘消化'了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗦，

更驚異了，問(wèn)我是怎么回事，我興奮地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)。II

自從發(fā)覺(jué)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我始終在想：能不能把小

雞嗦里的管子取出來(lái)呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病

人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，莫非雞嗦就不能剖開(kāi)嗎？我就借它做個(gè)試

驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來(lái)消毒

藥水、剪刀、鏡子、針線并請(qǐng)小表弟做我的助手。

手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭

部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞頸項(xiàng)下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥

水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗦上的皮，先劃破雞皮再刺破雞

嗦，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起來(lái)?？磥?lái)小雞苦痛的樣子，我的手不知不

覺(jué)地停了下來(lái)，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，接著

將口子劃大，然后當(dāng)心翼翼地將鏡子伸進(jìn)雞嗦，夾住管子的一端，漸漸拔

了出來(lái)。這時(shí)從刀口處冒出很多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲，

我心里一陣驚慌，趕忙用針線將傷口縫好。II

手術(shù)后，我把“小病號(hào)”放在暖和的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著頸項(xiàng),

蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既渴望著又擔(dān)憂著。今日，我回來(lái)，看到小

雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)勝利了嗎？爸爸聽(tīng)到了我

的介紹，忍不住哈哈地笑起來(lái)，夸我敢想敢干，將來(lái)可以當(dāng)醫(yī)生。II

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

擔(dān)憂（）暖和（）驚慌（）勝利（）

2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

（1）康復(fù)：_________________________________________________________

（2）左思右想:________________________________________________

3.在“我既渴望著又擔(dān)憂著?！边@句話中我渴望什么？擔(dān)憂什么？

4.根據(jù)指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：________________________________________________________

5.我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的？（抓住要點(diǎn)答復(fù)）

6.作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)獲得勝利？

7、多變的狐貍

很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很細(xì)

致，他總是精確地答復(fù)教師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一

見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。

過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成果下降了，落到了狐貍后面。病好

后，他就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍似乎沒(méi)聽(tīng)

見(jiàn)，照舊向前走。

怎么了狐貍你不相識(shí)我了嗎野兔跟上去問(wèn)接著說(shuō)我是你

的同學(xué)野兔呀

“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開(kāi)！”狐

貍不屑一顧地答復(fù)。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)場(chǎng)努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)

了幾天，野兔的成果又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍"，狐貍畢恭畢敬地站在

一旁，親近地說(shuō)。

但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交摯友了。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇讀音。

“落”字應(yīng)選擇讀音①②后③由o?lud

“背”字應(yīng)選擇讀音①b￡②b6i

2.給畫(huà)“”的段落加標(biāo)點(diǎn)。

3.用“線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：____________________________________________________________

第四段：____________________________________________________________

4.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的緣由是什么？

8、桃花

春天，桃花盛開(kāi)了。

蜜蜂飛到花叢里，勞碌地采蜜授粉。

全部的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它

們授粉的答謝。

其中有一朵桃花，特別自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛

到它的花蕊中時(shí)它便大叫大罵去去去你們這些厭煩的家伙別

想從我兒得到一點(diǎn)好處并且舍命搖動(dòng)花枝把蜜蜂趕跑了

后來(lái)，全部的桃花都結(jié)成了碩大的桃子,只有這朵桃花可憐地凋謝了,

沒(méi)有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去摯友，也毀掉了自己。

1.在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.“謝”的意思有：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)；③（花或葉子）脫落。

短文中“答謝”的“謝”應(yīng)是第種說(shuō)明；

“凋謝”的“謝”應(yīng)是第種說(shuō)明。

3.給短文中畫(huà)線的句子縮句：________________________________

4.短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械诜N。

①第一段：第1一2節(jié)第二段：第3一5節(jié)第三段：第6節(jié)

②第一段：第1一3節(jié)第二段：第4一5節(jié)第三段：第6節(jié)

5.根據(jù)你確定的分段方法，寫出段落大意。

第一段：_______________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

9、在飯店里

一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了滂沱大雨。我們不能回家吃午飯了，

于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的華蜜餐廳去吃面。

華蜜餐廳生意米(xingxing)隆，寬闊的店堂里早就客滿。何菲

排隊(duì)買面條，我找座位，好不簡(jiǎn)單才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)

包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位裝扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位

也空著。

正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨

衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間(jianjian)的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這

張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位美麗姑娘趕忙叫道：“喂,

這兒有人！”

“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠伞蹦俏焕夏棠逃蒙套h的口氣說(shuō)。

“那不行！我摯友立刻就要來(lái)的?！?/p>

老奶奶見(jiàn)姑娘不愿讓，只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

“老奶奶，這兒有座位，你們來(lái)坐吧！"我趕忙站起身來(lái)。

“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“沒(méi)關(guān)系，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐

吧。"我熱忱地扶盲人爺爺坐下。

正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條當(dāng)心翼翼地往這兒走。

老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，趕忙起身讓座。

何菲連忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們

先吃吧！”

兩碗香噴噴(penpen)的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲

人爺爺一雙筷子，親近地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你

們啦！"老奶奶特別感謝地說(shuō)。盲人爺爺一邊興致勃勃地吃著，一邊不住

地叨念：“這餐廳的效勞看法真好……”

我和何菲聽(tīng)了都笑了，四周的顧客也笑了，并向我們投來(lái)了贊(zan

zhan)許的目光。那美麗的姑娘卻慚愧地低下了頭……

1.用給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)絡(luò)上下文說(shuō)明加粗詞語(yǔ)的意思。

(1)滂沱大雨：________________________________________________

(2)便：______________________________________________________

(3)無(wú)可奈何：________________________________________________

3.從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：

找近義詞：協(xié)商()贊揚(yáng)()找反義詞：冷淡()狹

窄()

4.按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的依次，用”把文章分

為三段，并寫出段意。

第一段：_______________________________________________________

第二段：_______________________________________________________

第三段：_______________________________________________________

5.寫出文章的中心思想。

6.那美麗的姑娘慚愧地低下頭的緣由是什么？

7.運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。

(1)興致勃勃__________________________________________________

(2)當(dāng)心翼翼__________________________________________________

10、九龍壁

著名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今日我巡

游了北海公園，親眼見(jiàn)到了它。它那精致的造型使我稱贊不已。

九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用

七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤艷麗，形態(tài)逼真，像是在騰

云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)

奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪，伸出了鋒利的

尖鉤；那條紫龍也不示弱，高傲地?fù)u擺著尾巴，輕視地照著對(duì)方，仿佛說(shuō)

()()你有什么了不得()敢和我比賽嗎()()

這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍，翻滾

在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心

動(dòng)魄??！

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣概洶洶，殺氣騰騰；有的耀武

揚(yáng)威，得意忘形；有的回首遙望，呼喊同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不

行言，美不勝收。

面對(duì)這刻畫(huà)精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心

靈手巧，多么聰慧呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶！

1.給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。

2.聯(lián)絡(luò)上下文理解下列詞語(yǔ)。

稱贊不已_______________________________________________________

妙不行言______________________________________________________

3.用“有的有的有的”說(shuō)一句話。

4.用給短文分成三段，并歸納段意。

第一段：______________________________________________________

第二段：______________________________________________________

第三段：______________________________________________________

5.概括本文中心思想：_________________________________________

閱讀答案

1、種辣椒

1.學(xué)問(wèn)來(lái)源于理論，而理論又必需付出辛勤的勞動(dòng)，這莫非不是真理嗎？

2.分段：

第一段：（1）寫我決心種點(diǎn)植物視察它的生長(zhǎng)過(guò)程。

第二段：（2-4）寫我種植辣椒的過(guò)程。

第三段：（5）寫我懂得了學(xué)問(wèn)來(lái)源于理論，而理論又必需付出。

辛勤的勞動(dòng)。

3.①擬人②比方

2、蒙蒙的小雨

o,,。f?o

2.顯示、賣弄。形容急促短時(shí)間就趕來(lái)了。

3.心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的!

4.溫順如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫順如絲比方春雨。

5.第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院

治療。

第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿

的事后便陷入了深思。

6.陳紅騎自行車被汽車撞傷后過(guò)路的小伙子馬上把她送往醫(yī)院治療，并

設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒(méi)留下就分開(kāi)了醫(yī)院，這一助人為樂(lè)

的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。因此，他們是多么渴望能再次見(jiàn)見(jiàn)這

位小伙子，當(dāng)面對(duì)他表示謝意。

3、情意

1.特殊，不尋常。

2.分段

第一段：“昨夜?jié)u漸地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩懸粓?chǎng)無(wú)情的大火把我

家的一切都燒成了灰燼。

第二段：“教室里玲玲?！倍我猓簩懙诙?，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方萍

就將同學(xué)們送給我的學(xué)慣用品的一個(gè)大紙包交給我。

第三段：余下局部。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著

一聲聲感人的話語(yǔ)，大顆淚珠禁不住地滾下來(lái)。

3.③，4.⑤，

5.我家的一切都被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來(lái)。

6.看著/聽(tīng)著/我用力/竭力/……那大顆大顆的淚珠/

4、同是親媽

1?同是親媽

2.第二段：“時(shí)間不久她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂?/p>

是忙個(gè)不停，還常給我買很多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不愿。

第三段：寫新媽為我做生日，我特別快樂(lè)，恍惚中不由自主地沖她叫了聲

“媽”。

3.(2)V

4.(1)不由自主(2)相貌—新(3)格格不入

5、碗

1.ZheVzhao7

2.分段：

第一段：(1—2)寫我們山村的孩子寵愛(ài)聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：(3—4)寫“我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我"

目

己卻挨了打?！拔摇焙芨兄x。

第三段：(5—6)寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激烈。

3.因?yàn)樗馈拔摇眿尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害，怕“我”受不了。

4.小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿意了。

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