《朝花夕拾》練習(xí)-2023年中考一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀 （教師版）

中考一輪復(fù)習(xí)名著精選練習(xí)一《朝花夕拾》

1.小欣介紹《朝花夕拾》和《西游記》兩部經(jīng)典名著的閱讀方法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A?閱讀《朝花夕拾》時(shí)可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去閱讀，消除與經(jīng)典的隔膜。

B.在閱讀《朝花夕拾》之前可以查閱傳記資料或觀看相關(guān)影視作品，了解魯迅及《朝花夕拾》的一些情況。

C.閱讀《西游記》時(shí)需要精讀所有內(nèi)容，尤其是遇到看不懂的字詞時(shí)可以查閱詞典了解其含義。

D.在閱讀《西游記》時(shí)可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)、自己不感興趣或不甚精彩的內(nèi)容。

【來(lái)源】湖南省湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】C

【詳解】考查名著閱讀。

C.閱讀《西游記》時(shí)可采用精讀與跳讀相結(jié)合的方式。對(duì)于能體現(xiàn)人物性格的精彩段落可精讀，與其無(wú)關(guān)

則可跳讀。故選C。

2.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《二十四孝圖》中"郭巨埋兒"等故事，是對(duì)封建社會(huì)滅絕人性的所謂"孝道"的批判。

B.《朝花夕拾》寫于一九二六年，共十篇。其中《無(wú)?！贰段宀?huì)》等七篇，為回憶童年生活?！冬嵱洝贰短?/p>

野先生》等三篇，為人生懷念文字。

C.《五猖會(huì)》中魯迅想去看"五猖會(huì)"，因父親的阻止而未去成，卻并沒(méi)有由此產(chǎn)生對(duì)父親的憎恨。

D.《朝花夕拾》中涉及到許多人物，這些人物形象個(gè)性鮮明。例如："長(zhǎng)媽媽"是一位勤勞善良但又愚昧麻

木的人；"范愛(ài)農(nóng)”是一位堅(jiān)強(qiáng)、敢于斗爭(zhēng)，不知覺(jué)醒的知識(shí)分子。

【來(lái)源】新疆庫(kù)車市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】D

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。

D.有誤，"范愛(ài)農(nóng)"是一位懦弱、妥協(xié)、覺(jué)醒的知識(shí)分子形象。

故選D。

3.下列對(duì)《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《瑣記》寫到，衍太太看見(jiàn)"我們"吃冰，一定會(huì)笑著讓"我們"多吃點(diǎn)；還讓"我"拿母親的首飾去變賣。魯

迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。

B.《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)"我"的無(wú)私關(guān)愛(ài)。

C.這本散文集塑造了很多著名人物形象，如藤野先生、長(zhǎng)媽媽、閏土、壽鏡吾老先生等都是其中的人物。

D.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他"仇貓"的原因："盡情折磨"弱者，天生一副媚態(tài)，"到處嗥叫"吵到了

自己，以為吃了"我”的隱鼠。

【來(lái)源】山東省煙臺(tái)福山區(qū)（五四制）2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

C.有誤，閏土是魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物，并非散文集《朝花夕拾》中的人物。

故選Co

4.下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》全書(shū)主要描寫了魯迅少年時(shí)代以及到日本留學(xué)前后的若干生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人

情、民俗文化，流露出對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人、師友的真摯感情。

B.《朝花夕拾》一書(shū)敘述真切感人，又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，堪稱現(xiàn)代

文學(xué)史上最高水平的回憶性散文

C.《西游記》的作者運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是花果山

福地，水簾洞洞天。

D.《西游記》，長(zhǎng)篇章回體神話（神話）小說(shuō)，是古典神話小說(shuō)中成就最高、最受喜愛(ài)的小說(shuō)。但這部作品

并非全無(wú)依傍，它有歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件，《大唐西域記》和《大唐慈恩寺

法師傳》對(duì)此事有詳細(xì)的記載。

【來(lái)源】四川省自貢市榮縣中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題

【答案】C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。

C."現(xiàn)實(shí)主義"錯(cuò)誤，《西游記》的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。

故選Co

5.下列關(guān)于文學(xué)名著《朝花夕拾》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》意思是早晨墜落的花傍晚?yè)焓捌饋?lái)，意味著回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活與情感，魯迅用它

來(lái)命名自己的散文集意思是在他晚年的時(shí)候回憶他的童年故事。

B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親要求強(qiáng)背《鑒略》的痛苦往事，揭露了封建教

育對(duì)兒童天性的壓制。

C.《瑣記》中作者提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》，有"肚子疼"綽號(hào)的是沈四太太。

D.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密，這位朋友是

藤野先生。

【來(lái)源】湖南省雅禮教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】D

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記和理解。

D.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密的一位朋友是“范愛(ài)農(nóng)"，藤

野先生是魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，D項(xiàng)"這位朋友是藤野先生"錯(cuò)誤。

故選D。

6.下面關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是（）

A?保爾?柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來(lái)在科托夫斯基的影響下，走

上革命道路。

B.達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段"人最寶貴的是生命”的名

言成了保爾的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。

C.《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的

性命，將"肉麻當(dāng)作有趣"，"誣蔑了古人，教壞了后人"。

D.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)"正人君子"予以了辛辣

的嘲諷。

【來(lái)源】2022年重慶市巴蜀中學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第一次診斷（中考一模）語(yǔ)文試題

【答案】C

【詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

A.有誤。保爾,柯察金在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路；

B.有誤。達(dá)雅沒(méi)有陪同，是保爾一個(gè)人到烈士墓前的；

D.有誤。對(duì)"正人君子"以辛辣的嘲諷的是《無(wú)?！?，《五猖會(huì)》指出了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和推殘；

故選Co

7.下面對(duì)魯迅先生的散文集《朝花夕拾》表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅對(duì)陳蓮河這樣的中醫(yī)是頗有一些批判意見(jiàn)的.

B.魯迅在南京礦路學(xué)堂求學(xué)時(shí)，讀到了一本叫《天演論》的書(shū)，給了他很大的震撼。

C.魯迅在文集中多次提到長(zhǎng)媽媽和衍太太這兩個(gè)勞動(dòng)?jì)D女，表達(dá)了對(duì)她們的深切懷念。

D.在《藤野先生》中，魯迅提到了棄醫(yī)從文的原因。

【來(lái)源】山東省淄博地區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】C

【詳解】考查對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的掌握。

C.有誤，魯迅在文集中多次提到長(zhǎng)媽媽，表達(dá)了對(duì)她的深切懷念。衍太太對(duì)別的孩子們"很好"，慫恿他們吃

冰，給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍

太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，

喜歡使壞的婦人；

故選Co

8.下列對(duì)《朝花夕拾》和《西游記》的閱讀，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。共收錄了10篇內(nèi)容豐富的散文。其中前七篇敘述了魯迅童年時(shí)代

在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。

B.傲來(lái)國(guó)花果山有一只石猴渡海學(xué)藝。到了西牛賀洲地界的靈臺(tái)方寸山，在山中的斜月三星洞拜菩提祖師

為師。菩提祖師給他取名"孫悟空”并教會(huì)他七十二變化和筋斗云的本領(lǐng)?；氐交ü胶蟮膶O悟空自號(hào)"美猴

王"。后來(lái)在天宮上任了"弼馬溫”一職，因不堪受辱返回花果山自稱"齊天大圣"。

C.《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的篇目之一。故事回憶了“我”終于盼到了去東關(guān)看五猖會(huì)的這一盛大的廟會(huì)，

但是父親把"我"關(guān)在家里，要"我"背誦《鑒略》，結(jié)果我因?yàn)闆](méi)背完，失去了去看廟會(huì)的機(jī)會(huì)。

D.唐僧自幼在寺廟中出家長(zhǎng)大，因勤敏好學(xué)，悟性極高，唐太宗欣賞有加而與其結(jié)拜，并選定他前往西天

取經(jīng)。他與孫悟空、豬八戒和沙僧歷經(jīng)十四年的寒暑，經(jīng)歷了九九八十一道磨難，終于從西天雷音寺取回

了三十五部真經(jīng)。

【來(lái)源】廣西壯族自治區(qū)玉林地區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】C

【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。

C.有誤，《五猖會(huì)》中，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛

的賽會(huì)，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背《鑒略》，"我"失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)；

故選Co

9.下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》是作者成年后懷想往事之作，有溫馨的回憶，也有理性的批判。

B.《駱駝祥子》中樣子的悲劇是社會(huì)悲劇，是那個(gè)時(shí)代造成的，和祥子本人無(wú)關(guān)。

C.《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言淺近又不失幽默，"以人性關(guān)照蟲(chóng)性"，兼具理趣與情趣。

D.《儒林外史》極具諷刺效果，將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洹?/p>

【來(lái)源】2022年吉林省長(zhǎng)春市中考語(yǔ)文真題

【答案】B

【詳解】B.祥子的悲劇有社會(huì)和個(gè)人的原因。祥子所處的時(shí)代，動(dòng)蕩且黑暗，病態(tài)的社會(huì)是造成祥了悲劇

的重要原因；同時(shí)，就個(gè)人而言，祥子為人老實(shí)，不懂得變通，不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)。雖然為人勤勞，

但是卻思想保守，哪怕有了積蓄也不知道該保存。表面上樣子是一個(gè)剛強(qiáng)的人，哪怕車子被搶走了，他依

然沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心，但其實(shí)他是一個(gè)內(nèi)心特別脆弱的人，經(jīng)不起任何打擊。選項(xiàng)"和祥子本人無(wú)關(guān)”

錯(cuò)誤。

故選Bo

10.名著閱讀，選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項(xiàng)（）（）

A.湯知縣批準(zhǔn)了王小二和黃夢(mèng)統(tǒng)告嚴(yán)貢生的狀子，嚴(yán)貢生嚇得逃走了，官差就來(lái)找嚴(yán)監(jiān)生，嚴(yán)監(jiān)生則請(qǐng)兩

位舅爺來(lái)商議對(duì)策。

B."匡超人幸得良朋，潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆敝械目锍酥傅氖强锾拇髢鹤涌锎螅?禍?zhǔn)?指潘自業(yè)客死蕪湖

關(guān)。

C.魯迅最反感"二十四孝"中"子路負(fù)米""黃香扇枕""老萊娛親""郭巨埋兒"等虛偽、殘酷的孝道故事。

D.魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容，終于可以去看五猖會(huì)了，但他卻沒(méi)有像別人那么喜悅、激動(dòng)。

E.針對(duì)徐錫麟刺殺安徽巡撫恩銘而被捕以及秋瑾在杭州被殺兩事，在東京的同鄉(xiāng)會(huì)上，范愛(ài)農(nóng)與魯迅都強(qiáng)

烈主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府。

【來(lái)源】江蘇省常州市2021年中考語(yǔ)文試題

【答案】AD

【詳解】B.匡超人指的是匡太公的二兒子，"禍?zhǔn)?指潘自業(yè)被抓進(jìn)監(jiān)牢。故錯(cuò)誤；

C.魯迅最反感"二十四孝"中"老萊娛親""郭巨埋兒"，不包含"子路負(fù)米""黃香扇枕"。故錯(cuò)誤；

E.在東京的同鄉(xiāng)會(huì)上，范愛(ài)農(nóng)不主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府；

故選ADo

IL填空題。

魯迅在《朝花夕拾》這部作品中，曾經(jīng)提到過(guò)自己讀過(guò)的多部書(shū)籍，如：長(zhǎng)媽媽雖然嘮叨，但她卻為"我"

買來(lái)—，這是"我"所收到的最先的畫(huà)圖本子。如："我"本興高采烈等著去看迎神賽會(huì)，但父親非要"我"先

背熟一再去看會(huì)，一盆冷水把"我"的興致全澆滅了。如：記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反

對(duì)，自己如饑似渴閱讀地閱讀—。

【來(lái)源】福建省泉州市永春五中片區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】《山海經(jīng)》《鑒略》《天演論》

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

根據(jù)《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》原文“大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我

向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或

者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞

給我，高興地說(shuō)道：‘哥兒，有畫(huà)兒的"三哼經(jīng)"，我給你買來(lái)了！"'可知，長(zhǎng)媽媽為"我"買了《山海經(jīng)》。

根據(jù)《五猖會(huì)》原文"四面一看，父親就站在我背后?！ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！卣f(shuō)。這所謂‘書(shū)'，是指我開(kāi)

蒙時(shí)候所讀的《鑒略》"可知，父親非要"我"先背熟《鑒略》再去看會(huì)。

根據(jù)《瑣記》原文"，你這孩子有點(diǎn)不對(duì)了，拿這篇文章去看去，抄下來(lái)去看去?！晃槐炯业睦陷厙?yán)肅地對(duì)我

說(shuō)，而且遞過(guò)一張報(bào)紙來(lái)。接來(lái)看時(shí)，’臣許應(yīng)驗(yàn)跪奏......'，那文章現(xiàn)在是一句也不記得了，總之是參康有為

變法的，也不記得可曾抄了沒(méi)有。仍然自己不覺(jué)得有什么‘不對(duì)'，一有閑空，就照例地吃倚餅、花生米、辣

椒，看《天演論》"可知，"我"不顧老輩反對(duì)，自己如饑似渴閱讀地閱讀《天演論》。

12.根據(jù)名著《朝花夕拾》的閱讀，將序號(hào)與故事內(nèi)容代碼一一對(duì)應(yīng)。

（1）《狗?貓?鼠》（）（2）《二十四孝圖》（）（3）《范愛(ài)農(nóng)》（）（4）《父親的病》（）（5）

《瑣記》（）

A.批評(píng)封建孝道的虛偽和虛偽

B.魯迅的父親因?yàn)橛贯t(yī)而誤人

C.一個(gè)潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事

D.對(duì)貓的討厭和仇恨及原因

E.一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡的衍太太

【來(lái)源】甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣陽(yáng)川中學(xué)等聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】DACBE

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄

魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為"回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的

生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情

景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種

丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難

歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

（1）《狗?貓?鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了"貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。

（2）《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建

孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。

（3）《范愛(ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)

了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

（4）《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位"名醫(yī)"的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種

表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

（5）《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、

壞心眼的婦人。

據(jù)此可將序號(hào)與故事內(nèi)容代碼一一對(duì)應(yīng)：《狗?貓?鼠》一一D.對(duì)貓的討厭和仇恨及原因；《二十四孝圖》一一A.

批評(píng)封建孝道的虛偽和虛偽；《范愛(ài)農(nóng)》一一C.一個(gè)潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事；《父親的病》一一B魯迅的

父親因?yàn)橛贯t(yī)而誤人；《瑣記》一一E.一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡的衍太太。

13.《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和

殘酷。作品著重分析了（）、（）等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)作有趣"，

"以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人"。

【來(lái)源】四川省自貢市榮縣中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題

【答案】"臥冰求鯉""老萊娛親"、"郭巨埋兒"

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

《二十四孝圖》著重分析了"臥冰求鯉"、"老萊娛親"、"郭巨埋兒"等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童

的性命，將"肉麻當(dāng)作有趣"，"以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人"。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)

古的傾向予以了尖銳的抨擊。其實(shí)，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一

代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情。魯迅是想通過(guò)這篇文章告訴

我們：孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。

14.《朝花夕拾》原來(lái)集名是《》。是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共十篇。作者在《二

十四孝圖》中著重分析了、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的。作

者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)"正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是《K

（填篇名）

【來(lái)源】湖南省雅禮教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】舊事重提臥冰求鯉虛偽（愚昧）和殘酷無(wú)常

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

①《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散

文，此文集作為"回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣

的形成經(jīng)過(guò)。其揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在

舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

（2）《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建

孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。

（3）《無(wú)常》通過(guò)描寫無(wú)常救人反遭毒打事件，眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)"正人君子們”進(jìn)行了淋

漓盡致的嘲弄和鞭撻，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平?？蓳?jù)此作答。

15.閱讀《朝花夕拾》中魯迅求學(xué)的三個(gè)片斷，填寫下表。

時(shí)期地點(diǎn)篇目事件

《從百草園到三味書(shū)

童年(1)魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)和玩耍

屋》

魯迅閱讀赫胥黎的《天演論》

少年南京礦路學(xué)堂（2）《》

而入迷

魯迅看到槍斃中國(guó)人的電影，

青年仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院《藤野先生》

做出了（3）____的決定

【來(lái)源】廣西北海市合浦縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】（1）紹興三味書(shū)屋（2）《瑣記》（3）棄醫(yī)從文

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

（1）魯迅童年時(shí)期在紹興三味書(shū)屋求學(xué)，在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅逼真地寫出了三味書(shū)屋的陳

腐味，說(shuō)它是"全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾"，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書(shū)屋寫得死氣沉

沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使

三味書(shū)屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性。

（2）少年時(shí)期在南京礦路學(xué)堂，在《瑣記》中，魯迅描寫了他不顧反對(duì)如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，

表現(xiàn)了他對(duì)探求真理的強(qiáng)烈愿望。

（3）青年時(shí)期在日本仙臺(tái)醫(yī)院學(xué)習(xí)。在《藤野先生》中，在仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)習(xí)時(shí)，有一次看槍斃中國(guó)人的電影，

說(shuō)是由于“給俄國(guó)人做偵探”，而圍觀的"也是一群中國(guó)人"，這使魯迅受到極大的刺激，于是發(fā)生了魯迅“棄

醫(yī)從文"的思想轉(zhuǎn)變。

16.《朝花夕拾》是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路

和心路歷程。因此我們可以帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀，你可能會(huì)在其中找到自己童年的影子。請(qǐng)你根據(jù)提

示填寫下面表格。

分析產(chǎn)生影響的

題目理解相關(guān)情節(jié)產(chǎn)生的影響

原因

此后我就更喜歡搜集繪圖的書(shū)，于是

B.

有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品作者感受到阿長(zhǎng)

為什么取"朝花夕

物圖考》又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)偉大的愛(ài)。

拾"這一題目？

畫(huà)舫》。

A.__________

在我要去看五猖會(huì)時(shí)，這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別C.

父親強(qiáng)迫我背誦《鑒略》的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，

這本書(shū)自然也一齊忘卻在里面了。

【來(lái)源】2022年云南省昆明市第八中學(xué)中考模擬語(yǔ)文試題

【答案】A.字面上的意思是早上的花傍晚?yè)炱?，也是指年老時(shí)，才來(lái)回憶年輕時(shí)的事；B.阿長(zhǎng)送我繪

圖的《山海經(jīng)》；C.讓作者感受到了家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記和理解。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為

《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。"朝"表示早年時(shí)候，"夕"表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚

上來(lái)?yè)欤@里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是"從

記憶中抄出來(lái)"的"回憶文"。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五

篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性

格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到

南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反

映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往

日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

(1)根據(jù)"朝花夕拾"中"朝"表示早上，這里指早年時(shí)候，"夕"表示晚上，這里指晚年時(shí)期，"拾"是撿取之意，

可知，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的

人和事；

(2)根據(jù)題干"產(chǎn)生的影響"是"在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背誦《鑒略》這本書(shū)"和"分析產(chǎn)生影響的

原因"是"作者感受到阿長(zhǎng)偉大的愛(ài)"，回顧《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》情節(jié)，可知此處應(yīng)填"阿長(zhǎng)送我繪圖的《山海

經(jīng)》"；

(3)根據(jù)題干"相關(guān)情節(jié)"是"此后我就更喜歡搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖

考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》”和"分析產(chǎn)生影響的原因”是"這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，

別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了"，可知此處應(yīng)填"讓作者感受到了家長(zhǎng)的

霸道及對(duì)兒童天性的摧殘"。

17.綜合運(yùn)用。

讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。為鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，七年級(jí)一班準(zhǔn)備開(kāi)展"少年正是讀書(shū)時(shí)"

的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小欣一起積極參與并完成以下任務(wù)。

⑴【板塊設(shè)計(jì)】

學(xué)校要舉辦"書(shū)香班級(jí)"評(píng)比，七年級(jí)一班打算在黑板報(bào)上設(shè)計(jì)四個(gè)關(guān)于讀書(shū)的版塊，請(qǐng)仿照范例，幫他們?cè)?/p>

設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊名稱。

版塊一：名人名言摘錄

版塊二：好詞好句積累

版塊三：_____________

版塊四：_____________

⑵【人物推薦】

七年級(jí)一班舉行了"《朝花夕拾》中我最喜歡的人物"評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你和小欣一起向同學(xué)們推薦一個(gè)最喜歡的

人物，推薦語(yǔ)不超過(guò)50字。

⑶【閱讀建議】

小欣的好友小玲最近沉迷于玄幻小說(shuō)，小欣很擔(dān)心這樣的閱讀對(duì)小玲產(chǎn)生不良影響，請(qǐng)你幫小欣出出主意，

該如何勸說(shuō)小玲？

【來(lái)源】湖南省湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】⑴名家作品賞析讀書(shū)方法點(diǎn)撥讀書(shū)心得感悟

(2)推薦長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽雖然嘮叨，愚昧迷信，但她給魯迅買“三哼經(jīng)"體現(xiàn)了她身上美好善良的一面。

⑶小玲，玄幻小說(shuō)都是一些不著邊際的想象，偶爾看看無(wú)妨，但千萬(wàn)不要沉迷其中。我們的心智還不成熟,

沉迷其中容易走火入魔，這對(duì)我們的身體健康會(huì)帶來(lái)不利的影響。因此，最好不要看這類的小說(shuō)，好嗎？

【詳解】（1）考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類試題，圍繞著"書(shū)香班級(jí)”的主題，與已有版塊名稱格式相同，言之成理

即可。如：經(jīng)典名著薈萃、名家創(chuàng)作故事等。

（2）考查名著人物。開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：我最喜歡的人物是藤野先生。他毫無(wú)民族偏見(jiàn)，不

僅關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，還排解魯迅與同學(xué)的矛盾。他用自己的言行詮釋了“老師"的意義。

（3）考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。如：小玲，玄幻小說(shuō)都一些脫離

生活實(shí)際的胡亂想象，其中還可能會(huì)有一些色情暴力的內(nèi)容。如果沉迷其中，但我們就會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面的

影響，非常不利于我們的成長(zhǎng)。所以，你以后不要再看這類小說(shuō)了，還是多看一些經(jīng)典名著，你說(shuō)呢？

18.名著閱讀。

【甲】

他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中

極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！?/p>

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”

【乙】

“我的講義。你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。“可以抄一點(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看！"我交出所抄的講義去，他收

下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也

感到一種不安和感激。

⑴［甲］文中的"他”是,［乙］文中的"他'是。

⑵下列關(guān)于《朝花夕拾》的內(nèi)容，說(shuō)法有?送的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅唯一一部散文詩(shī)集，魯迅以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又夾雜著

有趣的議論和犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。

B.《無(wú)?！飞鷦?dòng)描繪了無(wú)?！肮矶?，理而情，可怖而可愛(ài)”的性格，借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)

正人君子們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。

C.《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命。

D.《五猖會(huì)》記述了“我”兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切、興奮，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興與痛苦，

表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

【來(lái)源】山東省棗莊市市中區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】（1）壽鏡吾藤野先生

⑵A

【詳解】（1）本題考查名著人物。

結(jié)合【甲】文"他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他

是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人"可知，"他"是壽鏡吾先生；這段文字出自《從百草園到三味書(shū)屋》。

結(jié)合【乙】文"'我的講義。你能抄下來(lái)么？‘他問(wèn)?！梢猿稽c(diǎn)?！澳脕?lái)我看！‘我交出所抄的講義去，他收下

了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回"可知，"他"是藤野先生。這段文字出自《藤

野先生》。

（2）本題考查名著內(nèi)容。

A."《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅唯一一部散文詩(shī)集“說(shuō)法有誤?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，

是魯迅唯一一部散文集；

故選Ao

19.閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。

【甲】直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。

【乙】然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽(tīng)到父

母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出

一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未心有這樣的巧事。

⑴甲乙兩個(gè)文段分別出自《朝花夕拾》的篇目《》和《》。

⑵柳亞子說(shuō)："近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生。"請(qǐng)結(jié)合上面文段，聯(lián)系《朝花

夕拾》全書(shū)，說(shuō)說(shuō)魯迅先生在兒童教育方面有哪些值得推崇的觀點(diǎn)。

【來(lái)源】2022年河北省石家莊市藁城區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

【答案】⑴五猖會(huì)二十四孝圖

⑵重視兒童的自身體驗(yàn)和感受，保護(hù)兒童的好奇心，尊重兒童愛(ài)玩的天性；教育要講究方式方法，把孩子

當(dāng)成孩子，不能強(qiáng)制教育；讓孩子讀合適的書(shū)籍。（言之成理即可。）

【詳解】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

《五猖會(huì)》：是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，

先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫

五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背書(shū)，"我""失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看

五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

《二十四孝圖》：出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》。魯迅認(rèn)為二十四孝圖主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。

他從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在他本人在閱讀"老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故

事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。

（1）根據(jù)【甲】文"只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要

在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”可知，選文出自《五猖會(huì)》；

（2）根據(jù)【乙】文"祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么"可知，選文出自《二

十四孝圖》。

（2）本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系《朝花夕拾》全書(shū)有關(guān)篇目，說(shuō)出魯迅先生在兒童教育方面的觀點(diǎn)即可。

根據(jù)《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園是我的樂(lè)園和在三味書(shū)屋畫(huà)畫(huà)、捉蟬蛻等可知，魯迅重視兒童的自

身體驗(yàn)和感受，保護(hù)兒童的好奇心：

根據(jù)《五猖會(huì)》中"我"準(zhǔn)備去看五猖會(huì)是，父親要求"我"背書(shū)，"我""失望、郁悶之極，可知，魯迅提倡尊重

兒童愛(ài)玩的天性；或教育要講究方式方法，把孩子當(dāng)成孩子，不能強(qiáng)制教育；

根據(jù)《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》中，"我"對(duì)《山海經(jīng)》念念不忘，阿長(zhǎng)給"我"買來(lái)時(shí)，"我"對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意，

并記住了里面的許多內(nèi)容等可知，魯迅認(rèn)為應(yīng)讓孩子讀合適的書(shū)籍。

20.閱讀下面的文字，按要求作答。

“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，

便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己?！?/p>

選段中的這位先生是誰(shuí)？在仙臺(tái)發(fā)生了哪兩件事，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年"的丑惡面目，也寫出了魯

迅"棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。

【來(lái)源】福建省泉州市永春五中片區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】藤野先生"講義事件"和"看電影事件"。

【詳解】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回

憶性散文。此文集作為"回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格

和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南

京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映

了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日

親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

本題考查對(duì)名著人物和內(nèi)容的識(shí)記。結(jié)合"黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”可知，

這段外貌和動(dòng)作描寫出自《藤野先生》一文，這位先生即藤野先生。魯迅在仙臺(tái)求學(xué)期間，"講義事件"使魯

迅深感弱國(guó)國(guó)民倍受歧視的悲哀，激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族、富國(guó)強(qiáng)民的斗爭(zhēng)精神。"看電影

事件"更深深地刺激了魯迅。他極為沉痛而憤慨地寫道："中國(guó)是弱國(guó)……也無(wú)怪他們疑惑。"作者的自尊心受

到了嚴(yán)重挫傷，思想上受到極大震撼，中國(guó)民眾的愚昧、麻木，更使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，

要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺(jué)悟。因此改變志向，棄醫(yī)學(xué)文。

21.【探教育觀念】《朝花夕拾》中蘊(yùn)含了作者對(duì)兒童教育問(wèn)題的深層思考，請(qǐng)按要求完成下面表格。

專題主題魯迅的兒童教育觀

回小引回(1)____13瑣記

EI狗?貓?鼠回?zé)o常因藤野先生

回阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》0(2)____回范愛(ài)農(nóng)

原書(shū)目錄

0(3)_____EI父親的病EI后記

注：在橫線上補(bǔ)充《朝花夕拾》中涉及到“兒童教育觀"

的篇目。

(4)魯迅的兒童教育觀在今天仍有深刻意義。請(qǐng)你從

選取理由原書(shū)目錄中至少選提西.篇，并結(jié)盒具傕內(nèi).客，談?wù)勽?/p>

迅的兒童教育觀(至少.兩點(diǎn))。________

【來(lái)源】浙江省寧波市余姚市子陵中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】二十四孝圖從百草園到三味書(shū)屋五猖會(huì)①魯迅對(duì)于兒童的教育主張是：應(yīng)該生動(dòng)活

潑，不該枯燥刻板。比如《從百草園到三味書(shū)屋》，百草園是他童年生活的樂(lè)園，因?yàn)檫@里有非常多的學(xué)習(xí)

中的樂(lè)趣，有很多植物和動(dòng)物。它們?cè)谶@里都是自然而又快樂(lè)的生長(zhǎng)著，而"我"在與動(dòng)植物接觸的過(guò)程中也

學(xué)習(xí)到了很多私塾里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。，也得到了許多快樂(lè),但"我"后來(lái)不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)，

迂腐的先生和枯燥的私塾生活，都讓"我"覺(jué)得懊惱；

②魯迅認(rèn)為教育好兒童的前提是教育者對(duì)兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照。如《五猖會(huì)》

里說(shuō)"我"小時(shí)候特別喜歡到東關(guān)看五猖會(huì)，但卻在耍歡天喜地出門時(shí).，被嚴(yán)厲的父親要要求背《鑒略》，背

不出來(lái)就不許出門。后來(lái)"我"雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給"我"的心靈

留下了深深的創(chuàng)傷。森嚴(yán)的家長(zhǎng)制，牢牢束縛了兒童天性。

【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，

原名《舊事重提》。目錄：《狗?貓?鼠》、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)?！贰ⅰ稄陌俨輬@到

三味書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》。此文集作為"回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作

者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家

庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封

建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱

險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

第一、二、三空，《朝花夕拾》中涉及到“兒童教育觀"的篇目有很多，如《從百草園到三味書(shū)屋》，作者首先

使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再"我"不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前面

寫的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿；《五猖會(huì)》里

"我"小時(shí)候特別喜歡到東關(guān)看五猖會(huì)，過(guò)于嚴(yán)厲的父親突然要"我"背《鑒略》，背不出來(lái)就不許出門。后來(lái)

雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給"我"的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。體現(xiàn)了封

建家長(zhǎng)制對(duì)兒童天性的束縛；《二十四孝圖》，作者從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫

了在他本人在閱讀“老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。對(duì)兒童讀物題材進(jìn)行了嚴(yán)厲批判。

據(jù)此填空即可。

第四空，明確選擇的篇目，結(jié)合名著具體內(nèi)容談一談魯迅的兒童教育思想即可。

示例一：《從百草園到三味書(shū)屋》圍繞"百草園"，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插"美女蛇"的傳

說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，趣味無(wú)窮。"三味書(shū)屋”則是一個(gè)完全不同的世界，寫三味書(shū)屋的陳腐

味，說(shuō)它是"全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾",兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書(shū)屋寫得死氣沉沉，

而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味

書(shū)屋充滿了諧趣。借此表達(dá)應(yīng)該尊重、保護(hù)孩子的天性，激發(fā)其想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

示例二：《五猖會(huì)》寫“我"急切地想去看五猖會(huì)。父親根本不考慮"我”當(dāng)時(shí)的感受，不了解兒童心理，強(qiáng)迫"我"

背誦《鑒略》，結(jié)果"我"背下了書(shū)，卻沒(méi)了看五猖會(huì)的興致；從而展示了I日式教育對(duì)于兒童天性的壓制。魯

迅通過(guò)此文，表達(dá)了自己對(duì)兒童活潑本性的尊重，認(rèn)為不能壓抑兒童天性，教育要生動(dòng)有趣的態(tài)度，還表

達(dá)了他對(duì)封建教育刻板枯燥的強(qiáng)制對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。

示例三：《二十四孝圖》中從魯迅自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在他本人在閱讀“老

萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故事時(shí)的強(qiáng)烈反感，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)供給孩子的書(shū)籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性。

可見(jiàn)魯迅認(rèn)為兒童讀物應(yīng)該健康枳極，適合兒童心理特點(diǎn)。

22.名著閱讀。

根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

⑴根據(jù)表格提供的信息，按要求填空。

人物描寫：一個(gè)黑瘦的先生，八字

須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小?、偃宋铮篲______

的書(shū)。

《朝花夕

拾》主題：沖破封建束縛，為追求新知

②出自篇目：____

識(shí)，離家去南京求學(xué)。

情節(jié)：抬神像、吹都都③出自篇目：—

（2）你向小嵐同學(xué)推薦《朝花夕拾》。下列推薦語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）A.這本書(shū)記錄了魯迅先生的一些往事，

留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B.我喜歡這本書(shū)里的《從百草園到三味書(shū)屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。

C.這本書(shū)可有意思了，書(shū)中有幾篇作品涉及兒童教育問(wèn)題，不少觀點(diǎn)在今天仍有教育意義。

D.這本書(shū)就像人物畫(huà)廊，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的外國(guó)老師壽鏡吾先生。

【來(lái)源】重慶市第八中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】⑴藤野先生《瑣記》《五猖會(huì)》

⑵D

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容識(shí)記能力。

①空，依據(jù)《藤野先生》第六自然段"從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教

授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書(shū)。一

將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎……”’所以，

填寫“藤野先生"。

②空，《瑣記》的主旨是介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家去南京求學(xué)，直至出國(guó)留學(xué)的

一段生活經(jīng)歷。所以，所以，填寫"《瑣記》

③空，依據(jù)《五猖會(huì)》中"卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去”"也總是只留下一

個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，化一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞

毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作‘吹都都’的，毗毗地吹它兩三天”可知，應(yīng)填寫"《五

猖會(huì)》

（2）本題考查理解分析能力。

D.嚴(yán)謹(jǐn)而正直的外國(guó)老師是藤野先生。壽鏡吾是中國(guó)人，是魯迅的啟蒙老師；

故選D。

23.在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義，主編請(qǐng)你結(jié)合《五

猖會(huì)》的具體內(nèi)容，為大家介紹魯迅的兒童教育思想。

【來(lái)源】2022年重慶市渝中區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

【答案】《五猖會(huì)》寫在"我"心心念念的五猖會(huì)即將開(kāi)始時(shí)，父親卻強(qiáng)制"我"背《鑒略》，魯迅借此表達(dá)了家

長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)

過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背書(shū)—一《鑒略》，“我"

失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，但已索然無(wú)味。因此作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況，

而是詳寫父親讓"我"背書(shū)的情景，表達(dá)了強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。由此可見(jiàn)，魯迅的兒童

教育思想是：尊重兒童天性，滿足兒童心理需求。

24.文學(xué)名著中的主人公，往往會(huì)在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出重大選擇，由此也決定了他們的命運(yùn)。主編請(qǐng)你從

《藤野先生》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選其一，對(duì)此進(jìn)行闡釋。

【來(lái)源】2022年重慶市渝中區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

【答案】示例：《藤野先生》中的魯迅，在仙臺(tái)經(jīng)歷了“匿名事件"和"電影事件"后，深受刺激的他"覺(jué)得醫(yī)學(xué)

并非一件要緊事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的看客"。因此，他想提

倡文藝運(yùn)動(dòng)，改變國(guó)民的精神。（他決定從醫(yī)治肉體的醫(yī)學(xué)，轉(zhuǎn)向療救人的精神的文藝創(chuàng)作）從此，他以筆

為槍，成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)最勇敢的斗士。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。從《藤野先生》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選其一，結(jié)合有關(guān)情節(jié)，

對(duì)"主人公，往往會(huì)在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出重大選擇”進(jìn)行闡釋。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在全身癱瘓、雙目失明時(shí).，選擇用寫小說(shuō)的形式參加祖國(guó)建設(shè)，完

成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器一一筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。充分印證了文學(xué)名著中

的主人公，往往會(huì)在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出重大選擇的觀點(diǎn)。

閱讀《朝花夕拾》選段，根據(jù)要求完成下面小題。

【材料一】

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高

高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的

風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

【材料二】

我其時(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有一天談到這里，她便說(shuō)道：“母親的錢，

你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？"我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻

道：“也許你沒(méi)有留心。到大廚的抽屜里，南角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”

25.【材料一】中別人都露出笑容，而"我"為何卻不高興？

26.【材料二】中"她"是誰(shuí)？從材料中可以看出她是一個(gè)怎樣的人？

27.魯迅先生的《朝花夕拾》一書(shū)對(duì)過(guò)去生活經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)具有穿越時(shí)空的魅力。這些生活也豐富著我

們的人生體驗(yàn)，如讀《》中的故事（不超過(guò)10個(gè)字），讓我感受到了（不超過(guò)15

個(gè)字）。

【來(lái)源】河北省唐山市灤州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】25.父親讓"我"背書(shū)，這使得"我"去看五猖會(huì)的興致全無(wú)。26.衍太太心術(shù)不正、厚顏無(wú)

恥27.示例一：從百草園到三味書(shū)屋拔何首烏根（或：尋蟬蛻，按斑螯，尋油蛉，摘覆盆子，折臘

梅花）兒童對(duì)大自然的親近

示例二：阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉，阿長(zhǎng)給作者買《山海經(jīng)》的故事，阿長(zhǎng)的善良、熱心與樸實(shí)（阿長(zhǎng)對(duì)作者的關(guān)

愛(ài)與疼惜）。

【解析】25.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

結(jié)合選段內(nèi)容“開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)

有什么大意思”由這句話可知，選段出自散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》主要講述了作者兒

時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒以及父親要求"我"背書(shū)，"我"失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，

得以去看五猖會(huì)的故事。"五猖會(huì)"既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂(lè)的日子。但"我"沒(méi)有那么高

興，是因?yàn)楸桓赣H強(qiáng)迫背誦《鑒略》而掃了興致。這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)

制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)，展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。

26.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象。

本文段寫的是衍太太慫恿"我"去偷母親的首飾變賣，"我"并沒(méi)有偷，她卻放出流言來(lái)了，文中的"她"指的是

衍太太。

"我其實(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有一天談到這里，她便說(shuō)道，‘母親的錢，你拿

來(lái)用就是了，還不就是你的么？，我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，’也

許你沒(méi)有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西......’，衍太太唆使魯迅去

偷母親的首飾并散布謠言；可見(jiàn)其是丑惡、心術(shù)不正、很會(huì)捉弄人、兩面三刀的人。

27.本題考查名著內(nèi)容及仿寫。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，這部作品多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年

時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。

如讀《藤野先生》中的藤野先生給我修改講義的故事，讓我感受到了藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦

的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)。

請(qǐng)根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，完成下面小題。

28.下面兩段語(yǔ)句描寫的人物分別是和。

①他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城

中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

②其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，載著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，

便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……

29.文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點(diǎn)并存，請(qǐng)從書(shū)中選擇一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，分析其

優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

【來(lái)源】河北省唐山市樂(lè)亭縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】28.壽鏡吾藤野先生29.示例：長(zhǎng)媽媽一一她粗俗、迷信、愚昧，睡覺(jué)擺"大"字，說(shuō)話切

切察察，元旦搞古怪儀式；但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題，不識(shí)字的她竟給"我"買來(lái)了《山海經(jīng)》。

【解析】28.本題考查名著閱讀的常識(shí)識(shí)記。

①選文出自魯迅《朝花夕拾》的《從百草園到三味書(shū)屋》。選段是魯迅到三味書(shū)屋求學(xué)拜師行禮的情景描寫。

文中的先生指的是三味書(shū)屋的主人一一壽鏡吾先生,魯迅在三味書(shū)屋求學(xué)時(shí)的老師。是本城中極方正,質(zhì)樸，

博學(xué)的人。

②選文出自魯迅《朝花夕拾》的《藤野先生》。據(jù)"其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾

著一疊大大小小的書(shū)"可知，"先生"指的是藤野先生，他在魯迅日本求學(xué)期間，任教解剖學(xué)，教魯迅解剖學(xué)

知識(shí)，且對(duì)魯迅非常照顧，藤野先生是日本人。

29.本題考查名著人物的特點(diǎn)。首先概括出人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再舉出表現(xiàn)他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的例子。要辯證

地分析人物的形象。故事情節(jié)不能張冠李戴，要與人物相對(duì)應(yīng)。

示例：長(zhǎng)媽媽是《朝花夕拾》中的人物，她不識(shí)字，卻給"我"買來(lái)了"我"朝思暮想的《山海經(jīng)》，她心地善

良，關(guān)愛(ài)孩子；熱心幫助孩子解決難題。她粗俗、迷信、愚昧，有各種迷信的故事和繁瑣的規(guī)矩。睡覺(jué)時(shí)

常常擺成"大”字，占據(jù)了整張床；說(shuō)話喜歡切切察察，常豎起一根食指；過(guò)節(jié)時(shí)搞一些古怪儀式。

30.讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的

是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》

中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上四個(gè)方面任選可個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【來(lái)源】河南省南陽(yáng)市方城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

【答案】（1）具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，如《二十四孝圖》中，魯迅堅(jiān)決捍衛(wèi)白話文，對(duì)虛偽的封建孝道進(jìn)行

猛烈抨擊。

飽含深情的魯迅，如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅深情回憶了保姆阿長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)這位普通勞動(dòng)?jì)D女的敬

意和懷念。

富有童真童趣的魯迅，如《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆子，雪地捕鳥(niǎo)……生

活充滿了樂(lè)趣。

幽默的魯迅，如《藤野先生》中，魯起用"實(shí)在標(biāo)致極了"寫清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，極具幽默感。（答出其中兩

點(diǎn)即可）

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，

原名《舊事重提》。作者采用夾敘夾議的方法，以自己"青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?/p>

寫了作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念

之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。作者

以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故

的洞察，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。本題中任選兩個(gè)題中所給的角度，結(jié)合具體篇章的內(nèi)容進(jìn)行

分析即可。

具有戰(zhàn)斗精神的魯迅：《〈二十四孝圖〉》中對(duì)封建孝道的猛烈抨擊；《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)及封建孝道的批

判；《無(wú)?！分袑?duì)"正人君子”的嘲諷；等等；

飽含深情的魯迅：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)保姆阿長(zhǎng)的回憶；《藤野先生》中對(duì)恩師藤野先生的懷念；《父

親的病》中對(duì)父親的不舍與愧疚；等等；

富有童真童趣的魯迅：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)《山海經(jīng)》的惦念；《五猖會(huì)》中對(duì)于迎神賽會(huì)的渴望；《從

百草園到三味書(shū)屋》中對(duì)百草園童趣生活的描述；等等；

幽默的魯迅：《藤野先生》種對(duì)清留學(xué)生的諷刺；《無(wú)?！分袑?duì)"正人君子”的諷刺；等等；

任選兩個(gè)角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析及可。

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有一天談到這里，她便

說(shuō)道：“母親的錢，你拿來(lái)

關(guān)注用就是了，還不就是你的這段文字中的"她"是：

人物么？"我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她①____________

就說(shuō)可以拿首飾去變賣。（《朝

花夕拾》）

先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)

哪兩個(gè)事件讓魯迅選擇了“棄

關(guān)注日語(yǔ),后入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)

醫(yī)學(xué)文"？②_________

情節(jié)