【高中語文】《宇宙的邊疆》（教學課件）++高二語文同步學與練（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）

《宇宙的邊疆

》選擇性必修下冊初步導入電影《流浪地球》的火爆，帶來了一場勢頭猛進的科幻熱潮。立在地球之上，仰望星空，我們無不充滿著對那浩瀚宇宙的憧憬和向往。接下來，讓我們一起來學習本課——《宇宙的邊疆》。學習目標目標1.了解卡爾·薩根及其學術作品，積累文學常識。2.把握文中介紹的宇宙知識，梳理邏輯順序。3.鑒賞文章的表達方式和語言風格，體會嚴密的論辯邏輯。學習清單壹叁貳肆教考銜接布置作業(yè)靶向突破強化訓練明確文本深入探究知人論世筑牢基礎學習任務知人論世

筑牢基礎學習任務知人論世

筑牢基礎卡爾薩根（1934-1996）美國科學家、科普作家，美國康奈爾大學行星研究中心主任，太空科學研究會教授、加州理工學院噴氣推進實驗室出色的科學家。同時還是世界性的太空研究組織、美國行星研究學會的創(chuàng)始人之一和會長，其優(yōu)秀科普作品《伊甸園的飛龍》曾獲美國普利策獎?！咀髡吆喗椤繉W習任務知人論世筑牢基礎【寫作背景】

1976年，卡爾·薩根作為“海盜”號著陸艙的解說員，第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個行星上，全球為之喝彩。為此，他和“海盜”號資料分析及探索計劃處處長一起制作了科教片《宇宙》，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學知識。這部電視片創(chuàng)造了美國公眾電視網(wǎng)最高收視率，60多個國家的2億觀眾觀看了這部片子。同時，他還出版了與電視片同名的科普力作——《宇宙》。學習任務知人論世筑牢基礎【重點字音】暈眩（xuàn）踝節(jié)（huái）腳趾（zhǐ）夙望（sù）廣袤（mào）甲烷（wán）氦氣（hài）奄奄一息（yǎn）璀璨奪目（cuǐcàn）學習任務知人論世筑牢基礎【重點字詞】廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。比喻非常廣闊。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。也用于人或事物。無足輕重：沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關緊要。息息相關：形容彼此的關系非常密切。氣勢磅礴：磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。學習任務知人論世筑牢基礎【思維拓展】宇宙有多大？我們生活的地球為什么不會掉下來？黑洞又是什么呢？請你用自然科學的知識和同學們分享一下你的觀點吧！學習任務知人論世筑牢基礎【相關鏈接】解說詞

解說詞，是對展覽、實物、影視等進行解釋說明的一種文體。它依靠對事物的準確敘述，語言的渲染來感染聽眾，使其了解事物的來龍去脈，起到了宣傳的效果。另外，它有明確的主題和說明重點，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，對事物進行解說和拓展。解說詞不是干巴巴的說明或說教，而是通過形象的語言進行描繪，具有一定的文藝性。解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性，而且要抓住聽眾。學習任務知人論世筑牢基礎【題目講解】從字面上理解，似乎是在探討宇宙的邊界或極限。而考慮到宇宙的無盡廣闊和復雜性，實際上我們可能永遠無法真正確定宇宙的“邊疆”。因此，這個題目可能更多地是在引導我們思考宇宙的無限性和我們對宇宙認知的局限性。學習任務明確文本

深入探究學習任務明確文本深入探究明確文本結構：本文共分為四個部分：第一部分：（１－４段）探索宇宙的奧秘。第二部分：

（５－１０段）宇宙中的星系及其特點。第三部分：（１１－１３段）宇宙中的恒星及特點。第四部分：

（１４－１７段）我們的星系及地球。學習任務明確文本深入探究【明確文本內容】（一）聯(lián)系全文，作者對宇宙及人類有著怎樣的認識？1.對宇宙：（1）宇宙遼闊無垠，神秘莫測。“宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制”，是一個無限永恒的時空。任何行星、恒星或星系只是它的一個地方，而絕不可能是“典型”的。（2）宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。（3）整個宇宙的自然法則都是一樣的。（4）宇宙中很可能到處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個宇宙空間中。（5）宇宙有無窮的奧秘，等待人類去探索。學習任務明確文本深入探究【明確文本內容】（一）聯(lián)系全文，作者對宇宙及人類有著怎樣的認識？2.對人類：（1）人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃”。（2）人類所關心的大多數(shù)問題，對宇宙來說是無關緊要的，甚至是微不足道的。（3）人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出偉大的力量。（4）宇宙對我們來說似乎是個很遙遠的概念，但我們和宇宙是密不可分的。（5）人類是幸運的，因為我們擁有地球，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。學習任務明確文本深入探究【明確文本內容】（二）作者在文章開頭引用了兩段名言，有什么作用？1.為了突出說明宇宙的特點——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣，引出下文要說明的內容。2.不僅介紹宇宙的知識，而且啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開動腦筋探索未知的精神。學習任務明確文本深入探究【鑒賞文本手法】（三）文中主要運用了哪些說明方法？請舉其中一個例子進行進行分析。文中主要運用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子的說明方法。在“我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗”這一句中，作者運用打比方的說明方法，化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時的心情。學習任務明確文本深入探究【鑒賞文本手法】（四）文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)人們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具有科學意蘊和人文內涵。學習任務明確文本深入探究【分析文本語言】（五）科普文的語言特點是準確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。1.海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。運用比擬、象征的手法，生動形象地說明這樣的道理：人類對大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開始。海洋作為可利用資源還有許多仍待人類開發(fā)、利用。同時也闡述了人與海洋的密切關系：海洋是生命的誕生之地。學習任務明確文本深入探究【分析文本語言】（五）科普文的語言特點是準確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。2.有些恒星穩(wěn)重端莊地轉動著；有些恒星狂熱地旋轉著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。

運用擬人手法，通過生動形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：有的穩(wěn)重沉靜，有的急切躁動。讀來生動有趣，妙趣橫生。

學習任務明確文本深入探究【明確寫作特色】（六）請同學們結合文本內容，分析《宇宙的邊疆》的寫作特色。1.語言準確嚴密。如“它的旋渦臂緩慢地轉動著一每2.5億年旋轉周”“銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星”,這些準確的數(shù)字以及約數(shù)都能體現(xiàn)說明文語言的準確嚴密。2.行文充滿感情。如文章的最后一段中“這里有充滿氧氣的藍天,……還有柔軟的草地”,用排比句表達作者對地球的熱愛、贊美之情。學習任務明確文本深入探究【明確寫作特色】（六）請同學們結合文本內容，分析《宇宙的邊疆》的寫作特色。3.文字富有哲理。如“好奇是人類的天性,理解是一種樂趣,知識是生存的先決條件”“我們探索宇宙的時候,既要勇于懷疑,又要富于想象”,這些句子起到引發(fā)我們思考的重要作用。課堂小結全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻身宇宙科學、造福人類的勇氣和斗志。體系建構《宇宙的邊疆》體系建構圖學習任務靶向突破

強化訓練學習任務靶向突破強化訓練【課內實踐】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。在過去的一個世紀，因為觀測宇宙的新方法被使用，天文學已經發(fā)生了革命性的變化，最初，①。400多年前，伽利略最早使用望遠鏡進行觀測。然而，可見光僅僅是電磁波譜上的一小部分，在遙遠的宇宙中，并非所有的天體都會在這個特別的波段產生很強的輻射。于是，人們開始新的探索，②。利用射電望遠鏡，天文學家們已經發(fā)現(xiàn)了會產生射電波的脈沖星、類星體以及其他的一些極端天體現(xiàn)象，將我們對物理的一些認識推向了極限。后來，利用伽馬射線、X射線、紫外線和紅外線觀測，也帶來了天文學的新進展。每一個電磁波譜的打開，③天文學家們期望引力波也是如此。學習任務靶向突破強化訓練【課內實踐】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。【答案】

人們用可見光進行天文觀測通過射電波得到更多的信息都會帶來前所未有的發(fā)現(xiàn)【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)下文的“400多年前，伽利略最早使用望遠鏡進行觀測”可以推斷，此處應填某種觀測方式，又根據(jù)下文“可見光僅僅是電磁波譜上的一小部分”，推斷出此處應補寫“人們利用可見光進行天文觀測”。學習任務靶向突破強化訓練【課內實踐】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。第二處，根據(jù)上文“人們開始新的探索”和下文“已經發(fā)現(xiàn)了”“后來”，可知應補寫人們進行的某種具體的“新探索”；再結合下文“利用射電望遠鏡”，可以判斷此處應補寫“利用射電望遠鏡得到更多信息”。第三處，根據(jù)下文“天文學家們期望引力波也是如此”的“如此”，可以判斷應補寫“每一個電磁波譜”打開后產生的效應，補寫出與“帶來前所未有的發(fā)現(xiàn)”大意相同的句子即可。學習任務靶向突破強化訓練【鏈接高考】下列各句中的破折號，和文中“有些恒星——超新星——的亮度”的破折號作用相同的一項是（

）印象最深刻的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些像肥皂泡一樣脆弱，有些小如一座城池。有些雙星緊靠在一起，星體物質在它們之間川流不息，多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。學習任務靶向突破強化訓練【鏈接高考】下列各句中的破折號，和文中“有些恒星——超新星——的亮度”的破折號作用相同的一項是（

）A．幾個婦女相約去看望部隊上的丈夫，其中一個說：我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。．對應和序列的原理已滲入全部數(shù)學——不只是數(shù)學，實際是精密思想的全部領域——之中，交錯地編織在我們數(shù)系的錦繡天衣之上。C．每次——特別是這一次，他看到天空中的圓月，對家鄉(xiāng)的思念之情就更加強烈了。D．“珊珊——，我來了！”他大喊著，但不知道是委屈還是別的，小女孩竟然當著眾人的面“嗚——嗚——嗚”地哭了起來。學習任務靶向突破強化訓練【鏈接高考】下列各句中的破折號，和文中“有些恒星——超新星——的亮度”的破折號作用相同的一項是（

B

）【答案】B【詳解】本題考查學生分析標點符號作用的能力。題干中的破折號表夾注，相當于括號的用法，B項與此用法相同。A.表示意思的轉換、跳躍或轉折。C.破折號表示意思的遞進。D.破折號表示聲音的延長。故選B。學習任務教考銜接

布置作業(yè)學習任務教考銜接

布置作業(yè)課文題目考查方向具體分類《宇宙的邊疆》現(xiàn)代文閱讀（信息類文本閱讀）1.內容理解題：從文本中選取關于宇宙的描述、觀點或事實，要求考生判斷其正確與否。2.主旨概括題：要求考生概括《宇宙的邊疆》一文的主要觀點或中心思想，如對宇宙的探索意義、宇宙的浩瀚無垠等。3.細節(jié)推理題：根據(jù)文本內容，要求考生推理出某個細節(jié)或結論，如宇宙中的某個特定現(xiàn)象或規(guī)律。學習任務教考銜接

布置作業(yè)課文題目考查方向具體分類《宇宙的邊疆》