大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010級(jí)人才培養(yǎng)方案制訂工作總結(jié)

關(guān)于修訂2014級(jí)專業(yè)教學(xué)支配的原則看法（探討稿）教學(xué)支配是保證人才培育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，是學(xué)校組織教學(xué)、開展教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的基本準(zhǔn)則和依據(jù)。一、指導(dǎo)思想以黨的教化方針為指導(dǎo)，以教化部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教化教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)文件為依據(jù)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀、全面的質(zhì)量觀，培育具有創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)應(yīng)用型人才。二、基本原則1.培育目標(biāo)詳細(xì)精確人才培育規(guī)格清楚

人才培育目標(biāo)詳細(xì)精確，職業(yè)崗位職責(zé)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)清楚，專業(yè)人才培育規(guī)格及就業(yè)層次明確。2．專業(yè)基礎(chǔ)課程統(tǒng)一平臺(tái)課程規(guī)范按專業(yè)大類構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程，同一專業(yè)大類內(nèi)應(yīng)設(shè)置名稱、大綱、課時(shí)以及考核方案相同的課程。3.重視實(shí)踐教學(xué)合理增加實(shí)踐教學(xué)比例重視實(shí)踐教學(xué)對(duì)人才培育的意義，合理支配課內(nèi)實(shí)踐、集中實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)的比例，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)效果。4．素養(yǎng)教化貫穿教化教學(xué)全過程將素養(yǎng)教化納入教學(xué)支配，構(gòu)建適于素養(yǎng)教化的教學(xué)、管理與服務(wù)體系，使素養(yǎng)教化貫穿學(xué)校教化教學(xué)的全過程。5.貫徹“雙證制”依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程強(qiáng)化“雙證書”教化理念，明確國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求，以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)設(shè)置課程，將職業(yè)資格證書取得的教學(xué)納入教學(xué)支配。四、詳細(xì)要求（一）學(xué)分及總課時(shí)1.支配總課時(shí)與實(shí)踐教學(xué)時(shí)間依據(jù)《教化部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教化人才培育工作的看法》教高[2000]2號(hào)文件精神，確定建議方案如下：三年制高職的教學(xué)總課時(shí)原則上不超過2650課時(shí)。除專業(yè)導(dǎo)入與國防教化和畢業(yè)實(shí)踐外，實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)不低于590課時(shí)，理論實(shí)踐一體化課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)比例不得大于50％，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)在專用教室或者實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成。2.畢業(yè)學(xué)分實(shí)行學(xué)年學(xué)分制管理，畢業(yè)學(xué)分為：150學(xué)分左右。其中：（1）課堂教學(xué)1學(xué)分/16課時(shí)；（2）實(shí)踐教學(xué)1學(xué)分/周；（3）體育與健康課1學(xué)分/學(xué)期。（二）課程設(shè)置及學(xué)分安排1．課程的類別：公共課、專業(yè)課、實(shí)踐課、素養(yǎng)教化課等四類。2．各類課程中按性質(zhì)可設(shè)置：必修課、限制選修課、公共選修課三種。3．設(shè)置專業(yè)大類平臺(tái)課程：為訂單培育供應(yīng)較寬的專業(yè)基礎(chǔ)，同一專業(yè)大類應(yīng)統(tǒng)一支配不少于5門的專業(yè)基礎(chǔ)課。4．學(xué)院要對(duì)專業(yè)類課程予以規(guī)范和統(tǒng)一，教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容相同或者相近的課程名稱要規(guī)范一樣；除教學(xué)目標(biāo)不同外，同名課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、考核方式、學(xué)分、學(xué)時(shí)（包括理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)）必需一樣。5．課程設(shè)置同一門課應(yīng)由一位老師完成教學(xué)任務(wù)，假如因?qū)W科或者專業(yè)的緣由須要兩位以上的老師分別完成不同部分內(nèi)容的教學(xué)，則應(yīng)依據(jù)授課老師的不同設(shè)置課程。若課程分多學(xué)期進(jìn)行，應(yīng)每學(xué)期按一門課設(shè)置。公共基礎(chǔ)課為必修課；專業(yè)基礎(chǔ)課為必修課；專業(yè)課為必修課和限制選修課；實(shí)踐課為必修課；素養(yǎng)教化課為必修課和公共選修課。課程設(shè)置課程設(shè)置公共基礎(chǔ)課（<24％）必修課，原則上由學(xué)校統(tǒng)一支配專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課（≥28％）可按專業(yè)大類設(shè)置平臺(tái)課程可按專業(yè)理論要求設(shè)置限定選修課必修課實(shí)踐課（≥33％）必修課，可按專業(yè)實(shí)踐技能要求設(shè)置可按專業(yè)大類分課程組設(shè)置可按專業(yè)方向分模塊設(shè)置素養(yǎng)教化課(16％左右)養(yǎng)成教化類思想健康類選修課必修課社會(huì)實(shí)踐證書核心實(shí)力公共選修課（三）課程支配1．公共必修課序號(hào)課程名稱課時(shí)學(xué)分授課學(xué)期備注1專業(yè)導(dǎo)入與國防教化2周212思想道德修養(yǎng)241.51/23法律基礎(chǔ)241.51/24思想政治理論6442/3其中，16課時(shí)實(shí)踐，列入素養(yǎng)教化支配5心理健康教化322列入素養(yǎng)教化支配6職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1612列入素養(yǎng)教化支配7形勢(shì)與政策161第1、2、3、4學(xué)期列入素養(yǎng)教化支配8就業(yè)指導(dǎo)2214列入素養(yǎng)教化支配9體育與健康1083第1、2學(xué)期第3、4學(xué)期42課時(shí)列入素養(yǎng)教化支配10軍事理論課241.52、311好用英語18012160-180學(xué)時(shí)，兩學(xué)期或四學(xué)期完成12計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)563.51/2教學(xué)內(nèi)容調(diào)整13應(yīng)用文寫作3223/414高等數(shù)學(xué)724.51/2工科類高等數(shù)學(xué)4831/2其它注：1．思政課依據(jù)中心宣揚(yáng)部、教化部有關(guān)文件（教社政[2005]5號(hào)文件）的規(guī)定，思政課設(shè)置4門必修課，共計(jì)9學(xué)分。其中政治理論課的實(shí)踐部分1學(xué)分在素養(yǎng)教化部分完成。2．心理健康教化等序號(hào)5－8的素養(yǎng)教化類必修課在素養(yǎng)教化部分完成。3．體育與健康課前兩學(xué)期支配內(nèi)完成，第3、4學(xué)期在素養(yǎng)教化部分完成48課時(shí)。4．軍事理論課通過購買MOOC資源的方式，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。5．好用英語課程的教學(xué)應(yīng)改革教學(xué)目標(biāo)，貼近職業(yè)教化。另，兼顧有需求學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，可開設(shè)好用英語選修課；兼顧英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，可開設(shè)好用日語選修課。6．高等數(shù)學(xué)的學(xué)時(shí)應(yīng)適當(dāng)削減，教學(xué)內(nèi)容模塊化，學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)是8的倍數(shù)。

2．素養(yǎng)教化支配類別項(xiàng)目名稱摘要最低學(xué)分負(fù)責(zé)部門備注養(yǎng)成教化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成每學(xué)期1學(xué)分5必修學(xué)生處行為習(xí)慣養(yǎng)成職業(yè)道德養(yǎng)成素養(yǎng)教化課政治理論2/31必修兩課部講座自主學(xué)習(xí)心理健康教化1、22必修職業(yè)生涯設(shè)計(jì)21必修形勢(shì)與政策1、2、3、41必修就業(yè)指導(dǎo)41必修體育活動(dòng)3、42必修基礎(chǔ)部公共選修課人文社科類第2－4學(xué)期4選修教務(wù)處MOOC面授自然科學(xué)類藝術(shù)類自學(xué)課程證書外語等級(jí)證書3選修教務(wù)處辦公自動(dòng)化證書基礎(chǔ)部職業(yè)資格證書專業(yè)確定技能鑒定處核心實(shí)力心理素養(yǎng)拓展第1、2學(xué)期2選修學(xué)生處職業(yè)素養(yǎng)拓展第1、2學(xué)期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐第1、2學(xué)期2選修團(tuán)委社會(huì)服務(wù)注：1．表中列出的是學(xué)生在校期間必需取得的最低學(xué)分；2．上述學(xué)分賦值見“素養(yǎng)教化學(xué)分賦分表”。選修學(xué)分未按類別取得的，可以依據(jù)規(guī)定由取得的其它類別學(xué)分替代。3．“養(yǎng)成教化”項(xiàng)由學(xué)生處形成考核與學(xué)分認(rèn)定方案；4．“社會(huì)實(shí)踐”項(xiàng)由團(tuán)委形成教學(xué)組織、考核與學(xué)分認(rèn)定方案；5．“核心實(shí)力”項(xiàng)由學(xué)生處形成教學(xué)組織、考核與學(xué)分認(rèn)定方案；6．“公共選修課”改革目前的課程設(shè)置與教學(xué)管理方案；7．證書應(yīng)取得的最低學(xué)分由專業(yè)依據(jù)教學(xué)要求確定，除外語和辦公自動(dòng)化證書外