小學六年級段落修改范文小學六年級修改語段

小學六年級段落修改范文小學六年級修改語段當前，全市人民和學校師生（人民已經(jīng)包括學校師生，刪掉【學校師生】）正在興高采烈（詞語搭配不當，改為【熱火朝天】）地開展“四城同建”（增加【活動】），連七十歲的小蘭的奶奶（語序不當，改為【連小蘭七十歲的的奶奶】），也頂著烈日和（增加【冒著】）汗水，忙著清除小區(qū)花圃里的雜草，（改為【?！浚┌?，邳州！家鄉(xiāng)的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮（重復，留一）。+樣本：當前，全市人民正在熱火朝天地開展“四城同建”活動，連小蘭七十歲的的奶奶，也頂著烈日和冒著汗水，忙著清除小區(qū)花圃里的雜草。啊，邳州！家鄉(xiāng)的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗。六年級綜合改錯練習班級（）姓名（）一、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字2個，病句2處）。傍晚時份，我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那么鮮艷，艷麗極了。二、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，___迎風飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。三、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。走進學生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。四、用修改符號修改下面的一段話（錯別字3個，病句2處）。上課鈴響了。我們?nèi)w每個同學都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面地走進了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個同學都十分鉆心地聽她講。五、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。六、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。有一次，作完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過了嗎”？我漫無邊際地回答：“保證沒錯！”爸爸莊嚴地對我說：“不要那么自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎！”七、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。在實踐活動課上，老師請張小華講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們也聽得很認真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個鼓掌，同學們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。八、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。一萬米長跑比賽非常激烈，二十幾名運動健兒再跑道上前仆后繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊‘加油’，都愿望本班的運動員取得好成績。九、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。放學了，我們在操場上活動。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這時，李明說：“雖然下雨了，我們就回去吧！”于是大家冒著雨回家了。十、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字2個，病句2處）。我們班長___是德、智、體全面發(fā)展。他不僅關(guān)心集體，克苦學習，還注意鍛練身體，因此，他被評為三好學生。語文對他特別感興趣，經(jīng)常給“語文報”投稿。寫作技巧：1、審題（1）找準關(guān)鍵詞即題眼，是寫作的重點（2）掌握寫作范圍（3）確定寫作體裁2、確定中心——即文章的主題（1）要正確（2）要集中（3）要鮮明3、選材（1）要圍繞中心去選（2）要真實（3）要新穎、典型，不落俗套4、結(jié)構(gòu)(1)按事情發(fā)展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫(2)按時間順序來寫(3)按空間順序來寫(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法5、列提綱（1）題目（2）中心思想（3）內(nèi)容要點及寫作順序（段落、條理）（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。6、開頭——要引人入勝（1）開門見山，直入正題；（2）提出問題，引人注意；（3）說明情況，交代背景；（4）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（5）巧講故事，引人入勝；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。7、結(jié)尾——要耐人尋味。（1）自然式結(jié)尾（2）總結(jié)式結(jié)尾（3）含蓄式結(jié)尾（4）點題式結(jié)尾8、過渡——力求自然，承上啟下9、照應——即結(jié)尾照應開頭，后文照應前文，文章與題目照應。。10、作文修改——是作文必不可少的環(huán)節(jié)，對提高寫作大有好處。（1）內(nèi)容修改（A）語句是否通順，流暢。（B）內(nèi)容是否符合題意。（C）材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。（3）修改方法，可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。1、___叔叔頂著大風和泥濘的道路前進。（一個謂語，多個賓語，動賓搭配不當）答案：1、在“泥濘”前面加“踏著”；2、把“和泥濘的道路”去掉。2、他回憶起過去的往事。（語句重復）答案：把“過去”或“往”去掉。3、在電影院里觀看精彩的電影。（沒有主語）答案：加上主語。“他”或“我們”之類的?；A(chǔ)知識——生字詞（包括文下注釋和文后“讀一讀寫一寫）：要求自己能夠會讀、會寫能默，重點詞語弄懂詞義，不定期抽查默寫。（2）要求背誦的課文、古文及詩詞：要求學完即會背；對課外古詩詞要求每天（指有語文早讀的日子）背一首。（3）練習中的閱讀：要求每篇必做，且必須認真做；用好配發(fā)的兩本語文練習，老師講解閱讀過程中，注意總結(jié)閱讀方法。（4）每周一篇作文，一篇美文貼評，小作文隨課文要求安排；平時多看《語文報》和各大報紙的作文周刊。（5）作業(yè)要求：態(tài)度認真，書寫工整；要求家長簽字。（6）每節(jié)語文課兩分鐘名人名言積累交流（7）語言積累：①要有語言積累本，摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認為優(yōu)美的句子段落；②準備本學期要求閱讀的三本名著《繁星春水》、《愛的教育》、《伊索寓言》，準備讀書筆記本，在閱讀過程中做好讀書筆記；用好課外自讀課本。一。掌握課堂學習方法，提高課堂學習效果數(shù)學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內(nèi)容。眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。細觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。第一套：一、試一試基本功：識字、寫字。1、在小學六年了，我們應該掌握了2500個常用字了吧？對于這些常用字，你掌握得怎么樣呢？我們來試試吧，但是要把字寫得好看一些！yíhuòānxiángtuīcíníngjùkùài(疑惑)(安詳)(推辭)(凝聚)(酷愛)géjuéjiǎojiànzhànlánxuānxiāochuǎimó(隔絕)(矯健)(湛藍)(喧囂)(揣摩)2、同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有些漢字有好幾個讀音，在不同的地方度不同的音，別說是外國人很難掌握，就連我們也是如此，在以后的學習中要注意的哦！下面，我們就來試試看，請你選擇加點字的讀音。挑釁（tiāotiǎo）包扎（zhāzā）嚇煞(shāshà)人香規(guī)模（múmó）樹冠（guānguàn）戰(zhàn)車千乘(shèngchéng)3、漢字中有很多字是基本字，給這些基本字加上不同的偏旁就引出了不少的形近字，這是一種造字的方法?？墒且步o我們學習漢字帶來了麻煩，我經(jīng)常會把形近字稿混淆了，用錯了。下面的幾組字你來試試，看看自己是否已經(jīng)把它們區(qū)別開來了。瀾（波瀾）框（鏡框）緞（綢緞）添（增添）魂（靈魂）斕（斑斕）眶（眼眶）鍛（鍛煉）舔（舔一舔）魄（氣魄）二、閱讀、積累。1、四字詞語是漢語中常見的，運用起來也是很有味道的，我們讀起來也是很有感覺的，有力，有節(jié)奏，有一種屬于語文的美感。六年來，大家積累了多少這樣的詞語呢？對于它們是不是有所認識呢？試試看。深思熟(慮)不屈不(撓)前(赴)后繼鍥而不(舍)(猝)不及防持之以(恒)崇山(峻)嶺翠綠(欲)滴波瀾起(伏)洶(涌)澎湃水平如(鏡)微波(乍)起①上面詞語中，形容意志堅強的有不屈不撓、鍥而不舍、持之以恒②最后一行四個詞語都與水波有關(guān)，請按一定規(guī)律重新排列。(水平如鏡)→(微波乍起)→（波瀾起伏）→(洶涌澎湃)2、課文的閱讀有一種方法，叫作“越讀越薄”，有的時候我們可以用幾個詞語來概括和記憶，如《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中，___官兵和人民群眾共同抗擊洪水的情景，你能用一些成語來形容嗎？(至少寫2個)眾志成城、排山倒海、力挽狂瀾。[只要填上含有這樣的意思即可。]3、學過的課文，尤其是一些重要的文章是要記住的，一方面可以培養(yǎng)我們的語感，熟能生巧；另一方面，可以給我們打好一種語文的底子，使我們身上有一種文化的味道。下面的課文是我們學過的，都是背誦過的，還記得嗎？(1)我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。(2)古詩詞中寫景的句子很多，如“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！薄按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！睂懗隽舜禾斓拿谰?；如“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！薄敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！眲t描繪了夏天的景象。(3)說起“水”，真是無處不在呀！你瞧，下面的對子、古詩句里都帶個“水”字，你能把它們填全嗎？風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相容。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(4)大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的樹林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……4、在你的頭腦中一定有一些名言警句，這些名言警句在言談、寫作甚至生活中都是經(jīng)常用到的，比如你的同桌最近喬遷新居，他(她)想在書房里掛一幅字，請你選一句恰當?shù)拿跃渌徒o他(她)：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。[只要是能夠勉勵勤奮學習即可。]5、要畢業(yè)了，假如給你一篇文章，你靠自己的力量能讀懂他們嗎？這可是一項最基本的能力呀！下面有兩個片斷，請你先讀一讀，然后在完成后面的題目。短文一《莫伯桑拜師》(節(jié)選)福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方?！蹦瓷Ｐ牡芈犞蠋煹脑捊o他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把它們寫下來。……”A、正確答案的序號填在橫線上。（1）“貴在堅持”一詞中的“貴”應取第③種解釋。①價格高；②評價高；③以某種情況為可貴；④地位優(yōu)越。（2）聯(lián)系整篇文章，我們發(fā)現(xiàn)福樓拜是一位誨人不倦的老師。①孜孜不倦②誨人不倦B、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫作水平的四個要點。照樣子，請用簡潔的語言將其他三點寫在下面的括號里。（貴在堅持）—（仔細觀察）—（發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點）—（善于寫下來）短文二生命的禮物那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：a、捐獻我的任一器官和部件。b、捐獻我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）c、捐獻下列部件和器官——d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpīn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎngshǎng)不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起！只是我這樣老的器官……[此處還可填上逗號]不知還能不能派上用場?！蔽壹拥靡话驯ё∷骸澳阏媸俏业暮脣寢專　雹?、給文章最后倒數(shù)第2小節(jié)缺標點的地方補上標點符號。⑵、在文中括號中選擇字的正確讀音。⑶、寫出下列詞語的反義詞。[反義詞不是唯一的，供參考]殘酷(善良)延續(xù)(間斷)激動(平靜)⑷、將下列句子換一種說法。①醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）他身上所有的可供利用的器官被醫(yī)生摘取了。②她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。（改成反問句）她兒子的生命不是以另一種形式得以延續(xù)了嗎？⑸、在“人體捐獻法規(guī)”中a項是“任一器官和部件”，其中的“任一”可否換成“所有”？為什么？（簡要回答）不能換?！叭我弧睆娬{(diào)的是一個器官和部件，不可超過兩件。⑸、文章開頭詳細描寫捐獻卡的目的是什么？是為了表現(xiàn)母親的偉大和高尚。[供參考]⑺、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？（用原文）萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……⑻、文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指生命雖然結(jié)束了，但是他的器官卻留存了下來，生存了下來。⑼、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場？”的意思是什么？母親也像捐獻自己的器官或是部件。三、試試手上功夫：運用、表達。1、關(guān)聯(lián)詞語的使用可以使句子的表達更有力，更有氣勢，更有意味，我們在語言活動中要學會使用。下面的一段話就需要加上關(guān)聯(lián)詞，請你動手一試。青年時期的毛澤東（不但）抓緊時間讀書，（而且）讀得十分認真。（不論）讀什么書，他（都）是邊讀邊做筆記，（即使）是淺顯易懂的文章，他（也）要邊讀，邊圈圈點點。2、在小學，我們學習了六年的語文，大家應能夠為一個問題發(fā)表自己的看法、觀點，這也是一項基本的能力。下面請你就“小學生該不該上網(wǎng)”發(fā)表你的觀點，注意言之有據(jù)。(100字左右)[參考答案：因為上網(wǎng)有利有弊，因此談論這個問題時，可以分別從三個方面來談：（1）、應該上網(wǎng)；（2）、不應該上網(wǎng)；（3）、可以上網(wǎng)，但是要注意一些問題。這三個方面在談論的時候，要講清楚理由。]3、作文可是每次考試不可少的一項，這可是一項綜合性的考核哦！所好的是我們從三年級開始，到現(xiàn)在我們可能都已經(jīng)寫了至少150篇習作了，加上三年的日記寫作經(jīng)驗，現(xiàn)在讓你寫一篇小文章應該不再是難事了吧？下面就請你看清題目，在寫一篇試試。（1）、題目：我得到了（2）、要求：①在橫線上填一個適當?shù)脑~語，如表揚、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓等，把題目補充完整。第二套：一、基礎(chǔ)知識：（36分）1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）línglìwǔrǔmáodùnpáihuáikāngkǎizīxún（）（）（）（）（）（）2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。________________________________________________________________3．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人同心（）力居（）思（）萬古長（）神機（）算4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學的學習生活。（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?氣候變化無常，人們會感冒。（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。（2）抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）（1）待到山花爛漫時，________________。（2）________________，誰持彩練當空舞?（3）________________，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________________。7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（），（）。”（選自《為人民服務》）（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學弈》）二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!（1）將相“不和”的原因是________________?！跋唷闭J為“將相和”就會________________；“將相不和”就會________________。（課文《將相和》）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________。（課文《賣火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！胺沁@樣做不可”，意思是________________________________________________。“心跳得很厲害”，說明__________________________________________________。（課文《窮人》）2．課外閱讀（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分）以手掩面——契機——（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（4分）A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A．____________________________________________________________________B．____________________________________________________________________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）3．拓展閱讀（6分）（1）《小學生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請在下列古詩中，選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分）《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山行》、《贈花卿》、《清明》（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分）三、作文：（30分）作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。題目：________留在我的記憶深處提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；2．把題目補充完整，再寫作文；3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；4．寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。參考答案一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢2．隨風潛入夜，潤物細無聲3．廢（寢）忘（食）舍（己）為人同心（協(xié)）力居（安）思（危）萬古長（青）神機（妙）算4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫作水平”前面加“提高”。5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。6．（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍紫（3）但使龍城飛將在（4）家祭無忘告乃翁7．（1）或重于泰山或輕于鴻毛（2）有再來的時候有再青的時候有再開的時候（3）使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽思援弓繳而射之二、1．（1）“將”認為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了使秦王不敢進攻趙國削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打（2）幻想悲慘同情（3）必須這樣做或不這樣做不行如非常緊張2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。（2）A②B①（3）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。（4）馬修開始迎接身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。（5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。（6）學生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分請勿抄襲望采納一.樹干為什么是圓的?在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯(lián)系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。二.怎樣寫科學小論文全國青少年創(chuàng)造發(fā)明和科學討論會，自1982年在上海市舉辦以來，每2年舉行一屆,迄今已歷10屆（從2000年第十屆起，改名為全國青少年科技創(chuàng)新大會），成為中小學科技活動的傳統(tǒng)項目和學校教育的重要組成部分。好多同學的優(yōu)秀作品在全國各地報刊上發(fā)表,有的還在全國甚至國際上獲了獎呢!一、什么是科學小論文有些同學把寫科學小論文看得很神秘，認為是科學工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。科學工作者寫的科學論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進行分析研究，得出科學結(jié)論，從而寫出的科研報告。同學們寫的科學小論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些?？茖W小論文實際上是同學們在課內(nèi)外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動手實驗后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……那么，科學小論文有沒有質(zhì)量標準呢？有。它必須具備“三性”。1、科學性?？茖W性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發(fā)表過。當然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。以上“三性”是衡量科學小論文的質(zhì)量標準。如寫“太陽花”，盡管你的觀察細致入微，它的姿態(tài)描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學小論文。寫科學小論文是一件很艱辛的工作，更是一項非常有意義的活動。成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！二、科學小論文的類型科學小論文最常見的形式有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。（一）科學觀察小論文科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數(shù)據(jù)進行認真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學的解釋和描述。湖南廖郝同學的爸爸經(jīng)?？人?，他通過長期、反復的觀察，發(fā)現(xiàn)了風向與爸爸咳嗽有著十分密切的關(guān)系，并查出了“罪魁禍首”--湖南橡膠廠的大煙囪里飄來很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產(chǎn)生過敏反應，反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用觀察這一研究方式得出結(jié)論，屬于科學觀察小論文，獲得了第二屆全國青少年科學討論會三等獎。需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，是在自然發(fā)光的條件下不加以人為控制發(fā)生的，所以文中所描述的內(nèi)容應是作者所觀察的對象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統(tǒng)的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。（二）科學實驗小論文科學實驗小論文，有時也稱“實驗報告”，是青少年對研究的對象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復實驗，對獲取的材料和數(shù)據(jù)進行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學解釋。爬山虎能爬墻，這是許多同學所知道的。但是，爬山虎為什么能爬墻呢？武漢的熊斌同學通過觀察發(fā)現(xiàn)這與爬山虎的“觸角”有關(guān)，接著他測算了平均每一米長的爬山虎莖干上有25個吸附在墻上的“觸角”，并作了“觸角的拉力測定和吸附作用”實驗，實驗目的明確，實驗步驟詳盡，數(shù)據(jù)準確，說明力強，得出的結(jié)論真實可信，不失為一篇優(yōu)秀的科學實驗小論文。（三）科學考察小論文你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調(diào)查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”、“科學調(diào)查報告”。榮獲第五屆全國青少年科學討論會一等獎的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對水庫的地理生態(tài)環(huán)境、庫容等作了實地考察，并力所能及地進行了實測，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時間、對象、內(nèi)容及綜合分析得出的結(jié)論外，還繪出了“勝天水庫集雨圖”、“強烈侵蝕中山示意圖”，加上一些實際數(shù)據(jù)，使讀者對考察對象有比較概括清晰的認識。寫科學考察小論文時，有時還應將有關(guān)動植物、巖石、土壤等標本或照片附在文后，以增強說服力。（四）科學說明小論文科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點?！稙槭裁凑f貴陽是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學討論會三等獎的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅持記錄貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現(xiàn)成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進而綜合分析得出結(jié)論。這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科學小論文。特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。三、科學小論文的選題寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。有人說，選擇好題等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。有的同學說，大自然的奇妙現(xiàn)象太多了，研究什么好呢？有的同學說，大自然的事物我都已看慣了，沒有發(fā)現(xiàn)什么新奇現(xiàn)象。再說，我想研究的東西別人已經(jīng)研究過了，寫了沒多大意義。實際上，只要你明白了選題的基本原則，掌握常見的幾種選題方法，而且在日常學習、生活和科技活動中做個有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)值得探討的題目?？茖W小論文選題的方法很多，個人可根據(jù)不同的情況適時選擇。下面介紹幾種常見的選題方法，供同學們選題時參考。1、偶然發(fā)現(xiàn)法。一個星期天，松滋的胡長城同學在屋后的小溝邊玩耍。溝里有許多小蝌蚪游來游去。忽然，他發(fā)現(xiàn)有一個小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨地在一邊游。他用小樹枝把那脫群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一會兒，它又孤獨地游到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子將他和另外成群的幾個小蝌蚪分別裝起來，放在家里飼養(yǎng)觀察。最后，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了___。通過長期觀察，它弄清了青蛙和___的幼子之別，寫出了一篇優(yōu)秀小論文。這種選題沒有事先考慮，只是對偶然發(fā)現(xiàn)的一瞬即逝的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，從而抓住不放，追根求源。2、課堂延伸法。小學自然課《動物與環(huán)境》中，同學們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關(guān)系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環(huán)境，而且學會了用差異法進行試驗以判斷失誤因果聯(lián)系。課后，你可用學過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環(huán)境，你可以繼續(xù)研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。3、問題探究法。蒼蠅這個小東西真討厭，它是傳染疾病的罪魁禍首呢！但他也真怪，它經(jīng)常接觸各種細菌而自己卻為什么不會的病呢？睡覺可以解除疲勞，恢復精力，那整天在水里悠閑游蕩的魚類也睡覺嗎？……日常生活和學習中，你肯定會有一些不懂的問題，你能不能把它作為小論文的研究對象呢？湖南省道縣五年級學生毛登圣，一天和幾個同學一起在學校附近的竹林里玩，為竹子里面究竟是空的還是裝有什么東西而爭論不休。細心的毛登圣一直把這個問題記在心里，它課余查資料，做實驗，用大量的證據(jù)得出了結(jié)論：竹子里面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。據(jù)此寫的《竹子里面有什么》小論文，榮獲了第一屆全國青少年科學小論文競賽一等獎。4、教師指導法。如果你飼養(yǎng)了一只小動物或栽培了一些花卉，項研究它們但又不知從哪方面入手，你可去請教老師，讓老師根據(jù)你的實際情況和條件選擇課題。如果你參加了學校的科技小組，你可以把研究的設(shè)想告訴老師，請老師確定研究的題目，你再圍繞題目去觀察、實驗。如重慶市人民小學生物小組的同學們在老師的指導下，選擇了一些考察、研究課題，完成了《重慶黃角樹特性調(diào)查》、《愿勝天水庫的水常綠》等多篇小論文，并多次獲得全國青少年小論文一等獎。5、成語、諺語科學驗證法。成語大多是人們在長期的社會生活和實踐中創(chuàng)造出來的，但有的是寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數(shù)成語不一定符合客觀實際。你可以用科學的方法去辨析和驗證?！八问边@個成語是大家熟悉的，意思是水不住地滴下來，能把石頭滴穿，比喻只要堅持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。但常識告訴我們，“水滴”只不過是一滴液體，他力量很小，沖擊速度也不算太快，怎么能把堅硬的巖石滴穿呢？成員同學從對這個成語的科學性產(chǎn)生懷疑開始，通過做模擬實驗和查閱資料，驗證了這個成語的科學性?！按簴|風，雨祖宗”是一句流傳得比較廣泛的氣象諺語。一位同學3月份一個月的氣溫、風向、天氣情況作了詳細觀察記錄，然后利用科學統(tǒng)計法得出了這句諺語的適用范圍，為氣象預報提供了參考基數(shù)。“葵花朵朵向太陽”這還有假嗎？但湖南蔣林波同學對這一定論發(fā)起了挑戰(zhàn)。他通過兩年的實驗觀察，以令人信服的論據(jù)得出了“葵花并不是總向太陽轉(zhuǎn)”“向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)應該是指花蕾期，到開花后，就不轉(zhuǎn)動了”的結(jié)論。由此看來，即使對早已被公認的結(jié)論，也要認真地研究，不要人云亦云。只有這樣，才能有所創(chuàng)新。特別要注意的是，選題時要考慮主客觀條件。俗話說：”知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。選題時要弄清楚自己的長處是什么，短處是什么，自己對研究的問題是否有興趣，有沒有這個能力把它研究清楚，自己是否達到了這個知識層次和認識水平，自己受否有毅力去完成這個題目以及是否具備研究這個問題的實驗器材、場地等。如果完成《探索一種蛇的奧秘》這個題目，研究前就必須掌握有關(guān)蛇的基礎(chǔ)知識，具備捕捉蛇的本領(lǐng)，能夠區(qū)別有毒蛇和無毒蛇，掌握被毒蛇咬傷的救護方法。此外，還要具備飼養(yǎng)蛇的器具等。否則，還是換一個更切合主客觀條件的選題為好。四、小論文的取材與分析選題確定后，就可進行取材與分析了，具體內(nèi)容為制訂研究計劃，收集資料，深入實地考察，進行觀察實驗，分析各種材料，歸納得出結(jié)論。（一）取材1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進行考察的一種方法。觀察時要認真仔細，不放過任何細微末節(jié)。云南莊躍平同學利用2_0_天時間詳細觀察了家鴿孵化的全過程，幾乎每天都有新發(fā)現(xiàn)，連小鴿子身上一粒黑點、眼皮上的皺紋都沒放過，所以寫出的小論文《家鴿孵化的觀察》真實可信，內(nèi)容豐富。同時，觀察時要做好詳細記載，否則就不可能得到真實的第一手材料了。2、動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利于發(fā)揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。昆蟲的后腿有什么作用？湖北的張俊同學先后捉來了蝗蟲、螞蚱、蟋蟀等十幾種昆蟲，分別將它們的后腿切斷，通過反復實驗，觀察比較，發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多特殊功能。3、實地考察。包括調(diào)查、訪問、實地勘探等方式?？疾烨?，必須明確考察目的，準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等?？疾爝^程中，一定要把時間、地點、過程及考察的結(jié)果隨時隨地詳細地記錄清楚，有時還要采回必要的標本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。4、查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。（二）分析取得材料后，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點進行