湖北省孝感市漢川第二高級中學高一物理聯(lián)考試題含解析

湖北省孝感市漢川第二高級中學高一物理聯(lián)考試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.（多選）如圖所示，在光滑水平地面上，水平外力F拉動小車和木塊一起做無相對滑動的加速運動．小車質(zhì)量為M，木塊質(zhì)量為m，加速度大小為a，木塊和小車之間的動摩擦因數(shù)為μ，則在這個過程中，木塊受到的摩擦力大小是

()．參考答案：CD2.（單選）一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度時間圖象如圖所示，由圖象可知（）A．在0～t2段火箭是上升的，在t2～t3段火箭是下落的B．0～t1段火箭的加速度小于t1～t2段火箭的加速度C．t2時刻火箭離地面最遠D．t3時刻火箭回到地面參考答案：考點：勻變速直線運動的圖像．.專題：運動學中的圖像專題．分析：在速度時間圖象中，圖線的斜率等于加速度，由數(shù)學知識判斷加速度的大小．由速度的正負讀出速度的方向，分析火箭的運動情況，判斷什么時刻火箭到達最大高度和什么時刻回到地面．解答：解：A、由速度圖象看出，在0﹣t3時間內(nèi)速度均是正值，說明火箭一直向上運動，t3時刻速度為零，到達最大高度，火箭離地面最遠，并沒有回到地面，故ACD錯誤．B、在速度時間圖象中，圖線的斜率等于加速度，斜率越大，加速度越大，由數(shù)學知識得知0﹣t1時間內(nèi)火箭的加速度小于t1﹣t2時間內(nèi)火箭的加速度，故B正確．故選：B點評：對于速度﹣時間圖象問題，要抓住速度的正負反映速度的方向，斜率表示加速度的大小，“面積”表示位移，來分析物體的運動情況．3.（單選）從同一高度h以不同的速度v1，v2水平拋出的兩個物體落到地面的時間（

）A．速度大的物體時間長

B．速度小的物體時間長C．落地時間一定相同

D．由質(zhì)量大小決定參考答案：C4.關于作用力與反作用力，下列說法錯誤的是

（

）A．作用力和反作力可以是接觸力，也可以是非接觸力B．作用力和反作用力等大反向合力為零C.作用力和反作用力，都是同種性質(zhì)的力，且同時產(chǎn)生，同時消失D．作用力和反作用力作用在不同物體上，可產(chǎn)生不同的作用效果參考答案：B5.兩個相同的物體1、2，靜止在動摩擦因數(shù)相同的地面上，現(xiàn)對兩物體施加等大的恒力F，拉力的方向如圖所示，經(jīng)過一段時間，物體的末速度相等，在此過程中，下列說法正確的是A．F對兩物體做功相等B．F對物體1做功多C．F對兩物體做功的平均功率相等D．F對物體1做功的平均功率大參考答案：C二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.一個質(zhì)量m=2kg的木塊，放在光滑水平桌面上，受到三個大小均為F=10N、與桌面平行、互成120°角的拉力作用，則物體的加速度為___________，若把其中一個力反向，物體的加速度又為--_______________.參考答案：0，107.在“探究向心力的大小F與質(zhì)量m、角速度ω和半徑之間的關系”的實驗中，借助專用實驗中，借助專用實驗裝置，保持m、ω、r任意兩個量不變，研究小球做圓運動所需的向心力F與其中一個量之間的關系，這種實驗方法叫做

法．要研究向心力與半徑的關系，應采用下列三個圖中的圖

；要研究向心力與角速度之間的關系，應采用下列三個圖中的圖．參考答案：控制變量，丙，乙．【考點】向心力；牛頓第二定律．【分析】要探究小球受到的向心力大小與角速度的關系，需控制一些變量，研究向心力與另外一個物理量的關系．【解答】解：保持m、ω、r任意兩個量不變，研究小球做圓運動所需的向心力F與其中一個量之間的關系，這種實驗方法叫做控制變量法．要研究向心力與半徑的關系，要保持小球的質(zhì)量和角速度不變，改變半徑，可知采用圖丙．要研究向心力與角速度之間的關系，要保持半徑和小球的質(zhì)量不變，改變角速度，可知采用圖乙．故答案為：控制變量，丙，乙．8.在平臺上水平拋出一物體，經(jīng)t秒后它的速度增大為原來的倍，則初速度為

，這時經(jīng)過的水平位移為

.參考答案：gt

;

gt29.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中：（1）在探究物體的加速度與力的關系時，應保持_______________不變。實驗中應把長木板在小車運動的起始端適當墊高，這樣做是為了_____________

_.（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關系時，應保持

_______________

不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應的加速度a。（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象最好應選用________。A．a(chǎn)-m圖象

B．m-a圖象

C．圖象

D．圖象（4）某同學在實驗中得到一條紙帶（如圖），圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖中給出的數(shù)據(jù)計算在打下B點時小車的速度___________和小車在此過程中的加速度____________（計算結(jié)果均要求取兩位有效數(shù)字）參考答案：10.人類認識行星運動規(guī)律的曲折過程給我們的啟示：從地心說的直接經(jīng)驗開始，到日心說的轉(zhuǎn)變，不是簡單的參考系的變化，而是人類思想的一次重大解放，此次人類的視野超越了地球。在此基礎上德國天文學家_____仔細整理了丹麥天文學家_____留下的長期觀測資料，并進行了詳細的分析。為了解釋計算結(jié)果與其導師觀測數(shù)據(jù)間的8’差異，他摒棄了保留在人們心目中所鐘愛的完美圖形（即行星做勻速圓周運動的假設），提出了行星的運動軌道是橢圓的新觀點。經(jīng)過10多年的悉心研究，終于發(fā)現(xiàn)了后來以他的名字命名的行星運動定律。從此他也得到了“天空的立法者”的光榮稱號。參考答案：開普勒；第谷11.籃球以10m/s的速度水平撞擊籃板后以8m/s的速度彈回，球與板的接觸時間為0.1s，則籃球在水平方向的加速度平均值為

，方向為

（填與初速度方向相同/與初速度方向相反）參考答案：180m/s2,與初速度方向相反12.如圖甲所示，2011年11月3日凌晨，我國“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器首次成功實現(xiàn)了空間交會對接試驗，這是我國載人太空飛行的又一個里程碑.設想在未來的時間里我國已經(jīng)建立了載人空間站，空間站繞地球做勻速圓周運動而處于完全失重狀態(tài)，此時無法用天平稱量物體的質(zhì)量.某同學設計了在這種環(huán)境中測量小球質(zhì)量的實驗裝置，如圖乙所示：光電傳感器B能夠接受光源A發(fā)出的細激光束，若B被擋光就將一個電信號給與連接的電腦.將彈簧測力計右端用細線水平連接在空間站壁上，左端栓在另一穿過了光滑水平小圓管的細線MON上，N處系有被測小球，讓被測小球在豎直面內(nèi)以O點為圓心做勻速圓周運動.(1)實驗時，從電腦中讀出小球自第1次至第n次通過最高點的總時間t和測力計示數(shù)F，除此之外，還需要測量的物理量是：_______________________.(2)被測小球質(zhì)量的表達式為m=____________________________〔用(1)中的物理量的符號表示〕.參考答案：13.一輛公共汽車進站的過程可以近似地看做是勻減速運動，其速度圖像如圖所示。從圖象可以判定：汽車進站過程中的加速度大小為

，通過的路程為

。參考答案：三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.決定平拋運動物體飛行時間的因素是

A.初速度

B.拋出時的高度

C.拋出時的高度和初速度 D.以上均不對參考答案：C15.一位旅客可用三種方法從自貢到瀘州：第一種是乘普客汽車經(jīng)鄧關、趙化到達；第二種是乘快客汽車經(jīng)內(nèi)江、隆昌的高速公路到達；第三種是乘火車到達．下面是三種車的發(fā)車時刻及里程表．已知普客汽車全程平均速度大小為60km/h，快客汽車全程平均速度大小為100km/h，兩車途中均不停站，火車在中途需?？績?nèi)江站和隆昌各5min，設火車進站和出站都做勻變速直線運動，加速度大小是2400km/h2，途中勻速行駛，速度為120km/h.若現(xiàn)在時刻是上午8點05分，這位旅客想早點趕到瀘州，請你通過計算說明他該選擇普客汽車、快客汽車還是火車？

普客汽車快客汽車火車里程/km116140118班次7∶208∶2010∶3014∶30……8∶008∶309∶009∶30……8∶3315∶00

參考答案：應選擇火車四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖所示，在光滑水平面上，長為L的輕線一端固定，另一端系在質(zhì)量為m的小球上。小球做勻速圓周運動。若細線對小球的拉力為F，求：（1）小球運動的角速度；（2）小球運動的周期。參考答案：解：（1）設小球運動運動的角速度為，根據(jù)牛頓第二定律有

所以

（2）設小球運動的周期T，根據(jù)牛頓第二定律有

所以17.如圖，A與B兩滑塊疊放在水平面上，已知A與B的重力分別為,,A與B間的動摩擦因素,B與水平面間的動摩擦因素。在用水平拉力F把B向左勻速拉出的過程中，求：（1）地面對B的摩擦力大小。

（2）拉力F的大小。參考答案：（1）（1分）

（1分）

由以上兩式代入數(shù)據(jù)解得

（2分）Ks5u（2）

（1分）

（1分）

（1分）

由以