IP地址公開課教案

平?jīng)鰴C(jī)電工程學(xué)校公開課教案授課章節(jié)6.4INTERNET地址和域名服務(wù)授課教師戴耀文授課時間2011-4-班級高考092地點教學(xué)樓408課時1課時教學(xué)目標(biāo)A：知識目標(biāo)（1）讓學(xué)生了解IP地址的概念。

（2）讓學(xué)生掌握IP地址的格式及分類。B：能力目標(biāo)：讓學(xué)生能根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目。C：情感目標(biāo)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識到IP地址資源的有限及分配的不平衡,體驗民族的危機(jī)感。（2）培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，掌握自我學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)重點難點重點：IP地址的格式及分類

難點、關(guān)鍵：IP地址的格式、分類技能培訓(xùn)重點、難點根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目。教法（1）任務(wù)驅(qū)動法；（2）探究教學(xué)法；（3）先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)體驗探究法、協(xié)作式學(xué)習(xí)法。教具使用多媒體教室、教學(xué)課件教學(xué)內(nèi)容及過程（可包括授課思路、過程設(shè)計、講解要點及各部分具體內(nèi)容、時間分配等）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課現(xiàn)代生活中的通信方式有那些？

日常生活中的電話號碼由哪兩部分組成？能重復(fù)嗎？教師：那因特網(wǎng)上的每臺計算機(jī)又以什么方式進(jìn)行識別的呢？

（順利導(dǎo)入新課）學(xué)生：思考、回答學(xué)生：思考、回答：通過不同的電話號碼來相互區(qū)別。學(xué)生：根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考。教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計教材分析：通過對TCP/IP協(xié)議的學(xué)習(xí)，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了初步的體驗，知道網(wǎng)絡(luò)是為人們提供信息、資源的平臺。本章在此基礎(chǔ)上介紹IP地址和IP地址的管理，IP地址的分類非常重要，是本節(jié)教學(xué)的重點。學(xué)情分析：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生略有了網(wǎng)絡(luò)方面的知識，但主動自學(xué)的能力還有待加強(qiáng)，對計算機(jī)之間的通信原理還需要分階段學(xué)習(xí)理解。因此要鼓勵他們自學(xué)，適當(dāng)?shù)闹敢?。教學(xué)設(shè)計：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、以學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。（整頓秩序、組織教學(xué)）（教師播放FLASH課件）查看復(fù)習(xí)題學(xué)生獨立完成題目教學(xué)內(nèi)容及過程（續(xù)1）教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計知識回顧：因為本節(jié)課要涉及IP地址的表示，所以首先回顧二進(jìn)制和十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生用到的時候不至于陌生。教師點評學(xué)生完成的情況。教師概括本節(jié)課重點、難點，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題預(yù)讀，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。教師先完成板書，然后檢查學(xué)生預(yù)讀的情況。新課講授：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中是通過名字查找主機(jī)的，名字在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中必須具有惟一性。名字有面向機(jī)器的和面向人的兩種，面向機(jī)器的叫做IP地址，面向人的叫做域名地址。物理地址也稱為NIC地址或者M(jìn)AC地址。是由48位二進(jìn)制數(shù)組成的。例如：給學(xué)生演示查看本地計算機(jī)物理地址的方法。IP地址在因特網(wǎng)上的每臺計算機(jī)事先分配一個IP地址，才能被識別。這個IP地址在整個因特網(wǎng)中是惟一的。1.IP地址的格式提問：IP地址的格式是有怎樣的規(guī)定？講解：A、TCP/IP協(xié)議規(guī)定，IPV4地址是32位二進(jìn)制數(shù)。

B、為了便于記憶，我們將IPV4地址的32位二進(jìn)制數(shù)分成4個字節(jié)，每個字節(jié)8位，中間用小數(shù)點隔開，然后將每八位二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成一個十進(jìn)制數(shù)，稱為點分十進(jìn)制表示法。點撥：所以我們實際使用的IP地址都是轉(zhuǎn)換后的點分十進(jìn)制表示法。2.IP地址的組成提問：IP地址由哪幾部分組成？講解：IP地址由類別、網(wǎng)絡(luò)地址、主機(jī)地址組成。注意：給學(xué)生交待清楚類別的規(guī)定、三者之間的關(guān)系。3.IP地址的分類講解：通過課件的圖示，先讓學(xué)生直觀上分類，然后教師再定性的分析五類IP地址的特點。從組成的規(guī)定入手，分析每類地址的最大網(wǎng)絡(luò)地址和最大主機(jī)地址。（重點講解、細(xì)致分析）注意：這是本節(jié)課的難點。應(yīng)讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上并相互討論后，教師在再加以引導(dǎo)，點撥。4.A、B、C類IP地址的性能參數(shù)教師分析A類IP地址的參數(shù)，然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成B、C類地址的參數(shù)。以考查學(xué)生的掌握情況。拓展：美國現(xiàn)有IP地址12億個左右，平均每個美國人有4個IP地址。中國目前約5400萬個，大約24個中國人1個IP地址（按13億中國人計算）。美國人均IP地址是我們的100倍。我國ＩＰ地址的總量不足解決辦法是什么？讓學(xué)生認(rèn)識到IP地址資源的有限及分配的不平衡,體驗民族的危機(jī)感。5.特殊的IP地址學(xué)生按照教師要求有目的的預(yù)讀相關(guān)授課章節(jié)，并回答。學(xué)生預(yù)習(xí)（5分鐘）學(xué)生理解、記憶學(xué)生思考、回答學(xué)生理解、記憶學(xué)生思考、回答學(xué)生理解學(xué)生分組討論，分析出IP分類的特點學(xué)生理解、記憶學(xué)生兩人一組合作完成B、C兩類的性能參數(shù)，并講解。學(xué)生記憶學(xué)生聽這組數(shù)據(jù)，思考原因?qū)W生思考并回答教學(xué)內(nèi)容及過程（續(xù)2）教師活動學(xué)生活動講解：由于學(xué)生的能力關(guān)系，直接給出一些特殊IP地址的用途，讓他們加深記憶，以便以后適時理解。例題講解：例：主機(jī)IP地址為：126.0.254.254的機(jī)器中，代表網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識的數(shù)字是？A．126

B．0

C．254

D．251分析：判斷一個IP地址是幾類IP，就要看該IP地址的第一字節(jié)，確定該字節(jié)數(shù)落在那類IP地址段中。最后得出正確答案為A課堂練習(xí)：教師點評練習(xí)情況，提出建議。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要講解了IP地址的格式、組成、分類、ABC三類IP地址的參數(shù)和一些特殊的IP地址。學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題并做答板書設(shè)計6.4INTERNET地址和域名服務(wù)一、物理地址（MAC地址）二、