《寫意動(dòng)物》教案

《寫意動(dòng)物》教案一、設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)依據(jù)新課程留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)與愛好，通過各種有效手段賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中，潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。二、教材分析本課是在學(xué)生初步駕馭了一些簡(jiǎn)潔、根本的水墨用筆技法后的創(chuàng)建性的綜合。通過觀賞、感受、嘗試水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在奇妙的墨色變更中找尋歡樂。對(duì)于培育學(xué)生筆墨表現(xiàn)實(shí)力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作愛好有著主動(dòng)的意義。通過嘗試用水墨的國(guó)畫語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物進(jìn)展造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國(guó)畫的造型手法，消除生疏感，并用簡(jiǎn)潔、概括、富有變更的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)建力，培育孩子愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)目的1、通過嘗試用不同墨色與筆墨干濕的綜合運(yùn)用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展造型，能體驗(yàn)到筆墨意趣，獲得對(duì)水墨畫的愛好。2、通過觀賞名畫、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。3、在用水墨表現(xiàn)寵愛的動(dòng)物的同時(shí)，能產(chǎn)生熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)嘗試用干、濕、濃、淡變更的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培育愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變更的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。六、教學(xué)策略與手段本堂課，以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，面對(duì)全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采納嬉戲激趣，體驗(yàn)與探究等多種教學(xué)手法，始終把培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好作為重要的理念貫穿教學(xué)全過程，加上老師的適當(dāng)示范與引導(dǎo)，學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地完成教學(xué)目的。七、教學(xué)打算（學(xué)生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。（老師）課件，常規(guī)的國(guó)畫示范工具等。八、教學(xué)過程（第一課時(shí)）一、嬉戲激趣1、提出活動(dòng)要求：請(qǐng)幾名同學(xué)到前面通過實(shí)物投影展示，學(xué)生隨意蘸墨在宣紙上畫幾何圖形。后面學(xué)生的圖形必需與已經(jīng)畫的同學(xué)的圖形相連。(老師供應(yīng)水與不同深淺的墨)2、老師小結(jié)：筆墨真奇妙，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的效果。[設(shè)計(jì)思想：嬉戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活潑的課堂氣氛，營(yíng)造出筆墨藝術(shù)的情境，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中可以剛好地發(fā)覺筆墨的奇妙變更，用筆用墨的不同會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。]二、學(xué)習(xí)探究（1）、學(xué)生溝通課前搜集的關(guān)于水墨畫技法的資料。板書中鋒側(cè)鋒焦重濃淡清（2）、試一試，畫一畫，玩一玩。學(xué)生小組合作表現(xiàn)水墨畫技法。例如：以面店為主，老師點(diǎn)面，學(xué)生畫線條，感受不同的粗細(xì)變更，“細(xì)面”“粗面”“軟面”[設(shè)計(jì)思想：這個(gè)環(huán)節(jié)變更了以往傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)灌輸式的教學(xué)過程與方法，通過學(xué)生自己的發(fā)覺駕馭水墨畫的根本方法，學(xué)生愛好深厚，從而進(jìn)步教化教學(xué)效率。]三、觀賞感受請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作1、課件展示各種兒童水墨畫動(dòng)物作品，學(xué)生觀賞。說(shuō)說(shuō)最寵愛的作品最觀賞的局部2、觀賞完大師的繪畫作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。[設(shè)計(jì)思想：美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，一張完好的中國(guó)畫應(yīng)具備的韻味只有通過視覺感官才會(huì)有感受。本環(huán)節(jié)通過運(yùn)用課件觀賞大師的經(jīng)典作品，讓學(xué)生知道用毛筆、水墨畫動(dòng)物，另有一番情趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)濃郁的藝術(shù)氣氛，讓學(xué)生明白只要抓住動(dòng)物最主要的特征，有時(shí)寥寥幾筆，就可以畫誕生動(dòng)、傳神的畫來(lái)。并且加深對(duì)用筆用墨的理解。]四、演示啟發(fā)1、老師演示，學(xué)生思索：怎樣利用毛筆、水墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物呢？螃蟹的畫法1（任選）a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的背。b.用淡墨中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿。c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯。d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子與眼睛。公雞的畫法2（任選）用小筆蘸濃墨畫眼睛局部，大筆調(diào)朱砂，筆尖蘸署紅，后蘸胭脂側(cè)鋒畫雞冠肉瓣用淡墨畫大體身體外形輪廓用大筆蘸濃墨畫側(cè)鋒畫尾巴用淡墨蘸赭石勾畫大體形的腳2、小組探討：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎么用筆用墨的嗎？[設(shè)計(jì)思想：通過老師完好的畫法講授，學(xué)生可以系統(tǒng)地消化學(xué)問。老師的板演是直觀地賜予學(xué)生信息的方法。]五、創(chuàng)作練習(xí)1、作業(yè)要求：嘗試用水墨畫表現(xiàn)自己寵愛的小動(dòng)物。老師打算好不同動(dòng)物范圖（如何用筆、用墨？）2、學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)筆墨的運(yùn)用方法。（播放節(jié)奏舒緩、美麗的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氣氛。）六、展示溝通

1、學(xué)生作業(yè)展示溝通，說(shuō)一說(shuō)自己畫的小動(dòng)物。2、評(píng)比“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。3、老師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)畫水墨畫動(dòng)物的身體時(shí)，留意筆上的含水量要飽滿，各局部都要一筆而成，運(yùn)筆的時(shí)候要有確定的速度，大膽確定，才能畫得生動(dòng)傳神。畫時(shí)，也要留意用筆的輕重快慢、用墨的干濕濃淡。明代徐渭題畫詩(shī)也談到：不求形似求生韻。七．拓展延長(zhǎng)1、動(dòng)物是人類的摯友，我們要愛護(hù)動(dòng)物。2、這節(jié)課，你有了哪些新的感受？老師啟發(fā)激勵(lì)：有的同學(xué)可能畫得不是很志向，這沒關(guān)系。水墨畫必需要有許多