法律為我們護航+ 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

部編版道德與法治七年級下冊第四單元第九課第二框律為我們護航復習舊知新課導入1.你認為“熊孩子”“打賞”給網(wǎng)絡主播的錢可以要回嗎？2.假如新聞中，打賞給主播25萬元的是個成年人，那么可不可以把錢要回呢？為什么？3.通過比較你發(fā)現(xiàn)了什么？法律為我們護航未成年人未滿十八周歲的公民教學目標掌握未成年人需要特殊保護的原因以及必要性。理解和掌握保護未成年人合法權益的“六道防線”。學會運用保護未成年人合法權益的相關法律。體會法律對青少年的關愛，增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。掌握保護未成年人合法權益的專門法律。1234501我們需要特殊保護情景中，爺爺、媽媽的做法對嗎？為什么這樣做？……從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點？問題探究身心發(fā)育尚不成熟自我保護能力較弱辨別是非能力不強自我控制能力不強容易受到不良因素影響容易受到不法侵害未成年人為什么需要特殊保護呢？自身原因問題探究世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。——毛澤東青年是我們的未來，我們的一切事業(yè)的繼承者?！囆∑缴倌陜和俏覀儌ゴ笞鎳南Ｍ?、我們偉大民族的希望?！暯轿闯赡耆藶槭裁葱枰厥獗Ｗo呢？問題探究1924第一份《兒童權利宣言》在日內(nèi)瓦誕生1959聯(lián)合國通過《兒童權利宣言》1989聯(lián)合國通過《兒童權利公約》1990我國政府正式簽署《兒童權利公約》2015《兒童權利公約》成為世界上最廣為接受的公約之一保護兒童權利的歷程未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。社會原因未成年人為什么需要特殊保護呢？問題探究02感受法的關愛在生活中，對未成年人的特殊的保護和關愛有哪些？保護未成年人的法律有哪些？問題探究未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”原則？

沒有違背，因為未成年人身心發(fā)育不成熟，有年齡限制，當成年之后將不再享受這種特殊保護。問題探究不具備承擔責任的能力，特殊保護是對未成年人而定的，在我國不僅法律在保護未成年人，還有誰對未成年人進行特殊保護呢？國家機關武裝力量企業(yè)事業(yè)單位政黨人民團體社會組織城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織其他成年人未成年人的監(jiān)護人全社會的共同責任問題探究問題探究保護未成年人合法權益的“六道防線”是什么？2002年6月16日凌晨2時40分許，北京市海淀區(qū)一網(wǎng)吧發(fā)生一起縱火案，致使25人死亡、12人不同程度受傷。這些死者和傷者中，許多是附近幾所大學的大學生。根據(jù)公安機關的調(diào)查，4名縱火者均為未成年人，在縱火者中，兩名被判處無期徒刑，一名被判處有期徒刑十二年，一名因不滿14歲而免于刑事責任。在2004年，兩名被判無期徒刑的罪犯被減刑。司法保護問題探究保護未成年人合法權益的“六道防線”是什么？2002年6月14日，宋某某（男，14歲）和張某某（男，13歲）在網(wǎng)吧里與網(wǎng)管發(fā)生了糾紛。這兩個孩子惱羞成怒，又遇上另外一個同樣被網(wǎng)吧趕出來的劉某某（男，14歲）。在“姐姐”張某某（女，17歲，初中畢業(yè)，無業(yè)）家里，四人商量著如何報復這個網(wǎng)吧，劉某某想出了一個主意——用汽油把網(wǎng)吧一把火燒了。2002年6月15日晚，在張某某（女）家里，四人再次謀劃報復行動，決定了行動方案以后，女孩張某某提出先到另外一家網(wǎng)吧上網(wǎng)玩一會兒，等到凌晨兩點鐘再去燒。問題探究保護未成年人合法權益的“六道防線”是什么？15日晚23點，4人在張某某（女）家拿了一個用來裝汽油的雪碧飲料瓶，在去網(wǎng)吧的路上，劉某某提供了用于買汽油的5元錢。宋某某和張某某（男）謊稱給熄火的摩托車加油，在附近加油站購買了1.8升汽油。然后，四人一起來到另外一家網(wǎng)吧上網(wǎng)。

在藍極速網(wǎng)吧門口，張某某（男）將汽油澆到樓梯口的紅色化纖地毯上，這時，有人下樓，他們就跑開躲起來。等沒人以后，兩人又回到網(wǎng)吧門口，宋某某點燃打火機，引燃一團廢紙，扔向潑滿汽油的地毯。兩個人還等了一小會兒，看看火是否能著起來，要是著不起來，還得再點?？吹狡腿紵饋硪院螅瑑扇藵M意地離開了，他們走進剛才那家網(wǎng)吧玩起了反恐精英游戲。16日凌晨2時許，宋某某、張某某（男）經(jīng)劉某某同意后，攜帶汽油、打火機等作案工具，來到藍極速網(wǎng)吧樓梯中間平臺至一樓入口處。社會保護問題探究保護未成年人合法權益的“六道防線”是什么？家庭保護任何事情的發(fā)生都不是無緣無故的，這4個孩子之所以做出如此舉動，絕非朝夕之“功”，其背后一定潛藏著一些深層次的原因。最終發(fā)現(xiàn)：這4個孩子都是父教嚴重缺失的孩子，他們其實也是“受害者”，是父教缺失的“受害者”。而且都已輟學。學校保護判斷以下內(nèi)容屬于哪項特殊保護牛刀小試

小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但他實際上一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親經(jīng)常抽煙、酗酒、打罵他……進入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或者曠課，即便勉強坐進了教室，也是心不在焉。

要求學以致用，探究分享你如何看待小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為？針對父母的行為，小強可以向誰求助？小強父母沒有履行對小強的撫養(yǎng)和教育的義務,違背了未成年人保護法和婚姻法的有關規(guī)定,不僅應受到道德譴責,還要受到法律制裁。網(wǎng)吧老板行為違反了未成年人保護法的有關規(guī)定,應受到法律的制裁。如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？學校、社區(qū)、婦聯(lián)、法院等。我會在學習上幫助他,給他補習功課；在生活上,關心他、照顧他；勸阻他不要參加一些不利于青少年健康成長的活動等。學以致用，探究分享辨一辨：學了未成年人特殊保護后，七年級學生小王說：我是未成年人，有特殊保護，我可隨心所欲，不怕違法。他的說法對嗎？未成年人如何正確行使自己的權利和義務？小王說的不對。①我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利；②同時也要尊重和維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務。珍惜權利，履行義務學以致用，探究分享自