【部編版】語文四年級下冊《習(xí)作例文》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作例文頤和園、七月的天山素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3總結(jié)評價4課后作業(yè)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運用：學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住景物特點描寫景物的表達方法。思維能力：通過例文，學(xué)習(xí)定點觀察、移步換景的寫景方法。學(xué)習(xí)過渡句。審美創(chuàng)造：了解頤和園和七月的天山的美麗景色，培養(yǎng)愛美情趣，增強民族自豪感。素養(yǎng)分析根據(jù)旁注，理解例文的寫法。觀察掌握景物特點，了解寫景狀物的習(xí)作方法。學(xué)習(xí)重點按照游覽順序，結(jié)合表達特點，掌握寫法。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題海上日出記金華的雙龍洞◎了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒??！驅(qū)W習(xí)按游覽的順序?qū)懢?。頤和園七月的天山學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情境激趣新課導(dǎo)入名勝古跡

蘇州街長廊萬壽山清華園十七孔橋佛香閣廓如亭玉帶橋蘇州街長廊萬壽山清華園十七孔橋佛香閣廓如亭玉帶橋

這是哪里的景物？

它以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍本，汲取江南園林的設(shè)計手法而建成的一座大型山水園林，是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”，是國家5A級旅游景區(qū)。頤和園袁鷹：原名田鐘洛，當代著名作家、詩人、兒童文學(xué)家。40年代中期開始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大。散文集:《第一個火花》《紅河南北》《第十個春天》《風帆》《悲歡》《天涯》《運行》《京華小品》,以及《袁鷹散文選》等。作品特點：散文題材廣泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社會的人情風貌，跳動著時代脈搏。走近作者學(xué)習(xí)任務(wù)二交流思考探究寫法游覽順序把游覽路線圖補充完整：梳理思路寫作順序1.長廊2.萬壽山3.佛香閣4.昆明湖畫出過渡句，體會作用：

“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。”第二自然段

“走完長廊，就來到了萬壽山腳下?！钡谌匀欢?/p>

“登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……”第四自然段

“從萬壽山下來，就是昆明湖?！钡谖遄匀欢螌懛ㄌ骄繉懬宄斡[順序的方法。交流過渡句的好處。結(jié)合旁注（二）（三）：舉例說明

走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。交代地點的轉(zhuǎn)移，游覽的順序。層次清楚，內(nèi)容銜接自然。表明觀察位置和角度變化。說明方法：1這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。舉例具體寫法運用列數(shù)字——體現(xiàn)“長”的特點，直觀具體。結(jié)合旁注（四）閱讀理解：舉例說明

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。例句

運用打比方——體現(xiàn)昆明湖水“靜”和“綠”的特點。具體寫法動靜結(jié)合：2

動詞“滑”，巧妙地襯托了昆明湖水的“靜”。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。動例句靜頤和園總起分述總結(jié)美麗的大公園。（總體印象）1.長廊：長而美麗。2.萬壽山：山腳下→山上3.昆明湖：湖心島+十七孔橋美景說不盡。（推薦游賞）皇家園林博物館結(jié)構(gòu)內(nèi)容思維導(dǎo)圖我的收獲1結(jié)構(gòu)：借鑒“總——分——總”形式寫作。2寫景物：（1）按游覽順序?qū)?。?）抓住特點，選用方法（說明方法、動靜結(jié)合等）具體說明、描寫。3表達：運用過渡句，點明游覽路線，內(nèi)容銜接自然。4……學(xué)習(xí)任務(wù)三自主閱讀合作探究我國新疆天山美景！自然景觀例文二明確任務(wù)《七月的天山》合作閱讀1.結(jié)合旁注，默讀例文，找出文中描寫的景物。4.探究例文寫景狀物的方法。3.理清結(jié)構(gòu)，試畫思維導(dǎo)圖。（借鑒例文一）2.梳理例文寫作思路，批注文中語句。5.體會作者情感。碧野：現(xiàn)代作家，散文家。湖北文壇三老之一，被湖北省政府授予“終身成就藝術(shù)家”榮譽稱號。作品特點：故事情節(jié)曲折，人物形象生動，語言文字流光溢彩，有極強的生命力。特別是散文創(chuàng)作方面，以其獨特的風格，在中國現(xiàn)當代文壇獨樹一幟。代表作品：《我們的力量是無敵的》《月亮湖》

《陽光燦爛照天山》《情滿青山》《天山景物記》等。

走近作者

水森林花海

寫天山的水。

語句：

寫天山森林。語句：寫天山花海。語句：

“再往里走……”“進入天山……”

“走進天山深處……”表明游賞地點的轉(zhuǎn)移。隨景點的變換而展現(xiàn)新畫面→描寫方法：“移步換景”。寫作順序

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：結(jié)合旁注（一）：作用：條理清晰。

藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。觀察順序：高低遠近前提：有序觀察。有序描寫結(jié)合旁注（二）：習(xí)作運用，提高表達效果。

滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。

比喻手法，形象生動展現(xiàn)花海“五彩繽紛”的特點。

排比手法，使語言更具有氣勢，使景物描寫富有美感。

欣賞天山的花海，你想怎樣描寫它？文中是怎么描寫的？找出語句交流欣賞。表達技巧七月的天山總起分述總結(jié)騎馬上天山→最理想的1.水：無限生機2.樹：相映成趣3.花：耀眼絢麗贊美天山：勝過春天的花園移步換景結(jié)構(gòu)內(nèi)容思維導(dǎo)圖“總—分—總”，層次分明，條理清晰。

（1）按觀察順序?qū)懀?/p>

（2）用移步換景法描繪景物；

（3）運用比喻、排比等修辭手法使景物

描寫富有美感。

（4）……

我的收獲1.結(jié)構(gòu)：2.寫景方法：

4.……表達自己的游賞感受。例如例文結(jié)尾反問句，表達了作者對天山的贊美之情。3.抒發(fā)情感：總結(jié)評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)作業(yè)：借鑒例文寫法，選一個自己游覽過的地方

寫一篇小短文。要求：1.按順序?qū)?，語言通順。2.交流分享，互評修改。課程結(jié)束習(xí)作例文回顧舊知，導(dǎo)入新課課文《海上日出》《記金華的雙龍洞》主要內(nèi)容按照什么順序?qū)懽魃系墓餐攸c

主要寫了作者坐船在海上觀看日出的情景，寫出了日出時的壯觀景象。按照太陽變化的順序按照游覽的先后順序

介紹了游雙龍洞的見聞和感受。在寫景的時候，它們都是按照一定的順序來寫的。頤和園

中國清朝時期皇家園林，坐落在北京西郊，全園占地3.009平方千米（其中頤和園世界文化遺產(chǎn)區(qū)面積為2.97平方千米），水面占總面積的四分之三。與圓明園毗鄰。它是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍本，汲取江南園林的設(shè)計手法而建成的一座大型山水園林，也是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”。天

山

世界七大山系之一，位于歐亞大陸腹地，東西橫跨中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦四國。天山呈東西走向，綿延中國境內(nèi)1700千米，占地57萬多平方千米，占新疆全區(qū)面積約1/3。中國境內(nèi)的天山山脈把新疆大致分成兩部分：南邊是塔里木盆地，北邊是準噶爾盆地。托木爾峰是天山山脈的最高峰，海拔7443.8米。錫爾河、楚河和伊犁河都發(fā)源于天山。學(xué)習(xí)例文，體會寫法自由朗讀《頤和園》這篇習(xí)作例文，思考：如果用一個詞語形容頤和園，應(yīng)該是什么詞語？第一段：“北京的頤和園是個美麗的大公園?！弊詈笠欢危骸邦U和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。”首尾呼應(yīng)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：閱讀《頤和園》，完成下列練習(xí)。理清作者游覽頤和園的順序，填寫游覽路線圖。在觀察不同的景點時，作者的視角也在發(fā)生變化。如，“登上萬壽山……頤和園的景色大半收在眼底?！边@一句說明作者的觀察點是萬壽山上，觀察順序是（）A.從上到下B.由遠及近C.從下到上D.由近及遠第4自然段中，作者詳細描寫的景點是________，它的特點一是____，作者用______來比喻；二是_____，作者用________來比喻。昆明湖大門長廊萬壽山腳下佛香閣A昆明湖靜鏡子綠碧玉活動二：閱讀《七月的天山》，完成下列練習(xí)。作者的游覽順序是：___________→___________→______________。讀第2自然段，可以知道作者是按照（

）的順序來寫的。A.由遠及近B.由近及遠C.從下到上D.由高到低文章第4自然段中，作者重點描寫的景物是_______，運用了______、_______的修辭手法，將景物的特點寫得生動形象，很有畫面感。進入天山再往里走走進天山深處D野花比喻排比選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二寫出了野花像錦緞、像霞光、像彩虹，表現(xiàn)了野花多和美的特點。歸納寫法，學(xué)以致用學(xué)習(xí)了這兩篇習(xí)作例文，你們覺得該怎樣寫好游記呢？要按一定的游覽順序來寫，并運用過渡句把游覽的地點寫清楚。轉(zhuǎn)換地點時，要寫出觀察視角，以免令讀者感到混亂。對一處景點進行細致描寫時，要有條理、有層次。在寫的時候?qū)τ∠笊羁痰木拔镆M行重點描寫，寫出特點。可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等。選自“課末固學(xué)單”活動：回憶自己印象最深的特定環(huán)境下的景色，如早晨的校園、夕陽下公園的景物、節(jié)日的夜晚等，用一段話介紹某一處景物的特點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

走過健身廣場，就來到了美麗的荷花池。那盛開的荷花，仿佛