小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案樣本

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案樣本教案設(shè)計(jì)方案樣本教案標(biāo)題：介紹家庭成員教學(xué)目標(biāo)：1.能夠介紹自己的家庭成員的名稱。2.能夠用簡(jiǎn)單的句子描述家庭成員的特征。3.能夠理解和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1.擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，掌握家庭成員的名稱。2.能夠用適當(dāng)?shù)木渥咏榻B家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：1.用適當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T的特征。2.理解和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.照片或繪畫(huà)展示不同的家庭成員。2.板書(shū)、白板筆。3.家庭成員的名稱卡片。教學(xué)過(guò)程：Step1：引入新課（5分鐘）教師用幻燈片或手繪畫(huà)展示不同的家庭成員的照片，然后問(wèn)學(xué)生：“你們的家人是誰(shuí)？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并用英語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。Step2：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱（10分鐘）教師分發(fā)家庭成員的名稱卡片給學(xué)生，然后用卡片上的單詞和圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師引領(lǐng)學(xué)生一起讀出家庭成員名稱，并幫助學(xué)生理解每個(gè)名稱的意思。Step3：描述家庭成員（15分鐘）教師用圖片或照片展示一個(gè)家庭成員，然后用簡(jiǎn)單的句子描述這個(gè)家庭成員的特征，如年齡、工作、愛(ài)好等。學(xué)生聽(tīng)完教師的描述后，用英語(yǔ)向同伴介紹這個(gè)家庭成員。Step4：鞏固練習(xí)（15分鐘）教師出示一張包含不同家庭成員的圖片，并提問(wèn)學(xué)生關(guān)于這些家庭成員的問(wèn)題，如“Whoisthefather?”、“Whatdoesthesisterdo?”等。學(xué)生一起回答問(wèn)題，并嘗試用句子描述家庭成員的特征。Step5：應(yīng)用拓展（10分鐘）教師提供一些家庭成員的描述，要求學(xué)生選擇正確的圖片并給出家庭成員的名稱。學(xué)生可以分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組答得最快最準(zhǔn)確。Step6：總結(jié)反思（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生分享學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，并總結(jié)所學(xué)的家庭成員的名稱和描述。教學(xué)延伸：1.學(xué)生可以制作家庭成員名片，上面寫(xiě)上家庭成員的名稱和簡(jiǎn)單描述，然后用來(lái)交流和展示。2.學(xué)生可以用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員的名稱和特征。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.教師觀察學(xué)生是否能正確使用家庭成員的名稱來(lái)介紹自己的家人。2.教師與學(xué)生互動(dòng)，檢查學(xué)生理解和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題的能力。3.學(xué)生之間的配對(duì)練習(xí)和小組比賽也可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭成員名稱和描述的理解和掌握程度。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固和擴(kuò)展了自己關(guān)于家庭成員的詞匯量，并能夠用簡(jiǎn)單的句子描述家庭成員的特征。在教學(xué)過(guò)程中，教師利用多媒體和實(shí)物展示的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的名稱。通過(guò)小組活動(dòng)和比賽，學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋，以便