教學的工作計劃范文

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一、總目標：

本學期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點，連續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與進展指南》為依據(jù)，仔細貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點，深化教學討論，以課題討論、園本教研、園本培訓為載體，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，進一步加強教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量，有效促進幼兒健康全面進展。

二、詳細要求與措施：

(一)創(chuàng)設健康、豐富的活動環(huán)境，有效促進幼兒身心和諧進展。

1、依據(jù)幼兒園的實際狀況，營造幼兒園良好文化氛圍、重視園內(nèi)良好人際關系的培育、注意家園互動的和諧關系，并結合課程要求，創(chuàng)設平安的、開放的、豐富的、滿意幼兒需求的物質(zhì)環(huán)境，樂觀發(fā)揮環(huán)境的教育作用，使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面的力量和進展。

2、班級環(huán)境創(chuàng)設科學合理，有利于幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成;創(chuàng)設一個能引起幼兒嬉戲、學習與活動愛好以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動環(huán)境，成為促進幼兒和諧進展的有價值的環(huán)境。

3、把環(huán)境的創(chuàng)設定位在“和幼兒一起制造充實的生活”，老師與幼兒合作、幼兒能以小仆人的身份親自參加班級的環(huán)境創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，多接受和汲取幼兒的建議，并請幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)設，給幼兒供應參加活動的機會，進展動手操作的力量，滿意幼兒自我表現(xiàn)的愿望，增加幼兒的環(huán)境愛護意識。

4、建立寬松的、民主的、關愛的、支持的有利于幼兒心理健康進展的人際心理環(huán)境，關注個體差異，接納幼兒的共性。促使幼兒樂觀、開心、健康向上。

(二)有方案地開展各項保教工作，樂觀有效地實施幼兒素養(yǎng)教育。

1、以“一日活動皆課程”的理念來仔細對待幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，以幼兒全面進展為基礎，以進展共性為核心，依據(jù)幼兒實際水平和閱歷，制定切實可行的教育教學方案，支配相應的教學內(nèi)容，堅固把握活動的教育目標，選擇相應的教學模式、組織形式和教育教學方法，各種教學策略和教育手段的敏捷運用，不斷提高幼兒參加活動的樂觀性。

2、應以嬉戲為基本活動，實行敏捷多樣的教育教學組織形式，寓教育于各項消遣活動之中。特殊是要依據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導嬉戲，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設嬉戲條件，敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，使他們始終保持樂觀的心情狀態(tài)，促進幼兒各種力量和共性的全面進展。

3、關注每位幼兒的成長，老師能了解幼兒的不同需求和差異，留意觀看一日活動中幼兒各方面的表現(xiàn)，并賜予有效地回應。并依據(jù)幼兒的進展現(xiàn)狀，調(diào)整教育策略，供應相宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地進展。

4、豐富幼兒的在園生活，依據(jù)幼兒年齡特點、認知特點和需要，組織形式多樣的活動，促進幼兒多方面的力量的進展。

5、有目的、有方案地開展各類體育活動，保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，加強戶外體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。依據(jù)幼兒的年齡特點，采納不同的教育手段，堅持在幼兒一日生活中滲透健康平安教育，提高幼兒自我愛護意識。

6、進一步加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導，連續(xù)開展“一評一展”活動，將此活動與日常工作緊密結合。(每一周或兩周檢查一項內(nèi)容：如晨間活動、嬉戲活動、區(qū)角

(三)緊抓教科研，不斷提升教育教學質(zhì)量。

1、結合幼兒園老師專業(yè)技能的有關要求，加強全園老師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，提高相應的專業(yè)力量。供應機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座等等，豐富教育教學閱歷，提高教育教學力量。

2、結合“師徒結對”活動，發(fā)揮骨干老師和各領域學科帶頭人的作用，發(fā)揮“傳幫帶”的效應，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，在互幫互學中不斷提高本園老師的教育教學水平。(支配45周歲以下老師公開教學活動，采納“同課異上”的形式，選定本學期主題中的一節(jié)課，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任，一位是青年老師;每個班級組選2節(jié)課，支配4位老師上課，備課全班級組一起進行，群策群力，共同完成公開教學任務)。

3、加強班級組、領域組的管理，充分發(fā)揮班級組、領域組的團隊作用，由各班級組長負責圍繞主題內(nèi)容組織課程審議，仔細學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒進展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成更相宜的學期課程(教學)方案，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。

各領域組圍繞目前教學工作中遇到的困惑，或者需要研討的熱點，定目標、定內(nèi)容、研教法和學法，先在本事域組組內(nèi)進行小組研討、一課多研，并在園內(nèi)公開展現(xiàn)，注意討論實效，做好過程性資料的積累工作。

4、連續(xù)課題討論工作，結合課程改革，進一步探究討論課題的方法和途徑，形成人人參加課題討論的良好氛圍，提高老師科研的力量。

5、本學期將“老師如何正確指導幼兒使用嬉戲材料”作為教研內(nèi)容，探究在嬉戲中老師如何供應符合幼兒年齡特點的嬉戲材料、如何抓住指導幼兒使用材料的重點，如何擅長觀看嬉戲材料的支架作用，真正發(fā)揮嬉戲材料促進幼兒進展的作用。

圍繞“老師如何正確指導幼兒使用嬉戲材料”，各班級組可選取一個嬉戲區(qū)做為討論的重點，扎實地探究通過老師的正確指導，讓幼兒與嬉戲材料的互動中獲得有意義的信息，發(fā)揮嬉戲材料對幼兒進展的促進作用。

6、各班級在幼兒園網(wǎng)站“班級組活動花絮”中每月有一篇通訊報道(幼兒園組織的活動作為園部的通訊，不用再放在班級組花絮中，班級博客中可用)，常常更新班級博客內(nèi)容(至少每周一次)。

(四)重視家長工作，實現(xiàn)家園共育。

1、仔細做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，共同關注幼兒成長。

2、有方案地召開各年齡段的家長會、家委會、組織家長開放日活動，發(fā)放家長看法反饋表，重視家長對幼兒園工作的參加。

3、了解不同家長的需要，實行不同的溝通方式，分層分類進行溝通，親密家園聯(lián)系。

4、提高“家教園地”的質(zhì)量，做到更換準時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，形成家園教育合力。

5、開展親子活動、實踐活動、家進步課堂等活動，讓更多的家長主動參加幼兒園的教育教學工作，充分利用家長資源，更好地促進家園共育。

6、進一步錘煉與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯(lián)系常?；?，形成良好家園教育合力。

篇二

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒進展指南》為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以管理求生存，以質(zhì)量求進展。以抓實教育教學活動研