第3章 綜合檢測

1．下列關于生長素的敘述，不正確的是(

)

A．在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸

B．在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位

C．既可以直接參與代謝，又可以給細胞傳達調節(jié)代謝的信息

D．對于根和莖的生長都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長C2．某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗做出結論：①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端。關于這個實驗與結論的評價正確的是(

)

A．從該實驗不能得出結論①，也不能得出結論②

B．這個實驗設計嚴密，實驗與結論間推理正確

C．如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗就可以得出結論②

D．這個實驗結論是“生長素不能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端”C3．下列有關植物激素研究的敘述，正確的是(

)

A．圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有增效作用

B．圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)在促進莖段伸長方面起協(xié)同作用

C．圖2中幼根a側生長素濃度若在曲線C點，則b側生長素濃度在F點

D．圖3中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和DB4．取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如右圖所示。下列說法不正確的是(

)

A．實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響

B．實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長

C．d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液

D．b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度的生長素溶液D5．圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實驗，下列有關實驗現象和分析的敘述不合理的是(

)

A．圖甲中的胚芽鞘向光生長

B．圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少，主要是生長素橫向運輸的結果

C．圖丙中胚芽鞘Y的現象是向光彎曲

D．圖丁胚芽鞘向右彎曲，是生長素在其下端分布不均勻的結果C6．有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置了空白對照組。他發(fā)現在有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。下列推斷中不正確的是(

)

A．此人設置的空白對照組是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中

B．本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長情況

C．生長素和乙烯都屬于植物激素，對植物生長的作用往往都具有兩重性

D．據實驗結果可推知，生長素能誘導根細胞合成并分泌乙烯C7．下列哪一個生產或實驗過程不能使用吲哚乙酸(

)

A．處理扦插的月季枝條，促使其加快生根

B．處理青色的生香蕉，使其加速轉變?yōu)辄S色

C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無子果實

D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其長長一段B8．水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側的Ca2＋濃度明顯高于遠地側有關。研究表明，根總是朝著Ca2＋濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案(如圖所示)，下列有關說法正確的是(

)

A．甲組胚根向下生長，乙組胚根向上生長

B．甲組水平生長，乙組向下生長

C．甲組生長素不發(fā)生橫向運輸，乙組發(fā)生了近地側→遠地側的橫向運輸

D．本實驗設計不合理，因為生長素的運輸還受重力的影響A9．植物的莖具有向光性，此現象中光的直接作用是(

)

A．促進植物進行光合作用

B．促進植物合成生長素

C．抑制向光一側的細胞生長

D．改變生長素在植物體內的分布D10．如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是(

)

A．生長素對三種器官的作用具有兩重性，促進生長和抑制生長的濃度相同

B．a、b、c三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C．d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長

D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏B11．圖甲表示燕麥生長素濃度與作用的關系；圖乙表示將—株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。有關敘述正確的是(

)

A．圖甲、乙都說明了植物生長素具有兩重性

B．圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10－8mol/L

C．圖丙Ⅰ段產生生長素，只能向Ⅱ段極性運輸而不能橫向運輸

D．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間A12．人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。某課題小組分別研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季插條生根的影響，結果如下圖所示。則有關分析正確的是(

)

A．從圖中可得出初步結論：激素類似物甲對月季插條生根的影響是先促進后抑制，而激素類似物乙是始終抑制

B．根據圖中的信息，可以初步確定激素類似物甲促進月季插條生根的最適濃度范圍

C．根據圖中的信息，可以判斷出0.3μmol/L的激素類似物乙對月季插條生根有抑制作用

D．若激素類似物甲屬于生長素類似物，則甲可用于相關水果的催熟B13．請據圖回答問題：

(1)分析圖1，用________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側光的關系。如將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上，其莖的生長情況是________________。

(2)圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上C點表示_____________________________，曲線上H點表示____________。

③④

向窗口彎曲生長既不促進生長也不抑制生長

最適生長素濃度

(3)圖1的裝置①中，植物莖的遠地側生長素的濃度若為m，則近地側生長素的濃度范圍是________________________________________________________________________。大于m小于2m14．植物的頂芽生長占優(yōu)勢，而側芽生長受抑制的現象，稱為“頂端優(yōu)勢”。某校生物小組的同學欲探究頂端優(yōu)勢是否與植物激素有關，做了如下實驗，請完成有關實驗內容。

(1)實驗目的：_______________________________________________________________________________________。

(2)實驗假設：頂芽產生生長素抑制側芽生長。

(3)實驗材料：發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干、瓊脂塊、生長素(IAA)等。

探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關(4)實驗步驟：

第一步，選取發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，并編號A、B、C、D。

第二步，將A組楊樹幼苗切除頂芽；將B組楊樹幼苗___________________________________________；將C組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含生長素的瓊脂塊；對D組楊樹幼苗_______________，作空白對照。

第三步，四組幼苗均在______________的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察、記錄每組幼苗__________________。

(5)實驗結果及結論：

①若__________________________________________，則說明頂芽抑制側芽生長與生長素無關。

②若__________________________________________，則說明頂芽抑制側芽生長與生長素有關。切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊

不做任何處理

相同且適宜側芽的生長情況A、B、C組楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制A、B組楊樹幼苗的側芽正常生長，C、D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制

?？家族e成語積累

一、比喻事物真、假，人好、壞混雜。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的。

魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起，不指物。

泥沙俱下：不同人或事物混雜在一起，泥沙俱下只用于人。

良莠不齊：好人和壞人都有，混雜在一起，側重于人的品質，不用于水平成績，只能指人。

二、形容書法或文章。

天馬行空：詩文書法氣勢豪放，不受拘束。

信筆涂鴉：形容書法拙劣或胡亂寫作，可用于自謙之詞。

筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。

文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

信手拈來：。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。與司空見慣類似，后不加賓語。

率爾成章：形容寫文章粗陋草率。

淋漓盡致：文章談話詳盡透徹，也只暴露得很徹底。

連篇累牘：文詞冗長，敘述篇幅得多。

繪聲繪色：形容敘述描寫生動逼真。

短小精悍：形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅不長而有力。

行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣

洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷，也形容才思充沛。

不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章悲慘動人，常誤用為文章寫得不好。

三、形容建筑物或器物或技藝

鬼斧神工：形容建筑雕塑技藝精巧。

巧奪天工：形容技藝巧妙高超，只用于人工制造。

美輪美奐：形容建筑物高大美觀，也形容裝飾布置漂亮。

玲瓏剔透：形容器物精致，結構奇巧，也形容人聰明伶俐。

精益求精：學術、技術、作品、產品好了要求更好。

登堂入室：比喻學問技藝社會地位，由淺入深，由低到高，循序漸進，達到更高的水平。

四、用于夫妻，情人，男女之間

相敬如賓：只能用于夫妻之間相互敬重。

破鏡重圓：指夫妻分散或破裂后重新團圓。

琴瑟之好：比喻夫婦感情好。

青梅竹馬：男女幼時親密無間。

碧海青天：形容女子對愛情堅貞。

五、一般用于壞事

長此以往：一般用于壞事，并且指以后要發(fā)生的。

無獨有偶：不止一個竟然還有配對的，常用于壞事。

在劫難逃：舊時指注定要遭受某種災禍，現指壞事情一定要發(fā)生。

趨之若鶩：多人爭著去追逐不好的事物。

如蟻附膻：追逐不好的事物。同如蠅逐臭。

不可開交：無法擺脫或結束，多用于不好的事物。

摧枯拉朽：迅速地摧毀腐朽勢力。

六、易望文生義

七月流火：天氣漸漸轉涼。

萬人空巷：形容街道上人多熱鬧。

七、形容聲音或歌曲

不絕如縷：形容聲音細微悠長，也形容形勢危急。

穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音（樂器聲或歌聲）高亢嘹亮。

八、用于兩項或多項事物之間

別無二致：去分不出兩者的差別。

等量齊觀：對有差別的事物同等看待。

休戚相關：彼此之間禍福相互關聯(lián)。

息息相關：形容聯(lián)系密切。

涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。

首鼠兩端：在兩者之間猶豫不決，常誤用為言行不一致。

不一而足：指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。中性詞。

千頭萬緒：指工作雜而多，忙亂。

千絲萬縷：原形容一根又一根，數也數不清?，F多形容相互之間種種密切而復雜的聯(lián)系。

一概而論：處理事情不具體分析而籠統(tǒng)看

壁壘分明：對立的界線劃得嚴密清楚

鐵板一塊：比喻緊密的結合在一起，不被分開。

九、用于人和人之間或朋友之交

相濡以沫：同處困境之中，相互依靠救助。

李代桃僵：指兄弟相助相愛，后比喻互相頂替代人受過。

教學相長：通過教學不但學生能進步，教師也能得到提高。

縱橫捭闔：指在政治和外交上，運用手段進行分化或聯(lián)合。

同室操戈：兄弟爭吵或內部紛爭。

總角之交：指童年時就結交的朋友。

忘年之交：指年齡差距很大的朋友。

白頭如新：指朋友相知不深。

披肝瀝膽：比喻朋友之間開誠相見，也比喻極盡忠誠。

惺惺相惜：英雄惜英雄。

十、形容人

一言九鼎：形容說話有分量，不表守信用，不能用于自己。

炙手可熱：形容人很有權勢，含貶義。

暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險蠻干。

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十五、常見貶義詞或譏諷意

評頭品足：比喻在小節(jié)上過分挑剔，貶義。

指手畫腳：形容說話時兼用手勢，也只輕率指點批評。

粉墨登場：多比喻登上政治舞臺，含譏諷之意。

無所不知：沒有達不到的地方，凡能捉到的壞事都做了。

一孔之見：比喻狹隘片面的見解。（不是謙詞）

上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。

荼毒生靈：荼毒：毒害、殘害；生靈：指百姓。指殘害人民。

推波助瀾：助長聲勢，擴大影響，貶義。

上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。

粗枝大葉：比約做事不細，不認真。

朋比為奸：互相勾結干壞事。

垂涎三尺：比喻看到好的東西，十分羨慕，極像得到。含有貶義。

嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。

搖唇鼓舌：形容耍弄嘴皮進行挑撥煽動。

絞盡心機：挖心思想盡辦法做壞事。

處心積慮：千方百計的盤算，多含貶義。

瓦釜雷鳴：無才無德的人占據高位。黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。

十六、謙辭和敬辭

敬謝不敏：客氣的拒絕某事，謙詞。

不情之請：不合理的請求，常用作向別人求助的客氣話。

不矜不伐：不自以為了不起，形容謙遜。

一得之見：謙詞，指自己對某個問題的見解。

智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。自謙之詞。

芻蕘之見：認為自己的意見很淺陋的謙虛說法。

尸位素餐：謙稱自己未盡職責。

避讓賢路：常做老年人隱退的自謙詞。

十七、其他易混

姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗好看，不能單指一種花。

花里胡哨：形容顏色過分鮮艷繁雜。也比喻浮華而不實在。

東山再起：比喻失勢后重新任職，用于人而不用于物。

司空見慣：看慣了就不覺得奇怪，后不加賓語。

厝火積薪：把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。

見仁見智：對于同一個問題，個人有個人的觀點。

望其項背：趕得上，比得上，多用于否定，如“難以望其項背”

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的事情。

聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人害怕。

重整旗鼓：至失敗后重新集中力量再干，不用做貶義。

案牘勞形：形容公事繁忙。

振聾發(fā)聵：用語言文字喚醒麻木的人，言論發(fā)人深省。

震耳欲聾：形容聲音很大。

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管窺蠡測：比喻眼光狹窄，見識短淺。

名山事業(yè)：可以世代流傳的事業(yè)，多指著書立說。

如數家珍：好像數自家的珍寶一樣，不是自己的東西。

沒齒難忘：指別人給予的好處或幫助不能忘記。

無可厚非：不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。

無可非議：非議：責備，批評。沒有什么可以指責的。表示做得妥當。

危言危行：說正直的話，做正直的事。

坐地分贓：現多指匪首窩主自己不動手而坐在家里分取同伙偷盜來的財物。

明日黃花：多比喻過時的事物或消息。蘇軾詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！?/p>

悲歌擊筑：以之為典，抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

鏡花水月：原指詩中靈活而不可捉摸的意境，后比喻虛幻的景象。

南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。

革故鼎新：舊指朝政變革或改朝換代?，F泛指除去舊的，建立新的。

推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。閑言碎語：與正事無關的話，沒有根據的話。

罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

罰不當罪：當：相當，抵擋。處罰和罪行不相當，指處罰過重。

權宜之計：權宜：暫時適宜，變通；計：辦法。指為了應付某種情況而暫時采取的辦法。

金蟬脫殼：比喻用計脫身。

盆滿缽滿：指取得豐厚的利潤。

諱莫如深：原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。

鹿死誰手：不知政權落在誰的手里，或不知誰將獲得比賽的勝利。

獨占鰲頭：比喻占首位或第一位。

虛位以待：留著位置等待?！皩幙商撐灰源?，不可以人而濫位?！?/p>

著手成春：稱贊醫(yī)術高明，也作妙手回春。

懸壺濟世：指醫(yī)生行醫(yī)。

耳熟能詳：聽的多了能說得很清楚詳細。

具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。

熟視無睹：看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。

牢不可破：抽象事物（友誼、愛情）異常堅固，不可摧毀。也用在指人固執(zhí)己見或保守舊

顛撲不破：無論怎樣摔打都破不了。比喻理論學說完全正確，不會被駁倒推翻。

習。

沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。

責無旁貸：貸：推卸。自己應盡的責任，不能推卸給旁人。

分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行禮?，F比喻平起平坐，彼此對等的關系。

予取予求：原指從我這里取，從我這里求（財物）。后指任意索取。

卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。

不知所云：不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。

嘆為觀止：贊美事物好到了極點。

不甚了了：指不大了解，不怎么清楚。

徇情枉法：曲從私情，歪曲和破壞法律，胡亂斷案。

徇私枉法：遷就私情而違反法紀。

陳陳相因：比于沿襲老一套，沒有改進。

求全責備：對人或對人做的事情，要求十全十美，毫無缺點。

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徹頭徹尾：從頭到尾，完完全全，多用于貶義。

恍如隔世：指因人事或景物變化很大而引起的感觸，不可用作狀語。

謹小慎微：過分謹慎，縮手縮腳，不敢放手去做。

不勝其煩：繁瑣得使人受不了。

勵精圖治：振奮精神，謀求治理好國家。

大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。

渙然冰釋：比喻疑慮、誤會、隔閡等一下子消除。

暴殄天物：不知愛惜物品，隨意毀壞糟蹋。

繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要的禮節(jié)。

插科打諢：戲曲演員在表演中穿插引人發(fā)笑的動作或道白，也指一般人在言行中插入戲謔的動作或語言。

燈火闌珊：燈火將盡，燈火稀少。闌：盡

擊鼓升堂：縣官審問案件，開始處理案件。

一語成讖（chen）：不幸而言中。

為虎作倀：幫助惡人做壞事。同為虎傅（添）翼。

拾遺補闕：不正別人的缺點或過失。采錄遺逸的事跡。

治絲益棼（fen）比喻解決問題的方法不對，使問題更復雜。

削足適履：比喻不合理的遷就現成條件。

照本宣科：不能靈活運用。

蕭規(guī)曹隨：比喻按照前任的成規(guī)辦事。

不法?？桑翰幻つ啃Хㄒ蛞u歷來所認可的事。

開門揖盜：比喻引進壞人，招來禍患。

細大不捐：大小兼要，兼收并蓄，捐：舍棄

言之鑿鑿：說的非常確鑿。

名噪一時：指在一個時期很有名。

待。

望塵莫及：比喻遠遠落后趕不上。

煞有介事：裝模作樣，好像真有這么回事。

櫛風沐雨：比喻在外奔波，不避風雨，歷盡艱辛。

曲突徙薪：事先采取措施，防患于未然。

天衣無縫：事物細致周到，嚴密完備，找不出破綻。

各盡所能：每個人都把自己的能力貢獻出來。

空頭支票：比喻不準備實現的諾言。

曾幾何時：沒過去多久，常誤用為曾經，不知何時。

不以為然：不認為是正確的。

不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。

置之度外：不把生死利害放在心上。

耳提面命：形容市長殷切的教導，常誤用為貶義。

三申五令：多次命令和告誡，常用于上級對下級，領導對群眾。

蹉跎歲月：指虛度光陰，常誤用為歲月艱難。

待價而沽：等有了好價錢再買。

姑妄言之：姑且說說，對自己不能深信不疑的事情說給別人聽聽。

滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著。

剛柔相濟：剛強和柔弱相互補充恰到好處。

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如履薄冰：形容做事小心謹慎，也指面臨危險境地。

如坐春風：比喻得到教益或感化。

春風化雨：指適宜于草木生長的風雨，也比喻良好的熏陶或教育。

禍起蕭墻：禍亂從內部發(fā)生。

率先垂范：帶頭給下級或晚輩做示范。

不吝賜教：用于自己向別人請教問題。

宵衣旰食：執(zhí)勤于政務。

好高騖遠：在學習或工作上追求目標不切實際。

浩如煙海：形容圖書典籍極為豐富。

火中取栗：被利用冒險付出代價，自己卻一無所獲。

身陷囹圄：好人被囚禁。

半青半黃：莊稼半熟半不熟，也比喻事物或思想未達到成熟階段。

耳濡目染：長期浸潤其中，無形受到影響。同潛移默化。

自顧不暇：自己照顧自己都沒有工夫，沒有力量照顧別人。

應接不暇：形容人或事情多，應付不過來。

引而不發(fā)：善于引導啟發(fā)，也比喻做好準備暫不行動，以待時機。

溢美之詞：過分吹噓的話語。

鎩羽而歸：失敗或不得勢而歸。

深文周納：指苛刻地或歪曲地引用法律條文，把無罪的人定成有罪。也指不根據事實，牽強附會地給人硬加罪名。

從長計議：慢慢多加商量，不急于作出決定。

曲終人散：指某一件事情結束，人們各自離去。

瑕瑜互見：比喻優(yōu)點、缺點都有。也指兩件物品在比較之下，好壞立即顯露。

相形見絀：互相比較之下，就顯示出一方的不足之處。

金甌無缺：國家疆土完整。

俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。

熟語

背水陣：比喻處于死里求生的境地。

閉門羹：拒絕客人進門。

擦邊球：在規(guī)定界限邊緣，而不違反規(guī)定。

唱高調：說不切實際的話，或說了而不去做。

吃干飯：比喻人無能。

吃功夫：比喻事情耗費精力不容易完成。

傳聲筒：比喻照著別人的話說，自己毫無主見。

搭架子：搭起間架，比喻事先開創(chuàng)，或文章布局略有規(guī)模。

大手筆：名作家的著作，或影響深遠的舉措。

擋箭牌：比喻推脫或掩飾的借口。

弄潮兒：比喻敢于在風險中拼搏的人。

跑龍?zhí)祝罕扔髟谌耸窒伦鰺o關緊要的事或專做跑腿起次要作用。

吊胃口：比喻讓人產生欲望或興趣。

定調子：指確定意向或基本說法做法。

揭蓋子：比喻揭露矛盾或問題。

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敲邊鼓：比喻從旁幫腔或助勢。

孺子牛：比喻為人民大眾服務的人。

撒手锏：關鍵時刻使出最拿手的本領。

試金石：比喻精確可靠的檢驗方法。

八字沒見一撇：比喻事情毫無眉目，未見端緒。

噬犬不現齒：指壞人裝出溫和假象，也只有才能的人不表現出來。

水至清則無魚：對別人要求太嚴就沒有了伙伴。人至察則無徒。

不敢越雷池一步：不敢超過一定的范圍或界限。

是可忍孰不可忍：這樣的事情能容忍，什么樣的事情不能容忍呢，表絕不能容忍。

三月不知肉味：形容對某事極為喜愛專心，別的事情都顧不上了。

胡子眉毛一把抓：做事不分輕重緩急。

解鈴還須系鈴人：比喻誰惹出來的麻煩還得有誰解決。

口惠而實不至：只在口頭上答應。

迅雷不及掩耳：事件突然而來，使人不及防備。

竹筒倒豆子：比喻事實全部說出來，沒有隱瞞。

換湯不換藥：改變了形式沒有改變內容，前后要有對照。

畢其功于一役：把應該先后依次做的幾項工作一次完成。

三折肱，為良醫(yī)：比喻遭遇的挫折多，就富有經驗成為行家。

丁是丁，卯是卯：形容對事認真。

慶父不死，魯難未已：不清楚制造內亂的罪魁禍首。

言者無罪，聞者足戒：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。

一葉障目，不見泰山：比喻為局部現象迷惑，看不到全局或整體。

視而不見，聽而不聞：不重視，不在意。

不塞不流，不止不行：只有破除舊的錯誤的東西，才能建立新的正確的東西。

兵來將擋，水來土掩：根據具體情況，采取靈活的應對辦法。

月暈而風，礎潤而雨：比喻某些征兆可以推知將來要發(fā)生的事。

倚馬可待：特指人的文思敏捷。

秀色可餐：形容姑娘美貌，也形容風景秀麗。

素昧平生：一向不相識，用于人，不用于物。

工具。不讀jiù，也有人誤讀成guī。

喟：

kuì

嘆氣。例：喟然長嘆。不讀wèi。

掣：

chè

拉，抽。例：牽掣，掣動，風馳電掣，掣肘(阻攔別人進行工作)。不讀zhì。

滓：

zǐ

沉淀的渣子?！霸摇北局笡]有用的廢物，也用來嘲諷人物。不讀zǎi。

溯：

sù

逆流而上。例：回溯(回想以前)，推本溯源(尋求根源)，都是比喻。不讀shuò。

塑：

sù

用泥土等制成人物形象。例：雕塑，塑造，塑像，木雕泥塑?！八芰稀笔且环N化學物質。不讀shuò，suò。

隘：

ài

狹小。例：狹隘。險要的地方。例：關隘，要隘。不讀yì。

韙：

wěi

是，對。例：冒天下之大不韙。不讀wéi。

畸：

jī

“畸形”是不正常的形狀。不讀qí。

稗：

bài

稗子，一種像稻麥的野草，可以作飼料?！鞍薰僖笆贰保鞍奘贰?，（記載逸聞瑣事的書）。古代設“稗官”，專搜集民間的議論。不讀bēi。(或按“脾”“啤”類推誤讀為pí。)

愆：

qiān

過失。例：罪?！捌凇本褪清e過規(guī)定的時期。不讀yǎn。

贅：

zhuì

多余的，沒有用處的。例：累贅，繁贅，贅疣(小的瘤子，比方不需要的事物)。不讀áo。

憧：

chōng

“憧憬”就是想象。例：憧憬著未來的美好生活。不讀tóng。

麾：

huī

指揮，又是旗子。舊時用“麾下”作為對武職官員的敬稱。不讀máo。

撐：

chēng

支住，推開。例：撐船，撐竿跳，撐起傘來。也是支持和努力維持的意思。例：苦撐著這個局面。不讀zhǎng。特別是“撐竿跳”，讀錯的人很多。

覷：

qù

偷看。例：面面相覷。“小覷”就是輕視。不讀xū。

篋：

qiè

箱子、柜子之類的器具?！胺涞购D”是急躁地尋找東西。不讀jiā，jiá。

鐫：

juān

雕刻。例：鐫刻圖章。不讀jùn。(“雋”讀jùn，是不平凡的意思；也讀juàn，是肥美的意思)。

擎：

qíng

托著，舉著。例：力擎千斤，眾擎易舉(大家一齊用力，容易把事辦成)。發(fā)動機也叫“引擎”(譯音)。不讀jìng。

瞠：

chēng

直著眼睛看。例：瞠目結舌(吃驚時瞪著眼說不出話來的樣子)，瞠乎其后(干瞧著，趕不上人)。不讀táng。

獺：

tǎ

一種毛皮珍貴的小獸。例：水獺，旱獺。不讀lài。

臀：

tún

“臀部”就是屁股。不讀diàn。

瞥：

piē

“一瞥”就是大略一看。不讀bì。

瞰：

kàn

從高處往下看。例：鳥瞰，俯瞰。不讀gǎn。

齲：

qǔ

“齲齒”就是蟲牙。不讀yǔ。

簇：

cù

聚集在一起，形成一團。例：花團錦簇，一叢一簇的奇花異草。“擁簇”是擠在一起的意思。不讀zú。

懣：

mèn

煩悶。例：“憤懣”。不讀mǎn。

蹙：

cù

縮聚。例：雙眉緊蹙，蹙額。又是緊急的意思。例：蹙迫。不讀qī。

蹴：

cù

踢，踏。例：蹴球，一蹴而就(一下子就成功)。不讀jiù。

霾：

mái

空中下塵沙。例：陰霾的天氣。不讀lí。

倀：

chāng

“為虎作倀”是說甘心給壞人當走狗?！皞t”指“倀鬼”，古時的迷信傳說：人被老虎吃了，鬼魂還要為老虎服務，引誘人來給老虎吃，并且?guī)椭匣⒍惚塬C人的傷害。和“張”“帳”“脹”等字同包含“長”。但不讀zhāng，zhàng。

汲：

jí

從河里或井里打水。例：新汲的涼水。和“吸”字同包含“及”，但不讀xī。

悵：

chàng

不高興。例：惆(chóu綢)悵，悵惘(wǎng)。不讀zhàng。

吭：

háng

咽喉。例：引吭高歌(放開喉歌唱)。和“抗、炕”等字同包含“亢”，但不讀kàng?！安豢月暋钡摹翱浴弊xkēng。

嫗：

yù

老婦人。唐代詩人白居易作詩，力求平淺，作成后念給老太太們聽，她們能聽懂了，這詩才算作成。人們贊美他的詩是“老嫗能解”。和“嘔”“鷗、歐”等字同包含“區(qū)”，但不讀ǒu，ōu。

沮：

jǔ

“沮喪”形容失意時無精打采的樣子。和“租、祖、阻、組、俎”等字同包含“且”。但不讀zū，zǔ。

怙：

hù“怙惡不悛”是說作壞事而頑強地不改。“怙惡”是堅持為惡。和“姑、估、沽、咕”“牯”等字同包含“古”，但不讀gū，gǔ。

詭：

guǐ

虛偽欺詐，不誠實。例：詭計，詭辯，行蹤詭秘。和“桅”“跪”“脆”等字同包含“危”，但不讀wéi，guì，cuì。

劾：

hé

“彈劾”是檢舉官員的罪行和過失。和“刻”“頦”等字同包含“亥”，但不讀kè，kē。

拂：

fú

輕輕掃去，擦過。例：拂拭，春風拂面?！胺鲿浴笔翘炜炝恋臅r候。和“佛教”和“佛”字同包含“弗”，但不讀fó。

枘：

ruì

“方枘圓鑿”比方不相適應。枘是木器的榫頭，鑿是榫卯。和“納、吶、衲”等字同包含“內”，但不讀nà。

陘：

xíng

山脈中斷的地方。“井陘縣”在河北省。和“莖、經”“徑、脛”等字同包含“”，但不讀jīng，jìng。

迢：

tiáo

遠。例：千里迢迢，迢遙。和“超”“招、昭”等字同包含“召”，但不讀chāo，zhāo。

咀：

jǔ

咀嚼。和“祖、阻”等字同包含“且”，但不讀zǔ。

呷：

xiá

喝一點兒。例：呷了一口酒。和“押”字同包含“甲”，但不讀yā。

剎：

chà

“一剎那”就是一會兒。和繁體字“”同包含“殺”，但不讀shā。不少人讀shà，可能是受了“一霎”的影響，這是由于詞義相同而作出的錯誤推測。(但是“剎車”的“剎”應該讀shā)

狙：

jū

大猴子?！熬褤簟笔峭蝗灰u擊。和“祖、阻、組”等字同包含“且”，但不讀zǔ。

恬：

tián

心安。例：安恬，恬不知恥(心里安然，不覺得羞恥)。和“刮”“括”同包含“舌”，但不讀guā，kuò。

袂：

mèi

袖頭。例：分袂(離別)，聯(lián)袂(手拉手)。和“決、訣”等字同包含“”，但不讀jué。

閡：

hé

“隔閡”就是互不相通或不了解的意思。和“孩”同包含“亥”，但不讀hái。

驍：

xiāo

勇猛。例：驍將，驍勇。和“撓、鐃”“嬈、橈、饒”等字同包含“堯”，但不讀náo，ráo。也不讀yáo。

殄：

tiǎn

消滅?！氨╅逄煳铩笔钦f糟踏東西。和“珍”“診”同包含“”但不讀zhēn，zhěn。

砭：

biān

古代用石針扎皮肉治病。例：痛下針砭(批評人、幫助人改過)寒風砭骨(刺骨)。和“泛”“貶”同包含“乏”，但不讀fàn，biǎn。

峙：

zhì

本來說山勢的直立，“對峙”用來比喻雙方互相抗拒，各不相下。和“持”字不同，不讀chí。也不讀chì。

胝：

zhī

“胼(pián)胝”是勞動后手腳上磨出來的繭子。和“抵、詆”等字同包含“氐”，但不讀dǐ。

浸：

jìn

放在水里泡。例：把藥浸透，浸種。逐漸地。例：浸漸。和“侵”字同包含“”，但不讀qīn。

悛：

quān

悔改：例：怙惡不悛(堅持作壞事，不肯悔改)，屢誡不悛(屢次告誡，并不悔改)。和“俊、浚、峻”等字同包含“”，但不讀jùn。

諄：

zhūn

“諄諄”是形容告誡和囑咐時懇切的樣子。例：諄諄告誡，言者諄諄。和“醇、淳”等字同包含“享”，但不讀chún。

疽：

jū

“癰疽”是一種毒瘡；牲畜還能得“炭疽”病。和“阻、祖、組、俎”等字同包含“且”，但不讀zǔ。

捕：

bǔ

捉拿。例：捕鼠。和“浦、埔”等字同包含“甫”，但不讀pǔ。

騁：

chěng

快跑。例：馳騁，游目騁懷(游覽的時候觀看風景，心懷舒放)。和“聘”字同包含“”，但不讀pìn。

哺：

bǔ

吃，喂。例：哺乳，哺兒。和“浦、埔”等字同包含“甫”，但不讀pǔ。

唆：

suō

“調唆”“唆使”都是鼓動別人作壞事。和“俊、浚、峻”等字同包含“”，但不讀jùn。

賂：

lù

用錢財買通別人。例：賄賂。和“洛、絡、駱”等字同包含“各”，但不讀luò。

胼：

pián

“胼胝”是勞動后手腳上磨出來的繭子。和繁體的“”同包含“并”，但不讀bìng。

隼：

sǔn

一種小的鷹。例：鷹隼。和“準”的繁體字“”相似。不少人因而錯讀成zhǔn。

惆：

chóu

“惆悵”是說心里不高興。和“碉”“調”等同包含“周”，但不讀diāo，tiáo。

諦：

dì

意義。例：真諦，妙諦。和“啼、蹄”同包含“帝”，但不讀tí。

謁：

yè

拜見。例：拜謁，謁見。和“揭”“竭”“褐”“渴”等字同包含“曷”，但不讀jiē，jié，hè，kě。

闡：

chǎn

說明。例：闡明，闡述。是解釋明白的意思。和“禪”字同包含“單”，但不讀shàn。

逮：

dǎi，dài

捉。單用時讀dǎi，例：逮老鼠。復合詞讀dài，例：逮捕特務。和“棣”(“棠棣”，是一種果樹)字同包含“隸”，但不讀dì。(古詩文借“逮”為“棣”，也讀dì，現在我們可以不必管它)。

廄：

jiù

馬棚。“廄肥”就是從牲口棚里清除出來的肥料。和“概、溉”等字同包含“既”，但不讀gài。

塹：

qiàn

壕溝。例：塹壕，天塹。和“暫、鏨”同包含“斬”，但不讀zàn。

唳：

lì

鳥叫。例：風聲鶴唳，草木皆兵。東晉時苻堅被謝安、謝玄打敗，聽見風響、鶴叫，看見草木搖動，都以為是敵兵追來。后來用這兩句話形容心虛的人自相驚擾。和“淚”的繁體字“”同包含“戾”，但不讀lèi。

畦：

qí

菜畦。小塊田地的分區(qū)。和“蛙、哇”“娃”等字同包含“圭”，但不讀wā，wá。

湛：

zhàn

深。例：學識湛深。又是清澈的樣子。例：河水清湛。和“堪”字同包含“甚”，但不讀kān。

湍：

tuān

江河的急流，也形容水流得急。例：急湍，湍急，湍流。和“喘”“端”同包含“”，但不讀chuǎn，duān。

揠：

yà

拔。例：揠苗助長(嫌莊稼長得慢，用手拔長；嘲諷急于見功效的人，白費了力氣反而行不通。這個成語現在多改用“拔苗助長”了)。和“偃”“堰”等字同包含“”，但不讀yǎn，yàn。

蒂：

dì

花朵下的柄。例：并蒂蓮。也用作人和地名的譯音字。和“啼、蹄”等字同包含“帝”，但不讀tí，或由tí變調錯讀為tì。

輥：

gǔn

皮輥，是機器上滾筒狀的機件。和“棍”字同包含“昆”，但不讀gùn。

遏：

a

阻擋。例：遏止，阻遏，響遏行云(描寫歌聲高昂，把云彩都擋住了)。和“褐”“喝”“揭”“竭”等字同包含“曷”，但不讀hè，hē，jiē，jié。

喙：

huì

嘴。例：不容置喙(不容人提意見)。和“緣”“椽”“篆”同包含“彖”，但不讀yuán，chuán，zhuàn。

締：

dì

結成。例：締結條約?！叭【啞笔窍拗频囊馑?。和“蹄、啼”等字同包含“帝”，但不讀tí，或由tí變調而錯讀為tì。

滇：

diān

云南省的別稱。和“填”“鎮(zhèn)”“慎”等字同包含“真”，但不讀tián，zhèn，shèn。

愾：

kài

憤恨?！巴饠硱鳌本褪谴蠹引R心合力對付共同仇恨的敵人。不讀qì。

裸：

luǒ

露出。例：裸體，赤裸裸。和“課、錁”同包含“果”，但不讀kè。

痹：

bì

小兒麻痹癥，麻痹大意。異體字寫作“”，和“脾、啤”等字同包含“卑”，因此容易推測而錯讀為pí。(右下邊的“畀”讀bì，是給予、交給的意思。例：畀以重任)

豢：

huàn

飼養(yǎng)。例：豢養(yǎng)。和“拳、卷”等字同包含“”，但不讀quán，juàn。

粳：

jīng

粳米，一種不粘的稻米。和“梗、埂、哽”等字同包含“更”，但不讀gěng。

驀：

mò

忽然。例：驀地吃了一驚。和“暮、幕、墓、慕”等字同包含“莫”，

但不讀mù。

嗔：

chēn

怒。例：嗔怪，嗔怒。和“填”字同包含“真”，但不讀tián?；虬绰暸浴罢妗卞e讀為zhēn。

齟：

jǔ

“齟齬”是說上下牙齒對不齊，常用來比方兩人意見不合。和“祖、阻、組”等字同包含“且”，但不讀zǔ。

歃：

shà

喝。例：歃血為盟(古代定盟時，用牲畜的血沾一沾嘴，表示誠意)和“插”字同包含“”，但不讀chā。

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gōng

用野牛角作的大酒杯。例：觥籌交錯(形容宴會的盛大和歡樂氣氛，觥是酒杯，籌是筷子)。和“恍、幌”“胱”等字同包含“光”，但不讀huǎng，guāng。

韶：

sháo

美好。例：韶光，韶華(指春天或青春的時光)，韶秀(面貌美麗)，韶山(地名，在湖南省)。和“招、昭”“苕、迢”“紹、邵”等字同包含“召”，但不讀zhāo，tiáo，shào。

褸：

lǚ

“襤褸”指衣服破爛。和“樓、螻”等字同包含“婁”，但不讀lóu。

釀：

niàng

釀酒，醞釀?！搬劇钡姆斌w字“”和“讓”的繁體字“”同包含“襄”，不少人因而認讀為ràng。

摹：

mó

模仿。例：臨摹字帖。和“暮、幕、慕”等字同包含“莫”，但不讀mù。

齦：

yín

齒齦就是牙根。和“根、跟”等字同包含“艮”，但不讀gēn。

鏤：

lòu

雕刻。例：雕鏤玲瓏，銘心鏤骨(感激之情永遠記在心里)。和“縷”“樓”“摟”等字同包含“婁”，但不讀lǚ，lóu，lǒu。

齬：

yǔ

“齟齬”指上下牙齒對不齊，也常用來說兩人意見不合。和“梧”“牾”“悟”等字同包含“吾”，但不讀wú，wǔ，wù。

膝：

xī

膝蓋。和“漆”字同包含“”，但不讀qī。

皚：

ái

皚皚，形容雪的白色。和“愷、鎧、凱”等字同包含“豈”，但不讀kǎi。

慫：

sǒng

“慫恿”是鼓動和勸說的意思。和“縱”字同包含“從”，但不讀zòng。

踱：

duó

踱來踱去，就是慢慢地走。和“渡、鍍”等字同包含“度”，但不讀dù。

懦：

nuò

膽小怕事。例：怯懦，懦弱，懦夫。和“儒、孺、”等字同包含“需”，但不讀rú。

擘：

bò

拇指，“巨擘”指技藝高超的人。例：醫(yī)學巨擘?！半Ⅰ綍笔菚ㄖ刑卮蟮淖?，寫的時候要用拇指和食指間的“虎口”(擘窠)抓筆來寫。和“臂”字同包含“辟”，但不讀bei或bì。

獷：

guǎng

“粗獷”就是粗野，常用來形容豪放的藝術風格。和“曠、鄺”等字同包含“廣”，但不讀kuàng。

弋：

yì

用系著繩子的箭射鳥。文言文的“弋獲”一詞，是捕人的意思?！斑柷弧笔且环N地方戲的唱腔，是由江西省弋陽縣創(chuàng)始的。這個字比“戈”字少一撇。不讀gē。

戍：

shù

軍隊防守。例：衛(wèi)戍。和“戎”字不同，和“戌”字也不同?！叭帧弊xróng，“戌”讀xū。“戌”字中間是一橫?！笆弊肿筮吺恰叭恕保疫吺恰案辍?，人扛著戈，是防守的形象?！靶纭弊殖Ｒ娪跉v史上的紀年，如“戊(wù)戌政變”。過去人們的生辰年月習慣用“天干”“地支”來稱說，所以大家對“戌”字比對“戍”字熟悉，因此容易讀錯。

肓：

huāng

“病人膏肓”是說病勢沉重，“膏肓”指心膈之間，和“盲”字不