Unit1HowcanIgettherePartALetslearnMakeamapandtalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit1HowcanIgettherePartALet’slearn&Makeamapandtalk教材分析：Let’slearn部分學(xué)習(xí)的單詞和詞組是：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。教材通過吳彬彬和Robin的對(duì)話呈現(xiàn)了單詞及詞組的詞形和意義。學(xué)情分析：本課內(nèi)容較少，但是練習(xí)的地方較多。教師的示范和學(xué)生的討論與展示就很重要，學(xué)生多多練習(xí)也是很有必要的。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫上述單詞和詞組能運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹場所的方位了解一些簡單的構(gòu)詞規(guī)律，如合成詞bookstore是由兩個(gè)詞構(gòu)成了解一些簡單的發(fā)音規(guī)律，如雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞和詞組的重音教學(xué)重難點(diǎn)：能夠理解和掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。2.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“—Whereisthe…?—It’s…”開展有關(guān)問路和指路的表達(dá)評(píng)價(jià)任務(wù)：通過音頻，讀音，師生朗讀，學(xué)生朗讀完成目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一Warmup/Revision（5min)1.Let'slookandsaythenames.(通過多媒體格放一些公共場所的圖片，如：博物館、郵局、圖書館、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這都是什么地方。)2.Let'slistenandchant.——“Whereisthehospital?”烘托學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性環(huán)節(jié)二Presentation（15min)Newwords(1)T:Iusuallyreadbooksathome.SoIwanttobuysomebooks.WherecanIgo?引導(dǎo)學(xué)生說出單詞bookstore。(2)T:Thisisamovieticket.Ihaveamovieticket.Iwanttoseeafilm.WherecanIgo?引導(dǎo)學(xué)生說出單詞cinema。(3)T:What’sthis?(letter)Iwanttopostaletter.WherecanIgo?引導(dǎo)學(xué)生說出單詞postoffice。(4)出示Robin,并說：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引導(dǎo)學(xué)生說出單詞sciencemuseum。(5)以同樣的方法教單詞hospital。2.Wordsingroups.⑦Presentthewordsofplacesandbuildingsthatstudentshavelearned.Askstudentstoputthemintotwogroupsaccordingtotheirregulationsofwordformation.Agroupofwordsarelike“school”andagroupofwordsarelike“bookstore”.Thenleadstudentstomakeasummaryoftheregulations.Studentslearnaboutthewordformationofthepoundwords.3.Consolidation&Extension(1)Makeamapandtalk.⑧T：MakeamapofSarah’scity.Talkaboutthebuildingsandtheirlocationsinthecity.Workinpairs.Youmaytalklikethis:(2)Describeyourowncity.T：Makeamapofyourowncityanddescribeit.Youmaytalklikethis:Thisismycity.Thereis…It’snear/nextto…Ioften…there.Askstudentstointroducetheircitytotheclass.在單詞教學(xué)中，可靈活運(yùn)用高低聲、開火車、手心手背等方式進(jìn)行操練。通過對(duì)場所名稱詞匯的分類，引導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯形式，學(xué)會(huì)辨別合成詞，了解一些簡單的構(gòu)詞規(guī)律以及發(fā)音規(guī)律，如雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞和詞組的重音。以繪制地圖描述建筑和方位的活動(dòng)，鞏固本課的核心詞匯和句型，根據(jù)地圖創(chuàng)設(shè)的語言情境提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹場所的方位。環(huán)節(jié)三Practice（12min)1.Playagame.游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、圖書館、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書店等的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問路與指路的問答交流。S1:Thereisacinemainmycity?S2:Whereisit?It'snearthehospital.S3:HowcanIgetthere?S2:Turn...Gostraight...創(chuàng)設(shè)情景，以活潑的形式完成問路與指路的問、答練習(xí)。環(huán)節(jié)四Homework（3min)1.Readandrememberthewordsandthephrasesthatyouhavelearnedinthisclass.Writedownyournewdialogue.2.Drawamapandwriteaboutyourcity.板書設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetth