7.2彈力人教版物理八年級下學期(3)2

重點、難點

（1）明確彈力的定義（2）彈簧測力計的原理（3）彈簧測力計的測力過程及使用方法7.2彈力

做一做

用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、搟面團、擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，物體的形變有什么不同嗎？想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特點了嗎？試概括一下。類似橡皮泥:白紙、面粉團、泥巴恢復到原來的形狀不能恢復到原來的形狀例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面粉團、皮膚……哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?1.內容：閱讀課本P6“彈力”部分2.要求：思考以下幾個問題①舉例哪些物體產生的是彈性，哪些物體產生的是塑性②生活中哪些力都是彈力

③桌面會不會發(fā)生彈性形變？4.時間：3分鐘一、彈力1.彈性：物體受力時發(fā)生形變,不受力又恢復到原狀的特性。（物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫塑性）(彈性有一定限度)2.彈力:物體由于彈性形變而產生的力.3.彈力的表現(xiàn):推力、拉力、支持力、壓力第二節(jié)彈力彈簧測力計彈力產生的條件：1、相互接觸

2、發(fā)生彈性形變（形變越大，彈性越大）例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？

書發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以向下產生彈力----壓力

桌子發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向上恢復，所以向上產生彈力----支持力推力、拉力、支持力、壓力等都是彈力彈力的方向與形變的方向相反；作用點在接觸面上。辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？拉長的橡皮筯按壓變形的氣球拉長的彈簧觸地形變的籃球被吸引的鐵釘X為什么物體相互作用會產生力？形變要恢復地球吸引接觸面的摩擦現(xiàn)象：物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。會使彈簧損壞小心嘍！彈性限度觀察彈簧的伸長與外力大小的關系?。?！作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小。

結論作用在物體上的力越大，物體的形變就越大。1.內容：閱讀課本P6，P72.要求：思考以下幾個問題①彈簧測力計的作用構造原理使用②使用彈簧測力計要注意什么③彈簧測力計是不是只能拉伸使用4.時間：5分鐘二、彈簧測力計提環(huán)刻度板作用是測量力的大小的工具2、彈簧測力計構造彈簧掛鉤指針刻度盤字母N含義1、認清彈簧測力計的

和

。不要超過彈簧測力計的量程。

右側彈簧測力計的量

程：

；分度值：

；測量值：

。5N0.2N1.4N量程分度值原理：二、彈簧測力計在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長.（或在彈性限度內，彈簧的伸長和拉力成正比）使用動手拉一下秤鉤感受不同大小的力1N?5N?10N?說一說(4)

彈簧測力計的使用（2）一根頭發(fā)被拉斷時拉力有多大？讀出彈簧測力計的示數(shù)。動手練一練（1）提起一個學生文具袋要多大的力？放在桌面上勻速拉動，拉力有多大？信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。ABCDA應用1、看彈簧測力計的量程，使用時不能測量超過量程的力，觀察彈簧測力計的分度值。2、校正零點，將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否還在零刻度處，若不在，應調零。3、測量時，拉力的方向沿彈簧的軸線方向。4、讀數(shù)時，視線必須與指針對應的刻度線垂直。4、彈簧測力計的使用方法補充：測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，為什么？使用時共有：看、調、測、讀四個環(huán)節(jié)。避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性?？匆豢催@里有好多不同用途、不同形狀的測力計哦！小結一下：一、彈力1、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復原狀2、彈力：物體發(fā)生彈性形變時產生的力3、彈力:推力、拉力、支持力、壓力二、彈簧測力計構造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成1、原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。2、使用：看、調、測、讀例題1.木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力例題2.關于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力B、不相互接觸的物體間也可產生彈力C、拉力不屬于彈力D、壓縮的彈簧能產生彈力ABD3、使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定C4、關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。A1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水運動員壓彎（如圖）”兩個現(xiàn)象中，發(fā)生的是不是彈性形變？說說你的理由.解答：“橡皮泥上留下漂亮的指印”，橡皮泥發(fā)生的是塑性形變，因為橡皮泥在撤去外力后不能自動地恢復到原來的形狀；“跳板被跳水運動員壓彎”，跳板發(fā)生的是彈性形變，因為跳板在撤去外力后能自動地恢復到原來的形狀.2.小強用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開時沒感到太費力，可是兩手拉開的距離越大，就感到越費力.這是什么原因？解答：兩手拉開的距離越大，彈簧伸長量越長，產生的彈力越大，所以就感到越費力.在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大。小強剛拉開彈簧拉力器時，彈簧的伸長量較小，彈簧受到的拉力也較小，所以感覺并不費力。而兩手拉開的距離越大，彈簧的伸長量就越大，彈簧受到的拉力也越大，所以會感覺越拉越費力。3.試分析一個舊彈簧測力計不能準確測量的原因.解答：（1）彈簧會輕微變形導致原長變長，結果偏大；（2）彈簧彈性變小.舊彈簧使用時間長，已經失去彈性，不再滿足“在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長”這一條件，因此無法準確測量。4.請讀出圖中兩個彈簧測力計的示數(shù).圓筒測力計每個小格表示0.1N.解答：圓筒測力計示數(shù)為1.5N，條形盒測力計示數(shù)為1.15N.用手捏一個厚玻璃瓶，它會發(fā)生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。5.現(xiàn)象：原因：液面上升用力捏玻璃瓶，使瓶的形狀發(fā)生變化，細管中水面升高或下降；停止捏瓶，瓶的彈性形變恢復原狀，細管中水面恢復到原來位置。注：捏橢圓扁瓶的寬面或窄面，玻璃瓶的容積會變小或變大，細管中水面會上升或下降。用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，觀察瓶子上方玻璃管內液柱高度隨手部用力的變化例1下列結果不是由彈力產生的是（）A、撐竿跳高運動員躍過橫桿B、裝有彈簧的門被推開