2023-204學(xué)年高中語文選擇性必修下冊課后習(xí)題第二單元7一個消逝了的山村秦腔

7一個消逝了的山村A級必備知識基礎(chǔ)練閱讀下面的文字,完成1~2題。我不能研究這個山村的歷史,也不愿用想象來裝飾它。它像是一個民族在這世界里消亡了,隨著它一起消亡的是它所孕育的傳說和故事。我們沒有方法去追尋它們,只有在草木之間感到一些它們的。

這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草,在這里每逢暮春和初秋卻一年兩季地長遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵,謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有,只有純潔,沒有,只有堅強。有誰要認識這小草的意義嗎?我愿意指給他看:在夕陽里一座山丘的頂上,坐著一個村女,她聚精會神地在那里縫什么,她的羊在遠遠近近的山坡上吃草,四面是山,四面是樹,她從不抬起頭來張望一下,陪伴著她的是一叢一叢的鼠麹從雜草中露出頭來。這時我正從城里來,我看見這幅圖像,覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉,自然而然地凋落了。于是我可以肯定,()。后來一個橫來的運命使它驟然死去,不留下一些夸耀后人的事跡。

(摘編自馮至《一個消逝了的山村》)1.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()A.余音卑躬矜持放任B.余韻 矜持 卑躬 一任C.余韻 卑躬 矜持 一任D.余音 矜持 卑躬 放任2.填入文中括號內(nèi)的句子,表述恰當?shù)囊豁検?)A.這些白色的小草在山腰里一言不語地負擔著一切,必定也曾經(jīng)圍繞著那消逝了的村莊B.這些白色的小草必定也曾經(jīng)圍繞著那消逝了的村莊,在山腰里一言不語地負擔著一切C.那消逝了的村莊在山腰里一言不語地負擔著一切,必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著D.那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著,在山腰里一言不語地負擔著一切閱讀下面的文字,完成3~4題。早春,料峭的寒風一吹,憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了,赤紅的花瓣火苗一樣躥出,沒有葉子的枝干像被點燃了似的。誰見了這樣的花,心底的熱望都會跟著燃燒起來。很多花柔美嬌艷,木棉花則不然。其形碩大,花瓣厚實,中間的一束花蕊粗壯有力,深色的蕊頭黑如胡茬,觀其神色,活脫脫一張血氣充沛、胡須濃密的漢子臉。這樣形容木棉花,絕不是忽略它的好看,而是覺得它有一種十足的陽剛之美。每到春天,木棉盛情綻放,燦若華燈。木棉開得有些耀眼,感覺點燃春天的勢頭要來了,木棉烈焰般地映照了整座城市?？吹綗崆樗苹鸬哪久?我會想到熾熱的希望和奮進的生命,心中會自然涌動起積極前行的力量……3.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改。4.文中畫橫線的句子可以改寫成“鼓脹的木棉花苞就開了,紅色的花瓣開滿了沒有葉子的枝干”。從語義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,請聯(lián)系語段說明原因。B級能力素養(yǎng)提升練閱讀下面的文字,完成5~8題。老屋身上一棵草 劉從進①兩縣交界的深山,吳家村,荒蕪了。山坡上,一間老屋黃衰衰的,正在往下沉,快要淹沒在野草叢中了,還在往下沉,一心想要委身于泥,有點托不住了。老屋的門半開著,窗一半開一半關(guān),窗欞上僅有的一塊玻璃在無風自動,明晃晃地攝入一片山野。②尋著一條草繩一樣的小路,把自己兜進去,路邊的野草一下子圍了上來,巴茅、小飛蓬、狗尾巴草、野蕁麻……它們站著擠著,相互之間也亂了陣腳,你壓著我,我壓著你,你要高過我,我要長過你。野草已成了山村的主人,它們開了花,結(jié)了籽,站在秋天里等待人走過,牛走過,雞飛狗跳而過;等待一口稻桶、一車稻草、一把犁、一張耙的經(jīng)過,野草們要通過它們的走動來播撒種子啊。可是沒有人來了,也沒有牛經(jīng)過。它們困惑了,相互之間自己擠自己,拼命擠,彼此都擠傷了,還是沒有人,只有一陣光滑的風在頭頂上打轉(zhuǎn),無法傳播種子啊!③我一走過,野草們好不容易逮到一個人,奮不顧身地猛撲過來。我的全身一下子被花啊籽啊葉啊沾得滿滿的,特別是鬼針草、土牛膝、菟絲子等。這讓我很討厭,不停地捋去花草種子,可是越捋沾得越多,干脆不捋了。走過山村里的一段路,滿身的花草種子。惻隱之心涌來,我希望自己的身體成為肥沃的土壤,幫它們傳播種子,繁衍后代。我繼續(xù)不停地在野草叢生的小路上轉(zhuǎn),讓它們的種子沾滿我的身體。④這座老房子孤零零地坐在山坡上,邊上有一條石砌古道經(jīng)小臺門往山上而去,荒蕪著仍有些樣子。老屋東西兩邊的墻壁上裸露出非常好看的黃燦燦的泥,顯示著它的古老和獨特。我在門前站著,一院的青草繁茂,地黃、狗牙根、寶蓋草、婆婆納……院子里一個石臼呈四十五度角傾倒著,上面也長滿了草。一口缸里積了一些泥,沒有水,估計是缸底漏了,里面長了一缸的草,我仔細看了一下,有十多種,車前草、拉拉秧、莎草、牛繁縷……⑤這是一個被青草包圍的小院。野草在門口站著守著,越長越高大,越長越英武,有的已耐不住性子像衛(wèi)兵一樣快要往屋里沖了。一院的野草都有很多代子孫了,草長草枯,為山村的往事反復(fù)憂傷。老屋的檐下卻裸露出一片黃色的泥土,沒長一棵草,這片檐下的老土被人踩過,豬躺過,雞飛狗跳過,農(nóng)具壓過……像包過漿一樣,輕易長不出草來,最近似乎又被野豬刨得很粗糙。然而緊靠板壁處卻長出一棵小飛蓬,莖稈粗壯,貼著板壁長到窗口處,足有一米五高?！@是一棵昨天之青草,每年死一回活一回,在獨自吊唁一間死去的老屋子。聽說用它來煎水喝能防治肝炎、醫(yī)治慢性腸炎,將它的葉子搗碎涂抹于創(chuàng)傷處能夠止血。我這樣站在荒村老屋的檐下,像睡著了一般。忽然看到檐下的墻角有一個圓桶形的東西,古銅色的像一根柱子,細看是一張卷起來的曬墊(農(nóng)村曬谷子用的席子,方言音“屏”,學(xué)名叫曬墊,薄竹片編織而成,兩頭用竹板夾住邊緣,不用時卷起來豎在墻邊,需要時攤開使用)。很奇怪,我常在荒村走,卻很少見到曬墊。這張曬墊已經(jīng)很舊了,看上去像一段將要腐爛的木頭,以至于我剛才都沒有發(fā)現(xiàn)它。在卷起來豎著的曬墊中間有一處破洞,原來是被一種植物刺破了,從里面長出嫩枝細葉,再往上看,頂端也伸出了綠葉。葉子呈長卵形,互生,原來是何首烏的葉。何首烏的根像人形,民間流傳服用何首烏可以延年不老,相傳有書生在山中饑餓昏厥,醒來吃了身邊的何首烏而身體強壯,后娶妻生子,兒孫滿堂。這棵曬墊里長出的何首烏在孤獨地講述著美麗的故事。⑥來到屋后,沿一條破碎的薄薄的水泥小路走著,邊上野花野草,流水淙淙,在這個春天里意味深長,后院里很多東西倒的倒,破的破……柱木開始腐爛,甚至亂石堆也開始腐爛了,而老屋的煙囪還高高地聳立,孤零零地抵抗著歲月。煙囪里面竟然長出一棵一年蓬,直挺挺地從里面伸出來,張揚著它的綠和生命力,成了村莊不死的旗幟,而下面的出風口還有一團細碎的拉拉秧,這與院子里那堆倒塌的石頭和那條蒼白的路構(gòu)成了鮮明的反差。⑦村莊藏在一個隱秘的山坳里,雖然老舊,但屋舍儼然,村屋前窄路彎彎,小溪清爽。春天里屋角地頭桃紅梨白,一份自我陶醉的靜謐。秋天,老屋的院子里剩下一個大白天,一院的野花野草迷迷糊糊,不知道自己的季節(jié)過去了沒有。⑧這是一個布滿故事的老村,卻再也沒有一個聽故事的孩子出生。(有刪改)5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.昔日的山村老屋破敗不堪,它在野草叢中快要淹沒,不斷下沉,一心想要委身于泥,展現(xiàn)出當前山村的狀況。B.路邊野草包圍了“我”,花、籽等沾滿了全身,起初“我”很討厭,后來又想幫它們傳播種子,表現(xiàn)了“我”的心理變化。C.文章插入書生吃何首烏的傳說,意在說明何首烏的藥用價值,增添了文章的趣味,體現(xiàn)出農(nóng)耕文明時期的美好。D.老舊的村莊藏在山坳里,屋舍儼然,小溪清爽,桃紅梨白,任時光流逝,無人欣賞,渲染出山村靜謐的氛圍。6.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章以老屋為描寫對象,移步換景,按照去老屋的山路、院內(nèi)、屋后的順序,全方位地展現(xiàn)了老屋及周圍的景象。B.“這片檐下的老土被人踩過,豬躺過,雞飛狗跳過,農(nóng)具壓過……”,運用想象再現(xiàn)了村莊曾經(jīng)的熱鬧和煙火氣。C.一年蓬“張揚著它的綠和生命力,成了村莊不死的旗幟”,采用了擬人、對比、比喻等多種手法彰顯老屋的倔強。D.文章用大量筆墨描寫老屋周圍的荒草,襯托出老屋的荒涼,給人強烈的視覺沖擊,觸發(fā)讀者對這種景象的深層思考。7.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢卧挼睦斫狻?.請從表達方式的角度賞析文章第⑤段。秦腔A級必備知識基礎(chǔ)練閱讀下面的文字,完成1~3題。山川不同,便風俗區(qū)別;風俗區(qū)別,便戲劇存異;普天之下人不同貌,劇不同腔,京、豫、晉、越、黃梅、二黃、四川高腔,幾十種品類?；騿?歷史最悠久者,文武最正經(jīng)者,是非最洶洶者?曰:秦腔也。正如長處和短處一樣突出便見其風格,秦腔,愛者便愛得要死,惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼。評論說得婉轉(zhuǎn)的是“唱得有勁”,說得直率的是“大喊大叫”。便有柔弱女子,常在戲臺下以絨堵耳;又或在平日,某人:你要不怎么怎么樣,今晚讓你去看秦腔!秦腔成了懲罰的代名詞。所以,別的劇種可以各省走動,();可能還在西北幾個地方變腔走調(diào)的有些市場,絕對沖不出往東南而去的潼關(guān)呢。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.看待于是訓(xùn)誡也B.對待 于是 教訓(xùn) 卻C.看待 因此 教訓(xùn) 也D.對待 因此 訓(xùn)誡 卻2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)A.唯秦腔死不離窩,如秦人一樣;嚴重的鄉(xiāng)土觀念,也使其離不了窩B.唯秦腔則如秦人一樣,死不離窩,也離不了窩,緣于嚴重的鄉(xiāng)土觀念C.唯秦腔則如秦人一樣,死不離窩;嚴重的鄉(xiāng)土觀念,也使其離不了窩D.唯秦腔死不離窩,如秦人一樣;也離不了窩,緣于嚴重的鄉(xiāng)土觀念3.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“秦腔是一種歷史最悠久、文武最正經(jīng)、是非最洶洶的戲劇?！睆恼Z義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?閱讀下面的文字,完成4~6題。歷經(jīng)幾百年,秦腔竟然沒有被淘汰,被沉淪,①。這其實是有解的,其解就在陜西這塊土地上。如果你是一個南方人,坐車轟轟隆隆往北走,渡過黃河,進入西岸,八百里秦川大地,原來竟是一抹黃褐的平原(a)一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋,粗笨而莊重;沖天而起的白楊、苦楝、紫槐,枝干粗壯如桶(b)葉卻小似銅錢,迎風正反翻覆……你立即就會明白了:這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖地統(tǒng)一(c)②,活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出:高個,濃眉,眼和眼間隔略遠,手和腳一樣粗大,上身又稍稍見長于下身。當他們背著沉重的三角形狀的犁鏵,趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛,端著腦袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃,你不禁又要改變起世界觀了:啊,這是塊多么空曠而實在的土地,在這塊土地挖爬滾打的人群是多么(d)二愣(e)的民眾!那晚霞燒起的黃昏里,落日在地平線上欲去不去地痛苦地妊娠,高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞,這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此,你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎?不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置嗎?

4.文中括號處的標點符號,填寫最恰當?shù)囊豁検?)選項abcdeA;,!“”B,,?！狢;、?！啊盌,、!————5.文中畫波浪線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨,也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置”,其表達效果不如原文,為什么?6.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。B級能力素養(yǎng)提升練閱讀下面的文字,完成7~10題。文本一一出戲排成了,一人傳出,全村振奮,扳著指頭盼那上演日期。一年十二個月,正月元宵日,二月龍?zhí)ь^,三月三,四月四,五月五日過端午,六月六日曬絲綢,七月過半,八月中秋,九月初九,十月一日,再是那臘月五豆,臘八,二十三……月月有節(jié),三月一會,那戲必是上演的。戲臺是全村人的共同的事業(yè),寧肯少吃少穿也要籌資積款,買上好的木石,請高強的工匠來修筑。村子富不富,就比這戲臺闊不闊。一演出,半下午人就扛凳子去占地位了,未等戲開,臺下坐的、站的人頭攢擁,臺兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺,似乎整個世界要天翻地覆了。各類小吃趁機擺開,一個食攤上一盞馬燈,花生,瓜子,糖果,煙卷,油茶,麻花,燒雞,煎餅,長一聲短一聲叫賣不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打,大幕只是不拉,演員偶爾從幕邊往下望望,下邊就喊:開演呀,場子都滿了!幕布放下,只說就要出場了,卻又叮叮咣咣不停。(節(jié)選自賈平凹《秦腔》)文本二吼秦腔 徐海濱說來也怪,赤條條從黃土高原生出來的我,最厭秦腔。一聽人唱,耳內(nèi)便如兇漢捉了木筷亂捅,喉頭也緊出絲絲苦味。讀到大學(xué),厭中又添了幾許鄙意,視板胡邊鼓如笑料。腦海里縈繞的是卡魯索、帕瓦羅蒂、鄧麗君的歌聲。待畢業(yè)去了江南,五官七竅被溫柔柔嬌滴滴的越劇浸得半酥,更惡秦腔的硬亢。再后來飛去美國,每日苦讀打工之余,哼幾句祖國歌曲,心暖如春,倒也快意。唱來唱去有了點小名氣。忽一日,喬治相求于我,為他危在旦夕的祖父一唱。喬治乃中美混血兒,素喜嘲諷中國留學(xué)生,自視甚高。我因囊中羞澀,常被他取笑。此時他神色凄然,苦態(tài)可掬。我心腸一熱,便斗膽跟了去他家。便見那老者,雙眸暴出,皺紋如鐵針鑄成,又似西北邊塞的深溝大川,須發(fā)如雪,透出人生終點的悲哀。族人子弟蠟像般佇立在病榻旁。喬治父親福眉福眼,對我連道“感激、抱歉”之類的話。我點點頭,張口便唱,將記憶中的中國民歌一曲曲吊出來。全部抖盡,老者紋絲不動,似喘非喘,一腳陰間,一腳陽間。我見此當下心中惶惶,硬著頭皮又甩出催眠曲、語錄歌、知青歌……唱得滿屋眉毛皺起,喬治喉結(jié)直跳,恨不得生吞了我。喬治父親突然問:“會唱秦腔嗎?”秦腔?心中一急,瞬間膝軟。喬治父親道,家父是關(guān)中人,四九年去臺灣,后來到美國,苦了幾十年。兒時最喜秦腔,前幾天我寄信到陜西買錄音帶,只怕來不及了……四下目光視我。牙一咬,豁出去了,嘴唇顫幾顫,將那年月不想聽不愛聽又不得不聽硬著頭皮聽的秦腔移植“樣板戲”從肚底翻將出來:“小常寶控訴了土匪罪狀,字字血,聲聲淚,激起我仇恨滿腔。普天下……”一曲吼盡,喉已半啞,卻見老者眼珠一動,一亮,笑紋驟聚,齒間依稀有聲。喬治父親急忙將耳貼在老人嘴旁,頻頻頷首,潸然淚下。在場醫(yī)生驚詫萬分,連連嘀咕:不可思議,不可思議。須臾,老者長出一口氣,撒手去了西天。喬治兩道目光盯在我嘴上,百思不解:一曲很難讓他接受的旋律,竟延長了醫(yī)生也無法延長的生命。從父親的神色可以看出,爺爺肯定留下了臨終遺言。神秘的、咒語般的秦腔!喬治將一張鈔票塞過來,被其父一聲喝住:“荒唐!”喬治父親撣撣雙袖,領(lǐng)著喬治,垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。我從此聲名大振,到處有人來邀我唱秦腔。卻也怪,過去恨也恨到頂點,厭也厭到極處,更無意去學(xué)。此時竟能開口便唱。除了移植“樣板戲”唱段,還能來幾下《火焰駒》《三滴血》。莫非夢中學(xué)來,娘胎帶來?奇也。那黃土高原釀了千年的秦腔,含著大喜大悲、大兇大吉的秦腔,唱得我骨也錚錚,血也滔滔,滿喉滿口黃土味。從此專唱秦腔,入迷之余,去翻資料,嚇了一跳,才知秦腔源于古時陜甘民謠,向東發(fā)展,演變出晉劇、豫劇、京劇;向南發(fā)展,極大地影響了川劇、漢劇、徽劇、紹劇。秦腔可謂是中華民族襁褓時期的搖籃曲。隔著萬里大洋,唯有秦腔能載我心,能抗游子的精神饑渴。更料不及,在G大學(xué)外國音樂節(jié)上,我上臺一吼,吼出個頭彩。好容易熬到回國探親,急忙跑到西安訪舊。友人情切,為我開個聯(lián)歡會。其間笙歌管弦,婆娑舞姿,妙不可言。最后舉座邀我唱一支在美國最拿手的歌。我不加思索,開口便是秦腔。眾人始是驚異,繼而竊語,終于哄堂大笑,將我最后一句齊茬茬卡在了喉管深處。有說我風趣,有怨我戲弄人,有譏我擺架子,有斥我啃了幾天洋雞腿竟敢取笑祖宗……夜深人靜,胸悶難寐。終于耐不住了,我沖出被子,恨恨地躲在房間里,把卡住的那最后一句秦腔熱乎乎地吼了出來……好多年不流淚了,臉上有兩道奇怪的熱流。(選自《人民文學(xué)》1987年06期,有刪改)7.下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是()A.中美混血兒喬治向來瞧不起中國留學(xué)生,“我”本不愿為其祖父唱歌,但出于對海外華人的民族情感,“我”還是去了他家。B.喬治父親問“我”會唱秦腔嗎,“我”頓時心急膝軟,是因為“我”此前一直不喜歡秦腔,不愿當眾演唱。C.為老人唱一曲秦腔之事,讓“我”聲名大振。從此,“我”便了解秦腔,熱愛秦腔,并且無師自通,自然地會唱秦腔。D.小說最后寫“我”“臉上有兩道奇怪的熱流”,實際是表達“我”對“我”和朋友的認識差異與情感隔閡的痛心和傷感。8.下列對兩則文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文本一中羅列一年到頭唱秦腔的日子,巧妙地運用了繁筆,一年十二個月,月月鋪排下來,烘托出秦川人盼望演出的急切心情。B.文本二第1段極寫“我”“厭惡、鄙視秦腔”,欲揚先抑,與下文對秦腔的癡迷形成對比,為小說增添波瀾。C.文本二以“我”學(xué)唱秦腔為線索,寫出秦腔這種民族文化是海外游子的精神寄托,承載著海外游子對祖國的眷戀。D.文本二運用第一人稱的敘述方式,講述了“我”在美國和中國唱秦腔的故事,寄寓了深刻的感悟,耐人尋味。9.賞析文中畫橫線的句子的表現(xiàn)手法和表達效果。(1)一曲吼盡,喉已半啞,卻見老者眼珠一動,一亮,笑紋驟聚,齒間依稀有聲。(2)秦腔可謂是中華民族襁褓時期的搖籃曲。隔著萬里大洋,唯有秦腔能載我心,能抗游子的精神饑渴。10.兩篇文章均寫于20世紀80年代,反映出不同的生活環(huán)境中的人們對秦腔的不同態(tài)度。請簡要概括,并結(jié)合文本談?wù)勀銓鞒星厍坏确俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的認識。7一個消逝了的山村1.C解析第一處,余音:音樂演奏后好像還留在耳邊的聲音。余韻:剩下的、還沒有消散的韻致或韻味。此處用來形容“這個山村的歷史”有韻味,應(yīng)用“余韻”。第二處,卑躬:謙恭遜讓。矜持:莊重;嚴肅,拘謹;拘束。根據(jù)語境“在這里每逢暮春和初秋卻一年兩季地長遍了山坡”“但是在這謙虛里沒有,只有純潔”,說明這種“名貴的小草”不謙恭遜讓,應(yīng)用“卑躬”。第三處,此處還是區(qū)別“卑躬”和“矜持”,根據(jù)語境“摻雜在亂草的中間”“沒有,只有堅強”,說明這種“名貴的小草”不拘束,應(yīng)用“矜持”。第四處,放任:不加約束,任憑其自然發(fā)展。一任:聽憑。“放任”多作貶義詞,形容不作為;“一任”是中性詞,形容不加干涉。根據(jù)語境“她聚精會神地在那里縫什么”,說明村女聽憑羊兒隨意吃草,應(yīng)用“一任”。

2.D解析根據(jù)整個語境,作者是在描寫“消逝了的村莊”,遵循話題一致的原則,排除A、B兩項;根據(jù)語句的遞進原則,應(yīng)先寫上文描述過的“小草”,然后再總結(jié)“負擔著一切”,排除C項。3.示例木棉開得分外耀眼,有一種要點燃春天的勢頭,烈焰般的木棉映紅了整座城市。4.①更能突出景物特點。原文運用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語,寫出蘊蓄了整個冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài),更好地突出花苞之大,花開之早、之盛和陽剛之美。②更符合作者的心情。原文生動形象的語言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望,讓“我”想到奮進的生命,更好地表達作者對木棉的無限喜愛和贊美之情。③與語段語言風格一致。原文側(cè)重描寫,表達生動形象。5.C解析“體現(xiàn)出農(nóng)耕文明時期的美好”屬于無中生有。6.C解析沒有運用“對比”手法。7.①“布滿故事”表現(xiàn)出老村往日的熱鬧和煙火氣息,但隨著社會的發(fā)展,老村消失;②表達了作者對老村生活消失、生命無法延續(xù)的惋惜之情;③引發(fā)了作者對老村沒落與時代發(fā)展的思考,發(fā)人深省。8.①描寫,如“有的已耐不住性子像衛(wèi)兵一樣快要往屋里沖了”運用了擬人和比喻手法,描寫了野草高大英武的樣子。②說明,如對“曬墊”作詮釋,說明曬墊的制作及用途。③記敘,如“我這樣站在荒村老屋的檐下”“忽然看到檐下的墻角有一個圓桶形的東西”,交代了作者的行為。④抒情,如“為山村的往事反復(fù)憂傷”“這棵曬墊里長出的何首烏在孤獨地講述著美麗的故事”,表達了對衰頹老村的感慨。秦腔1.B解析本題考查正確使用詞語的能力。“對待”強調(diào)行為態(tài)度,“看待”強調(diào)看法態(tài)度;此處表現(xiàn)好惡態(tài)度,選“對待”更合適。“于是”表順承關(guān)系,“因此”表示因果關(guān)系;此處“柔弱女子,常在戲臺下以絨堵耳”與前文“外地人——尤其是自夸于長江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼”之間是順承,故選“于是”?！敖逃?xùn)”較口語化,“訓(xùn)誡”較書面語化且含“告誡”“勸誡”之意;此處是在平日,顯然要用口語“教訓(xùn)”?！皡s”是轉(zhuǎn)折關(guān)系,“也”用在這里的話表示隱含結(jié)果相同的意思,常跟“雖然、即使”等搭配使用,此處別的劇種可以走動,而秦腔“沖不出往東南而去的潼關(guān)”與之情況相反,故選“卻”。2.C解析本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。此處語境是指秦腔不離窩,強調(diào)的是“死不離窩”“離不了窩”,A、D兩項,把“如秦人一樣”單獨成句,變成了強調(diào)“如秦人一樣”,排除;B項,“也離不了窩,緣于嚴重的鄉(xiāng)土觀念”與前文不連貫,排除。故選C項。3.①語體色彩不同:改句語言較為通俗;原句具有文言色彩,生動活潑,與上文語體風格一致。②句子語氣不同:改句是陳述句,表意較為直白;原句使用疑問句(設(shè)問),更能突出對秦腔的自豪感。③句式不同:改句是長句,較為沉穩(wěn);原句為短句,節(jié)奏明快,與上下文語言風格相吻合。4.A解析(a)處“一抹黃褐的平原”與“一處一處用木椽夾打