Unit3MyschoolcalendarALetstalkLetstry（教案）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarALet’stalkLet’stry一、課標(biāo)分析課標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，本課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的二級(jí)。在二級(jí)目標(biāo)描述中，要求學(xué)生能熟練掌握所學(xué)對(duì)話。本節(jié)課是第三單元A部分的一節(jié)會(huì)話課，是A部分的第一課時(shí)。本課的核心內(nèi)容是Whenistheparty?It’sinApril.。學(xué)?；顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的有關(guān)活動(dòng)和月份的日常用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、教材分析：本單元主題為“Whenistheparty?It’sinApril.”,通過學(xué)習(xí)月份以及活動(dòng)來詢問和回答學(xué)校的活動(dòng)安排。本節(jié)課為A部分的對(duì)話課，重點(diǎn)是通過上節(jié)課所學(xué)的月份，運(yùn)用句子：Whenisthe…?Itisin......Is…in...?Yes/No,...多種方式詢問，并做出相應(yīng)的回答，以及了解中西方主要節(jié)日學(xué)?；顒?dòng)所在月份。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，一半的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，在老師的引導(dǎo)下能較好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能較好的進(jìn)行師生和生生活動(dòng)；其中還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)雖然不是太好，但性格外向，很愿意和同學(xué)交流，在其他同學(xué)的幫助下能基本完成任務(wù)；最后還有少數(shù)同學(xué)不愿意張嘴說英語(yǔ)，而且基礎(chǔ)不好。A部分出現(xiàn)的十二個(gè)月份，單詞較多，學(xué)生們不太熟悉，所以有很多同學(xué)對(duì)于個(gè)別月份發(fā)音不準(zhǔn)，所以本節(jié)課開始對(duì)月份再次鞏固復(fù)習(xí)并在教學(xué)過程中隨時(shí)糾正。四、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽、說、朗讀本課對(duì)話。（2）學(xué)生能聽說認(rèn)讀句型Whenis...?It’sin...。（3）了解中西方主要節(jié)日所在的月份及學(xué)?；顒?dòng)所在月份。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）通過小組活動(dòng)和自我表現(xiàn)，學(xué)生更加注重合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我意識(shí)。（2）通過詢問和回答，讓學(xué)生關(guān)心學(xué)校的活動(dòng)并參與其中。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：鍛煉學(xué)生積極用英語(yǔ)與他人交際的能力；對(duì)學(xué)生聽力技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的的聽，提高學(xué)生的聽力能力；學(xué)生通過小組活動(dòng)，提高自主探究、合作學(xué)習(xí)和交際能力。文化目標(biāo)：了解中西方主要節(jié)日所在月份及學(xué)?；顒?dòng)所在月份。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化的句型Whenis…?Itisin...并聽、說、認(rèn)讀新句型.（2）本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenistheparty?It’sinApril.避免機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句型。六、教學(xué)步驟Step1WarmingupHavearevisionT:AreyoureadyforEnglishclass?Ss:Yes.T:OK!Let’shaveapetition.教師拿出12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針。T：Whichmonthisit?S1：It’sFebruary.教師接著轉(zhuǎn)動(dòng)指針。S2:It’sJuly....T:Howaboutthis?S:It’sJune.T:Yeah.It’sJune.Ithinkyoualllikethismonth.Thereisadayforyou.Canyouguess?Ss:兒童節(jié)T:Bingo!It’sChildren’sDay（教師出示單詞卡片，在Children的下面寫上孩子，教學(xué)生讀。）T：It’sadayforyou.Thereisalsoadayforourteachers.Canyouguess?Ss:教師節(jié)。T：CanyouspeakitinEnglish?教師讓學(xué)生看剛才的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生從ChildrenDay→Teacher’sDay（設(shè)計(jì)意圖：通過比賽開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一方面激發(fā)學(xué)生的積極性，另一方面又讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的月份，為本節(jié)課討論活動(dòng)做好詞匯準(zhǔn)備。）2..SingthesongT:Boysandgirls,you’vedoneaverygoodjob.Bighandsforyou!Now,Let’ssingtogether.3.FreetalkT：Whenisyourbirthday?A:Mybirthdayisin...T：Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisin......Thenletfourparistopractice.（設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的歌曲活躍課堂氣氛，同時(shí)引出話題：Whenisyourbirthday?為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。）Step2Presentation1.教師用Let’s

sing里的（你的生日在什么時(shí)候？）會(huì)說出己的生日所在的月份，教師緊接著問誰(shuí)的生日在四月？)

（屏幕出示，教師及時(shí)教授單詞April及它的寫形式Apr.），這時(shí)可能會(huì)有人舉手，教師同時(shí)出示四月的風(fēng)景圖，告知學(xué)四月份一般會(huì)舉行一項(xiàng)重大的活動(dòng)—運(yùn)動(dòng)會(huì))（屏幕出示短語(yǔ)及圖片），教師及時(shí)教授短語(yǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：通過提出學(xué)生的生日，為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，將Let’stry和Let’slearn更好的連接。）2、Beforelistening,Lookhereplease.Listeningstep1Listeningstep1在聽力過程中，要根據(jù)提出的問題，抓住關(guān)鍵信息有目的的聽，并可簡(jiǎn)單記下關(guān)鍵詞。Then,listenagainandcheckyouranswer.Listeningstep2Listeningstep2在第二次聽聽力的過程中，檢查自己已得的答案是否正確，并試圖理解對(duì)話。讓學(xué)生先聽Let’的錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容試著用對(duì)號(hào)在方框內(nèi)選出問題Who

will

go

to

the

sports

meet

next

week?正確答案：（1）It’s

in

April.

（2）It’s

in

May.

（3）Yes,

they

are.

并及時(shí)教授短語(yǔ)Easter

party（給學(xué)生補(bǔ)充復(fù)活節(jié)的知識(shí)）、，單詞May,讓學(xué)生注意介詞in的用法:介詞進(jìn)行pair

work,同桌、師生進(jìn)行role

play,緊接著讓學(xué)生上前展示。

（將單詞的教學(xué)融入句型應(yīng)用，做到詞不離句、句不離篇，pair

work使學(xué)生感應(yīng)用語(yǔ)言交流的快樂，并適當(dāng)滲透一下語(yǔ)法知識(shí)。）3.新課內(nèi)容展示（用時(shí)15分鐘）T：講解重難點(diǎn)單詞及短語(yǔ)“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板書ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.新課標(biāo)第一網(wǎng)3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（聽短文回答問題）S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(學(xué)生可看到書自己尋找答案)T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It’sin....4)翻譯并閱讀重點(diǎn)句子5)Writeandtalk:T:Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest....?S:It’sin....6）Sslistentothetapeandpletethechart.Thenchecktheanswer.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題聽對(duì)話，了解對(duì)話的主要內(nèi)容。）Tobealittlereporter.Workingroupsandreportyourpartnersabouttheirjobs.Whoarethebestreporter?（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲和小活動(dòng)，讓學(xué)生再次鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。）8）T：Now,weknowAmy’s,herparents’andherfriends’birthdays.Lookhereplease.NameMonthAmyFebruaryMotherMarchFatherJuneMikeDecemberZhangOctoberT:WhohasabirthdayinJune?Ss:Father.T:WeknowChildren’sdayisinJune.（教師再次拿出Children’sday卡片）T：Mother,MikeandZhangarealsoverylucky.ThereareimportantdaysinMarch,DecemberandOctober.Let’slookatthemtogether.T:WhichseasonisMarchin?Ss:Spring.T；Whatcanwedoinspring?Ss:Flykites,gohiking,planttrees.T:Bingo!(教師出示圖片圖片，教讀TreeplantingDay)然后教師播放“Jinglebells”和播放國(guó)慶節(jié)的簡(jiǎn)短視頻，呈現(xiàn)：ChristmasDay,NationalDay.然后課件呈現(xiàn)以下圖片，讓學(xué)生更好的了解這些節(jié)日。JuneMarchOctoberDecemberT:Lookatthispicture?Doyouknowwhatitis?（教師出示圖片）Step3.合作交流：（用時(shí)8分鐘）1)16月份的單詞及節(jié)日教師說中文學(xué)生說英文2）Roleplay:兩人小組對(duì)話，輪流模仿以上老師的問句及同學(xué)們的答語(yǔ)。Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）選出圖片所對(duì)應(yīng)的節(jié)日。A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.Happynewyear1.________2.__________3.________4.________二、寫出各月份的簡(jiǎn)寫形式及中文意思。1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________二、英漢連線,并讀一讀。inMarch運(yùn)動(dòng)會(huì)schooltrip唱歌比賽Sportsmeet在三月Easterparty復(fù)活節(jié)晚會(huì)singingcontest學(xué)校郊游三、選一選,譯一譯，讀一讀。wWw.xKb1.coM()1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When()2.Wintervacationis______February.A.inB.on()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on（）4.WhenisMayDay?—It’sin____.A.JuneB.May學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step5、布置當(dāng)堂作業(yè)和同桌一起背誦Let’stalk的對(duì)話Makeacalenderl