幼兒園中班科學活動什么不見了教學設計反思

PAGEPAGE5中班科學活動什么不見了教案反思中班科學活動什么不見了教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，評價要素，活動建議，活動反思等內容，在操作活動中，初步感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看什么不見了教案吧?；顒幽繕?.在操作活動中，初步感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。2.大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備1.每個幼兒一個杯子、一根攪拌器。2.白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。3.幼兒用書第12頁。指導要點1.活動重點：幫助幼兒理解、掌握溶解的現(xiàn)象，了解加速物體溶解的方法。2.活動難點：大膽表述自己在活動中看到的現(xiàn)象。3.指導要點：引導幼兒在實驗活動中充分感知溶解現(xiàn)象，并探索如何使物體溶得快的方法，鼓勵幼兒大膽表達自己活動中看到的現(xiàn)象?；顒舆^程1.小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣?！?〕教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察。師：我們來變個魔術?！?〕討論：你發(fā)現(xiàn)了什么師：白糖放進水里怎么樣了〔看不見，溶化了。〕教師剛剛做了什么動作〔攪拌〕師：糖放在水里就會不見了，這是糖溶解了?！?〕教師將小石子放進清水中，讓幼兒觀察。〔還能看見，不溶化?！辰處熜〗Y：有的東西放進水里能溶化，有的東西放進水里不能溶化。2.幼兒實驗活動?！卜譃榭扇芙夂筒豢扇芙??！场?〕提出問題，幼兒設想，教師做集體記錄。師：除了糖，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢〔2〕幼兒根據(jù)提供的材料進行猜測。師：〔介紹材料〕小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的，哪些是不會溶解的呢師：請小朋友拿實驗材料一一試一試。同時把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。〔3〕幼兒說一說自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)?！?〕教師帶著幼兒將操作材料進行分類：可溶解的和不可溶解的。3.比一比，看誰溶得快?！?〕瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。師：想一想，如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里，哪種糖溶解得快〔2〕個別幼兒上前操作驗證?！步處煄е渌變河^察實驗?！硯煟赫l先不見了誰溶解得快他們做了什么動作讓糖溶解了〔攪拌〕小結：白糖溶得快，冰糖溶得慢。4.說一說，怎樣使冰糖在水中溶解得快?！?〕幼兒自由探索，并說一說自己的方法。請小朋友操作探索，進行比擬?！?〕翻看幼兒用書。師：看一看圖中小朋友的實驗，說一說，他們用了什么方法使冰糖溶解得快和你們的方法一樣嗎我們也來試一試，最后記錄下來?！舱埶奈恍∨笥淹瑫r操作圖中的方法，進行比擬?！吃u價要素1.能否感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。2.是否積極參與操作活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。活動建議可在區(qū)角提供不同的材料，讓幼兒自由選擇操作溶解的實驗。活動反思這次小實驗的目的是通過讓幼兒初步感知融化現(xiàn)象。每位幼兒都親自動手做實驗，并發(fā)現(xiàn)冰放進熱水化了，看不見了。本次活動操作簡單，每個幼兒能積極配合老師完成活動。但略顯得單調，如果多采集樣品做兩三次試驗，幼兒更感興趣。在以后的活動中要注意既要提高幼兒的興趣，又盡量把活動做得完美些。內容總結

〔1〕中班科學活動什么不見了教案反思

中班科學活動什么不見了教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，評價要素，活動建議，活動反思等內容，在操作活動中，初步感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，適合幼