班級文化建設經(jīng)驗交流材料

用真愛感化心靈作為一名班主任，要搞好班級文化，首先要明白什么是班級文化。我認為班級文化建設就是我們的老師根據(jù)自己的特長和班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。班級文化的內容包括班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化。高雅、生動、形象的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是好的班級文化。根據(jù)學生實際，我們開展了各種活動。一、成立班級文化建設小組二、明確班級文化建設目標通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風，每周要爭奪“流動紅旗”，期末要爭評“優(yōu)秀班集體”。三、主題鮮明的班會活動什么樣的主題班會是符合學生需要的，能切實促使學生成長的好班會？開學第一周班會課上，開展了“自主管理，培養(yǎng)習慣的”活動。師生共同討論制定出了班級考核細則，并每兩周進行一次自評，家長評和老師評。為班級健康發(fā)展奠定了基礎。由于同學們理想意識差，體會不到學習的重要性，我們開展了以“二十年后的我”為主題的班會活動。最讓他們受啟發(fā)的是同學們自己飾演的小品《勤奮和懶惰的故事》，最后孩子們舉拳宣誓：“告別懶惰，和勤奮交朋友”。會后，我班馬利源同學進步特別明顯，從不寫作業(yè)，到開始寫作業(yè)，尤其是喜歡上了我的數(shù)學課。他的轉變，無疑和這次班會是分不開的。看來有形的教育遠比老師的說教管用。班上有幾個孩子比較自私，我設計了“感恩的心”情感教育班會。引導孩子們從身邊的愛談起，讓他們懂得了什么是愛，當被愛時，要會付出愛，回報愛?；貓蟾改浮⒗蠋熞约坝H人之愛。會后我給孩子們布置了特殊的作業(yè)，每個孩子送給父母一件禮物（可以是一個吻，一個擁抱，幫父母洗一次腳，做一次家務）。不久后，有家長打來電話說，不是什么節(jié)日收到孩子的禮物，感到非常驚訝，但更多的是感動。他們說“這個活動搞得好，孩子確實需要這種教育，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被慣的沒樣子了，真感謝這次活動讓我們感受了溫暖。孩子們在各種主題班會活動中提升了認識，鍛煉了自我，樹立了信心。四、班級物質文化建設良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺、自然而然的受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。如，可建立班級圖書角。這些能夠給學生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學校圖書室的有益的補充。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落班級文化建設經(jīng)驗交流材料用真愛感化心靈曲梁鎮(zhèn)牛集小學周玉琴2013.4《家長會》課程的研究與開發(fā)一、家長會的目標教學生做人、使學生向善向上的道德標準，保持家庭教育與學校培養(yǎng)目標的一致性，從而促進學生的健康成長；使家長了解心理學常識，尊重孩子的成長規(guī)律，提高教育孩子的藝術，規(guī)范自己的言行，做孩子的表率，為孩子營造一個良好的家庭成長環(huán)境。二、家長會內容與學生的學習實際相結合，給學生家長進行必要的學習方法上的指導；與學生的生理、心理發(fā)展實際相結合，讓學生家長掌握這個年齡段孩子的生理、心理特點，掌握正確的教育方法；與學校的教育特色相結合，對家長進行促進學生個性化發(fā)展、特長發(fā)展方面的幫助和指導；與家庭教育環(huán)境相結合，針對不同學生所處的不同家庭教育環(huán)境，開展具有針對性的家庭教育指導。三、家長會的議程：1、開學以來學生在校各方面情況的反饋2、如何對這個年齡段的孩子進行教育作一點交流3、個別學生的情況進行溝通基本情況：我班有29人，班級人數(shù)較少，但是學生差異較大，但經(jīng)過老師和同學們的共同努力，一切基本正常。據(jù)我的觀察以及各科任老師的反饋，絕大多數(shù)同學已經(jīng)逐步適應新班級的環(huán)境，學習風氣逐漸變好，學習的氛圍比較濃厚，大多數(shù)學生表現(xiàn)出強烈的求知欲和上進心。四、班級管理方面的措施1、班委會的成立，學生干部的培養(yǎng)。班委基本上能夠各負其責，獨當一面，有一定的責任心，正義感，服務意識，有魄力，像班長、各個活動小組組長、各科代表都表現(xiàn)很好，成為教師的得力助手，這在他們的能力培養(yǎng)方面也起到了良好的作用。2、教室圖書角3、黑板報4、學習結對互助小組（一對一，數(shù)學口算、計算技能習題的講解）5、開設信息通道五、課堂上的表現(xiàn)1、舉手回答問題比較積極的學生：朱夢曉、齊夢杰、馬夢瑤等20名學生。2、課堂上不舉手的壞處：旁觀者的角色，在聽同學說，在聽老師講，自己的思考被取代，思維處于一種停滯的，封閉的狀態(tài)，沒有一種主動去思考探究的過程各方面的能力得不到提高，也很容易走神，想其它事。家長回去以后多作一些這方面的工作，把這個利害關系說一下，鼓勵孩子大膽發(fā)言。六、考試中反映出來的問題1、有部分同學沒有沒掌握學習方法，沒有養(yǎng)成自學的習慣，不知道自己找點題來做，或者把以前學過的東西拿來復習，光等著老師布置才去做。2、學習習慣不好：上課的時候耍小玩具，老師在上面講，他在下面玩得不亦樂乎，沉浸在自己的世界中。3.自覺性差，有人隨時盯著提醒著，情況會好一些稍有放松，就不行。4、懶。偷工減料鉆空子七、教育非小事1、重視嚴教育。小學生，自我約束的意識比較薄弱。只有嚴格要求，才可以更好的約束自己。2、重視學生的做人成長。只有當學生的人生態(tài)度明確了之后，才能夠端正學習的態(tài)度，也才能夠把成績提高。3、重視學生亮點的發(fā)展。有些學生全方面都發(fā)展得很好，但也有可能一些學生只有一些方面很突出，這個時候就要打造學生的亮點，以亮點彌補缺點，先樹立信心。八、教師不要說的話你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……九、家長不要說的話我不想管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學習好。下次這樣你就給我滾。十、對家長們的幾點希望與要求1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)。2、多培養(yǎng)責任感和吃苦耐勞的精神。3、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，有助于孩子的成長。4、要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。讓孩子生活在表揚之中,他就學會感激;在鼓勵之中,學會自信;在認可之中,學會自愛。十一、《家長會》的評價在觀念上，實現(xiàn)從“學校、教師、分數(shù)為中心”到尊重學生、家長主體地位的轉變；在內容上，實現(xiàn)從只關注考試分數(shù)到關注